美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計（精選10篇）
作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 1
課題：第三課奇妙的小鬧鐘
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標：
(1)通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
(2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
(3)通過人美版美術教案鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。
(4)通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的`鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
2．隱性內容與目標人美版美術教案
(1)通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
(2)培養學生的時間觀念。人美版美術教案
教學的重點與難點：
重點：不同種奇妙的小鬧鐘的特點及其設計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
學習材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。
教學過程：
一、組織教學導入新課。
語言進行組織教學。引導學生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。
出課題：漂亮的小鐘表
二、 提問：你知道有哪些不同種類的鐘表?
引導學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。
提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設計的?
提問：人們為什么這樣來設計表盤?
提問：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎?怎樣設計?
教師根據這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解如何使表針能撥動。
三、布置作業，教師巡視輔導。
布置學生認一認奇妙的小鬧鐘。
小結：你喜歡鐘表嗎?為什么?
布置作業：課后還可以用多種形式來設計小鐘表
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 2
一、教學目標
認知目標：認識鬧鐘的基本結構（表盤、指針、數字），了解鬧鐘的功能。
技能目標：能用簡單的線條和色彩創作造型獨特的鬧鐘，嘗試添加創意元素。
情感目標：感受繪畫的樂趣，培養珍惜時間、按時作息的好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握鬧鐘的基本結構，用線條和色彩表現鬧鐘的外形。
難點：發揮想象，設計出造型新穎、富有創意的小鬧鐘。
三、教學準備
教具：各種造型的鬧鐘實物、鬧鐘圖片 PPT、繪畫步驟示范圖。
學具：畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
四、教學過程
情境導入（5 分鐘）
播放鬧鐘 “叮鈴鈴” 的聲音，提問：“小朋友們，聽聽這是什么聲音？它能幫我們做什么呀？”
展示各種造型的`鬧鐘實物和圖片，引導幼兒觀察：“這些鬧鐘是什么樣子的？有哪些部分組成？”（表盤、指針、數字、底座）
小結：鬧鐘有圓圓的表盤、走動的指針，能提醒我們按時起床、上學，是我們的好朋友。
探索創作（15 分鐘）
示范講解：教師在黑板上示范鬧鐘的基本畫法，先畫圓形表盤，再添上數字、指針，最后設計底座和創意裝飾（如花朵、動物耳朵）。
