小學校長競聘演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在當下社會，演講稿對我們的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學校長競聘演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學校長競聘演講稿1
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，xx年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得xx競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。并在工作中抓好四項工作。
一.抓教育思想的引導工作
作為校長應花大力氣引
導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。
二.抓辦學思想的落實工作
在辦學指導思想方面，以＂依法治校，民主辦學，科學育人，按規律辦事＂為指導思想。辦學思想的確立，關系到學校發展的走向，關系到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。
三.抓管理體系的制度建設
為了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施，學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學校的'實際出發，校長設一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統，每個系統都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。
四.抓學校發展的規劃制定
校長應根據社會對教育辦學的需求和本校實際，圍繞辦學目標與方向，提出并制訂學校發展五年、十年規劃，確定好學校發展的具體步驟。規劃必須是高起點，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統一教師思想使教師用實際行動為規劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。
小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。
小學校長競聘演講稿2
一、說說我的簡歷
我是白敬杰，1982年參加教育工作，歷任班主任，團書記，教導主任，教學副校長；1999年任校長職位，在原耀東鄉中心校，原瞻榆鎮中心校，瞻榆鎮第二小學，通榆縣新發學校供過職。
二、說說我的辦學理念
遵循辦學目標求發展、常規管理求規范、教學質量求提高、后勤管理求細致的理念；著力“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有特色的`學校”。
三、說說我的辦學思路和打算
1、抓班子
建立一支有凝聚力，有戰斗力，團結務實，勤政廉潔，率先垂范，講誠信，敢擔當，想事兒、干事兒、成事兒、不整事兒的領導班子。
2、帶隊伍
加強教師職業道德建設，踐行社會主義核心價值觀，克服教師職業倦怠，堅決治理教師“三亂”；倡導愛崗敬業，愛生如子，教書育人，為人師表；加強培訓，提高整體素質，注重內涵發展；讓教師愉快的工作，快樂的生活。
3、提質量
抓好養成教育，規范學生行為；提高課堂教學質量，讓學生享有同等的優質的教育資源。
4、求公正
在評優選先，評職晉級，年度考核等工作中，力求公平、公正、公開，嚴格按照相關文件要求去做，減少和化解矛盾的形成。
5、謀發展
理順學校發展的整體思路，跟上時代的步伐，加快推進學校的“三通”建設，積極探索“互聯網+教育”的課題，向數字化校園的領域進軍；通過多種渠道培訓教師，使之駕馭現代化的課堂教學，讓鄉村的孩子們享有和城里孩子一樣的教育！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學校長競聘演講稿3
各位領導、評委、在座的同仁們：
很高興有機會站在這里，參加農村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫xxx，現年31歲，河南大學漢語言文學自修本科學歷。20xx年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，并產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優秀教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優秀團干部。十多年的基層教育教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村小學校長的崗位上大放光芒。
二、對教育工作的認識
（一）教育是一項培養人終身幸福的事業。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的嘆息聲。曾經在網上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在陜西省漢中市漢臺區漢臺中學和河南省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的，而不是手段。考大學是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎？要不有人總結了一句話，在中國的大學，要么成為人才，要么成為壞人。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之后，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有游戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。
（二）教育是一項關注人終身發展的事業。
中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：***在小學的時候學習很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。
（三）教育是創造和諧的教育。
如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業或者初中沒有畢業，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。
三、自身優勢
1、過高的個人素質。
我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在20xx年獲得河南省教育系統硬筆書法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。
2、過強的.業務素質。
從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時優秀生分布不均，我班的優秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。
3、強烈的奉獻精神。
我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。
4、對小學教育的深刻認識和體悟。
我的父親、愛人都在小學任教，我本人也曾經有過兩年小學任教的經歷，所以，我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以優秀的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。
四、工作思路
我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。經營之神王永慶曾經說過，一群老虎讓一只羊做首領，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強干的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲，讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：
（一）建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。
1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。
2、開展“名師”計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的名師。
3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。
（二）緊緊抓好教育教學生命線
1、常規教學不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。
