學風建設工作總結（精選20篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時候認真地做好工作總結了。那么要如何寫呢？下面是小編整理的學風建設工作總結（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學風建設工作總結 1
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。
學風建設主題班會由班長潘宏主持，12級4班全體同學共同參加，會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。一個班級的優良學習氛圍、集體的`凝聚精神是同學們沖刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能為大家提供提升自己的平臺。
學習委員楊璐同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
總結學委的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。
之后班會對學風建設的第二個重要方面做了探討，那就是分享。會上，同學們推舉的相關同學在基礎英語學習方面將自己的學習經驗心得與大家進行了分享。
班會的最后階段，班長講到了自己關于學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。她總結了同學們關于復習以及應試技巧的心得，進一步讓同學們明確了現階段，學習是最重要的事情。為取得好的成績打下基礎。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。
學風建設工作總結 2
自學院開展學風建設月活動以來，我班同學及老師思想上高度重視，召開多次班委干部會議，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個多月的實踐，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動且取得一定成果，現將工作總結如下：
1、抓好學生大學職業生涯設計活動，引導學生全面成才
通過主題班會形式引導學生端正學習態度，樹立奮斗目標，指導學生科學合理地進行大學生涯設計，做好人生和職業規劃。大一如何穩定專業思想，加強對專業的了解；大二如何來規劃自己的職業生涯，合理有效的學習專業知識；大三有方向的引導擇業就業。
2、嚴抓班級出勤，為學風建設奠定良好的基礎
班級出勤是學風建設的基礎，輔導員對班級出勤進行不定期抽查，班級紀律委員做到每節課上報制，輔導員對遲到早退缺曠的學生進行及時的批評教育，消除曠課和遲到現象。
3、以學習型班級和學習型寢室建設為重點，大力促進學風建設
班級和寢室學風建設在嚴格按照學院考核標準執行的基礎上，還創新性的開展了一系列活動。工企管ZB421204班為了加強班級凝聚力專門設計并定制特色班服并開展了一系列活動，學校電視臺和重慶晨報對此進行了報導；學前教育ZK331101.02班積極參與學校組織的學前教育說課大賽；職業經理ZB421101班和工商連鎖ZB421101班以5月從業資格證考試為契機，自發組織同學上自習并成立了學習小組，開展小組競賽激發同學們的學習興趣。寢室里認真落實學生宿舍各項管理規定，積極推進學習型宿舍和文明宿舍的創建活動，引導學生養成良好的學習生活習慣。
4、開展學習經驗交流會，發揮榜樣帶頭作用
以“相互學習，相互幫助，共同進步”為主題，開展學習交流會。組織職業經理ZB421101班賈瑞瑞和工商連鎖ZB421101班楊金爽兩位優秀學生分別到我所帶的班級進行學習心得演講和互動交流，學習了彼此的長處，并認識到了自身的不足。
5、組織學生觀看網上相關專業招聘信息，以就業促學風
組織學生觀看網上招聘信息，讓學生了解本專業的市場需求，從而量身制定自己的'學習和能力拓展計劃。通過這一活動讓學生直觀的了解自己目標職位的相關要求，學生根據目標職位的崗位要求和崗位職責有針對性的制定出學習計劃，從而提高學生專業學習的積極性。學生根據自身特點，做好職業生涯規劃，科學合理安排好時間，切實加強自我約束。
6、鼓勵學生課余時間參加社會實踐，以實踐感受促學風
輔導員利用班會及查寢時間對學生灌輸積極參加社會實踐的思想，學生通過課余兼職不但體會到父母掙錢養家的不易，而且更好的推動了學生由”要我學”到”我要學”的轉變。
7、加強考風考紀教育，進一步端正學生學習態度
近年來我一直把考試誠信教育作為一個長期的學風建設重要環節來抓，每次考試前舉行考前誠信及考紀教育大會，結合發生在近期和身邊的案例加大宣傳力度，讓學生從思想上杜絕考試作弊意識，做好考試誠信承諾書，加大懲罰力度，營造健康向上的學風和考風。
8、大力宣傳和表彰先進典型，營造積極向上的學習氛圍
