進度正常的工作計劃

時間：2025-10-20 03:35:08 工作計劃

進度正常的工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的進度正常的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

進度正常的工作計劃

進度正常的工作計劃1

　　20xx年上半年，xxxx分區在礦領導的指引下，認真圍繞礦工作中心，結合現場實際，嚴抓安全生產不動搖，以質量標準化管理為切入點，狠抓現場工程質量和清潔生產，深化推進內部市場化工作，克服生產過程中遇到的種種困難，扎實開展了一系列卓有成效的工作，較好地完成了礦下達的各項任務。現作總結如下：

　　一、生產任務完成情況

　　分區成立以來，主要進行了4332軌道、4332皮帶順槽、3316皮帶順槽、3336軌道順槽、3336皮帶順槽、3336聯絡巷、1306皮帶順槽等地點施工，施工范圍涉及430采區、330采區、130采區，分區克服施工范圍大、路途遠、外圍工作量不斷增加、人員緊張等諸多困難，圓滿完成了各項工作任務，工程質量達到動態質量達標標準。

　　二、強化內部管理，轉變工作作風，班子責任意識不斷提升。

　　1、時刻將安全工作放在高于一切、重于一切、突出一切的顯要位置，樹立如履薄冰的危機意識，防止干部職工思想麻痹，時刻保持清醒頭腦，嚴禁突擊生產，牢記分區長是安全生產的第一責任者，本著誰主管誰負責，誰分管誰負責的原則，將安全管理工作有效的傳遞到每一位跟班區長及職工。

　　2、轉變工作作風，強化跟班區長、跟班班長在現場的責任意識，提高跟班質量，嚴防作風疲沓、思想麻痹現象的發生。堅決杜絕流于形式、責任心不強、工作效率低下的工作作風，時刻保持嚴肅認真、雷厲風行、積極進取的工作態度，真抓實干，跑現場、辦實事、解實題，每位分區管理人員、跟班班長明確自己在現場負責程度就是搞好現場工程質量的關鍵所在，促進了質量標準化工作的落實。

　　3、細化責任，層層落實，實現安全生產責任制。結合xxxx分區現場實際，通過班子會、圓班會深刻剖析施工現場安全工作，制定措施，實行區隊班子責任分工制，在安全管理、工程質量、行為養成等方面嚴抓落實，加大了現場安全管理力度。

　　三、開展班組直選，優化勞動組織。

　　xxxx分區成立后，原班組建制已不適應生產組織需求。為加強、改進、創新班組建設，實現班組規范管理，分區根據人員組織和隊伍現狀，采取公推直選投票表決的方式，重新對班組建制進行了優化。五名班長在直選中被淘汰出局。直選競爭機制的實施，提高了職工對班組長的信任度，調動了職工的勞動積極性,增加了班組凝聚力，激發了職工工作熱情。

　　四、全力夯實清潔生產，“三無”創建取得實效。

　　xxxx分區施工范圍涉及330采區、430采區、130采區，分工范圍逐步加大，外圍工作量不斷增加，人員緊張，給分區安全管理和現場動態質量標準化造成較大壓力。面對困難，分區認真落實礦領導要求，按照“以點帶面，循序漸進，整體推進”的工作方法，精心組織，細化落實，以“境界不松、標準不降，不靠投入靠內功”的理念，大力開展了“三無”目標創建。通過學習標準，現場實踐，職工干每一項工作都嚴格落實整治標準。為加強現場物料垛放的管理工作，統一制作了物料標志牌和工具存放架子，施工迎頭和皮帶頭等重點區域統一設置了垃圾箱，杜絕了物料丟失浪費、工器具亂堆亂放、垃圾隨處亂扔的現象。電纜、風水管、風筒嚴格按線吊掛。在巷道成型和支護質量方面，保證進一米，合格一米，杜絕了不合格工程的發生。

　　同時加大了薄弱區域和薄弱地點的排查力度，采取反復查、反復驗的方式，仔細查找現場存在的問題，提出整改意見，集中人力、物力對薄弱環節進行高標準整治，從管線吊掛、巷道維修、安全設施、材料碼放、牌板管理等基礎工作和“點滴小事”入手，做到了薄弱環節有突破，優勢有鞏固，項目有創新。考核上做到了標準高、境界高，現場“三無”創建工作取得顯著效果。

