二年下冊語文工作計劃5篇
日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的二年下冊語文工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
二年下冊語文工作計劃 篇1
一、復習目的：
1．全面復習本冊書要求會認的420個生字，要求會寫的262個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2．結合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。
3．總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。
4．根據學生的心理需求和實際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
二、復習時間：
從6月21日左右開始復習，大約一周半的復習時間。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的'思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。
四、復習內容：
1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2．以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
五、復習類型：
·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
·句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）
·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
·篇（按課文內容填空；默寫古詩；看圖寫話等）
二年下冊語文工作計劃 篇2
本冊教材分析
一、教材體例
第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元（第3、7、11單元）和一個開放單元（第9單元《體育世界》）。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。
（一）基礎知識與基本技能：
1、認字422個，寫字310個。
2、基本學會獨立識字，能根據實際情況靈活運用有效的方法獨立識字。
3、學習音序查字法，逐漸達到能根據讀音查到所需漢字。
4、養成揣摩漢字字形的習慣，書寫整潔、工整、美觀。
（二）閱讀方面：
1、繼續練習默讀，提高默讀速度。
2、能夠讀懂課文內容，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中進行聯想。
3、在閱讀中積累詞語，學習不同句式，同時感受閱讀的樂趣。
4、養成課外閱讀的好習慣，愿意和書交朋友。
（三）表達方面：
1、參與小組討論，學會傾聽，并能夠在小組內表達清楚自己的意見。
2、敢于在班級中發言，意思清楚明白。
3、繼續學習寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受，養成習慣。
（四）綜合性活動：
1、關心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創造性。
2、能夠與同伴交流，學習在討論中與人合作。
3、樹立在生活中學語文的意識。
4、樹立查找資料的意識。
5、參與至少4次班級內的綜合性活動。
本期教學措施
（從學習習慣和學習能力來說）
（一）識字
1、分類教學：開始培養學生的自學能力，簡單的生字由學生自己描紅書寫，難點生字或重點易錯的生字由老師引導學生觀察指導后書寫。
2、查字典：
部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用。
音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。
應達到水平：
①速度：每個字小于或等于半分鐘；
②能夠在具體的環境中熟練地選擇查字法。
措施：☆鼓勵學生多查字典。
☆大寫字母要達到非常熟悉的'程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對應。
☆已會的學生可以當小老師帶動大家學習。
☆設計查字典比賽，提高學生興趣。
3、寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個詞語。
4、積極應對錯別字。（認識—糾正—預防）
提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使用）。
運用各種認字方法認字，通過查字典訂正。
（二）閱讀教學：強調積累、整體感受、個性化學習
常規：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的基礎上造句。
每周由4人小組輪流完成循環日記。
每周抽一個午會時間由學生進行所閱讀書籍的交流，由學生、家長或老師向同學們推薦一些好的書目。繼續“圖書大漂流”活動。
（三）寫話教學：
1、與閱讀結合。
仿寫——續寫——創寫
2、開始鍛煉學生自批自改，互批互改。
課時計劃
本學期教學課時計劃安排：每周7節，共16周，總課時：105
序 號教 學 內 容計 劃 課 時1《好習慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學識字二》《遠行》6——77《遠行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復習6——715復習6——716期末考試
附：（本期“背誦默寫的篇目表”和“生字詞語檢測表”）
課文（6） 古詩（6）
媽媽的愛 詠柳
楊樹之歌 華山
山寨 早發白帝城
瀑布 宿新市徐公店
快樂的節日塞下曲
雨后 小池
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二年下冊語文工作計劃 篇3
一、教材簡析：
本冊教科書共16個單元，其中第7單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據主題創設的情境，創造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內容，可以根據學生的情況調適：16個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉移的，要根據學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價值的單元，可以增加內容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”；反之，則可以壓縮。單元內也可以靈活處理各項學習內容，如“守信用”單元，《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀，學生字，課文內容可以與活動、寫日記結合學習；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的`小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設置了三個《丁丁冬冬學識字》單元，繼續學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結和整合，同時學習一定數量的生字。第二單元《丁丁冬冬學識字（一）》學習根據形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（三）》。第七單元《丁丁冬冬學識字（二）》學習漢語拼音大寫字母，認識電腦鍵盤，為學習輸入漢字打基礎。