學風建設活動月后期班級根據之前制定的評優考核細則，對學風活動建設月中表現突出的個人和文明寢室進行了表彰。通過表彰、獎勵文明寢室和優秀個人典型，激勵其他學生尋找差距、迎頭趕上，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。“學風建設月”系列活動得到了任課教師和班級同學的大力支持，通過開展各項活動使班級學生管理工作取得了很大的進步，學風得到了更好的改善和發展，當然，我們也清醒地認識到在學風建設工作還存在很多不足，主要表現在以下兩個方面：
①面對今年高校畢業生的巨大的就業就業壓力，班級部分學生對自己的學習和就業方向感到很迷茫，造成沒有努力的目標、沒有動力學習的現象。
②個別學生因高中學習基礎太差喪失信心，自暴自棄，厭學情況嚴重，這部分同學逃課情況相對突出。
學風建設是一項長期而艱巨的任務，不是靠幾個活動，用一、兩個月，乃至幾個月的時間就能完成的，我們一定會堅持長抓不懈，形成長效機制。
學風建設工作總結 3
通過以上學風建設工作的開展，我系的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中。
一個月的.學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，特別是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。
比如：
一、同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現轉變。主要體現在，老師關于不管不一樣，有人監督與沒有人監督不一樣，同學們并非主動學習。
二、同學們對學風建設的認識有待提高。有些人認為學風建設月是在折磨人，搞得自己身心疲憊，不會積極的參與學校舉辦的一系列活動。
以上兩個問題都是思想的存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不積極、不主動。學風建設月所采取的各種措施僅僅是形式上的，要真正形成良好的學風，關鍵在于同學們能否把思想統一到學校的要求上來，并從內心按照這樣的要求去做。因此我有以下幾點建議：
一、建立多種渠道，搭建學生與領導、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。
二、組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。
三、開展一些講座，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。四、舉辦特色活動，打造亮點，提高同學們的積極性，融入學風建設活動中。
五、加強對班級學風建設的指導，大力發展班級的學風建設
學風建設工作總結 4
一、主要做法
1、加強宣傳動員，用輿論引導學風。為了加強宣傳，我們專門制作了三個畫廊，一個用于班級綜合評比，另外兩個用于展示廣告專業學生的作品。同時制作了四塊宣傳板，宣傳學風建設的標語和口號；根據系里的要求，每個班還張貼標語和名言，并設計了墻報；3月26日，我們召開了全系學生大會，系黨支部書記通報了2008年工作要點，把學風建設作為上半年工作重點，同時對學生中存在的一些問題和現象提出了要求和希望；4月10日，我們召開了“百日學風建設大賽”動員大會，全校師生參加。會上，系主任宣讀了活動方案，教師代表、輔導員代表、學生代表分別就做好本職工作、學好知識作了發言。學生會主席宣讀提案，黨總支書記作動員講話。
4月16日，我們組織召開了以學風建設為主題的班會，對學風建設進行了大討論。062廣告班一直是一個難上的班，曠課問題極其突出。有的課有時漏了一大半，老師反應強烈。針對這一問題，我系領導班專門參加了該班的主題班會，認真聽取了學生對教學和學生工作的意見和建議，闡述了學風建設的重要性和意義，提出了要求和希望；汶川地震發生后，我們收集了30多個抗震救災中的感人故事，并發布在我們系的網站上，教育學生中華民族精神，鼓勵他們愛國、自立、成才。經過適當的宣傳動員，師生對學風建設的認識大大提高，形成了良好的輿論氛圍。
2、加強師德建設，以教風引領學風。我們認為，學風建設的基礎在學生，但關鍵在教師，教師作為教師的角色對學生的影響不容忽視。為此，我們召開專題會議，結合“學、說、做”活動，對教師提出要求。首先，要精心備課，科學組織教學，改進教學方法，提高教學質量，激發學生的學習興趣。二要加強教學管理，嚴格考勤，確保課堂秩序。三是加強學術研究，努力學習，提高綜合素質。第四，我們應該熱愛我們的工作，關心我們的學生，奉獻我們的學生。總之，我們要求教師以嚴謹的態度、淵博的知識、高尚的人格去影響和啟發學生，從而教書育人；為了加強對教學質量的監控，我們還專門成立了以系主任為首的學風建設督導組，及時了解和反饋情況，與教學效果不理想的教師進行談話，督促其改進和提高。對不負責任、學生意見大的教師進行警告，限期改正；結合“學、說、做”活動，向師生發放問卷80余份，整理出8條意見。黨總支及時向相關人員進行了反饋，督促制定整改措施，并以書面形式和網上形式對全系師生進行了回復。通過采取這些措施，教師的責任感普遍增強，教學效果得到提高。
