教學工作匯報

時間：2025-12-22 16:09:21 工作匯報我要投稿

教學工作匯報經典（15篇）

　　在日常學習和工作中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？下面是小編為大家收集的教學工作匯報，歡迎大家分享。

教學工作匯報經典（15篇）

教學工作匯報1

　　一、引言

　　以中國石油大學(北京)石油與天然氣工程學科中的研究生課程《油氣藏經營管理》為例，進行研討式教學模式的探討。油氣藏經營管理的概念是：從油田發現到廢棄整個過程中，在政治、經濟、社會和環境綜合背景下，以市場為主體，以油氣藏為中心，發揮地質—工程—經濟多學科協同團隊優勢，整體優化資源，以最低的資本投入和作業費用，最大限度地提高油氣藏經濟采出程度，并實現最大的經濟效益，從而系統地制定相應油氣藏開采的綜合策略。其核心是協同工作的團隊工作，由此產生“1+1>2”的協同效應，即協同作戰產生的整體效益遠遠高于各部門之間努力工作所產生效益的總和。

　　對油氣藏經營管理的相關研究較多[1-2]，相關的文章多是從管理角度出發，強調管理模式、管理方式、管理制度，但圍繞油氣藏的專業技術，具體展開在提高油氣藏開發效果的方法上的研究不多，或者大量的在談油氣藏專業技術的應用效果而忽略了協同工作。也有許多相關的著作[3-5]，系統地對油氣藏經營管理進行了論述，同時結合了現代前沿技術，更多地注重了技術的綜合應用，體現了油氣藏經營管理的核心。

　　基于以上分析，單一地去介紹油氣藏經營管理的理論體系，課堂效果明顯會很枯燥，學生也很難去理解其中的道理，采用研討式教學模式，可以調動學習的主動性，使其鍛煉查閱資料的能力，投入精神思考問題，并進行深入的交流和研討。

　　二、課程研討式教學模式設計

　　《油氣藏經營管理》共計32學時，為了搞活課堂氛圍，使學生愿意參與其中，特別留出一半的學時用作研討和交流，其方式是每當講完一個理論內容時，下課時分組組織學生課下調研，做PPT，上課進行1學時的分組匯報，然后再進行1學時的研討交流，并記錄交流的成果，總結到PPT上。

　　該研討式教學模式已在一個班級進行，共20名學生，每組5人共4組，課程開始時學生匯報與討論都不夠主動，智慧火花碰撞得也不夠激烈，多是在老師帶動下進行討論，但當課程結束時，學生積極性明顯提高，不愿意發言的學生也積極主動地發言，對問題的討論也很深入，甚至老師的思維也不能跟上學生的亮點，給課程補充了更豐富的內容。

　　研討式教學中，共設計了12個題目，以比較精彩的4個題目為例，展開一下研討得到的結論。

　　三、油氣藏經營管理的意義

　　油氣藏經營管理綜合應用多種手段，提高了油氣藏開發效益，從各個方面來看，其意義更加深遠，研討的結果按條目記在PPT上：

　　(1)降低了成本;

　　(2)提高了經濟效益;

　　(3)提高了采出程度;

　　(4)提高了工作效率;

　　(5)增大了開發前景;

　　(6)技術創新程度增強;

　　(7)培養了人才;

　　(8)責權利得以明確;

　　(9)突出了團隊價值;

　　(10)注重了系統協調。

　　除了以上意義之外，油氣藏經營管理還可以解決如下矛盾：宏觀與微觀;內部與外部;近期與遠期;集中與分散;市場與計劃;分割與協調;低效與高效;規模與技術;物力與智力;模糊與精確;專業與系統;靜態與動態;復雜與簡單;定性與定量;投資與控制;責任與權力。

　　四、如何形成高效的協同工作

　　油氣藏經營管理的成功與否決定于團隊成員之間的協同工作，高效的協同必然會有顯著的成果，但高效的協同涉及的因素太多，如何創造和提供一個協同工作的平臺很重要，經討論形成如下幾點：

　　建立基于研討的緊密交流平臺;建立針對研討矛盾的解決平臺;推選負責任的小組組長;團隊小組及成員工作任務明確;加強學科間多種形式的培訓;加強團隊外的各項相關培訓;加強不同協同工作組間的交流與互評;成員積極學習相關學科基本知識;成員具有協同工作的高意識;突出團隊精神創建協同文化;大力激勵團隊業績;擴大成員內部差別化待遇;加強智力資源培養;加強團隊成員的創新培養。

　　五、如何培養合格的數據管理專業人員

　　完整、全面、及時、可靠的數據平臺是團隊成員認識油藏、分析油藏和開發油藏的關鍵，也是其高效協同的基礎，數據管理專業人員并不是任何人都能勝任的，他需要有很強的專業技術素質才行，經討論形成如下幾點認識：

　　熟悉油氣藏勘探開發基本知識;熟悉油氣藏經營管理基本知識;具有完善的數據管理計劃;具有統一的數據管理標準;強調數據管理的重點;注重數據管理的動態調整;重視數據管理的有效應用;把握數據管理過程中的多學科協同作用。

　　六、油氣藏經營管理的發展趨勢

　　結合當前油氣技術發展的形勢，暢想油氣藏經營管理的發展趨勢，形成的認識為：團隊工作模式將進一步加強;地球物理技術傾向于發現隱蔽油藏;數據存儲和檢索將更加便捷和迅速;油藏動靜態結合軟件和含有高度智能化軟件的研制與應用;大數據支持下油藏模型的建立;虛擬辦公環境的工作模式;油氣藏開發的虛擬現實技術或者3D打印技術;油氣藏數值模擬的日常化應用和管理;油氣藏經營管理功能模塊的`網絡客戶端操作模式;動態調整的團隊成員專家信息系統;油氣藏經營管理的計劃實施時的訂單或者菜單式管理。

　　七、結論與認識

　　(1)油氣藏經營管理涉及的技術學科很多，多學科協同貫穿始終，與其硬性地灌輸給學生，不如讓其實際進入協同之中，研討式教學模式很適用;

　　(2)研討式教學不僅僅是在課堂上聊天式教學，更多的是需要查閱文獻，學習和總結，并在一定知識儲備基礎上進行交流和討論，有目的和準備地參與研討效果更好;

　　(3)研討過程中，可以先匯報再討論，也可以匯報過程中加入同學們的提問，或者形成兩個辯論陣營進行比賽，增加研討的多樣性，對新模式學生非常愿意去嘗試和配合;

　　(4)對研討的總結很重要，總結要簡練，排序，鼓勵學生能有更新的想法加入要點當中，調動智慧思維，亮點容易激發出來，討論也會很激烈和有趣。

　　參考文獻：

　　[1]聶建英，左信，胡意茹.現代控制理論在閉環油藏管理中的應用[J].特種油氣藏，20xx，21(4)：7-14.

　　[2]范智慧，李陽.用系統動力學方法研究油藏管理[J].石油實驗地質，20xx，39(3)：390-396.

　　[3]編委會.現代油藏管理[M].北京：石油工業出版社，20xx.

　　[4]JohnR.Fanchi.集成油藏資產管理——原理與最佳實踐[M].北京：石油工業出版社，20xx.

　　[5]楊鵬鵬，孫豐文，侯琳娜，等.油藏管理系統工程理論與方法創新研究[M].北京：科學出版社，20xx.

　　感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

　　祝語:其實我們每個人都可以發掘更好的自己，做最好的自己，只是我們失去了自我探索的能力。那些朝九晚五的安穩讓我們迷離，那些燈紅酒綠的誘惑讓我們沉淪，那些紛繁復雜的人情讓我們疲憊，那些狐朋狗友的“情誼”讓我們紛亂，我們只是一個被欲望驅使的奴隸，而不是主宰欲望的主人，當一個人能夠正確處理自己的欲望和生活瑣事，那么，這才是一個最好的自己。

教學工作匯報2

　　生物學是一門以實驗為基礎的天然科學。現行中學生物教材（人教版）也充分體現了這一特點。然而，當前除了部分市、縣的重點中學的教學設備較好，能較好地按新編教材的編寫結構特點，順利地完成教學目的和要求外，對于絕大部分教學設備較差的非重點中學和鄉鎮中學，要較好地按新編教材的教學目的和要求來進行教學是比較困難的。再加上生物不列為升學考試科目，學生不重視，甚至部分學校領導也不夠重視，這給生物教學帶來更大的困難。因此，在鄉鎮中學的生物教學中，我們除了積極爭取領導的支持和設法改善教學設施外，如何提高學生學習生物的興趣，如何組織和設計好每一堂課。這是廣大生物教師面臨的普遍問題，也是提高生物教學效果的關鍵。

　　一、中學生學習生物興趣的培養

　　中學生正是長身體，長知識的時期，他們對知識具有較強的求知欲，但注意力不易集中，極易受到外界環境因素的影響，從而產生偏科甚至厭學等現象，特別是生物科更容易被學生所忽視。因此，如何為學生創立一個良好的外界環境，對培養學生學習生物知識的興趣，激發學生對生物知識的求知欲是非常必要的。

