教師評選方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的教師評選方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師評選方案1
為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。
一、成立評審組委會
主席：郭鋼
副主席：水德
組員：中層干部、年級組長、教研組長
二、參評對象、評選條件及類型
(一)參評對象
我校所有在職教師。
(二)評選條件
1、忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。
2、愛崗敬業，為人師表，治學嚴謹，業務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹的教學風范影響和教育學生。
3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。
4、積極參與和諧校園、和諧社區建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。
5、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規者，不得參評。
(三)評選類型
最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。
最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養學生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。
最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業知識用到教學工作中。
最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創新，教學方法靈活，因材施教，能培養學生的'學習興趣，能上示范課。
最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀;有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，并感染到周圍的人;能積極熱心參與學校的各項活動。
最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。
最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。
最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。
最講奉獻之美：熱愛教育事業，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。
最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。
三、評選程序
第一階段：宣傳發動(3月11日―3月22日)
在全體師生中進行廣泛宣傳發動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。
第二階段：評選推薦(3月25日―4月28日)
結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。
第三階段：展評表彰(教師節前后)
根據評選結果，由學校統一表彰。
四、評選方法
以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師(采取教師、學生推選的民主方式)，4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我校“最美教師”人選。
五、活動要求
1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。
2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督。
邯鄲市第二中學
20xx-3-12
教師評選方案2
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
教導處負責評選工作的資料收集、初審、推薦以及優秀人員名單的上報。
二、評選范圍與比例
1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員；
2、評選比例：按照局人事科分配及學校支委會擴大會議研究討論后確定的人數。
三、評選條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；
2、對教學工作認真負責，有較高的`教學水平，能認真執行《中小學教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責；
3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；
5、教學質量評價結果為優秀；
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
（1）不服從本單位工作任務或其它臨時性工作安排者，未經允許辭工擺難題、對工作計較推諉、拈輕怕重、不顧大局影響學校團結穩定、無理取鬧者；
（2）發生過教學事故者；
（3）病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行為者；
（4）無故不參加學校組織的活動者；
（5）被學校或主管部門處分者；
（6）違反《中小學教師職業道德規范》或違法亂紀的。
四、評選程序
1、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評
（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評（優秀教師由教導處提供上一年考核成績作為測評依據；每個學科組推薦成績得分最高的教師。
（2）根據相應名額從最高分依序往下排名確定優秀名單
（3）將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法
（1）年度優秀教師每年評選一次，不受往年結果影響。
（2）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
六、本辦法自公布之日起實施（本方案一年一訂）。
教師評選方案3
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：xxxxxx
二、評選范圍與比例
