企業工商管理類人才應用能力培養論文

企業工商管理類人才應用能力培養論文

　　企業工商管理類人才應用能力培養論文[1]

　　摘要：企業工商管理類人才的培養與社會經濟的發展有緊密的聯系。

　　隨著高等教育發展的日益大眾化、經濟化、科學化，對企業工商管理類人才的要求也越來越高，理論層次提高、技術含量提升，管理人才的綜合能力呈現出了多元化的趨勢。

　　由于傳統的工商管理模式已經不適應現代市場的需求，所以本文立足于新的經濟形勢下，就如進一步提高工企業商管理人員的工作能力談了自己的一些粗淺的看法。

　　關鍵詞：工商管理 能力培養 綜合素質

　　隨著高新技術產業的不斷發展，企業工商管理人才的綜合能力也需要不斷提高，特別是工商管理人才的創新能力、信息化管理能力以及團結合作的能力，因為它代表了一個企業是否具有遠大的發展前景和強大的生命力。

　　面對當今市場發展的新形勢，企業應當如何培養工商管理類人才的綜合能力，是一個亟待解決的問題。

　　一、企業工商管理類人才的現狀

　　第一，企業工商管理人才的培養目標定位不準確。

　　目前，我國企業的工商管理人才被普遍定位為企業高級管理專門人才，將企業的工商管理人才籠統的定位為高級管理人才，沒有較好的區分理論型和技術型人才，不利于實際的工作的有效開展。

　　隨著我國的高等教育由精英教育逐步想大眾化的教育發展，工商管理人才與市場的供需矛盾日益嚴峻，目前的工商管理人才定位已經不適應市場的需求。

　　第二，企業工商管理人才在培養課程體系上存在不足。

　　首先，由于企業工商管理人才在定位時普遍被定位為高級管理人才，造成了在培養目標上的無差異性。

　　其次，實踐與理論的相互脫節是課程體系上的又一不足，企業的工商管理是一項木有較大的實踐性的課程，注重實用性，但是現行的課程培養方式中缺乏較強的實際應用性。

　　最后，過于重視課程設置中的理論性知識。

　　第三，缺乏創新能力的培養。

　　傳統的一對多的培養模式難以有效的實現企業工商管理人才的創新能力培養。

　　二、如何培養企業工商管理類人才的創新能力

　　第一，明確定位企業工商管理人才的培養目標。

　　目前，我國的人才培養多氛圍研究型和學術型兩種類型。

　　因此在企業工商管理人才上也應該有針對性的進行培養。

　　對理論型的管理人才注重基本理論知識的學習，側重對學生的專業理論知識培養來指導實踐;而應用型的人才則需要管理者掌握基本的理論知識與方法，并且具備運用所學知識發現和解決問題的能力，同時需要有較好的創新能力和創新意識。

　　因此，在培養目標上，企業需要區別對待。

　　第二，建立系統的工商管理人才培養計劃。

　　首先，根據人才培養目標和基本思路，以市場的需求為根本前提，參考不同類型工商管理專業課程的設置，符合企業各個管理部門的職能要求，設置培養課程，形成“課程籃”。

　　同時，根據在工商企業生產經營一線從事各職能部門綜合管理和專業管理的管理人才，以及具有一定實務性研究與創新能力的培養目標人才，可以在課程教學中堅持適用原則、夠用原則。

　　在學科教學上，“可以如適當整合和簡化經濟、財政、稅收、金融等專業基礎課程，而對與履行專業職能直接相關的、應用性和操作性強的課程，則從理論教學、實踐教學和現代管理技術的應用等方面予以強化。”其次，建立交叉學科的培養計劃。

　　交叉學科的培養計劃注重企業工商管理人才的綜合管理能力，同時實現社會、經濟和科學技術的同步發展，適應市場需求，適應經濟的發展趨勢。

　　在設置工商管理專業課程的時候，需要根據企業與社會的相互關系設置培養復合型管理人才的培養計劃，把相關的學科專業與企業的經營管理職能密切聯系起來，并且適當補充“管理科學與工程”學科的工業工程以及信息管理。

　　同時需要加強“涉及生產經營一線優化業務流程、提高效率、降低成本、提高企業信息化管理水平的適用性、操作性強的部分課程以及基礎性的生產技術類知識與技能等“課程就愛哦學，實施多方面的學科交叉，拓寬工商管理人才的知識面。

