碩士研究計劃書
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的碩士研究計劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
碩士研究計劃書 篇1
本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀碩士，師生角色變換，看著既熟悉又陌生的校園，感慨萬千。
經歷三年的社會實踐，自己有了新的感悟。
一方面，在三年的工作時間里更加明白自己需要什么，薄弱點在哪里，哪些方面是急需加強的;另一方面，年紀逐漸變大，孔子說“三十而立”，本人已然三十了，卻立不起來，以前同學大多成家了或者準備成家，而自己還在求學路上。
雖說每個人走的路不一樣，可是，也不能脫離大多數人發展軌跡太遠了。
在碩士和工作期間，由于不夠努力以及容易感情用事，過去五年沒有努力，也沒有做出什么成果。
當攻讀博士的第一天起，本人就告訴自己不可以像過去那樣，不努力，不上進，整天渾渾噩噩，虛度年華，最終一事無成。
開學典禮上李書記和幾位院長殷殷教導，都要求務必確立目標，不可以虛度這寶貴的幾年時間，9月12日某老師也一再強調了這個問題。
因此，本人依據學校博士培養計劃并結合個人實際情況，擬定博士期間的學習計劃。
一、整體目標
20XX年是本人人生的而立之年，也將開啟本人人生的新篇章。
在結合三年的工作經歷和父母、老師、領導、同事的意見并經過深思熟慮之后，本人確定了人生的最終目標——成為一名優秀的高校老師，并將為此奮斗終身。
因此，本人選擇攻讀某教授的博士生，合理利用三年博士學習時間，抓住學習機會，巧用學校有利資源，在順利完成學業的同時，深入學習管理學理論和研究方法，進一步提高英語閱讀和聽寫能力，不斷增強人文素養和社會交際能力，在發展管理學某一領域開展創新性研究，在三年的時間里發表五至六篇高檔次論文保證能夠順利畢業。
二、實施策略
為了順利實施計劃，特擬出以下三點實施策略：
(一)堅持做人為本，尊師重道，治學為先;
(二)勤奮刻苦，不畏艱難，努力上進;
(三)虛懷若谷，勇于學習、善于學習，多向老師、同門等等請教;
(四)堅持鍛煉身體，健強體魄，以完成繁重的學習科研任務。
三、具體實施方案
(一)認真聽課，提高專業水平
在考博復習期間雖然閱讀了幾本書，但是還是遠遠不夠，在即將開始的`博士生活中，本人打算仔細研讀《管理學研究方法》、《管理學論文寫作規范》、《統計分析與SPSS的應用》、《定性和定量研究方法》、《治理理論》等等書籍，還打算選修《計量經濟學》課程，為求奠定扎實的管理學基礎，提高研究水平和技能，為下一步開展研究做好充實的準備。
除了研修課程外，參與學術活動也是直接接受知識和領悟專家思想的有效途徑。
三年里本人計劃參與學術活動30次。
(二)廣泛閱讀，拓展知識面，
首先，按照導師的要求，按時完成閱讀書目。
了解發展行政管理學發展歷程的概括和前沿研究熱點問題。
其次，系統閱讀導師的專著，梳理相關論文，列出相關書籍作為本人的必讀書目。
通過閱讀專業書籍和文獻，加強理論修養，尋求研究的突破點。
最后，基于本人對其他領域相關知識的欠缺，計劃從哲學、制度經濟學、社會學、生態學、法學、管理學等各領域補充一些相關知識。
因此，在經過認真分析和考慮之后，本人計劃將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書：
(1)哲學方面。
管理學源于哲學，本人將閱讀中西方哲學史(至少精選中西方各2本以上閱讀)。
(2)制度經濟學方面。
認真研讀T·凡勃倫、J·R·康芒斯、W·C·米切爾等人的著作。
(3)社會學方面。
主要學習一些基本的社會學原理、理論流派、研究方法和研究進展，以及社會學與管理學的結合點。
(4)生態學方面。
認真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。
(5)法學方面。
法學與管理學有著不可割斷的聯系，研讀法學對于管理學的研究是大有裨益的。
(6)管理學方面。
主要學習管理學的研究方法和基本理念，特別是治理理論方面。
(三)積極參與研究，增強研究能力
修課程、讀書還只是吸收理論的過程，而搞課題研究是實踐理論的過程。
導師的課題很多，可以時刻參與到科研中去，多向導師學習，努力提高研究能力和水平。
(四)爭取多發文章，完成畢業論文
力爭三年內能至少發表6篇文章。
計劃每年發兩篇，三年畢業時手中有6篇C刊論文，不僅僅出于畢業的考慮，同時也是為了找工作更有競爭力。
此外，盡早形成博士論文觀點，理清博士論文思路，積累相關材料與研究方法，以便完成一篇能夠經得起推敲的高水平的博士論文。
初步計劃在第一個學期末大致確立論文方向;第三個學期開學初就能拿出開題基本思路，第三個學期中能基本拿出開題初稿;第四個學期和第五個學期撰寫論文初稿，第五個學期末完成論文初稿;第六個學期準備論文答辯。
羅蒙諾索夫說“現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界，對我來說，不學習，毋寧死”。
部爾衛也強調說“人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志”。
本人將洗心革面，惕勵自省，以過去的三四年虛度年華為恥，努力上進。
孟子云：“知恥而后勇”，本人將不自暴自棄，而是保持奮發進取、迎難而上的精神狀態，在博士三年期間有所成就，而不是像以前那樣碌碌無為。
在博士學習期間，本人將與導師保持緊密聯系，主動與導師交流學習心得和研究體會，以使自己在其中找出不足并加以提高。
總之，本人將努力讓自己博士階段的學習、生活過得充實，富有意義。
非常感謝某教授不嫌棄本人資質愚鈍而收入門下，本人必將刻苦努力，不辜負自己、家人及導師的期望!
