學校督導方案15篇【薦】
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學校督導方案，希望對大家有所幫助。
學校督導方案1
一、基礎教育工作
（一）學前教育
1加強公、民辦幼兒園的管理，引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進一步規范民辦幼兒園的辦學行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續推進學前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學前教育入園率。
2加強幼兒園一日常規活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。
3組織開展學前教育系列培訓活動，通過教師業務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設，進一步提高學前教育質量。
（二）義務教育
1嚴格落實義務教育階段學校“就近入學、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進一步規范學生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學校規模。
2繼續抓好教學常規管理工作，深化貫徹執行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，加大對教學過程的監管和督查力度，大力倡導質量立校、特色興校。
3。全面規范辦學行為，檢查教學計劃執行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平。
4。積極組織參加全市科技創新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。
（三）普通高中教育
1。進一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規模與質量的均衡發展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質量。
2。繼續加強高三畢業班工作督查，全面完成20xx年高考目標任務。
3。完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創建工作。
（四）管理工作
1。完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監控，定期對中小學進行教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，確保新課程教學質量目標的全面落實。
2。改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的`專業化發展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。
3。著力提高課堂教學效率，每學期召開一次全縣暨學區教學質量分析會，真正建立和健全質量監控體系，提升義務教育質量。
4。加大對學校教學工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學校的教育教學管理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。
二、職業成人教育工作
1。進一步加大職業教育宣傳力度，把穩定中等職業教育規模作為首要任務，大力開展職業教育宣傳進“鄉村、社區、學校、家庭”四進活動，營造全社會關心支持職業教育的氛圍。
2。進一？打造我縣職業教育的特色和品牌，切實加強中等職業學校教學管理，有效提升中等職業學校學生文化素質和職業技能，全面提高職業教育教學質量；深化校企合作，實現校企優勢互補，合作共贏，有效提高技術技能人才培養質量，進一步提高職業教育服務地方經濟社會發展的能力。
3。加強“雙師型”教師隊伍建設，采取培養、培訓、引進、聘用等辦法，加大中等職業學校專業教師培訓力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓，選派教師到企業接受實習培訓，提高教師專業實踐能力，建設一支滿足需要、結構合理、素質優良、專業扎實的“雙師型”教師隊伍。
4。全力做好中職招生送培工作，嚴禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。
5。進一步加強中職與高職的接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業課的抽考監測，開好中職學校師生技能大賽，推廣和提高創業教育的規模和影響，提升職業教育的吸引力，提高中職的社會認同度。
6。繼續加強中職學校專業規范化建設，編寫有影響的校本教材，提高教學實訓水平。按照教育部專業設置標準，大力實施專業考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。
7。加強校園文化建設。各職業學校既要重視校園物質文化建設，又要重視校園精神文化建設，在結合中職學生特點和發展需要的基礎上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動，豐富學生課外生活，為學生未來發展奠基。
8。加快發展成人教育，面向就業市場和新興產業，依托工業園區，充分發揮職業學校輻射帶動作用，構建成人教育培訓網絡，完善縣、鄉、村三級職教體系。爭取人社、農業等部門支持，擴大職業培訓規模，實施“五大培訓工程”，全力支持經濟社會和產業發展。
三、德體衛藝教育工作
1。以“奮發向上，崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。
加強家校聯動，建好家長學校，開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動，充分發揮少先隊組織的作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。
2。做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統項目學校的創建工作，創建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優秀學生干部”“先進班集體”評選工作。
3。全面實施《國家學生體質健康標準》，認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持科學的作息時間，加強學校體育、衛生和藝術教育工作，繼續做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育，開展心理健康優質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動，引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學生綜合素質。
4。深入推進學校特色文化創建工作，豐富學校特色文化建設內涵，強化特色項目建設，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結出本校文化建設的成果，擴大學校特色文化影響力，有經驗交流文章在省、市主流媒體上發表。召開特色文化論壇、現場會，對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收，提升學校特色文化建設總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。
5。舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節活動，并推選優秀選手和優秀藝術節目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會，力爭在省、市藝術節活動評比中取得更好的成績。
6。做好20xx年初中畢業生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作，扎實開展陽光體育活動，認真落實每天一小時的校園體育運動、創新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。
7。繼續開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動，營造美好的辦學環境。進一步鞏固“五創聯動”和城鄉環境綜合治理“進學校”活動成果，大力加強中小學校園“六化”建設，認真開展傳染病防治工作，繼續開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發展我成長城市文明我先行”等活動，積極參與創建全國衛生城市工作。
8。加強學校美育工作，開展高雅藝術進校園活動，扎實推進中華經典誦讀行動。
學校督導方案2
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發〈關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優先發展、落實立德樹人根本任務，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質量和水平，推動全市有關部門、各級各類學校和其他教育機構（以下統稱學校）切實履行教育職責。
二、工作目標
20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監測“三位一體”的教育督導體制機制。
在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關部門切實履行教育職責。
在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質量，促進教育公平。
在評估監測方面，實行市政府教育督導委員會統一歸口管理、統籌組織實施、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優化教育決策、指導學校工作、提高教育質量提供科學依據。
三、主要任務
（一）完善教育督導機構設置。市政府設立教育督導委員會，由分管教育工作的領導同志任委員會主任，協助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統戰部、市教育局、市發展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農業農村局、市衛生健康委、市應急局、市市場監管局、市體育局、團市委、市殘聯等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔日常工作。市政府設總督學、副總督學，負責具體工作落實。
（二）理順教育督導管理體制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業務邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。
（三）強化教育督導職能。市政府教育督導委員會統籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務有效落實。
（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯絡協調機制，形成統籌協調、分工負責、上下聯動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態長效抓好教育督導工作。各成員單位應履行應盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據需要安排的專項督導工作，對督導中發現的問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關責任部門落實整改工作任務。
（五）加強教育督政工作。市政府教育督導委員會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發展規劃及20xx遠景目標，緊盯義務教育均衡優質發展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質量發展、振興鄉村教育等重點工作任務，針對基礎教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。
（六）強化學校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態化，引導學校規范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務教育優質均衡、普通高中特色辦學、職業教育辦學水平和服務經濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構監管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發展，優化學校治理體系，提升學校治理能力。
（七）強化教育質量評估監測。市政府教育督導委員會健全完善以發展素質教育為導向的學校教育質量評價體系，全面破除唯分數、唯升學的問題，重點監測義務教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質量、義務教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監測的同時，探索建立通過政府購買服務方式，委托第三方開展教育評估監測的工作機制，組織實施國家教育質量監測項目。強化監測數據分析和結果反饋，發揮教育質量監測對決策調整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質量。
（八）優化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現代信息技術新手段和大數據平臺，通過網上督導和云端監測，推進教育督導評估指標動態監測常態化。探索開展開放式督導，發揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的針對性和實效性。
（九）完善督導公開制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發布、誰負責”原則，建立健全教育督導結果反饋、公開制度。督導工作結束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發布，接受社會監督。
（十）強化整改復查制度。市政府教育督導室督促被督導單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。