本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調個性化學習。要繼續培養朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據學生的興趣，選適當的篇目在課堂上指導學習。
二、教學目的和要求：
1、認字450個，寫字 個。
2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據需要選擇查字典的方法。
3、.掌握字的間架結構和書寫規則。
4、.繼續培養閱讀的興趣，培養經常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會
5、通過“語文天地”中設計的活動，創設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。
三、教學措施：
1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯系實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
周次 日期 教學內容 課時 完成情況
第1周 2.25-2.29 1、好習慣 5－6課時
第2周 3.3-3.7 2、媽媽 6－7課時
第3周 3.10-3.14 3、丁丁冬冬學識字（一） 4－5課時
第4周 3.17-3.21 4、植樹（一） 4—5課時
第5周 3.24-3.28 4、植樹（二） 4—5課時
第6周 3.31-4.4 5、青青的山 5－6課時
第7周 4.7-4.11 6、講信用 6－7課時
第8周 4.14-4.18 7、遠行（二） 3－4課時
第9周 4.21-4.25 8、體育世界 8－9課時
第10周 4.28-5.2 機動 8－9課時
第11周 5.5-5.9 復習考試
第12周 5.12-5.16 9、丁丁冬冬學識字 4－5課時
第13周 5.19-5.23 10、動腦筋 6－7課時
第14周 5.26-5.30 11、清清的水（三） 4－5課時
第15周 6.2-6.6 12、小英雄 6－7課時
第16周 6.9-6.13 13、快樂的生活 5－6課時
第17周 6.16-6.20 14、立志 9－10課時
第18周 6.23-6.27 15、夏天 8－9課時
第19周 6.30-7.4 機動復習 8－9課時
第20周 7.7-7.11 復習考試
二年下冊語文工作計劃 篇4
一、教材分析
本教材共包括以下幾個部分：
1、卷首語
2、識字：兩個單元
3、課文：五個單元
4、綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）
5、口語交際：五個話題（做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）
6、積累與運用：七次
7、附錄：我認識的字，我會寫的字
二、教學重點、難點：
1、引導學生認寫生字及相關的詞語，能夠在具體的語言環境中，結合生活實際理解字義、詞義/
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。
3、積累好詞佳句，培養學生良好的閱讀習慣。
三、教學目標：
第四冊是低段（1—2年級）的最后一學期，在教學中應該在把握階段目標的`基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。
1、識字寫字
識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能干。
2、閱讀
喜歡閱讀，培養語感；讀通讀順，體驗情感；學習默讀，發展語言；主動提問，大膽發言；積累詞句，養成習慣。
3、寫話
寫有興趣，樂用詞語；學用標點，錯了不急。
4、口語交際
學會傾聽，了解要點；交談有禮，自信自然；積極討論，樂表意見。
5、綜合性學習
培養好奇心，提問共討論；勤看勤活動，表達不拘形；課內外結合，注重探究性。
四、教學措施：
1、把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。
2、改進口語交際教學策略。
一是要創造交際環境讓學生無拘無束地進行口語交際。
二是在語文教學的各個環節中有意識地培養口語交際能力。
三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛煉。
3、注意引導學生的自讀自悟，充分尊重學生的感受、體驗和理解，激發他們對生活的熱愛，培養他們良好的閱讀習慣。
4、因材施教，因人而異。
5、開多學生的視野，主動積累好詞佳句。
五、活動安排：
二月份：朗讀比賽
三月份：我最愛發言
四月份：趣味知識運動會
五月份：我最愛讀書
六月份：我的收獲最多
六、教學進度：
第一二周：完成識字一的教學任務；
第三四周：完成第二單元的教學任務；
第五六周：完成第三單元的教學任務；
第七八周：完成第四單元的教學任務；
第九十周：完成第五單元的教學任務；
第十一、十二周：完成第六單元的教學任務；
第十三、十四周：完成第七單元的教學任務；
教學機動周一個星期，其余時間復習，迎接期末考試。
二年下冊語文工作計劃 篇5
一、學生情況分析
班級人數xxx人。經過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。
二、教材分析：
在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。
在數學學習上，本冊教材主要內容有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內數的認識，萬一以內數的加減法，克和千克，簡單的統計，找規律等。
三、教材的重點和難點分析
語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
數學學習中，這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識以及用數學解決問題。教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克； 圖形圖形和變換。
四、本學期教學工作的主要目標
1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的'能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
8、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
五、教學措施：
在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數學學科的教學措施：
在語文科學領域我們要做到：
1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在數學科學領域我們應該做到：
1、注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
3、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重與探索，促進學生空間觀念的發展。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
6、情感，態度，價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，實現自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質來達到這一切！
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