碩士研究計劃書 篇2
20xx年x月x日，我作為新老師在湖南省湘北職業中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。
在這里，我已經度過了一個多學期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學生到教師的轉變。
這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現如今的自信和能力。
沒有付出就沒有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。
接下來我從以下幾方面談談任教工作具體的體驗。
在班主任工作方面：
我擔任高一會計專業210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復復顯得有些雜亂。
對于學生的違紀行為要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻督促，一刻都不能松懈;對于學生的生活和精神狀況要細致觀察、排除隱患，對已經出現的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對于學生的違紀行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來我詢問其他有經驗的教師，轉變教育方式，先建立一支認真負責的班干部隊伍，在他們的監督下采取量化考核制度。
將學生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺遵守紀律，又能積極參與活動。在我看來要想讓學生們積極向上，遵守紀律，最好的方式還是得讓他們認識到學習的重要性及時間的珍貴，從思想上認識到自己的不足。所以這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。
在主題班會之后，都會就相應的主題讓學生根據自己的情況做出深刻的反思，寫成思想匯報。對于自己的未來規劃以“許愿墻”的形式，讓學生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿斗志，又可以讓老師和同學對他進行監督。自從實行“許愿墻”計劃后，學生們明確了自己的學習目標，學習起來也更有動力了，并在上學期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
在教學工作方面：
我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。
由于剛走上講臺，覺得經驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預先向
學校打聽我將要任教的科目，先認真的對自己任教的各科課程認真系統的學習了一遍，并認真編寫了前幾章的教案和教學設計。為了提高自己的教學水平，我堅持經常上網查資料、學習高中到大學不同層次的會計教學方面的書籍，回顧自己大學課堂的教學等。并且經常上網下載一些優秀課件進行學習，還堅持聽老教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
我們學校要求每一位教師，特別是剛入職的新教師，要積極參加學校青年教師的培養計劃，讓有經驗的教師和年輕教師進行師徒結對，更好的促進新教師的專業成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學內容進行指導講解，并督促我多聽課、多總結，不斷提高自己。一個多學期來，我積極聽取了幾位優秀老師的示范課，從中學到了很多書本上學不到的教育教學經驗。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況，及時調整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，采取分組討論，學生自主探究等以學生為主體的教學方法調動學生的'學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”、 樂于學、人人參與學，努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導演與最佳配角”，讓學生自己主導課堂。
對于多數同學有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識。我研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐機會，同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。
通過自己不斷的學習與提高，慢慢的將以前自己傳統的教學模式轉變到學生為主導的高效課堂模式。在學校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎，同時作為高效課堂示范課推介到全校學習。
心里的話：
感謝親愛的領導和同事們，當我還帶著大學的青澀與懵懂走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導我，讓我順利的從學生角色向教師角色的轉換，無論經驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。
這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時能夠堅強的去面對，因為我知道他們會支持我。
感謝可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當我精心上完一節課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什么大不了，我還有我可愛的孩子。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到調皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶爾制造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這群可愛的額孩子。