1．評選范圍：工齡三年以上，積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1．擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2．熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利于學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備注：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1．對教學工作認真負責，有較高的`教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責；
2．有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備注：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1．做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2．積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3．發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
4．各種資料按時上交完成，書寫良好。
5．積極參加學校或科、組安排工作，并能出色完成。
（備注：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1．教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2．學生評教評分，在學科組起到示范帶頭作用的。
3．教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備注：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程序
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
xx小學優秀教師評選方案
20xx年9月
教師評選方案4
為建設一支高素質的教師隊伍，規范學校骨干教師的選拔、管理工作，充分發揮骨干教師的示范、引領和輻射作用，根據《寶山區教育局中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法（試行）》，結合我校實際，制定學校骨干教師的選拔方案。
一、崗位設置：
為了全面促進學校的內涵發展，學校骨干教師分為學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。
二、評選對象、人數和年限
1、對象：學校在編在崗的專任教師。（已評為區骨干教師的不列入）
2、比例和人數：校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選比例控制在學校在編在崗專任教師總數的30％左右，其中校級學科帶頭人控制在校骨干教師總數的15％左右。
3、年限：一年（從當年9月至次年8月）。一年考核一次，任期滿后重新申報、評選。
三、評選條件：
（一）基本條件
1.具有良好的思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，師德高尚，為人師表。
2.有大學本科或以上學歷。掌握現代教育學、心理學理論，對所教學科具有扎實、系統的基礎理論知識和專業知識。
3.承擔滿教學工作量（每周不少于10節，學校行政人員兼課的，每周不少于5節）。上一學年請假累計不超過一個月。
（二）申報校級學科帶頭人及教學能手的教師除符合以上基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優先考慮）
1.具有中學一級或以上教師任職資格。
2.教齡五年以上，大學本科或以上學歷。
3.近三年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件（校學科帶頭人至少應具備以下條件中的五條；校教學能手至少應具備二條）：
（1）獲得區級或以上榮譽稱號。
（2）在轉變后進生、隨班就讀學生方面有典型事跡或榮譽。
（3）參加市、區級或以上課堂教學比賽獲獎的。
（4）積極參加教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮、區、市等第獎或在正式出版物上發表教育教學論文一篇及以上。
（5）教學成績名列區中等以上或在平行班中成績突出。
（6）所指導的學生在市、區級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。
（7）在培養指導青年教師工作中取得較好成績。
（8）所帶班級獲區級或以上“文明班級”稱號，獲所帶班級在學校各類比賽中獲獎。
（三）申報校級教壇新秀的教師除符合基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優先考慮）
1.教齡滿一年不足五年，在本校工作滿一年。
2.具有中學二級及以上教師任職資格。
3.近年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件中的三條：
（1）在轉變后進生或培養學生特長方面取得較好的成績。
（3）能積極承擔學校在教育教學活動中的各類展示任務。
（4）積極參加校級及以上教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮、區、市等第獎或在正式出版物上發表教育教學論文一篇及以上。
（5）教學成績名列區中等以上或在平行班中成績突出。
（6）所指導的學生在市、區級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。
四、評選程序
1、本人申報，填寫《大華中學校骨干教師申報表》，一式兩份。同時提供反映本人工作實績的說明材料，本人近兩年內論文、論著及反映本人教育、教學、科研水平和成果的'有關材料和證書（復印件）。
2、評選設考核領導小組測評（30%）、學生問卷（40%）、教代會師德測評（30%）三個環節。
3、召開校骨干教師評選領導小組會議，按照考核結果，確定各榮譽稱號的人選。張榜公示三天。
5、頒發“校級骨干教師”證書。
五、職責和待遇
（一）職責
1.校教學能手與教壇新秀職責
1)加強師德修養。模范遵守《中小學教師職業道德規范》師德高尚，為人師表。
2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執行教育法規，鉆研教學業務，不斷進取。制訂一份自我發展方向的計劃。（年初完成）
3)充分發揮示范作用。承擔本學科的教改示范課任務，每學年至少在學校范圍內上一節校內示范課。
4)積極參加教科研活動。主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員；任期內至少完成論文（教學能手完成）或質量分析報告（教壇新秀完成）1篇。
