學校特殊生工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的學校特殊生工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校特殊生工作計劃1
一、特殊生范圍界定
“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學生，還指那些在成長過程中（包括學業、習慣、性格、心理等方面）需要特別關注和關心的學生。他們是學生中的一個特殊的群體，也是學校教育中應特別關注的對象，確保他們健康成長是學校教育成效的重要體現。這就要求學校全體教師，要進一步增強教書育人，管理育人，服務育人的觀念，形成全員育人，全面育人的濃厚氛圍。全面關注學生的成長，不僅要關心學生的學業進步，良好行為習慣的養成，而且要關注他們心理和人格的健全發展。
二、工作目標
1、堅持“以人為本，德育為先，素質為重”的辦學理念和要加強學校規范管理，努力提高教學質量，建設平安和諧校園的辦學原則。
2、讓每一位學生都能得到人文關懷，讓每一位學生都能進步，真育人，育真人。
三、工作原則
1、熱愛學生，尊重學生隱私，以誠相待，不搞有償服務。
2、深入了解，制定措施，思想輔貧，學業輔智，補差先補態度。
3、因勢利導，鍛煉意志，強化訓練，促進良好習慣的養成。
4、挖掘閃光點，調動積極因素，激發成功欲望，享受成功喜悅。
5、抓苗頭，抓及時，抓反復，反復抓。
四、工作措施
1、各年段要根據特殊生的心理，行為特點，各科學習成績進行分解定位，建立特殊生幫教“導師制”。每位段委會成員，必須指導2-3名，學業有困難或品德有困難的學生。
2、班主任要將特殊生的詳細情況，各方面表現匯報年段，指導老師要根據學生情況制定適當的幫教措施，在學習、生活、品德、修養各方面全程跟蹤，全面管理，并建立跟蹤檔案。
3、指導老師每日要督促學生完成當天各學科作業或學習任務，每周要有主題的.與受導學生交流一次，每月指導學生讀一本勵志或者加強自身修養的書籍，每月與家長溝通一次學生的學習表現情況。
4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經驗交流會，總結成績，交流經驗，改進辦法，共同提高。
5、各班級要抓住這一契機，要善于發現并挖掘特殊生身上的閃光點，對某一方面表現較為突出的特殊生可適當安排班級某一職務，促進他們的自我管理，自我約束，自我提高進步。
五、時間安排
1、發動動員（4月25日）。
2、5月7日前各年段要分配好特殊生名額，指導老師要制定好幫教計劃和過程。
3、5月、6月年段總結交流。
4、8月學校總結階段幫教成果。
學校特殊生工作計劃2
一、特殊生范圍界定
“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學生，還指那些在成長過程中（包括學業、習慣、性格、心理等方面）需要特別關注和關心的學生。他們是學生中的一個特殊的群體，也是學校教育中應特別關注的對象，確保他們健康成長是學校教育成效的重要體現。這就要求學校全體教師，要進一步增強教書育人，管理育人，服務育人的觀念，形成全員育人，全面育人的濃厚氛圍。全面關注學生的成長，不僅要關心學生的學業進步，良好行為習慣的養成，而且要關注他們心理和人格的健全發展。
二、工作目標
1、堅持“以人為本，德育為先，素質為重”的辦學理念和要加強學校規范管理，努力提高教學質量，建設平安和諧校園的辦學原則。
2、讓每一位學生都能得到人文關懷，讓每一位學生都能進步，真育人，育真人。
三、工作原則
1、熱愛學生，尊重學生隱私，以誠相待，不搞有償服務。
2、深入了解，制定措施，思想輔貧，學業輔智，補差先補態度。
3、因勢利導，鍛煉意志，強化訓練，促進良好習慣的'養成。
4、挖掘閃光點，調動積極因素，激發成功欲望，享受成功喜悅。
5、抓苗頭，抓及時，抓反復，反復抓。
四、工作措施
1、各年段要根據特殊生的心理，行為特點，各科學習成績進行分解定位，建立特殊生幫教“導師制”。每位段委會成員，必須指導2-3名，學業有困難或品德有困難的學生。
2、班主任要將特殊生的詳細情況，各方面表現匯報年段，指導老師要根據學生情況制定適當的幫教措施，在學習、生活、品德、修養各方面全程跟蹤，全面管理，并建立跟蹤檔案。
3、指導老師每日要督促學生完成當天各學科作業或學習任務，每周要有主題的與受導學生交流一次，每月指導學生讀一本勵志或者加強自身修養的書籍，每月與家長溝通一次學生的學習表現情況。
4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經驗交流會，總結成績，交流經驗，改進辦法，共同提高。
5、各班級要抓住這一契機，要善于發現并挖掘特殊生身上的閃光點，對某一方面表現較為突出的特殊生可適當安排班級某一職務，促進他們的自我管理，自我約束，自我提高進步。
【學校特殊生工作計劃】相關文章：
學校特殊群體關愛簡報07-31
特殊學校健康教育工作計劃（精選12篇）10-05
特殊學校體育教師工作計劃05-04
特殊學校活動策劃書12-17
特殊教育學校研修心得通用12-08
學校特殊群體關愛簡報（合集5篇）07-31
學校特殊群體關愛簡報(常用5篇)07-31
特殊學校教師工作總結11-04
特殊教育學校工作總結10-06
特殊教育學校工作總結07-20