2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。
3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。
4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。
（三）促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣
1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選優秀班主任和教師考核掛鉤。
2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。
3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。
4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。
各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩！
謝謝大家！
小學校長競聘演講稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。
一、個人情況簡介
袁xx，男，現年41歲，小學高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現，讓我更加的成熟和自信。走在農村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解——什么是教育？教育是什么？做代課教師的7年里，我的結論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報；再后來成為一名光榮的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學習提高自己”；任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛教師、愛學校、愛教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行！
二、競聘的理由陳述
著名教育家陶行知先生說：“做一個學校校長談何容易？說得小些，他關系千百人的學業前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”由此可見，學校校長何等重要！今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。
1、校長是什么？校長是學校師生思想的引領者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯系學校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景？如何不斷的學習，大膽的實踐，創造性開展工作？如何把對教師、學生視為親人、朋友，把鼓勵、關心做到看得見、摸得著的層面？我一直在思考、在實踐、在努力！
2、校長該做什么？我一直認為，校長應該著力抓好三件事：培養學生、成就教師、發展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關注學生的成長，思考教師的培養，謀劃學校的發展。
3、什么才是好校長？做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么？如果當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優秀的校長了。
這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優勢去參與這次校長競聘？資格審查是組織領導把關，至于個人優勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領導和老師們參考：
x1xx有一種對農村教育事業無限熱愛的情懷。在農村小學一線工作23年，深知農村小學的學生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。
x2xx有一種熱愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經歷，我深深的體會到，學習是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經在榨鼓小學創建書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來！x3xx有一種敢于挑戰和不畏艱險的性格。多年一線工作，經歷了許多，因為經歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。
三、任職后的思考
去年在成都師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方！新民小學究竟該走向何方？在今年3月22日的全鎮教師教育教學工作會上，我曾經在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。隨著對新民小學的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個機會向領導、老師們匯報。
1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”x具體詮釋為：“人性的養成需要人文的教育，需要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的'簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養、有靈魂、有信念的人。xx，努力辦出小學味x三聲交融：朗朗的書聲——知識積淀；優美的歌聲——藝術熏陶；歡快的笑聲——童真回歸xx。
2、確立四個目標：環境優美、管理優良、質量優異、師生優秀。
3、攻克四個難點：全鎮學校的環境建設和條件改善；教師隊伍的結構改善；教育教學質量的提升；辦學特色的不斷彰顯。
4、實現四大夢想：
x1xx、美麗校園夢；
用三年時間，統籌解決村小維修和中心校較高檔次和品味的校園文化建設，逐步改善辦公條件，齊備教育教學設備設施。讓新民小學以一種綠色、整潔、舒適、雅致的形態呈現。
x2xx、和諧校園夢；
三年里，我們將倡導用心、用情、用愛去澆灌我們鐘愛的事業，讓我們的校園充滿人與人之間的平等、尊重、友愛、團結。
x3xx、質量提升夢；
對于農村小學大班額的質量提升，我知道它的難度和艱辛，我們需要精誠團結，更需要真抓實干。必須從學生良好習慣的養成、教師素質的提升、有效課堂的研究與構建、激勵機制的健全這四個方面去突破。
x4xx特色彰顯夢；
學校特色其實就是一種辦學個性的體現，它不是一蹴而就，需要時間，需要積淀。我們將緊緊圍繞既定的辦學理念、思想、目標，以學校發展的愿景規劃作引領，積極地實踐、探索，一步一個腳印的走下去。
要想實現新民小學的高位求進和全面超越，離不開主管部門和地方黨委政府的堅強領導和大力支持，更需要的是我們新民小學教師團隊的肝膽相照、榮辱與共；需要我們不離不棄、執著堅守！如果需要，我，愿意與之攜手，用我們共同的智慧和熱血開創新民小學教育發展的新華章！
小學校長競聘演講稿5
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先非常感謝各位領導給我這次參加競聘的機會！
茫茫宇宙，每顆星都有自己的位置；蕓蕓眾生，每個人都有自己的追求，教師，太陽底下最光輝的職業，這就是我無悔的選擇！
小時候，家里窮，寒冬臘月仍光著腳丫，一天，我小學班主任王淑君老師把我領到她的寢室，拿出一雙布鞋送給我說：“穿上它，好好讀書！你會有出息的！”頓時一股暖流流遍了全身。
從此，我暗下誓言：長大了，我也要像王老師一樣做一位好老師，這誓言真成了我今后的精神支柱。初中畢業那年，我義無反顧地在志愿欄填了“四川省井研師范學校”，我如愿以償了。
書生意氣，風華正茂的師范求學時期，我喜歡讀一些與教育有關的課外書籍，讀《武訓傳》我傷心掉淚；談孔子我肅然起敬；說陶行知我感慨萬千；評中外教育史，我豪情萬丈。
我深深懂得：民族的`希望在少年，少年智則國智，少年強則國強，而培養少年之責任，全在我們教師！教師是支撐民族的擎天柱！
師范畢業，我被分配到一所山村小學，面對破破爛爛的校舍，一雙雙渴求知識的農家子弟的眼睛，我的心都碎了。孤燈作伴，淡飯粗茶，而心中的理想之火卻在熊熊燃燒。
我認真鉆研大綱、教材、探索教法、學法；我走村串戶搞家訪，擠出微薄的工資，資助貧困學生，幾番風雨，風度春秋，苦心人，天不負，我教的學生在畢業會考中榮獲全區前茅，我調任區少年委員，在送別的那天，我的學生浸著眼淚拉著我的手久久不松開，樸實的村民聚集在校門口給我揮手致意。此時此刻我真切地感受到了幸福的滋味。