　　首先，要上好緒論課。當前，學生在學習任何科目都具有“有用”就學的心理。如語文、數學、英語等學科，為了升學，他們要學。而其他不考升學試的科目，他們覺得那科“有用”就學那科。因此，在緒論課中，我們不僅要使學生明確學習生物的目的、意義、內容和方法，而且還必須多列舉些該地區常出現，學生普遍體會到但又一知半解或錯誤理解的生物現象，使學生覺得學有所“用”，能真正解釋和解決日常生活中所遇到的一些天然現象和生活問題。從而激發學生對生物知識的求知欲，培養學生學習生物的興趣。如我在上初一生物“探索生物的奧秘”時，在教學過程中根據內容結構特點適當列舉了些學生普遍接觸過的生物現象，同時根據當地曾流行過霍亂（02號）病的情況，提出“為什么近兩年春、夏流行著02號病呢？為什么在這時期大家少吃或不吃魚、蝦、蟹等水產品呢？”。由于近幾年來02號病在當地曾流行過，且造成人員傷亡，社會各種流言也比較多。因此，問題的提出不僅吸引了廣大學生的注意，而且更激發了學生對問題的探求，從而激發了學生學習生物知識的欲望。

　　其次，上課前既要備好課，又要備好學生，力求做到上課時理論聯系實際。備好課是上好課的前提。備課時，我們要充分理解教材的知識結構特點，同時也要了解這些知識能解決或解釋我們身邊的`哪些問題或生物現象。備學生時，我們不僅要備學生的知識水平，生活經驗，而且還要備學生的心理特征。這樣，上課時，我們既能針對性地傳授理論知識，又能生動地解決學生所遇到的一些生物現象或生活問題，從而引起學生的共鳴，活躍課堂氣氛，增強了學生學習生物的興趣。例如，在初中一年級生物“根對無機鹽的吸收”這一節，在備課時，我除了備好內容結構外，還備好日常生活中常遇到的生活和生產經驗--施肥的基本常識。在備學生時，考慮到鄉鎮中學中大部分學生來自農村，施肥知識和經驗，大部分學生都直接或間接接觸或了解。因此，把這些知識合理地安排在這一節的教學過程中，引起了大部分學生的共鳴，加深了學生對理論知識的理解，從而增強了學生學習生物知識的興趣。

　　結果，注重實驗課教學，開展課外科技活動。生物學是一門以實驗為基礎的天然科學。上好實驗課，不僅能使學生深刻理解所學的基礎知識和逐步掌握實驗技能，而且能培養和發展學生的觀察能力、思維能力和獨立工作能力，激發學生學習生物的積極性。適當開展課外科技活動，不僅能使學生對所學的知識加以應用，而且能使學生對未學到的知識增強求知欲，達到培養學生學習生物興趣的目的。然而，在大多數的鄉鎮及農村中學中，實驗設備較為缺乏，場地有所限制，再加上學校的不重視，實驗經費缺少等原因，這就給實驗教學和課外科技活動的開展帶來很大的困難。但是，在鄉鎮中學中，大部分學生來自農村，他們的生活經驗比城市的學生較豐富，同時，他們接觸天然較多，對天然的體會也比較深刻。因此，對于實驗教學，我們除了必須注意組織好課堂紀律和對學生進行愛護公物，恪守實驗室規則和其它注意事項教育外，在實驗內容上，對一些簡易的實驗，我們必須組織學生親手操作，指導學生做好實驗記錄和實驗分析。如“觀察種子的結構”和“花的結構”等實驗，可讓學生自備材料和實驗工具，在課堂上教師指導完成，對一些較難的且無法讓學生親手在課堂操作的，我們可請個別同學協助進行演示實驗，如“探究種子的成分”實驗。而對那些條件限制的實驗，我們應盡可能聯系生活實際，引導學生在日常生活中完成。如“鯽魚的解剖和觀察”、“家鴿的解剖和觀察”待實驗。而對于課外科技活動的開展，我們則可根據當地的環境和生物資源等條件靈活組織進行。如課本中有些小實驗可作為課外科技活動開展的內容，讓大部分學生參與親自動手，同時我們還可組織部分學生作環境監測或[NextPage]生物資源調查等方面的課外科技活動，以培養學生學習生物的興趣。總之，對于生物實驗，我們應盡可能讓學生親手操作。如確有困難無法讓學生親手操作完成的，應讓學生了解實驗，并盡可能使實驗融匯到日常生活中來，同時，我們還應適當開展課外科技活動。只有這樣，才能較好地完成生物教學的目的和要求，才能發展學生的觀察能力、思維能力和獨立工作能力，才能提高學生對生物的興趣和對生物知識更新的求知欲。

　　二、優化課堂教學設計，靈活組織課堂教學過程。

　　課堂教學是教學環節中的一個主要環節，課堂教學的優化設計和靈活組織是上好每一節課的關鍵。在鄉鎮中學的生物教學中，我們應根據教學過程的基本規律和基本階段，同時根據學校現狀及學生的來源情況和特點，對課堂教學進行優化設計和靈活組織，盡一切可能克服鄉鎮中學教學設備差的不足，切實完成教學大綱的教學要求。在鄉鎮中學中，經過幾年的教學探討和實踐，在生物課堂教學中采用“引、帶、用”的設計和組織方法，取得了較好的教學效果。

　　（一）引所謂“引”就是在上新課前引導學生對新內容作初步的認識和了解。引導得好與壞是影響課堂教學進行的一個關稅。在鄉鎮中學中，由于大部分學生在學習生物時沒有習的習慣，且也極少復習，只是上課時能記多少就多少。因此，上新課前，教師根據新內容的特點，在相關的舊知識的基礎上，提出一些與新內容相關的問題,給學生一定時間,引導學生閱讀新的教學內容,使學生對新內容有初步的認識,從而使新內容的教學達到事半功倍的目的因此,在鄉鎮中學生物教學中,引導學生閱讀新內容是必要的,也是可取的

　　（二)帶所謂“帶”就是在學生對新內容有了一定的感性認識后，教師根據新內容的結構特點以及舊知識的相互聯系，由易到難幫助學生理解新的內容。學生帶著教師提出的問題閱讀新內容后，已對新內容有了初步的認識。這時，對于一些淺易的知識，教師只要適當引導學生就容易理解，而對于一些難點或理論性較強的知識，教師再采用適當的教學手段，如掛圖、實物、標本和板圖等。使學生淺易而直觀地理解新的知識，從而加強學生對新知識的理性認識。

　　（三）用所謂“用”就是在學生對新內容具有一定的感性認識和理性認識后，教師根據學生的生活經驗，提出一些與新內容相關的且具普遍性和典型性的天然現象或生活中所遇到的一些問題，引導學生用新的知識來加以討論、分析。這樣，既鞏固了新知識又提高了學生的分析能力，同時也使學生切身體會到學有所“用”，從而提高了學生學習生物的興趣。并且也對學生起到了熱愛天然，熱愛生活的思想教育的作用。

　　總之，在生物課堂教學中，采用“引、帶、用”的設計和組織方法，并不是簡單的引、帶、用相結合，它是教師在備好課和備好學生的前提下，根據不同的教學內容及學生的不同精神形態，把“引、帶、用”有機地鑲嵌在整個課堂教學過程中，只有這樣，才能取得預期的教學效果。

　　目前，在鄉鎮中學中，生物學不受重視仍是一種十分普遍的現象。而作為一名中學生物教育工作者，必須認清生物學在當今社會和未來社會發展中所占的重要位置，在生物學教學上積極進行探討、總結，以不斷提高生物學的教學效果。只有這樣，才能為社會培養出合格的人材，才能確保國民素質的提高。返回

教學工作匯報3

　　我校是書法教育實驗學校，但在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，全面開展“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現匯報如下：

　　一、明確發展思路加強領導

　　課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發，從培養學生的素質、發展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們重新調整了學校寫字教育工作目標。寫字教育領導小組繼續加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。

　　二、加強師資培訓，提高水平

　　學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學期又組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三筆字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養。當然，光靠自學和校本培訓是不夠的。所以，學校在20xx年4邀請了縣書法協會的老師為全校老師作了書法教育專題講座，讓老師們受益匪淺。

　　三、營造育人環境，創設氛圍

　　在實施書法試驗的過程中，學校不斷加強了育人環境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發展。學校宣傳標語的字用各種書體寫成。在教學樓走廊展示了學生的作品。書法教室、書法陳列室布置了學生的優秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業，定期更換。六一節展出了學生的優秀書法作品。作品和作業的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的'書寫質量。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協會，組織各類沙龍活動，互相學習，提高書法藝術水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養等。在學生中成立了學生書法愛好

　　協會。帶領大家養成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

　　四、開展書法實驗，加強管理

　　寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，多年以來一直是難以突破的頸瓶。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校16年級14個班均開設書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實驗，力爭人人提毛筆，天天練大字。期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現代化設備，提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進步很大。全校書法實驗班都向全鎮的老師進行的開放式的教學展示，收到了與會老師的一致好評。

　　五、探索評價體系，科學考核

　　沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。

　　硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學校根據《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》學生實際，制訂《留盆中心小學各年級寫字能力檢測辦法》，對學生的硬筆書寫質量進行評價，開展寫字星級班的評比考核。

　　今年，學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末，寫字指導領導小組對實驗班的最后一次室內展出的作業評分，評分采用百分制，計算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學校給予一定的獎勵。

　　六、參與多種活動，喜結碩果

　　為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。活動中，學生的書法表演贏得了好評。學校也組織校級的書法比賽，在學生作業比賽和規范字比賽中，同學們個個爭優。

　　當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

教學工作匯報4

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、筆記

　　根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

　　4.收獲

　　本學期我校學生參加市教育局組織的現場電腦繪畫活動，取得優異的成績，我校五年二班趙晨曦和高圓涵夢同學的作品選送參加全國第九屆中小學電腦繪畫比賽獲得黑龍江省級一等獎和省級二等獎。在4月初我校報送的電子報刊，幻燈片及電腦繪畫作品分別取得獎項得到學校及教育局信息科的好評。