教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。
教育碩士期間的研究方向和研究計劃：
我從小的夢想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛教師這個職業。
我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，并勤奮認真的度過研究生的那段時間。
我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，對我的教學工作也有助益，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：
一、總體計劃：
全面學習應用心理學教育碩士的所有專業課程基本知識，深入了解所研究領域的前沿科學，同時運用于實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。
二、階段性計劃：
第一階段主要是學習組織行為與管理心理學教育碩士的公共課和專業課。
本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時結合自己的工作，將理論知識初步運用于實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。
同時，找到自己本科專業與將要學習的教育碩士專業的相通性，相互促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學習。
在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業論文設計提供資料和數據。
第二階段主要是專業碩士的實踐和畢業論文的撰寫工作。
在此階段應該更加深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識全面運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，并積極向有經驗的教師請教。
在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感 。
【拓展內容】
研究計劃書的主要內容
1，在本科階段對哪方面的學問感興趣，這個要結合你希望的研究課題。如果是就職的，要結合自己的工作，談談專業和工作的關系。
2、為什么對這個領域的研究感興趣。進入研究生繼續學習的理由。
3、目前這個研究領域的現狀。和結合時事來談。也可論述這個領域的先行成果
4、在上述內容的基礎上，論述自己的研究課題。這個很關鍵，也是重點，不要空洞，要具體。（也就是「研究テーマ」）
5、為什么選擇這個導師的原因（比如談談讀了導師的論文后的想法等等）
6、在研究生階段學習的具體內容和方法。
7、將來的打算。
寫研究計劃書的難處在哪里？
一般來說，大部分本科生寫研究計劃書都會出現這些問題：
1、幾乎從未寫過研究計劃書，接觸科研的機會也不多，也沒有相關課程教怎么寫。所以，大家都不知道如何下手。
2、不知如何搜索英文文獻、從英文文獻中搜尋和提煉自己需要的信息。
3、用英語寫學術文章，在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。
研究計劃書寫作第一步，如何選定研究大方向
選擇標準：與自己的本科專業、相關研究或調研經歷、要申請的專業、目標教授有關。
1、 研究的主題最好是當今國際上比較熱的，至少別太過時；
如果時間充裕，可以瀏覽國際上相關領域知名期刊近年來發的文章的題目和摘要，歸納總結一下別人都在研究些什么；也可以在有幾個興趣方向后，問問相關專業領域的老師，他們會比較清楚。
2、 一開始沒必要把題目定的太細致，有個大方向即可。
到下一步閱讀文獻的過程中，隨著對研究主題了解的深入和看別人的研究，會產生很多新的想法。如果一開始就限定死了，很可能到后面就發現這個研究缺乏可行性、或者前人已經研究過了。
研究計劃書寫作第二步，如何選擇文獻及標準
找文獻的方法：
英文：通過google學術搜索。如果你所在的學校買了該數據庫，就可以直接下載。
中文：一般是通過中國知網搜索。
標準
1、以英語文獻為主。參考文獻列表中也可以有少量中文文獻。在剛開始讀文獻時，可以先看些中文的，這樣方便你了解相關研究背景。以免在看英文文獻時云里霧里，看不懂。
2、相關專業具有影響力的期刊（若不知道，可以咨詢相關專業的老師，他們比較清楚）上發的文章；
3、相關領域權威泰斗人士發的文章（可以追蹤他長期的研究，一一閱讀他從早期到現在的論文，這樣能了解到這個研究主題發展的脈絡）；
4、近幾年的文章，太久的（比如10年前的）參考價值降低；
5、如果你的目標教授有發表相關的英語文章，也可以找出來看看。
6、中文有很多期刊，給大家的建議是少看那上面的文章，有些文章還不如不看。
7、碩士和博士學位論文涵蓋的內容比較綜合，可以看個幾篇，用于了解該領域的研究情況，來龍去脈，補充一些基礎背景知識之類的。
研究計劃書寫作第三步，醞釀書寫
1、寫的過程中，記得隨時翻閱相關文獻（根據個人習慣）。覺得寫不下去時，就再去看文獻，也可以求助于老師或學術能力比較強的師兄師姐。
2、字數在1500—2000字左右為宜（不包括參考文獻）
研究計劃書寫作第四步，找人提意見
寫出一個結構完整的研究計劃書后，給自己熟悉的老師，或者研究方向與此相關的老師看，優先選擇有出國經歷、學術能力強、對學生好、你比較熟悉的老師（這些老師相對來說更加認真）。與他們討論，他們的每一個字每一句話都該記得清清楚楚，這是來之不易的珍貴意見！
建議可以先找一位學術能力比較強的師兄師姐看，這樣你至少能改掉一些比較基本的問題，師兄師姐們雖然學術水平沒有老師高，但他們會看得更仔細認真一些。等解決一些基本問題后，再去求找老師看。
研究計劃書寫作第五步，修改。
按各種意見進行修改后，基本就可以定稿了。規范的格式是對學術的尊重，也能給人賞心悅目的感覺。尤其是要注意參考文獻引用的格式規范，可以參考國際重點雜志上的論文。
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