區少年委員，在老百姓心中是個“官”，的確工作環境和對自己今后的發展比做一個山村教師強百倍，但我僅僅只做了一年，堅決要求下去仍做教師，當時，真有人不理解，覺得我是不是神經出了點問題，但我自己知道，我清醒得很，我是放不下我的學生呀！領導經過一段時間的考慮終于同意了我的要求，我又回到別了一年的課堂。我回到課堂猶如把魚放回到了大海。
從教近18年，我教過小學語文、數學，也教過地理、歷史、社會、音樂；當過班主任、少先隊輔導員、教研組長、教導主任、校長，無論在學校什么崗位，我都覺得很適合我，無論自己有多么不快，心中有多大的委屈，只要一站上講臺，面對一張張純真的笑臉，心里就充滿了幸福與自豪。
為了教好書，育好人，我擠時間讀專科、讀本科、讀研究生課程，不斷充實自我，完善自我，現在我可以自豪地說：我是一位優秀的教師，一位稱職的校長！
有朋友、領導對我說：“你不教書，干別的會更有發展前途。”但我對他們說：“還是教書好，教書更適合我，為了我從小立下的誓言，為了祖國美好的明天，一生做教師，我無怨無悔！”
謝謝各位！
小學校長競聘演講稿6
各位領導、評委：
大家好，我叫***，80年最后一個月出生，典型的80后，現任縣五完小副校長。聽說我來報名搞鄉鎮中小校長競聘，關心我的領導同事和朋友都說我是癲的。我在這里希望各位領導評委把這當作是我上進心的表現吧，我理解的“上”跟“上城里”的上不一樣。其實回憶自己的工作經歷，我也確實做了不少回癲倒的事。從中小要求到村小去教書，從教育局辦執意二進宮借調到政府辦，經歷的6年借調時間里，先后去過縣農辦、三十六灣整合辦、縣政府辦、縣教育局辦，最后又回到教育部門。除了癲，或許也因為一些榮譽讓我有勇氣站在這里。在過去的十四年工作期間，因自己的扎實工作，先后兩次年度考核評為優秀，兩個年度評為”縣十佳秘書“，屢次被評為優秀教師和多項工作先進個人。在縣五完小的工作中，學校欠缺英語教師，自己上，擔任五六年級三個班的英語老師，學校欠缺畢業班語文教師，自己上，同時認真做好教學工作，取得了較好的成績。學校老師和村委領導都說自己不是可多得的年輕老師。
對于這次競聘的主要話題：如何提高教學質量和課改，以及自己任校長后的打算，我想綜合一起來講自己的三點看法，與其他校長可能略有不同吧：
一是強團隊，回絕平庸。百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師隊伍或者團隊的奉獻決定教育質量的提高。在教師團隊建立里面，一方面是校長要提高素質，擺正工作重心。現在我們的校長，我個人把他分為幾類：后勤主任型校長，抓基建很行；辦公室主任型校長，抓協調很行；政務主任校長，抓德育很行。當然有些校長都不屬于以上類型，他只是一個校長。我個人認為要把教學質量提高，需要的是教導主任型校長、教研型校長、學術型校長，專心致志地抓教學工作的開展！
現在各個學校不是搞音樂美術體育等興趣小組活動嗎？我想建議的是得搞一個學習興趣小組，把學習的同學成立興趣小組，就讓校長當興趣組責任老師，提高對教學質量的關切度。教師團隊里面的另一方面是教師，現在的教師普遍缺乏的是幸福感，怨言較多。都說快樂的人必須做到三件事：不操心別人的事、不擔憂老天爺的事、做好自己的事。而教師的職業就是操心學生的事，因此想快樂很難。教師的幸福感，我覺得于兩個方面，一個是個人專業的成長，二個是名利。應該把教師個人專業成長內心成長看得更為重要，要積極創設好各種平臺和時機，重點培育，使每一位教師在學校里都能得到自我提升，而不是自甘平庸。名利方面，常規的，或者說教育局的表彰，我認為是方案經濟的范圍，如果學校經濟條件可以，完全可以實行的是市場經濟范圍，如果一個老師帶班出來的教學質量很是突出，除了可以學校設立一些校級優秀教師、突出奉獻教師等名譽進展獎勵外，參考以生均公用經費的額度為基準進展獎勵也是可行的，獎他N個250。
二是明思路，回絕盲目。思路決定出路。沒有管理思路的校長絕對管理不好一所學校。面對教學質量的提促，尤其是課改，我們要積極思考。之前，我擔任副縣長秘書時，有一位秘書前輩曾告訴我，當好一個領導秘書你一定要調研掌握領導負責工作的三大塊：工作現狀，存在問題，建議和方案。這三大塊是為一份調研報告，也是當好一位領導作好工作必須思考的。所以我認為，以后考核校長，往往可以看看他有沒有針對本校工作的調研報告就成。（笑）說到我們現在的課改，我可能要唱唱反調了，現在課改提的自主學習、合作學習、探究學習，試問全縣有多少教師甚至校長能很好的實踐好，并起到提高教學質量的良好效果。我們的教學確實需要改革，但改革不是盲目的或者迷惘的求全求快的。白巖松有一句話說得好：人的幸福感于不變的東西，如不變的親情友情愛情。教師的幸福感呢？我覺得也于不變的教學常規和學校管理。身處變革之中的人，是會缺少幸福感的。然而，不變革是沒有出路的。所以，我覺得，我們學校要抓住一些不變的管理模式，穩步的推去教學的改革。在這里，我有個個人意見，現在小學的語數英音體美等科目都叫為幾門學科，我認為還是叫幾名功課的好。功課是要練的，課堂教學怎么改都不能離開練功，練根本功，練根底。扎實強化練功，才是目前小學教學質量提升的真正出路，要圍繞練功而放低目標放開眼光放下形式，并建全考評機制加以穩固，如市六中的每周過關機制。對課改工作，這里提的意見僅是我一家之言，也許不對也許對。正如我去年寫的《淺談現代教育技術和多媒體課件在課堂中的運用》這一論文，其中就有略提推進現代教育技術的中庸意見，在縣里被評為三等獎，推薦于省級卻獲評了一等獎。
三是抓落實，回絕折騰。沒有落實，任何工作都等于零。提促教學質量更需要多方面措施的落實。需要我們每一位老師落實好每一次備課，落實好每一次作業批改，落實好每一次課后輔導，落實好每一次改進課堂教學的嘗試。把更多的時間和精力放在教學過程本身，而少一些活動。本人對“活動”真有點感冒呢。但全國各地各單位各部門都貌似很喜歡搞“活動”，正如喜歡搞“工程”一樣，也許是工程有工程資金，活動有活動經費吧，有錢的玩藝喜歡者眾應該好理解。只是活動不能折騰到了教學，活動不能折騰到了常規，活動不能折騰到了學習，正如星光大道欄目不能折騰到所有的.大衣哥草帽姐都放下田地里的農活去追求藝術一樣。提到涉及到學校的有關活動，有人說，以前是折騰二折騰三，現在都折騰五了。我覺得教育真的經不起活動的折騰，需要常規化管理。此外教育改革也不能太折騰，拿現在推行的課改來說吧。課改專家都說沒有教育思想的課堂是荒蕪的，我很認同。但是我看到的是，別把每一位老師特別是年紀大的老師當成萬金油，當成陶行知，當成思想家理論家，我們還是把每一個老師當成教書匠吧，低調點。既然是教書匠，教什么，怎么教，怎么驗收把關，完全可以拿來主義，把每堂課上得最好的那堂課，讓每位老師學會后復制到自己的課堂。課堂所授內容幾乎雷同，那么以后聽評課怎么辦，我覺得那就去感受教師個人風采部分得了。真的，別再講理論給老師了，務實抓抓推廣吧。真的，教師很忙，比牛仔更忙，來不及思想也思想不來，專家們難道不知道從理論到實踐再到習慣有多遠的間隔嗎？他們真的需要多一點的時間去更多抓些輔導。我當校長后，就要大力推行集體備課，并將集體備課升級為集體錄課，讓老師從繁復的手寫備課勞動中和單獨思考備課中徹底解放出來！最后一個方面，大家一般都講自己競聘校長的優勢，我想了好久，只想到三個劣勢。
一是不是黨員。不過，這樣的身份可以更好的承受黨支部和黨員教師的監視。
二是職稱還是小一。不過，這樣的職稱決定我當校長后是肯定要走上講臺任課的。
三是年紀太小。是的，我長相稚嫩，人喚青皮后生，剛到五完小時，有老師還以為我單身未婚，開口竟要向我介紹對象。（笑）不過年輕也有好處，精力足，血氣旺，有說不清的拼搏的勇氣和沖勁。再說了，分管文教衛的副縣長不就八零后嗎？再不努力上進，可就壓力山大了。各位領導各位評委，總之，希望你們相信和理解我們八零后，雖然里面有許多“憤青”并“偽憤青”，但有你們的支持，80后，同樣可以更優秀！謝謝各位！
小學校長競聘演講稿7
尊敬的各位領導、評委：
大家好！我畢業于玉林師范學院，本科畢業。xx年7月參加工作，在12年的教育教學工作中，曾擔任過村小教誨主任1年，中心校負責全面工作2年，村小校長4年。從去年9月到現在擔任中心小學副校長職務。
我知道，也深有體會，做校長讓人心動，但做好讓人心動的校長卻不是一件十分容易的事。那是一件富于挑戰的工作。然而，我喜歡挑戰，因為只有新的挑戰，才能激起人的斗志；只有挑戰，我們才能不斷地進步；也只有不斷的挑戰，我們才能更加地完善自己。如果我中選為小學校長，我相信我有信心，有能力做好校長的工作，為當地教育事業奉獻自己的一份力量。下面我將從兩方面談談如何當好校長這一角色。
今年7月，我縣兩基工作得到了國家的認可好評，并順利通過“國檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的穩固和提高。然而，不可否認地說，“兩基”工作重點應該在農村。由于新一輪的“讀書無用論”對群眾和學生的影響，一些家長紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學條件等諸多條件的制約與，直接或間接地影響到了“兩基”工作的穩固與提高。作為一名要工作在最基層的校長，只有注重管理，不斷創新，才能更好地穩固和提高兩基工作成果。
要做好兩基工作的穩固與提高，我想，可以從如下三個方面入手：