　　五、各項制度落底生根，生產組織合理有序。

　　1、嚴格按照徐礦長提出的《安全生產九條禁令》抓落實，管理人員按章指揮，遵章作業，嚴格做到班前危險源辨識、班中整改落實、班后問題交接，消滅隱患，抵制“三違”，杜絕了輕傷及以上事故，全面完成了各項目標任務。同時雷打不動的落實好開工前危險源辨識會、區隊干部不值班必須下井、區隊正職主持“六個會”、分區長書記必須跟正班等行之有效的制度。

　　2、嚴落實下午湊頭會制度，及時分析排查當天薄弱人物及薄弱環節;并按時召開班子會、圓班會等，分析當月現場管理及班組生產中存在的突出問題，制定措施，限時整改。抓住影響安全生產的關鍵因素等重點環節，緊盯現場出現的新變化，抓好動態質量管理和職工的思想穩定工作，營造了良好的生產秩序。

　　3、深挖細找、不留死角，持之以恒的抓好現場頂板、放炮、運輸安全管理。對各類現場問題進行了深入細致的排查，認真抓好了支護質量和巷道成型，加強爆破管理，杜絕爆破事故。重點抓好了安裝撤出、外圍單項工程和特殊時期的安全管理，認真執行倒班期間正職跟班盯靠的規定，有效杜絕了各類事故的發生。

　　4、提高思想端正態度，從細節做起，嚴格現場的薄弱環節、薄弱地點、薄弱人物的排查。嚴格按照班前酒精檢測、血壓檢測和思想狀態詢問等各項措施，天天班班進行排查，保證人人過關，一個不漏，把各種不安全因素消滅在萌芽狀態。

　　六、抓落實嚴考核，內部市場化規范運營。

　　圍繞職責落實、定額標準、人員結構、材料管控等方面，廣泛聽取了分區干部、班組長和職工，在內部市場化管理方面的意見和建議，重新制定了《xxxx分區內部市場化運行考核實施方案》、《生產經營分析及指標分解制度》等7個考核制度。另外，根據職工提出的定額方面的問題，制定了《xxxx分區內部市場化工資定額分配價格體系》，從巷道掘進到外圍工程等多項零星工程都進行了單價的制定。

　　同時堅持公開，公正，透明的原則，考核制度全部張貼上墻，對材料價格，人工價格，電力價格，單項工程價格，當月掘進每米材料預算費用等進行公示，讓職工知道自己干什么活，掙什么錢，穩定了職工情緒，提高了人工效率。

　　七、創新創效氛圍濃，節本降耗出實招。

　　創新創效方面：按照《“全員創新創效”競賽活動的實施意見》文件要求，圍繞降本降耗、提高質量、搞好煤質等各個方面，引導職工人人立足崗位創效，通過小發明、小革新、小改革、小設計、小建議，積極創新改進，以合理化建議的形式廣泛征集金點子。同時根據分區工作實際制定了獎勵辦法，對于確實能夠降低成本提升效率的金點子、小改小革，經采納在現場應用后，視創造價值對提議人或創意人給予100—500元獎勵。截止目前共征集合理化建議、金點子120余條，小改小革70多余項，完成《管理人員、技術業務骨干創新項目》6項。

　　節本降耗方面：按照成本控制目標，制定了相應的節本降耗措施。一是積極維護膠帶輸送機、耙裝機、綜掘機，及時對設備進行潤滑、注油、緊固，充分利用檢修時間對設備進行檢修，延長設備的無故障運行時間，以此降低維修材料支出，降低維修費用。對于壞的錨桿機、風鉆，首先要經過維修人員維修，井下維修人員不能維修的再上井送機場維修。按照此項措施可以大大降低錨桿機的維修費用。四月份，我分區自己維修壞的'錨桿機、風鉆多達20次，節省維修費用約2100元(根據以往維修錨桿機費用數據所得)。二是強化用電管理，提高節電意識。綜掘機、耙裝機、膠帶輸送機等大功率設備杜絕空轉，工作結束后及時停機閉鎖。電泵排水盡量在用電低谷時排水。盡量避峰填谷，降低電費支出。三是杜絕“跑冒滴漏”現象，節約用水、用風。使用次數多的開關要及時檢查維護，嚴禁有漏風漏水現象。按照此措施，無形之中便節約了成本。四是厲行節約，積極回收。在掘進過程中，節約材料，積極回收材料。對于井下的每一條錨桿，每一個牌帽，每一個螺母螺栓，都要進行回收。每次安裝回撤都要認真打掃巷道。

