高二備課組工作計劃范文匯編5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的高二備課組工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
高二備課組工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期高二政治備課組工作總體思路是：根據高考政治考試標準，制定合理的課程進度和教學內容，夯實基礎，注重能力訓練，認真貫徹落實學校教務處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力。加強針對性教學，提高教學實效，真正體現有效教學，大面積提升高二政治教學質量。
二、工作分布
根據考綱，制定高二教學計劃，認真完成各項教學任務，提高課堂效益為核心。以備課組的建設為重點，實現學生、教師的`共同發展。積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。加強和學生的溝通交流工作，疏導高學生的壓力，鼓勵學生努力奮斗。
1．做好高二教學計劃，緊跟學考、高考熱點，備好每一堂課，研究高考內容，最大程度地提高課堂效率。
2．定期集體備課，集體備課應明確以下內容：
如何整合政治課本內容的瑣碎知識，幫助學生利用好時間。
如何提高課堂效率。
如何幫助學生度過學習的疲軟期。
3．多出題，多出試卷，勤練習，勤考查。
4．備課組老師互相聽課、評課達10次左右，實現教學資源共享，促進組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。
6、定期出去培訓，提升自身學科素養。
7、加強和學生之間的溝通。高二學生面對高度的學習壓力，心態容易出現問題，老師應該多和學生交流，疏通學生緊張情緒，鼓勵學生積極備考。
高二備課組工作計劃 篇2
一、指導思想
高二學生將于20xx年x月x日—x日進行學業水平測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水平測試的復習計劃。
二、面臨形勢：
1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務重。政治學科學業水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。
3、期望高。學業水平考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。
三、應對策略：
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的`集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水平測試復習，要重視基礎知識，全面進行復習。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的基礎練習。在挑選練習題時，以基礎題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復習學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，總體目標是保C，優秀生爭取沖A，普通生達B，困難生爭取C。落實到具體人，切實做好思想上和學習上的幫扶工作。
5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進行整合與思考。
高二備課組工作計劃 篇3
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標
在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的'課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
5、關于集體備課：
（1）安排
中心發言人
內容
第一、二章
第三章
第四、五章
（2）方式及內容
備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。
（3）時間：周三下午
（4）地點：4號樓四樓大辦公室
四、教學內容與進度安排
本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。
20××年下期高二年級歷史教學進度安排
周次
起止日期
教學進度
1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節
2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節
3、第一章第四節、第二章第一節
4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節
5、9月30日—10月6日、國慶放假
6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節
7、10月14日—10月20日、第二章六、七節
8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節
9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節
10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜
11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節
12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節
13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節
14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節
15、12月9日—12月15日、階段考試事宜
16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論
17、12月23日—12月29日、第五章
18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結
19、1月6日—1月12日、期末工作事宜
20、1月13日—1月19日
高二備課組工作計劃 篇4
為了提高高二生物教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：
1、在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作。
⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環節。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。②課后練習務必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
⑵、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時教學工作，撰寫高水平的`教學論文，提高自己的教學科研能力。
⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開展集體備課，發揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據所帶學生學情進行二次備課。
（4）、本學期面臨高二生物競賽和學業水平測試，組織本組老師開會研究，制定詳細的復習、備考計劃。
2、進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。
3、制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發，探索學生不同發展特征。
高二備課組工作計劃 篇5
一、情況分析
從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，其中有兩位教學經驗相對豐富，有著充足的教學資源。
從學情來看，本屆地理選考共x個班，有xx多人，人數較多；但優生少，學生學習能力較差； 本期教學內容多，知識的落實任務重。
二、教學內容分析
本學期主要教學內容為地球的運動和世界地理及中國地理，共有十三個分區，著重研究各分區的自然和人文地理方面的特征，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業、農業、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡單。
三、指導思想
針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。
四、教學方法及手段
1．加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學習節奏感。
2、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問題研究”內容進行探究教學，以最大程度調動學生學習的積極性、主動性；
3、以圖文資料為線索進行教學，培養學生獲取、解讀圖文信息的`能力；
4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信心、恒心。
5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，只要學生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來自于基礎。
6、結合區域地理特點，搜集典型生產生活素材，進行案例教學，注重培養學生的遷移、應用能力；
7、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養尖子生；
8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優點。
9、適當與兄弟學校取得聯系，了解其他學校的教學情況，取彼之長補己之短。
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