（一）、理順工作思路，解決老問題，查找新問題。雖然我們在兩基工作上是取得了顯著的成績，雖然今年順利地通過了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基”工作中存在的缺乏。畢竟只有看到了自己的缺乏，有勇氣去面對，才能更完善我們的工作。在勝利之后，我們要冷靜下來，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認真的態度對待過去工作中遺留的問題和新時代、新課改下所呈現出的新問題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態去解決好工作中出現的問題。
（二）、加強聯系，密切配合，進一步穩固兩基成果。“一所好的學校，要一位好的校長”這話固然說得不錯，但是任何工作都不是自己一個人的力量所能為了。作為一名中層領導干部，我們在工作中，要注重加強團結，處理好縱橫向的聯系，處理好校長與各小學校長、老師的關系，處理好政府部門與學校的關系，處理好學校與家庭、社會的關系。讓社會、家庭、學校、師生形成一股宏大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開展工作就更方便，穩固原來取得的成果也更為容易。
（三）、注重管理，不斷創新，務實細致，全面提高兩基工作。開展才是硬道理。沒有開展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時都有被風雨顛覆的可能性。作為一位校長，要注重管理工作的科學性，民主性和藝術性，不斷創新；要全面做好有關管理體系與體制的改革。抱著務實加細致的工作態度，認真貫徹方針精神，落實措施，從而全面地提高兩基工作，爭取工作邁上一個新的臺階。
“兩基”的穩固提高，促進了我縣教育教學質量的提高，農村的教育教學質量同樣取得了可喜的成績。不過，作為教育事業中最根底的小學教育教學工作，就目前而言，在新的形勢下，仍存在許多的缺乏。例如：城鄉教育開展不平衡導致農村出色學生外流；教學設施陳舊，教學條件與城鎮有一定的差距；學校教育管理不到位；教師專業素質不高，創新意識不強等等。這些都在很大的程度上制約了農村小學教育教學質量的提高。
質量是關鍵！質量是生命！我們的學校是育人的地方，人的質量就是國家的質量。因此，作為一名校長，要有超強的質量意識，要把抓好學校教育教學質量放在重中之重來抓。針對日前農村小學教育教學工作中的弊端，全面提高教育教學質量的.有效方法之一就是——加強管理，銳意改革。
關于管理，我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。制度管理是學校管理的根底，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。由此，我們有了一個好校長，加上一個好的制度，那就是一所可以持續開展的好學校。這其一。
第二、嚴、實、有效地抓好常規工作，確保教育教學的可持續開展。教育教學質量的提高，不是喊喊口號就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學的常規工作做嚴，做扎實，我們才能去說教育教學質量。特別是在學校管理不到位，教師專業素質不高，創新意識不強的情況下，抓常規是切實有效的。萬丈高樓平地起。抓好了根底，成功是沒有什么不可以的。近年來，正是由于我們不少的農村小學在常規工作上做得不夠細心，不夠踏實，從而影響了質量的提高。我認為，抓常規，就要從管理、學習、自主、探究等入手。
管理，制度管理與人文管理結合，使教育教學的工作常規化，持久化，注重監視與輔導，評估與考核；注重情感與價值的表達。 學習。沒有學習就沒有進步。教師的專業素質水平的提高，創新意識要進一步增強，就要我們不斷地學習，不斷地更新自己的知識體系。全面地開展政治、業務、繼續教育等方面的學習是很必要的。
自主，工作有的時候是需要領導的催促，但更多的是要自主。提高教育教學質量同樣的道理。全面發揮小學校長、教師自主能動性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學校長、教師具有充分自主的權利，這樣，他們才能不斷地創新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前進，前進中開展。特別是在新課程改革下，研究型的校長與老師才能更有效地提高教育教學質量。
第三，愛。沒有愛就沒有教育。愛是很奇妙的，在教育教學中，在管理中，有時候愛能化解不少問題。作為一名校長，我想，我會把自己真誠的愛傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去愛、去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“鼓勵”，少點“恐嚇”。如此，領導與教師、教師與學生、家長的關系融洽了，工作也就順了。
總之，全面提高農村小學教育教學質量是時代的要求，也是小學教育內在開展的需要，其任務任重而道遠，需要各方積極配合，通力協作，特別需要得到奮戰在教育第一線的廣闊教師的理解、支持及積極主動的探索實踐，只有這樣，才能防止“紙上談兵”，取得實質性的進展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報之以李”。
小學校長競聘演講稿8
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!感謝給我這次競聘的機會。我叫王小洪，今年29歲，中共黨員，教育管理本科學歷，小學高級教師，現任韓坊中心小學副校長。下面我結合對長洛中心小學的情況了解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功后的打算兩個方面向各位匯報。
一、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村小學奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村小學教育教學管理經驗。
2、有較強的業務能力。參加工作以來，我一直從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。
3、虛心好學善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。
4、意志堅強，樂于奉獻。
我一直在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。
在各級領導、同行的關懷幫助下，我憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在贛縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點滴成績的取得，都凝聚著各級領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝!
二、競聘成功后的打算
如果我能競聘長洛中心小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
二、抓班子———用共同的要求凝聚干部
毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素。”只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發展，自己才能發展;事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范;二是分工明確、高效務實;三是團結協作，優勢互補。
三、帶隊伍———用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本;學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。做到：
①強調以人為本，把教師的'事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功提供平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
四、精管理———用優秀的理念管理教育
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性;二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合;三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益———用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育;二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。
六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
最后，我想用一位美國企業家的話結束我的演講;“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛小學教育的美好明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自己應有的貢獻。
我的演講完畢，謝謝大家!