3、加強制度建設以管理提升學風。為加強管理，營造良好的學習環境，我們完善了早晚自習管理制度、教室衛生管理制度、宿舍衛生管理制度，對班級早晚自習、教室衛生、宿舍衛生實行每日檢查、每周評比，并在圖庫中公布結果；班級備有自習、紀律、活動考勤冊，由專人記錄，考核每個學生的綜合表現；制定了《學生綜合表現量化考核辦法》，分為理想信念、思想道德、行為規范、活動方式、獎懲等五個方面。用26項指標對學生綜合成績進行量化考核，考核結果與獎懲掛鉤；實施學生曠課預警系統。每天指定學生干部記錄各班學生曠課情況，經老師檢查后簽字，第二天早上上報輔導員。輔導員每周聚集一次，及時與曠課學生談話，批評教育，及時警示嚴重曠課、有被處罰危險的學生，指出繼續曠課的后果，督促學生盡快“回頭”。學風建設以來，我們對60多名通報批評學生進行了兩次警告和六次嚴重曠課警告。理順團委和學生會的隸屬關系。兩名專職輔導員直接領導團委、學生會，調整了部分學生干部，加強了對學生干部的思想教育和業務指導，有效發揮了學生干部在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。
4、以活動豐富工作載體，培養學風。圍繞學風建設，我們主要開展了以下八項活動。
（1）為增強師生對學風建設的責任感，組織開展了“創優良學風做文明學生”主題簽名活動，全體師生在橫幅上鄭重簽名。
（2）與旅游管理系、外語系聯合舉辦了優秀學生學習經驗交流會，我們系有兩名學生在大會上作了經驗介紹，和大家交流了學習體會，系黨代表三個系作了講話。
（3）積極引導學生組建教育型、學習型社團，發揮學生社團的育人功能。一是引導學生組建了“愛心協會”，這個社團一成立就很快發展為全校性社團。自汶川地震以來，“愛心協會”在宣傳抗震救災、悼念遇難同胞等方面開展了很多有意義的活動。二是引導學生依托所學專業組建了“啟航”文學社和“藍調”廣告創意俱樂部。“啟航”文學社舉辦了以弘揚抗震救災精神為主題的“同在一片藍天下”主題演講比賽，廣告俱樂部的活動也正在積極準備中。這兩個社團在調動學生的學習興趣方面正發揮著積極的作用。
（4）積極參加學院大學生藝術節，發揮我們的專業優勢，向學院提交藝術作品130多份。5月26日，為紀念汶川大地震，向遇難同胞表示哀悼，我們舉辦了“抗震救災”學生公益廣告作品巡回展，共展出學生作品80多幅。
（5）舉辦學術報告會和專題講座。聘請了吉林大學博士生導師孟昭臣為全系師生做了“文學名著鑒賞與人文精神培育”的學術報告；聘請長春巴黎春天有限公司經理馬可為學生做了《專業公關與職業素質教育》的報告；聘請綠園區改革和發展局局長張建國為學生做了《綠園區改革與發展》的報告；系黨總支書記劉長順為學生做了“汶川大地震中彰顯出的中華民族精神”的專題講座；系主任張春誠為學生做了“人文藝術系發展戰略及對師生的要求”的專題講座。
（6）開展了“區校合作”、警民共建活動。與綠園區政府進行區校合作試點，在西新鎮建立大學生志愿者服務基地和社會實踐基地，與武警長春市支隊第四大隊十三中隊開展警民民共建活動，建立法制教育基地。結合07級學生的認識實習，組織學生參觀了一汽卡車生產線、西新鎮、長春武警十三中隊及其看押的鐵北監獄。
（7）組織學生清除了教室桌面、墻面和教學樓樓梯兩側墻面的文化垃圾、腳印子，凈化了學習環境。
（8）組織了為張麗萍同學捐款，為地震災區捐款等愛心捐助活動，都得到了學生的'積極響應。在全國哀悼日，學生自發舉行了各種形式的悼念活動。
二、取得的成效
1、學生的學習意識有所增強，教學秩序明顯好轉，遲到現象基本杜絕，07級偶有曠課現象發生，06級到課率也大幅度提高。
2、學生的集體意識和榮譽感增強，自覺遵守紀律，維護集體利益，主動參加活動的學生越來越多，健康、和諧、積極、向上的風氣開始顯現。
3、教室、寢室、公共區域的衛生狀況大為改善，尤其一年級的教室不僅干凈，整潔，而且布置的美觀，藝術，溫馨。學生的行為更加文明、規范了，良好的學習、生活環境正逐步形成。
4、教師關心學生，學生尊敬老師，師生關系更加融洽。
三、兩點體會
1、學風建設是一項長期而艱巨的任務，不是靠幾個活動，用一、兩個月，乃至幾個月的時間就能完成的，要挖掘根源，抓住本質，形成長效機制，堅持長抓不懈。
2、學風建設是一項系統工程，單靠學工隊伍是遠遠不夠的，需要各部門、各環節、全體教職工的共同參與，積極配合，協同作戰。因此，建議學院盡快出臺關于加強“三育人”工作的意見和措施，整體推進我院的學風建設工作。
學風建設工作總結 5
新春伊始，我們迎來了新的一學年。回顧過去一年，xx班在學風建設上卓有成效，逐漸形成了自己嚴謹樸實的學風和良好的學習氛圍。
