【精華】教研工作計劃范文匯編8篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教研工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作計劃 篇1
一、工作思路
根據縣教研室小學部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮小學數學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮教育教學質量。
二、重點工作
1、為了使常規教研科學化、現代化和網略化，充分利用現有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節約教育經費。
2、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。
3、開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。
4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。
5、為了培養學生的科學精神和創新能力，引領教師認真輔導學生，讓小學生把小發明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。
6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的'方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。
7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。
三、具體安排
一月份：
1、做好20xx年各項教研工作總結。
二月份：
2、制定20xx年各學科教研工作計劃。
3、安排品生、品社、科學和實踐性作業設計活動。
三月份
4、開展開學第一天推門聽課活動。
5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優質課（基本功）評比
6、小學科學教學論文評選
四月份
7、參加 市小學各學科鄉鎮教研員培訓
六月份：
8、小學生實驗操作技能比賽。
9、全鎮考查學科教學質量抽測。
10、考查學科教學質量抽測。
七月份：
11、做好上半年各項教研工作總結。
八月份：
12、組織全鎮教師進行鎮級學科培訓。
13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。
九月份
14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓
15、全縣實驗教材培訓
16、全縣小學生小發明、小制作、小論文評比
十月份
17、參加小學科學教學研討會
十一月份：
18、小學生實驗操作技能比賽。
19、安排迎接縣教學督導。
十二月份：
20、總結20xx年工作總結
21、制定20xx年教研工作計劃。
教研工作計劃 篇2
教研組是校本教研的基本組織，是學科建設的主力軍，學校教研組工作的好壞，教研質量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業成長。
1、從學校層面來看。
完善制度，規范教研活動。一個優秀團隊的形成，取決于良好制度的建立以及制度的正確導向。要使教研活動規范有序地開展，首先要制定教研活動常規管理制度，對教研的計劃、實踐、地點、人員、內容、效果、評價等做出明確的規定，加強對平時教研活動的檢查力度。
當然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結奮進的教研團隊。
2、從教研組層面來看。
（1）以活動為載體，拓展教研資源。
教研組活動可以將課堂教學改革作為切入點，結合不同層次的教師培養目標，努力激發教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網絡教研、主辦教學論壇等。以促進教師之間的對話、合作和互動，為教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的`研討氛圍，形成群教群研的新格局。
（2）以課題為抓手，提升教研品味。
以科研引領教研是推進課改的有力手段。教研和科研的緊密結合可以提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學習型轉化，促進教師業務和教科研水平以及學校教學質量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學習的靈活性。其操作程序為：
首先從學校或教師實際需要出發選擇課題，沿著“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。然后，組內成員分工協作，圍繞課題搜集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學與科研、教師研究與專家指導相結合。待所研究的問題相對成熟，可以申請結題，完成課題的研究報告或，并進一步反思不足，以便今后深入探討。
（3）以和諧為追求，發展教研文化。
有效的教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設必須重視構建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時盡量做到各施所長、各顯其功、團結協作、互幫互學、尊重差異、共同發展。由于年齡及經歷的不同，教師之間難免存在教學水平上的差異，教研組要根據實際，對不同層次的教師提出不同的發展目標，并使人人都能通過努力達成目標。
3、從教研組長層面來看。
（1）充分發揮教研組長的個人魅力。
教研組長一般都是這個學科的帶頭人，是學校的中堅力量，在學校有一定的威望，把握著學校本學科教學的大方向。教研組長要充分發揮
自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結起來，形成一個戰斗團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。
（2）以成績為基礎，想方設法樹立本學科的地位。
對于一些小學科，選學的人又不多，在學校、教師和學生中的地位往往較低，且直接影響本學科教育教學質量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設法與學校各層次的人員做好構通工作，要以成績讓學校認可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今后的工作才好開展。