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__年__月__日
小學校長競聘演講稿9
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動，借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。
我叫xx，今年xx歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱，xx年畢業于xx師范，同年分配到xx鄉小學任教，由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎等，xx年被任命為大磨張小學業務主任；xx年被任命為xx小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。
我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，于XX年開始實行小學校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。
我鄉涌現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長，在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地盡自己最大的努力。
我的競聘優勢是：
一、對半坡店小學的情況比較了解，與半坡店學校的教師關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。
二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事小學教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。
多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。
三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。
這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。
四、踏實肯干，求真務實。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。
我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信，“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。
校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大，面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。
如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。
身正，不令則行。
首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂范。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
同時，重視對教師的思想和業務培訓，思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養，只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。
第三，強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。
通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。
二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。
首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。
積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的.人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。
同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍墻等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。
同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言，我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的，我將一如既往地做好本職工作，為xx鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！
我的演講結束，謝謝大家！
小學校長競聘演講稿10
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
秋高氣爽，春華秋實。在這豐收的季節里，我要感謝在座的各位領導，使我有一個展示自我、鍛煉自我的機會；也感謝各位領導、同事多年來對我的關心和支持。今天我競聘的是競聘中學副校長演講稿一職。
成績的取得并不是我一個人努力的結果，而是與領導的幫助、各位同事的精誠團結是分不開的。在此，我向領導和同事們表示真誠的感謝。經過綜合權衡，我認為自己在這次競聘中有如下優勢：
1、政治素質過硬，事業心、責任感強。參加工作以來，懷著對教育事業的崇敬和摯愛，做一行愛一行，教一科愛一科，無論擔任什么科目，都潛心研究，勤奮工作，把崗位變動當做考驗和機會，把困難當做機遇和挑戰，較好完成不同時期的教學任務，并取得優異成績。20xx年小學畢業檢測，我果然不負眾望，所帶的六（2）班數學科獲全鄉均分第一名，有三位同學得滿分。20xx年初考，有2人得滿分。
2、業務突出，作風務實，工作經驗豐富。我今年39歲，精力充沛，年富力強，具有開拓意識和敬業精神，正值人生中最美好的年華。十五年的教師生涯，培養了我愛崗敬業，求真務實的工作作風，養成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，這為學校的不斷更新發展創造了更為有利的條件。十五年來，我不斷總結經驗，探索創新，積累了比較豐富的管理經驗。
3、嚴于律己，寬以待人，自身形象好。工作中無論對待同事還是對待學生，我都是態度和藹，平易近人，決不抬高架子來說話，時刻提醒自己要曉之以理動之以情。我剛開始任教時，教學水平差，但我的態度一級地好，我虛心請教，態度誠懇，老教師才樂意將寶貴的經驗傳授與我。所以我的知識和管理能力也隨著態度好而不斷得到豐富的提高。
4、講究方法，因勢利導，善于打造一個不怕吃苦、團結協作的團隊。我所帶的班級都非常出色，都能獲得學校的文明班級，重活、苦活、臟活安排到我們班級，首先沒有任何怨言，我總是這樣告訴學生：機會來了，這是鍛煉我們的最好機會，其他班想做都沒有機會呢，我們一定要把它做好！所以，我們的班級了深得領導和老師們的贊揚。
5、以身作則，善于團結，具有良好的溝通協調能力。初到把荷中心小學，感到人心隔肚皮，難交流，各顧各的，老師之間分派別，一放學就走人，與周邊環境及當地政府關系不太好。我一到任，馬上與教師開座談會，找個別老師談心，主動找書記、鄉長匯報學校工作情況，爭取得到政府的信任與支持。在把荷中心小學，我們每學期都分組進行氣排球比賽，做到人人參與，人人鍛煉。“七一”我們還舉行了全鄉教師氣排球比賽，增進了友誼，加強了團結。我具有相當的對內、對外、對上、對下，縱向橫向的協調能力和指揮、調度能力。
一是抓班子嚴作風，努力建設高素質領導班子。堅持“任人唯賢，唯才是舉”的原則，所用之人，無論是思想、業務，還是工作水平等方面都是過硬的。注重到班子的結構合理。盡量做到人員組合合理，專業結構合理，年齡結構合理及個性素質結構合理。在行政分工中，把相應的權力下放到每一個行政領導。實行科學、民主管理。在行駛校長職責過程中，積極主動接受群眾的監督，不定期召開民主生活會，讓全體員工積極參與學校管理工作。
二是堅持依章治校，依德治校，樹立學習從嚴管理、開拓奮進新形象。根據教育有關法律、法規，結合學校實際制定出具體的實施細則和學校規章制度，使全校師生員工有共同遵守的規范，做到管理目標系統化、制度化，提高管理效應。如《教師崗位責任制》《教師工作量化評定方案》、《教師評先評優制度》、《師德師風建設》、《教學獎勵制度》等，使工作有章可循，并逐步使學校各項工作納入制度化管理軌道，以實現學校管理的科學化。