（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯合相關部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯合開展。約談要形成規范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。
（十二）完善結果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結果報告市委市政府。市政府按規定對督導結果優秀的`單位和有關負責人進行表彰，將督導結果作為政策支持、資源配置和領導干部考核、獎懲的參考依據。對違反教育法律法規，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領導班子成員不得評優評先、提拔使用或者轉任重要職務。
（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯合相關部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權威性。教育督導問責和處理結果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。
（十四）配齊配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設數量充足、結構合理、業務精湛、廉潔高效、專兼結合的督學隊伍。督學按照與學校數1∶5的比例配備，中小學在校學生數超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數不少于督學總人數的30%。建立督學動態更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續任職，但連續任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。
（十五）擇優選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。
（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規劃和方案，組織開展業務培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內不少于兩周。
（十七）強化督學管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規行為，認真查實，依法依規嚴肅處理。
四、保障措施
（一）加強組織領導。市委市政府加強對教育督導工作的領導，從黨的教育事業發展全局出發，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協調，切實抓好貫徹落實。
（二）加強條件保障。市政府將教育督導工作經費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關部門要優先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業化督導隊伍提供支撐。
（三）加強法治建設和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規的落實，進一步加強教育督導制度體系建設，依法依規實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發展的瓶頸，不斷提高教育督導質量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。
學校督導方案3
一、指導思想與工作原則
認真貫徹黨的十九大精神，牢固樹立穩定壓倒一切的理念和發展是第一要務，安全是第一責任思想，把安全放在首位，堅持“日常管理和專項整治相結合、治標和治本相結合、預防和查處相結合、近期任務和長遠目標相結合、鞏固和提高相結合”工作原則。落實“明確責任，強化措施；
標本兼治，重在治本；
落實職責，屬地管理；
加強考核，實行獎懲”工作措施。執行“一票否決”“違者必究”“責任倒查”責任追究制，不斷提高我校綜合治理暨“平安校園”建設工作水平。
二、基本目標
全面落實中央和省、市各級關于安全穩定工作的政策法規，認真貫徹省綜治委、省教育廳、省公安廳等上級主管單位和部門關于校園綜合治理、“平安校園”建設工作的指示精神，精心組織，積極部署，確保安全發展理念進一步強化，安全隱患及時治理，安全投入得到保障，安全制度更加完善，安全機制更為科學，安全文化更加深入，學生安全意識和防范能力明顯提高，為學校發展提供安全穩定保障。
三、職責與分工
（一）政治穩定
1、單位政治穩定工作組織機構健全。（各單位負責）
2、建立政保輿情研判例會分析制度，每學期開展至少一次思想動態分析報告，加強不穩定因素摸排。（各單位負責）
3、建立信息員隊伍，及時準確掌握影響政治穩定的深層次、預警性信息，做到早發現、早控制、早上報。（各單位負責）
4、嚴防各種邪教組織滲透校園，嚴格執行校園內不得傳教規定。建立信仰宗教人員、少數民族學生檔案，做好對少數民族學生的關心關愛和管理工作。（各單位、保衛處負責）
5、建立外教檔案。邀請外籍學者來校參觀訪問、學術交流，須提前向外事部門提交書面申請，批準后進行。（各單位、外事處負責）
6、對潛在隱患和苗頭及時調處化解，防止矛盾激化，確保本單位無鬧事、罷課（罷講）、罷灶、罷工、上訪、游行、集會等事件。（各單位負責）
7、涉密部門和涉密科研項目的研究單位，要遵守保密法規，嚴防各類竊密、失密事件發生。（各單位負責）
8、強化校園網絡安全管理，專人負責。及時清理網絡中的有害敏感信息及不良內容（留存備份），并立即向學校及有關部門報告。（宣傳部、網絡信息中心負責）
（上述工作由黨委辦公室負責監督檢查）
（二）意識形態安全
1、高度重視意識形態工作，切實維護意識形態安全，牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權，切實鞏固黨的執政根基。（宣傳部負責）
2、各單位要定期認真分析研判意識形態領域情況。每年至少兩次專題研究意識形態工作，統一思想認識，明確工作方向。加強對黨員干部、師生意識形態工作的教育培訓、監督管理。（各單位負責，宣傳部監管）
3、加強思想文化陣地建設和管理，加強各類信息管控，嚴密防范各類利用培訓、活動等形式進行意識形態滲透。建立重大政策、項目輿情風險評估機制，及時搜集、研判、處置可能引發社會的動蕩輿情，做好輿論引導管控工作（宣傳部負責）
（三）治安安全
1、單位治安安全工作組織機構健全，建立單位治安信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書，要求責任明確具體。（各單位負責）
2、制定治保安全管理制度。防止暴力侵害和刑事犯罪案件，避免教職工、學生打架斗毆造成的傷害事件，防范財物、設備、物資、印章票據等貴重物品失竊。（各單位、保衛處負責）
3、掌握師生中有心理和精神疾病人員情況。（各單位負責）
4、建立外聘人員管理制度（身份證復印件、居住證申報、保衛處備案、守法教育記錄）。（各單位、保衛處負責）
5、強化矛盾糾紛排查化解工作，深入排查、分析、研判內部存在的突出矛盾糾紛，確保及時化解。（各單位負責）
（上述工作由保衛處負責監督檢查）
（四）消防安全
1、單位消防安全工作組織機構健全，建立單位消防信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書，要求責任明確具體。（各單位負責）
2、制定并落實消防安全管理制度。包括：火災應急預案、節假日值班制度；
用火用電管理制度，消防器材、設施管理制度；
消防隱患排查與整改報告制度，消防安全教育制度。（各單位負責）
3、各崗位人員做到“四懂四會”（懂本崗位的火險危險性，懂火災預防措施，懂滅火方法，懂組織疏散、逃生辦法；
會報警，會使用消防器材，會撲救初起火災，會自救逃生）。（各單位負責）
4、核定本單位用電負荷，禁止超負荷用電。嚴禁在辦公室、值班室、學生宿舍違章使用明火、高功率電器、吸煙和私拉亂接電線。（各單位負責）
5、學校在新建、擴建、改建以及維修、裝修時，嚴格遵守消防安全有關規定，并在保衛處消防科備案。不得堵塞消防通道，不得封閉、損壞消火栓等設備設施，確保各區域、各樓宇、各部位消防通道暢通無阻。（基建處、后勤處、各單位負責）
6、各單位每月不少于一次消防安全自查，重點部位每日一次，有排查整改臺賬，火災隱患整改率達100%。（各單位負責）
7、學生公寓內消防安全，日常安全設施、疏散通道、電器使用由后勤處負責檢查維護；禁止學生違章使用電器、使用有安全隱患的偽劣電器、使用明火、亂扔煙頭等。（后勤處、保衛處、學生處）
8、校內引進的各類經營性商業項目要嚴格遵守消防安全管理規定，配備相應設施器材，合法、安全經營，接受學校保衛部門的檢查指導。（保衛處、后勤處負責）
9、若發生火險，應及時按照程序逐級上報，并立即啟動滅火預案和應急疏散，確保師生生命安全。事后應協助相關部門調查事故原因及損失，查明火災事故責任。（保衛處、后勤處、學生處、院長辦公室）
（上述工作由保衛處負責檢查、指導、監督）
（五）飲食安全
1、飲食服務部門要增強安全意識，規范操作程序，嚴把采購關、加工關、銷售關、儲存關、留樣關。杜絕群體性食物中毒事件的發生。（后勤處負責）
2、保持操作間、儲存間和餐廳各部位衛生合格，對變質食品妥善處理，防止滋生致病因素。（后勤處負責）
3、廚具、餐具及各操作間等用品和場所消毒率達100%。（后勤處負責）
4、嚴格操作間、儲存間門禁管理，嚴防發生食源性中毒事件。（后勤處負責）
5、加強學校生活飲用水水源管理，防止水源污染。（后勤處負責）
6、定期對食堂從業人員進行崗位培訓和健康檢查。
（六）校園公共衛生防疫
1、每年舉行不少于4次校園公共衛生防疫專題宣傳活動。（學生處負責）
2、檢查督促學生養成良好衛生習慣，保持宿舍潔凈通風。（各系部、學生處、后勤處負責）
3、建立傳染病疫情通報制度。及時發現傳染病患者并采取相應隔離防范措施，切斷傳播途徑。（學生處負責）
4、堅持開展愛國衛生運動，保持校園環境衛生清潔。建立校園環境衛生管理制度。（學生處、后勤處負責）
5、加強對餐飲、水房、廁所等公共部位衛生管理，防止污染環境、水源和食品，滋生疫情。（后勤處負責）
（七）實驗（實訓）室安全
1、分管教學科研實驗室工作的校領導具體負責全校實驗室安全工作，各二級單位黨政負責人是本單位教學科研實驗室安全工作主要領導責任人。各實驗室管理人員負責日常安全管理，是安全工作的直接責任人，堅持“誰使用，誰負責”“誰管理，誰負責”。（教務處、各系部負責）
2、重點加強對燃爆、強堿強酸、輻射、有毒、易制毒易制爆、化學垃圾等危險品的管理，實行專人負責專柜保管，嚴格實行領用、交接、存管登記制度，嚴格落實實驗室廢棄物處理無害化制度。確保不發生任何安全問題。（各相關系部負責）
3、重點加強對各實驗室、特種機械、特種設備、大功率電器等實驗設施規范管理，全過程管控，及時檢查、維護、維修高危儀器，禁止擅自違規操作。（各相關單位負責）
4、嚴禁在實驗室使用各類電熱壺、電暖器等違章電器；
嚴禁私拉亂接電線；
嚴禁堆放燃爆雜物；
定期對線路、開關、插座等進行安全檢查，發現有損毀、老化、裸露及時處理。（各相關單位負責）
（屬于“教學實驗室”范圍的,由教務處監督；
屬于“科研實驗室”范圍的，由科研處監督）
（八）房屋及公共基礎設施安全
1、校舍使用單位要對校舍門窗、水、暖、電、氣、墻體、屋頂等進行動態檢查，發現影響校舍結構安全和學生活動場所安全的隱患及時上報，相關部門應妥善處理。（各單位、后勤處負責）
2、增強各辦公樓、教學樓、實驗樓、學生公寓等場所物業工作人員安全責任意識，加強樓內夜間巡查、鎖門等措施。（后勤處負責）
3、細化學校圍墻、樹木、廣告欄、井蓋、雨箅子日常檢查和管理，加強校內建筑工程管理，落實建設單位的安全責任。（后勤處、基建處負責）
4、加強校園各類架空線路的'管理，防止脫落，確保安全。（后勤處負責）
5、加強各類銀行在校園內設點及日常管理。（保衛處及各聯系單位負責）
6、加強各類通訊商在校園內的設點及日常管理。（保衛處及各聯系單位負責）
7、加強對室內外、運動場地各類器械的檢查和管理，使用符合國家安全標準的運動器械，避免造成各類事故。（體育系負責）
8、強化對出租公有房屋的管理，對校園內引進的商業項目嚴格審查，督促其安全合法經營。（后勤處負責）
9、強化對學校和教職員工私有房屋出租的管理，出租方與承租方簽訂安全責任書，并由保衛處監督。（后勤處、保衛處負責）
（九）用電安全
1、各單位堅持日常檢查辦公室、會議室、實驗室各種電路、開關、電器等設備，嚴禁電線裸露、使用破損開關和私拉亂扯電線，發現問題本單位不能解決的應立即向后勤處報告。后勤處應及時修繕、更換或者采取臨時措施避免發生事故。（各單位、后勤處負責）
2、強化校園公共用電管理，定期檢查變電站、配電室等大型用電設施的安全，對各種用電線路、設備等不符合安全用電標準的予以取締。發現隱患問題，要及時維修或更換，確保學校用電安全。（后勤處負責）
（十）防震減災
1、針對地震、洪澇等不可抗拒的自然災害及突發事故，各單位要防患于未然，制定應急預案。一旦發生，即刻啟動各種應急突發性工作預案，最大程度避免人員傷亡和財產損失。（各單位負責）
2、積極開展安全教育，提升本單位師生應急意識和技能。（各單位負責）
（十一）學生安全
1、加強學生日常安全管理。學生管理主責在系部，要求做到學生在哪里，安全責任和管理工作就跟到哪里。建立健全學生安全管理規章制度，明確系部書記主任、分管領導、班主任輔導員、班干部、宿舍長各級人員職責，嚴格落實《長治學院學生管理規定》，嚴格落實請銷假、晚點名、零報告等規定。特別杜絕在校學生打架斗毆、涉毒、酗酒等事件、惡性案件及涉法涉訴事件。（各系部負責，學生處監管）
2、公寓內部管理。強化全天24小時對學生公寓的門崗值守、安全設施、電器使用、疏散通道、秩序衛生的檢查和維護，發現問題及時應對。（后勤處、學生處負責）
系部領導、班主任、輔導員要定期深入學生宿舍，嚴格執行輔導員入住學生公寓值班制度，了解和掌握學生住宿和生活情況，開展安全教育和隱患排查，履行安全職責。（各系部負責，學生處監管）
3、校外住宿管理。嚴禁學生自行在校外租房居住。如有特殊情況確需在校外租房的學生，須建立承諾和報告制度，經本人書面申請、家長簽字同意后報系部審批，并報學生處備案。（各系部、學生處負責）
4、飲食安全管理。在學生中廣泛宣傳健康飲食理念，教育學生不得在校內飲酒、不隨意到學校食堂以外的小攤位用餐，避免醉酒、酗酒。
（各系部負責，學生處監督）
5、學生社團組織管理。嚴格社團審批、登記制度，及時掌握和指導各社團組織的活動，負責社團活動中的安全穩定工作。（團委負責）
6、實習就業安全
開展實習安全教育。系部要對推薦安排的實習單位認真把關，對所有學生實習地點、工作內容、安全狀況跟蹤掌握，保持系部、學生、實習單位、學生家庭“四方聯系暢通”。（各系部、教務處負責）
開展就業安全教育，以提高適應社會能力，防止詐騙、傳銷等案件的發生。（各系部、就業創業指導處、學生處各負其責）
對有違反上述安全管理規定的學生，根據情況取消其評先評優、獎助學金評定、推優入黨、擔任學生干部資格。
（十二）師生心理健康工作安全
1、學生心理健康工作。積極開展學生心理健康教育，健全校、系、班、宿舍“四級心理健康教育與干預防護網絡體系”。系部要做好摸底排查工作，掌握有心理疾病的學生名單及情況，對他們關心和管理到位，嚴防發生意外。（學生處、各系部負責）
