小學落實“雙減”工作情況簡報
在充滿活力，日益開放的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的小學落實“雙減”工作情況簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學落實“雙減”工作情況簡報1
為了貫徹落實“雙減”工作精神，該小學制定并實施了一系列工作措施。
一、提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，該小學召開了1-6年級語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、XXX校長和XXX關于“作業管理”的建議和意見，并進一步提出了學校作業管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：
1.作業分層設計
作業設計要控制總量，提升質量。根據學生接受能力設計不同難易程度的作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
根據學生接受特點設計不同完成作業的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。
2.作業分類設計
作業設計要堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時作業以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
3.作業批改個性化
作業批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，例如：“你的計算很準確，如果書寫再規范一些就更好了！”
二、立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策。為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，該小學于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經驗豐富的XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的`操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”為主題的專題教研。該教研由教研組長XXX老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周該小學通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
小學落實“雙減”工作情況簡報2
為了貫徹落實“雙減”工作精神，xx小學制定并實施了一系列工作措施。
一.提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，我們再次召開1—6語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關于“作業管理”的建議和意見，進一步提出了學校作業管理要求，讓每位教師明確下面的具體要求：
.作業分層設計1
作業設計堅持控制總量，提升質量。
(1)根據學生接受能力設計不同難易程度的作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
(2)根據學生接受特點設計不同完成作業的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。
.作業分類設計2
作業設計堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。
(1)課時作業以教材習題為主，適當增加自主設計內容。
(2)周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
(3)單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
.作業批改個性化3
作業批改杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，如：你的.計算很準確,如果書寫再規范一些就更好了！
二.立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策，為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓，培訓由操作經驗豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3——6年教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”的專題教研，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同，雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周我們繼續通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
小學落實“雙減”工作情況簡報3
為貫徹落實好國家“雙減”政策，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。根據各級教育主管部門有關文件精神，我校結合實際制定并實施了系列“雙減”工作，現總結匯報如下：
一、具體做法：
（一）強化教師隊伍建設，提高師德修養。
結合縣局、學區安排的“師德師風專項整治”活動，利用每周日例會集中進行政治學習，強化教師師德素養。引導、要求教師關愛每個學生，不得體罰或變相體罰學生，注重學生的心理健康教育，關注、減輕學生的心理負擔。
（二）加強作業管理，督促教師優化作業設計。
1、學習“雙減”政策關于作業方面的要求的文件，學校開學初完善了作業管理辦法、作業公示制度，對每天的正式作業、家庭作業教導處、校長審核簽字后進行公示，有效對作業總量進行監控。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。
2、注重作業優化設計研究，提高作業設計質量。將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。4月8日，學校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優化作業設計”主題研討會，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。另外，我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發表了關于“雙減背景下，作業設計研究”的文章。
3、開展作業展評活動，深化作業管改。4月12日，教導處組織開展了學生作業展評活動，展評內容包括正式作業、配套練習冊、家庭作業、特色作業等。在展評中，發現各級各科作業都能體現題型精選、適量、難度適中的要求，教師評閱細致。
4、要求教師利用課堂教學時間和課后服務
（一）時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生在校內完成書面作業。不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。