三是努力建設高素質教師隊伍，千方百計提高教學質量。積極地為教師的成長和事業的成功，創造一個良好的環境平臺。在具體的教育教學工作中充分肯定，發揮教師工作積極性，尊重教師的個性，尊重教師的人格。我在任期內承諾：“狠抓教學質量不放松，牢牢把握住學校這條生命線，教學指數目標在原來的.基礎上穩中求進，教學質量高于本縣同類學校，向最好的一類學校邁進！”加強教師培訓學習與交流。選派部分優秀教師到南寧、上海、北京等省市有名的學校進行跟班學習，學習先進地區、先進學校的先進做法，借鑒他們成功的經驗。
四是突出抓好校風建設和安全教育，營造良好教育教學環境。在領導作風方面，我要努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事，關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力使教職工得到實惠。在教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。在學風方面，要求學生認真踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常規范養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，促進“三風”建設。經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。
五是堅持以人為本，素質優先，和諧發展。建立心理咨詢室，解決留守兒童心理障礙問題。使之安心在校學習，感受到學校大家庭的溫暖。把握時機，把握政策，抓特色教育。在尊重人的個性、尊重人的自由，尊重人的知識，尊重人的教育的基礎上，辦好特色班教育，開展課外興趣活動，組建學校文藝隊、藍球隊，抓好體育、音樂、美術教育，促進“兩條腿走路”的教學方向，努力提升特色教育。
各位領導、老師們，我有信心、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共創民族小學更輝煌的明天。不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺的小學生，這次參加競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我才更清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作。最后一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”，橫批是：“與時俱進”。
謝謝大家！
小學校長競聘演講稿11
各位指導、評委、在座的同仁們：
很興奮有時機站在這里，參與農村學校校長的崗位競聘。這是我縣為實現訓練人才能上能下、能進能出的訓練體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮訓練事業上有所成就的年輕人一個時機，一個平臺，借此可以實現自己的訓練抱負，為郇封鎮的訓練事業添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫xx，現年31歲，xx高校漢語言文學自修本科學歷。19xx年8月參與工作，連續三年擔當九班級畢業班班主任，訓練教學成果突出，已累計向修武一中輸送同學24人，受到上級指導的`全都好評，并產生廣泛的社會影響。十多年的基層訓練教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我肯定可以完成從教學工向教學管理者的完善轉變，在農村學校校長的崗位上大放光線。
二、對訓練工作的熟悉
理順工作思路，解決老問題，查找新問題。雖然我們在兩基工作上是獲得了顯著的成果，雖然今年順當地通過了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基〞工作中存在的缺乏。終究只有看到了自己的缺乏，有士氣去面對，才能更完善我們的工作。在成功之后，我們要冷靜下來，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以樂觀仔細的態度對待過去工作中遺留的問題和新時代、新課改下所呈現出的新問題。不怕勞苦，不怕困難，高姿勢去解決好工作中消失的問題。
小學校長競聘演講稿12
尊敬的各位評委、各位同仁：
大家好！
感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學習、交流、展現、提高的機會，我競聘的職務__x中心小學校長。
我叫__X，今年__歲，中共黨員，大學本科學歷。我于1983年7月參加教育工作，先后歷任____小學教師、中心校教研員、__小學校長及__中心小學副校長、校長兼黨支部書記。后經組織安排，我于7月，由__中心小學交流到__中心小學任校長兼黨支部書記。
從教24年來，在組織和領導的熱情關懷下，在同志們的大力支持下，自己殫精竭慮，無怨無悔，力求奉獻，從一個普普通通的教員，到引導一方、服務一方的中心小學校長，自己除了感激還是感激，除了感謝還是感謝。24年中，我有14年是在學校領導的崗位上度過的。特別是任職__中心小學校長以來，自己努力克服人地生疏、道路遙遠、交通不便等困難，把滿腔熱情投身于__鄉的小學教育事業當中，把__看成了自己的第二故鄉，在較短時間內打開了工作局面，獲得了當地鄉黨委、政府的大力支持和社會各界的一致好評，實現__鄉小學教育的“三個轉變”：一是徹底消滅了危房，辦學條件全面達標；二是教師整體素質全面提升，有關教師在全縣第三屆“新三功”競賽中獲C組第一名，在全縣首屆教學案例反思競賽中獲C組第一名；三是教學質量顯著提高，兩年來，在歷次期末考試中，全鄉各年級各學科成績較上一個學期均有大幅度提高，尤其是在近兩年抽考中，語數英三科成績已經躋身全縣中游，徹底走出了成績墊底的困境。多年來，自己多次被評為、和，在小學教育崗位上付出了辛勤的`汗水。
這次競聘__中心小學校長，我認為自己存在五大優勢：
一是14年學校領導崗位，以及兩年__中心小學校長的工作經歷，使我積累了寶貴的工作經驗，這是我勝任的有利因素。
二是我同當地鄉黨委、政府和社會各界建立了良好、融洽、誠信的合作關系，當地教師也熟悉并適應了我的工作風格，這是我勝任的良好基礎。
三是工作中我有幸結識了好多市、縣教育界的知名人士和業務骨干，他們將對__鄉的小學教育事業發展起到潛移默化的影響；同時，自己年富力強，正處于干事業的人生階段，這是我勝任的原始動力。
四是__擁有一支素質正在不斷提高的優秀小學教師隊伍，__的小學教育正處于轉型、提高、發展階段，從工作的連續性來考慮，我占有先天條件，這是我勝任的一點特殊。
五是在座領導和同志的支持，這是我勝任的根本保證。如果競聘成功了，我的工作目標可以概括為：突出一個中心，做到兩個堅持，推動三個提高，加強四個建設。
突出一個中心：即一切以教育教學為中心，為了一切學生，為了學生的一切，努力培養適應時代發展需求的合格人才。
做到兩個堅持：一是堅持以人為本，體現人文關懷與制度約束并重，激發領導和教師工作原動力。二是堅持以校為本，把學校建設成學生學習的樂園，教師工作的家園。
推動三個提高：一是以培養地方名師為目標，全面提高教師素質。二是以“邁出南片、走向__”為重點，全面提高教育教學質量。三是以強化管理為手段，全面提高學校知名度。
加強四個建設：一是以創新為前提，加強制度建設。二是以團結、和諧、進取為動力，加強團隊建設。三是以新課改為契機，加強學科建設。四是以促進長遠良性發展為方向，加強機制建設。
一個好校長就是一所好學校。機遇和責任面前，我一定不辜負局黨委和全體教師及家長的期望，自加壓力，再接再厲，真正把__小學辦成領導信任的學校，家長滿意的學校，以及具有先進辦學理念和鮮明辦學特色的學校。如果大家相信我，請給我機會。謝謝！
小學校長競聘演講稿13
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我叫***，來自蓮南小學。非常榮幸參加今天的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。
我生在教育之家我出生在東江邊上的一個小鎮，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學教師；母親是一位受人尊敬、能干的婦女干部，后來也在學校工作。我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！
