幼兒園教科研工作計劃（通用20篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒園教科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教科研工作計劃 篇1
一、 指導思想
本學期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園三年發展規劃》為依托，以東勝區教研中心計劃為依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發展實際，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，促進科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）確定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學有效結合，尋找科研與教研的有效契合點，真正實現以科研促教研
（二）發現尋找一日生活及教育教學中存在的問題，針對具體問題進行教研，發揮教研的實效性，通過教研解決一日生活各環節中存在的問題，同時通過教研提升教師的專業水平，整體提升保教質量，實現以研促教
（三）在結對、幫扶中促進教師的共同成長，發揮骨干教師的帶頭引領作用，在幼兒園里形成互相學習，積極向上的良好學習風氣
三、存在問題與不足
（一）區域活動的開展與主題課程銜接不緊密。
（二）骨干教師的榜樣示范與帶動引領的作用還沒有充分挖掘和發揮出來
（三）教研活動在一日生活環節中應起到的作用沒有凸顯出來，教研活動的整體方向和實效性還需進行調整
（四）幼兒園的運動特色體現的不夠全面，僅停留于足球運動上，對運動的整體內涵體現不夠；體育教研組工作內容不系統，工作制度還需進一步健全，工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
（一） 強化課題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強化已經結題的區級課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實到班級，教師在一日生活各環節中針對幼兒出現的不良習慣，選擇實施策略，培養幼兒良好的行為習慣，讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進立項課題的研究，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區域創設》和《繪本在一日生活各環節中的巨大作用》兩個課題組，依據課題研究進度表，由骨干教師牽頭，分管領導參會指導，及時跟進課題推進情況，分層遞進的將問題的提煉、分享策略，確保策略應用的有效性，了解對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對已經形成的策略、成果進行及時整理、投稿，提升分享的效果和價值。
（二）開展小而實的教研活動，實現以研促教
1.注重日常區域活動的學習與建設，激發老師們的研究積極性與主動參與性。合理創設“主題背景下的區域活動”，突顯區域材料體現教育的多樣性，并有目標有計劃的進行活動，要體現其目標、過程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價值所在。突出體現區域材料的延續與拓展，在挖掘與進一步的研究中，體現其在主題教育中的核心價值。
2.定期組織集體備課活動，在智慧火花的摩擦中精進教師的教學水平。
（1）開學初帶領老師們對新教材進行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網絡及內容架構。
（2）分析教材，尋找與區角活動的契合點，從主題中挖掘區角活動素材，尋找靈感，實現區角活動與主題的完美結合。
（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節課，在研課中提升教師的業務水平。
3.多方聯動，擴大教研范圍，促進教師教研能力提升
（1）以年級為單位的教研組，組織組內教師繼續學習與解讀《3～6歲兒童學習與發展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點，有效發揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
（2）重點關注教師成長，結合教師發展需求和問題，給予每位教師在研討中交流討論的'機會，鼓勵大家帶著問題融入教研。通過讀書、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。
（3）結合園內各項活動的開展，通過審議、研討加強骨干教師的引領作用，在實踐中提升骨干教師的點評、匯總及組織協調能力，提升教師參與教研的實效性，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學中。
通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環境、教學活動、區角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進民族感情。
（五）實行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯動效應
隨著時間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領師范的作用，所以實行教師分級管理制度，依據教師教齡及實際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結合教師分級管理，實行以同級幫帶、逐級指導的方式，進行集體備課、教學觀摩活動，并充分發揮園級骨干教師的引領及輻射作用，通過“幫扶”學習方式很好的促進、提高教師的課堂教學水平及能力。
加強師徒結對活動，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發展、成長。師徒結對是促進教師專業成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結對關系、舉行結對儀式、加強過程管理、師徒結對小結和表彰優秀對子等方面促進此項工作，使年輕教師盡快成長起來。
在一學年的時間里，培養1-2名園級骨干教師，通過承擔課題，參加區、園級教學比賽和教學觀摩活動，提高教學能力，讓其起到真正的帶頭引領作用。
（六）立足幼兒園運動特色，開展豐富的戶外運動
1.豐富幼兒的戶外活動，嘗試以混齡、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運動，每周組織1-2次，由體育教研組研討、設計4-6個游戲，對教師進行游戲規則和安全監管的培訓，每個游戲場地安排固定教師進行定點指導。
2.充分發揮體育教研組的示范引領作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動特色建設和運動活動開展。體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實際的園本運動課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強，大力地擴展開來，對教師進行足球培訓，提高教師對足球教學的熟悉和把握。定期觀摩班級足球教學及足球游戲活動，提升教師對足球活動的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
（一）參與課題研究的教師要開展常規研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄，搜集好各類文字、影像資料，及時形成個案報告, 保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內容的成果總結及論文，積極向各級刊物投稿。
（二）教研活動中各參加教師主動發言，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學中發現的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與匯報反思的能力。
（三）班級教師養成積累的習慣，在日常生活和教學中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討，研討的問題來源真實，不應付、不作假。
（四）教師認真對待集體備課，提前準備材料，有準備、有思考，聽課的老師積極發言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設性的意見，創設濃烈的研討氛圍。
幼兒園教科研工作計劃 篇2
一、指導思想
回顧上學期，我們以區教研主題“《指南》背景下幼兒園教學活動設計與實施策略”為指引，結合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景下社會領域教學活動設計與實施策略”的園本教研，大、中、小各年級分層進行了專題研究，促使教師社會教學活動設計與實施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個區級微型課題組，認真梳理了課題實施三年以來的研究成果，完成研究報告，做好課題的結題工作。同時，我們醞釀了新的課題研究方向，結合我園的園本特色、依托多年來的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的'準備工作，精心設計課題的方案，申報了XX市葉圣陶教育思想研究規劃課題《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》。
本學期，我們緊緊圍繞區幼教工作意見、園務工作計劃，繼續深入學習、領會《3~6歲兒童學習與發展指南》，在上學期實施的“《指南》背景下社會領域教學活動設計與實施策略”的研究基礎上進一步開展“《指南》引領下社會領域集體教學活動的實踐與研究”園本教研，同時重視區域活動的組織和觀察記錄，優化幼兒園一日活動，并與課題整合相融求效益，著力實施《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》課題研究，促使我園教育教學工作特色化發展，促進教師教科研能力全面提升，努力開創教育教學工作新局面。
二、工作目標
1、踐行《指南》精神，提升教師社會領域的集體教學水平。
2、加強園本培訓，提升教師整體素質。
3、著力課題研究，助推教師專業發展。
三、工作重點及措施
1、加強園本培訓，提升教師整體素質。
（1）組織教師進一步學習《幼兒園教師專業標準》，讓教師熟練掌握“標準”的各個要點，認真實踐“標準”的各項要求，充分發揮《專業標準》引領和導向作用。
（2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學習和研討活動，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，不斷提高；繼續開展讀書活動，鼓勵自主學習，增強底蘊，與時俱進。
（3）對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級組長結成師徒，通過傳、幫、帶促使青年教師迅速成長；同時通過骨干教師示范、引領，對新教師實施聽課考核等多種形式，為新老教師的發展搭建平臺，共同成長。
（4）結合教師基本功，開展集體教學活動評優，集體教學活動設計案例評比等活動，提升教師專業技能。