（3）團結好組內同事，齊心協力共同做好教研組工作團結一心，其力斷金。
由于教研組長內的老師的年齡、資歷、脾氣、習慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結好組內所有老師，協調好其他老師之間的關系，只有一個和諧、平等、團結的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。
教研組長要關心組員的個人業務水平的提高和專業的成長，在教研活動中，無私的將自己的經驗傳授給組內老師，不要擔心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業務能力再上新臺階的動力源泉。要讓組內老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內老師需要你在業務上或在競賽中幫助時更要調動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。
（4）把握本學科的教育教學方向。
加強先進的教育教學理論的學習，不斷提高自身業務水平，讓自己始終站在本學科的前沿，把握本學科的教學方向，做本學科的旗手。
教研工作計劃 篇3
align: left;"> 一、情況分析
我校中學部共有7位數學教師，分別是邵艷老師任教七年級一班二班、呂澤鋒老師七年級三班五班、周琳娜老師七年級四班、胡良進老師七年級六班、歐陽光輝老師八年級一班四班、潘明老師八年級二班三班、馮學剛老師八年級五班六班。七年級共有學生323人其中七三班為實驗班。八年級共有學生369人其中八三、八五為實驗班。對于農村學校，生源質量不是很好，學生基礎參差不齊，七年級的學習方法和學習興趣還沒養成，八年級學習方法學習興趣基本養成，但少數學生存在厭學的情緒，年級整體顯露出兩極化的趨勢，一些同學已經在學習上缺失了興趣，對自己更是沒有了信心。
二、本學期主要工作目標
綜合我們數學組目前的實際情況來看，今年我們在工作上可能會存在一些問題，我們整個教研組年輕教師居多，在教學經驗和方法上肯定存在著一些不足，故制定以下工作目標。
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、嚴把教學質量關，以教研主題活動來促進教學研究，以學生學習成績評價來提高教學工作質量，使教學為學生在成績、能力以及為人處世等方面有較大提高為具體目標。
3、加強集體備課力度，落實課時抽測的考核，扎扎實實地把教
學工作落到實每一個學生身上，為學生的發展負責。
4、開展教研組主題教研的'業務學習活動，在全組形成教研之風，互幫互學之風。共同提高教育教學的水平。
三、主要措施
1、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之水”“無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習。認真學習《新課程標準》了解教育教改信息。使“善學才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念。以先進的教學理念武裝自己指導日常的教學工作。
2、聚焦教學，關注課堂，提高課堂教學效率和質量。
3、加強集體備課。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間(B2課外活動時間)集體備課。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法來提高教師的備課質量。
4、教師要加強相互之間隨堂聽課，評課。聽課前認真備課，設計教案相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計，教學方法，教學手段的使用，教學思想的滲透與反思進行認真討論。
5、真正實現”先學后教，當堂達標“的教學模式，摒棄三個形式和兩個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課，未能面向全體學生。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以全面提高教學質量為目的，以教師的教和學生的學緊密結合為指導，以轉變課堂教學模式、引導學生主動參與課堂教學活動為導向，大力推進課堂教學創新，實現課堂教學的高效性。探索高效課堂教學模式的要求，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望。讓我們烏牛一小仁浦校區語文教研組所有老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面！為了教師們更好地發展更快地成長，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學年的教研工作計劃：
二、語文組基本情況
語文教研組教師共13人，都是年輕教師，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協作，取得更優異成績。
語文教研組成員有：劉艷丹、黃麗曼、馬曉燕、劉萍、滕嬌榮、金文若、徐宗愛、柯向陽、余艷艷、周慧慧、徐海清、周佩雙、包璐璐。
三、工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的'教育理念，學習縣教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性迫切性從而轉變思想觀念更新教學思想。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
力求做到活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。
5、規范和優化教學常規管理，建設和完善校本教研制度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學六認真的新內涵和新動向，切實抓好教學六認真。
(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。
(5)輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。
(6)反思。
古人云：教然后知困，知困然后能自強也。是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高并做為年終考核的一項內容。
6、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導把讀書成為習慣。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。