　　實現多種技能的有機統一。

　　最后，建立系統的模塊式的培養教學。

　　在企業中，工商管理人才與企業的發展密切相關，因此必須不斷加強企業工商管理人才的綜合能力，加強其與社會的密切聯系。

　　在課程教學上盡量采取模塊式的教學方式，進行有針對性的教學。

　　以工商企業各職能部門及相關的職業群功能為主要依據，在專業技能指導和實踐能力培養的目標下，進行有步驟有條理的培養計劃。

　　工商管理人才培養必須與企業經營戰略和規劃管理、企業生產及運作管理、會計和財務管理、信息系統管理、人力資源管理以及市場營銷管理等多個方面想聯系，有針對性有側重點的進行計劃培養。

　　按照各個部門的不同職能劃分，明確各部門的培養人才應當具備的基本理論知識和職業技能，根據需求在各個模塊教學中有側重的進行人才培養，使其符合科學性、理論性、時間性和開放性的特征。

　　第三，培養企業工商管理人才的創新意識和創新能力。

　　首先必須培養人才的自我創新意識，在企業管理過程中，只有經過不斷的創新才能有新鮮的血液促進企業的進步，才能與時俱進的走在市場的前端。

　　所以，在進行企業工商管理人才培養過程中，一定要加強其創新意識的培養。

　　如何培養管理人才的創新意識，需要企業領導者具備高瞻遠矚的眼光以及觀摩學習的機會，多借鑒國外的先進管理理念，采用信息化的手段進行理論滲透。

　　其次，在課程設置上注重培養工商管理人才的創新能力的教學模塊，用理論指導實踐，同時在實踐中創新理論。

　　加強“應用型”學科體系的建立，注重時間的探索、積累和驗證。

　　在企業培養有計劃的工商管理人才的目標上，進行思路創新：以學科為基礎，職業技能為主導，創造性的發揮培養對象的主觀能動性，充分發揮其創新能力。

　　最后，以職業能力為主導培養工商管理人才。

　　通過充分的市場調查和分析，結合企業生產經營一線的管理崗位只能要求，有計劃的培養其所需要的知識和技能，并結合所需學科理論體系和實踐內容，加強企業工商管理人才的信息化水平和社會交往技能。

　　通過以上人才培養路徑的實施，培養出具備一定特色和較強就業、創業競爭力，并具有后繼發展能力的復合型和技術應用型工商企業管理人才。

　　企業工商管理類人才應用能力的培養不僅僅是在管理上的規范化，還需要對其進行社會經驗、信息運用等綜合能力的培養，只有管理人員緊跟時代步伐，企業的發展才不會落伍。

　　參考文獻：

　　[1]唐時俊.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].物流工程與管理，2009(1).

　　[2]金春花，黃方.高等學校工商管理創新人才培養模式初探[J].中國成人教育，2008.

　　企業工商管理類人才應用能力的培養[2]

　　【摘要】高等教育的發展愈加趨向大眾、經濟、科學等特性，這在經濟快速發展的大背景下，對企業工商管理類人才的培養提出了新的要求。

　　傳統的工商管理模式在受眾終端的分散化發展中漸漸失去了用武之地，而新形勢下工商管理類人才的科學培養，已經到了不容忽視的地步。

　　【關鍵詞】工商管理;能力培養;綜合素質

　　一個企業的發展前景和生命力，從一個宏觀的角度來看，是依附在企業的工商管理人才身上的。

　　一個工商管理人才想要為企業的發展帶來加成效果，就需要在創新能力、信息化管理能力以及團結合作能力方面有所提高。

　　而在經濟快速發展的今天，企業培養工商管理人才的成效，將決定了企業能走多遠、能走多好。

　　一、企業工商管理類人才的現狀

　　1、企業定位與市場要求的矛盾

　　在我國的教育普及程度越來越高的今天，市場上理論型和技術型人才的細分需求，與企業中工商管理人才的粗放定位，是國內企業普遍存在的一個矛盾。

　　2、企業定位與培養體系的惡性循環

　　首先，企業在工商管理人才的定位上表現出來的無差異性，導致培養體系的同一化，沒有針對性和變動性的培養體系毫無特色，培養出來的人才理論知識結構單一，缺乏核心競爭力，而這與市場的要求相去甚遠。

　　其次，企業的工商管理需要很強的實用性，對人才的分類、實際工作的應用有著很高的要求。

　　而現行的課程培養方式，將實踐與理論拆分開來，沒有很好的融合，導致工商管理人員在實際的工作操作中，難以靈活運用學到的管理方法。

　　最后，企業在培養工商管理人才的過程中，往往將理論性知識的灌輸當作培養的主要形式，忽視了實際工作中的不確定性以及不平衡性，這樣培養出來的人員，只能變成“說話的巨人，行動的矮子”。