過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。學校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學生，學習是我們最主要的任務；借著這股熱潮，全班同學努力學習，刻苦專研，加強個人自身素質培養，積極響應系里“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績。優生比例較高，超過總人數的一半，掛科人數和掛科科目總數比上學期也有顯著下降。在十二月份的時候，我們還經歷了英語四級考試，四級通過率高達百分之八十以上，在本專業里比較突出。
這離不開同學們的共同努力：在課堂上，我班同學占據前排大多數座位，聽課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學們相互幫助，相互討論，刨根問底。作業一絲不茍，從不遲交作業，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學相互競爭，比誰的作業做的整潔，誰的作業做的又快又好，形成了一股積極向上的風氣。
這也離不開班委的努力：班里實行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，盡量避免了兩級分化，也帶動了班級整體成績的上升；除了系里的獎學金外，我們班里設立了自己的獎勵制度，對于成績進步較大的同學和寢室實施獎勵，促進了大家的學習積極性。
我們相信，未來的學習里我們將繼往開來，努力爭取更大的成績。
一、學風建設的意義
學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。
二、學風建設內容
1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。
2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。
三、提高學生課堂興趣
1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。
2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。
四、學風建設具體細節
1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機，安靜學習。
2、端正態度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。
4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。
5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。
6、班級公約：我們班現在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的.規章制度，對于違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。
7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。
8、公平、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。
9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。
10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。
11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。
五、班會總結
擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。
學風建設工作總結 6
為了響應學院號召，使同學們充分認識到學風，校風，班風的重要性，我帶領全班同學深刻地學習了學院學風建設的相關文件，并且將與學生聯系較緊密的重要指示下發到同學們手中，我們07市場（1）班也開展了以“學風建設”為主題的大討論活動，活動的形式是以各宿舍為單位，將下發的文件統一學習，開展學風建設討論。使同學們深刻清晰的了解到這些關于切身規范的事項，并且要求每個宿舍上交一份學習報告。
除此之外，我們班在考勤制度上也有所改進，不單是考勤員一個人記錄班級的`考勤情況，班級的所有班委都可以參與這項工作，有同學不來或者曠課都可以以任何方式告訴我，我們會采取開班會的形式教育同學，讓大家可以自覺遵守班級的考勤制度，不給班級抹黑更不給自己丟臉。通過這種形式我班幾乎沒有曠課現象，無一人被學校通報。
而我也經常到班級觀看學生們的聽課狀態，教育學生們學業才是他們的根本，只有將自身的知識豐富了，自己的修養和素質才會有所提高。但唯一不足的是，課堂上還是會有個別學生玩手機走神，這種現象我們在班會上也常說，隨后我與各任課教師也取得聯系，讓老師發現玩手機的同學先提醒，如果屢次不改者報到我這里。雖然強硬的手段會導致學生們的逆反心理，但我會讓學生們認識到良好的學習態度和風氣才是保障學業的根本。