　　不足之處是我校在第五屆智能機器人比賽中只取得二等獎，很遺憾。在以后的工作中我會不斷努力力爭在明年的比賽中取得優異的成績。讓孩子充分的體會到成功的喜悅，分享成功的快樂。

　　二、個人學習：

　　積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

　　三、努力方向：

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的'認識上有更大進步。

　　加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　在教學中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節課課程內容上傳到網絡上，通過視頻方式展現給同學們看學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網又可以學到許多信息技術課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區上傳到我的博客中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網絡轉變為利用網絡。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，使信息技術課的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

教學工作匯報5

　　春風送暖，欣欣向榮。在學校領導的精心統籌和科學指導下，復華小學線上教學有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，4月11日，復華小學校兩校區教師齊聚云端，召開線上教學工作總結會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結，韓吉青校長全程參與會議。

　　疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側影速寫復華教師特殊時期下的'“十二時辰”。

　　魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結，分為“常規教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節。

　　線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。

　　從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養習慣，指導家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！

　　疫情對于教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創新教育方式。

　　待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。

　　最后，韓吉青校長以“建設百年復華，創造教育經典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協作，對今后的教學工作提出了更高的希冀。

　　莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！

教學工作匯報6

尊敬的各位領導、專家：

　　大家好，我的學校是一所農村小學。我是這所小學的一名普通數學教師，這學期任職三年級的數學教學工作。

　　“讓學生會學、樂學、善學”是我們的教學理念，也是我們教師的理想，奮斗目標。怎樣才能讓學生“會學、樂學、善學”這就要求我們改變以往滿堂灌的教學方式，真正做到尊重學生，以人為本，以生為本，真正體現教學是為了學生主體的發展。我認為教學工作就是要抓住課堂教學，打造高效課堂。數學的課堂要真實有效，數學課堂要開放、探究。并能讓學生充分體驗、經歷知識的形成過程。教師要站在學生的視角去思考，數學課堂應該是互動生成的課堂，教師要為學生創造這樣的機會。

　　數學課程標準指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，在日常教學中，如何培養學生逐漸形成主動學習的意識，提高學生學習數學的能力，培養學生數學思維的深度與廣度，是數學教師的重要職責之一。

　　我們在課堂教學中圍繞創境情境、目標導學、自主探索，合作交流、反饋小結的教學模式進行教學。結合現實生活創設情境讓學生體驗到數學源于生活。幫助學生提前自主學習新知識、探索新方法，在初步形成自己的想法的基礎上參與第二天的課堂教學，有利于促進學生主動學習、積極探索與合作交流，有利于培養學生提出問題的能力。例如再講《年月日》這節課時學生在有了實際生活經驗的基礎上自己分析年歷卡并從中發現問題，然后再小組進行討論從而得出結論，教師在一旁只起到引導作用，學生自己解決了問題，有了很大的成就感，從而激發了學生的學習興趣。愛玩是孩子們的天性，在教學中，我盡量從生活實際出發設計活動或游戲，讓學生在看看、比比、賽賽、說說的活動中獲取更多的數學知識，讓學生自己主動發現、思考，讓他們從樂學到善學。

　　要想更好地服務于學生，教師就要提高自身的理論水平和業務素質。每次的教研活動，學校都主張“四師同研”，開始我們嫌麻煩，后來我們適應了，因為我們從中受益了。《認識小數》教學中，我們原計劃是按照課本內容，先叫學生自己學習教材，再講解討論的。經過了四師同研之后，我們覺得，課本中的事例，遠離了我們孩子的現實生活，太抽象了，不利于孩子們順利地自覺進入到學習中，于是我們改成從讓學生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。在講這節課的時候，學校特意請來了教研室的老師，對我們進行指導。在課的結尾，我們設計了一個小實驗，叫孩子們完成10個百分號的任務，從而把百分數的意義應用于現實了。這個設計我們認為是很滿意的，可是教研室的老師在課后提出：你為什么不問問，有沒有寫出11個的，12個的啊……老師的一句話點醒夢中人，一下子就把這個設計的范圍擴大了。這件事提醒我們：教學要嚴謹、全面，還要站得高看得遠……

　　在上學期，我有幸成為了學校數學工作室的成員，在工作室的啟動會上，校長語重心長地告誡我們：“功利化的數學教育并不是我們教育的全部。志存高遠，探索更有價值，更有內涵的東西，是我們工作組的核心任務。探索數學教學的教育價值，不單是讓孩子們能掌握知識應付考試，更重要的.是應該深入挖掘數學應該賦予孩子們的思辨與力量，讓孩子們越來越聰慧，讓我們的教學越來越厚重。”尋求與積淀濃濃的數學味道，便是對數學教學的本真追求。在我看來，教育的終極使命只有四個字：陪伴成長。我理想的教育是在寧靜的時光里，在悠閑的心境下，像植物一樣生長的東西。有根的教育不依仗高強度的教育與訓練。用心保護，不過度開發，為學生積攢學習的后勁。

　　有了學校的支持幫助這幾年我門的教學水平也有了很大的提高，我組幾人先后被評為校骨干教師。

　　各位領導、專家以上是我在數學教學工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。

教學工作匯報7

　　年初以來，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓質量，深入抓改革，統籌抓發展”的總體思路要求，全校教職工求真務實、開拓進取，在探索中奮進，在務實中求新、求精，教學管理方面有了明顯進步。下面將我校一學期的教育教學工作匯報如下：

　　一、強化教學管理，向“八好學校”邁進。

　　在繼去年全縣學校管理工作現場會的基礎上，學期初，按照教育局提出的“八好學校”標準，我校進一步加大了對教學工作的科學管理。細化了教學環節，明確了新的一年教學工作思路，使教育教學管理工作形成了一系列有章可循的制度體系。特別是在常規教學管理方面形成了備、講、批、輔、月查、季總結的管理模式，取得了較好的效果。同時，進一步完善了《教師考核細則》；制定了《領導考核細則》；讓領導的考核與工作業績掛鉤；讓學生管理與文明班評比掛鉤，與班主任津貼掛鉤；讓教師管理與中層領導的考核掛鉤；把這些約束機制，考核結果與評模、評優、晉級、提拔掛鉤，建立適合我校工作實際的獎懲機制，在此基礎上又設立并細化了《畢業班教師獎勵細則》、《全縣聯考聯研成績獎勵細則》、《環境管理條例》等。通過強化這些管理措施與手段，極大的提高了師生的工作和學習積極性，為全面推進“八好學校”建設奠定了堅實的基礎。

　　二、深化課程改革，全面提高教育教學質量。

　　年初，班子在制定學校大事大項工作時，就將改進教育教學方法，提高教1

　　學質量做為一項重點內容進行專題討論，班子在研究和實踐新課改方面統一了意見。我們相繼開展了“優秀教師示范課”、“骨干教師研討課”、“教學能手選拔賽”、“高效課堂”演討課，“名師示范課”等活動。通過這些活動在很大程度上促進了課堂教學的實效性，同時也推進了我校新課程改革實施的步伐。進一步深入研究挖掘“高效課堂”的有效途徑和具體方法，樹立典型帶動群體，堅持科學有效的聯校聯研活動，積極配合東升、敏三兩所主辦學校的'聯校聯研活動，學習兄弟學校的成功管理經驗，將聯考成績納入教師年終考核中來，讓聯校聯研真正起到提高教學質量的引領作用。深入第一線聽課評課，做到青年教師重點聽、優秀教師引領聽、薄弱教師跟蹤聽，讓不同層次、不同年齡的教師均有所發展，有效督促教師重視課堂教學，形成良好的學術風氣和研究氛圍，積極開展教研活動，充分利用我校“班班通”教育資源。

　　三、強化德育工作，全面提高師生素質。

　　在學生中開展豐富多彩的德育主題活動。今年我們以“責任教育”為主題，通過班、團隊會，開展了德育系列教育活動。從對自己負責的方面，對學生進行理想前途教育；從對同學負責的方面，對學生進行團結友愛教育；從對師長負責的方面，要求給老師寫一封感謝信，對學生進行明理感恩教育；從對班級負責的方面，對學生進行團隊精神教育；從對社會負責的方面，對學生進行愛國主義教育。此外，以“德育作業”為載體充分利用重要節日，認真開展責任教育、感恩教育。每項活動前，要求參與的領導和教師都要認真準備，精心備課，活動中要求學生積極參與，真正使學生有所得、有所獲。通過舉辦豐富多彩、形式多樣的主題教育，學生在活動中受到了潛移默化的影響和良好的教育，學生已形成良好的養成習慣，學校秩序井然，現在已形成了教風正、學風濃的良好態勢。

　　四、重視小學科教學，挖掘藝體人才，辦特色學校。

　　為充分發揮小學科在素質教育中的作用，按照市、縣教育局的總體要求，年初，制訂了東郊中學“三個一”創建活動工作計劃，并按計劃穩步實施。工作中，積極調動音體美教師工作的積極性，學校積極組建了體訓隊，培養了許多優秀的體育特長生。在今年縣運動會上，我校多人次，多項目打破縣記錄，以絕對的優勢獲得今年縣運動會團體總分第一名，代表縣參加全市中學生運動會，均取得全市前三名的好成績。九月份，以迎國慶60周年為契機，舉辦了“愛國杯”秋季長跑比賽。同時，學校組建了音樂、美術活動小組，定期開展活動，在發展學生的特長的同時，豐富了學生的課余生活。