8、加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發現習作中的優秀作文，積極為校刊及作文報刊。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。
因為疫情的關系，線上討論這一方式要好好利用。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。
二、主要工作：
1.教科研活動以研為本 ：
（1）繼續學習課程標準，把握課標的.理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材為依托，聯系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，扎實教學，夯實基礎。
（2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。
（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鉆研相關理論，將歷年認真落實于課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結題工作。
2.創新是前提，個性共性兼容：
（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校園網。
（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制” “走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。
（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。
（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業布置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為六月份的畢業考試做好準備。
3.關注學生的情智全面發展：
（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。
（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。
（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。
（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。
（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解，加強團結。
（6）關注教學過程的扎實有效，關注作業布置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。
（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。
4.精細管理與嚴明紀律的和諧：
（1）規范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。
（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行為規范），安全教育，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點。
（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。
（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業余興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……
5.其它工作：
（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實 “自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛生檢查制”、 “六姿八統一” 、“樓道行走常規”、 “一日兩好”、 “教材循環使用”等辦學理念。
（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。
（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。
（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。
（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成為禮儀示范員、衛生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛煉學生能力。
三、各月工作安排：
教研工作計劃 篇6
一、指導思想本組計劃
首先圍繞學校“創新、協調、綠色、開放、共享”工作理念展開，以“全面提升教育質量”為目標，努力提高本學科教學質量，加強新形勢下美術專業高考的學科研究，力爭在20xx年江蘇省美術專業統考中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學，提升教師專業化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業發展。
二、工作重點
1、牢固樹立組內工作一盤棋的思想意識，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應追溯到高一、高二整個教學連續性的結果。所以，在當前外面培訓機構不斷充斥學校美術教育的背景下，為了自身的專業價值的生存，組內教師應團結一致，群策群力，共同維護和堅守我校傳統美術教育這塊特色土地。
2、認真貫徹教務處本學期關于“行政蹲點教研組”制度，積極開展、組織教研組、備課組活動，主動關注、研究專業課改革的動向；充分發揮組內教師的集體智慧和力量，制定有針對性教學計劃、切合實際的教學內容及教學進度，為學生學習進步和發展奠定基礎。
3、嚴格執行教務處本學期關于“每周公開課教學”制度、“教學常規檢查”制度，各備課組務實做好教學“五認真”工作，不流于表面。具體是：認真備好每節課，上好每一節課，批改每次作業、即時反饋作業的完成情況、精心組織每次考試，凡考試必須學科質量分析，并由教研組或備課組牽頭組織共同研討；在常規教學中不斷發現問題，根據學情及時調整教學策略，使得教學相長。