上周二是我們班的財務管理期末考試，在考試之前一周我們班召開了班會，教育學生們認識到學院考試是事關大學生的切身利益，事關教育的公平、公正、考風考紀將直接影響到教學質量和自身學習主動性、積極性，將影響一個學校的聲譽和未來的發展。所以請同學們認真對待每一科考試，做到丟分可以但決不能丟掉人格。通過班會教育在財務管理考試中全班同學都認真遵守考試紀律，沒發現一人作弊，并且受到了監考老師的表揚。
我想通過學院的大力號召和嚴格管理，我們07市場（1）班的同學一定可以努力做好自己在總結中所寫那樣，將這次學風建設看作是自身行為習慣糾正的好機會，改掉身上的壞習慣，努力完善自我，鍛煉自身，做一名當代優秀的合格大學生。
學風建設工作總結 7
自20xx年10月以來，電氣學院便大刀闊斧地進行了一場歷時一年的學風建設年活動。活動開展以來，收到了滿意的效果，不僅加強了學生學風建設工作，還優化了育人環境。在活動開始之初，分院相關領導和部門便高度重視，積極籌備，積極響應學校學風建設的要求，努力奮斗，真抓實干，不斷探索和完善學風建設的形式和方法。樹立了以引導學生自主學習為主，以落實班主任工作制為輔的思想理念，并且狠抓班級管理，注重班級學風和第二課堂建設,取得了顯著成效。
現就具體工作情況作如下總結：
一、第一階段工作：
（一）做好宣傳和全面動員工作。以學風建設為主線，做到人人知學風建設，事事為圍繞著學風建設開展，使得學風建設深入人心。
1、電氣與電子工程學院于10月20日在體育館召開全員學風建設年啟動儀式。儀式上本人代表能電分院就“學風建設年”活動作了全面的動員，并根據電氣與電子工程學院總體工作目標及分院現狀，對當前工作作了詳細的布置，要求從“教”、“學”、“管”、“學生活動”四個方面帶動整個學風建設年；并請學生代表發言，同時全體同學宣誓將以主人翁的身份投入到學風建設中去，為創建我們分院良好的學風，并以我們電氣分院學風帶動整個學院學風的建設而努力。
2、作好全體學生的思想動員工作，利用有效載體、采取靈活多變的方式，使每名學生積極熱情的投入到學習中去。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義。通過海報、條幅、理論學習、講座、討論、學習、事跡報告，切實加強了對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，一定程度上，達到了學生“知學、愛學、會學、樂學”的目的。
3、各班級召開主題班會，針對各班級自身情況就“學風建設”做出相應的建設計劃，并在日后的工作、學習中落實，以求為同學們的'學習營造良好的氛圍，并帶動整個學院的學風。
（二）、各項制度的完善和落實，確保學風建設順利進行。
1、完善各項規章制度，保證各項工作開展。
我們重新修訂了《電氣與電子工程學院學生工作量化考核細則》、《電氣與電子工程學院學生早晚自習管理規定》、《電氣與電子工程學院課堂考核細則》、《電氣與電子工程學院公寓檢查制度》、《電氣與電子工程學院班級考核制度》等管理規定。完善考評機制，與學生考核評優、評獎，集體評優、評獎緊密結合起來。
自律部對各個班級的正課以及晚自習定期進行檢查或者對某些班級隨即抽查，并且將檢查的結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。
2、完善管理體制，各負其責，保證落實。
我電氣分院院學風建設從“教”、“學”、“管”三方面入手，以書記丁龍剛、周昱英為主要負責人，同時設立若干個活動工作小組，負責各項具體活動的策劃、落實及總結工作。
3、充分發揮學生黨員、學生干部的先鋒模范作用。
在學風建設中要求學生黨員、學生干部以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學，從而形成合力，促進學風建設。
二、第二階段：
（一）通過各項活動貫穿整個學風建設年，落實學風建設主題思想。
1、立足專業，打造特色活動，廣開渠道，培養學生創新意識與能力。上學期開展“金電杯”科技創新節、下半年開展科技活動月，通過開展與專業學習相關的特色活動，組織開展講座，學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動。如上單片機、PLC大賽，電子技能大賽、CAD繪圖大賽等，形成濃厚的學習和學術氛圍。各個班級都能積極報名參與，在剛剛結束的中我們09級一共七百多人，參加競賽的的達到150多人，這充分說明了同學們對專業競賽的熱情。
通過組織學生參加國家級、省級學術科技競賽活動，拓寬學生知識面及視野，在比賽中不斷提高創新能力，同時，通過比賽中取得的良好成績，來鼓舞帶動廣大同學積極參與創新，努力在學習、生活、工作中不斷創新。在20xx年全國大學生電子設計競賽中能電分院共有6個隊獲獎，全國一等獎一項、全國二等獎二項、江蘇賽區一等獎二項、江蘇賽區二等獎一項的好成績。在第五屆“三菱電機自動化杯”全國大學生自動化大賽暨自動化創新設計競賽中，分院獲得了一等獎2項和二等獎1項的優異成績。