　　五、認真做好控輟工作，進一步鞏固“普九”成果。

　　一是加大力度落實好“兩免一補”政策。要求班主任每學期都對本班學生的家庭生活條件合理排序，做好“兩免一補”政策的宣傳工作，班主任和科任教師通過家訪、調查、民主評議等形式，摸清了學生家庭經濟的真實情況，使資金真正發揮其扶助貧困生的作用。年底，為寄宿生發放補助款231000元。

　　二是積極開展了勸學、助學活動。我們把控制學生流失作為評估校領導和班主任工作的重要依據。年初，按《教育局關于加強控輟工作的實施意見》，我們制訂了《東郊中學控輟的獎懲制度》。廣大教師按照學校要求積極主動到學生家中做其思想工作，促使流失生又重新復學。校團委在今年4月份還積極組織開展了“手拉手，獻愛心”和“陽光溫暖救助”活動，圓了這些孩子的求學夢。

　　三是在教學中，主張因材施教，提倡“愉快教學”、“情感教學”。學初，積極倡導因材施教，采取分層教學，分組教學的方式，讓優秀學生、中等學生和學習相對薄弱的學生都有收獲。讓“愉快教學”“情感教學”貫穿于課堂教學的每個環節，學校對廣大教師，特別是年輕教師進行了這方面的培訓，堅決摒棄“夫子”式的教學方式，讓學生在課堂教學中能夠感受到學習的樂趣，讓教師對學生進行情感投資，在學習和生活中關心、愛護、幫助學生，做學生的良師益友，讓學生對教師產生情感依賴。

　　四是進一步落實責任制。建立逐級承包責任制（領導包組長，組長包教師，教師包學生），實行班主任津貼活化制度，把控輟工作作為評價班主任工作優劣的重要依據，建立責任追究制度，對控輟工作沒有完成的教師，當年不予評優、評模和晉級。

　　六、利用信息技術，發揮遠程教育的優勢，提高教學質量。

　　自20xx年啟動遠程教育以來，將遠程教育工作擺在學校教育教學工作的重中之重。

　　一是加強了對教師的信息技術培訓。通過采取分層培訓。發揮典型示范引領作用等，打造了一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。

　　二是利用遠程教育資源開設了具有我校特色的校本教研活動。已初步形成了“資源引領―――名師導航―――觀摩學習―――公開展示―――自我升華”的校本教研模式。此外號召教師制作有價值的課件，經過學校整理收入資源庫，促進了教師思想觀念的更新和業務水平的提高。遠程教育資源的應用，對提高教學質量起到了積極的推動作用。

　　利用“班班通”工程，進一步提高學校信息技術教育水平。我校是全縣唯一安裝了“班班通”設施的學校，按照劉局長在行政會上的講話要求，我校非常重視該設備的應用，結合構建“高效課堂”，6月份，我校組織了利用“班班通”構建高效課堂分科研討大賽，做到了每個教師都會用、每個教師都善用。對于我校推進教育信息化進程，深化教育改革，率先實現教育初步現代化，促進教育的跨越式發展具有重大意義。此外，上級臨時交辦的各項工作都能按照要求，按時圓滿地完成。

　　一年來，我們雖然取得了一些可喜的成績，但也存在一些不足。成績的取得，離不開局黨委的正確指導和關心，離不開我校班子成員的共同努力，離不開全體教職工的奮力拼搏。

　　下一步，我們將會進一步搶抓機遇，在新一任班子的共同努力下，在學校教育教學管理各方面進一步加大力度，形成齊抓共管的良好態勢，使學校教育教學各項工作穩步、持續、健康發展，力爭把我校打造成一所“學生受益、家長滿意、社會認可”的具有現代特色的標準化學校。

教學工作匯報8

　　我校現有10個教學班，學生名，適齡兒童入學率100%，教職工人，其中專任教師人，學歷合格率為100%，一年來，我校在教體局正確指導下，本著“抓安全、上質量、謀和諧、求發展”的思路，堅持“以人為本，創建和諧教育，提升教學質量”的辦學理念，在改革中促創新，張揚學生個性，腳踏實地，循序漸進，規范管理，各項工作呈現出穩步提升的趨勢。全面推進了素質教育，提高了教育教學質量。

　　（一）抓管理、促落實

　　“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校的共識。我們主要抓3點：一是把班子作風建設放在首位，二是明確管理目標，三是堅持管理常規。

　　1、教學管理

　　在常規教學管理中，我們力求做到做到“五嚴”“一改”，抓評價、促發展：

　　“五嚴”即：嚴格執行課程計劃；嚴格控制學生在校學習時間和作業量：嚴格執行以“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”為主要內容構建《高效課堂實施方案》；嚴格實施聽課評課制度；嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度。

　　“一改”即改革學生素質評價方法，為推進教改活動的深入開展，在學生中樹立文明典型，促使學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，開展了“班級之星”評選活動。根據實施“激情教育、全員管理、樹立榜樣、感化群體”的構想，分別設立了“展示之星、讀書之星、禮儀之星、演講之星、合作之星、進步之星、體育之星、勞動之星”等八項評選標準，全校五個年級，十個教學班300余名同學參加了評選活動，80名同學分別當選為本班的“班級之星”，受到了學校的表彰。

　　“班級之星”評選活動的開展，彰顯了學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，讓“德有所養、學有所得、技有所長”的學生脫穎而出。在促使學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風等方面產生了積極的推動作用。學校以這項評選活動為契機，加強了對先進典型的宣傳，以榜樣的力量感化群體，營造了學習先進、爭當先進的良好氛圍，為激勵學生的健康成長創造了有利條件。

　　狠抓教學常規，明確管理職責，理清管理思路，學校領導堅持深入一線，聽課、評課、進行課后交流，積極領導和參與校本教研活動，在教學中起到引領作用。學校教研組將一學期分成兩個階段有側重地進行檢查與檢測，即前半學期重點對教師備課、學生作業、班級管理等常規工作進行全面安檢查，后半學期重點對學生的基本技能進行全面檢測，及時進行分析交流，找出原因進行改進加以彌補。我們堅持實施名師工程，通過拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教學目標的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學生負擔。

　　我們要求教師，要樹立“面向全體、全面發展、主動發展”的教學思想，努力做到“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現在４5分鐘的課堂上”，保證教學工作扎實有效。在常規管理工作中，充分發揮教研組的作用，定計劃、定措施，展開競爭，在課堂教學、作業指導、成績考查、專業發展等方面對教學工作進行量化考核。如我校李鳳新、張鳳彩、董鳳紅等教師，始終走在教改的前列極大地帶動了學校教育教學工作順利開展。

　　校長積極進行理論輔導講座，對教師進行培訓，并走上課堂上示范課；校長及班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動。也促進了教師教育教學水平的不斷提高。

　　2、師生管理：

　　我校確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我校首先制定了管理制度來約束學生，規范學生行為。運用制度管人、開展活動育人、通過培訓興人。

　　日常工作中，我校一直把安全當作教育教學工作中的重中之重來抓，繼續夯實安全工作。警鐘常鳴，從嚴把關，從小事入手，及時排除隱患，防患于未然。根據新形勢的需要，及時制定了《學校安全應急預案》并與各班主任科任教師后勤人員和學生家長簽訂安全責任書。值周領導、值周教師細心排查學校存在的安全隱患并做詳細記錄。學校專門成立了安全工作領導小組，由政教主任任組長，班主任任副組長，各科任教師任組員。實行晨檢午檢制度要求各有關人員各負其責，積極配合，嚴防安全教育管理工作中的漏洞。由各班推選名安全意識好、有責任心的學生任年級隊長，負責管理班組、寢室生活及飲食安全，及時教育不遵守安全規則的“問題學生”。

　　開展各種活動，促進養成教育，提高師生素養；通過“文化特色”樹形象、“禮儀教育”正行為；學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

　　在班級管理上引進小組競爭機制，堅持以活動促教育，以活動促發展。堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果；學校同鎮派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長；敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。

　　（二）抓課程、促課改。

　　課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發愛好，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異；

　　在構建高校課堂實踐活動中，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學三維目標，合理地利用現代教育技術和傳統教學手段。工作中，我們主要是：抓研修、求實效；盡管我校的教師隊伍年齡相對老化，但通過校本培訓和自身學習，每位教師都能制作課件使用多媒體上課。

　　新課程實施以來，教師在教學中常常碰到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我們組織教師深入學習新課程標準，及時掌握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。

　　開足課時，開全課程，我校定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，果斷做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。

　　我們積極創造條件，努力構建校際間合作交流平臺，注重對教師培養提高管理，為加強校際間的溝通與合作，構建研討交流的`平臺，開闊教師的視野，加快教師成長的步伐，我們積極組織教師外出周邊學校參觀學習，張鳳彩、王維峰、齊艷霞老師參加了河北師大組織的培訓班，一人學習，大家受益，他們分別給老師們進行了匯報講座，實現相互學習，取長補短，共同提高。

　　為了育合格加特長的學生，在特色教育上：我校在田徑隊、課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度。首先，我們堅持田徑隊常年訓練不放松，做好新隊員的補充工作，為在市田徑運動會上取得較好的成績創造了條件。

　　（三）抓發展、促提高。

　　為了學校的發展，我們面對很大壓力，解決了很多困難，實現了百尺、小關學生住宿這就給學校管理提出了更高的要求

　　學校把德育工作放在首位，加強學生養成教育，從培養學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育。堅持德、智、體、美等全面發展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度；學生養成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好；堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果；學校同鎮派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長；敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。