5)按要求參加區、市教研室組織的各類活動或相關競賽。
6)撰寫一份履行工作職責的總結，尤其突出教育教學實績。
2.校學科帶頭人職責
1)加強師德修養。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，師德高尚，為人師表。
2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執行教育法規，鉆研教學業務，不斷進取。制訂一份自我發展方向的計劃。（年初完成）
3)高質量地完成學校和教育行政部門安排的工作任務，保持較高的教學水平，每學年至少開設2節以上校級公開課（觀摩課、研究課）；
4)認真研究本學科本專業教育教學中的問題，主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員。任期內至少完成論文或教學反思2篇。
5)發揮幫帶指導作用。任期內至少要帶教1名青年教師。
（二）待遇：
（1）學校頒發《大華中學骨干教師證書》；
（2）校學科帶頭人人均每年3000元津貼；校教學能手人均每年2400元津貼；校教壇新秀人均每年1800元津貼。任期內請假（一個月及以上），請假期間不享受骨干津貼；
（3）參加進修、評先、晉級等方面，在同等條件下優先；
（4）在任期內未滿一年，如中途調離本單位則不享受當年其余津貼。
六、考核與管理
1.學科帶頭人和骨干教師的推薦評選應堅持公開、公正、競爭、擇優的原則，嚴格按照條件和程序，通過層層選拔產生。
2.由校長室、教導處建立骨干教師管理檔案，每學期對照工作職責檢查履行情況。
3.建立骨干教師考核制度。骨干教師必須履行規定的職責，充分發揮骨干示范和專業引領作用。由校長室、教導處組織，由校骨干教師評選領導小組每學年進行考核。
七、校骨干教師評選和考核領導小組
組長
副組長
成員： z
八、骨干教師有下列情形之一者，取消其稱號
（1）嚴重違反師德規范，造成不良影響者；
（2）經查實申報材料弄虛作假者；
（3）任期內調出本區或調離教育教學崗位、不能履行骨干教師職責的；
（4）不履行崗位職責或工作上有重大失誤者；
（5）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；
（6）家長上訪，經查情況屬實者；
（7）日常言行和骨干教師不相稱，不利于學校和諧發展者。
九、本《方案》解釋權屬學校行政會議。
教師評選方案5
為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。
一、基本思想：
十佳教師的評選采用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡后，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見后報請校長室審批。
二、評選條件：
1、認真學習、深入鉆研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。
2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。
3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。
4、教學效果顯著，所教學科成績優秀，學生滿意率高。
5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。
6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。
7、任教年限須五年以上（含五年）。
三、評選原則：
公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。
四、評選細則：
（一）課堂教學（兩學期分別計算）
１、教學工作量：
①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。
②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;
③跨學科、跨學段教學并滿工作量的記2分/期。
①②③項記分就高不就低，不重復。
2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分
3、公開課（限記2節）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。
（二）教學實績：
1、中考、高考：（以教務處統計數據為準）
①中考：
合格率加分：初中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的計基準分6分以后，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。
優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。
②高考：
高考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，高考成績高于校平的按本名次記分，低于校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。
高、初中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數的1/3。
2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：
輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的.1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。
音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。
學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。
（三）教研教改：
1、課題研究（限記2項）：
①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。
②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。
2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：
撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜志降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）
3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：