　　3、缺乏創新能力的整理培養

　　缺乏創新能力一直是我國應試教育的弊病之一，這種弊病在企業工商管理人才的培養上，依舊沒有得到很好的解決。

　　傳統的一對多培養模式、“灌輸式”的教學模式將教師與學生的角色徹底分離開來，在“你一個人講，我們大家聽”的培養環境中，工商管理人才的創新思維和創新能力很難被開發出來，隨著市場對人才的要求越來越高，這些“批發”出來的管理人才，可想而知是難堪大用。

　　二、如何培養企業工商管理類人才的創新能力

　　1、明確定位企業工商管理人才的培養目標

　　根據國內目前既有的人才培養模式，基本確立為氛圍研究型和學術型兩種類型，因此，企業需要有針對性地對各類人才進行培養。

　　理論型的管理人才在擁有豐富的理論知識的同時，應該結合實際，培養其在實踐工作中靈活運用專業理論的能力;同理，應用型的人才如果不能掌握更多的基本理論知識與方法，將無法在實踐中運用所學知識發現和解決問題，在創新能力和創新意識的提高上也會大打折扣。

　　2、建立系統的工商管理人才培養計劃

　　首先，課程的設置應在市場需求的基礎上，從企業各個管理部門職能的實際情況出發，從而體現企業人才的培養目標和基本思路。

　　企業工商管理類人才在經濟、財政、稅收、金融等專業方面有著先天的優勢，適當整合和簡化這些基礎課程，有利于節省時間提高效率;對于履行專業職能的管理人才，在應用性和操作性方面得心應手，培養中，應以理論與實踐結合教學和現代管理技術的應用等課程為主。

　　其次，建立交叉學科的培養計劃。

　　交叉學科的培養計劃順應市場經濟發展的規律，對企業工商管理人才綜合管理能力的培養是其明顯優勢，在不斷提高工商管理人才水平的同時，隨著時間的推移，將會對社會、經濟和科學技術的同步發展起到一個很好的推動作用。

　　根據企業與市場的密切聯系，實施多方面的學科交叉，在多種相關專業中取長補短，有效搭配，培養復合型人才這盤菜才能色相俱全，工商管理人才的培養大餐才能提高檔次，服務企業乃至整個社會。

　　最后，建立系統的模塊式的培養教學。

　　工商管理人才與企業的發展息息相關，而企業工商管理人才綜合能力的提高決定了企業發展的延展性和向上性，這就需要企業工商管理人才走進社會，建立關系，適應發展。

　　課程教學的模塊化，將整個培養教學按照企業各職能部門及相關的職業群功能進行有針對性的分類，可以清楚明確不同受眾群在各自的實際崗位中，哪些地方需要側重補充，哪些地方可以適當刪減，從而在不違背理論指導的情況下，科學地安排時間，做到培養計劃的兼容性和開放性。

　　3、培養企業工商管理人才的創新意識和創新能力

　　創新永遠是發展的最大動力之一，在一個企業中，只有不斷創新才能保證企業鮮活的生命力，體現在微觀層面，也就是管理人才的創新意識和創新能力，是一個企業能不斷進步，與時俱進的關鍵。

　　培養企業工商管理人才的創新意識和創新能力，作為企業首先要有這種意識，在快速發展的時代里，要善于處理和借鑒大量的信息;在具體培養工作上，要有專門的培養體系，用豐富的理論帶動實踐的深入，在不斷的改革和摸索中，靈活運用市場信息中有利和先進的東西，開創一個適合企業特色的管理培養體系，并結合企業中各部門各崗位的職能要求，加以改進和完善其與管理人才之間的共存關系，制定有針對性的培養計劃。

　　讓管理人才走出企業，在社會的大浪潮中接收和處理方方面面的信息，做到與時俱進，游刃有余，這樣才能培養出有企業特色，富有競爭能力的復合型和技術應用型管理人才，才能充分發揮管理人才在決定企業生命力方面的主導作用。

　　結語

　　傳統的企業工商管理人才的培養模式存在較多問題，無法滿足社會發展的需要，所以現代企業在人才培養上，要充分突出管理人才的主體地位，借鑒別國先進經驗結合自身的發展需要，因材施教，培養出真正符合國際化發展要求的具有創新、創造、組織等綜合能力較強的企業工商管理類人才，這樣，一個企業才能健康、快速地發展下去。

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