　　簡而言之，回顧一年來的工作有四大亮點：

　　一是學校領導，想干事、能干事、干成事，在極其困難的情況下，今年中考一中升學率超過了50%，說明了這一點。

　　二是校本培訓效果好，校本培訓上學期以信息技術的使用為重點、本學期以新的教學理念為重點進行全員培訓，受到了良好的效果。

　　三是校本教研見成效，從學校實際出發，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導推動了學校教研活動的開展。

　　四是思政體衛藝工作結碩果，把教育寓于活動之中是我們成功的做法。

　　五是以教育信息化推動學校教育，按照“與時代同步，具有超前意識，服務于教改”的要求建立了學校網站，充分發揮了網站的作用。

　　六是家長學校辦出了成效，有針對性的給家長辦班學習，有力的推動了學校“抓安全、上質量、謀和諧、求發展”這一目標的實現。

教學工作匯報9

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝縣教研室和xx小學給我們提供了這個互相交流學習、相互促進提高的平臺，讓我有機會在這里向各位行家匯報科學教學中的幾點粗糙作法；由于我兼職教學科學課程，對這門學科的認識、理解都很膚淺，教學也是難有章法可言，但我始終重視這門學科，與語文、數學相同的地位看待；雖則取得一點教學成績，但今天坐到這里總覺得有班門弄斧之嫌，因此有不當之處還請各位海涵并批評指正，希望大家不吝賜教：

　　一、課前準備

　　由于我一直擔任語文學科教學，科學課程的教學安排，學校都是根據課程、教師的實際情況兼職擔任。小學科學學科涉及面廣，內容豐富，而我也不是科班畢業，科學專業知識比較薄弱，對教材內容生疏，實驗操作流程不了解，剛開始接觸這門學科教學時，真的是無從下手，只是硬著頭皮邊教邊摸索邊學，因此每堂課的課前準備我都是花很多時間。先研讀教材，自己學一遍，遇到不了解的問題或科學知識，總是翻閱參考書、上網查找，或與其他老師進行探討、研究，共同解決，努力避免糊里糊涂地上課堂。再是認真備好課，理清課堂教學思路，突出重點知識課堂抓落實，確定難點知識課后抓鞏固，備課不但考慮學生實際，科學知識盡量聯系生活加以講解，而且備教法：注重課型設計，擬定采用的教學方法和措施，并對教學過程的架構及時間安排都作了詳細的標注，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。特別是科學教學的隨堂實驗，它是科學教學中的重要環節，是學生對科學知識學習、理解、鞏固的關鍵所在，我在課前都要盡可能的充分準備實驗材料，學校有了最好，沒有的就發動學生家里帶或者臨時買，甚至有時自己在辦公室里先預演一下，努力避免把操作失誤帶入課堂，影響課堂教學氛圍、學生興趣和教學效果。

　　二、激發興趣

　　學習興趣是學習動機中最活躍、最為現實的心理因素，我們如能點燃起學生心中這把學習動機之火，就能使學生主動學習，從而使智力得以開發，能力得到培養。《科學》教學注重培養學生自主探究科學奧秘的興趣，使學生主動地求知，這也是《新課標》所要求的。書本上論述性的知識我盡量運用生活中淺顯易懂的詞句講解，讓科學性與生活性緊密聯系，使枯燥乏味的專業術語鮮活化。現在教學設施先進，網絡信息包羅萬象，我總是設法搜集與課本內容相輔相成的圖片、視頻等加以補充，加深學生印象，促進理解，豐富知識，開拓視野，增長見識，以更好地提高學生的學習興趣。同時注重問題設計和提問時機的把握，考慮層次性，激勵性評價始終貫穿始終，“你們真棒！”，“你們真像一個小科學家！”，“我都要向你學習了。”，“希望同學們能在今后的學習中發現更多的問題，提出更多的問題，用自己的方法解決更多的自然科學問題”……等等這些語言的肯定與鼓勵，不僅使學生有了成功的`體驗，更進一步激發起學生探究的興趣和求知欲望。隨堂實驗更是增進互動效果，學生都踴躍參與，積極配合，在動手中掌握觀察、分析、實踐、探究的技能，充分享受到學習的樂趣。

　　三、練習鞏固

　　所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課中課后多形式、經常性的練習與鞏固才能實現。我在課堂練習時注重重點知識的及時落實，當堂指正，關注特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習，特別鼓勵優秀生幫扶學困生，讓他們結成對子共進退。課后布置的作業不求多、雜，而力求精、細，注意分層布置，針對不同的學生布置難易不同的作業，要求學生能按質按量的完成，但從不作強行規定，只做引導幫助，有布置就有批改，有批改就有反饋和指導訂正，對于實在沒辦法掌握的學生只能課外及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。

　　知識檢測也是一個很重要的手段，期中考試是為了了解學生基礎知識和重點知識的結構性掌握情況，把握學習動態，督導學習方向，端正學習態度，把放松的心弦擰緊一下，我總是認真組織，細致批改，分析反饋，更好地激發學生的競爭意識和學習潛能。期末系統性復習是很關鍵的環節，我把它當成語文復習一樣安排，在時間上、內容上、效率上都要得以保證，上個學期期末復習，我還采取了特殊方式，對學生許諾：所有復習檢測平均分達到90以上的學生和期末檢測達到90分以上的學生，都能得到老師的現金獎勵，結果學生復習知識的積極性大有提高，效果也是比較明顯的。

　　四、課后輔導

　　在平時的教學中，堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生我認真了解造成其學習困難的根本原因，堅持對癥下藥，做到多關心、不歧視、不放棄，讓他們感覺到來自老師以及班集體的關愛。比如一位外省務工人員隨遷子女，在老家時根本沒有接觸過科學這門課程（其他課程也很一般），他剛轉入我班時，我真擔心前面都空白的他學不好這門課程，因此商量后，校長、家長和我在孩子面前輪番紅臉白臉地誘導，讓他下定決心，后來在他本人努力、老師輔導、家長督促的多方合作下，由期中考試的50多分到期末考試的91分，可謂進步飛快。

　　為了幫助學困生消化課堂知識，提高學業成績，我經常利用課余時間進行個別輔導，或開展學生間、小組間的互助互學活動。從實踐中我感覺到，落實知識點，提高學生的科學成績并不像語文、數學、英語那樣難，畢竟小學的科學教學和檢測要求不是很高。對學困生的輔導，并不限于知識性的，更重要的是學習思想、學習方法的輔導，要提高學困生的成績，首先要解開他們輕視科學這門學科的心結，讓他們意識到學習《科學》的重要性和必要性，使之對學習《科學》萌發興趣。從簡單入手，樹立信心，體會成功的喜悅，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。這樣，學困生就由原來的簡單粗暴、高壓強制學習逐步轉化到自覺的求知上來，使學習科學成為他們內在需求的一部分。在此基礎上，提高他們的學習技能，并認真細致地做好查漏補缺工作，學困生的學業進步就有可能實現了。?

　　總之，上學期的科學教學雖然取得了一些成績，但仍有許多不夠如意之處，自己科學專業知識先天不足，教學手段缺少創新，因此在今后的工作中亟需向同行們請教學習。對于自己，我還需加倍努力，不斷豐富自我，努力提高自身綜合素質，為課堂教學增添活力，為學生將來奠定基礎，腳踏實地、盡職盡責做好自己的本分工作。

　　我的匯報完了，謝謝大家！

教學工作匯報10

　　一、單位名稱：xx縣勤工儉學教學設備管理站

　　二、負責人：

　　站長：劉xx

　　黨支部書記：李xx139xxxxxx

　　三、工作職責：

　　1、主管勤工儉學教學設備管理站全面工作；

　　2、認真貫徹執行國家、省及地方主管部門有關教育的方針、政策、法規，遵守教育教學法規的有關規定和規章制度；

　　3、按要求配備好勤教站管理人員，經常對管理人員開展職業道德教育和業務技能培訓，提高他們的業務素質和管理水平；

　　4、根據單位管理工作的要求，健全各項管理規章制度并負責檢查落實，做好日常管理工作及檢查評估；

　　5、不斷改善條件，注重教學基礎設施、辦公和生活設施建設；

　　6、按要求切實做好單位教職工的聘任、考核和管理工作；

　　7、根據按上級下達的計劃，協助做好中招理化生考試的宣傳和實施考試工作；

　　8、組織全縣中招理化生考生報名注冊和檔案建立工作；

　　9、安排落實每學期的教學輔助工作；

　　10、協助上級主管部門做好全縣學生學籍辦理工作；

　　11、負責制定單位年度工作計劃并組織年度工作考評與總結；

　　12、按照有關規定和要求做好地方主管部門對單位的評估工作；

　　13、完成上級主管部門交辦的其他工作。

　　四、工作總結：

　　近兩年來，xx縣勤教站一班人，在縣委、縣政府正確領導下，在教體局黨組關心支持下，在兄弟學校的協作配合下，通過全體職工的共同努力，圓滿完成了上級領導交給的各項工作任務，受到了市縣領導的好評。具體地說，有以下幾個方面：