（三）聚焦課堂教學質量，提升教師教學能力提升。
1、嚴格根據《義務教育課程計劃》，開齊開足課程，嚴格按照課表進行教學。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。
2、優選教學方法，提高課堂教學效率。學校利用3月中旬的課堂教學講賽、“青藍工程”、“教師教學能力提升”等系列教學活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學效率”作為長期教學研討話題。
3、優化學習方式，提高學生學習效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周，組織進行了五年級語文同課異構和五一班數學公開課教學。活動結束后，進行“雙減背景下，如何構建三思課堂”主題研討，引導教師要堅持以課標為導向、以課程為內容、以課堂為核心，關注學科核心知識結構，關注學生課堂思維發展。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
4、學習《新課程標準》，明確教學方向。在2022年版的《義務教育課程標準》發布后，我校利用周三的教研會組織了《課程標準》培訓學習，從第十二周開始，已經完成了《課程實施方案》、語文、數學課標的學習，后續會繼續組織進行。
（四）依托鄉村少年宮，豐富課后服務內容。
學校利用鄉村少年宮建設，校外聘請專業老師，開設了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務相結合，倡導學生根據自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學校課后服務的質量和水平，逐步形成“全面發展、特色發展”的培養方式，促進了學生健康發展。
（五）持續抓閱讀，注重學生內涵發展。
一是學校的圖書室、班級的圖書角為學生提供充足的讀物，保證學生的讀書時間，堅持每天的晨誦、午讀、暮省制度。
二是開展了豐富多彩的讀書活動，促進學生讀書習慣養成。本學期，學校組織開展了三次“校長讀書會”活動，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時代好少年”、“清明節讀書”、“民族團結一家親”等主題主題征文。
（六）保證體育活動時間和睡眠時間。
學校嚴格執行一二年級每周四節體育課、三至六年級每周三節體育課的課程標準要求，每天上午二十分鐘的`大課間以集體課間操為主，內容也是不斷注新，下午十五分鐘的大課間以學生自由活動為主。4月26日，學習舉行了趣味運動會，為體育特長學生提供了展示平臺，也引導、激發學生重視體質發展。
我校的住校生每天下午的晚自習時間是兩節，從六點四十到八點，八點二十學生就寢，到第二早上七點二十起床，學生的睡眠時間達到了十一小時，得到了充分保障。
（七）做好“雙減”政策宣傳，形成家校合力共育。
學校通過張貼發放宣傳單、致家長的一封信、班級微信群等方式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學校的落實情況，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法，以形成家校教育合力，共助學生健康成長。
經過探索與實踐，學校“雙減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學生全面發展、健康發展、和諧發展，為學校內涵發展奠定了基礎。
二、存在問題：
1、教師負擔重、壓力大。
在減輕學生課業負擔的同時，對教師的要求也是越來越高，比如課堂教學和作業設計研究、課后服務資料收集，以及各類要應對的檢查驗收，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多，難管理，教師的工作負擔比較重。
2、學校師資力量薄弱，特色活動缺專業老師指導。
我校的老師大多是師范類院校畢業的學科教師，現在只有一名美術專業老師，音樂、體育方面專業老師欠缺，有些活動開展難度大，比如二胡、口琴、豎琴等樂器有，卻沒有老師會教。
3、功能室數量不足，活動場地欠缺。
學校的教學用房共十六間，教室是十間，剩下的會議室、微機室、實驗室、架子鼓、電子琴、古箏，其他的活動無場地開展（如吉他、二胡等）。而且估算下學期學生數還會增加，這也從一定程度上制約了學校發展。
三、今后努力方向：
1、努力探索、形成“三維課堂”，全面育人。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實好國家課程；第二課堂（校園）著力培養學生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質拓展的能力與素養；第三課堂（校外）放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉，促進學生健康成長，切實保障基礎教育高質量發展。
2、繼續提升課后服務質量，培養學生全面發展。
一是下學期打算打造特色班級活動，有班主任根據實際進行初步計劃，學校審核、統籌，建設有特色的班級活動，提升班級活動質量。
二是在繼續做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團的建設外，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團，充分發揮活動育人的作用。
3、借助校本教研活動，持續做好教學研究。
一是在課堂教學方面多鉆研，讓課堂效率不斷提升。
二是在作業管理方面多探索，讓作業設計不斷優化。
三是在教材編排方面多學習，讓課程標準不斷落實。
總之，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課后服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。并以“雙減”為抓手，探索減負增效的育人路徑，讓學生在學校的學習生活中享受幸福，健康成長。
小學落實“雙減”工作情況簡報4
伴著“雙減”這股宜人的秋風，桂林市回民小學迎來了新學年。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，學校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線，以“教研訓”為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
廣泛宣傳三步走
一步做透政策解讀
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了行政會、教職工會、學科教研組會組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學校利用公眾號開設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長蒙然、副校長陸藝、各學科骨干教師、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實“雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二步做好家長宣傳
根據象山區教育局開學工作部署，學校于9月8日晚上8點召開了主題為《深入推進”五項管理”嚴格落實“雙減”工作》的20xx年秋季學期線上家長會。家長通過傾聽，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進一步的認識。
