學校、社會、家庭三結合教育工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的學校、社會、家庭三結合教育工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網絡工作步入正軌，特制訂如下工作計劃：
一、教育目的
學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。
二、教育內容和基本要求
學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、團委工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，按照低、中、高年級段有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。
三、教育方法和途徑
教育網絡要在鄧小平建設中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。
學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。
社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鎮德育基地，對學生進行愛國主義教育。
家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。
四、教育的領導與制度建設
1、成立學校、社會、家庭三結合教育網絡領導小組，由張永獻、鄭松亮、李平、李延峰、王同娟、秦新春、韓進麗組成，并由張永獻
任組長，王新榮為副組長。
2、建立健全制度。每季度召開一次網絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、課任老師每學期家訪學生總人數的三分之一，做到重點學生重點家訪。
3、加強校風建設，優化育人環境。在我校懸掛為中華民族的發展作出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用紅領巾廣播臺、墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發揮環境育人的功能。
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