　　八、強化安全教育，抓牢“我的保安法”，職工素質不斷提升。

　　我們堅持不懈的把抓好“我的保安法”的執行落實到現場工作中的每一處，求真務實，不搞假把式，不搞表面文章。嚴格班前學習討論，重點考核現場執行，促進了“我的保安法”的現場落實。通過嚴格的崗位標準來約束和規范職工的操作行為，使其嚴格按標準上崗，按標準操作，人人干標準活、干放心活，從根本上遏制和糾正了“違章”的不良行為，培養了職工強烈的安全意識，杜絕了事故發生的可能性。另外，通過多種手段加大職工安全教育力度，激勵職工的積極性、創造性、自主性，進一步增強了職工的自我防護能力，實現了不安全因素的源頭防控，現場施工的本質安全水平顯著提升。

　　九、下一步工作思路

　　1、認清安全形勢，強化內部管理，細化責任落實，提升工程質量。正確認識當前我礦面臨的嚴峻形勢，時刻保持清醒頭腦，做好嚴密分工，以現場管理為重點，圍繞現場抓管理，圍繞問題抓整改。按時召開班子會、圓班會等，分析當月現場管理及班組生產中存在的突出問題，制定措施，限時整改。

進度正常的工作計劃2

　　校本教研是學校根據自己的實際情況，立足本校提高教師業務能力和教育教學水平的一項重要措施，根據這種情況，我校特制定如下：

　　一、認真組織集體備課

　　集體備課是一項充分發揮集體智慧的一種極好的研修形式，就我校教師構成成分而言，青年教師占據多數，他們盡管有豐富的理論知識，但在教學經驗、備課方法、授課形式上，還有許多欠缺和不足。因此，很有必要通過集體備課這種形式，讓青年教師在老教師或有豐富教學經驗的學科帶頭人的帶領下得到培訓，達到逐步提高教育教學能力之目的。

　　二、搞好聽評課活動

　　備課是基礎，上課是關鍵，評課是提高的前提。不管你的教案寫得再好，還必須通過上課這種形式來把你的教育理念和教育目的體現出來。而上每一節課都或多或少存在一些不足和缺陷，怎么改動這些缺陷，正像我們看病就醫一樣，只有通過醫生的診斷才能確定病因，才能對癥下藥。而我們的教育教學上的“醫生”就是其他聽課的教師。所以，我們不但組織好聽課活動，更要及時組織教師進行評課活動，在評課活動當中相互切磋，達到相互學習、相互提高的目的。

　　三、搞好集體教研活動

　　集體教研也是提高全體教師教育教學能力和教學水平的一項重要措施，因此我們要求全體教師對集體教研工作給予高度的重視。在規定的集體教研安排時間內，無重大事故或原因，不得請假，更不得缺席。不管是上級教育主管部門組織的教研活動，或學校組織的教研活動必須按時參加，認真做好記錄，及時落實。

　　四、加強教師業務理論學習

　　業務理論學習是提高教師教育教學水平，更新教育觀念，學習先進的教育理論、先進的教育方法和先進經驗的一項重要形式，只有不斷學習，才能做到更好的`自我完善、自我提高，才能跟上飛速發展的教育形式。為此，我們學校要加強對教師業務學習理論的領導，在每周的業務學習時間內，向教師提供一些必要的有關業務理論資料，通過集體學習和個人學習等不同的學習形式，對全體教師進行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學習筆記和心得體會。

　　五、搞好傳幫帶活動

　　近兩年來，我校接受了許多青年教師，他們剛剛走上講臺，在教育教學能力和教學方法、授課方法等方面，存在許多不足和欠缺，為了幫助這些青年教師盡快地適應教學工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動，就是說讓這些青年教師向身邊的老教師、教學經驗豐富的教師、骨干教師拜師，讓這些老教師、骨干教師等帶徒，相互聽評課，相互學習，相互交流，已達到對青年教師進行培訓和提高的目的。