創意啟發：“除了圓圓的鬧鐘，還可以設計成什么形狀呀？（方形、動物形、水果形）表盤上的數字可以怎么排列？指針可以畫得更有趣嗎？”
幼兒創作：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩裝飾鬧鐘，對能力較弱的幼兒給予針對性幫助。
作品展示與評價（8 分鐘）
幼兒將作品貼在 “奇妙鬧鐘展” 展板上，輪流介紹自己的作品：“我的鬧鐘是小兔子形狀的，它能提醒我早睡早起。”
教師評價：從造型創意、色彩搭配、結構完整度等方面點評，表揚有獨特想法的幼兒，如 “你設計的星星鬧鐘真特別，色彩也很鮮艷！”
總結延伸（2 分鐘）
小結：今天我們畫出了各種各樣的奇妙小鬧鐘，希望小朋友們能像鬧鐘提醒的那樣，珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
延伸：回家后觀察家里的鬧鐘，和爸爸媽媽一起畫一畫不同風格的鬧鐘。
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 3
一、教學目標
認知目標：認識鬧鐘的基本結構（表盤、指針、數字），了解鬧鐘的計時功能。
技能目標：能用線條、色彩大膽創作，設計造型獨特的鬧鐘，嘗試用簡單圖案裝飾。
情感目標：感受美術創作的樂趣，培養珍惜時間、按時作息的好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握鬧鐘的基本造型，用鮮明色彩和圖案進行裝飾。
難點：設計出富有創意的鬧鐘造型，體現 “會說話” 的主題（如給鬧鐘添加表情、場景）。
三、教學準備
教具：各式鬧鐘實物、鬧鐘圖片（卡通款、復古款、創意款）、PPT 課件。
學具：畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
四、教學過程
情境導入（5 分鐘）：
播放鬧鐘 “滴答” 聲，提問：“聽，這是誰在說話呀？” 引出主題 “小鬧鐘”。
展示不同造型的鬧鐘，引導幼兒觀察：“鬧鐘有什么樣子的？它們身上有什么？”（表盤、數字、指針）。
探索創作（15 分鐘）：
教師示范：用簡單線條勾勒圓形、方形等基礎表盤，添加數字和指針，再用笑臉、花朵等圖案裝飾，打造 “會微笑的`鬧鐘”。
啟發創意：“你的小鬧鐘會是什么形狀？會有什么神奇的功能？可以給它加上翅膀、星星，或者讓它住在森林里、太空里哦！”
幼兒自主創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色、豐富細節。
作品展示（8 分鐘）：
幼兒將作品貼在 “時間長廊” 展示板上，輪流介紹：“我的小鬧鐘是 XX 形狀，它會提醒我按時起床 / 畫畫。”
點評：肯定幼兒的創意和色彩運用，表揚造型獨特、細節豐富的作品。
拓展延伸（2 分鐘）：
引導幼兒討論：“小鬧鐘能幫我們做什么？我們要怎樣珍惜時間？”
布置任務：回家觀察家里的鬧鐘，和爸爸媽媽一起制定作息表。
五、教學反思
幼兒對鬧鐘造型的創意表達較為積極，但部分幼兒數字排列不夠規范，需在下次活動中加強基礎認知引導。
可增加黏土等材料，讓幼兒嘗試立體創作，提升動手能力。
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 4
一、教學目標
認知目標：了解卡通鬧鐘的造型特點，掌握 “剪、貼、畫” 的基本手工技巧。
技能目標：能運用卡紙、黏土、毛根等材料，制作立體卡通鬧鐘，提升動手協調能力。
情感目標：體驗手工創作的成就感，激發對美術活動的.興趣，培養時間觀念。
二、教學重難點
重點：運用多種材料制作立體鬧鐘，突出卡通造型的可愛感。
難點：合理搭配材料，讓鬧鐘造型穩固、細節豐富。
三、教學準備
教具：卡通鬧鐘成品、材料包展示、制作步驟視頻。
學具：彩色卡紙、黏土、毛根、膠水、剪刀（安全款）、馬克筆。
四、教學過程
趣味導入（7 分鐘）：
播放卡通動畫片段《小熊的鬧鐘》，提問：“小熊的鬧鐘是什么樣子的？它幫小熊做了什么？”
展示教師制作的卡通鬧鐘成品（如兔子造型、星星造型），引導學生觀察材料：“這些鬧鐘是用什么做的？我們也來做一個屬于自己的卡通鬧鐘吧！”
制作指導（18 分鐘）：