我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由于當時小鎮上沒有學前教育，我在寫小寫"3"的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當教師的種子。
我要在羅湖教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為羅湖教育強區增光添彩。
當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面發展"就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。
如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，并實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的.人才觀：我們小學的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生源。
一改教學法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。
小學校長競聘演講稿14
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和沖動。因為，我知道，這個時機是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。
袁x，男，現年41歲，小學高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現，讓我更加的成熟和自信。走在農村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解--什么是教育？教育是什么？做代課教師的7年里，我的結論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報；再后來成為一名榮耀的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學習提高自己”；任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛教師、愛學校、愛教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行！
著名教育家陶行知先生說：“做一個學校校長談何容易？說得小些，他關系千百人的學業前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”由此可見，學校校長何等重要！今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。
1、校長是什么？校長是學校師生思想的引領者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想嚴密聯系學校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景？如何不斷的學習，大膽的實踐，創造性開展工作？如何把對教師、學生視為親人、朋友，把鼓勵、關心做到看得見、摸得著的層面？我一直在思考、在實踐、在努力！
2、校長該做什么？我一直認為，校長應該著力抓好三件事：培養學生、成就教師、開展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關注學生的成長，思考教師的培養，謀劃學校的開展。
3、什么才是好校長？做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么？如果當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優秀的校長了。
這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優勢去參與這次校長競聘？資格審查是組織領導把關，至于個人優勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領導和老師們參考：
（1）有一種對農村教育事業無限熱愛的情懷。在農村小學一線工作23年，深知農村小學的學生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。
（2）有一種熱愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經歷，我深深的體會到，學習是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經在榨鼓小學創立書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來！
（3）有一種敢于挑戰和不畏艱險的性格。多年一線工作，經歷了許多，因為經歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。
去年在成都師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方！新民小學終究該走向何方？在今年3月22日的全鎮教師教育教學工作會上，我曾經在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。隨著對新民小學的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個時機向領導、老師們匯報。
1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”（詳細詮釋為：“人性的養成需要人文的教育，需要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養、有靈魂、有信念的人。），努力辦出小學味（三聲交融：朗朗的書聲--知識積淀；優美的歌聲--藝術熏陶；歡快的笑聲--童真回歸）。
2、確立四個目標：環境優美、管理優良、質量優異、師生優秀。
3、攻克四個難點：全鎮學校的環境建立和條件改善；教師隊伍的構造改善；教育教學質量的提升；辦學特色的不斷彰顯。
4、實現四大夢想：
（1）、美麗校園夢；
用三年時間，統籌解決村小維修和中心校較高檔次和品味的校園文化建立，逐步改善辦公條件，齊備教育教學設備設施。讓新民小學以一種綠色、整潔、舒適、雅致的形態呈現。
（2）、和諧校園夢；
三年里，我們將倡導用心、用情、用愛去澆灌我們鐘愛的事業，讓我們的校園充滿人與人之間的平等、尊重、友愛、團結。
（3）、質量提升夢；
對于農村小學大班額的質量提升，我知道它的難度和艱辛，我們需要精誠團結，更需要真抓實干。必須從學生良好習慣的養成、教師素質的`提升、有效課堂的研究與構建、鼓勵機制的健全這四個方面去突破。
（4）特色彰顯夢；
學校特色其實就是一種辦學個性的表達，它不是一蹴而就，需要時間，需要積淀。我們將緊緊圍繞既定的辦學理念、思想、目標，以學校開展的愿景規劃作引領，積極地實踐、探索，一步一個腳印的走下去。
要想實現新民小學的高位求進和全面超越，離不開主管部門和地方黨委政府的堅強領導和大力支持，更需要的是我們新民小學教師團隊的肝膽相照、榮辱與共；需要我們不離不棄、執著堅守！如果需要，我，愿意與之攜手，用我們共同的智慧和熱血開創新民小學教育開展的新華章！
尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！
我大中學校，我曾經在元霞擔任小學校長2年。今天再次競聘大中學校校長這個職位，首先應該感謝組織給了我展示自己的舞臺和展示才華的時機，學校校長實行公平，公正，公開地競爭上崗，這是人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建立的有益嘗試。
卡基耐說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任那個職位。”憑著這句話，也憑著我對學校教育的滿腔熱忱，今天我想大膽地來挑戰大中學校校長這個職位。我可以十分自信地告訴大家，我是生于斯長于斯，我對這里有著濃厚的鄉情，這條河水哺育我成長，這片土地讓我健康快樂地生存。這里的父老鄉親是我的衣食父母，我有責任和義務回報他們，我受黨和人民的培養，我不能辜負栽培的期望，現在我相信自己有能力挑戰校長這個職位。
