聲樂工作計劃4篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的聲樂工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲樂工作計劃 篇1
為了豐富校園文化生活、提高學生的音樂素質和藝術修養，使學生掌握科學的歌唱方法，了解和學唱兒童歌曲，以進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，特制訂一下活動計劃：
一、活動目的
1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學生的音樂修養和審美觀念，通過優美動聽、感情真摯的優秀作品不斷豐富學生的'情感，以塑造健全人格，使學生的技能和素養得到更全面的發展，提高學生的綜合音樂素質。
3、加強對聲樂特長生的培養，為今后校園文化藝術節做好充分的準備。
4、給學生提供一個廣闊的藝術展示平臺。
二、具體工作措施：
1、簡單的音樂常識學習
音階視唱、節奏、練耳、音樂記號
2、練聲：
訓練學員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。
3、聲音的訓練
（1） 呼吸
（2）聲音位置
4、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。
5、 節奏訓練
音樂史在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂
6、咬字和吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字情深情。
7、 呼吸訓練
（1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
（2） 呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學習幾首地方民歌、簡單的中外歌曲。
附：所需用具：
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂工作計劃 篇2
我們承載著老社員的期待，又承載著新社員的希望。在以盡量不妨礙社員們正常的校園學習的原則下我們基本順利地完成了本學年的工作任務。雖然還有很多不足，但基本上有按照上學期的計劃運行：
1.社員們了解了聲樂社的情況和自己在團體中的作用
2.社團在20xx年度上半學期同廣播站記者團舉辦了猜歌填詞這一學期受文藝部邀完成了十佳主持人舞臺劇
3.社員們逐漸熟悉起來，大家齊心協力地為聲樂社
在這學期中，聲樂社團將招新社員，同時老社員們將以對她們的音色投票的方式招入，副社一職也會進行。
社內：歌詞接龍
規劃一出聲樂游戲，以歌詞接龍方式來評定輸贏，每輸一局將以交給社團一元做處罰，贏三局者獲得那一元。（游戲參與者不可故意跑奇怪的歌，不可支支吾吾耽誤時間）目的是為了增強團內合作心，同時對社員水平進行估摸評價。（期中考后一星期）
社外：有聲有色
一場音色音準的Pk。
以pk顫音抖音短音長音以及即興演唱等等為試題選出特等一等二等的'優勝者，予其獎品和廣播點歌卡
邀十佳歌手勵志俊作評委
目的：讓同學們感受音樂的魅力，讓社團發現新興的苗子。（第二次月考后一星期）
聲樂工作計劃 篇3
為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質，滿足部分聲樂愛好者的興趣。我校開展了課外興趣小組，現將本學期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下：
一、指導思想
聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態。
2、培養良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節奏。
3、培養學生的協調性，樹立團結協作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力。
4、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學習氛圍
在少兒聲樂教學中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創造寬松愉快的氛圍。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養就顯得比氣息、發聲等技術訓練更為重要。
四、活動對象：
1—-5年級學生，共15人。
五、活動時間：
每周四下午第三節課。
六、活動原則：
1、教師認真的準備好每一次活動，課前認真備課。
2、學生不得曠課遲到，有事需提前向指導教師請假，學生認真完成輔導老師布置的作業。
3、學生積極和輔導老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
聲樂輔導計劃
1、歌唱的呼吸
