感恩老師的作文（通用15篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的感恩老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩老師的作文 篇1
靜謐的教室，聽不見淚落的聲音。拉上窗簾的教室，只有大屏幕上的人物才是明亮的。
我看見孫家棟在成功發射衛星的慶功會上歡喜落淚；我看見王峰在那小巷下留下血腳印，與死神賽跑；我看見秦玥飛摘下耶魯博士毅然去當村官；我看見一滴滴滾燙的淚水從我的雙頰滑落，灼傷了我的眼，溫暖了我的心……
我看見一位女教師的麻花辮絢爛了兩代人的童年；我看見十九歲的小姑娘如今滿目蒼夷；我看見一條條泥濘崎嶇的小路上閃現出一個挑著扁擔的身影……這位扎著麻花辮的女教師，這位滿目蒼夷的人，這位挑著扁擔的身影，是同一個人，她是——支老師，更是泥洋小學學生的支姐姐、支媽媽。
她在屏幕上泣不成聲，她的女兒說她是個好老師，但不是一個好媽媽。怎么那么耳熟？這句話格外熟悉。是鄭老師！我們的班主任，她也是一位母親，女兒就在我們的學校讀二年級。她有自己的家庭，自己的生活，可是她卻把全身心投入到了我們的身上，她是我們班48個小伙伴的好媽媽！
就在這時，我突然覺得老師也在哭。雖然沒有任何響動，但這種感覺特別強烈。于是我悄悄側過身，果真看見老師抬臂擦淚的手。我像是做錯了什么事一樣，慌忙轉回身，但是心里卻是很酸很酸，不能平靜，不知不覺，眼中已一片晶瑩。
想必這句話也在鄭老師的心中引起了強烈的共鳴吧！老師為了我們實在是付出太多太多了！而看看我們，卻真的像那小說里的學生一樣叛逆，一樣理所應當！在老師的淚水中，我們捫心自問，實在是羞愧不已！
鄭老師突然開門離開，從門縫中透過刺目的陽光令我措手不及，但是卻照亮了我心中的酸，照亮了我心中的愧。
直到《感動中國》結束了，我的心依舊起伏。支月英，她不就代表了千千萬萬的人民教師嗎？他們有的是在農村，有的是在城市，可無論在哪里，不變的是他們對學生無私的愛！
老師，謝謝您！我們永遠愛您！
感恩老師的作文 篇2
老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“底下最崇高的職業”；有人把老師比作“春蠶”、“”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比更嚴峻，比更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把大白兔等實物請進，以演小品等形式來拓展我們的想象力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還會要求我們把部份作文發到她的郵箱里去，放起休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。兩個學期過去后，我們班的紀律一天比一天好轉，們的成績也一天比一天提高。特別是我，原來我最怕寫作文。現在總算能寫出一點成績來，三次獲得了學校作文競賽獎狀，一篇投稿在慈溪日報的小記者欄目中發表。這一點一點的進步，都凝結著老師心血。
在假期里，老師對學生的關心沒有放假。她規定了時間，通過QQ與學生聊天。及時了解我們情況、情況，問我們有沒有難題……老師對我們的關愛，比還深切。
在我的時候，老師更像媽媽一樣照顧我，關心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什么緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問我那里疼？怎么疼？然后給我吃餅干、喝熱水，果然消除了的感覺。
老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益。它是我們人生道活力的源泉，的力量。我只能再說這一句：感謝您！老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！
感恩老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的小孩，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您——老師，用那和藹可親的笑容，清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。
老師，您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我們飛得更高、更遠，您在無形的小事中，教會我們如何做人、做事，當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶我們在大海航行；當我們遇到挫折與失敗時，您便化身為辛勤的園丁，為我們除去周圍的雜草……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為您們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年的九月十日的教師節，那是您們的節日，它的誕生，是為了讓人們感謝老師除了奉獻別無要求、無怨無悔、認真負責。再過幾個月就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師們說一句話：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”
詩歌詞賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那些點滴的水珠兒滋潤了我們的心田，您是雨傘，為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走正確的路。
老師，您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，講給我們聽，讓課堂充滿樂趣，帶給我們無限的想象。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下，真是應了那句話——桃李滿天下。最后祝愿老師身體健康，年輕永駐！
感恩老師的作文 篇4