理由是我有豐富的教育教學經歷，也有相當深厚知識底蘊。我獲得過教壇新秀和教學能手；屢次獲得市政府嘉獎；獲得過優秀輔導員和優秀班主任；是市級的優秀教師，優秀共產黨員女能人協會會員，我曾經是人大代表；我被評選為優秀校長。我撰寫20多篇獲市級以上的獎勵，同時有載入學法指導等刊物。我帶學生參加各級競賽，曾經獲得國家級，省市級的人數到達60多人次......我在元霞工作期間，幾次維修改建學校，XX年爭取市里支持，新修建教學樓和一些附屬工程，耗資80多萬。多年來，我兢兢業業，勤勤懇懇，滿懷信心地工作，在各方面取得了一些成績是大家有目共睹的。大家可以想象得到，如果沒有激情和能力有如此政績嗎？第一，信心和事業心是我用于承擔校長的有力保證。有了勇往直前的精神是沒有辦不好事情的。第二說明我有領導能力和經歷，我多年的班主任和大隊輔導員厲練，讓我在教育教學工作中充分地鍛煉了餓哦的組織能力和協調能力。說話辦事有氣魄是我的特點，因此，大家可以相信我，我完全能勝任這個職位。
第三，我是一個專業型的教師，我除了撰寫的教案屢次獲市級獎勵，我主持研究的《民主.鼓勵與素質教育》市級課題也獲得優秀課題獎。撰寫的《小學教學中鎖鏈式的因果關系》一文，編入小學生學法指導一書中。我在中心學校任教時教學質量一直名列前茅。我的公開課是不計其數，在中心完小上公開課時（王春華）領導說:聽這樣的課簡直是一種享受，我都忘記寫聽課記錄了。教育局黎科長在元霞學校聽完我的一節課說：這堂課就像六月里吹來一陣清涼的風！評課中同行們都稱贊我在專業知識方面有很深的造詣。我倍受鼓舞，同時也十分欣喜。我是個老師，人家如此評價我的課堂，還有什么筆者更快樂的呢？
如果我能競聘上這個校長職位，我會遵循以人為本的原則，學校的一切工作都以開展學生為本，力爭讓學生在學習中獲得成長的快樂，讓老師們享受工作的幸福。我能繼續當上校長，我一定會既成為一名指揮員，育人是一名戰斗員。帶著全校老師思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干。發揮整體優勢，創造一個良好的工作氣氛。其次保持思維方式轉變，從原來的：領導交辦，辦就辦好改變為：怎樣去辦，怎樣才能辦好。把學校的各項工作落到實處，我想從一下四個方面著手：第一抓好學習與素質，加強教師隊伍的理論學習與教師業務的培訓。努力提高教師整體素質。第二,要引進人才，結合學校增添新鮮血液。只有這樣學校才能進一步的開展。第三，抓好制度促開展，所有的學校管理，無外乎是管人，管物。管人關鍵是管心；首先要收好人心，有自己學校的人才庫；用自己的行動去打動老師們的熱心，團結老師們齊心干事；然后，完善學校各項規章制度，改革不得力的方案。采用切實可行的鼓勵措施，同時全面更新領導作風和工作方法。憑借領導帶動群眾，情感驅動，制度推動，競爭活動來激發學校活動。第四，抓好課改促質量，針對當前社會人才需要。多層次。多規格，多樣化的特點，我們結課改為契機，大膽開創“揚長”思想，學其所好，楊其所長。以點帶面。全面開展。使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。第五，抓好行政樹形象，雖然校長有點權力，但自覺地合理使用這個權利，只求搞好工作，只求自我奉獻，有了成績不驕傲，只求如何開創場面。
古人曰：不可以一時之意而自兮其能，亦不可以一時失意而自墜其志。競聘上崗有上有下。如果我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”，我準會受寵不驚看花開，如果不成，我會依然做一片真誠的“綠葉”，配合支持新來的領導唱好教研教改的重頭戲。為我們大中學校明天繁榮而努力，同時，我相信大中的明天一定很美好！謝謝！
小學校長競聘演講稿15
各位領導你們好！我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。自我介紹一下：
我叫張恭喜，1992年參加工作，1973年11月生，大學本科學歷，小學高級教師，現任半莊小學教導主任，1992年7月畢業運河師范學校，同年被分配到港上鎮中心小學任教，干了8年的班主任和語文教學工作。從1999年8月擔任教導主任一職，至今已有12個年頭。
我自參加工作以來，教書育人，努力工作，顧全大局，盡職盡責。在平凡的崗位上積極配合校長和老師而辛勤地工作著，從中體會到校長的責任與艱辛，對校長的工作也有一定的了解。我覺得管理好一所學校，需要一位好的校長，我認為，我具備勝任這一工作的條件：
第一、我有豐富的教學管理經驗。
我從一名普通的村小教師、班主任到教導主任，奮斗了整整二十年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少教育教學管理經驗。
第二、我有有較強的業務能力。
從參加工作到現在，我工作經歷豐富，不僅在中心小學做過班主任，在前湖小學、盧莊小學、半莊小學任過教導主任，還相繼教授過語文、數學、英語等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸。在盧莊小學的第二年，由于老師工作調動，缺少英語老師，我就擔任了英語教學，一干就是一年，干完這一年之后，我深有感慨，我覺得做一名小學老師，還有什么苦不能吃的呢。到了半莊小學，學校又缺少數學老師，我又任了三年級的數學課，一干就沒撒手，從三年級一直帶到六年級畢業。教學質量每次在全鎮測查中都是名列前茅。本學期，由于個別班主任在考核中不合格，為了加強班級管理，校長又讓我兼任班主任工作，帶二年級語文教學，我欣然同意。我認為，工作只要有利于學校，有利于學生，苦點兒累點兒都是值得的。在各級領導、同行的關懷幫助下，憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，我不斷耕耘著、收獲著。多次執教市、鎮觀摩課、研討課、示范課，曾獲市語文優質課二等獎，市優秀教師、優秀班主任、文明教職工的榮譽也接踵而來。擔任教導主任以來，我重視打造教師隊伍，努力培養青年教師，積極組織教師集體備課、聽課、評課，為教師的成長和事業的成功創造良好的環境和平臺。充分肯定、發揮教師工作的積極性，尊重教師的個性，尊重教師的人格，更尊重教師的知識與才能，尊重與發揚教師的創新精神，讓教師以高昂的斗志投入到教學工作中。為使全體教師適應新時期教育教學的`發展，積極配合上級教育部門開展繼續教育，鼓勵教師積極參加校本培訓。經常入班聽課、示范指導，每學期聽課節次均超過40節。大力倡導教師撰寫教育教學論文，及時總結和推廣教師的好經驗，從而大大提高教師的工作積極性，增強教師隊伍的凝聚力和戰斗力。從99年到現在，看著一個個青年教師都成為了骨干，我的心中無比的欣慰。
第三、虛心好學，善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。從教以來，我每天堅持讀書學習，向書本學，向實踐學，向他人學。在學校，認真鉆研，積極思考，勇于創新，不斷豐富自己的專業知識和教學經驗，努力提高自己的教學水平和管理水平。在業余時間，積極參加教師自學考試，先后獲得專科學歷和本科學歷，努力提高自身素質和學業水平。從教二十年來，我養成了嚴謹踏實的工作作風和團結協作的優秀品質。
在平凡的工作崗位上，我嚴于律己，任勞任怨，勤勤懇懇工作，認認真真干事，堂堂正正做人。我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。我和陳虎校長搭檔十幾年來，配合默契，高效務實，團結協作，優勢互補。努力協調老師與校長之間的關系，把教育教學工作搞得有聲有色，高效地完成了學校的各項工作任務。在“三新一亮工程”、“六有工程”、“四配套工程”和標準化學校驗收中，均順利通過，并受到了各級領導的好評。
第四、意志堅強，樂于奉獻。
在難管難教的小學生環境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。新學期開學，作為教導主任，分課、安排任教班級是個大難題，差班誰都不想帶，沒辦法，最差的只能留給自己。接手再差的班級，我都不急不惱，潛心工作，因為我有一顆愛生如子的博愛之心。在我的教學生涯中，看到一個個學困生在我的精心調教下一天天的進步，那是我最大的快樂。偉大的教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。
我沒有經天緯地之才，也沒有運籌帷幄之能，我只有一顆獻身教育事業的赤誠之心。剛參加工作時，我只想做一名好老師，我想我做到了。現在我想做一名好校長，因為一名好老師只能讓一個班級的學生受益，而一名好校長卻能惠及全校學生。
如果能得到領導認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；至于以后的工作如何開展，我將結合學校的具體情況，做一份詳細的工作計劃，請領導審閱。如果有更合適的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的“老”黃牛。
以上是我的競職報告，謝謝大家。
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