2、教職工心理健康工作。各單位要積極開展教職工心理健康教育，關注教職工思想和心理動態，加強疏通引導，及時化解矛盾，構建理性平和的工作心態。（工會、人事處、各單位負責）
（十三）大型活動安全
1、在校內舉辦的大型公眾活動，牽頭單位須提前一周申請。報分管或聯系校領導批準并簽署安全穩定責任書，方可舉行。活動方案和責任書交保衛處備案。舉辦單位須制定安全工作預案，向活動參與人員宣講到位，指定專人負責，嚴防發生擁擠踩踏等安全事故。（保衛處、舉辦單位負責）
2、各單位集中統一組織的外出寫生、采風、田野調查等活動，須提前報分管或聯系校領導批準并簽署安全穩定責任書，方可出行。活動方案和責任書交保衛處備案。（組織單位負責）
3、組織單位須制定外出安全工作預案，按照“誰組織、誰負責”的原則，確定專人對學生外出期間的乘車、飲食、住宿、活動安全負責。（組織單位負責）
4、未經批準，任何單位不得自行組織學生參加商業慶典、大規模郊游等校外活動。（各單位負責）
5、未經批準，任何單位不得擅自利用學校場地、設施為社會機構提供活動場所、設立培訓及聯系站（點）。（各單位負責）
（上述工作由院長辦公室、保衛處監督）
（十四）網絡安全
1、嚴格校園網絡信息審批制度
各單位在校園網主頁上發布信息，由單位負責人審查簽字，根據內容性質經相關部門審核同意后發布。嚴禁涉密信息上網。（黨委辦公室、宣傳部負責）
2、加強師生網絡活動管理
加強師生網絡道德、法律法規教育，積極引導、規范師生網絡行為，嚴禁在互聯網上發布各類違紀違法言論，各種不良和有害信息。（各單位、宣傳部負責）
3、健全網絡事件應急處理機制
（1）完善校園網絡安全防護、信息過濾、信息監測等系統，構建有關的網絡技術防控體系。（網絡信息中心負責）
（2）建立信息巡查制度。每天抽查校園網上的各種信息，發現違法信息，及時清理；
對交互式系統（博客、論壇）加強監管，防止有害信息上傳和擴散；
發現問題及時向相關領導和保衛處通報，及時處置網絡安全突發事故。（網絡信息中心負責）
（十五）交通安全
1、各單位每學期至少對單位職工、學生進行兩次交通安全宣傳教育，工作有記錄，受教育率達到100%。（各單位負責）
2、學校自有車輛、外租車輛須符合各項安全標準，駕駛人員應嚴格遵章守紀，無違規違紀等不良記錄。（院長辦公室負責）
3、嚴格執行機動車校內限速行駛，進入校園車輛須按規定區域有序停放，禁止違規占用消防應急通道和重要公共部位。（保衛處負責）
4、加強校園交通基礎設施的管理，確保交通設施齊備、完好。（保衛處負責）
5、各單位集體包車外出學習、考察和社會實踐等，單位須提出書面申請，報分管或聯系院領導批準后，在保衛處備案。（各單位負責）
（十六）校園周邊綜合治理工作
及時掌握學校和周邊治安情況，提高預防、發現、控制和處置能力；
配合有關部門做好學校及周邊綜合治理專項整治工作。（兩辦、保衛處負責）
四、實施步驟和時間安排
校園綜合治理暨“平安校園”建設工作要與業務工作同安排、同部署，做到年初有計劃，年中有具體推進措施，年終有總結，全年進行督查、檢查。學校及各二級單位要按年度做好工作的規劃部署、推進落實和監督檢查工作，結合春季和冬季學期的安全工作特點，按學期組織落實。
（一）動員部署
學校及各二級單位在開學初要精心組織周密部署，結合上級部署要求和工作實際，緊密圍繞本學期的綜治暨安全工作特點，做到“三有”“三到位”。“三有”即有專門的領導機構和辦事機構，又結合單位實際的實施方案，有層層簽訂的校園綜合治理暨“平安校園”建設工作責任書。“三到位”即安排部署到位，宣傳發動到位，職責任務到位，確保校園綜合治理暨“平安校園”建設工作各項措施落到實處。
（二）常態化隱患排查整改階段
學校及各二級單位要依據本實施方案要求，結合職責和任務分工，確定排查重點，整合力量，對本單位及分管業務進行常態化自查，排查要深入細致，不留盲點和死角，徹底摸清影響安全穩定的隱患和因素。對排查出的問題要逐一分析、分解任務、落實責任，對能立即整改的問題和隱患要立即整改；
不能立即整改的，要及時上報學校有關單位，認真研究加以解決。需要多部門聯合整治的，由學校綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組指定牽頭單位和參加單位聯合整治；
對一些需要上級部門牽頭整治的，逐級上報，采取綜合性措施加以整治。同時，做好研究、部署、檢查、落實安全穩定工作的臺賬記錄。
（三）檢查驗收階段
學校綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組辦公室要抽調人員組成專項督導組，對工作開展情況采取“兩不四直”的方式進行督導檢查，督促各責任單位盡快落實整治責任，盡早完成整治任務。年底，學校組織抽調人員組成專項驗收組，按照省教育廳《關于山西省高等學校創建“平安校園”評估標準》要求，對各單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作進行驗收考評，指導完善各類臺賬資料，做好迎接省教育廳的檢查驗收。
五、工作要求與考核獎懲
1、明確責任體系。嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的領導責任和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產必須管安全”要求。
（1）“黨政同責”
學校及各二級單位黨政領導對確保學校安全、維護學校穩定負總責，承擔校園綜合治理暨“平安校園”建設責任，形成制度，有效落實。
①例會制度。學校及各二級單位每學期第一個月召開一次專題會研究部署本學期綜合治理暨“平安校園”建設工作。
②專題會議制度。每學期根據形勢任務和學校實際適時召開全校綜合治理暨“平安校園”建設專題會議。
③深入基層調研制度。學校黨政領導每學期深入系（部）、教室、公寓、餐廳、大型活動場所等，了解安全穩定工作狀況2次。
④年中年末檢查制度。每年年中和年末學校黨政領導深入各系（部）和機關各部門進行安全穩定大檢查。
以上均要求有會議或工作記錄。
（2）“一把手負第一責任”
學校及各二級單位黨政一把手是綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任人，承擔學校和本單位綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任。
①貫徹落實上級和學校綜合治理暨“平安校園”建設工作的指示精神；
制定校園綜合治理暨“平安校園”建設工作規劃；
定期召開綜合治理暨“平安校園”建設工作會議。
②提供校園綜合治理暨“平安校園”建設工作經費、人員、物質保障，協調處理涉及校級層面解決的重大問題。
③與學校各二級單位簽訂《長治學院校園綜合治理暨“平安校園”建設工作目標責任書》。
（3）“分管領導是抓綜合治理暨‘平安校園’建設工作的具體責任人”
①學校分管領導是抓綜合治理暨“平安校園”建設工作的具體責任人，協助黨委書記和院長全面做好相關工作，組織制定相關管理制度、工作計劃、年度經費預算等。嚴格落實責任制的考核獎懲機制，充分發揮考評的激勵導向作用，將該項工作作為教職工年終考評、評先評優、獎懲晉升的重要依據。
②各二級單位校園綜合治理暨“平安校園”建設工作分管領導負責組織開展對本單位相關工作的監督、檢查。
（4）“一崗雙責”
①學校班子其他成員按照“一崗雙責”要求，負責分管領域和聯系單位內的綜合治理暨“平安校園”建設工作，承擔監督、檢查、指導和管理職責。
②學校各二級單位黨政一把手是本單位綜合治理暨“平安校園”建設工作的第一責任人，分管領導是具體責任人，班子其他成員負責分管范圍內工作。
（5）“各工作人員是本崗位綜合治理暨‘平安校園’建設工作的直接責任人”
全體教職工都要樹立安全意識，嚴格遵守學校安全穩定各項規定，依規依紀、盡職履責、常抓不懈做好本崗位安全穩定工作。
（6）“失職追責”
學校各級領導和工作人員未依照規定履行自身范圍內的安全穩定職責，導致安全穩定事故或造成較大負面影響的，依據相關規定予以追責。
2、健全組織機構。建立健全學校及各二級單位系兩級安全穩定工作領導機構及辦事機構，如相關人員工作調動，應及時作出相應調整。
（1）學校維護穩定工作領導組辦公室（設在黨委辦公室）對全院的穩定工作總協調。
（2）社會治安綜合治理委員會辦公室（設在黨委辦公室）對全院的校園綜合治理工作總協調。
（3）學校“平安校園”創建工作領導組辦公室（設在院長辦公室）對全院的“平安校園”建設工作總協調。
（4）學校消防安全工作領導組辦公室（設在保衛處）對全院的消防安全工作總監督。
（5）各二級單位成立綜治安全穩定領導組，做好具體工作。
3、完善工作制度。對照上級和學校關于綜合治理暨平安校園建設部署要求，及時建立、修訂、完善各項制度。
（1）例會制度。詳細制定各單位年度工作計劃。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次的安全穩定專題例會制度。
（2）安全教育演練制度。加強學生安全教育，力爭實現教學計劃、教材、課時、教師、教研、學分和考核“七到位”，受教育率達100%。加強師生員工安全演練，積極爭取地方專業部門的技術指導，努力做到實戰化、制度化、系列化。
（3）排查整改制度。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次、重點要害部位每日1次的安全隱患排查整改制度。
（4）臺帳制度。完善各級黨政領導班子研究、部署、檢查、落實安全穩定工作的有關記錄和《長治學院安全穩定隱患排查及整改臺賬》記錄。要求安全教育、工作研判、排查過程、隱患情況、整改措施、整改期限、責任人員、應急處理等等都要體現在工作臺賬上。
（5）監督檢查制度。學院平安校園建設工作領導組和各單位平安校園建設工作領導小組按照各自職責范圍，經常進行督促檢查，隨時掌握工作情況，抓好重點工作任務的跟蹤督查，促進工作落實。
（6）分工協作制度。校園綜合治理暨“平安校園”建設工作領導組各成員單位要樹立全局意識，在工作中既要按照分工抓好各自分管任務的落實，又要相互配合，共同做好工作。
（7）值班制度。重大節假日和敏感期學校各單位實行24小時值班制和領導帶班制。
（8）安全穩定信息報送制度。切實履行安全事故和突發事件信息報告職責，杜絕遲報、瞞報、不實報現象發生。凡出現重大安全事故和影響校園穩定事件必須在10分鐘內報告學校領導和黨委辦公室、院長辦公室、保衛處，并在隨后補報書面材料。
4、考核與獎懲。把綜合治理和平安建設工作納入年度總體工作目標，逐步將安全穩定納入學校每年年終的工作考核體系當中，嚴格按照學校《安全管理指標體系》（正在制定，隨后下發）進行考核，做到了與其他工作同布置、同落實、同檢查。對貫徹實施目標責任制成績顯著的單位和個人予以表彰，對因領導不重視、責任不到位、措施不落實、疏于防范而發生案件、治安事故的部門負責人嚴格實行責任追究。嚴格執行“違者必究”、“責任倒查”責任追究制，實行“一票否決制”。
（1）給予表彰的情形。
對學校及本單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作做出突出貢獻的個人（單位），經考核評選，報領導組研究決定，根據情況可予以榮譽表彰、評先評優、經濟獎勵、晉升晉級等。
（2）以下情形，經調查核實，報領導組研究決定，對相關責任人（單位）予以通報批評、“一票否決”、經濟處罰、黨紀政紀處分等相應處罰。
①單位綜合治理暨“平安校園”建設機構不健全，制度不完善，人員不到位，措施不落實，造成本單位安全隱患突出，秩序混亂的。
②存在安全隱患，經有關部門提出警告、整改建議、限期完成，而沒有改進措施和取得明顯效果的。
③因管理漏洞，防范措施不落實，發生安全責任事故，造成人身財產損失和不良影響的。
④崗位人員、部門黨政負責人、分管領導履職不到位，發生較大事故、事件、案件，造成嚴重損失和惡劣影響的。
學校督導方案4
為加強校園安全整治，根據《全省校園安全專項整治三年行動實施方案》，結合我市校園安全工作的實際，制定本實施方案。
一、整治目標
通過開展三年行動，強化源頭治理、系統治理、精準治理，排查校園安全風險隱患，進一步健全校園安全管理制度，進一步夯實校園安全基層基礎，扎實推進校園安全治理體系和治理能力現代化，建立完善從根本上消除校園安全事故隱患的責任鏈條、管理辦法和工作機制，全力防范和化解校園安全風險隱患，全面維護好師生生命財產安全和校園和諧穩定。
二、主要任務
（一）全面落實教育系統安全責任體系。落實學校安全主體責任，推動學校牢固樹立安全發展理念，建立“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。落實教育系統干部領導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。落實教育行政部門監管責任，指導督促學校加強安全管理，建立規范化標準化監管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區漏洞
（二）建立風險隱患安全防控體系。指導學校全面開展安全風險辨識評估，形成安全風險清單，落實安全風險管控措施，建立健全安全風險查找、研判、預警、防范、處置和責任“六項機制”。進一步完善隱患排查治理制度，實現隱患整治閉環管理。構建安全生產協同聯動機制，加強與應急管理、市場監管、公安、消防等部門協同聯動，促進資源共享信息互通，充分調動行業協會、專業企業、師生公眾等力量參與凝聚學校安全治理合力。創新校園安全管理，全面建成市、縣兩級校園安全風險防控平臺，應用云計算、大數據、物聯網和人工智能等先進技術，以雙重預防機制為基礎，形成事前預防、事發預警、事中應急和事后處理的校園安全閉環管理模式，提高管理效率，做到安全工作有留痕、有標準、可量化。
（三）加強教育系統消防安全整治。
1、落實消防安全責任。督促各級各類學校落實消防安全責任制，建立健全本校消防安全制度、消防安全操作規程，確定消防安全管理人、逐級明確責任人員，落實工作經費，組織實施各項消防安全制度。
2、加強消防宣傳教育。將消防安全知識納入教學內容，制定消防安全教學計劃，對學生開展有針對性的消防安全教育，制定滅火和應急疏散預案，每學年至少組織學生開展一次避險自救、應急疏散演練。
3、開展隱患排查整治。按照國家標準、行業標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗維修，確保完好有效。保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施，保持消防設施處于正常狀態。對校園所有建筑、用火用電設施定期開展隱患排查，存在的火災隱患及時整改；
火災隱患未消除之前，學校應當落實防范措施，保障消防安全。
（四）加強學校建筑物安全整治。
1、加強校舍建設管理。督促指導各級各類學校，在實施校園建設過程中嚴格履行好相關建設手續，做好地質災害危險性評估，符合國家規定的建設標準，保證工程質量。
2、強化校舍日常維護。加強對校園建筑的日常管理和定期維護，發現安全隱患及時整改。繼續實施農村義務教育學校校舍安全保障長效機制，支持公辦中小學校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施，逐步使所有校舍滿足國家規定的建設標準、重點設防類抗震設防標準。
3、排查違規改建校舍。根據市安委會統一部署，指導各級各類學校積極配合屬地住建部門，全面排查違規改建校舍的情況，查找是否存在違法建設、違規改變建筑主體結構或使用功能等造成安全隱患行為。