說起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關心著我。
有一次，張雨鑫讓我幫她收語文作業，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你！”我說不用謝的時候，老師發現我不像以往那樣說話利索，就問怎么了？我說：“我的嘴里起了一個泡。”袁老師看了看，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧！”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關心你呀！”
我平時發言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶！現在，雖然我不是“發言專業戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題！”媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀！也得給其他同學回答的機會，對不對？”
老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現在，媽媽比以前好多了，也不經常發脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長！
感恩老師的作文 篇5
我們的老師是一個善良無私的天使。她很照顧我們，關心我們，并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心。她是一盞明燈，為我們指明生活的方向，讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。
老師，當我們沮喪的時候，你給了我們鼓勵，讓我們勇往直前。當我們誤入歧途時，你很有說服力。讓我們茁壯成長。我記得有一次，當你在講課時，我偷偷吃了東西。我想你沒看見我在吃東西。我抬起頭，我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸，以為老師會揭露我，但令我驚訝的是，老師好像什么都沒發生。我在想，“老師生氣了嗎？”許多問題閃過我的腦海。F48“鈴鈴鐘，鈴鈴鐘”，終于下課了。突然我聽到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭，你開始說:“以后不要在課堂上吃東西，因為在課堂上吃東西很不衛生。吃飯時，你不敢讓老師發現或讓學生知道。在下節課，像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽了老師的話后，我慢慢抬起頭想，“老師，謝謝你沒有在課堂上讓我難堪，但是我很慚愧。"
老師，當我們為自己的成功感到驕傲時，你就及時地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當我三年級的時候，我的中文成績更好。我變得驕傲，認為自己不是任何人的對手。結果，我沒有認真對待課程，我的作業很馬虎，我變得有點“高高在上”一天，老師意味深長地對我說:“記住，謙虛使人進步，驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙，但你現在有未來嗎？”老師說了一句輕松的話，這在接下來的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。
老師，你是我們的親戚。我們應該學會感恩。我們將努力學習，不斷進步。我將一塵不染地打掃教室，給全班一個干凈的環境。當我們在地面上看到紙屑和貝殼時，我們會毫不猶豫地撿起它們...這就是感激。
我更愛我的校園和老師。讓我們對老師說:“謝謝，我們愛你！”
感恩老師的作文 篇6
那年那天，太陽無情的炙烤著大地，一個突如其來的消息打擊了我的心靈。我被迫轉學，轉到另一個陌生的地方學習。陌生的環境以及種種的不習慣掩蓋了我的笑容，眼神充斥著憂慮，嘴角再也沒有出現弧度。這樣的生活就像是一出悲劇，冷眼片刻之后我也只能無奈的開始扮演自己的角色學生。
有學生必定就有老師，你，陳老師，注定將要扮演這個角色。
對于轉學，我還是不愿意接受現實，每天無理取鬧，無所事事，似乎天塌下來也不關我的事。作業不寫，這樣毫無意義的抵抗原以為會得到懲罰，結果你把我叫進辦公室，你用迷惑的眼睛看著我，說：我始終不敢相信看似乖巧的你，會對現實做這樣無畏的掙扎。這只是一時的不滿迷惑了你的眼睛。一念成佛，一念成魔，回去好好想想。你循循善誘的教導，使我走出了誤區，面對現實，笑著走完這個無法預測的旅程。
缺少自信的我對于學校舉行的種種活動都望而卻步。一次學校開展以《我心目中的理想》征文活動。對自己文筆持有很大懷疑的我并沒有打算參加。幾天后，你看我不動聲色，就主動找我談話，你說：你的文筆不錯，可以參加試試。你的這句話給了我很大的信心，信心掩蓋了我的膽怯之心，直到那刻我把作文塞進投稿箱。
幾天后，你遞給了我一張獎狀，啊，是我之前投稿的作文獲得一等獎，我受寵若驚。同學們也對我刮目相看。老師，感謝你，是你給我璀璨的機會。雖然你的成績并不是班級中的佼佼者，但是你的文筆卻能稱霸全班。老師，你給于的評價我牢記，我會繼續堅持我的寫作
夢是遠遠飛翔，你就是我左半邊翅膀，天空再大再遠有你并肩我也勇敢闖老師，你就是我的左半邊翅膀，有了你，我才變得更加完美。老師，謝謝你為我的初中生活畫上一個圓滿的句號。
感恩老師的作文 篇7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
感恩老師的作文 篇8
老師是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強息的世界里。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩老師的作文 篇9
回首背影，目送遠行。再回首，心只是愈發沉重，愈發懷念，愈發不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風鈴聲敲響鄰家的窗。
請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是靜靜聽我描述……