4、積極組織、開展、參與各項美術教研活動，提高每位教師的專業基本功。每周固定一個時間和地點組織本組全體教師進行專業課訓練和交流，加強內功，增強競爭力，并以此讓教師做到互幫互助，相互學習，只有不斷地提高自身的專業能力才能從根本上適應高考的改革需要，同時這也是對學生的成才、教師的成長和學校的發展負責。
5、配合學校工作，組織學生積極參加相關繪畫、書法作品的比賽，做好學校藝術櫥窗的宣傳和展示工作。
三、計劃具體措施
1、重視備課組建設，督促各備課務實有效的開展集體備課活動，制定本學期的`專業課教學的相關計劃和教學內容，每次活動認真研究學情、教材，做到有計劃、有過程、有總結，遵循教學過程的完整性和連續性的規律。
2、按照《高中美術課程標準》的要求，抓好抓實高一年級的美術欣賞課教學，弘揚優秀的中華文化，體現素質教育的要求；面向全校學生，開設好本學科校本課程，培養、提高高中學生的審美品位和能力，增強對生活的熱愛和責任感。
3、繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己教學，適時總結經驗得失,積極撰寫教育教學心得體會、反思，積極投稿參加各級論文評比。
4、積極做好高一年級專業課教學的工作，協助高一年級組做好美術生增班工作，穩步推進高二年級專業課的教學工作。
5、進一步完善美術組的網站建設，及時更新內容，發揮其對外宣傳本組工作的窗口。
四、本期具體活動安排：
2—3月份：
1、討論制定本學期美術研修計劃和本學期教研活動主題；
2、結合校實際教學情況，協助學校及藝術中心做好高一年級美術增班工作；
3、制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設；
4、做好本學期每周開課教師的上報工作；
5、協助藝術中心做好本學期校本課程的宣傳、開設工作；
6、按照學校的部署，進行課堂教學常規檢查、聽課等活動。
4月份：
1、加強美術教學的常規管理，做好教學五認真工作；
2、重視高一美術鑒賞課教學，努力提高美術欣賞課的教學質量；
5月份：
1、關注高二專業課教學，深入高二課堂，配合高二備課組積極開展組內聽課，關注“新高三”美術專業課的教學質量；
2、協助學校做好區初三美術中考考試宣傳、培訓、招生考試等工作；
6月份：
1、協助高一做好學期結束專業測試、成績分析工作；
2、協助高二做好學期結束專業測試、成績分析工作；
7月份：
1、上交教案、聽評本、教學反思、課題等材料備查；
2、進行教研教學工作總結；
3、上交各類教研組、備課組的教學材料及小結；
4、協助學校做好新高三暑期專業課訓練的輔導工作。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協力，樹立主人翁意識，在本學期里，共同努力，協同作戰，外搜“情報”，內練“內功”，爭取創造最佳成績。
教研工作計劃 篇7
一、工作思路
本學期我區中學歷史學科教研工作將積極響應“機關創新行動”，按照市、區教育局、教研室的統一部署，根據歷史學科的工作特點，創新教研工作方式，以研究、指導和深入推進基礎教育課程改革為中心工作，以優化應對高考、中考改革背景下的教學復習策略為抓手，以提高教育教學質量和促進教師專業發展為目標。必須認真學習和實施《全國基礎教育課程改革綱要》，增強課程改革的使命感和責任感，緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規律，深入而全面、扎實而有效地開展課程改革。與教師一起，針對課程改革過程中出現的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；必須嚴格實施市教研室的總體規劃，深入開展以課題研究為主要途徑、以課堂教學模式優化為重點的教育教學改革；必須認真學習省學業水平測試要求和高考《考試說明》及中考《考試說明》，不斷提升畢業班教育教學質量；進一步加強教學常規建設，加強中學歷史師資隊伍建設，不斷拓展歷史教學的空間，大力開發課程資源，努力提高歷史教育教學質量，為全區中學生創設和提供盡可能良好的歷史學習環境，為實現我區“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰略目標做出努力。
二、主要工作
（一）加強學習研究，深度推進課程改革
我區義務教育階段課程改革和高中階段課改實驗已進入深入推進階段，本學期要繼續認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》，積極推進并全面實施基礎教育課程改革。要充分發揮教研室的組織、協調、研究、指導、培訓等作用，不斷總結推廣課改實驗中的成功經驗，深入研究前一階段課改實驗中出現的問題，確保初、高中課改工作順利推進并取得成功。
1、初中年級
（1）以優化課堂教學模式，提高課堂教學效率為重點，以青年骨干教師重點指導對象的培養為抓手，充分發揮學科指導小組和課改基地的作用，舉行新課程課例觀摩及同題異構等研討活動。
（2）加強校本培訓和校本教研的指導工作，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
2、高中年級：
（1）組織教師認真學習教研室編寫的《武進區高中歷史教學改革指導意見》，選擇重點進行實踐探索，并在實踐基礎上修訂完善。
（2）組織高中歷史教學觀摩活動，通過教研活動進一步改進教學行為，不斷提升實施新課程的水平。
（二）切實抓好畢業班工作，確保教學質量不斷提升
1、加強對08江蘇高考試題及09高考考試說明的研究，期初在對部分學校高三教學工作調研的基礎上，召開高三教師會議，著重探討復習教學的特點與方法，交流教學計劃，加強對復習教學實效性的研討。高三教師要在認真研讀《考試說明》的基礎上，全面、科學地安排好學期的教學復習進度。復習教學要理性分析考試說明與教學要求及教材的關系，要認真體會新教材所蘊涵的傾向性提法及最新研究成果，要兼顧主干知識扎實與學科基本能力培養，專題復習要以復習主干知識和培養能力為核心。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的培養，要改進教學方法。
2、要高度關注江蘇新高考方案的調整對09高考的影響；積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復習資料。
3、根據室的統一安排，組織好“一模”、“二模”兩次考試的相關工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學工作研討會后續會議。
4、結合教學協作片復習研討活動，組織九年級歷史教師認真學習常州市20xx年中考歷史科考試說明與要求，明確中考歷史學科試題改革的.方向，指導教師有效開展復習教學，高質量地完成中考任務，并充分發揮中考對教學的引導作用。
5、充分發揮學科骨干及中史會理事會的作用，加強對部分學校的歷史教學工作的調研與指導。
（三）繼續開展課題研究，不斷提升教科研水平