參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示范課降一個等次記分。
未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。
4、課件（限1個）：
利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。
5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。
6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。
2、年度被評為校優秀班主任記4分。
3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。
4、行政干部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。
2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重復。
3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少于1人，其他學科不超過1人。
4、初評以后，公布分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最后確定獲評人選后進行公示。
（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：
1、年內受到黨紀、行政處分者：
2、違背計劃生育政策或不晚婚晚育者。
3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。
7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。
8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。
9、不服從學校工作安排者。
10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以后者。
11、滿意率測評居本組50%人數以后者（優良率達90%以上者不受此限制）。
12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。
13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。
五、獎勵辦法：
1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事跡。
2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。
3、獎給現金300元。
4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。
六、說明：
1、本方案由校教代會表決通過后正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。
2、本方案解釋權屬校長室。
陽衡市實驗中學
教師評選方案6
為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質， 特制定本辦法。
一、評選與認定
（一）評選辦法
第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。
第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。
第3條 成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。
（二）評選程序
第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料（《南海藝術高中骨干教師呈批表》一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。
由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。
第5條 評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。
第6條 公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。
第7條 公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發給聘書。
（三）評選條件
1、參評人員必須是本校在編教師。
2、堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。
3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級教師以上職稱。
4、近五學年至少有一次高中循環教學。
5、教育教學業績突出，考試科目教師所帶班級的中考成績、高考成績或平時考試的平均分和優秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅。非考試科目教師課堂教學效果好。
6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組內的認同度低于60%的，學校考評小組的認同度低于70%的不能上送）。
6、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三學年每年均承擔學校以上教育部門組織的`公開課、研究課和示范課以及教師培訓、專題講座。
7、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全學校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優秀成績。且滿足以下任兩項條件：
（1）近三學年主持學校級以上（或參與市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果；
（2）近三學年所主持的課題參評各級教育科研成果獎獲學校級一等、市級二等、省級三等以上獎勵；
（3）近三學年教學設計、課例、課件獲區級一等、市級二等、省級三等以上獎勵的第一創作人；
（4）近三學年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在省級以上核心報刊發表（或獲學校級以上教學論文評選一等以上獎勵，包括在高考題例評比或高中學生成長個案評比活動中獲獎）。
（5）近三學年參加各級教育部門組織的教學比賽獲學區級一等、市級二等以上獎勵；