再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面，那時您告訴我們，初中三年要倍加珍惜，現在想來聲音似乎還在耳畔回旋，而今卻發現自己要與那段日子作個告別的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號啕的模樣，對于低分的抗拒與恐懼，那時我才剛剛明白何為壓力，而您不語，只是輕拍著我背：”好孩子，不哭。”想來眼眶微濕。又想起您傷心的神態，那一次，許是我們真叫您失望，您的淚落在我肩上，突然發現如鐵人的您，此刻的憔悴與無助。我知道，您把一切給予了我們……親愛的老師，三年了，教我怎么感謝您啊！
再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我歡喜。我們常常歡笑，時而小鬧。性格有太多相似，好像不在意，卻又比誰都敏感。太多次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘互相嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時互相安慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規矩……親愛的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊！
再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次成功與失敗。從那脆弱不禁打擊的小孩到現在的我。有了夢想有了目標，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而痛苦，很少再為一些瑣碎而抱怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來的我自己……
也許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年代，想起親愛的老師您，想起曾經同學的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深愛著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書寫歲月！
再回首，我依然在這里……
感恩老師的作文 篇10
感恩老師的作文 篇11
我一直羨慕有的同學可以大膽、自信地上臺朗誦、演講；羨慕有的同學能大膽上臺唱出動聽的歌曲；羨慕常常上臺被老師表揚的同學......
而我卻很膽小，雖然成績不錯，卻從來不敢上臺去朗誦或者表演。就當我越來越自卑的時候，不知道在大家面前怎樣表達自己的觀點的時候，在我的人生道路上出現了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒有因為我的膽小就看不起我，相反的她真心的在幫助我，經常鼓勵我多舉手回答問題，竟然還讓我當了她的語文課代表。
在上學期的一次家長會上，張老師要選擇二位優秀學生代表發言，沒有想到的是，其中一個竟然是膽小的我！我從來沒有當著那么多人的面發言，覺得即高興又緊張。高興的是終于有機會在臺上發言了，擔心的是怕在家長面前出丑。但是張老師卻對我說：“別害怕，好好組織語言，準備好發言稿，大膽上臺去演講，我的課代表怎么會不行呢？”聽了張老師的話我信心滿滿地去準備發言稿了。
家長會終于到來了，那天藍色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長們如約而至。當二位小主持人說完開幕詞，其中一位就說：“現在由優秀學生代表——黎梓涵發言。”我走到臺上，看到教室下面滿滿的家長看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發抖，竟然一句話都說不出來。這時候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發言了呢？但是張老師用堅定的目光看著我，仿佛在說：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開始了演講，直到結束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過神來。我竟然成功了，是張老師的鼓勵沒收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽光自信了起來。
感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學生的“眼睛”，她帶我們去了解語文，帶我們去看懂這個五彩斑斕的世界。
感恩老師的作文 篇12
如果你問我：“世界上最偉大的職業是什么？”我會說：“是老師！”
老師啊！您就如一束陽光，照亮了我的心田。
還記得那是一個寒雪紛飛的日子，您在教室里教學生們做題。一個背著書包從后門悄悄走進教室的女孩，不知是誰突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰啊？”嚇得我，趕忙站了起來，全班幾十個人的眼睛都盯著我，我不知所措地站在那，臉頰紅得像一個熟透的蘋果一樣。
我的“死對頭”在那大聲地說：“老師，他遲到了，應該接受懲罰！”我氣得直咬牙，你這個小人，不說話你就不痛快，是不是！我遲到是有原因的，好嗎！
這時，老師拍了拍手，溫和地說：“這位同學已經同我請了假，她今天身體不舒服，所以來晚了，好了，你快點回到座位上吧。”我紅著臉，飛快地走到我的座位。
下課時，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上，也讓我坐下來，并遞給我一杯熱水，說：“快喝吧，暖暖身體。”我接過手杯，說：“謝謝老師。”
老師笑著問我：“今天為什么遲到了呀？”我不好意思地說：“起床起晚了。”老師聽了哈哈大笑。她說：“最近天氣變冷了，起不來也是經常的事，老師有的時候也起不來呢。”我知道老師這是為了不讓我尷尬，所以說了這番話。我羞愧得落下了眼淚。
老師見到我哭了，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說：“老師并不怪你，早上天氣又冷，誰不想在熱乎乎的被窩待一會呢？只是下次要注意哦，不能再遲到了，老師相信你可以做到。好了；快回去上課吧。”我低著頭走出了辦公室。