加強我區歷史學科已有區級以上課題的管理、指導與交流研討工作；深入開展省級課題“中學歷史三史法課堂教學模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實際的課堂教學中，并展開以此課題為延伸的其他教學研究活動。通過課題研究帶動我區歷史教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。
三、主要活動
二月份
1、部分學校高三教學工作調研及區高三歷史教師會議，交流復習教學計劃與策略，著重探討新高考方案下復習教學的特點與加強復習教學實效性的方法。
2、召開“三史法”課題組會議，交流上學期研究成果、體會，部署本學期深入研究的有關工作。
3、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，研究專業發展目標，確定學習研究任務和相關活動。
三月份
1、召開區高二歷史備課組長會議，交流必修學業水平測試復習應考策略及高考方案調整下選修科的歷史教學有關事宜。
2、組織好高三一模考試的閱卷、分析等工作。
四月份
1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復習教學研討會（后續會議）。
2、開展初中歷史教學觀摩研討活動。主題：優化教學過程，提高教學效率，提升專業水平。
3、高二歷史必修學業水平測試有關工作。
4、協助各教學協作片做好09中考考試說明培訓及復習研討會等工作，明確中考改革的方向，提升中考復習教學效率。
五月份
1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關工作。
2、組織高中歷史教學同題異構觀摩活動，研討課堂教學模式優化的策略，座談《武進區高中歷史教學改革指導意見》的學習體會。
3、區中史會理事會對部分學校高中歷史教學工作的調研與指導。
4、高考有關信息的收集及資料交流 。
5、召開歷史學科區級以上教科研課題組組長會議，交流課題進展情況。
六月份
1、組織好區中考歷史閱卷等工作。
2、“三史法”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，匯總有關臺帳資料。
3、做好高二年級期末考試統一閱卷的組織工作。
4、學期總結及下學期工作安排。
教研工作計劃 篇8
一、加強學習，提升本組教師的教育教學理論水平
1、繼續認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權威性文件，使本組教師的教育教學理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師，加強這樣的學習就顯得尤為重要。
20xx年我們將主要采取集中與自學相結合的形式繼續學習新課標，進一步領會其精神實質，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求，從而提升教師的理念。并借助網絡和學校訂閱的雜志重點學習與課題相關的教育教學理論，把新的教學理念靈活地運用于課堂教學中。
2、充分發揮學校本土專家的引領作用。本學期，我組將邀請學校的學科帶頭人、骨干教師等作理論講座，聽他們的示范課，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學業務水平。
二、加強組內教學常規管理工作，提高本組教師的業務能力
1、注重集體備課的`實效性，切實提高備課質量。
集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄。我組決定，開學初，備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時具體介紹教學設計)，其余教師進行討論、交流，最終根據本班學生實際設計出最優化的教案。教研組內加強備課方面的管理，做到沒有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。同時，使新教師盡快適應學校的課堂教學工作。
2、加強課例研討活動，提高本組教師的教學實踐能力。
對于新教師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學初，組內教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。遵循學校教學教研計劃，切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。重視組內的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。
3、加強常規調研。本學期，我組教師每人至少上一節教研課。大力提倡“推門課”，特別是新教師，可以隨時走進本組教師的課堂聽課。每位教師每周聽課不少于兩節。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
4、加強教研組內的質量監控。做好本年級學生的單元檢測，及時分析，減少或消除錯誤積累，并調整自己的教學行為，重視提優補差工作。同時各班加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。
三、優化作業設計，促進不同學生的發展
作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結合課后題，又要注重實踐性作業的設計，使不同層次的學生得到不同的發展。加強教師作業布置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成，批改及時、正確。教研組內不定期開展一次班級學生的作業檢查評比活動。
1、重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
2、重視語文實踐活動的開展。
努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯系，以培養學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。
3、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊。
班級統一從圖書館借閱一些圖書，提供給學生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導學生進行課外閱讀與交流，同時開展教師與學生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。從而不斷提高學生的閱讀興趣，擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。
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