（五）加強校車安全管理。
1、全面排查隱患。結合春、秋季開學檢查開展校車安全隱患排查整治，建立問題清單，做到立行立改。
2、規范駕乘行為。擴大校車安全知識教育覆蓋面，嚴格安全文明駕駛，嚴格乘車交接手續，增強安全防范意識和應急處置能力。做好開學前、惡劣天氣時的工作提醒。
3、實施動態監管。制定校車動態監管平臺建設基本規范，加強對校車和駕駛員的動態監管。
（六）加強實驗室危化品安全管理。
1、開展教育培訓。按照“全員、全程、全面”的要求，扎實開展實驗室危化品安全教育，全面提高師生的.安全防護意識，規范操作水平和自我防護能力。學校要建立實驗室的安全準入制度，對進入實驗室的師生必須進行安全技能和操作規范的培訓，未經相關安全教育并取得合格成績者不得進入實驗室。
2、強化隱患治理。各地教育行政部門和學校建立實驗室危化品隱患排查治理體系，全面開展風險隱患排查，建立自查和整改臺賬，實施精準監管、整治。
3、加強風險管控。各級各類學校要進一步健全完善危化品使用安全管理制度、安全操作規程和應急處置預案，配備監測報警設備，加強危險化學品使用安全管控。制定完善實驗室安全應急預案，配備相應的應急救援物資、裝備，定期組織人員進行演練，增強事故應急處置能力。
（七）加強食堂和食品安全管理。
1、嚴格制度規范。對照《餐飲服務食品安全操作規范》和《學校食品安全與營養健康管理規定》相關要求，督促各級各類學校全面落實餐飲服務食品安全操作規范，建立健全校園食品安全管理的規章制度。
2、改善衛生環境。重點解決包括農村中小學食堂建設在內的薄弱環節，按照“缺什么、補什么”的原則，不斷加大學生食堂設施的建設和設備更新升級，改善學校食品衛生環境，滿足師生教育教學和生活基本需要。
3、加大培訓力度。將食品安全內容納入國培、省培計劃，推行分級分類培訓，對學生食堂、校園超市管理人員和從業人員進行食品衛生安全法規文件和規章制度的培訓，提高食品衛生安全意識，加強食品安全管理，提升食品安全保障水平。
（八）凈化校園周邊環境。推動相關部門加強校園周邊200米安全區建設，加強對安全區內有關經營服務場所、經營活動的管理和監督，落實“四個禁止”，即禁止設立上網服務場所、禁止設立歌舞廳、游戲廳等娛樂場所、禁止設立彩票場所、禁止設立存在安全隱患的場所。協調相關部門清理整頓校園周邊非法經營商販、攤點、違章建筑等；
嚴格整治向學生出售非法出版物、販賣“三無”、“五毛”食品等突出問題。
（九）加強專項安全管理。一是開展預防未成年人溺亡專項治理。聯合市委政法委等部門，深入開展預防未成年人溺亡專項治理工作，推動各級政府和相關職能部門及學校落實工作職責。深入開展防溺水教育，教育引導學生掌握防溺水知識。組織發放《致全國中小學生家長的一封信》，提醒家長加強對孩子的防溺水教育和監管。二是做好學生欺凌防范工作。切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，建立早期預警、事中處理及事后干預機制，做好學生欺凌排查、防范和處置工作。密切家校聯系，共同防范欺凌事件的發生。三是加強防災減災工作。切實加強防災減災救災宣傳教育和應急演練，著力提升災害防范預警能力，切實增強學校防御自然災害能力。會同有關部門深入開展校園及周邊地質災害隱患排查和治理工作，建立健全校舍年檢、預警、信息監測公告、隱患排除和責任追究等制度，構建保障校舍安全的制度體系。四是深入開展掃黑除惡斗爭。組織全市教育系統開展掃黑除惡攻堅沖刺和專項整治行動，深入開展出黑除惡線索排查工作，根除影響師生安全和學校穩定的黑惡隱患,建立健全長效工作機制。五是做好反恐怖工作。開展反恐怖專項行動，提升教育系統反恐怖綜合能力和治理水平。
三、時間安排
從xx年4月至20xx年12月，分四個階段進行。
（一）動員部署（xx年4月至5月中下旬）。按照市安委會統一部署，啟動校園安全整治三年行動。各地各校結合實際制定細化本地本校實施方案，進一步明確目標任務、細化工作措施，全面動員部署校園安全整治三年行動。
（二）排查整治（xx年5月下旬至12月）。各地各校全面排查校園安全風險隱患，建立問題隱患和整改措施“兩個清單”，制定時間表路線圖，明確整改責任單位和整改要求，堅持邊查邊改、立查立改，整治工作取得初步成效。
（三）集中攻堅（20xx年）。各地各校動態更新“兩個清單”，針對重點難點問題，持續開展隱患問題集中整治，加強跟蹤整改，實施閉環管理，直至整改銷號，推動建立健全校園安全隱患排查和預防控制體系，整治工作取得明顯成效。
（四）鞏固提升（20xx年）。深入查找分析校園安全存在的共性問題和突出隱患，深挖問題背后的深層次矛盾和原因，梳理出在法規標準、政策措施層面需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動落實。及時總結各地各校整治行動的成熟經驗，形成一套較為成熟定型的校園安全制度體系。各地教育行政部門、市直學校（園）分季度、半年、年度總結專項整治三年行動計劃進展情況，20xx年12月對三年行動進行全面總結評估，并及時將季度、半年、年度、三年總結報送市校園安全生產專委會辦公室。
四、保障措施
（一）加強組織領導。市校園安全生產專委會成立專項整治三年行動領導小組，市教育局主要負責同志任組長，分管負責同志任副組長，專委會各成員單位分管負責同志為成員，定期研究專項行動工作，協調解決重大問題。各地各校要成立相應的領導機構，明確職責分工，細化分解任務，確保人員落實、經費落實、質量落實，按期完成校園安全整治三年行動。
（二）加強宣傳教育。各地各校要廣泛開展安全宣傳教育，大力向師生宣講安全知識，傳授安全技能，規范安全行為。要扎實開展以消防、自然災害等為主要內容的安全演練，切實提高師生自救互救能力和學校應急處置能力。要科學設計學生在校安全、居家安全、出行安全等主題宣傳片，充分利用各類媒體開展宣傳，營造全社會參與支持校園安全的良好氛圍。
（三）加強基礎建設。各地各校結合推進平安校園“七防工程”建設，不斷夯實學校基層基礎，保障校園安全整治三年行動順利實施。對各級各類學校加強分類指導，督促對照“中小學、幼兒園三十條”，細化方案，加快推進，推動實現人防專業化、物防標準化、技防智能化、心防人性化、陣地防規范化、環境防人文化、機制防制度化，切實提升校園安全管理水平。
（四）加強督促指導。結合春秋季學期重點督查和常態化督查，建立指導、督辦、評估、通報機制，督促各地各校按期推進校園安全整治三年行動。各地各校要加強動態檢查和過程檢查，強化責任考核，確保責任落實到位、任務完成到位。對整治工作不作為，重大問題隱患懸而不決，逾期沒有完成目標任務的，依法依規堅決問責。
學校督導方案5
為全面貫徹國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，進一步加強中小學（幼兒園）管理，規范辦學行為，提高辦學和保教質量。根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《自治區中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施辦法》的通知，結合我市教育督導責任區的建設，特制定克拉瑪依市中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施方案。
一、掛牌督導的意義
實施掛牌督導是落實黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求，是教育督導工作貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動基本要求的具體體現。有利于加強對學校落實國家教育方針政策，組織實施教育教學行為過程和結果的監督、檢查和指導，提高了對學校督導的針對性和有效性。在中小學校實施責任督學掛牌督導制度，責任督學依照《教育督導條例》和《辦法》對學校實施常態化、公開化監督指導，有利于規范學校辦學行為，堅持依法辦學，切實解決教育熱點難點問題，提高教育質量。
二、掛牌督導的范圍和安排
掛牌督導的'范圍為我市各區中小學（幼兒園）、直屬中學。根據我市實際，各區人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為行政區域內每一所中小學和經教育行政部門審批注冊的幼兒園配備責任督學，實施經常性督導。各直屬學校由市教育督導部門負責安排責任督學。
按照屬地管理原則，教育督導部門根據行政區域內中小學（幼兒園）的布局和規模等綜合因素，原則上按1人負責5所左右中小學（幼兒園）的標準配備責任督學。各級教育督導部門統一規格標準制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、監督電話、工作職責和主要督導事項，在中小學（幼兒園）校門口顯著位置予以公示，按照一校一牌的要求實現掛牌全覆蓋。
三、責任督學基本職責、工作內容及工作要求
（一）責任督學應當符合下列條件:
1.堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業；
2.熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，具有相應的專業知識和業務能力；
3.堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；
4.具有大學本科以上學歷，從事教育管理、教學或者教育研究工作10年以上，工作實績突出；
5.具有較強的組織協調能力和表達能力；
6.身體健康，能勝任教育督導工作。
（二）督學聘任的條件和程序
主要從中小學（幼兒園）在職和退休的書記、校長（園長）、教研員、教師、行政人員及相關部門的工作人員中選聘，專兼結合，兼顧幼兒園、小學、初中、高中階段各個學段。
（三）責任督學的管理
1.責任督學由教育督導部門聘任，頒發督學證，實行注冊登記，直接管理。
2.各區人民政府教育督導部門負責對區域內中小學校（幼兒園）責任督學的日常管理工作；市教育督導部門負責直屬中學責任督學的日常管理工作。
3.建立責任督學任期考核評價制度，對任期考核稱職的責任督學，予以續聘；對考核不稱職的責任督學予以解聘；對考核優秀的責任督學，給予表彰獎勵。
4.責任督學的任期為3年，考核合格后可以連續任職，連續任職不得超過3個任期。
5.教育督導部門應當做好責任督學培訓規劃與年度培訓工作計劃，定期開展責任督學培訓工作，每年集中培訓時間累積應不少于40學時；對新聘任的責任督學應當進行督學崗前培訓，崗前培訓應不少于15學時。
6.建立責任督學定期輪崗交流工作機制，定期開展責任督學掛牌督導工作交流、工作研討、工作匯報，注重遴選和推廣優秀掛牌督導模式、工作案例，提高責任督學工作水平。
（四）責任督學的工作職責
1.監督指導中小學（幼兒園）規范辦學情況；
2.監督指導中小學（幼兒園）管理和教育教學；
3.受理、核實相關舉報和投訴；
4.監督指導中小學（幼兒園）師德師風建設情況；
5.發現問題并督促中小學（幼兒園）整改；
6.向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見；
7.完成督導部門交辦的其他工作。
（五）責任督學對掛牌的中小學（幼兒園），主要督導事項為：
1.中小學（幼兒園）堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務情況；
2.校（園）風、教風、學風建設情況；
3.中小學（幼兒園）管理和制度執行情況；
4.招生、收費、擇校（園）情況；
5.課程開設和教育教學（幼兒園保育和教育）情況；
6.學生學習、體育鍛煉、勞動教育和課業負擔（防止幼兒園“小學化”傾向）情況；
7.教師師德師風和專業發展情況；
8.校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。
9.衛生保健、食堂、食品、飲水及宿舍（幼兒寢室）衛生情況；
（六）督導程序及要求
1.責任督學參照《中小學校責任督學掛牌督導規程》相關規定，采取校園巡視、隨機聽課、查閱資料、問卷調查、列席會議、參加活動、座談走訪等多種方式對中小學（幼兒園）實施督導。
2.責任督學每月下責任學校（幼兒園）督導不少于1次，并視情況可隨時進行督導。責任督學督導前要做好充分的督導準備，撰寫好督導提綱；督導時要廣泛收集各方面的信息，進行客觀評估與指導，填寫好督導記錄；督導結束后要將督導結果當場反饋給中小學（幼兒園），并及時向教育督導部門提交書面報告。
3.發現危及中小學（幼兒園）師生安全的重大隱患，責任督學應及時督促學校和相關部門處理；發生危及中小學（幼兒園）安全的突發事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現場，及時了解有關情況并上報教育督導部門。
4.責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。不得在被督導中小學（幼兒園）領取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責和身份不符的行為。
四、監督管理與督導結果的運用
教育督導部門定期對中小學（幼兒園）責任督學掛牌督導工作開展專項檢查，對責任督學掛牌督導反饋給學校（幼兒園）的問題跟蹤學校（幼兒園）進行整改落實，對責任督學掛牌督導工作開展實地評價考核。
中小學（幼兒園）必須接受責任督學的監督，積極配合責任督學入校（園）督導，對反饋的問題進行認真整改。對拒絕、阻撓責任督學依法實施常規督導和不按要求整改的中小學（幼兒園），教育督導部門要予以通報批評并責令改正。
教育督導部門定期聽取責任督學的工作匯報和問題反饋，研究處理相關問題。責任督學掛牌督導結果，應當作為對中小學（幼兒園）綜合評價、主要負責人考評問責的重要依據，在評優評先、干部任免、教師考核工作中，應充分聽取責任督學意見。
市、區人民政府將責任督學掛牌督導工作經費納入教育督導專項經費，列入財政預算，為責任督學掛牌督導開展經常性督導工作提供經費、辦公場所和設備等保障，為責任督學兼職開展督導工作產生的培訓、交通、通訊、誤餐費和承擔的督導任務提供工作補助（發放對象不含責任督學中的在職公務員），責任督學經費的管理、使用和發放嚴格按照當地財務管理制度執行。
教育督導部門、中小學校（幼兒園）要為責任督學開展經常性督導工作創造良好的工作環境，安排專人為聯絡員，做好督導過程和問題反饋記錄，為責任督學提供辦公場所和必要的設備保障。
本實施辦法適用于克拉瑪依市各區所有中小學校（幼兒園）及直屬中學。各區根據本辦法，結合實際制定相關的配套落實制度。
學校督導方案6
根據《x省縣級人民政府教育工作督導評估指標》和陵醴市教育局《迎督資料準備工作指導意見》的'要求，為迎接省第三輪縣級人民政府教育工作督導評估，認真做好各項迎督工作，順利通過該項檢查，實現市委、政府、市局為本次督導評估確立的目標，經學校校長辦公會研究決定，特制訂本方案。
一、成立迎督工作領導小組
組長：x
執行組長：x
副組長：x
成員: x
二、機構組成：
（一）迎督工作領導小組辦公室：督導室
主任：x（兼）
成員：x
分塊設立三個工作小組：教師繼續教育學分認定小組、迎督工作資料準備小組、基礎設施和文化建設工作小組
（二）教師繼續教育學分認定小組
組長：x
成員：x
牽頭處室：教科室
職責：
1、學分時間范圍：20xx年至20xx年
2、學分標準：
