期末學生評優方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的期末學生評優方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末學生評優方案1
為搞好期末工作總結,以評價調動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發展, 特制定本方案：
一、評選理念：“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
二、評選目的：通過評優對學生進行多方面的'正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選標準：強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。
四、評優類型：
綜合獎：三好學生、優秀班干部
單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、勞動小楷模獎、雷鋒小標兵、、環保小衛士、寫字小標兵
1、三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的10%。
2、優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。每班2人。
3、單項獎：班主任根據各班具體情況各評選1名。
五、獎勵辦法：期末由學校統一頒發獎狀。
六、評選注意事項：
1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發揮評選的教育激勵作用;
2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制課教師意見相結合的方法;
3、 堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平。
期末學生評優方案2
一、具有關心政治、熱愛集體、團結友愛、誠實守信、紀律嚴明、積極進取、奮發向上的良好班風。全體學生能夠自覺遵守《小學生日常行為規范》、《青島市中小學生禮儀常規》和學校的各項規章制度，形成自我管理，自我教育的班級管理機制，在“小學生素質發展評價”中思想道德素質均達良好以上。
二、刻苦學習科學文化知識，學習風氣濃厚，創新精神強，積極開展各種學習活動。同學之間互相幫助，學習方法科學，學習成績穩步提高，考試無作弊現象。
三、積極開展文體活動，個人和環境衛生搞得好，有良好的衛生習慣和健康的身心素質。全體學生都能達到《學生體質健康標準》。
四、積極組織開展社會實踐等集體活動，已形成參加社區服務和實踐的制度 。全體學生熱愛勞動，有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，大部分學生能夠培養自己的特長，并確實達到學有專長。
五、班干部積極主動地做好班級工作，為同學服務意識強，模范帶頭作用發揮得好，在同學中威信較高，成為同學們的帶頭人。班委會有例會和分工制度，實行干部輪換制，加強學生自我管理，班組重大活動有記錄，形成一套科學的`班級管理制度。
備注：量化評估成績、班級文化課成績、學生評價、學校評價各占四分之一。量化評估成績按照量化評估成績及班級紅旗次數合計記分。取四項的綜合成績，分級部從高到低排列。
三好學生評選：
一、在校一至六年級學生。
二、有較強的道德、法制、紀律觀念，誠實守信，模范遵守《小學生日常行為規范》、《青島市中小學生禮儀常規》和學校的各項規章制度。
三、勤奮好學，有較強的求知欲和探索精神，具有良好的學習習慣和較強的學習能力。文化課成績優良。
四、積極參加體育、科技、文娛等活動。音、體、美成績達到良好以上等級。
五、珍愛生命,注意安全。有良好的衛生習慣。活潑樂觀，善于與人合作，具有健康向上的心理素質。
六、有關心他人、樂于助人的品質。有吃苦耐勞、勤儉節約、艱苦奮斗的精神。
備注：取級部成績前五名，確定人員名單。
優秀班干部評選：
1、原則上應具備以上三好學生條件。
2、擔任班委、組長等職務，能熱心為班集體工作為同學服務。
3、有較強的組織、領導能力，能起到模范帶頭作用。
4、有良好的工作成績，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
5、能積極參加學校、班級的各項活動，且有較強的組織能力。
6、熱愛學校，有集體榮譽感，對工作認真負責。
7、熱心關心同學，樂于且人，有奉獻精神。
期末學生評優方案3
一、指導思想：
為了進一步深化教育，落實新課程改革精神，堅持“以生為本，全面育人”的教育觀，確立“每個學生都有長處，每個學生都有優點”的認識觀，堅持“弘揚個性，表揚優點，帶動全面”的`教育策略，經研究決定在學生中設置評優評先獎項如下：
二、獎項設置：
1、“優秀學生干部”獎：在班級管理工作中認真負責，處處、事事能起模范帶頭作用，能響應學校和老師的號召，深受學生喜歡。(每班2名)
2、“優秀團干部”獎：能遵守校規校紀、愛學校、愛班級、尊敬老師、團結同學、學習認真。(每班2名)
3、“勞動之星、道德之星、進步之星、學習之星、才藝之星”五星獎：各方面有長處的同學。(各占本班人數的10℅)
4、“優秀小組”獎：小組文化建設深入每個組員心中，組內成員在組長帶領下有計劃地認真完成導學案，課上積極討論、展示、點評，經常得到任課教師的表揚。(每班2個組)
三、說明：
1、各班主任認真學習以上說明，堅持公平、公正、務實地評出獲獎學生并按要求填表上交至學區。 學區合并整理后交政教處、教導處。
2、獲獎學生盡量不要重復，盡量擴大獲獎面。
3、評選在周六(1月18日)之前交學區，學區在下周一(1月20日)之前交政教處、教導處。
期末學生評優方案4
一、指導思想
為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。
二、評優原則
1.以德為首。將學生的德行表現作為各項評優的首要條件。