　　1、加強學習，改變作風。

　　近年來，在站領導班子的帶領下，堅持學習黨報、黨刊，領會黨的教育方針、政策；堅持學習上級文件精神，為此從學習做起：一是系統學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面掌握了馬克思主義思想的精髓，辯論唯物主義和社會主義市場經濟理論知識也得以很好的鞏固與加強。二是把“三個代表”重要思想的學習當作重點，深刻領會了黨的十三屆三中、四中、五中、六中全會精神。三是認真學習了十七大工作報告，不斷把科學發展觀與自己的工作、生活等實踐結合起來、尤其是黨的十七屆三中全會召開以來，我們更是結合單位的實際和現狀，邊學習、邊宣傳、邊貫徹，真正讓黨的路線、方針、政策能通過不同形式盡快落實到廣大教職工中去。領會其精神實質，堅持每周一開班子會議，每月初開全體教職工會，做到工作有計劃、有安排、有落實；堅持“二五”學習，提高全站人員自身素質和服務意識。通過學習徹底改變全站教職工工作作風和工作態度。

　　2、務實重干，開拓進取，促進了我縣勤工儉學事業的健康發展。

　　近年來，我們根據上級工作安排意見，結合我縣實際，針對以下幾個方面做了深入而扎實的工作：

　　①、扎實推進了校園經濟開發。按市、縣的要求，結合我縣“校園大、空地多”的實際，我們積極鼓勵全縣中、小學校依據本校資源優勢，在搞好綠化、美化校園的同時，合理安排空地種植經濟作物，達到對學生勞動技能培養的目的。

　　②、優化規范了校辦企業管理。為進一步加快我縣校辦產業的發展，今年我們對全縣校辦企業仍然采取了“重點扶持、統一發展”的思路，積極引導，從爭取勤工儉學優惠政策、解決資金不足、改造更新設備、建立健全規章制度等方面加以扶持和幫助，今年大多數校辦企業都不同程序地取得了好的經濟效益，如：xx縣第三建筑工程公司（一高校辦企業）今年累計完成產值近1400多萬元，創利稅近75余萬元，一中印刷廠累計完成產值100多萬元，創利稅近20萬元，這些校辦企業在搞好自身發展的同時，即彌補了教育經費的不足，為我縣教育事業更好的發展起到積極作用。

　　3、提高教育技術裝備標準，加快了應試教育向素質教育轉軌的步伐。

　　①、為我縣實驗教學的正常開展提供了保障。為適應當前教育教學改革的發展，我們把全縣中小學實驗室建設工作作為重點來抓。實驗室建設是學校的“三大硬件建設”之一，它的好壞直接影響到實驗教學質量，沒有實驗室就無法正常進行實驗教學，由于過去很多學校的實驗室建而不用或挪作它用，針對這種情況我們采取分片包干，目標責任到人，和年終目標考核掛鉤的辦法，共同參與管理，通過近幾年的努力，達到“標準實驗室”的要求，有力的保證了學校實驗課的開出率，提高了教學質量，使我縣實驗教學狀況邁出了可喜的一步。

　　②、圓滿完成全縣中招理化實驗操作考試工作。去年的`全縣中招理化實驗操作考試考生6692人，缺考65人，實際參加考試6627人，人均14.74分，及格（9分）6619人，及格率99.99 %，優秀（12分6573人，優秀率99.18%，滿分（15分）5475人，滿分率82.62%。在整個考務工作中，嚴格按照上級文件要求組成一個26名考務人員的考試小組，對全縣27個考點逐個進行施考。從4月9日考試開始至20日結束，歷時12天，圓滿地完成了省、市、縣教育主管部門提出的考試要求。確保了考試的質量，確保了考試的安全，確保了考試的順利進行。

　　③、認真組織中小學實驗教學活動。根據《駐馬店市中小學實驗教學優質課評選方案和辦法》，全縣中小學實驗優質課評選工作在學校初評的基礎上，縣評審組對各學校推薦的優質課精心評選，選出5節比較好的推薦到市級參加評選，并全部獲獎。另外有11節獲得縣級優質課獎，通過評選活動，使全縣的實驗課開出率、演示實驗達98%，分組實驗開出率達70%，有力地推動了我縣素質教育發展。

　　④、認真完成農村小學體育器材配備工程，完成圖書的招標和發放工作。20xx年上級下達我縣的《農村小學體育器材配備工程》專項資金27萬元，配備體育配套器材55套，裝備到我縣部分農村小學，目前我縣113所寄宿制小學的體育設備得到了全新配置，使農村的辦學條件有了極大的改善。在收發體育器材時沒有出現任何差錯和工作失誤；同時在教體局的領導和縣財政局支持下，圓滿完成80萬的圖書招標和發放工作，充實了學校圖書，為師生文化生活奠定了堅實的基礎。

　　⑤、為縣城5所中小學配備遠程教育設備。為了更好適應當今教育教學需要，拓寬師生視野、更新教學觀念，通過上級資金為我縣5所中小學安裝遠程教育設備，并完成設備的安裝和投入使用，受到良好的教學效果。

　　⑥、完成全縣校（園）方責任險協調和管理工作。在局黨組領導下及學校領導的積極配合下，順利完成對全縣127453位學生和6067位教師校方責任險收繳、協調和管理工作，為學校解決了師生校（園）方責任險的后顧之憂。

　　⑦、認真完成全縣中小學生學籍和九年級畢業信息采集工作。20xx年勤教站成立了專門的領導小組并抽出照相技術過硬、責任心強的四位同志負責全縣中小學生學籍和九年級畢業信息采集工作。前后經歷兩個多月，跑遍全縣所有中小學，并做到沒有漏掉一個學生，使采集到的信息沒有出現任何差錯和失誤。

　　五、工作打算：

　　20xx年，我們勤教站將在縣教體局黨組領導下，領導全站教職工與時俱進、團結實干、開拓創新，努力把各項工作做的更好，以端正工作作風和工作熱情回報局黨組對我們的支持和幫助。在今后的工作中，我們應該做到精誠團結，萬眾一心，迎難而上，繼續保持我縣校辦企業經濟發展的強勁勢頭，為我縣的教育技術裝備勤工儉學事業做出更大的貢獻。

教學工作匯報11

　　我校實施“體育、藝術2+1項目”，旨在全面貫徹落實黨和國家德、智、體、美全面發展的教育方針，進一步推動學校體育和美育工作的改革與發展，為學生的全面發展奠定良好的基礎，為規范辦學行為，切實減輕過重課業負擔提供有效載體，提升教育品位，全面開展“體育、藝術2＋1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，把實驗作為全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育的主要抓手和有效載體，進一步推動高標準義務教育的實施和區域教育的均衡發展，推動新課程改革向縱深發展。在常規教學、課外體藝活動和業余體藝活動、運動訓練、體藝競賽等學校體藝工作中取得了優良的效果和成績。在整個實施體藝2+1項目中，學校做了大量的工作，經總結如下：

　　一、重視學習，全體參與

　　我校在開展體藝2+1活動初始，組織教師加強學習，提高認識，增強全體教師全面參與體藝2+1項目工作的自覺性。學校主管部門召集教師召開會議，學習有關精神，并讓教師觀看圖片，了解其他學校開展的情況以及開展體藝2+1之后學生的變化，使教師更新觀念，增強開展體藝2+1項目的主動性。并要求教師做好引導工作，讓學生樂意參與體藝2+1項目。

　　二、加強領導，建立組織

　　為了更好地開展體藝2+1項目，學校領導層經過商量，成立了體藝2+1項目領導小組，具體負責對實施“體育藝術2+1項目”的組織協調工作。校長親自抓，落實專人具體負責，由教導處牽頭，其他處室配合，組織班主任和專業教師具體負責實施。為了能夠切實可行地開展，學校還召開班主任和音體美教師會議，做到分工明確、責任到人。

　　三、確保活動時間

　　學校為引導師生樹立“健康第一”的辦學指導思想，結合我校陽光體育一小時活動，學校在每天的大課間活動中，按年級劃分好場地，每天安排好活動項目，要求班主任教師跟班，引導學生安全有序的開展活動。

　　四、適時對學生做好評定、評價

　　學校定于每學期的期末對學生的“體育、藝術2+1項目”技能水平進行評價、認定。評價、認定辦法如下：

　　1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應（最低限度）的`評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。

　　2、“體育、藝術2+1項目”的認定采取本人現場表演、教師測試的辦法。

　　3、“體育、藝術2+1項目”的認定，主要由班主任和體育、藝術教師負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。

　　4、學生獲得項目認定后，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。

　　五、下一步的打算

　　我校辦學思路上對“體育、藝術2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時校園體育活動和“體育、藝術2+1項目”工作有機結合起來。規范辦學，嚴格執行教學計劃。發揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、音樂、美術等課程。

　　由于受環境條件制約，我校辦學場地較小，大型的活動不是很好開展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。我們始終相信“體育、藝術2+1項目”對學校發展、對學生成長的巨大推進作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術2+1項目”做好做實。

　　在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀念，細化工作，檢查不足，提高效率，爭取更好的教學效果和更優越的競賽成績，為我們體藝特色學校發展加快步伐而努力。

教學工作匯報12

　　一、基本情況

　　學校現有16個教學班，在校學生813人，在崗教職工89人（其中高級職稱13人，市級骨干教師16人）。20xx年，我校被評為全市學校項目建設先進單位、年度教育工作先進單位、義務教育均衡發展先進單位、平安校園等。

　　二、主要成績

　　（一）均衡促進規范管理

　　1、辦學條件得到改善。近年來投入150余萬元，維修改造了圍墻和校門、新建塑膠運動場跑道、下水道、水塘整治、教學樓，配置了計算機網絡教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、儀器保管室、實驗室等功能室，全校16個教學班都配置了“班班通”設備；建有校園廣播系統、多媒體綜合教學系統和遠程教育資源接受系統。