（1）集中培訓在2天以上；在崗研修（有主題、有任務、有總結評價環節）2星期以上。
（2）按每小時1學分計算，20xx-20xx年學分標準為360分，折合為45分/期。
3、學分范圍及分工：
（1）教科室：4年內各類教學競賽、課堂觀摩、展示課、匯報課、研討課等。
（2）黨政辦：4年內各類外聘專家講學講座活動、師德師風培訓活動
（3）德育處：4年內各類心理健康教育（30分/人）、安全教育（10分/人）、班主任培訓（含班主任論壇、德育年會、班會課競賽等，30分/人）
4、教師培訓項目學分認定審核清單：
（1）有培訓方案（培訓主題、培訓目標、時間安排、參加人員等）
（2）有活動簽到冊（手簽姓名、身份證號）
（3）有過程性資料（或教案、或講義稿、或教學設計、或教學課件、或影像資料）
（4）有培訓總結（活動總結、活動結果、活動評獎表彰等）
（5）有學校向市教育局提請的“學分申請報表”（樣表在“教師工作股QQ群）
5、上報時間：
4月3號前由教科室統一報市教育局教師股或教研室
（三）迎督工作資料準備小組
組長：x
成員：x
牽頭處室：督導室
職責：
1、常規資料
各責任處室按省示范性高中督導評估標準準備本學期（20xx年上學期）的各項資料。
2、專項資料
專項資料涵蓋發展規劃、辦學條件、隊伍建設、辦學規模、經費管理、辦學水平、學校特色等7個指標，具體資料和責任分解表詳見附件。
3、資料上交方式：
（1）過程性原始資料請各責任處室提交督導室；
（2）電子文檔資料請各責任處室提交到服務器，由督導室審核、排版后統一打印、裝訂。
3、時間要求：
4月10日以前將各項資料提交督導室。
（四）基礎設施、文化建設工作小組
組長：x
成員：x
牽頭處室：黨政辦
職責：
1、維護校園環境衛生（責任人：x）
2、營造校園文化氛圍（責任人：x）
3、安排學生活動、特色課程（責任人：x）
工作要求：
4月20日前，三個小組責任人單獨制定本小組工作細化方案，確保校園環境整潔干凈，校園氛圍溫馨和諧，學生活動有序彰顯品質。
學校督導方案7
根據xx縣《xx縣安全生產專項整治三年行動實施方案》，結合我縣教育系統工作實際，制定本實施方案。
一、整治目標
通過開展三年行動，推動局機關有關股室、各學校樹牢安全發展理念，強化安全生產底線思維和紅線意識，完善和落實重在從根本上消除教育系統事故隱患的責任鏈條、制度成果、管理辦法、重點工程、工作機制和預防控制體系。全面加強學生安全教育、安全風險防控和隱患治理，扎實推進教育系統安全治理體系和治理能力現代化，專項整治取得積極成效，堅決遏制重特大事故發生，安全形勢持續向好，實現全縣教育系統安全穩定。
二、主要任務
（一）全面落實教育系統安全責任體系。落實學校安全主體責任，推動學校牢固樹立安全發展理念，建立“層層負責、人人有責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。落實教育系統干部領導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。黨政主要負責人對安全工作全面負責,承擔安全工作第一責任人責任,其他負責人按照職責分工負責分管業務范圍內安全工作。落實教育行政部門監管責任，按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”和“誰主管、誰負責”的原則，指導督促學校加強各領域安全管理,建立規范化標準化監管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區漏洞。（局各股室站、各學校按職責分工負責）
（二）建立風險管控和隱患治理的安全防控體系。指導學校全面開展安全風險辨識評估，形成安全風險清單，落實安全風險管控措施，建立安全風險評估、管控、公告制度。進一步完善隱患排查治理制度，定期開展排查整治活動，實現隱患排查、登記、整治、報告、銷賬閉環管理。構建學校安全協同聯動機制，加強與政法、公安、自然資源、住建、應急管理、市場監管、消防救援等部門協同聯動，促進資源共享、信息互通，充分調動行業協會、專業企業、師生公眾等力量參與，凝聚學校安全治理合力。（局機關各股室站、各學校按職責分工負責）
（三）開展重點領域安全專項治理。
1、加強學校消防安全管理。xx年組織各學校集中開展消防安全隱患排查整治，及時消除火災隱患。對高層建筑開展消防安全綜合整治，全面排查測試消防給水系統、消防設施器材、外保溫防護層防火性能、管井防火封堵等方面的問題。對宿舍、教學樓、圖書館、辦公樓、食堂、禮堂、校園小賣部等人員密集場所進行排查，重點查看是否存在電氣線路鋪設不規范、用電負荷超額、電源插座數量不足、電氣線路老化以及未設短路保護裝置、私拉亂接電線、使用無證、“三無”電器產品等問題，嚴格整改管理缺位、設施損壞、疏散不暢、違章用火、違規用電、排油煙道積油等安全隱患。對校園電動自行車停放、充電場所進行排查,在辦公區、住宅區設置規范的集中充電、停放場所,解決亂停亂放、私拉亂接電氣線路等突出問題。結合打通“生命通道”集中治理行動，做好占用、堵塞、封閉疏散通道和消防車通道問題專題宣傳教育和整治,配合相關部門做好消防車通道標識標志施劃工作。對一時難以整改的隱患,列出整改計劃,明確整改時限，力爭在2022年前基本整改完畢。按照《湖南省學校消防安全標準化管理規范》要求，深化學校消防安全標準化管理。xx年，在我縣打造不少于2個消防安全標準化管理示范學校，2021年，全面推廣示范學校典型經驗做法,全面推進學校消防安全標準化建設;2022年，有效落實學校消防安全標準化管理，提升消防安全管理水平。（局xx牽頭，各學校按職責分工負責）
2、加強學校食堂和食品安全管理。建立健全學校食品安全相關管理制度，加強食品原料采購、貯存、加工制作、留樣、清潔消毒等關鍵環節管理。落實食品安全校長（園長）負責制,配備專（兼）職食品安全管理員，中小學、幼兒園建立集中用餐陪餐制度。推進學校食堂（伙房）基礎建設標準化，進一步改善學校食堂（伙房）基本設施條件，確保所有學校食堂（伙房）持有《食品經營許可證》或《小餐飲登記證》。實施學校食堂“明廚亮灶”工程,xx年力爭實現學校食堂“明廚亮灶”基本全覆蓋，城市學校食堂“互聯網+明廚亮灶”覆蓋率大幅提高。定期開展食品安全自查自糾，降低食品安全風險，及時消除食品安全隱患。加強評價考核，大力開展食品安全和營養健康科普宣傳教育。（局體衛藝股牽頭，各學校按職責分工負責）
3、加強學校實驗室及危險化學品安全管理。健全實驗室及危險化學品安全生產分級管理責任體系和監督體系，建立實驗室人員安全培訓機制，完善危險化學品存放場所技防、物防建設。定期組織全面開展危險化學品等排查,強化危險化學品購買、儲存、使用、廢物處理等各環節的安全管理，建立危險源全周期管理制度。加強實驗室安全教育，開設實驗室安全相關專業及課程，把實驗安全教育納入相關人才培養方案。（局電教站牽頭，各學校按職責分工負責）
4、落實校車交通安全管理。嚴格落實《校車安全管理條例》,依法實施校車使用許可，規范發展專用校車。定期開展校車安全檢查，督促指導學校和校車服務提供者嚴格落實校車安全管理制度,完善服務方案，強化源頭管理、動態監管，保障校車通行安全。加強與公安、交通、應急管理等相關部門的溝通，完善聯動工作機制。（校車辦、xx股配合,各中小學幼兒園按職責分工負責）
5、加強學校建筑及設施設備安全管理。指導學校全面排查和整治建筑物（含構筑物）和學校周邊地質災害安全隱患，整治違法建設、違規改變建筑主體結構或使用功能等造成的安全隱患，加強學校在建項目安全管理，全面開展設施設備專項檢查,查找設施設備安全隱患和突出短板，落實學校建筑所有權人承擔使用安全主體責任。（局基建辦牽頭，各學校按職責分工負責）
6、加強校內交通安全管理。加強校內交通基礎設施建設,設置隔離欄或隔離墩，校內機動車行駛、停放與學生活動區域實現物理隔離;結合地形、道路情況規劃機動車線路，減少人車混行和交叉，設置減速帶、交通安全標志，施劃交通標志線、人行橫道標線、停車位、禁停線等，整治校內交通秩序。教育學生嚴格遵守交通法律法規，嚴禁學生未滿12周歲騎自行車、未滿16周歲駕駛電動自行車和無證駕駛機動車上學進入校園道路。（局xx股牽頭，各學校按職責分工負責）
（四）提升安全基礎支撐保障能力。
1、加強學生安全素質教育。把安全教育納入學校教育內容，指導學校開展安全教育活動。加強消防安全教育，將消防知識納入各學校安全教育內容和高中新生軍訓內容。加強安全應急演練，中小學每月、幼兒園每季度至少組織一次應急疏散演練;職業學校按照實際，組織好應急疏散演練;各學校結合實際，定期組織開展消防、地震、防溺水、防暴恐等應急演練。各學校根據學生年齡，結合事故發生規律和季節特點，通過科普講座、親身體驗、專題專欄等多種形式開展各項專題安全教育，以案例警示教育和沉浸式互動體驗，培養學生的安全意識和自救與互救能力。重點開展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、實驗室安全、防一氧化碳中毒、法治教育、心理健康、生命安全、防電信網絡詐騙、防不良網貸、防傳銷、防災減災、防暴恐等主題教育。加強實訓實習期間和校外社會實踐活動的安全教育管理。（局基礎教育股牽頭，各學校按職責分工負責）
2、提升安全管理科技化和信息化水平。建設一批安全管理相關在線開放課程，運用虛擬仿真技術開展學校安全教育，進一步完善實驗室安全檢查信息系統。推動中職學校和有條件的中小學校建設消防物聯網監控系統，積極推廣應用物聯傳感、溫度傳感、煙霧報警、水壓監測、電氣火災監控、視頻監控等技術，加強消防安全智能化、信息化預警監測。加強學校安全管理平臺建設,建立健全運用互聯網、大數據、人工智能等科技手段進行安全監督管理的制度。扎實推進中小學幼兒園安全防范建設三年行動計劃，全面落實校園“4+n”安全防范措施，著力提升校園安防建設整體水平。（局xx股、電教站、按職責分工負責,各學校按職責分工負責）
3、強化安全教育管理能力提升。舉辦安全管理專題培訓班，分批分類對學校安全保衛管理骨干隊伍進行培訓。（局xx股牽頭，各學校配合）
三、時間安排
從xx年11月5日至2022年12月，分為四個階段進行。
（一）動員部署（xx年11月5日至11月15日）。制定印發全縣教育系統安全專項整治三年行動實施方案，部署啟動全面開展專項整治三年行動。局機關相關股室、各縣直學校、中心學校和各中小學校幼兒園依據實施方案，制定本單位方案，對開展專項整治三年行動作出具體安排。
（二）排查整治（xx年11月15日至12月30日）。各學校對安全風險隱患全面排查，建立問題隱患和制度措施“三個清單”，制定時間表路線圖，堅持邊查邊改、立查立改，加快推進實施，整治工作取得初步實效。
（三）集中攻堅（2021年全年）。動態更新“兩個清單”,
持續開展隱患問題集中整治，針對重點難點問題，加強跟蹤整治加大專項整治攻堅力度，確保按時整改銷案，整治工作取得明顯成效。
（四）鞏固提升（2022年全年）。深入分析校園安全生產共性問題和突出隱患,深挖背后的深層次矛盾和原因，梳理出需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動實施。總結各學校經驗做法，形成一批制度成果，在全縣推廣，提升整體治理水平。
四、保障措施
（一）加強組織領導。各中小學幼兒園要高度重視，從增強“四個意識”做到“兩個維護”的'政治高度，深刻認識做好專項整治三年行動的重要性，強化領導責任，勇于擔當作為，進行專題安排部署，層層抓好組織實施。各中小學幼兒園黨政一把手要親自組織專項整治工作，本著對社會和諧、家庭幸福、學生生命負責的態度，把專項整治作為當前教育系統安全生產的首要任務，認真動員部署，制定詳細工作方案，明確任務分工，扎實開展檢查督查。
（二）創新工作方法。各中小學幼兒園要堅持問題導向，緊緊抓住校園安全重點工作和面臨的突出問題，加強排查檢查，想辦法、出實招、補短板，探索解決問題的新方法。要在專項整治工作中主動發現問題，深入研究問題，有效緩解問題。
（三）嚴格責任追究。各中小學幼兒園要堅持邊排查邊整改，以排查促整改，對查出的問題實行“零容忍”，堅決做到不打折扣、不留死角、不走過場。對排查出的每一個隱患和薄弱環節，做到整改措施、責任、資金、時限、預案“五到位”，整改結果要經單位主要負責人簽字，并報上級主管部門。要落實安全工作責任，嚴格實行跟蹤督辦制度，對排查不細致、整改不到位或因工作不力導致事故發生的，要倒查追究有關人員的責任。
（四）加強信息報送工作。校園安全專業整治三年行動需要上報的信息內容多，時間緊，各學校要高度重視，并安排專人負責將校園安全專項整治三年行動日常工作資料報送，季度總結于每年3月5日、6月15日、9月5日前，年度總結于12月5日前，總體工作總結于2022年10月25日前上報局xx股，同時將全縣校園安全專業整治三年行動“一報表三清單（附件2-5）”于每月28日前報送局xx股，電子版發送局xx股安全群，如遇法定休息日或節假日時應提前報送。
學校督導方案8
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發<關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見>的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發<關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發〔20xx〕28號）精神，充分發揮教育督導作用，辦好公平有質量的教育，加快推進教育現代化進程，結合我市實際，制定本實施方案。
一、總體要求
緊緊圍繞堅持教育優先發展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質量和水平，推動有關職能部門、區縣（開發區）、各級各類學校和其他教育機構切實履行教育職責，合力促進西安教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區縣政府、開發區管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質量。在評估監測方面，積極探索構建“國家監測評價+西安特色監測評價”體系，建立統一歸口管理、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優化教育決策、指導教育工作提供科學依據。
二、主要任務
（一）建立健全教育督導管理體制
1.完善教育督導機構設置。市政府和區縣政府、開發區管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協助分管的副秘書長（區縣政府、開發區管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規劃局、市生態環境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農業農村局、市文化旅游局、市衛生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監管局、市體育局、市稅務局、市大數據局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區縣、開發區在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據督政、督學、評估監測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關系，規范機構和人員稱謂，創新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區縣（開發區）教育督導委員會工作規程，完善議事規則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯絡機制，形成統一協調、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構對區級教育督導機構的指導和管理，區縣、開發區級教育督導機構年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構報告。對區縣政府、開發區管委會的督政主要由市級教育督導機構組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構的督導主要由區級教育督導機構組織實施；教育評估監測由市、區兩級教育督導機構共同組織實施。