2、以職業生涯規劃為載體，切實推進學風建設。
本學年我們分別為大一、大二學生安排了總計8次的專業職業生涯規劃培訓，分院還為大一全體新生印制了《能源與電氣工程學院學生職業生涯規劃手冊》。對學生進行職業生涯指導和學業指導，激發學生自主學習性，引導學生增強學習內動力，使學生自我定位合理化、科學化。結合專業特點，堅持分類指導，做到不同階段采取不同途徑對學生進行引導，努力增強教育的針對性、差異性和實效性，引導和推動廣大學生在目標清晰的基礎上不斷努力學習。
3、通過豐富多彩的校園文化素質活動，豐富學生課余生活。
在立足專業的同時，我們注重學生的綜合素質培養，通過社會實踐、主題辯論賽、體育競賽、職業生涯規劃大賽、征文比賽、英語競賽、大專辯論賽等多種活動形式，調動學生參與活動的熱情，從而在活動中不斷提高自己的素質，使學生以飽滿的精神投入到學習當中。
4、“三風建設”期間，圍繞“班風、學風、舍風”開展系列活動。本學期圍繞“樹學風正班風立舍風”為主題的三風建設，分院號召各班級積極響應。各班級開展了以“三風建設”為主題的主題班會加強班級自身建設，并參加了有學生會學習部主辦的“寢室文化大賽”、“讀一本好書”、“看一部勵志電影”等活動，營造良好的學風、班風和舍風，創造人人愛班級、人人愛宿舍的精神家園，營造和諧的校園氛圍。
5、以重大節日、事件為契機，開展主題教育活動
結合分院學生的實際，分年級、多形式開展各種主題教育活動。一年來我們開展了新生入學教育、畢業教育、國防教育、安全教育、感恩勵志主題教育、愛國愛校教育、大學生基礎文明教育、榜樣教育、感恩立志、入學教育、等各類主題教育，精心設計思想教育的主題和形式，每學期組織優秀主題教育活動評比，進一步提高主題教育活動的質量和效果，充分發揮廣大同學在思想教育中的主體作用。
（二）強化日常管理，提高育人服務能力
1、學風建設年各項工作啟動以來，學風建設年領導小組和辦公室積極開展各項工作，由輔導員帶隊，聯合自律部、生活部對各個班級的正課、晚自習、公寓衛生定期進行檢查，并且將檢查的結果做到每周一公布，每月一匯總，并將考核結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。從數據來看分院曠課學生、夜不歸宿、使用大功率電器人數逐月遞減。
2、例會常規化，每月召開學風建設小組會議、班主任會議、班長團支書會議、各班學習委會議，按時進行情況通報，指導學風建設各項工作，及時進行表彰總結，促進了學風建設。
三、第三階段：階段性總結表彰，鞏固成果，激勵先進，形成你追我趕良好學風氛圍
學風建設以來，通過全體師生的努力，在各方面取得了良好成績，特別是在考級考證方面。英語四級，20xx級有86人通過，20xx級也有12人已經通過，有6名同學已經通過了英語六級。計算機二級，20xx級通過15人，20xx級通過4人。中級電工證，20xx級全部通過，并有多人準備申報高級電工證。
我們還通過階段性總結評比，營造良好和諧的育人環境，鞏固學風建設活動成果，激勵先進，上學期開展了“建優良學風，促自主學習；創優良學風班，做優秀大學生”系列活動，對表現突出的12個班集體和53名優秀大學生予以表彰。本學期我們將開展“榜樣前行力量”根據班級在學風建設中的各方面表現，再表彰12各先進班級，并評選出了50名優秀大學生，以此來表揚并且鼓勵同學們積極投入“三風”建設工作。通過表彰，鞏固先進成果，形成良好學風氛圍。
每次總結表彰結束后，我們還會通過先進班級、優秀大學生事跡報告會、座談交流會等形式，以先進為榜樣，帶動整個學院學風建設。
一年來能電分院的學風建設取得了很不錯的成果，在許多方面都有了很明顯的改善與進步，在取得這些成果的同時，我們也存在著一些不足之處，還需要改善。如：部分班級參與學風建設活動積極性不夠、部分同學還有曠課遲到情況出現、有些同學專業學習不扎實等。
綜上，通過一學年的學風建設活動，能電分院嚴格的按照“學風建設年”的總體工作安排，通過老師和同學們的共同努力，分院學風已經有了極大的改善，取得了良好成績，這是我們共同取得的成果。十年育樹，百年育人，學風是一所學校的靈魂，必須持之以恒地予以關注予以貫徹實施。只有這樣，教育才能真正的做到以人為本。此次總結表彰不是終點而是開始，電氣學院將秉承以往的優點，持續關注學風，建設優良學風，繼續為了學生成長成才而努力！
學風建設工作總結 8
為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務，教育學生樹立正確學習態度、培育學生養成良好學習習慣，大力弘揚“抱道不曲、擁書自雄”的優良學風，有效促進學生的健康成長和全面發展，生命科學學院結合專業特色和學生實際，開展了有助于學生專業學習和成長發展的學風建設活動，現總結如下：
一、制度完善保障學風建設基礎
為全面完善各項規章制度，營造良好學習氛圍，生命科學學院針對本科生平時學習活動等多方面、多層次完善、制定規章制度，如《學風建設實施細則》、《學生晚自習制度》、《新生入學教育制度》等，完善制度設計，加強監督檢查，形成良好的制度導向。同時，生命科學學院在低年級實施班主任制度，健全輔導員班主任溝通機制，充分發揮生命科學學院精心選聘的具有較高學術造詣和學術影響力、有強烈事業心和責任感的教師對學生的專業培養和引導作用，最大限度為學生的成長成才提供支持與服務。