　　去年10月，鎮委、鎮政府專門籌資6萬余元硬化了學校門前公路，維修了校園內主干道；市教育局已批準學生食堂保管室維修改造；學校正準備深入開展校園環境整治，力爭讓學校成為師生工作、學習、生活的理想場所。

　　2、辦學行為更加規范。一是嚴格控制班額，各班學生數最多55人；二是堅持隨機平行分班；三是嚴格執行國家

　　1課程標準，全面落實了“課前一支歌、餐前一首詩、集會一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動優秀古詩文輯》，每天在教室板書相應詩文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學習、傳承國學經典與學生日常學習、生活緊密結合。

　　3、校園文化逐漸豐富。一是發揮校園廣播網和“班班

　　通”的輿論導向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開展創建和諧校園、書香校園、走進學生心靈的活動；四是構建班級文化，制作了統一的班級、寢室名片，讓學生時時處處受教育。

　　（二）均衡促進質量提高

　　1、素質教育全面推進。一是陽光體育運動更實在。大課間活動體現共性和個性，每天堅持兩操。二是保證每天鍛煉1小時。以月為單位，課外活動的時間、班級、組織教師以課表的形式分發到班級和教師。三是戶外勞動成常規。全

　　校統籌，分年級安排，按校歷表間周一次安排。

　　2、評價改革日益深化。建立起學校、學生、教師、教學四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系。

　　（三）均衡促進隊伍建設

　　1、教師資源管理、配置更科學。不同年級、不同學科之間教師資源配置大體均衡。

　　2、教師交流培訓機制更完善。近三年先后選派20余名教師到中心小學和教學點支教；通過師徒幫帶、青年教師座談會、參加國培、專業培訓等途徑，培養青年教師，尤其是新招考教師。

　　3、教育資源共享機制更靈活。與每年開展片區教研活動3－4次，參與教師達200余人次，資源共享、優勢互補。

　　（四）均衡促進教育關愛

　　1、公平保障有效提升。堅持“兩為主”原則，近年來累計接受30名余對象入校就讀。

　　2、留守兒童更受關愛。建立和完善留守學生檔案和聯系卡制度，將全校813名學生分配給87名教師，定期開展走訪。

　　三、面臨的困難和問題

　　一是基建投入亟待進一步加大。學校教學樓前、教學樓后的'空地可以規劃設計成校園重點景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設一定數量的周轉房；教師例會、承辦大型會議、開辦規模性講座等缺乏場所，需要在現有教學樓基礎上新建綜合樓，完善現有服務功能。

　　二是辦學水平亟待進一步提高。按照市教育局全面實施學校現代化建設的總體目標，我校三區規劃更方便，硬件設施建設水平還需提升，在辦學條件、學校管理、師資隊伍建設、教育教學工作管理等四個現代化上有著很大的發展空間，希望上級在項目建設、資金上予以重點支持，將我校納入學校現代化建設第一批試點單位。

　　三是師資結構亟待進一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊伍的學科結構、年齡結構需要進一步優化，希望能對農村學校在師資更新、交流和培訓等方面有更多措施。

教學工作匯報13

　　本學期在市教育局的正確領導下，我校按照學校期初制定的工作計劃認真落實工作，各項工作抓得比較實，比較到位。現將我校具體工作匯報如下：

　　一、秋學期開學以來教育教學工作開展情況

　　1、開學初對全校師生進行安全教育，主要針對師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預防傳染病的發生。

　　2、加強對學生的紀律、衛生兩方面的教育。堅決杜絕打仗斗毆的現象發生，個人衛生要保持清潔，防止傳染病的發生。

　　3、加強對教師的師德師風的教育，增強教師的事業心和責任感，為殘疾孩子服好務。

　　4、在抓好常規教學的同時，主要抓了教師的手語技能的提高、聾生的口語康復訓練培養、智障生對事物認識能力。

　　5、9月份教師進行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節舉辦了師生書畫展，大大激發了師生的書法繪畫興趣。

　　6、對取暖設備進行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運轉。

　　二、存在的.問題

　　我校在社會上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長不曉，沒把這部分孩子送到學校接受九年義務教育。下一步要加大這方面工作力度。

　　1、進一步加大師生的安全教育，計劃11月12日聘請交警大隊的領導到學校講交通安全知識。

　　2、新理念教學公開課和教師基本技能大賽。

　　3、組織學生到白酒廠參觀，進行社會實踐教育。

　　4、加強學生食堂的管理，杜絕變質的食物進入，防止食物中毒。

　　特教學校匯報材料

　　尊敬的各位領導、同仁

　　大家好!

　　我是學校校長,我很高興能有這樣的機會坐在這里,將我校的相關情況和20xx年學校的工作計劃向大家做一個簡單匯報。

　　我校創建于/pic/pic/pic/pic/人,設有/個班級。其中聾生復式班1個,智障班/個,實施國家搶救性康復救助項目的康復班/個。學校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發展”的辦學宗旨,采取以文化課為基礎、職業教育和康復訓練三管齊下的辦學模式,努力實現讓殘疾學生“學會學習,學會做人,學會生活,學會生存”的最終目標。

　　20xx年,學校以課堂教學為主陣地,有計劃地開展了一系列的教學研討、業務培訓等活20xx年下半年,我們的新校區即將交付使用,我們將進一步完善校產和校舍管理制度,做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作,杜絕學校固定資產的無形流失的同時積極開展各種校園文化的創建活動。

　　總之,在大家的共同努力下,我相信,明天會更好。最后,再次感謝在座各位領導和同仁的聆聽,同時我也期盼各位能在百忙中抽空蒞臨我校指導工作。

　　謝謝!

　　xx學校

　　20xx年xx月xx日

教學工作匯報14

各位領導，各位專家：

　　威海市實驗中學是一所百年老校，擁有56個教學班，4016名學生，218名教職工。自20xx年起，為進一步適應教育改革與發展的需要，滿足不同層次群眾對教育的需要，在市、區兩級領導的大力支持下，實驗中學每年向社會招收4個實驗班，每屆共計200名學生，并達到了預期的目標。學校自94年建校以來，認真貫徹黨的教育方針，落實國家教委新的課程方案，調整辦學思路，把“創辦‘規范加特色’學校，培養‘合格加特長’人才，全面實施素質教育”作為辦學的總體目標。把“強化思想品德修養，傳授科學文化知識，提高綜合能力，發展個性特長”作為育人目標。以學科課程、活動課為主渠道，以電化教學為最佳切入點，以實驗教學為重要載體，推動素質教育全面展開。經過幾年的努力，使學校的各項實驗設施均已達到實驗教學的評估標準，現將“普實”工作情況匯報如下：

　　一、加強領導，提高認識，切實把實驗教學落到實處。

　　學校實施“一把手”工程，成立了由業務校長、教務處主任親自掛帥的實驗教學領導小組，形成了校長教研組長實驗員的網絡體系。在校長的領導下，落實上級實驗教學的有關指示，由實驗領導小組督導落實，學期末進行總結，實驗教學領導小組每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結前段實驗教學情況，并對出現的問題及時進行商討，提出解決的措施，同時提出下階段實驗教學的要求。領導的重視，為“普實”工作的順利開展提供了可靠的保證。

　　二、加大投資力度，改善實驗教學的軟硬環境。

　　為保證實驗教學的順利進行，在資金不足的情況下，我校克服困難，擠出資金，按標準對實驗教學的各方面進行了合理的改造和完善。學校先后建起了物理實驗室兩個，化學實驗室兩個，生物實驗室兩個（每室的面積是88平方米），儀器室三個（每室的面積是88平方米），各室面積基本符合標準。音樂器材室（超過17平方米）、音樂教室（超過78平方米）、美術器材室、體育器材室符合標準。科技實驗室三個（共計90平方米），衛生室兩個（32平方米）以及圖書室（面積72平方米）。教師閱覽室（面積72平方米），均符合要求。學生閱覽室（72平方米，差48平方米）實驗設施齊全，儀器設備充足，理科演示儀器，理科學生分組實驗儀器達到一類標準。8種器材的總種類、總件數以及報刊、音樂器材、美術器材基本符合要求。

　　為了保障“普實”工作的開展，我校先后自籌資金200多萬元，建立了校園百靈電視臺、衛星電視接收中心、音像制作中心、電視演播廳、語音室，為56個教學班、訓練室、會議室安裝閉路電視網，裝備了固定的電視機、投影儀、VCD。建有8個多媒體教室、2個多媒體網絡教室、2個微機室等。20xx——20xx年度又先后投入200多萬元建起了在全國最先進的校園教學網絡。校園網的構建為學校師生提供教學科研和綜合信息服務。具有教學、管理和通訊三大功能。

　　為了保障科普工作的順利開展，我校先后又投入重金建成了天文觀測活動中心，航模活動中心，并上足設施設備，去年9月份，我校在資金短缺的情況下，又拿出9萬元購買了30架模型飛機，組成我市第一支航空模型隊。

　　為了保證體育活動的順利進行，我校根據國家教委的指導精神和省體育傳統項目學校對體育器材要求的標準，及時配齊所需體育器材，并根據具體情況，及時修整學校現有的學生活動場地，為使體育工作科學化、系統化，我校還購置了一整套體育教學、訓練錄相帶、光盤和投影片，自我校建校以來，有帳可查在體育器材方面的投資已達到60萬元。20xx年又投資200多萬元建成了美麗漂亮的塑膠操場。