4.創新教育督導協作區工作機制。全市設立教育督導協作區，圍繞中小學掛牌督學責任區建設、跨區縣督政、學校質量發展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家庫，組織區域間教育督導工作交流，開展協作區范圍內互查互促和區域督導評估等協作。
（二）創新完善教育督導運行機制
1.對各區縣黨委、政府，開發區黨工委、管委會及相關部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續開展對區縣政府、開發區管委會履行教育職責督導評價和對區縣、開發區黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優質均衡發展督導評估；開展縣域學前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續開展“316工程”教育督導評估，落實規范辦園行為督導評估，實施職業教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發展，優化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區制度，開展常態化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展。
3.大力推進教育評估監測。建立市級、區縣（開發區）教育評估監測制度，完善評估監測指標體系，依托專業機構開展教育質量監測評價，構建“國家監測評價+西安特色監測評價”體系。加強對縣域教育質量、教師隊伍建設、學校辦學質量、學生發展質量等工作的監測評價，定期發布監測報告，接受社會監督和評價。強化結果運用，將監測評價結果納入對區縣政府、開發區管委會及學校的'考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規律，堅持監督與指導并重，根據督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經常性督導等方式，完善“互聯網+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統籌管理，優化督導流程，簡化督導環節，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
1.完善報告公開制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構開展督導工作，應形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發布制度，堅持“誰組織、誰發布、誰負責”的原則，完善發布辦法，規范發布流程，充分利用政府門戶網站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監督。
2.規范反饋制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構要及時以會議或書面通知的形式向被督導單位反饋督導結果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。
3.強化整改制度。市級、區縣（開發區）教育督導機構要督促被督導單位提高責任意識，在規定期限內開展整改工作。被督導單位要結合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務，形成整改結果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構應采取下發督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的要負連帶責任。
4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。
5.落實激勵制度。對教育督導結果優秀的單位及有關負責人，按照國家和我省市有關規定給予表彰。將教育督導結果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領導干部考核、任免、獎懲的參考依據。
6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務完成嚴重滯后，辦學行為不規范，教育教學質量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構對其相關負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據。
7.建立通報制度。對教育督導發現的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結推廣。對教育督導發現問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關部門。
8.壓實問責制度。整合教育監管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執法等聯動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據情節輕重，嚴肅追究相關單位負責人的責任，違法行為移交執法部門調查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據情節輕重，按照有關規定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結果要及時向社會公布。
（四）強化教育督導隊伍建設
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態更替和補充機制。原則上，各區縣、開發區督學按與學校數不低于1∶5的比例配備，部分學生數較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數，由教育行政部門根據實際情況提出編制事項申請按程序報批。區縣、開發區教育督導機構，可根據工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權。
2.創新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優選聘專兼職督學。在政府教育督導機構擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中擇優選聘。其他兼職督學可從人大、政協、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區縣（開發區）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產培訓和在職培訓相結合等方式，廣泛開展督學專業培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業績，納入專業技術資格評審范圍。
4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區縣（開發區）教育督導部門結合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業教育、普通高中教育等類別教育督導專家庫。依據“擇優遴選、分類聘任、動態管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家庫，努力打造“市縣督學、教育督導專家、評估監測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監督。市級、區縣（開發區）教育督導部門要建立對督學履職的監督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優秀、業績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規的行為，要依紀依規嚴肅查處。公開責任督學的聯系方式，接受社會監督。
（五）提高教育督導保障水平
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區縣政府（開發區管委會）要在人員、經費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經費納入本級財政預算，由政府教育督導機構統籌使用，按規定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產生的通信、交通、食宿、勞務等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯網、大數據、云計算等方式，建成全市統一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發展差異系數預警、區域學業水平監測、網上調查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
三、工作要求
（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區縣（開發區）要從黨的教育事業發展全局出發，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協調，切實抓好貫徹落實。
（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯網等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區縣（開發區）建立健全政府教育督導機構、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關規定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規進行責任追究。
學校督導方案9
根據《陜西省素質教育督導評估316工程實施方案》和橫山縣人民政府教育督導室的相關文件要求，為使學校素質教育督導評估自評工作科學、客觀、有序地開展，制定本實施方案。
一、目的和意義
充分利用開展學校素質教育督導評估316工程這一契機，增強學校依法治教的意識，促進學校辦學條件的不斷改善，提升教師隊伍的整體素質，推動學校管理的規范化、精細化和科學化，深化實施素質教育，推進課程改革，促進均衡教育，全面提升學校的辦學水平。
二、指導思想
堅持實事求是的自評原則，以評促管理、以評促建設、以評促發展，規范學校辦學行為，促進學校健康發展，全面提高教育質量，辦人民滿意的教育。
三、評估內容
“316工程”指標體系分為十個一級指標，分別為辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費，辦學條件、校園安全、教育質量，83個二級指標，總分值1100分。
四、工作程序
（一）準備階段
1、成立“316”工程自評工作領導小組
組長：陳義君馬如明
副組長：高峰宋錦麗尚欣魯胡國朱新生石錦榮
成員：賀麗李景冰胡婕馬琳高海峰魏燕
肖甫梅邵香劉海燕史娜李強雷崇福
武芳茹
領導小組下設辦公室，辦公室主任由高峰兼任，具體負責316督導評估自評工作。
2、制定“316”工程自評工作方案
3、工作分工
辦公室：辦學方向（二級指標1—6）、制定自評方案、材料匯總、撰寫自評報告
黨公會：領導班子（二級指標7—12）、教師隊伍（二級指標13—18）
教務處：規范辦學（二級指標19—32）、教育科研（二級指標33—36）、高效課堂（二級指標37—43）、教育質量（二級指標76—83）
總務處：教育經費（二級指標44—48），辦學條件（二級指標49—69）
德育處：校園安全（二級指標70—75）、規范辦學（二級指標19—32）
4、召開全校教職工動員大會
（二）自評階段
1、召開工作人員會議，明確任務，夯實責任。
2、按類別要求分別整理檔案，整理要規范、準確，每個檔案盒所裝的資料要有目錄，分類要科學，要事實求是。
3、各處室、全體教工要積極配合，爭取如期完成任務。
4、領導小組按要求對各組工作進行督查，不合要求的要及時整改。
（三）整改階段
根據學校自評情況，及時制定整改措施，有計劃、有步驟地實施整改，爭取以高質量通過上級的驗收。
（四）總結上報結果
四、工作要求
1、全校教師要在思想上統一認識，高度重視“316”工程工作。
2、各小組負責人要按學校要求認真做好各項工作，各司其責，通力合作，高標準，按時完成“316”工程的`各項工作。
五、迎驗材料準備目錄
（一）辦學方向
1、學校中長期發展規劃、年度工作計劃，及辦學目標和任務。
2、學校各部門實施素質教育方案及過程性資料
3、教師考核評價制度(方案)，教師表彰獎勵機制和懲處問責機制。
4、學生考核評價制度(方案)。
5、學校控輟保學制度，相關文件、控輟保學“雙線”目標責任制落實情況等資料。
6、適齡人口入學情況統計，殘兒少年入學情況統計；適齡兒童入學通知書存根
7、關愛留守兒童的有關制度、措施；留守學生個人成長檔案（花名冊等）。
8、變動學生花名冊，變動學生統計表，學生變動的各種手續材料。
9、學校管理制度匯編，校園文化建設方案。
10、各種會議記錄。（師生大會、行政會議、教師會議等）
（二）領導班子
1、學校各類組織機構及分工情況表。
2、學校領導班子基本情況統計表。
(個人簡歷:年齡、學歷、職稱、任教學科、榮譽、進修、教科研成果及各類證書復印件)。
3、校長培訓證書。
4、學校領導任課教案、聽課評課記錄；教案、作業等常規檢查記錄、小結、通報等；領導值周記錄、總結、校務日志；領導政治業務學習筆記、會議記錄等。
5、工會組織及工會計劃、總結、各項活動資料。
6、民主管理的各項措施及效果資料。
7、黨組機構、組織發展、黨員培訓和支部活動等資料。
8、學校黨支部工作計劃、黨組織建設、黨風廉政建設的相關資料。
9、黨組織開展活動的相關資料，黨支部組織政治理論和法律法規等學習及筆記、心得體會等資料。
10、學校章程，學校規章制度匯編（行政管理、教學管理、教職工隊伍管理、學生管理、資產管理、后勤管理、安全管理、檔案管理等學校內部管理制度）。
