最新高中美術特長生培養方案

最新高中美術特長生培養方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的最新高中美術特長生培養方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新高中美術特長生培養方案1

　　近年以來隨著高考形式的發展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養工作。

　　1、考點統一

　　現在我省藝術類考試除聯考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在xx、xx、xx、xx四個地區，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內著名美術類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術院校招生。

　　2、時間統一

　　聯考在年前進行專業測試，外省的專業測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。

　　3、考題統一

　　省內聯考實行統一考題，因為人數眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創作的傳統。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

　　4、錄取方法統一

　　往年高校錄取學生有一些以專業成績為主，文化課成績為輔。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準。現在實行全省統考，專業基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統一。

　　美術專業的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質，才能有好的發展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發展的出路就會發奮努力，也會有美好的前途。

　　三、定制高三外出學習計劃。

　　高三外出學習在每一屆學生的學習中已經形成傳統。考前班的訓練針對性很強，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的`美術考前輔導班進一步正規化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向學生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業人員介入工作，相信我們的專業課教師是成功的重要條件。

　　學生外出學習過程中，要有專業課教師進行聯系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。

　　四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業課教師跟隨考試全過程。

　　教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。

　　以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優秀的老師幫助指導。因而專業教師必須參與高考。專業課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

　　五、考生專業錄取后要有針對性的進行文化課輔導。

　　因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區別。專業課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據每一個學生的具體情況輔導文化課內容。這件事情我們可以另行討論、研究。

最新高中美術特長生培養方案2

　　數學特長生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規律課尋的。要正確認識數學特長生培養工作，堅持科學，務實的態度，創新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養數學特長生，最有效的`挖掘數學特長生的潛能并結合數學學科實際特點制定了如下計劃。

　　在數學特長生的培養方面，可以從以下幾方面入手：

　　1、學習動機：在這方面我們不能要求學生樹立什么遠大的理想，唱高調。要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習態度。

　　3、良好習慣：可以引導學生制訂學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生如何寫解題步驟，規范解題過程。

　　包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力。

　　方法是分層教學。

　　1、課堂教學分層

　　教學過程中教師要精心設計教學提問，再共同的基礎上將有一定難度的問題留給數學特長生，讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節課后布置一道思考題由數學特長生完成。

　　2、作業分層

　　在共同提高的基礎上每次作業都要給數學特長生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們去做。

　　3、第二課堂：將數學特長生集中進行輔導

　　扎實基礎+熟練技能+良好身心+數學策略=數學特長生成功增值

　　第一招：目標不宜過高從多拿一分做起。

　　數學特長生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛進，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學生來講卻容易做到。

　　第二招：重復做題沒有錯善于記錄得高分。

　　一些學生認為重復做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環節有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這些題目就有必要重復多做。

　　第三招：學了、知了、做了還要拿了。

　　應用，再轉化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習過程中需要不斷練習和鞏固，所以學生不要以為“學了、知了、做了”、就一定“拿了”。

　　第四招：知識結構化、復習系統化、訓練綜合化。

　　對于數學特長生來說，結構化的知識、系統化的復習和綜合化得訓練是最為重要的，首先要學會把零散知識變成結構知識。

　　第五招：做好信息收集也是增值關鍵。

　　平時教學中，作為教師要善于結合教學內容幫助、指導數學特長生收集、整理與數學有關的知識信息和新題型。

　　第六招：吃好“正餐”恰當選擇資料。

　　這里的“正餐”指的是學習以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學生上課內容，目標錯位現象而言的。

　　找數學特長生談話，不斷給數學特長生暗示，挖掘數學特長生內在的潛力，調動數學特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

　　數學特長生的培養是一個系統工程，任重而道遠，在老師的辛勤培育和學生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。

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