老師，謝謝您，您沒有當眾批評我，而是私下教育，給我留足了面子。
老師啊！如果您是大海，我就是遨游在海里的小魚；如果您是天空，我就是那展翅飛翔的鳥兒；如果您是雨露，我就是被您滋潤，而茁壯成長的小樹。
感恩老師的作文 篇13
小鳥因為飛翔感恩天空，鮮花因為開放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂一樣賞識我的老師。
老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來，非常生動精彩，沉悶的數學課也開始有趣起來。老師的課真是既生動，又有知識可學！這樣數學老師，有哪一個學生不喜歡呢？
有一次，老師推薦我代表學校參加鎮演講比賽，由于我怯場，結果與參加縣比賽失之交臂。（發現問題沒有？應該如何修改？）當時，我實實在在地嘗到了失敗的滋味。我感到非常沮喪，也很傷心，因為我辜負了老師和學校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說：“這次你落選，老師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的每一次挑戰，在人生每一個拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，你要學會從失敗中總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師啊！您的話常常激勵著我，在我人生的旅途上奮發向上。
現在，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開學典禮上作為唯一的學生代表上臺發言，我很興奮，也很驚訝，我已經失敗過一次了，但，您仍給我機會！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽了您的話，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我一定不辜負您對我的期望！
我的數學基礎一般，而今碰到像您這樣優秀的數學教師，我更應該加倍努力，讓數學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。
老師，在我成長的道路上，您一步步引領我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！
感恩老師的作文 篇14
光陰似箭，歲月如梭，時間一恍而過。我馬上要畢業了，可在校園里的點點滴滴我難以忘懷。
最使我懷念的是我一、二年級的老師沈芬娟老師……
記得有一次，我在上課時走神了一小會兒，沈老師就用造句講大道理的方法說了一句：“上課可不能走神哦！”我馬上把思想又轉了回去，繼續聽講。那一堂課的后半節課，我聽得格外認真。
沈老師就是這樣，非常慈祥，讓人感到一種親切感。她的教育方式也很特殊……
還有一回，那時我已經在上三年級了，有次考試我突然“掉”了下去，考了倒數幾名。放學我在搞值日時，沈老師的女兒叫我去沈老師那。我做完自己該做的值日，跑向沈老師的辦公室。
她的辦公室離我們教室不遠，我站在辦公室門口，看見沈老師正微笑著看著我，我叫了聲“沈老師”，便低著頭走進了辦公室。沈老師說：“來，過來，坐我腿上！”我猶豫了一會，便坐下去了，可我怕沈老師承受不了我和書包的重量，我只好輕輕地坐了下去。接著，我們便聊了起來……
“是不是考試沒考好呀？”沈老師關切地問。
“嗯，考了倒數幾名。”我小聲答道，我感覺眼淚在眼眶打轉，可我不想在老師面前哭。
“我了解你，三年級是個轉折點，你考差并不是非常奇怪。失敗并不重要，重要的是你能否在失敗的那個地方爬起！”老師語重心長地對我說。
那時，我感到很溫暖，那席話語就像是媽媽對我說的，現在回想起一，都仿佛有一股暖流涌上了我的心頭……
沈老師，我馬上就要畢業了，我永遠不會忘了您，希望您也不會忘記我！我以后一定會回來看望您的！我還要對所有的老師說：“老師，您辛苦了，我永遠不會把您忘記！”
感恩老師的作文 篇15
露，因為露滋潤它；感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩，因為老師陪伴我！
因為我是個留守兒童（我九個月時，媽媽就把我交給了，在家里沒人陪我玩），所以我兩歲半就進入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒。
我六歲半進入小學，在小學里老師教會我識字、閱讀和寫作；老師教會我算數、算題和算理；老師教會我單詞、句子和詞匯；音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理；美術老師教會我寫生、繪畫和設計；老師教我打球、跑步和健身；科學老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會了我誠信、和感恩。
在小學的五年的之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。
提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。
老師！感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的播灑愛的；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來如般燃燒，照亮我前進的路；如粉筆般消磨，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個我所渴望的知識的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發揚。
是您，老師——您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！
老師，我永遠記得您！
涓涓學子心，深感老師恩！
請天地萬物為我作證明！
我永遠真心地尊敬我的老師！
我永遠真心地感謝我的老師！
湖北襄樊老河口市張集小學:潘夢迪