11、教代會和家長委員會相關制度，教代會、工會活動情況的有關材料、檔案，家長會、家長學校、家長委員會活動情況的相關資料、檔案。
12、績效工資分配方案。
13、教學安排、學校常規教學管理相關文件、通報等資料。
14、少先隊活動、家庭教育等教育教學活動記錄；教師成長檔案。
15、后勤管理機構及人員配備情況；教育教學、生活設施設備以及教育經費等方面管理情況。
（三）教師隊伍
隊伍結構
1、師資水平統計表、專任教師花名冊（年齡、學科、學歷、職稱、代課情況等）。
2、教師個人檔案（資格證、學歷證、職稱證、培訓證、榮譽證等統計表及證書復印件）。
3、教師基本功培訓和比賽活動資料,教師使用電教設備情況資料、學校校本資源庫（教師課件集、優質課課堂錄像等）。
師德建設
1、教師思想政治和職業道德教育工作制度及規范要求。
2、師德建設計劃、總結及教育活動資料。（包括家長、學生問卷調查表等）
3、年度師德師風測評資料
班主任
1、班主任工作職責、培訓制度、培訓材料、培訓安排、培訓記錄等。
2、班級工作考核獎懲辦法及考核評優資料。（包括家長、學生問卷調查表等）
3、班主任工作手冊、班會課記錄、班務日志等。
4、學校優秀班主任事跡、班主任工作研討會、經驗交流會相關資料。
教師培訓
1、教師業務培訓制度和進修獎勵制度及其落實情況。
2、學校校本培訓計劃、總結及培訓活動資料。、（教師學歷進修情況登記表、教師參加各級各類培訓登記表、基本功訓練、教師專項技能培訓情況，如計算機應用技能培訓等）
3、教師專業成長評價方案、評價表。（包括教師業務檔案、教師互評、家長、學生評價等資料）
4、青年教師、骨干教師培訓制度、成長記錄。（培訓名單及培訓資料；各級骨干教師名單及證書復印件等。
（四）規范辦學
1、德育工作領導小組及分工，德育工作計劃，德育活動、社會實踐的有關資料；少先隊組織機構，少先隊活動計劃、各類活動記錄；國旗下講話材料匯編。
2、校園文化建設方案文化、學校宣傳方案；學校落實上級關于規范語言文字的措施；校徽、校歌、校訓文字資料及設計說明；教師、學生先進事跡材料；學校對外宣傳相關資料、校本教材。
3、學校收費公示制度、收費公示表、收費許可證；學校落實上級關于規范學校收費行為的相關文件資料，學校財務管理制度。
4、學校減負實施辦法、規章制度；學校減負機構、學生課業負擔監測和公告；學生作息時間表，寄宿制學校學生作息時間表。
5、學校教育教學工作計劃、工作總結，教師學科教學計劃、工作總結；課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等。
6、教師和學生考核評價資料。
7、學校關于成立家長委員會的文件資料，家長學校工作方案，學校召開家長會活動記錄等資料，學校領導家長會家庭教育專題講座講稿、家長代表經驗交流材料等，優秀講稿和交流材料匯編，家校聯系制度，學校開展家校聯系活動相關記錄等資料。
8、校園陽光體育運動方案；學校健康教育工作計劃、教案，學生體檢、體質健康水平測試成績冊與健康檢測情況分析報告；學校開展體育運動會、體育活動和競賽資料。
9、學校衛生與心理健康工作計劃，師生心理健康狀況自查表，教職工和學生心理輔導資料，傳染病應急防控預案，學校開展疾病防控、科學飲食、衛生安全和禁毒禁煙禁酒等教育活動的資料。
10、學校藝術（音樂、美術）教育教研活動計劃，學校藝術團體組建名單；各種校園文
11、綜合實踐活動實施方案和記錄；積極組織學生參加社區服務與社會實踐活動、勞動技術教育的相關資料；信息技術課、地方與學校課程開設情況記錄。
12、學生成長檔案、教師業務檔案，學籍管理檔案及學生電子學籍管理制度。
（五）教育科研
1、學校科研工作實施方案，學科教研組、教研組工作計劃與總結，科研項目年度申報、中期評估和結題報告資料；結對幫扶薄弱學校資料，對外合作交流。
2、校本科研課題設立情況，教職工參與校本科研活動資料；學校近三年內完成或正在進行各級科研課題。
3、教師發表的論文、科研成果；校本科研課題匯編。
（六）高效課堂
1、高效課堂實施方案；各年級、班級及所有學科推行情況，高效新型課堂教學模式構建資料。
2、新型課堂環境創設情況、教學活動相關記錄；高效目標達成情況。
3、學校公開課、示范課、觀摩課教學檔案，教學反思；輔導學生及轉變學困生資料。
4、班主任工作研討會資料，班主任培訓情況統計表，班級建設實施方案。
5、班級、少先隊、團支部活動計劃，班團隊各類活動記錄等資料。
6、學校表彰獎勵三好學生、優秀學生、隊員、團員等資料。
（七）教育經費
1、學校公用經費、發展經費情況資料，近三年日常公用經費開支統計表；家庭經濟困難學生名冊、低保家庭子女名冊）。
2、教職工工資發放帳目表、績效工資審核表；教職工養老、醫療等社會保險的住房公積金辦理的相關資料。
3、學校教育經費管理規章制度，學校校務公開情況的資料，各年公用經費收支統計表、負債表、預決算，學校食堂賬務，勤工儉學收入等資料。
（八）辦學條件
1、校園總體規劃(有文字說明，并附規劃圖)。
2、辦學條件情況統計資料。生均（用地、建筑、綠化用地）面積；部室建設情況；學生宿舍、食堂、廁所設施與管理資料。
3、近三年校舍改造、設備添置的相關資料。
（九）校園安全
1、學校安全管理工作機構，安全管理工作計劃、總結，安全工作人防、物防、技防資料；各類安全目標責任書。
2、學校安全工作管理制度、各類安全應急預案等資料；門衛制度和晨檢制度執行情況等資料。
3、教育教學設施、后勤設施的安檢和維修記錄，重點部位定期檢查記錄。
4、學校食堂管理相關資料；校園周邊環境治理的文件材料。
5、學校開展安全教育、法制教育的檔案資料；開展災害事故緊急疏散演練記錄，學校安全事故及重大不穩定事件登記表、學生違紀違法情況登記表。
（十）教育質量
1、學生文化課綜合統計，學生各科成績匯總表(質量分析表)。
2、學生綜合素質評價統計（含實驗操作、計算機操作、音樂美術測試成績、操行評定等。
3、學生體質健康測試記錄表；視力不良年度新發病率統計分析，體質合格率。
4、科普知識宣傳材料，學生“三小”（小發明、小制作、小創造）活動開展及獲獎情況的資料檔案；學生作品獲縣級以上表彰獎勵資料(附表彰文件或證書復印件)。
5、學困生轉化情況的資料檔案，特長生獎勵情況。
城關小學
9月5日
學校督導方案10
一、指導思想
今年我校七年級各班學生數均為30人左右，已經具備了實施小班化教育教學的基本條件。為了讓學生學得更快樂，發展得更全面，讓師生、同學交往的頻率更高，師生同學之間的情感更融洽，讓學生享受更多的個性化的指導；為了堅持全面發展、主動發展、生動發展、和諧發展；引領教師熱心課改、潛心研究、用心實踐、精心總結。校務會研究決定：在七年級進行小班化教學試驗，為今后全面實施小班化教學，更好地掌握小班化教學的方法，提高小班化教學質量，推進我校素質教育的全面發展積累經驗。
二、組織機構
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
三、班級管理
(1)班委實行“組閣制”。第一步，通過學生競選民主投票，推選出班長。第二步，班長提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過程是：演說——群眾討論——民主投票。第三步，倡導“人人有事干，事事有人干”，讓每個學生都有管理崗位。
(2)實行“值日班長”輪流制。“值日班長”以學生主動報名為主，通過一日值勤，觀察表現，考慮錄用與否。每人輪流擔任一日班長，全權負責一整天的班級事務。全班同學要給這個同學打分，評價他工作的好壞。
班級管理模式：
班主任。
值日班長。
小組A；小組B；小組C；小組D；小組E。
（3）課桌的排放：根據任課老師的教學安排，學生的個性特點、學生的特長和學科的需要來擺放課桌，為學生創造合作探究的氛圍，方便教師與每個學生進行交流，形成一種親切、自由的學習氣氛。
四、德育工作
1、實施自主德育
所謂“自主德育”，就是讓學生成為德育的主體，自主包括“自育”“自理”和“自強”，引導學生通過寫成長日記，反思自己，體驗成長的歷程。能夠讓學生自己做的，教師絕不包辦。針對小班化，學生少，便于管理的特點，各班要從“小”字上下功夫，制定班級自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現全員自主育人的德育思想。
在學生良好習慣的`養成訓練中，把重點放在自我養成和自我管理上，值日班長要認真值勤、督查，每天公布檢查結果，每周發放流動紅旗。讓學生在集體生活中學會寬容，親身體驗寬心待人，和睦相處，從而感受班級這個家庭所帶給他們的溫馨、快樂。鼓勵學生敢于向不良行為挑戰，敢于糾正不良的生活習氣，敢于向歪風邪氣做斗爭，從而激勵他們做有正義感的人。
2、實施“活動德育”
所謂“活動德育”，就是讓學生在符合其心理特點和興趣的活動中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。
①走進家庭
充分發揮家庭教育的作用。教育學生要有愛心、孝心，要向父母親人表達自己的感謝。各班可利用各種傳統節日開展豐富多彩的親情活動。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時用電話給父母傳遞親情問候，給父母寄上親情書信。每周放假，學生開展做“敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業，并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來。
②讀健康書
要求學生通過讀英雄故事、勵志、誠信等方面的書籍，開展讀誠信書、做誠信人征文比賽，讀勵志書、做自信人的演講比賽活動，激勵和教育學生做自信、誠信的人。
③爭星掛章
各班可以設立文明章、禮貌章、衛生章、學習章、紀律章、自信章、誠信章、愛心章、寬容章、正義章十項獎章，鼓勵學生多得獎章。
五、教學工作
1、小組學習
教學程序為：有步驟提出問題——個體自學——自愿結合、互幫互學——小組交流——各小組派代表匯報——展開全班范圍的討論與交流——學生互評
注意點:要堅持“小組內合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，合作為次”的原則，堅持課堂教學重交流、重感悟、重問題、重爭辯、重個體、重實效的原則，努力培養學生既競爭又合作的意識。
2、分層教學
“小班化”教學提倡“陽光普照”、“均等教育”，以強化集體備課為保障，奉行“無一人掉隊”、“少一倍學生，多幾倍關愛”的教育理念，無論在備課，教材設計處理，教法選擇，評價模式上，作業的布置均應年級同步，盡量滿足每一位學生的學習需求，且要充分考慮每一位學生的起點，發揮學生多元智能與身心潛能。
（1）組員分層：
1優。
2良。
3中等。
4尚待提高。
（2）備課分層：
A教學目標、要求；
B小組討論；
C課堂提問；
D作業布置。
（3）上課分層：
A新授（重點解決3、4號學生）；
B練習：分類分層進行；
C鞏固：分層要求。
（4）作業分層：必做題；選做題；（題目強調分層設計）
（5）評價分層：縱向評價（平時測驗、練習）和橫向評價（生生間互評p比）。
另外要特別照顧“后進生”，做到：優先關懷；優先提問；優先批改作業；優先表揚；優先參加活動。
3、考試
（1）語文、英語學科實行口試、筆試相結合，
（2）試題難、易層次化，分級考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷，讓學生根據自己的實際選擇合適的試卷。
學校督導方案11
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立安全發展理念，堅持把師生生命安全放在首位，堅守安全紅線，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”以及“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，堅持標本兼治、完善制度、壓實責任、嚴格管理，全面加強學校安全隱患治理工作，堅決遏制校園重特大事故，切實維護校園安全穩定。
二、工作目標
通過加強學校安全隱患排查治理，用三年時間集中整治一批校園安全重大隱患。學校安全風險防控體系、安全管理責任體系、隱患排查治理機制不斷完善，學校主體責任和部門監管有效落實，校園安全管理水平和保障機制有效提升，有效防止教育系統發生較大和重特大安全事故，校園安全形勢持續穩定。
三、組織機構
1、成立xx區教育系統學校安全隱患治理三年行動工作領導小組，區教委主要領導任組長，主管領導任副組長，其他班子成員為組員。負責全面統籌協調學校安全隱患排查治理整體工作，定期召開會議，研究解決實際問題。
2、領導小組下設辦公室，辦公室設在區教委保衛科，辦公室主任由區教委主管副主任兼任，辦公室成員由機關各科室、直屬部門、各基層學校組成。機關各科室、直屬部門按照職責分工，負責分管領域安全隱患排查治理督促檢查和指導工作，負責協調和指導各基層學校制定具體落實方案，積極開展治理工作。
3、各基層學校作為安全隱患排查治理工作責任主體，要建立健全由主要領導任組長的本級組織機構，明確職責分工，壓實安全責任，抓好工作落實。
四、治理內容
1、危險化學品安全隱患排查治理工作
各相關學校要按照《xx市教育系統學校危險化學品安全綜合治理三年行動計劃（xx年-xx年）實施方案》和《xx區危險化學品安全綜合治理三年行動計劃》的總體要求和《xx區教育系統學校危險化學品安全綜合治理實施方案》的工作部署，摸清危險化學品底數，辨識安全風險點，重點開展對劇毒、易制毒、易制爆試劑采購、運輸、儲存、使用、保管、廢棄物處置等環節的專項整治，全面加強學校實驗室標準建設和規范管理。學校危險化學品安全隱患得到有效管理、安全風險和重大危險源得到有效管控，學校實驗室危險化學品安全管理進一步規范和強化。
2、大型活動安全和防擁擠踩踏隱患排查治理工作
各學校要嚴格落實市區有關規定，定期組織開展應急疏散演練，確保校內學生活動場所安全設施完好有效及通道暢通，出現緊急情況能夠安全有序疏散，嚴防發生擁擠踩踏事故，提高全體師生員工的自防、自護、自救能力。有效治理掛賬安全隱患，實現人員密集場所安全防護設施全面到位，高風險項目有效監管，安全預警機制進一步完善，因設施設備缺損導致的安全事故明顯下降，師生員工安全意識和能力得到明顯提升。
3、消防安全隱患排查治理工作
各學校要重點加強對教學樓、實驗室、禮堂、風雨操場、學生宿舍、食堂和水電氣熱、地下空間、施工現場等重點場所部位的火災隱患排查整治。消防控制室監控要覆蓋到校內重點防火部位，確保防火制度落實到位和防火設施設備完好有效。加強用電管理，組織電氣火災綜合治理專項工作，加強對配電設備設施和用電線路的安全檢查，提高發現和消除火災隱患的能力。
4、交通安全隱患排查治理工作
各學校要加強對全體師生人員的交通安全教育，配合交通部門做好學生上下學交通安全管理和疏導。各相關科室部門要進一步完善與公安、交通、安監等部門的協同聯動機制，強化接送孩子車輛管理和執法檢查，加強風險管控，依法查處超速、超員、等交通違法行為，著力解決校園周邊交通擁堵問題。
5、施工場所安全隱患排查治理工作
各學校要加強對校內施工和裝修現場的安全檢查，強化責任落實。凡建筑施工和裝修改造均要與施工方簽訂安全協議，督促施工方落實安全管理責任，規范施工作業。設置安全警示標志和圍擋，杜絕學生進入工地現場。建筑材料使用安全環保產品。拆除校內不能滿足安全要求或改變使用性質的臨建房屋。
6、安全生產和特種設備安全隱患排查治理工作