（6）近三學年曾輔導學生獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽學校一等獎、全國決賽三等獎以上獎勵；或輔導學生獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）及全國中小學電腦制作活動二等獎以上獎勵；或輔導學生在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎等。
二、管理辦法
（一）職責與義務
第11條 忠誠教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。
第12條 自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發展新動態。
第13條 在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。
1、骨干教師每年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節，每年在學校以上范圍上示范課不少于4節。
2、在學校（科組）以上范圍講授1次高水平的專題學術講座。
第14條 應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和所有單元訓練題。
第15條 主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔學校級、市級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在省級以上報刊上發表或在區級以上教育行政部門論文評選中獲一等獎。
第16條 積極協助本學校教師培訓工作，積極承擔培養青年教師的任務，與青年教師結對子。骨干教師所培養的1－2名青年骨干教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比或學術研究上取得較好成績。
（二）權利與保障
第17條 學校為骨干教師創造必要的條件，協助骨干骨干教師科學合理地發揮領頭羊的作用。
第18條 學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。
第19條 學校為骨干教師業務進修積極創造條件，提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等。
第20條 學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵骨干教師著書立說，多出成果。
第21條 骨干教師任職期間，每月可享受津貼200元（每月領100元，期末經考核合格一次性領取余下的津貼）；優先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需經費。
三、管理與考核
第22條 建立骨干教師動態管理制度，每屆到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。
第23條 建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對年度考核不合格的骨干教師，停發其當年的補貼費；學校教務處職員室每學期做好骨干教師的履職情況登記工作，對不按規定履行職責任務的骨干教師應及時報告學校。
附件
學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）:
組長：羅xx
組員：張xx 利xx 葉xx
宋宇 藍xx 張xx 林xx 劉xx（其他從學校專家庫隨機抽取）
學校學科專業評審小組（至少3人）
組長：各科組長
組員：（其他從學校專家庫隨機抽取）
教師評選方案7
教師是強校之本，為了調動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業績，幼兒園把評選“XX幼兒園優秀教師”活動作為促進幼兒園內涵發展的內容之一，為此，制定本《XX幼兒園優秀教師評選方案》。
一、評選內容：
（一）、師德要求：
符合《中幼兒園教師職業道德規范》要求，符合幼兒園師德相關要求與幼兒園教育的有關要求作為底線規定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業，熱愛幼兒，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
2、為人師表，嚴格規范，無違反師德以及幼兒園規章制度的行為。
3、教書育人，關心幼兒，注重幼兒品德教育，積極參加幼兒的教育教學管理工作。
（二）、教學業務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在幼兒園課程實踐中有成績、做貢獻，得到教研員、教師、幼兒園、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級幼兒在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級幼兒成績良好。
3、勇于創新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的`反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度XX幼兒園優秀教師稱號。
四、評選程序：
第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統計，每個年級組推薦到幼兒園層面的候選人為2人。
第二輪：幼兒園組織全教會推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選。
五、評選形式：
1、年級組推薦由年級組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會組長統計，行政監督，年級組長宣布被推薦到幼兒園層面的候選人選。
2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統計，當場宣布。監票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團支部各1人。
六、評選時間：
每年度11月-12月間。
七、獎勵方法：
獎勵原則：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
1、被評選到的教工，寫一份本年度工作總結，發給黨支部、幼兒園人事和網管，幼兒園給予校園網上的宣傳。
2、被評選到的教工根據幼兒園有關方案、規定給予一次性物質獎勵。
3、幼兒園在適當園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。
八、其它事項：
本方案經校務會、黨支部討論補充后，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為幼兒園制度之一。