2、踐行《指南》精神，提升教師社會領域的集體教學水平。
（1）組織教師深入學習和深刻領會《指南》的核心理念，促進教師吸納新的理念及教學觀念，把握集體教學活動設計以及社會領域集體教學活動的要素。
（2）開展“《指南》引領下社會領域集體教學活動的實踐與研究”專題研究，運用《指南》，分析目前社會領域集體教學中存在的問題，抓住集體教學的核心價值，發揮集體教學的功能。
（3）積極參加市、區組織的各級學習、觀摩、各類繼續教育活動，繼續讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業化成長。
3、著力課題研究，助推教師專業發展。
（1）依據《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》課題研究思路，我們結合不同年齡幼兒的身心發展特征和認知發展水平，計劃分三個推進梯隊,分階段推進規則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學活動、家庭教育等相結合進行實施。
托、小班年級為第一推進梯隊，進行一日生活常規教育，培養幼兒遵守來園活動、盥洗、入廁、餐點、喝水、午睡、離園等一日生活各環節的規則。
中班年級為第二推進梯隊，側重游戲規則和交往規則的培養，助推幼兒以正確的行為方式掌握規則。
大班年級為第三推進梯隊，側重集體教學活動的規則、教育環境中的有關規則的培養，養成幼兒按規則進行活動的習慣。
（2）加強課題的常規管理，調動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
（3）加強幼兒園課題研究網絡化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網絡動態展示課題研究進程和研究成果。
四、具體工作安排（略）
幼兒園教科研工作計劃 篇3
一、指導思想：
我園以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指針，鞏固創建成果，以促進全體教師和幼兒發展為根本目的，緊緊圍繞區教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，強化教學常規管理，大力推進有效教學研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學質量。
二、教研重點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習幼教雜志，及時轉變觀念，以先進的教育理論武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，要經常上網，了解幼教新動態，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉化為教育行為。同時要進行大專及本科的函授學習，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任教師本科率要達100%，人人有幼兒園教師資格，人人達二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。
2、實施教學反思，提升實踐能力
每學期的一線教師都要進行每周一篇學習反思記錄，經過近幾年的反思記錄實踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄，為了更好地達到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學業務水平，本學期，繼續堅持反思記載，讓反思記載的內涵，成為教師成長的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。
3、強化常規管理，促進保教工作
常規工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學期將進一步根據我園制定的《幼兒一日常規》和《教師日常行為規范》為準繩，加強幼兒常規管理，規范教師的日常工作、學習、生活的行為，經常督查解決問題：
⑴聽課筆記：要求實事求是地進行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現象，問題百出，體現部分教師敷衍了事，不認真的現象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規定聽課內容：青年教師每周一節，教師賽課，外出學習，以及優秀碟片等，教師要根據聽課內容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關記載納入考核.。
⑵備課筆記。課前要專研教材實現先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡單的現象。本學期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現象。
⑶衛生督查記載。這項工作是我園一貫的優良傳統，包括環境布置與衛生狀況，做到干凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創設一個舒適的學習生活環境，特別是辦公室，寢室的衛生，誰的`地盤誰負責，要隨時經得起檢查。
⑷規范教師的工作行為，根據《教師一日常規工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查，兌現“十心”服務承諾。通過監控錄像，讓大家互相觀看，討論交流，更加明確自己的職責，促進各項工作有條不紊。
⑸認真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃，對于一周活動安排，各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫，確保每周一上午及時上墻，做到晨間：天天有活動，天天有事做，活動內容動靜交替，活動形式室內外交替，避免同年級活動安排撞車的現象。一周活動的安排目的是讓教師心中有計劃，活動有安排，同時能讓家長了解幼兒在園的學習內容，各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學習情況，隨時和家長進行交流，讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現及時記載，寫好幼兒觀察記錄，使幼兒健康發展。
4、加強教研隊伍建設，提升教育教學水平
教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創新精神。本學期，將實實再再地研究主題教學中經常面臨的問題，帶領教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動中，保質保量進行教科研作。
⑴加強集體研討，提高教研活動的有效性。
集體研討、交流是提高教學質量的主要途徑，努力提高教師自身素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各年級組長安排研討時間，研討內容，教師每人確定一個主題，在主題中確定研討內容，由教師本人寫出活動主要目標，重點難點，以及措施，在研討時間內由教師主講自己的觀點，其余的教師評一評觀點，最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達成共識，在此基礎上，教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備，同主題教師輪流使用，學期結束將統計每人每學期制作的教具和學具的情況。
⑵上好特色課，再躍新臺階。青優課活動的舉行是教師鍛煉的機會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平，為了充分發揮教師的主觀能動性，體現教師的設計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案，采集別人的經驗智慧，精心制作教具、學具，課中體現多媒體教學，問題考慮要全面，達到老教師教學理念不斷更新，骨干教師教學方法不斷創新，新教師教學效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過活動推薦一名教師參加區組織的賽課活動。
⑶繼續推行“結幫拜師”活動，新教師通過近幾年的培養，教學水平已達到一定的程度，基本能適應幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負責，錢梅由李小敏、宋敬波負責，朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責，朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節課，課題從選擇到設計，指導教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導老師要“導”和“幫”，在提高新教師的教育教學能力的同時，也提高了指導教師的指導水平，組織水平和設計水平，要確保每節活動課的質量。王娟負責跟蹤安排和督促。
⑷組織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進事跡，學習她教書育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻精神，學習她嚴謹篤篤，刻苦鉆研，求真務實際上敬業精神，要求學習后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認真總結，積累經驗，動手動腦，撰寫論文或設計方案，積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業務能力。
⑸加強教師基本功的訓練。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過平時彈練，都要達到節奏準確，感情飽滿，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質。
⑹開展興趣小組活動，提升幼兒素質。應部分家長的要求，我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術要求形式多樣，在培養幼兒興趣的同時，提高繪畫粘貼，制作，剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作，達到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時，加強成品舞的訓練，出成果。總之，通過興趣班的培養，全面提升幼兒素質。
月度工作安排：
二月份：
⒈制定并通過教學及教研計劃。
⒉統計幼兒人數，了解各班幼兒增減情況。
⒊學習先進事跡，舉行征文活動。
三月份：
⒈加強學習教師及幼兒一日常規。⒉廣泛開展教科研活動。
⒊人人一堂賽課活動。
四月份：
⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。
⒊參加區級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學習。
五月份：
⒈組織教師撰寫論文。
⒉總結集體備課情況。⒊參加區級青年教師賽課活動。
六月份：
⒈迎接十周年慶典活動。
⒉檢查教學進度，全面進行復習。
⒊對幼兒素質進行全面測查。
⒋舉行教師基本功競賽。
⒌對幼兒一日常規進行評估，評定優秀班級，評選優秀班主任。
幼兒園教科研工作計劃 篇4