分步示范：①用卡紙剪出表盤形狀（圓形、心形、動物輪廓）；②用黏土捏出數字、指針，粘貼在表盤上；③用毛根制作鬧鐘的提手或裝飾花紋；④用馬克筆添加表情、背景。
材料選擇：鼓勵學生自由搭配材料，如用亮片裝飾表盤，用海綿紙做立體耳朵。
安全提示：強調剪刀的正確使用方法，避免劃傷。
作品分享（10 分鐘）：
開展 “鬧鐘展銷會”，學生扮演 “小賣家”，介紹自己的作品：“我的鬧鐘是 XX 造型，用了 XX 材料，它能提醒我按時上學。”
同學之間互相投票，評選 “最創意鬧鐘”“最可愛鬧鐘”。
拓展延伸（5 分鐘）：
引導學生思考：“除了卡紙和黏土，還可以用什么材料做鬧鐘？”（如廢舊紙盒、瓶蓋）
布置家庭任務：和家長一起用廢舊材料制作環保鬧鐘，下次活動展示。
五、教學反思
學生對綜合材料的運用興趣濃厚，但部分學生粘貼不夠牢固，需提供雙面膠、熱熔膠槍（教師輔助）等工具。
可增加小組合作環節，培養學生的協作能力。
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 5
一、教學目標
認知目標：突破鬧鐘的傳統造型，探索 “變形” 設計的思路（如結合動物、植物、交通工具造型）。
技能目標：能用繪畫或手工形式，設計出造型新穎、功能獨特的變形鬧鐘，提升創新思維。
情感目標：感受創意設計的樂趣，培養敢于想象、勇于嘗試的精神。
二、教學重難點
重點：打破傳統鬧鐘的造型局限，進行創意變形設計。
難點：讓變形后的鬧鐘既保留計時功能特征，又具有獨特的創意亮點。
三、教學準備
教具：變形鬧鐘設計圖、創意案例 PPT（如汽車鬧鐘、花朵鬧鐘、機器人鬧鐘）。
學具：畫紙、彩筆、油畫棒、黏土、廢舊材料（瓶蓋、吸管、紙盒）。
四、教學過程
啟發導入（6 分鐘）：
提問：“如果小鬧鐘會變形，它會變成什么樣子？” 鼓勵學生自由暢想。
展示創意案例，引導學生觀察：“這些鬧鐘和我們平時看到的有什么不同？它們結合了什么東西的造型？”
創意構思（10 分鐘）：
小組討論：“你想把鬧鐘變成什么？它有什么特別的功能？”（如會飛的鬧鐘、能唱歌的鬧鐘）
畫設計草圖：學生用簡單線條畫出自己的變形鬧鐘構思，標注主要特征。
創作實踐（20 分鐘）：
學生自主選擇繪畫或手工形式進行創作，教師巡回指導：
繪畫組：重點指導造型的夸張變形，用色彩突出創意亮點。
手工組：指導合理利用材料，讓變形造型更立體、生動。
鼓勵學生添加文字說明，介紹鬧鐘的.變形功能。
展示評價（4 分鐘）：
舉辦 “創意變形展”，學生上臺講解自己的設計思路和鬧鐘功能。
教師評價：從創意、造型、色彩等方面點評，鼓勵學生大膽創新。
五、教學反思
學生的創意構思豐富，但部分作品的功能與造型結合不夠自然，需在構思階段加強引導。
可引入 “時間旅行” 等主題，進一步拓展學生的想象空間。
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 6
一、教學目標
認知目標：了解小鬧鐘的基本結構（表盤、指針、底座），知道鬧鐘的計時功能。
技能目標：學習用圓形、三角形等基本圖形組合設計卡通鬧鐘，嘗試運用涂色、剪貼等方法裝飾作品。
情感目標：感受鬧鐘的實用與美觀，培養珍惜時間、按時作息的好習慣，激發美術創作興趣。
二、教學重難點
重點：掌握小鬧鐘的基本結構，設計出造型可愛的卡通鬧鐘。
難點：創意搭配造型與色彩，讓鬧鐘兼具個性與美感。
三、教學準備
教師：卡通鬧鐘實物、PPT 課件（含卡通鬧鐘圖片、步驟分解圖）、彩紙、油畫棒、膠水、剪刀。
學生：彩紙、油畫棒、勾線筆、安全剪刀、膠水。
四、教學過程（40 分鐘）
情境導入（5 分鐘）
播放鬧鐘 “叮鈴鈴” 的聲音，提問：“同學們猜猜這是什么聲音？它能幫我們做什么呀？”
出示卡通鬧鐘實物，引導學生觀察：“這個小鬧鐘長得像什么？它有哪些部分組成？”
板書課題《奇妙的小鬧鐘》，激發學生創作欲望。
探究新知（10 分鐘）
PPT 展示不同造型的.卡通鬧鐘（動物形、水果形、幾何形），引導學生觀察：“這些鬧鐘的表盤、指針、底座有什么不一樣？”
教師示范卡通鬧鐘的繪制步驟：①畫圓形表盤；②添加指針（時針短、分針長）；③設計創意底座（如兔子耳朵、蘋果蒂）；④裝飾表盤（數字、花紋）。
強調色彩搭配技巧：“可以用對比色讓鬧鐘更鮮艷，比如紅色表盤配黃色指針。”