各學校要重點圍繞學校設施設備運行安全等方面進行安全隱患排查整治，建立工作臺賬，明確整改要求，切實消除安全隱患；
制定校園內水電氣熱的安全管理規定和標準，加強實名制管理，落實責任，加大檢查力度。在水電氣熱運行和檢修過程中要杜絕中毒、觸電等人身傷亡事故。加強對電梯、壓力容器等特種設備的安全管理，有效治理掛賬安全隱患，高風險項目有效監管，安全預警機制進一步完善，因設施設備缺損導致的安全事故明顯下降。
7、校園食品安全隱患排查治理工作
各學校要嚴格執行《食品安全法》《xx市中小學校食堂管理辦法（試行）》《xx市中小學校外供餐管理辦法（試行）》等法律法規和規范性文件，建立學校食品安全責任體系，強化學校食品安全管理，深入開展學校食品安全隱患整治，扎實推進“陽光餐飲”工程，加強學校食堂從業人員隊伍建設，完善學校食品衛生安全突發事件應急預案，全面加強學生在校就餐和外供餐管理。
五、工作安排
按照“區教委全面統籌、科室部門協調推動、學校自查自改”的原則，采取動態排查掛賬、全程監督治理、嚴格驗收銷賬的模式，全面治理學校各類安全隱患。
1、制定方案。各學校要按照市區要求和工作部署，圍繞隱患治理目標、治理范圍、隱患排查標準、驗收標準和保障措施等內容，制定具體落實方案和年度計劃，抓好工作落實。請各學校于xx年11月10前將本單位具體實施方案上報區教委保衛科郵箱備案。
2、排查建賬。一是建立校級臺賬，各學校按照市區總體要求并結合本單位具體落實方案，對本單位安全隱患進行認真排查，建立校級工作臺賬和隱患清單，逐一確定整改方案，對本級不能整改的'隱患要及時報送上級部門對接整改；
二是建立區級臺賬，由區教委保衛科牽頭，各相關科室、直屬部門配合，督促學校開展安全隱患自查，如實記錄安全隱患排查治理情況，要按照總實施方案、學校具體落實方案和監督檢查計劃，依據職責分工全面開展安全隱患排查，并實時收集、動態更新安全隱患信息。對排查發現的隱患、學校上報的隱患以及群眾舉報查實的隱患一并納入工作臺賬，建立隱患清單，形成區級臺賬，重點掛賬隱患問題報區委教工委、區教委審定后，上報區政府城市安全隱患治理三年行動信息系統。
3、銷賬核查。一是各學校對于本單位整改完成的安全隱患要組織相關人員進行驗收，留存驗收資料，并及時在隱患清單中銷賬、銷號。二是各相關科室、直屬部門要加強對區級安全隱患清單項目進行統籌研究，分類制定整改方案，保障和指導學校消除隱患。同時要對加強學校安全隱患治理過程的監督檢查，準確掌握隱患整改完成情況，并及時在區級隱患清單中銷賬、銷號。對涉及區級掛賬安全隱患的學校整改情況，要組織相關技術人員按一定比例進行核查，并確保隱患治理到位。
4、總結評估。每年11月份，由區教委保衛科牽頭，各相關科室、直屬部門配合，組織開展“回頭看”檢查，對安全隱患治理效果進行再核查。同時對全區年度工作情況進行全面梳理總結，突出安全隱患治理工作成效、提煉典型經驗、分析存在的問題，形成總結報告。經區委教工委、區教委研究后，報送區安委會辦公室。
六、工作要求
1、加強組織領導。
各單位要強化領導，精心組織，周密部署，細化措施，狠抓落實。主要負責人要親自抓，明確細化隱患排查治理工作內容、標準、措施、進度、責任人，扎實推進安全隱患治理各項工作。要鞏固隱患排查治理工作成果，每年要對上一年隱患治理情況進行回頭看檢查，防止死灰復燃。
2、狠抓工作落實。
各單位要建立重大隱患掛牌督辦、跟蹤治理和整改銷號制度，定期召開會議進行分析研究和工作調度，及時解決隱患治理過程中的新情況、新問題。要強化臺賬管理，層層壓實責任，推動工作扎實開展，確保隱患整改到位。
3、廣泛宣傳引導。
各單位要加大宣傳力度，大力宣傳隱患排查治理和安全工作中的先進典型與經驗，要密切關注輿情動態，及時回應社會關切，普及安全知識，促進安全工作。要加強輿論監督和追紀問責，確保安全隱患排查治理工作平穩有序。
4、完善工作機制。
各單位要以隱患排查治理為契機，不斷加強安全管理規范化建設，實現隱患登記、整改、銷號的全過程管理。同時，要積極溝通屬地部門，群防群治，建立安全工作的長效機制。
學校督導方案12
按照中學督學責任區骨干教師工作督導方案要求，根據學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:
一、組織機構
督導領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
執行組長：xxx
成員：xxx
二、督導對象
教育局認定的市級、區級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。
三、具體內容
（一）師德表現
模范遵守中小學教師職業道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。學生喜歡，教師認同度高。
（二）繼續教育
注重學習新的教育教學理論、規律和方法，熟練掌握先進的現代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業務素質和教育教學水平。
（三）崗位履職
高標準落實教學常規，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內居領先水平。
（四）教育科研
推動本學科教學的.改革和發展，促進教育教學質量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。
（五）示范引領
積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學校或本單位示范作用好。
（六）帶動輻射
指導本校本區青年教師，所輔導的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。
四、工作時間與步驟
（一）成立骨干教師工作領導小組
督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領導審核
（二）分層實施
1.骨干教師
如實填寫《心天區教育系統骨干教師履職自評表》，并向學校提供相關證明材料。5月27日前完成。
2.學校督導領導小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳）
2）組織學生對骨干教師進行評議（袁）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田）
4）骨干教師管理工作總結（許）
5）形成學校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。
學校督導方案13
為檢驗全區一年來“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負、防風險、改、轉型、促提升”階段性成果，進一步推動“雙減”工作在我區深化落實，經區研究決定，在全區范圍內開展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規為依據，辦滿意的教育。堅持問題導向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進“雙減”工作落地落實。
二、工作安排
（一）檢查對象
全區公民辦中小學、校外培訓機構
（二）檢查時間
12月4日至12月10日
（三）檢查階段
1.學校自查。全面審視、總結本校“雙減”工作開展情況，將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表，對轄區內公民辦中小學、校外培訓機構“雙減”工作進行全面檢查，于12月9日前將中小學檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯股室（辦）檢查。對包聯片區學校“雙減”工作開展情況進行檢查，并形成300字檢查報告（存在問題、整改情況），于12月9日前將紙質版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專班抽查。“雙減”專班對全區學校、校外培訓機構“雙減”工作開展情況進行隨機抽查，結合三級聯評情況，對“雙減”開展情況分別進行鎮辦、全區排名通報。
三、檢查內容
學校層面，查看“三個提高”和經費保障情況。主要查看各學校是否按照“一校一策”建立和完善作業管理、課后服務、提質增效、支撐保障四個方面。一是是否健全作業管
學校督導方案14
一、指導思想：
積極貫徹落實《方正縣關于規范和完善“學校發展自我評價”工作的若干意見》等相關文件精神，建立規范、科學的學校發展規劃和督導評估制度，形成學校自我評價與外部評價相互動的監控機制，充分發揮學校依法自主辦學的主動性和積極性，以促進學校辦學水平的效益的不斷提高，實現學校的可持續發展。
督導評估工作作為促進學校依法組織辦學和促進師生發展的重要環節，并納入現代學校建設的重要內容。通過自我評價、自我監控、進行自我診斷、自我反思和自我調控，實現學校的自我完善和發展，并使之成為學校的長效管理機制，確保三年發展規劃的順利完成，不斷推進現代學校的建設。
二、指標體系及分析
1、學校發展規劃：
學校發展規劃是學校發展的靈魂，充分體現學校辦學思想和辦學目標，對學校發展規劃的評價主要從兩個角度進行。
（1）評價規劃本身的質量。學校發展規劃包括學校發展目標和實現目標的措施等，規劃應該符合學校實際，明確、具體、可操作。
（2）評價制定規劃的過程。設置這一指標的目的在于引導學校將制定規劃的過程，作為統一全校教職工思想和行為，激發教職工主體性的過程。
2、學校發展過程：
學校發展過程主要包括落實規劃過程中的學校工作的主要環節。我們選取了學校領導、學校管理、教育教學、教育資源開發與利用4個主要指標。學校領導是影響學校發展的最直接因素，學校管理和教育資源開發與利用是學校發展的'體制保障和資源保障，教育教學是學校發展的核心環節。
3、 學校發展結果：
對學校發展結果主要從3方面進行評價：學生發展、教師發展和學校自主發展。設置學校自主發展指標的目的在于：引導學校依據辦學規劃，確定學校發展重點，并制定相應的評價標準。全校教職工要參與制定評價標準，并認可新的標準。新課程背景下學校發展評價指標內容如下：
三、組織機構：
成立學校發展規劃自評工作小組，全面策劃、組織、監督各項自評工作，由校長擔任組長，村級小學校長擔任組員
組 長：xxx
副組長：xxx
成員： xxx、xxx、xxx
四、自評內容：
1、根據“中小學校年度自評公報項目表”中相關項目進行分工，完成相關的數據統計、資料匯總及自查自評。
2、根據“學校發展性督導評價指標”中相關內容開展自查自評材料整理。
3、對照學校自訂的“年度依法自主辦學發展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。
五、自評方法：
通過診斷性、形成性和終結性評價，結合問卷調查、座談會、個別交流會等形式，廣泛收集評議意見，根據自評內容的不同性質，進行定性分析或定量測評。
六、自評原則：
1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效；
2、廣泛動員、自上而下、自下而上，廣開言路；
3、反映成績、總結經驗、正視問題、尋求對策。
七、自評階段：
1、診斷性自評。
每學期，對照“方正縣學校發展性督導評價指標”進行診斷性自評。自評工作領導小組匯總調查反饋情況，結合學校實際情況，進行客觀分析，明確改進方向，為下一階段學校工作思路的確立提供依據。
2、形成性自評。
自評過程與每學期學校工作計劃和年度發展性項目計劃的實施緊密結合。在診斷性自評基礎上，進行學期工作小結。各專項自評小組結合本部門職責和日常工作進行自我反思和總結，對所負責的項目進行及時的信息收集和反饋調節，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學校年度自評報告。
3、終結性自評
在發展規劃年限期滿前，進行終結性自評。各專項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上，對照“各年度發展性項目計劃表”和“發展性督導評價指標”中相關內容完成終結性自查報告和相關資料的收集整理。
自評工作領導小組依據學校三年發展規劃的整體實施情況和各專項年度自查報告，對照“發展性督導評價指標”，對學校工作進行全面系統的分析總結，完成學校終結性自評報告及綜合督導自評報告，在肯定成績、總結經驗的基礎上，找準問題，提出改進措施并附相關材料。
4、整理匯總。
學校將各專項自查報告進行匯總整理，形成學校年度自評報告初稿。
5、意見征詢。
通過座談會等形式廣泛征詢各方意見和建議后，提交學校發展規劃自評工作領導小組和學校教育管理委員會審議修改。
6、完成報告。
將修改完善的學校年度自評報告提交教工大會或教代會審議并定稿。
學校督導方案15
為積極做好學校春季開學工作，切實維護學校安全穩定的良好局面，確保師生的生命和財產安全，特制定春季開學暨學校安全風險防控專項督導方案。
一、督導日期：
二、督導人員：
三、督導學校：
四、督導程序：
（一）7：0～7：4早到校安全管理。
1高峰警務、護學崗、值日人員值班情況；
2學生上學使用的交通工具的安全狀況、進校秩序；
學校門口道路警示牌、減速帶的設置情況。
（二）7：4～8：00警務站安全保衛。
1安保工具的配備、使用情況；
2視頻監控的配備、運行情況，調取前一、兩天晚放學時校門口高峰警務、護學崗、值日人員值班情況；
人訪登記表、學生外出登記表、值班、晚巡邏記錄、監控設備運行記錄等表冊的'登記情況；
4訪談保安，了解安全保衛培訓、警校聯動、校園周邊環境治理、安全演練開展情況。
（三）8：10～9：20巡視校園。
1《中小學生守則》上墻、入屏情況；
2宣傳欄內安全、法治、衛生防疫教育情況；
建筑物、室外體育器材是否存在安全隱患；
4巡視堂教學，檢查各樓層消防設施配備、運行情況，飲用水供應情況，觀察師生的堂精神狀態，是否有體罰和變相體罰學生現象；
專用教室管理情況。
（1）責任人、規制度是否完備、上墻；
（2）消防設施配備及運行情況；
（）實驗器材配備及使用情況；
（）危化品是否實行“五雙”管理。
（四）9：2～9：0大間活動情況。
1學生上下樓梯安全情況；
2學生間紀律情況；
值日人員間值守情況。
（五）9：～11：00聽、評。
1推門聽、評；
2檢查被聽教師的備聽筆記、作業布置和批改情況，了解后輔導情況；
了解多媒體設備及其他教學設備的使用、維護情況。
（六）11：00～11：0食品衛生管理。
1食堂。
（1）食堂內外環境衛生狀況；
（2）工作人員著裝上崗（工作服、工作帽、口罩）、按規范操作情況；
（）食品留樣、餐具和備餐間消毒情況；
（4）原材料采購、出入庫登記、索證情況；
（）原材料、半成品、成品存放情況。
2商店。
（1）商店內外環境衛生狀況；
（2）有無超范圍經營情況；
（）有無過期、變質、“三無”食品。
（七）1：0～14：00宿舍安全管理。
1消防設備、疏散通道、應急照明、水電等安全管理情況；
2出入登記、就寢點名情況；
宿舍管理員任職情況。
（八）14：00～14：40查閱臺帳資料，校園網站信息。
（九）14：0～1：0學生問卷，師生、家長訪談。
（十）1：40～16：10匯總信息，填寫工作手冊、督導反饋表。
（十一）16：20～16：40向學校行政反饋督導情況，下發督導反饋表。
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