本方案解釋權在校務會。
教師評選方案8
一、”美麗教師”評選標準
1．長期扎根班主任工作或在高考教學一線任教，有強烈的責任感和事業心，師德高尚，不畏艱苦，勇挑重擔，勤勉盡責，樂于奉獻，有突出感人的教育教學事跡。
2.教學業務精湛，教學業績突出。教學理念先進，注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現代教育技術；注重學生創新精神和實踐能力的培養，在全校課堂教學改革實施過程中具有較大的影響，有優秀的教育教學效果。
3.德育工作細致扎實，班級管理成效顯著。能以先進的教育理念科學開展班級工作，勤于實踐，善于研究，關注每個學生健康成長，在素質教育方面有成功的經驗和突出的成績。
4.有教育家情懷，人格魅力高尚，愛讀書，善思考，視野開闊，辦學理念先進，教育管理有方，辦學實踐卓有成效。在課程改革、校園文化、特色學校建設中作出重大貢獻，能全面提高學校教育質量，努力提升師生幸福感，在改革中推動學校前進，獲得一致贊譽的校長、副校長、中層等教育管理人員。
5.模范遵守公民基本道德規范，助人為樂，關心他人，熱心公益，見義勇為，誠實守信，孝老愛親，社會形象好，群眾認可度高。
6.教職工個人遭遇特殊情況，道路曲折，但笑對挫折，躬耕教壇，矢志不渝，教育教學成績仍然突出，社會評價較高。
7.推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象。
二、“魅力課堂”評選標準
分別從教和學兩方面進行評價。要求教師做到教學設計巧妙，目標恰當，重難點突出，態度自然親切、富有親和力，能靈活恰當地根據學生反應和參與狀況及時調整教學節奏和策略，正確處理預設和生成，重視學習方法、學習習慣和道德品質的培養，使學生有效參與，主體突出，善于溝通、合作、傾聽、質疑，使課堂品質進一步優化，教師魅力進一步顯現，整體效果進一步提升。
三、活動安排
1. 學校宣傳階段（9月16日～9月23日）：積極做好宣傳和發動工作，公布評選標準。
2. 申報初選階段（9月24～10月24日）：采用教師自我申報（填寫申報表）、教研組推薦等方式，每組每個項目確定2名具有宣傳教育意義的優秀教師和2名“魅力課堂”的`執教者上報。由校長室牽頭，成立評審委員會，對申報人及推薦人選進行審查、初選，評選出“美麗教師”候選人20名，20位“魅力課堂”的執教者。
3. 風采展示階段（10月25日～11月25日)：對初評的20位候選人的主要事跡在學校網站、校園公告欄、家長委員會等載體進行展示，對候選者先進事跡進行大力宣傳，并接受學生和家長及各位任課老師監督和投票。
4. 決選表彰階段（11月26日～12月31日）：學校評審委員會按照學生打分10%、家長打分10%、任課老師打分20%、評委打分60%的比重，確定10名“美麗教師”和10位“魅力課堂”的執教者。在期末總結表彰大會上，對獲獎人員進行頒獎表彰。
四、評審委員會
組長：
副組長：
組員：。
附：“美麗教師”、“魅力課堂”申報表、推薦表
附：文化“魅力課堂”評價表
授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分
教的情況(50)
三維目標明確、恰當、重難點突出，教學設計巧妙。 12
教師態度自然親切、富有親和力；課堂氛圍民主、和諧。 10
課堂駕馭能力強，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況及時調節教學節奏和策略，正確處理預設和生成。 15
重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13
學的情況(50)
學生主體突出，有充分的自主活動的時間和空間。 10
學生能積極參與動口、動手、動筆等形式多樣的課堂實踐活動。 15
學生善傾聽、會質疑、會溝通、能合作，做到有效參與。 10
整體學習效果好(三維目標達成度高)。 10
總體評價
總分
注：總分100分：85分—100分為優秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。
專業“魅力課堂”評價表
授課教師 學科 授課時間 授課課題 授課班級 評價項目 分值 得分
教的情況(50)
課堂目標明確、教材組織清晰，組合編排流暢。 12
教師態度自然親切、示范動作準確規矩；富有魅力，課堂氛圍和諧。 10
駕馭能力靈活、因材施教，恰當地根據學生的反應給予而準確的指導，及時調整訓練節奏與強度，避免運動受傷。 15
重視學習過程的展開，注重學習方法的指導和學習能力、學習品質的培養。 13
學的情況(50)
學生對課堂的主體要求清楚，有充分的自主練習的時間和空間。 10
學生能主動的和老師交流，在輕松愉快的氛圍中完成訓練動作和技巧。 15
學生喜歡你的講課和示范動作，善于溝通、合作，做到有效參與。 10
整體訓練效果好(三維目標達成度高)。 10
總體評價
總分
注：總分100分：85分—100分為優秀，75分—84分為良好，60分—74分為合格，60分以下為不合格。
教師評選方案9
為進一步加強我園教師隊伍建設，激勵廣大教師從事幼教工作的積極性，不斷推進我園幼兒教育工作的改革和發展，特制定本方案：
一、評選范圍：
我園在園一線教師
二、評選標準：
1、堅持四項基本原則，熱愛黨的幼教事業，教育改革創新意識強，作風正派，思想進步，具有崇高的思想境界和較強的敬業精神，在各項工作中都能起表率作用。
2、模范遵守幼兒園勞動紀律和規章制度，認真學習相關法律知識，依法執教。
3、熱愛幼兒園，維護幼兒園榮譽，有高度責任心，具有團結互助的團隊精神，服從組織安排，團結同志，關心集體。
4、具有良好的.職業道德，為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學，自覺遵守幼兒園各項規章制度，如有違反行為一票否決。
5、熱愛本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項工作任務。
6、挑拔是非、不服從領導安排、有相罵打架現象者取消本學期評先資格。
7、出勤率達98%以上方有資格參加評選，其中事假五天以內，病假七天以內。
8、本學期無安全事故發生，安全率達100%。
9、教研成果佳，積極參加公開課、說課、教育心得的撰寫及教學論文、優質課等比賽活動。能圓滿完成教育教學工作，并能積極參與幼兒教育的探究工作。
10、具有符合時代特點的教育思想，在教學中勇于探索，求實思變，開拓創新，在教學方法、教育改革方面取得突出成績。
11、按時上交各種計劃、總結，完成文章發表任務。
12、愛崗敬業，熱心服務幼兒和家長，保持良好的師德形象，師德調查滿意率達90%以上以上。
三、出現以下情況取消評優資格：
1、有違背幼教法規以及幼兒園規章制度行為的。
2、有家長不良反映或出現事故的。
3、所在班級發現傳染病情況并未控制住的。
4、對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治后果嚴重的。