　　為我校體育衛生工作的順利開展奠定了雄厚的物質基礎。

　　三、加強管理，扎扎實實地開展實驗教學工作。

　　實驗教學是實施學生素質教育的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力的最佳窗口，因此，學校各級領導、實驗教師都十分重視，幾年來，我們在實驗管理及實驗教學方面均加大了力度，并取得了顯著成效。

　　（一）加強對實驗室的管理力度。

　　配備專門的`具有一定學歷層次的專業實驗人員，演示實驗、分組實驗開齊率均達到100%，實驗室各項規章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。儀器的維護和保養做到十防，同時加強督導工作。對實驗室及各個活動室，領導小組成員將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞等方面。這樣由于實驗室的管理做到規范化、制度化、科學化，不但極大增強了實驗教師的事業心、責任感，而且使我校實驗教學有規可循，有章可依。堅決使實驗教學達到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。

　　（二）加強業務培訓，提高實驗教師的業務素質。

　　為提高實驗教師的業務素質和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內容有實驗室規范化管理、實驗技能規范操作等，并進行定期考核，對實驗教師的業務素質、業務學習、服務質量，學校每學年均要進行一次民意測驗，并將檢查、測驗結果列入年終崗位責任制考核中。通過培訓考核，使實驗教師能熟練使用本學科儀器、器材進行實驗教學。熟練使用多媒體教學，并且能夠做到操作規范、科學、熟練。

　　為提高實驗教師的業務素質，我校還經常舉辦實驗課經驗交流，劉昌卿、郭杰章、王麗輝、王茲敏、王曉云、蘇麗、夏熠等老師均舉辦過實驗公開課，并獲得了極好的反響，使我校實驗教學氛圍越來濃厚。

　　（三）規范實驗教學，使實驗教學科學化。

　　為使實驗教學真正落實到實處，各科實驗教師積極探索實驗教學方法，最大限度挖掘學生潛能，總結出了許多合理的，行之有效的，科學的教學方法。除教師在實驗課上能夠做到有啟發性的講授、點撥外，在培養學生科學的實驗態度，培養學生參與實驗的主動性，提高學生的實驗能力，課外實驗與開放性實驗，探索性實驗等方面均取得了令人可喜的成績。如：生物學科學生在采集昆蟲標本中時，同學們譽為“捕蟲大王“的車紅亮同學，憑借自己多年的經驗，大顯身手。

　　在制作昆蟲標本時，梁成琳同學的耐心細致不亞于女同學，他制作的昆蟲標本栩栩如生，從中體味到了收獲的喜悅。生物協會會員于源同學在老師的指導下研制出的生態球，使魚在密封的容器中可以長期生存；生物學會《多種藻類的采集》一文在全國“青少年生物和環境實踐活動”評選中榮獲三等獎。

　　今年，我校的環保學會在全國環保活動比賽中獲國家級三等獎；另外，化學、電子、物理協會的會員都能獨立完成100多種實驗。自20xx年以來，我校學生參加全國的奧林匹克競賽中取得了優異成績；物理學科：有10人獲得國家級一等獎，6人獲得省級一等獎；化學學科：有11人獲得國家級一等獎，有22人獲得省級一等獎；生物學科：9人獲國家級一等獎，29人獲國家級二等獎，7人獲得國家級三等獎。為以后的學習和深造奠定了深厚的基礎。

　　四、狠抓科普工作，大力開展科技活動。

　　為了激發學生熱愛科技的興趣，我校結合自身情況，把科普工作納入重要議事日程，自上而下形成了層層有人抓、項項有人管，全校師生都參與的完整的科普工作網絡體系。

　　去年9月份，我校按照上級要求，把科普協會分為航模、天文、發明家、攝影等11個分會，每班成立了11個科技活動小組。

　　隊員們在航模輔導員宋老師的帶領下，充分利用活動課、雙休日和節假日，學習自己動手完成模型的組裝工作。從一塊木板、一個螺絲到整個飛機的成型；從飛機的最初啟動到自如安全的降落；從特技動作的練習到航空飛行的成功，都充分發揮了學生的才智。經過艱苦有效的訓練演習，我市第一支遙感機動航模隊伍奇跡般的出現了！令人高興的是：暑假期間（7、25——7、30）我校在參加“山東省航空航天錦標賽”中，取得了可喜的成績，其中房宇巍同學取得了第二名，姜大海同學取得第四名（取前六名），盧國成同學取得第六名的好成績。攝影協會會員羅明同學的作品多次在《威海日報》、《威海晚報》等多家報紙雜志上發表。威海市新聞攝影協會得知此情況后，欣然決定在我校設立第一個攝影分會，使同學們備受鼓舞。

　　在我們的努力下，小發明、小創造的熱潮在全校同學中廣泛掀起。僅一年的時間，同學們就撰寫了200余篇科幻小說，其中60余篇優秀作品在學校網頁上進行了展示；制作了百余件電腦網頁，其中有8件作品被選送到市級參賽；繪制了60多幅想象豐富、奇特、藝術性強的科幻畫。小發明家協會的成果更是令人驚喜：在學生上交的千余件作品中，有200余件是精品。其中“拖布擰干器”、“快樂尿不濕”、“衣式書包”和“冷暖褲”等發明受到了市專利局領導和專家的肯定，有9件作品已申報國家專利。這一切標志著我校的科普工作取得了前所未有的成就。

　　各位領導、各位專家，我校在實驗教學方面確取得了很大成績，但我們深知前面的路還很長，我們肩上的擔子還很重，“自任重而道遠”，但是我們決不會放棄自己的追求和探索，我們將在今后的日子里，堅定不移地抓好實驗教學工作，為推進素質教育的全面發展打下良好的基礎。

　　以上匯報如有不當之處，敬請批評指正。

　　謝謝大家！

教學工作匯報15

　　xxxx學年第二學期即將結束，伴隨著時間的流逝，沉淀下的一些事跡與經驗，我在此做采擷與反思。

　　一、普九工作

　　我們繼續把“普九”工作為重中之重來抓，期初落實班子成員分片，班主任分班控制流生工作責任制，把好學生的轉學關，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果。健全普九的檔案管理，義務教育檔案表冊，努力達到“準確、齊全、規范、美觀”的要求。

　　二、常規工作

　　學校教育工作是實現教育目的，貫徹教育方針，落實素質教育，培養合格人才，實現優質教育的保證，是學校的中心工作，為此，加強教學常規管理顯得更為重要。期初的計劃，過程的監督引導，期末的總結反思，形成一個嚴密連續的動態管理，使學校的常規工作走向常規化。本學期，我們按計劃進行了起初，期中，期末三次的教學常規工作的檢查，并做到及時反饋，及時反思。

　　三、校本培訓

　　怎樣使學校走上可持續發展的道路？我認為，沒有教師的可持續發展，就沒有學校教學的可持續發展。我視角是：發掘教師個性教學的閃光點，引發其積極性。我的實踐理念是：管理人就是發展人、服務人。

　　我校教師都是農村教師，他們在教育教學中，體現了較強的敬業精神、奉獻精神、比較扎實的基本功。但同時也明顯地表現出教育理念相對缺乏。另一現狀便是新教師從事教學工作不足兩年的.教師就有7人，實踐與理論經驗缺乏。為此，我想立足校本培訓，實現自我更新取向的專業化發展的關鍵是讓教師工作學習化，讓教師“學會合作、學會反思”。當然，理論學習也要加強引領。

　　1、在合作教學中促進教師的合作性學習。

　　學習就其本質來說是社會的、合作的。我們的實踐證明，教師的合作學習可以促使教師之間互學互補。我校教師年齡、知識結構、智慧水平、教學思維方式、教學風格等方面存在較大差異，即使是在同時教學小組層面開展合作教學，小組成員在教學內容處理、教學方法選擇、整體設計等方面的差異也是明顯的。我認為，這種差異是一種寶貴的教學資源。通過教師之間的互動，可以相互啟發、相互補充，形成思維碰撞，形成新的教學策略。我校的合作學習有同事之間進行課堂觀摩與診斷指導的教學（如滾雪球式磨課活動. 建立互助結隊小組）、觀摩型教師（如吳小姿、洪永鶴、章靜潔）的教學展示活動、追加課、匯報課等。

　　2、在實踐中加強教師反思性學習。

　　對于教師來說，只有反思性學習才會有效地促進自我更新取向的專業化發展。我們主要從以下幾方面促進教師實踐反思的。

　　①通過教師對自己教學的回顧進行反思（如寫教后感、階段教學回顧、期末教學反思等）

　　②通過學生的反映（如學生座談會、學業學力水平變化）反思自己的教學。

　　③通過課堂教學觀察反思（集體磨課、說課、評課等）

　　④通過隨機交談反思自己的教學（課間談話、平時談心等）

　　⑤通過家長對學生發展的意見反思（如家長會、各種家訪等）

　　3、加強引領促進教師工作學習化

　　強調反思并不是說不必再學習理論了，反思是根本。理論學習為我們提供了新的視角和理論依據。對于理論學習，我們是從這幾個方面引領的：

　　①通過集中學習引領教師理論學習（如：聽講座、新老教師座談會等）

　　②通過分散學習引領教師理論學習（如讀專著、做摘記卡等）

　　總之，發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務。在校本培訓中，我們以學校為基地，以校本教研為載體，以滾雪球式磨課活動為切入點，開展校本教研活動。所做的學習均記錄于教師的《校本教研備忘錄》中，記錄下教師的成長足跡，努力提高教師素質。