聲樂是一種抽象的學習，它和鋼琴舞蹈不同，是內部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的.學習，在初練聲時最基本的聯系就是要學習如何吸氣，吸氣不正確，發生就用不上氣，所以知道學生聯系吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導學生反復感覺。
2、上下管道成一條直線
上下管道成一條直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過示范和理論結合使學生明白老師的要求，要求學生在發聲練習中，放松下巴，從張口到發聲做到最自然。
3、聲音的亮點
訓練發聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點有高位置，要做到發聲有高位置是一件不容易的事，要達到此要求，要注意學生的氣息運用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占據十分重要的位置，而對于初學者培養良好的歌唱習慣，更為重要。
5、處理歌曲的技巧
這是聲樂最重要也是最高層次的一環，學生首先掌握了發聲技巧，有了發聲技巧，在處理歌曲時就會得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。
第1~5周：要求學生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運動和閉口音的正確發聲。
第6~10周：要求掌握版開口音的發聲技巧，并能進行簡單的構唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。
第11~13周：對整首歌曲進行完整性的排練糾正不足之處。
聲樂工作計劃 篇4
一．訓練目的
1、提高聲樂演員的演唱水平，使其增加對歌曲的藝術處理。
2、通過訓練，讓聲樂演員能夠熟練掌握演唱技巧，形成正確、清晰的聲音概念。
3、使聲樂演員增強對音樂的審美能力和表現能力。
4、為參加各種演出與比賽做好充分的準備
二．訓練內容
分為歌唱技能，聲樂理論的學習、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎訓練，心理素質，幾個方面
（1）歌唱技能：每天上午利用一個小時的時間，進行聲樂練習
1、 “哼鳴”的基本練習
2、母音的練習
3、 連音練習
4、 頓音練習
5、 連音和頓音結合的練習
6、 保持共鳴位置不變的練習
7、 聲音靈活性的練習
8、 結合字聲練習（帶詞練習）
（2）聲樂理論的學習、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎訓練：
A.聲樂演員要做好理論知識的筆記，如歌唱的姿勢、呼吸、發
聲、共鳴、吐字、歌唱中的松與緊、聲音的靠前與靠后、打開喉嚨、等等一系列的理論知識，并進行理解消化，把科學的理論轉化成自己實踐的有效幫手
B.學習樂理知識，使自己具備正確的認譜、記譜、寫譜和理解音樂、表現作品的基本能力。
C.視唱練耳練習，包括音程，和弦，調式，調性，節奏，節拍，旋律，視唱等。
D.聲樂練習或演唱離不開鍵盤樂器伴奏，所以掌握簡單的鍵盤基礎是聲樂訓練必備的條件。
（3）心理素質：流暢完整的演唱需要在健康良好的心理調控下進行，良好的心理素質是歌唱獲得成功的重要保障；完美的歌唱技術又是提高心理素質、增強信心的重要因素。要勤學苦練，掌握熟練的'專業技巧，真正做到心中有數，才能自信的站在舞臺上演唱
三．具體措施
1、建立考勤制度要認真刻苦，嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時間，不能隨意缺勤。
2.聲樂基本功訓練采取單獨訓練和教員上大課的方法。
3.為了盡快提高聲樂演員的演唱水平，在訓練過程中，采取基本功訓練與小練習曲、成品歌曲相結合的方法。
4.定期觀看一些名家的演唱和音樂劇，通過不同的演唱風格和
藝術處理方式提高聲樂組的整體演唱水平，開拓每位聲樂演員的視野。
5.每一季度進行一次業務考核，使聲樂演員的業務能力日趨完美，表演水平不斷提高
四．訓練要求
1、聲樂組員在練聲房不要大聲喧嘩，要保持屋內的環境衛生，愛惜鋼琴。
2、聲樂組員每天遵守作息時間，不遲到，不早退，按時訓練，聲樂組長做好考勤登記。
3、經常不參加訓練或不遵守訓練時間的組員，要給予適當的懲罰。
4、組員之間要互幫互助，團結友愛，形成良好的訓練氛圍
5、訓練要積極、主動、刻苦，養成勤學苦練的好習慣。
五．注意事項
1、要注意保護好自己的嗓子，適當地練唱，堅持每天練習最重要，絕對避免用全音量來練習。大聲地亂唱，容易使歌唱器官受損。
2、在沒有能力唱高音之前，切勿作高音練習，經常唱一組你最滿意的音，選擇曲目更要謹慎，不要唱不適合自己的曲目。
3、每次練習應有新鮮感，精神集中，感興趣地練習。
4、練習時要多用慢的、短的樂句作為最初的練習。
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