5、全年請假超過5個工作日的。
四、評選辦法：
1、幼兒園根據評選條件，初步評選出符合條件的教師。
2、全體老師投票選出。
教師評選方案10
按照中共張家口市委宣傳部、張家口市教育局關于《20xx年“美麗河北最美教師”推選展示活動實施方案》的要求，配合區總工會和區教科局聯合組織開展的“美麗萬全最美教師”推選展示活動，助力“共創文明城市，共建和諧校園”的深入開展，特制定我校“美麗萬全最美教師”推選展示活動實施。
一、活動主旨
為進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表的崇高師德風尚，充分展示我校教師的精神風采。
二、評選標準
1、具有高尚的師德和良好的修養。熱愛教育事業，熱愛學校，品德高尚，具有團隊精神和合作意識，勇于承擔教育教學重任，服從組織安排，成績顯著。
2、扎根一線，辛勤耕耘，甘于奉獻。工作踏實，作風嚴謹：認真備課和批改作業，遵守學校規章制度；關愛學生，深受學生的尊敬和愛戴，師生關系融洽，課堂氣氛活躍：注重培養學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生的'引路人，幫助學生樹立正確的人生觀。
3、具有勇于改革、開拓創新的時代風采。主動學習本學科和相關學科的知識，學習教育教學理論，積極參加市、區、校的滿分作文網學科交流活動，主動參與教科研改革。
4、違反師德師風相關規定的教師不得參評。
三、評選程序
（一）宣傳動員階段（5月31日前）
5月29日召開全體教師會，宣讀區宣傳部、區總工會、區教科局[20xx]9號文件。同時制定主題標語并利用電子顯示屏和微信公眾平臺進行宣傳。
（二）推薦準備階段（6月1日——6月20日）
（1）6月5日17：00前學校三個級部（對口、就業、學前）根據評選標準各推選一名候選人，上報學校。
（2）6月6日——6月11日候選人準備材料：照片一張（工作場景照片，電子版≥3M），推薦理由（電子版且不超過200字）。
（3）6月12日——6月20日候選人在公眾平臺展示事跡，全校師生投票選舉。
（三）評選報送階段（6月21日——6月30日）
（1）6月21日匯總候選人票數，審議確定最終人選。
（2）6月22日——6月27日對推舉出的正式候選人進行公示
（3）6月27日——6月29日候選人準備所需材料
包括：推薦評審表、工作場景照、推薦人選一覽表、評審工作報告（紙質和電子文檔）
（4）6月30日審核材料，報送區教科局。
教師評選方案11
一、指導思想
為了更好地實施素質教育，推動課程改革，建設一支高素質的教師隊伍，落實學校的“名師工程”；為了更好地發揮首席教師在學校教師隊伍建設中的榜樣示范、專業引領作用，促進學校教師隊伍不斷向著“師德高尚、業務精良”的方向發展，經學校行政會議研究決定，特舉行 “首席教師”的評選活動。
學校首席教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家、愛校的榜樣。
二、評選對象
學校在職在崗的、教育教學業務在全市、全省甚至全國有一定知名度的.專家型教師。（行政人員不參評首席名師，可聘為名師工作室顧問）
三、評分細則：
（一）政治思想條件（10分）
申報人應堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律法規，具有優秀的職業道德和社會公德，全面關心愛護學生，相信每個學生內在的潛能，教書育人，為人師表，作風正派，治學嚴謹，關心集體，積極承擔并認真完成教學、教研、教育等工作。
1.評為省級及以上優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計10分。
2. 評為市級優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計7分。如果此級別綜合榮譽累計2項及以上者計9分
3. 評為縣優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計5分。如果此級別綜合榮譽累計3項及以上者計7分。
4.沒有縣級以上榮譽的不計分。
5.違反師德師風一票否決。
（以上1-4項取最高項計分）
（二）教學能力及實績（40分）
堅持常規教學，能如質如量地優異完成教學任務，能吸收新的教育教學理念，運用新的教學手段和教學方法，歷年教學考核深受學生歡迎。
1.教學能力出色（10分）。所教學科高考、學考成績近三年曾居全縣第一計10分；居第二但與兄弟學校的分差小于2分計8分。
2.問卷調查滿意率高（10分）。學期問卷調查學生滿意率至少3次100%計10分，每減5個百分點或減少一次減2分，低于90%不計分。
3.輔導學生競賽成績優異（5分）。輔導學生參加各類競賽獲全國一等獎計5分。全國二等獎計4分，全國三等獎計3分；省級一等獎計4分（三個以上加1分），二獎獎計3分（5個以上加1分）。省三等獎及以下不計分。
4.課堂教學出色（10分）。此項由評委聽課計分。
5. 評為省級及以上骨干教師、特級教師計5分，評為市級骨干教師計3分，評為縣級骨干教師計3分。
6.有其它突出成績的經評審小組認定可加2分，但此項最高得分不高于35分。
（三）教研能力及實績（25分）
在教育教學方面確有專長，能根據自己的本職工作現實性優秀的有價值的教育教學經驗總結、科研報告或論文，并在省級以上刊物發表。或是有書號公開發行的專著。
1.論文（20分）。基本分為16分，要求至少有三篇省級以上刊物公開發表的論文（非語文專業的發表散文或是小說不計分）。每增加一篇加1分，有專著加計4分。獲獎論文級別至少省級以上，且只能基本分上最多加2分（2篇）。
2.課題負責人（5分）。有市級課題一等獎計2分，二等獎計1分，省級課題一等獎計3分，二等獎計2分，國家級課題一等獎計4分，二等獎計3分。
（四）指導青年教師（20分）
1.講座（10分）。曾有過在國培班或是由教育部門舉辦的省市級繼續教育培訓上進行講座的計10分。
2.輔導青年教師賽課和寫論文（10分）。獲省一等獎和國家級二等級以上的計10分；市級一等獎和省二等獎、國家三等獎的計8分；市二等獎及省三等獎的計6分，如果有多項可在相應等級上加1分。（均要求有證書為憑）。
五、繼續教育和學習經歷（5分）
為提高自己的理論修養，更新教育教學理念，積極參加各級各類培訓與學習。由省級主管部門組織的計5分，由市級主管部門組織的計4分，由縣和學校組織的計3分。（均要求有培訓結業證或是學分證為憑）
以上計分均以近5年（從20xx年9月起）為準。
四、評選辦法：
（1）首席教師的評選和認定定期進行，采取由個人申請、學生評價、專家評審和組織認定的辦法進行。
（2）學校行政會議確定候選人名單，并張榜公示3天無異議。
（3）首席教師評審機構評審通過，學校行政會審定通過。
（4）首席教師每三年評審一次。
五、評選安排：
1、第一階段：個人申報階段
2、第二階段：評審階段
（1）綜合評分
（2）學生評價
（3）專家評審
3、第三階段：公示階段
4、第四階段：組織認定及頒發證書。
教師評選方案12