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神，認真貫徹并落實鎮科研工作要點和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯系實際，深入開展教科研活動，充分發揮好教科研的先導作用，提高保教質量與教師隊伍素質，使教育教學水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發展。
二、主要目標：
（一）加強師資隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專業素質，打造具有優質服務、優良素質、創新精神的團隊。
（二）加強教科研工作的組織管理，教研和科研相結合，促進保教質量的提高。
（三）加強實踐與研討，扎實開展課題研究。
三、具體工作：
（一）、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。
建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、加強理論學習。
認真組織幼兒教師學習《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，發揮理論學習的推動作用，幫助教師轉變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現代幼兒教育觀念，使教師掌握并運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質量。
2、強化培訓，加快發展。
（1）抓住教師專業能力培養這個根本，持續推進教師專業化發展。培養一批具有堅定信念、發展潛能大、后勁足、創新能力強的骨干教師。結合教科研需要，通過教學研討會、經驗推廣、教師教學技能展示等形式，發揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。
（2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學習觀摩，學習姐妹園優秀教研工作經驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；并邀請市、鎮科研專家來園進行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，不斷提升教師的.教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。
（3）加強基本功訓練，提高教師自身素質。
加強教師基本教學能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業技能培訓，讓全體教師積極參加各類學習進修，提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業務素質。
（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個嚴密的系統，整個過程環環相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現象。因此，必須深入教學工作的全過程和每一個環節，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨于常規化、優質化。
1、每周一次教科研會議，學習教研工作制度，并通過專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創造機會讓教師形成教學互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業化發展。
2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。并建立隨機聽課制度，行政領導堅持深入教學第一線，加強對教師課堂教學質量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環節的組織，指導教學和活動實踐。
3、養成每日及時書寫教育反思的良好習慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現，每周由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調整，改進教育行為，追求教學的最高效益。
（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。
沒有教科研，就沒有我園教育的可持續發展。本學期我們要繼續規范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實際出發培養幼兒責任心的探索》將于四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應用。
2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，促進研究的規范化、科學化。
3、加強對課題的常規管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據課實驗方案認真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結，提高科研的實效性。
4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、學習鎮科研工作計劃。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、邀請鎮科教辦的領導親臨我園指導工作。
四月份：
1、市級課題《在人際交往中激發幼兒的責任心》結題報告會。
2、教師上交論文，召開教師優秀論文交流會。
3、組織教師外出參觀學習。
五月份：
1、確立研究新課題，申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關資料。
4、各級組開展教研觀摩活動。
六月份：
1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。
2、舉行教師優質課評比，進一步提高保教質量。
3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。
七月份：
1、認真做好科研工作總結，并準時上交到鎮科教辦。
2、整理課題研究資料，歸類存檔。
幼兒園教科研工作計劃 篇5
為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現需制定幼兒園學期教科研工作計劃。
工作目標
1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力
工作措施
一、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長
1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎
2、反思總結，創造性實施課程
3、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路
4、依托現代教育設備，開展現代教育
二、開拓教育資源，在有目的、有準備的`生活實踐中提高幼兒語言交往能力
1、不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好
2、創新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。
3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動
4、如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發布等活動的水平
幼兒園教科研工作計劃 篇6
指導思想：
以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文（推薦到業務主管部門及刊物）。
對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。 根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的'主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。
教學課題：
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施：
1）邀請專家進行指導及研討。
2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等）。
組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3）專職英語教師進班。
具體工作安排行、 事 、歷周次、 月份日期、內容預備
八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業務園長會議
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比（重點在材料的投放）
5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。
6、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。
7、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
8、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。
9、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比
10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。
11 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
12、 資料歸檔。
幼兒園教科研工作計劃 篇7
一、情況分析：
教育教研工作是教學工作的核心，為此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領全體教師在實際反思中進行探討、研究、前進，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進了教師教育科研能力和專業化水平的發展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發現，在課題實施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著有經驗的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質量有所欠缺。本學期希望能借助規范課題資料為動力，以幼兒園課程建設為契機，作進一步的探索。
二、工作目標：
1、進一步加強科研工作中的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動其參與教育科研的.主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強對現有課題的常規管理，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。
