中學歷史教學中應添加中國法制史內容論文
論文對絕大多數的朋友們來說是必不可少的，為了讓朋友們都能順利的編寫出所需的論文，論文頻道小編專門編輯了“中學歷史教學中應添加中國法制史內容”，希望可以助朋友們一臂之力！由于歷史和現實的原因，中國法制史內容在中學歷史教學中嚴重缺失。課標制定者的法治理念和法律意識要跟上時代發展的步伐和社會發展的需要。對中國法制史的系統學習和正確認識是第一步，但考察現狀卻不容樂觀，原因是學習的內容不夠客觀。高中歷史必修Ⅰ的片面介紹使得學生對歷史有了不全面的認識，古代中國只有專制和中央集權，而古希臘的民主政治和古羅馬的法律制度卻相當完善，兩個極端的內容學習使中國與古希臘、古羅馬形成鮮明的反差和對比。
一、添加中國法制史的原因
客觀全面地學習和認知中國的法治文明發展史非常重要，原因如下：
1.樹立依法治國理念的需要
“新中國成立六十多年來，歷史教育取得了令人矚目的成就，但在諸多方面還存在著不能適應時代要求和國民素質教育的問題。”時代要求依法治國，法制觀念和法律意識是國民素質的重要組成部分，《義務教育歷史課程標準》和《普通高中歷史課程標準》在情感、態度與價值觀目標中要求“了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。”這是從目標的角度要求，而不是從內容的角度要求。內容不太明確，表述過于抽象。有必要從內容的角度具體表述，提出明確的要求。
2.對歷史發展全面性認識的需要
歷史發展的全面性、同步性、完整性，要求增強公民對中國法制發展的認識，增強法制意識和加深對中華法系的地位、作用的了解，客觀了解中國的法制文化和法治文明。現在看到的只是只言片語、很容易導致一葉障目的不良后果。中國政治制度史的學習肯定離不開中國的法制史。但很少見在講政治制度史時把法制史也講得很清楚。所以，有必要添加中國法制史具體明確的內容。
3.運用唯物史觀、文明史觀、現代化史觀和全球史觀分析問題時的迫切需要歷史唯物主義認為，政治是經濟的集中表現。
作為人類社會生活的重要組成部分，政治活動與社會經濟、文化活動密切相關、相互作用。恩格斯在1883年《卡爾·馬克思的葬儀》中說：“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，因而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎，人們的國家制度，法的觀點，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎解釋……”。文明史觀要求在學習文明進程的發展過程中不能讓法治文明缺席。現代化史觀當然也需要分析法治文明現代化基礎的產生、發展、完善。
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