二、晚點名進教室助力學風建設
晚點名是學校三十多年以來的傳統，每周日也是為數不多的輔導員見到全體同學的機會，有效利用晚點名時間，加強對學生平時學習、生活引導十分重要。
生命科學學院創新開展工作，各個年級輔導員將晚點名放到教室，以晚點名為平臺(師范和非師范專業學生分別點名)加強對學生教育管理、引導。為將學風建設貫穿始終于平時教育，在晚點名時進行英語四級模擬做題，保持良好的英語學習習慣;進行新老生交流活動，助力新生適應大學生活;期末考試考前輔導，幫助學生順利渡過第一次大學考試;加強師范生教學技能訓練，擇選話題，加強學生語言表達能力;晚點名交流互動，抓住重要時間節點，與學生分享相關故事、詩集等，已經形成了“晚點名要早一點”、“晚點名為你讀詩”、“晚點名科研交流”等常規性活動。
三、“第二課堂”推進學風建設
以學風為導向規范團委、學生會、班級開展學生活動的內容及形式，由生命科學學院對學生活動進行系統設計和規范管理，團委書記、輔導員具體負責學生活動的組織開展和審核上報，深化“第二課堂”活動的育人內涵。
1.早操晨讀晚自習
2.講課比賽
講課比賽的目的是以賽促學，以賽促進，希望全體師范生都能像優秀選手看齊，認真研究講課技巧，積極打磨課堂上的每一分鐘。經過班級初賽、生命科學學院復賽、決賽，歷時一個月，生命科學學院本科生20xx年教師技能大賽成功舉行。
生命科學學院精心組織免費師范生參加講課比賽，選拔選手參加學校第九屆免費師范生教育教學能力大賽決賽，最終在校賽中，生命科學學院20xx級董泓君獲得理科組特等獎，趙雪菲獲得理科組二等獎，張滇麟、王子華獲得理科組優秀獎。
3.三筆字大賽
三筆字大賽旨在提升同學們的書寫能力，尤其是提升師范生的粉筆字書寫能力，使同學們能夠有意識提升自己的漢字書寫能力，為自己的專業技能打下一個好的基礎。
20xx年4月中旬，生命科學學院團委學生會主辦三筆字大賽，生命科學學院20xx級、20xx級和20xx級各班積極參與。經過班級初賽，復賽于4月21日晚在雁塔校區舉行。復賽中特邀請到學校離退休處四位書法家老師擔任評委，比賽過程中各位評委對參賽者的作品進行逐一點評，讓同學們更加直觀地認識到自己在書寫中所存在的不足和可以提升的空間。
4.宿舍文化節
宿舍文化節旨在讓同學們發揮想象力和動手能力，以及激發同學們對生活的熱愛，把裝飾宿舍當作生活的樂趣，熱愛宿舍，熱愛生活，在文明宿舍建設的基礎上，進一步推動構建學習型宿舍，倡導營造團結進取的宿舍氛圍，構建學習型宿舍，發現并培育“集體成才”先進典型。20xx年，生命科學學院涌現出了4個讀研“學霸”全明星宿舍，這些宿舍學生全部被錄取為985或211高校研究生，此外還有8個宿舍學生繼續深造率均達到75%。
本學期宿舍文化節分為宿舍風采展示、宿舍閑置物品大改造兩個部分，活動前期，各班級開展生活班會，選出優秀宿舍參加后期比賽，同學們積極發揮想象力，將一件件本來閑置的物品改造成了儲物盒、筆筒、相框等實用性高的物品。隨后，宣傳部的同學去參賽宿舍拍攝照片、打印照片，同學們的宿舍各具特色，有的溫馨有的干凈，難分伯仲。宿舍文化節成果隨后進行校園展示，同學們投票選出他們心目中最喜歡的.宿舍和最喜歡的閑置物品。
四、科研創新夯實學風建設成果
生命科學學院依托專業優勢，凝練專業特色，大力推進大學生科研創新工作。20xx-20xx學年，生命科學學院舉辦科研講座，設立科研創新項目論壇，為各類科研立項和創新創業競賽的項目宣講，經驗分享，招募組員，聯系導師等活動搭建平臺，實現生命科學學院教師資源、發明專利資源等與本科生無縫對接，為學生的能力發展提供強有力的技術支持和思路引領。學生科研熱情高漲，通過參與科研項目申報鞏固專業知識，提高實驗技能。
其中，項目宣講旨在讓同學們提前了解各類科研立項和創新創業競賽項目內容和參與方式;國創模擬競聘答辯為讓同學們提前感受答辯流程和氛圍，幫助同學們提高答辯技巧，理順答辯思路、查漏補缺，合理調整答辯時間，豐富完善項目內容，為中期檢查做好充足準備，保障項目后續順利進行;科研創新項目交流會加強各項目間交流、討論學習和答疑解惑，通過交流活動，各個項目負責人對科研項目的開展有了更多的了解;考研、保研交流會使同學們提前了解相應的流程，明確目標、努力向上。各類朋輩科研交流系列活動，有效幫助了同學們更好地適應實驗室環境，不斷充實自我，提高科研能力。
通過學院全體師生的不懈努力，生命科學學院學生在一系列科研創新項目、競賽中取得佳績，如：20xx年全國大學生數學建模競賽生物技術1502班學生李雨璇榮獲本科組陜西賽區一等獎，生物科學1503班學生薛貞真榮獲本科組陜西賽區二等獎;在近期公布的20xx年“創青春”陜西省大學生創業大賽中，生命科學學院有2個學生團隊分別獲得金獎和銀獎的好成績。20xx年生命科學學院成功申報“大學生創新創業訓練計劃”32項，立項率為91.43%，成功申報勤助科研項目12項;20xx年生命科學學院成功申報“大學生創新創業訓練計劃”項目35項、勤助科研項目15項。兩年立項數均位居全校前列。