　　六、請進來，走出去，相互學習，共同提高

　　近幾年來，新課改工作在全國各地、城鄉之間先后全面開展，新的教學理念、教育思想、教學模式如雨后春筍，我們學校較之城鎮晚走一步。因此，他們這些開展新課改的學校都許多寶貴的經驗，可供我們借鑒，有許多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學習。因此，我們要充分利用這樣有利條件，通過不同的渠道，借助不同的機會，盡可能多的派教師出外考察學習，同時，也可以請進名師名家到學校傳授經驗，以提高我校全體教師教學水平。

　　七、加強教師專業知識進修

　　前幾年以來，我們學校進來了許多青年教師，盡管他們熱情高、干勁大、事業心強，但有許多教師所教學科與他們的所學學科不一致，因此，對這些教師很有必要進行專業知識的培訓和提高，以幫助他們盡管的提高他們自己的業務水平，適應教育事業發展的需要。

進度正常的工作計劃3

　　一、背景

　　隨著信息技術的發展，傳統模式已不能滿足國土資源管理和服務的要求，為此，建設全面覆蓋國土資源管理業務、貫穿上下的電子政務系統，全面、準確、直接掌握支撐國土資源管理的各類信息，形成科學、規范、高效的“天上看、地上查、網上管”的國土資源管理運行體系，成為當前國土資源管理工作的迫切需求。

　　《xx省國土資源信息化“十一五”發展規劃》確定加快建立國土資源電子政務平臺及主要業務應用系統，建立省、市、縣三級國土資源信息系統，形成橫向互聯、上下貫通的政務管理體系。

　　二、建設的意義

　　1、通過建立基于“一張圖”管理模式，集國土資源遙感影像、土地利用現狀、基本農田、土地開發整理、土地利用規劃、建設用地審批、土地供應管理、礦產資源規管理等各類專題數據集中統一管理與維護于一體的'國土資源數據中心;

　　2、能實現基于同一體系架構的國土資源日常辦公、業務審批、批后監管、衛片執法監察等于一體的國土資源電子政務系統，實現國土資源“批、供、用、補、查”的日常管理工作;

　　3、通過電子政務系統與國土資源數據相結合，構建集國土資源業務辦理與綜合監管于一體的國土資源管理系統，真正實現“以圖管地”的目的。

　　三、建設目標

　　1、構建起一站式辦公環境

　　按照多層架構思想統籌規劃、設計、開發、部署，實現系統統一管理;將國土資源管理工作中的土地規劃、耕地保護、土地利用、地籍管理、土地監察、礦業權管理等方面業務統一在一個業務管理系統中實現綜合管理，達到從系統界面、用戶身份認證等方面的“一站式”服務。

　　2、提供國土資源管理協同工作環境

　　從國土資源管理業務的協同督辦、信息交換和共享兩個方面構建起國土資源管理協同辦公環境。分別實現：

　　(1)部門間的業務協作：提供各部門間基于業務、公文的協作，并監督協作過程和協作結果的返回。

　　(2)為領導和監督部門提供管理監督工具，可以對業務和公文的流轉過程、審批狀況進行監控，對審批時限進行督辦。

　　(3)支持多個部門在同一時間進行并聯式審批。

　　(4)提供基于地圖的信息傳遞和決策環境的再現。

　　3、實現系統的界面及業務流程的可定制

　　用戶可根據自己的喜好修改界面顯示風格而不影響其他用戶，業務邏輯定制者也可隨時根據業務需要隨時修改業務流程和工作表單，不用編程即可方便地實現功能定制、系統的搭建和部署。

　　4、實現圖文一體化辦公

　　實現OA、MIS、GIS技術上一體化，為國土資源管理部門各級領導和工作人員提供了圖文一體化的基于B/S結構的工作環境;為國土資源日常管理工作，提供簡單有效的調度方法，用戶可以任意切換使用地圖、表格、文檔管理工具，實現圖、文、表一體化的信息互聯管理。