2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。
3.堅持公開、公平、公正的原則。
4.優秀學生的確定不超班級人數的2/3。
三、評優范圍
一—六年級全體學生。
四、評優項目及具體標準
1.三好學生（學生最高榮譽稱號 一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的.身體素質。
（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。
（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《z縣實驗學校學生規范》《z縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。
2.優秀班干部 （每班2名）
具體標準：
（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《z縣實驗學校學生規范》《z縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。
（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。
（3）學習態度端正，成績優良。
3.學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
（1）書寫工整美觀。
（2）能認真完成作業。
（3）勤奮學習，成績優良。
4.文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
能遵守《z縣實驗學校學生校園禮儀規范》和《z縣實驗學校學生校外文明規范》的規定。
5.特殊標兵
具體標準
（1）運動標兵 在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。
（2）藝術標兵 在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。
（3）文學標兵 熱愛閱讀，樂于寫字。
（4）拾金不昧標兵 撿到物品能及時歸還失主或交公。
（5）勞動標兵 熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。
（6）環保標兵 有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。
各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。
六、否決項
出現下列行為者，取消評優資格：
1.在考試過程中有作弊行為的。
2.頂撞老師，欺負弱小同學的。
3.在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。
4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。
5.家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。
6.其他違反學生行為規范、校規校紀經警告仍不改正的。
七、評選辦法
1.班主任帶領同學學習評優方案。
2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。
3.根據得票的多少，確定各項優秀學生并填寫評優匯總表。
4.每名同學評優最多確定一項。
八、完成時間
評優匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。
z縣實驗學校
20xx年1月
附件1：20xx-2014學年上學期期末評優匯總表
期末學生評優方案5
為了全面貫徹黨的教育方針，推動素質教育深入實施，強化德育工作的表彰獎勵機制，結合我校實際情況制定三好學生、優秀班干部、突出進步學生、優秀團員、優秀團干、文明之星、優秀學生會干部評選標準及辦法如下：
一、評選范圍
7—9年級所有在校學生。
二、評選標準
(一)三好學生評選標準(按全班人數的15%評選)
1.思想道德品質好。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，模范遵守《中學生守則》、《梁崗學校學生一日常規》、《梁崗學校學生十四條禁令》等校規校紀，尊敬師長，團結同學，人際關系和諧，關心集體，愛護公物，誠實守信，勤儉節約，積極參加校內外各類社會實踐活動和公益勞動。
2.學習成績好。學習態度端正，學習目的明確，有良好的學習習慣。勤奮學習，刻苦鉆研，各門功課學習成績良好。
3.身心素質好。積極參加文體活動，身體健康，文明、衛生習慣良好。
(二)優秀班干部評選標準(每班1名)
能積極主動開展班級工作，認真完成老師交辦的'各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著，在師生中獲得一致好評。
(三)突出進步學生評選標準(每班2名)
在學習、行為習慣、思想品德、勞動、禮儀等方面進步明顯，得到師生一致認可。
(四)優秀團員評選標準(按全班人數的15%評選)
品德優良，舉止文明，尊敬師長，團結幫助他人;學習刻苦，目的明確;關心集體，團結同學，遵守校規、校紀，積極發揮團員的模范帶頭作用;積極參加團組織和校內外組織的各項有益活動;
(五) 校園文明之星評選標準(每班1名)
尊敬師長，團結同學，能恰當、得體地稱呼他人;助人為樂，友好相處;遵守公共秩序及公共交通規則;人際關系好，深受師長、同學好評。會使用禮貌用語，言行舉止大方得體，誠實守信、不說謊、不騙人，具有梁崗學校學生的良好形象。
(六)優秀團干評選標準(由校團委負責)
對所擔任的工作積極主動，大膽熱情，善于總結經驗，能夠認真組織團員學習，工作有計劃、有總結、能夠開展豐富多彩的團隊活動。能夠完成團委布置的工作任務，在配
1合班主任做團員青年思想工作方面成績顯著。
(七)優秀學生會干部評選標準(各部1名，由校團委負責)
熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。學生會干部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消“優秀學生會干部”的評選資格。
三、注意事項
1、各班要本著公平、公正、公開的原則，綜合學生日常表現、學生投票情況以及科任教師意見。嚴禁以成績為唯一標準的做法出現。
2、各班在確定人選時，每個同學原則上只能獲得一種獎勵;以上獎勵名額分配原則上不得突破此標準。
3、請各班主任務必于20xx年1月21日前完成此項工作,以免影響后續工作。
期末學生評優方案6
為進一步推進素質教育，培養學生求知、健體、處世等方面的能力，培養學生養成良好的行為習慣和高尚的`道德情操。學期期末，學校將在全體學生中開展各種評優活動，以促進學生和諧發展和健康成長，在全校樹立學生的榜樣，以榜樣的力量影響人、感動人、教育人。經研究，特制定《漯河實驗中學學期末學生評優方案》。內容如下：
一、評選項目
學校設獎十項，分別是：1.道德獎，包含八小項：尊師明星、禮儀明星、勤奮明星、守紀明星、節約明星、自理明星、友愛明星、愛班明星 2.學習明星 3.健身獎 4.百花獎 5.勞動明星 6.三好學生 7.進步獎 8.優秀班干
二、評選標準
1.道德獎：
① 尊師明星：尊敬老師，對老師有禮貌，接受老師的教導，尊重老師的勞動。
② 禮儀明星：儀表大方，著裝規范，對人有禮貌，不說臟話。
③ 勤奮明星：學習勤奮刻苦，不恥下問，成績不斷進步。
④ 守紀明星：遵守校紀，嚴守班規班紀，不打架罵人，知錯就改。
⑤ 節約明星：節約糧食，生活儉樸，不亂花錢，不比吃穿。
⑥ 自理明星：能獨立生活，會洗刷，懂休息，生活有條不紊。
⑦ 友愛明星：團結同學，拾金不昧，在學習和生活上幫助別人。
⑧ 愛班明星：珍惜班級榮譽，愛護公共財物，熱心班級工作。
2.學習明星：各科成績優秀，七、八年級表彰42名，九年級表彰36名。
3.健身獎：在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出者。
4.百花獎：在音樂、美術等藝術方面成績優異，在各種藝術活動中表現突出或獲獎。
5.勞動明星：講究衛生，認真值日，積極參加學校組織的各項勞動活動。
6.三好學生：在德、智、體等方面表現突出，且符合下列條件：各課必須及格，總分在百分之八十以上，每班上報總數不超過24人。
7.進步獎：在德智體等方面進步較大。
8.優秀班干：在班級管理中，對工作負責，敢管理，善管理，威信高，深得老師、同學的好評，并且是在職班干部。
三、名額分配（以班為單位分配）
1.道德獎：8個，每一小項1個 2.學習明星：平均每班3個，分到年級，由年級定人
3.健身獎：1——3名 4.百花獎：1——3名
5.勞動明星：1——2名 6.三好學生：不限制名額，同時符合三個條件即可
7.進步獎：1——6名 8.優秀班干：1——2名
四、評選程序
1.公布評選標準，各班主任在民主評選的基礎上向政教處按分配名額推薦人選。
2.政教處按標準確定人選，進行表彰，頒發證書。
3.期末考試成績優異者由年級確定表彰人數，集中表彰。
期末學生評優方案7
為了鼓勵學生全面發展，促進學生學習成績和綜合素質的提高，規范學校期末學生的各項評比工作，特擬定本細則。
一、理念：“賞識、激勵、關注。”
賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
二、目的：學生評優細則_小學生評優細則
通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、標準：
強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，熱愛祖國語言文字，說標準的普通話，課堂發言、課下交流時要求使用普通話，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。
四、評優類型
綜合獎：五好學生、三好學生、優秀學生、進步學生
專項榜樣獎：優秀少先隊干部、優秀班干部、好人好事獎
分項獎：文明之星、愛心之星、環保之星、勤勞之星 、好人好事特別獎
五、評比條件及名額(所有名額按比例四舍五入) 1.五好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的'5%。
2.三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。
3.優秀學生：德智體諸方面全面發展，成績優秀，在班內能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。
4.進步學生：本學期中在思想品德、學習等方面有顯著進步。各班名額為總人數的5%。
5.優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。各班名額為總人數的5%。
6.優秀少先隊干部：在少先隊工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。每班評選2人。
7.好人好事獎：本期“好人好事”事跡突出，能體現榜樣作用，依據好人好事記載本進行統計，每班評選2人。 8.分項獎：(各班名額為總人數的5%。)
文明之星：對人有禮貌，行為舉止大方文明，尊敬師長，孝敬父母。
愛心之星：孝敬父母、尊敬師長，積極參加學校組織的愛心活動。 環保之星：具有環保意識，主動保護校園內的綠化及校園內外的環境衛生。
勤勞之星：熱愛勞動，積極參加班級值日工作，樂意參加學校組織的衛生掃除。
嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核、征求任課教師意見相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，各班要召開班隊會進行民主評選。凡在本學期內有危機行為的，收到點名批評及處分的，不能參加期末評優。
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