2、認真定制本學期各課題組活動的計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學習和交流制度;組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結實踐經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。
幼兒園教科研工作計劃 篇8
一、指導思想：
以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢。認真致力于素質教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、教研重點：
1、組織教師深入學習和領會《規程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。
3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優化教研活動的方式，在活動中進行實質性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。
三、教科研目標及措施
1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的.長處，逐步提高自己的教育教學水平。
教科研組長經常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業余時間參加進修，給自己充電。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經常上教育網提高相應的能力。
3、平時班與班之間進行互相聽課，交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質量的專題總結。
4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教學秩序。
2．組織本組教師討論本學期教學工作重點，根據實際情況修訂計劃。
3、做好區域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長園地內容。
2、積極參加局機關組織的崗位技術練兵活動。
第四周
集體備課
第五周
組織學習幼兒園工作規程。
第六周
國慶節放假
第七周
1、督促各班進行室內外環境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀摩活動
3、做好午間操的排練，并按時出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級組定時組織活動教具、學具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。
2、青年教師評優活動
第十周
1、集體備課。
2、對各班韻律操彩排。
3、設定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達蘇州市幼兒園教學觀摩研討活動的情況和內容。
2、積極參與運動會。
第十二周
準備教研課內容，（選材，教具等的準備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長開放半日活動。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學習。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學習
第二十周
修改下學期計劃
第二十一周：
寫好各類總結，做好學期結束工作。
大班教研組
幼兒園教科研工作計劃 篇9
一、指導思想
深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質教育的旗幟。緊緊圍繞區教科室、教研室工作重點，深化課程游戲化改革，以幼兒發展為本，弘揚務實創新精神，加強細節管理，促進教師專業化成長，加快幼兒園內涵發展，促使我園的保教質量再上新臺階。
二、工作重點
1．立足實際，深入課改，把《指南》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2．認真領會課程游戲化改革精神，嘗試實行六個支架，重點對游戲材料進行轉變。
3．凸顯我園音樂教育特色，有層次地構建園本課程資源庫。
4．以“快樂成長教育”為主線，創設優良的校園文化氛圍。
三、具體內容及措施
（一）加強全園培訓學習，全面提升教師的自身素養。
1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變，但有待于進一步轉變，進一步領會《指南》精神。本學期，我園將在上學期學習《指南》的基礎上繼續貫徹《指南》、細化《指南》，能結合自己的觀察經歷和教育經驗，對每一條目標都能舉出相應的案例。要求：不要死記硬背指南內容，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南。
2.為了讓更多的教師領略名師風采，近距離學習名師課堂教學，使教師的專業能力發展更快，我們園應教師的需求，繼續選擇“三益音樂”作為本學期的網絡培訓課程。培訓每周一次，分年級組進行。
3.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。
4.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。
5.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1.抓好常規教學工作：業務園長、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2.加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。
3.繼續提高集體備課質量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4.充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。
5.本學期，我們將繼續實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。
6.加強隨堂聽課。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的'途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
（三）開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。
1.開展多層次的教學展示活動。
（1）45周歲以下教師教學活動評比：為了迎接本學期區級A級評比活動，提高教師對教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開展教學活動評比。
（2）園級骨干教師示范課：為充分發展園級以上優秀教師的示范作用，我園將在十月開展一次骨干教師教學活動展示周，本學習展示的主題是音樂游戲。
2.開展多角度的的評比活動
（1）游戲材料開發和運用評比：各班在提供多樣化材料的基礎上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。
（2）觀察案例展評：本學期我們隊觀察記錄進行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進行記錄。
（3）《指南》實踐賽：為了體現年級組的整體實力和智慧分享，增強年級組教師的團結、合作，提高教師的基本功，本學期將指南運用團隊評比。
3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。
（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1．認真扎實開展已申報課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。
2．建立健全學習和交流制度，組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。
3．規劃和創設快樂音樂特色環境創設，力求園所文化內涵和外環境的統一。
4.本學期以“同題異構”為載體，提高教師在音樂教學中的專業水平。“同題異構”教學模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級平衡的一種舉措。
5．有層次地構建園本課程，通過修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的課程體系。
6．激勵教師積極撰寫課題論文，參加論文的評比。年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。
（五）精心打造“啟樂”教育。創優質校園文化建設
幼兒園是孩子們的活動場所，更是孩子們學習成長的場所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會說話，每一個角落都能傳神，以“文化品位、現代氣息、人文精神”的設計理念，按照美觀實用、動態創新的思路，精心設計、科學布局，將走廊和活動室的墻壁作為動態管理對象，為每一個孩子都能參與到環境的創新、想象、制作、學習、互動、展示提供了豐富的空間和材料。將活動貫穿于一日各環節，精心打造班級文化，營造寬松的游戲和創新氛圍，通過主題活動、手工制作活動，讓孩子們親自探索主題內容，豐富孩子們的經驗，體驗成功的喜悅，讓孩子們在做中學、玩中學，激發了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創造性的區域，制作出精美的富有創意的教玩具，增進親子間的關愛和了解，更增進了家長對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解。
幼兒園教科研工作計劃 篇10
一、指導思想
回顧上學期，我們積極有效地開展了“《指南》引領下社會領域集體教學活動的實踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》相融合，初見成效，教師的專業水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學習性區域活動的研究不夠深入。本學期，我們緊緊圍繞區“在《指南》引領下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續以貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》為重點，立足本園實際，開展“學習性區域活動中培養幼兒規則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步優化幼兒園一日活動，促使我園教育教學工作特色化發展，促進教師教科研的能力不斷提高。
二、工作目標
1、以園本培訓為基點，促使教師專業素養整體提高。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區域活動中培養幼兒規則意識的有效策略。
3、以課題研究為專線，推進教師對有效構建幼兒規則意識實踐研究的逐步深入。
三、工作重點及措施
1、以園本培訓為基點，促使教師專業素養整體提高。