三步做足學生宣講
學校利用少先隊活動課開展了“雙減”和“五項管理”知識學生宣講會。會上，老師們向學生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學生提出了新學期學習的新要求。
朗朗兒歌做實典型宣傳
為了加大宣傳力度，學校教師自編了“雙減”兒歌，節奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。
教研訓三手齊抓
一抓——教學改革
強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化教學方式，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業負擔，讓教育本真回歸到校園。
“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦！伴著教室里歡快的音樂，同學們在教室里一會兒伸伸腰、甩甩手，一會兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節奏、動感的旋律、整齊劃一的動作，讓整個教室充滿了朝氣，充滿了活力。這是回民小學體育組教師們編的室內操，為了讓學生在有限的場地里進行安全運動，即使遇見下雨天，室內體育課也能達到強身健體的目的。
二抓——課題研究
學校鼓勵教師以課題為抓手，針對“五項管理”要求及相關規定,查找教育教學中存在的突出問題，探索解決問題的`有效途徑、方式方法。學校現有兩個集體課題：《小學高年級英語教學中提升學生積極心理品質的研究》《小學民族大課間操的實踐與研究——以桂林市回民小學特色民族操為例》，兩個個人課題:《依托統編教材“1+x”單篇課例教學提高小學二年級學生閱讀興趣的研究》《小學三年級語文整本書閱讀教學策略的研究》均獲得立項。課題研究將以促進教師專業成長，學生健康發展為目標，推進立德樹人，全面促進學生身心健
三抓——教師培訓
學校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類層次教師進行分層培訓、目標落實、精準培訓，提升教師教學水平。
新教師入職宣誓
各學科教研圍繞“切實落地雙減，打造高效課堂，提高作業設計質量”為主線開展系列教研活動。學生作業各學科統籌布置,年級統一設計作業單，保證班級作業總量不超標。學校建立學生作業公示制度，定期總結”作業布置與批改”中好的典型和存在的問題，將作業設計納入教研體系，以優化課堂設計，提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。
落實“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力我校教學工作提質增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進,打造良好的教育環境，在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
小學落實“雙減”工作情況簡報5
XX小學積極響應國家“雙減”號召，在開學初通過四項舉措全面落實“雙減”工作，不斷促進學校高質量和諧發展。
一是扎實開展多層次政策宣講活動。在開學前，學校以暑期校本培訓為契機，分別對管理人員、班主任和教師進行了分層培訓，宣講國家和省市區關于“雙減”的好政策，當前隱藏內容免費查看讓老師們提前備好“減壓課”；通過開學初家長課程培訓、學校網站、微信公眾號和家長群等途徑，讓惠民政策宣傳到邊到沿，共同營造良好的“雙減”社會氛圍。
二是創新打造高質量作業體系。學校為從根源上減輕學生過重作業負擔，實行分類控制作業總量和分層作業。課堂上完成小學生作業本的寫作任務，以練代評，做到“作業本不出教室門”；
一、二年級外的其它年級的作業量嚴格控制在60分鐘內，通過分層布置課外作業，以練為考，做到“書面作業不出校門”。
三是全面實時多元化課后延時服務。新學期，堅持“學生盡留盡學、服務盡職盡責”的工作原則和作風，升級課后服務管理，扎實推進“511”課后延時服務工作模式，確保每周5個工作日開展課后服務；每天1小時內的課外作業指導，保證學生作業在校高質量完成；1小時的`多彩特色團隊活動，提升學生核心素養，促進學生全面發展。
四是籌劃建立多向工作長效機制。日常工作中，學校督導室以“真抓、實查、真反饋”的工作作風，督查落實各科室部門和班級“雙減”工作，通過把“雙減”工作納入教職工績效工資量化考核、班級管理團隊績效考核中，以制度約束全員、全覆蓋、全身心投入到“雙減”工作中；積極落實育人導師和班主任家校協同育人作用，消除家長焦慮，共同提高學生學習效率和主觀能動性；進一步深化教師違規集中查出行動，加強師德師風日常常規培訓，堅決杜絕教師違規行為。
五是制定“雙減”監管制度1、成員：各班主任各班家長代表各班學生代表2、對違反本規定行為的定性：凡領導小組負責人直接發現并核實的和學生及其家長舉報后領導小組負責人核實的違反本規定行為均在認定違規之列。3、對違反本規定行為的處罰措施：教師個人違規行為經核實后，
第一次，校方予以私下批評，
第二次全校大會上點明批評，
第三次及以上，年度不評優表先，屢次違規不改正者年度考核定為不合格。同時，每發現一次，扣除該教師本學期教學成績考核分0.5分，直至扣完為止。
小學落實“雙減”工作情況簡報6
為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，學校以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
一、做透政策解讀
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了班子會、教職工會并組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；校長王賀宇、教務主任黃莉梅、各學科教師、家長代表都分享了自己的、‘雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實"雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、做好學校宣傳
根據太和縣教育局及南城中心校
開學工作部署，學校利用公眾號、電子屏、升旗儀式等形式宣傳“雙減”工作，通過小手拉大手讓家長深入了解“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，同時強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化教學方式，進行教學改革，體育課和音樂課配合，興趣小組和科普、游戲等有機結合，堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業負擔，讓教育本真回歸到校園。
落實“五項管理”和“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力全校教學工作提質增效，離不開全體師生、家長的'共同努力。太和縣第八小學全體教師將繼續努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進，打造良好的教育環境，在“樂知”教中學、在“樂知”研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
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