動手創作（20 分鐘）
布置作業：“設計一個你最喜歡的卡通小鬧鐘，造型要獨特，色彩要漂亮。”
學生創作，教師巡視指導：①幫助基礎薄弱學生確定造型；②提醒學生安全使用剪刀；③鼓勵學生大膽添加創意元素（如給鬧鐘畫表情、翅膀）。
展示評價（5 分鐘）
舉辦 “鬧鐘博覽會”，學生上臺展示作品，介紹：“我的鬧鐘是 XX 形狀的，它能提醒我按時起床。”
點評：從造型創意、色彩搭配、制作工整度三個方面表揚優秀作品，鼓勵學生互相學習。
總結：“每個同學的鬧鐘都很奇妙，希望大家能像鬧鐘一樣，做珍惜時間的好孩子。”
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 7
一、教學目標
認知目標：了解廢舊材料的再利用價值，掌握用廢舊材料制作小鬧鐘的方法。
技能目標：學會運用紙盒、瓶蓋、毛線等廢舊材料，通過剪、貼、粘等手法制作立體小鬧鐘。
情感目標：培養環保意識，體驗變廢為寶的樂趣，激發熱愛生活、節約資源的情感。
二、教學重難點
重點：利用廢舊材料搭建小鬧鐘的立體結構，合理搭配材料。
難點：讓鬧鐘造型穩固、美觀，體現創意。
三、教學準備
教師：廢舊材料制作的`小鬧鐘范例、PPT 課件（材料改造步驟）、紙盒、瓶蓋、毛線、彩繩、膠水、剪刀。
學生：提前收集的廢舊材料（紙盒、瓶蓋、卷紙筒、紐扣等）、膠水、安全剪刀、彩筆。
四、教學過程（40 分鐘）
問題導入（5 分鐘）
提問：“同學們，家里的廢舊紙盒、瓶蓋會怎么處理呀？”
出示廢舊材料制作的小鬧鐘范例，驚喜提問：“這些廢品居然能變成漂亮的小鬧鐘，你們想不想試試？”
板書課題，引導學生思考：“我們可以用哪些材料做鬧鐘的表盤和底座？”
方法探究（10 分鐘）
拆解范例，講解制作要點：①用圓形紙盒或瓶蓋做表盤；②用卷紙筒或小紙盒做底座；③用毛線或彩繩做指針。
教師示范關鍵步驟：“把瓶蓋粘在紙盒正面做表盤，用馬克筆寫上數字，再用硬卡紙剪出指針粘上去。”
PPT 展示不同材料制作的鬧鐘圖片，啟發學生：“除了紙盒和瓶蓋，紐扣、吸管也能用來裝飾哦！”
創意制作（20 分鐘）
布置作業：“用收集的廢舊材料，制作一個立體小鬧鐘，要求結構穩固、創意十足。”
學生分組創作，教師指導：①幫助學生固定底座，確保穩固；②啟發學生用不同材料裝飾（如用毛線繞底座、用紐扣做數字）；③提醒學生注意衛生，及時清理廢料。
評價拓展（5 分鐘）
開展 “環保小達人” 評選，學生介紹作品：“我用奶粉罐做底座，瓶蓋做表盤，這樣既環保又好看。”
點評：表揚善于利用材料、創意獨特的作品，強調 “廢品再利用，環保又有趣”。
拓展：“回家后可以和爸爸媽媽一起，用更多廢舊材料制作生活用品，爭做環保小衛士。”
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 8
一、教學目標
認知目標：了解中國傳統紋樣（回紋、云紋、纏枝紋）的特點，知道傳統紋樣在生活中的應用。
技能目標：學習在鬧鐘設計中融入傳統紋樣，運用繪畫、剪貼等方法表現紋樣美感。
情感目標：感受傳統文化的魅力，培養文化自信，激發對傳統藝術的.熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握 1-2 種傳統紋樣的繪制方法，合理融入鬧鐘設計。
難點：紋樣與鬧鐘造型的和諧搭配，體現中式美學。
三、教學準備
教師：中式紋樣圖片、傳統鐘表實物圖、PPT 課件、宣紙、毛筆、水彩筆、勾線筆。
學生：宣紙、勾線筆、水彩筆、馬克筆。
四、教學過程（40 分鐘）
文化導入（5 分鐘）
出示古代計時工具（日晷、銅鐘）圖片，提問：“古代沒有鬧鐘，人們怎么知道時間？這些工具上有什么特別的圖案？”
展示傳統紋樣圖片，講解：“這些回紋、云紋是中國傳統圖案，代表吉祥如意，今天我們就把它們用到鬧鐘設計中。”
板書課題，明確學習任務：設計帶有傳統紋樣的中式小鬧鐘。
紋樣學習（10 分鐘）
講解傳統紋樣特點：①回紋：連續的折線，像 “回” 字；②云紋：曲線流暢，像云朵；③纏枝紋：纏繞的花枝，寓意生生不息。
教師示范回紋和云紋的繪制：“回紋要畫得整齊連續，云紋要注意曲線的柔美。”
讓學生在練習紙上嘗試畫 1-2 種紋樣，教師巡視糾錯。
創意設計（20 分鐘）