（1）制定好園本培訓計劃，通過師德培訓，組織教師對師德承諾書逐條學習、簽字，提高職業道德修養及心理素質；建立新型的師幼關系；強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
（2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學習和研討活動，厚實教師專業理論基礎，不斷完善教師知識、能力結構；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，提高教研能力，課題研究與實踐能力，助推教師專業發展。
（3）加強師徒結對管理，同時通過骨干教師示范、引領，青年教師展示課等多種形式，促進老教師及青年教師業務技能和水平的不斷提高。
（4）結合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學活動設計及課件評比等活動，提升教師專業技能。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區域活動中培養幼兒規則意識的有效策略。
（1）進一步組織教師深入學習和深刻領會《指南》的核心理念，促進教師活學活用。
（2）開展“學習性區域活動中培養幼兒規則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步了解學習性區域活動的性質、功能、指導方法，探索在學習性區域活動中培養幼兒規則意識的有效策略。
（3）積極參加共同體“關于優化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導策略。
（4）積極參加市、區組織的各級學習、觀摩、各類繼續教育活動，繼續讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業化成長。
3、以課題研究為專線，推進教師對有效構建幼兒規則意識實踐研究的逐步深入。
（1）繼續開展《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》課題研究，大、中、小托三個年級組在上學期研究實踐的基礎上繼續深入，分別進行“大班幼兒集體教育學習活動規則的培養”“中班幼兒有效構建幼兒交往規則意識的研究”“家園聯動在日常生活中有效構建幼兒規則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學活動、家庭教育等相結合進行實施。
（2）進一步加強課題的常規管理，調動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關心課題、人人參與課題”，形成濃厚的`課題研究氛圍。
（3）加強幼兒園課題研究網絡化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網絡動態展示課題研究進程和研究成果。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開學前的各項準備工作、環境創設。
2、教師參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（一）。
3、新學期工作會議，要求深入學習、貫徹《指南》《教師專業標準》核心理念，結合主題活動、課題研究及本班實際情況制定好各類計劃。
4、師德師風培訓：師德師風承諾書逐條學習。
5、年級組長會議，傳達姑蘇區幼教組會議精神；要求各年級組主題活動計劃的制定與課題活動、園本課程、節日活動相結合并滲入平行班活動。
6、完成各類計劃的制定。
7、組織蘇州市教育學會小學、幼兒園優秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿。關于江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文評選通知。
8、布置幼兒繪畫參賽活動任務。
9、完成20xx年姑蘇區幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺的報名（1名）；市電教館網上在線課程培訓春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓計劃及活動安排的上傳。
10、教科研集體活動：研討教科研計劃；理論學習“區域活動中幼兒規則意識的重要性”。
11、各年級組活動。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。
四月份：
1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動。
2、參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（二）。
3、幼兒繪畫參賽作品投稿（截止4月10日）。
4、江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5、參加基地園抱團活動：專家講座“如何撰寫小專題研究總結”（4月7日）；區20xx年“姑蘇區幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。
6、開展“我是小小兵法家”親子游活動（4月18日）。
7、加強教學管理、隨堂區域活動觀摩。
8、教科研集體活動：研討：學習性區域活動中如何培養幼兒規則意識；理論學習：培養幼兒規則意識的重要性。
9、各年級組活動。
五月份：
1、對家長開放半日活動、家長會、父母學校、家委會、民意測查（5月8日）。
2、參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（三）。
3、20xx年“姑蘇區幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。
4、教師基本功比賽：“規則”主題——教學活動設計和課件
5、教科研集體活動：“規則”主題獲獎教學活動設計和課件案例交流研討；理論學習：對學習性區角活動的性質、功能及指導方法的再認識。
6、市中心組、區教改活動觀摩。
7、各年級組活動。
六、七月份：
1、慶六一活動。
2、“規則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。
3、教師參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（四）。
4、區中心組活動觀摩。
5、參加共同體“關于優化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。
6、教科研集體活動：研討“該不該沒收孩子玩具”案例分析；理論學習：戶外體育活動中孩子規則意識的培養。
7、各年級組活動。
8、大班畢業典禮。
9、做好幼兒學期測評工作。
10、做幼兒發展評估、各類總結、收集匯總有關資料，各項資料分類電子存檔等學期結束工作。
幼兒園教科研工作計劃 篇11
一、指導思想
為了不斷提高教師隊伍的整體素質，規范幼兒園管理，提高保教質量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創新，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業成長。
二、工作重點
1.通過各類業務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業成長。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。
三、具體措施
良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，加快教師隊伍的專業化成長。繼續培養一批具有堅定信念、發展潛能大、后勁足、創新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。
（一）強化管理，規范教研活動
1.組織完善，分工合理
成立以園長直接領導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領域、音樂領域、語言領域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。
2.加強管理，規范教學
抓好常規教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。
繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
加強聽課制度。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
3形式多樣，講究實效
教研發揮實效，組織形式是關鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協作交流等。
（二）加強課題研究，以科研促教研
我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結中提高。
1.理清思路，層層推進
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發展而進行的，研究過程中可以結合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。
2.發現問題，大膽創新
課題研究是一個未知領域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創新，密切關注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學、教科研、園本培訓、結對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃
2.集中備課，準備開學工作
3.教研活動（磨課）一：大班科學領域、中班音樂領域、小班語言領域活動設計與組織學習
3月
1.教研活動（磨課）二：教案設計評比活動
2.星級教師評比
3.班級區域環境布置評比
4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學論文評比
3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示
4.各年段半日開放活動
5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討
5月
1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關操節音樂
2.教研活動七（課題研討）：創編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動八（課題研討）：創編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動：參觀小學
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優秀年段、教研組評比
6.年度工作總結，下學期工作安排
一、指導思想
以《新課標》為指導，充沛吸收有關語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節決定品質，細節成績專業”的教育主題，開展教學工作。
二、學生狀況分析
學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性
認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
三、教學要點
本冊學生學習目標的底線：