　　5、支持多種收、發件方式

　　支持窗口(大廳)的紙質報件和窗口的電子報盤等多種方式;對上級系統輸出的數據格式支持國土資源部要求的數據標準，并實現網上傳輸。

進度正常的工作計劃4

　　根據《中共xx省委關于加快建設文化大省的決定》、市委十一屆十次全會以及《中共我市委關于“十一五”經濟社會成長總體思路的建議》精神，我市文化工作以爭創“全省文化工作先進市(縣)”，建設“文化強市”為目標，全面對接全省文化建設“八大工程”，加快文化陣地、文化產業、文化精品、文化研究、文化保護和文化精英建設，深化文體改革，促進文化與經濟社會的融合發逐步形成與我市經濟社會成長相適應、與人民群眾日益增長的文化需求相協調的公共文化服務體系、文化市場體系和文化成長環境，文化建設主要指標居xx市各縣(市、區)前列。

　　1、以構筑公共文化服務體系為著力點，加強城市與農村文化基設施建設。

　　一地方，要加快城市文化基礎設施建設，在抓好我市大劇院、文化廣場兩大文化設施工程建設的同時，將現有的文化館、圖書館、博物館等文化企業資源開展重組和整合，建設文化藝術中心，以整體提升城市公共文化場館的品位和檔次。另一地方，要加快農村基層文化網絡建設，爭取每年建成2個省“東海明珠”工程，2個xx“金走廊”工程和4個特色文化村(社區)。抓好文化資訊資源共享工程子工程(鄉鎮文化站)建設。

　　2、以仙霞古道申遺為契機，加強對歷史文化遺產的保護和利用。

　　全力抓好海上絲綢之路我市段——仙霞古道的申報世界歷史文化遺產的基礎工作。爭取出臺《關于加強歷史文化遺產保護的若干意見》，為我市的歷史文化遺產提供政策支持和資金保障。爭取盡早啟動雙塔主題文化公園和其它城市歷史文化景觀籌劃和建設，打造城市特色文化品牌。做好古瓷村、楊氏宗祠、汪氏宗祠、大公殿等省級重點文物保護企業和“大夫第”、雙塔、“鳳林塔”、王氏宗祠等市級重點文物保護企業的.搶救性保護工作。積極做好三卿口古瓷村全國第六批文保企業、廿八都國家級歷史文化保護區和清湖古碼頭古街區省級歷史文化保護區的申報工作。有效地利用好博物館的陣地和設施，組織好頻繁性的文物展覽展示，發揮館藏文物應有的作用。繼續做好以我市傳統制瓷工藝、民歌、剪紙、壁畫、手獅、古樂等為重點的非物質文化遺產發掘整理保護工作，建立廿八都民間藝術生態保護區，打造2-3個我市民間藝術品牌。

進度正常的工作計劃5

　　指導思想：

　　為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，在校長領導下，堅持“科研興教、科研興校”的發展戰略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現教師隊伍的可持續發展、學校與社會的和諧發展，推動我校教育教學質量的全面提升。

　　工作要點及工作安排

　　1.規范完善規章制度，加強處室自身建設，進一步健全教研網絡，抓好教研組織建設和隊伍建設，定期編發涇縣中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。

　　2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，提高理論素養，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養，豐富科學人文底蘊，促進教師專業化成長，打造學習型組織。(xx年全市教師讀書征文活動)

　　3.根據《涇縣十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結合校本研訓的開展，建立教師教研業務檔案，努力建設以校為本的教研制度。

　　4.組織參加xx年度遠程繼續教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關事宜。

　　5.繼續開展“校本教研日活動”。以教研組(或年級教研組)為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。

　　6.規范管理，加強教師隊伍建設。開展新進教師崗前培訓活動、繼續實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優秀教師參加各級各類學術稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。

　　7.開展集中聽課活動(重點在高三)推門聽課，打造有效(高效)課堂。

　　8.深化高考研究，做好往屆畢業班的`經驗總結工作，提煉有價值的信息為本屆畢業班提供借鑒，提高學校畢業班的教學效率和教學質量。

　　9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究;已結題的課題，要推廣研究經驗，運用研究成果，服務于教學實踐。

　　10.積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。

　　11.以教研組為單位，結合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。