布置作業：“設計一個中式風格的小鬧鐘，表盤或底座要融入傳統紋樣，色彩可以采用紅、金、藍等傳統配色。”
學生創作，教師指導：①幫助學生規劃紋樣位置（如表盤邊緣畫回紋，底座畫纏枝紋）；②提醒學生紋樣要對稱、整齊；③鼓勵學生添加吉祥文字（如 “吉”“安”）。
展示評價（5 分鐘）
舉辦 “中式鬧鐘展”，學生介紹：“我的鬧鐘用了云紋，代表吉祥如意，顏色用了紅色和金色，很有中國風。”
點評：從紋樣準確性、造型創意、色彩搭配三個方面評價，強調 “傳統紋樣讓鬧鐘更有文化韻味”。
拓展：“除了鬧鐘，傳統紋樣還能用到衣服、餐具上，大家可以多觀察生活中的傳統文化元素。”
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 9
一、教學目標
認知目標：了解立體紙藝的基本方法，掌握折疊、剪切、粘貼等技巧。
技能目標：學會用彩紙折疊出立體鬧鐘的造型，能獨立完成表盤裝飾。
情感目標：體驗立體紙藝的樂趣，培養動手能力和空間想象力。
二、教學重難點
重點：掌握立體鬧鐘的折疊步驟，做出穩固的'立體造型。
難點：折疊時線條整齊，表盤與底座銜接自然。
三、教學準備
教師：立體紙藝鬧鐘范例、步驟分解圖、彩紙、剪刀、膠水、勾線筆。
學生：正方形彩紙（2-3 張）、剪刀、膠水、勾線筆、油畫棒。
四、教學過程（40 分鐘）
實物導入（5 分鐘）
出示平面鬧鐘圖片和立體紙藝鬧鐘范例，對比提問：“這兩個鬧鐘有什么不一樣？立體的鬧鐘是不是更有趣？”
演示立體鬧鐘的開合效果，激發學生興趣：“今天我們就來學習用彩紙折疊立體小鬧鐘。”
板書課題，明確學習內容。
步驟講解（15 分鐘）
教師分步示范折疊過程：
① 取正方形彩紙，對角折疊兩次，展開留下十字折痕；
② 四角向中心點折疊，形成小正方形；
③ 翻面，四角再次向中心點折疊，展開后沿折痕剪出表盤輪廓；
④ 折疊底座，與表盤粘貼固定；
⑤ 用勾線筆添加指針、數字和裝飾。
強調關鍵步驟：“折疊時要對齊邊角，剪的時候要沿著折痕，這樣鬧鐘才整齊穩固。”
播放步驟分解視頻，方便學生回顧。
實踐創作（15 分鐘）
布置作業：“用彩紙折疊一個立體小鬧鐘，表盤裝飾要清晰，造型要穩固。”
學生創作，教師巡視指導：①幫助學生解決折疊難題；②提醒學生數字要寫在表盤正確位置；③鼓勵學生用彩筆裝飾底座（如畫花紋、貼貼紙）。
總結評價（5 分鐘）
學生展示作品，互相欣賞：“我的立體鬧鐘可以立在桌子上，指針還能轉動呢！”
點評：表揚折疊工整、創意裝飾的作品，針對常見問題（如底座不穩固）給出改進建議。
總結：“立體紙藝能讓平面的彩紙變成立體的作品，大家課后可以嘗試折疊更多紙藝作品。”
美術《奇妙的小鬧鐘》教學方案設計 10
一、教學目標
認知目標：了解鬧鐘的拓展功能（如夜光、定時提醒、裝飾功能），拓寬設計思路。
技能目標：結合實用功能設計創意鬧鐘，學會用文字標注功能特點。
情感目標：培養創新思維和實用設計意識，感受美術與生活的緊密聯系。
二、教學重難點
重點：設計出兼具實用功能與創意造型的小鬧鐘。
難點：功能設計合理，造型與功能協調統一。
三、教學準備
教師：多功能鬧鐘實物、PPT 課件（創意鬧鐘圖片）、畫紙、彩筆、馬克筆。
學生：畫紙、勾線筆、彩筆、馬克筆。
四、教學過程（40 分鐘）
問題導入（5 分鐘）
提問：“除了叫醒我們起床，小鬧鐘還能有什么特別的功能？”
出示多功能鬧鐘（夜光鬧鐘、卡通音樂鬧鐘），介紹：“這個鬧鐘晚上會發光，這個鬧鐘能播放音樂，今天我們就來設計有特殊功能的.奇妙小鬧鐘。”
板書課題，引導學生思考：“你希望你的鬧鐘有什么神奇功能？”
創意啟發（10 分鐘）
PPT 展示創意鬧鐘圖片（如帶儲物功能的鬧鐘、太陽能鬧鐘、會說話的鬧鐘），引導學生觀察：“這些鬧鐘的功能的什么？造型和功能有什么關系？”
組織小組討論：“你的鬧鐘要解決什么問題？比如怕黑的同學可以設計夜光鬧鐘，愛看書的同學可以設計帶小臺燈的鬧鐘。”
教師小結：“創意鬧鐘要既好看又實用，功能要明確，造型要配合功能。”
設計創作（20 分鐘）
布置作業：“設計一個有特殊功能的小鬧鐘，畫出造型和功能標注，并用文字說明它的神奇之處。
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