（1）會認432個生字，會寫261個字。
（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面
（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意
（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達方面
（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動
參與至少4次班級內的綜合活動。
5、自檢
能在老師的指導下進行自評。
四、教學重難點,
培養學生的語文<>實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現認字過程中"情感,態度,價值觀的正確導向".形成能力.
要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關系."認字量"是形成認字能力的.基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務的.利用恰當的時機,恰當的方法實現局部認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.
五、教學措施
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節決定品質，細節成績專業。”在二年級的教學活動中，我們的“細節”就是無數個“一”。打磨每天“十個一”，專業專心成為教學工作的重點。
幼兒園教科研工作計劃 篇12
一、工作思路：
依據區學前科工作重點與園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識與能力，提高我園保教質量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感與團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度與文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用與專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選 領域首席教師 、 藝術專長教師 等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領與支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習與自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果與成果的推廣。本學期加強理論學習與自我反思，引導大家進行理性分析與思考，做好經驗的總結與推廣。
三、本學期教研工作重點：
（一）繼續深化 以園為本教研制度建設 的項目研究。
1、參與聯片教研。
在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計與教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行 研修 ，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習與提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平與教研實效。強調教師的'自我反思，鼓勵其要有自己的觀點與相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習與自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析與思考。與此同時注重教研案例與活動案例的總結，為課題結題與課程建設提供有益的素材。
（二）繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。
（三）繼續深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》
有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學與教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展（環境材料的有效性）
3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）
4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內涵。
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 與 五大領域的學科知識要點 進行學習與討論。
一方面教學園長結合《幼兒園課程》與《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律與特點。
另一方面每位教師根據自己的專題研究與需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報與導讀，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負責一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經驗，形成個人特色。
每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容？ 幼兒是如何學習的？ 什么樣的教學才是有效的？ 、 我的教學有效嗎？ 、 有沒有比我更有效的教學？ 以此提高日常教學的質量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐，與教研組長與老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯片教研活動中，進一步學習與明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域與專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。
3、挖掘潛能，打造領域特色教師。
引導教師發揮其領域優勢，鼓勵與挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領域首席教師 、 平行班領銜教師 ，培養一批有藝術特長的專業教師。
結合迎區督導檢查，開展觀摩互學與研討活動，吸取有益經驗。
四、各月工作重點：
（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。
五、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排與訓練。
4、教學常規與幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）
十一月份：
1、 繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常 規工作 抽查及考核
5、 親子運動會
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課（家長開放日）
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復習，做好學期考核準備5、學期考核
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比。
幼兒園教科研工作計劃 篇13
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷發展。
二、工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施
(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。
3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。
4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。
(二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1.抓好常規教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2.加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。
3.繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。
5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。
6.加強隨堂聽課。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
(三)注重創設寬松的.教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。
1.開展多層次的教學展示活動。
(1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。
(2)園級骨干教師示范課：為充分發展鎮級以上優秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優秀教師教學活動展示。
2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。
3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。
(四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1.根據“十二·五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。
2.本學期申報區級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。
(五)發揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。
1.繼續發揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。
2.通過網絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。
四、每月工作安排
九月份：
1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。
2.師徒結對儀式。
3.本園骨干教師(園級優秀教師)教學活動展示。
十月份：
1.園內各小組組長上交小組計劃。
2.各小組定期開展教研活動
十一月份：
1.教研活動學習
十二月份：
1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)
一月份：
1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
3.教研工作總結。
幼兒園教科研工作計劃 篇14
在本學期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍.
憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學
活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結.從而促使幼兒園內的`教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.
二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構.
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下：
1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容.如：通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣，如何激發幼兒好奇好問的科學素養，通過視聽之旅激發幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活
3.做好課題前測工作.
幼兒綜合科技素養測評表（一）、幼兒綜合科技素養測評表（二）、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.
4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作.規定了各年段各學科每月的滲透次數（上交一份到教科室）.
在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在
此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容.
5.制定并正式開展科學發現室活動（為本學期工作重點，發下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交）.
6.定期進行科技教育觀摩活動.
7.搞好班級科學區活動.（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣.）
8.邀請園外教師進行科技教學指導.
幼兒園教科研工作計劃 篇15
一、指導思想
繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作》精神，以教師發展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關注前沿，優化理念，創新方法，扎實過程，規范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。
二、工作目標與措施
㈠提高教師科研能力
⒈加強理論學習，提高教師專業素養。
本學期在幼教中心引領下，繼續開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0-8歲兒童學習環境創設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創設適宜幼兒活動的室內外游戲環境。
本學期以《關于加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。
⒈積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態學習先進的經驗和做法，并做好校園網的圖文上傳工作。
⒉加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業素質，推動教育質量的提高。教研組要根據教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。
⒊加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的'基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環境，讓農場環境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現帶到研討現場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。
㈡優化審議模式，提高課程審議的時效性
本學期繼續根據市教育局《關于加強學校備課組建設的指導意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實施方案》（討論稿）的基礎上，結合我園課程審議的現狀優化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規范備課組活動，充分發揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。
課程審議的內容來源于與幼兒當下發展水品，課程內容選擇以建構式活動內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
㈢創設良好環境，支持幼兒發展
經過一個暑假，新湖幼兒園戶外環境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環境做一個簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在后續活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環境空間，使環境更豐富多元，支持幼兒的學習與發展，滿足幼兒深度學習的需求。
活動室因為暑假消防改造，原有室內物品及環境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發現的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的布局、材料投放、整體活動室內的環境進行布置，滿足幼兒活動的需要。
三、每月計劃
九月份：
⒈上報課題調研情況、需求表。
⒉制定幼兒園、教研組、課題組計劃。
⒊各課題組每月活動。
⒋教師閱讀活動。
⒌組織教師參加蘇州市教育學會等論文評比。
十月份：
⒈邀請課題指導。
⒉課題組每月活動（展示活動）。
⒋青年教師研修團隊活動。
十一月份：
⒈準備課題中期匯報
⒉各課題開展活動。
⒊參與教科室主任講座。
⒋迎接中心檢查教科研網絡。
十二月份：
⒈課題中期匯報
⒉青年教師研修團隊活動。
⒊整理課題研究階段成果。（論文、案例、影像等資料）
⒋迎接太倉市教科研網絡年度檢查。
一月份：
⒈教研組期末展示。
⒉教科研工作總結、資料整理。
幼兒園教科研工作計劃 篇16
一、本月工作重點：
1．加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防傳染病發生。
2．加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。
3.認真填寫并發放幼兒反饋表。
4.認真創設好主題墻飾。
5.中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。
6.嚴謹接送卡制度。
二、衛生、保健
1.每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。
2.孩子入園時穿戴好罩衣。
3.督促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流動水清洗）
4.做好衛生消毒工作。
三、常規
培養幼兒懂禮貌、講衛生，養成良好的衛生習慣。
四、家園共教
1.繼續做好家訪、電訪工作。
2.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。
3.數學方面引導幼兒認識圖形，感知學習用多種方法進行排序。
五、開展活動：愉快的圣誕節
1.提聽取班組工作匯報。各班組根據學期工作計劃重點，結合班級工作情況匯報。匯報應反映班組內成人工作情況和幼兒發展情況，即反映成績也反映存在問題，也可提出希望園領導給予幫助的事宜。匯報可在全園進行，也可在組長之間進行，還可單獨進行。全園進行可更好互相交流，組長之間進行的討論問題，單獨進行便于園長和各班進行針對性的進行磋商。匯報后園長應在全園會上作小結，肯定成績，提出下半學期的希望。
2.全員性研討活動。在上月分年齡組舉行教研活動的基礎上，推舉代表在全園進行研討。
3.進一步提高制定計劃和記錄效果的質量，針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4.繼續做好家長工作。結合教育要點更換“家長園地”進行家訪。組織好家長學校的講座，小班可講“家庭教育在幼兒成長中的地位和作用”或“幼兒衛生保健知識”中班可講“如何開發幼兒智力”或“如何培養心理健康的幼兒”大班課將“如何培養良好的學習興趣、習慣和能力”或“自信性的培養”等。
5.結合重陽節組織好幼兒愛老、敬老的活動，如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長著等。
6.組織年齡班之間的.部分玩具交換活動。此外，還需做好的工作有：黨、政、工聯合舉辦重陽節慰問老同志的活動，根據每月營養核算情況調整幼兒伙食，根據進食量對食量少的班級幼兒分析原因，采取相應措施;月底做好幼兒防寒保暖工作的物質準備，如購煤、檢查和添置火爐等用具，對爐、暖氣管等作安全檢查;對越冬花卉進行管理，檢查落實情況。
幼兒園教科研工作計劃 篇17
伴著新學年的步伐，我幼兒園的各項工作正逐漸走向了正軌。現將我園辦公室的工作計劃詳細制定如下：
一、及時、準確、高效的.做好來信、來訪、來賓的接待、處理和對外聯絡工作。做到熱情接待、詢問記錄，及時處理，并請示匯報相關領導。
二、做好各部門之間的協調工作，督辦完成幼兒園總體工作。每月匯總全園考勤和各部門總結。
三、做好上傳下達工作。上級指令及時記錄傳達到園長，按園長指令傳達到分管領導和教職工。