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選范圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程序：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：z
副組長：z
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的`教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少于20xx字的事跡材料。
其他相關事宜另行通
教師評選方案13
一、活動宗旨
為弘揚社會主義核心價值觀，進一步落實國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及教育部、市教委、區教育局有關教師職業道德規范要求，厚植弘揚師德風尚，做新時代黨和人民滿意的“四有”好老師。為深入推進20xx學校師德師風建設實施方案，經學校研究決定開展第五屆“20xx我身邊最美教師”評選活動，進一步挖掘身邊好教師的感人事跡，展現廣大教師有大愛、有責任、有智慧的美好形象，發揚教師愛崗敬業、立德樹人、嚴謹篤學、無私奉獻的精神，凸顯師愛無聲、師德永鑄的'教師風范。
二、評選對象
學校現職、現崗位教職工。
三、評選條件
1、全面貫徹新時代黨的教育方針，依法執教，模范遵守法律法規，具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，師德事跡突出、感人。
2、有良好的專業素養，嚴謹治學，刻苦鉆研，積極探索新成長課堂教學，學科教學效能和質量口碑好或教育方法獨具匠心，教學研成效顯著。
3、育人為先，具有高尚人格魅力，積極開展學科全程育德的行動研究，在師生中威信較高；團結協作，樂于助人，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協作精神；工作耐心細致，樂于與學生及家長溝通，全員導師制工作投入，對家庭教育啟發、指導作用明顯。
四、評選獎項：
1、最美教師榮譽獎5名（專業發展2、關愛學生2、創新管理1）
2、最美教師提名獎5名
五、組織領導：
1、學校成立“20xx我身邊最美教師”評選推薦領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、學校成立“20xx我身邊最美教師”評選推薦工作小組
組長：
組員：
六、評選方法：
1、宣傳發動階段：11月15日-11月22日，學校微信公眾號進行評選宣傳。
2、普選提名階段（第一輪）：11月23-25日，按評選條件每個學生家庭、每位教師進行“身邊最美教師”提名，在全校提初步候選人（11月24、25日《周四、周五》早晨師生將提名表投入校門口投票箱）。
3、候選人確定階段：11月26-30日：學校評選工作小組對學生家庭、每位教師的提名表匯總、審議，確定前10名為正式候選人。
4、正式提名階段（第二輪）：12月1-8日：每個學生家庭、每位教師對10名候選人進行第二輪評選提名，即10選5，12月7、8日（周二、周三早晨將提名表投入校門口投票箱），評選工作小組匯總確定5名最美教師榮譽獎獲得提名獎人選。
5、公示表彰總結階段：12月10-20日，學校評選領導小組審議決定，并將“最美教師榮譽獎”、“最美教師提名獎”獲得者信息進行公示。
6、活動提升階段：對榮譽獲得者給予表彰獎勵，并作事跡介紹。
教師評選方案14
一、目的：
為規范公司門禁卡管理，保障公司正常工作秩序，特制定此規定。
二、適用范圍：
集團本部正式員工。
三、具體規定：
1、管理職責：
辦公室主要負責門禁卡辦理、登記、退卡等工作。
2、門禁卡的`辦理與補辦：
發卡：由辦公室統一發放。
發卡手續：新員工辦理入職手續后7個工作日內，并由新員工在《門禁卡發放記錄》表上簽字后領用。
補卡：門禁卡在個人使用過程中出現損壞或遺失等情況時，應立即向辦公室說明情況。
補卡手續：因人為損壞或遺失者，由本人提出補卡申請，部門負責人確認后，繳納制作費100元予以補辦;因正常使用期限到期或公司程序問題導致門禁卡不能使用，由本人提出補卡申請，部門負責人確認后，繳納工本費10元予以補辦。
退卡：員工離職時，將門禁卡退還辦公室，如離職時門禁卡丟失的，收取200元費用。
3、其他
辦公樓大廳服務員嚴格控制外來人員進入各部門辦公場所，經聯系有關部門確實同意外來人員進入相關辦公室的，經登記后，可以使用大廳員工門禁卡為其開門，并告知具體辦公室位置。
大廳服務員門禁卡可以為辦公樓臨時員工開門，方便臨時員工出入辦公樓。
四、門禁卡的使用及處罰：
1、門禁卡僅限本人使用，應妥善保管，不得由其他人代打卡，一經發現由他人代打卡，持卡人、代打卡人各罰款100元，當月員工考核分別扣罰10分并分別在本年度記過一次，所在部門負責人當月員工考核扣罰5分。
2、門禁卡要求工作時間內都要佩戴胸前，辦公室不定時檢查，發現一次未佩戴扣罰50元，當月員工考核扣罰5分，所在部門負責人當月員工考核扣罰2分。
3、新入職員工要在紙質簽到卡上簽到直至辦理門禁卡為止。
4、如有特殊情況不能打卡的，需向辦公室說明情況。
教師評選方案15
一、評選條件
具有良好的思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，虛心好學，積極進取，樹立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關心愛護全體學生，團結協作精神好，工作熱情高，得到師生的好評。
1、個人素質好，專業知識扎實，刻苦鉆研業務，熟練掌握現代教育技術，靈活運用科學的.教學方法，教學效果好。
2、積極參與教育科研，在教育科研中勇于創新，能自覺運用科學的教育教學理論指導教學實踐，勤于反思自己的教學實踐，注重教學實踐的升華和與教育教學理論的結合。積極參與課題研究、理論水平和業務能力得到學校老師的公認。
3、能出色完成學校交給的各項工作任務，在教師中起表率作用。
4、自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格自律。
5、教齡滿三年以上，大學本科及以上學歷。
二、評選對象
凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。
三、評選程序
1、教師申請，填寫xxx中學校級骨干教師申報表"。
2、學校評審組評審。
3、公示。
四、評選量化表
五、校級骨干教師待遇
1、優先外派學習考察。
2、每學年享受校級教學新秀補貼800元，能手1000元。
六、校級骨干教師評審領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
【教師評選方案】相關文章：
教師評選方案11-13
教師評選方案(薦)10-02
優秀教師評選方案02-27
優秀教師評選方案10-06
優秀教師評選方案【經典】10-06
評選方案[經典]07-28
【經典】評選方案10-17
評選方案10-26
評選方案03-20