四、做好文件的接收、傳遞、存檔工作。文件到達幼兒園及時簽收，做好簽發記錄。
五、信息反饋。各部門工作的進展、完成情況及時反饋到園委會并督辦落實到位。
六、宣傳報道。加強規范幼兒園網站管理。做好園內各項宣傳及活動的組織工作。及時報道學校各項工作，向外拓展，樹立幼兒園良好形象。
七、做好辦文、辦會工作。做好每次會議的準備、會議紀要和考勤記載工作。
八、實事求是的做好園務記錄，確保各項考核、評優、評獎活動有據可依。
九、制定好作息時間表、排班表、課程表等表格，并及時分發到各部門。
十、積極組織教師開展教師節、國慶節和元旦活動。詳細制定方案，注重過程落實，到最后的活動總結都安排周密，力爭活動開展有效;安排好值班教師情況，確保值班人員到位;收集檔案材料，并按要求整理，裝訂入盒。
新的學期是新的開始，辦公室將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰，我們相信只要認真執行辦公室工作計劃，認真對待工作內容，認真完成工作安排，我們就一定能夠把我們的工作搞好，更好的服務同事。
幼兒園教科研工作計劃 篇18
在不知不覺之中，暑假結束了，我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期。我與鄭老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析
本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：
（一）、情緒浮燥；
（二）、收拾整理能力差；
（三）、與人相處、交往能力還有待于提高
（四）、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作
重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：
（一）全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。
3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。
4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）對大班進行專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的.學習和生活、各種行為規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、常規工作
1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，并養成良好的傾聽習慣。
四、家長工作
1、充分利用網絡平臺、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議；
2、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。幼兒工作計劃3
本年度我園的安全教育工作牢固樹立安全第一，預防為主，綜合治理，責任重于泰山的意識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，積極推進平安校園的創建，做到防患于未然。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
1、班內工作人員共同協作，高度重視安全工作，及時檢查，及時補救，及時匯報，做好安全防范：
(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。
(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。
(3)注意周圍環境的安全隱患，及時上報治理。
(4)把好幼兒所帶食物的質量關，盡量拒絕幼兒帶食品回園，以防食物中毒。
(5)注意電教器材的安全使用，及時收放好。
(6)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品入睡室。
(7)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。
(8)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
(9)加強危險物和藥物的安全處理。
(10)做好接送卡的發放和交換班工作。加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。
(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。
2、向幼兒進行在社區活動時所注意的安全教育。
3、對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
4、繼續開展消防知識教育，防火疏散演習等，使幼兒初步有應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
5、在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規則意識。
6、利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。
讓我們一起行動起來，保護我們的孩子，改善我們生活的環境，讓這個社會成為更加安全、友好、和諧的家園。
幼兒園教科研工作計劃 篇19
新學期開始民，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，為此制定了如下的計劃：
一、養成幼兒衛生習慣的要求
1、清潔衛生習慣：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣：要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫 衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的.習慣。
二、配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。
三、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
1、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計算機學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
2、不斷，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的.行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好筆記。
3、開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄：每月一篇、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。
四、做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。
五、提高幼兒節約用水的意識
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。
幼兒園教科研工作計劃 篇20
表現較好方面一
1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。
2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題
共同生活二
1.學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。
2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。
3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。
5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動器具。
7、理解和遵守日常生活中的規則。
8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。
9月
1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學習做值日、使用筷子。
2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。
3、參與節日活動，了解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。
4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學習并使用禮貌用語。
5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的.變化感興趣。
10月
1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。
2、在游戲活動中，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。
3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。
4、建議家長節日前后帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。
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