生命科學學院20xx屆非師范本科生共有93人，其中28人被推薦免試攻讀碩士研究生，27人通過考試被全國985/211高校(科研院所)順利錄取，4人成功申請到國外讀研學習，學生繼續學習深造率首次達到63.44%的好成績。特別值得一提的是，20xx級生物學基地班專業33名學生中，有25名學生即將攻讀碩士研究生，繼續學習深造率高達75.76%。
生命科學學院高度重視學風建設，精心組織、周密安排、狠抓落實，結合生命科學學院專業特色和學生實際，創新教育形式和內容，通過晚點名、交流會等加大宣傳力度，進一步提高廣大學生對學風建設重要性的認識，通過制度設計、活動推進等各類方式，取得了一定的成果，后期生命科學學院將繼續以科研創新為重點、為特色、為抓手，加強學風建設實效性。
學風建設工作總結 9
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本。學風關系著學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個現代學子的責任和義務。
為了進一步貫徹落實學院的.工作安排，積極貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據學院的部署，結合本班的具體實際制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。
對此我們班召開主題班會，召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。我班同學針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，并對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向輔導員和班干部請假。最后經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。
通過此次主題班會，同學們認識到學風的重要性，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，樹立"優良學風，從我做起"的意識，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。我相信以后我們班級的學風會越來越好，學習成績也會隨之變得更加優秀。
學風建設工作總結 10
時光荏苒，一學期就快結束了，作為1907班的班主任感到收獲很多，因為這個學期九年級分班的緣故，這個學期也面臨著各種挑戰，在這里就一學期以來的班主任工作做一次總結與回顧。
對于一學期的班主任工作主要從一下幾個方面來進行總結
一、班級班干部隊伍建設
對于從開學到現在一直在抓的班級班干部隊伍，已經逐漸成熟，班干部對于學校的各種要求，以及管理已經非常熟悉，能很好地完成老師布置的任務，積極主動的為班集體服務。并且能在老師不在教室的時候以劉金順為代表的班干部能非常負責的管理班級。為班級創造了良好的學習環境。
二、班級學風建設
在這學期九年級上學期的關鍵時刻，從一開學就開始進入了中考備考的'良好學風下，班級同學學習十分積極，對班級進行分組管理，每位同學都有對應的組長，或者老師。從每一節下課時間甚至中午休息時間，晚自習時間都有班級同學學習的身影。另外到學期后階段每兩天一次的考試也非常利于學生知識點的鞏固，便于加強班級的學風建設。既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
最后正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
最后，我感謝知源，感謝學校給了我這個當班主任的這個機會，讓我能快速成長，學到很多，也成長很多。我希望我能把這個班主任當好，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業。最后，祝知源越辦越好！
學風建設工作總結 11
為了重慶電力高等專科的電力系“校風學風建設”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優良的學風也是激勵學生奮發向上，努力成才無形而又強大的精神力量，是提高育人質量的重要保障。為了促進我班成員校風學風建設的深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習，積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，而召開的主題班會。
主題班會經過班干部的周密籌劃，于本周四成功開展。在班會開始前五分鐘由副班長負責考勤。當上課鈴聲想起的時候，主持人開始了關于本次主題班會的開場白。形象生動的給同學們概述了本次班會的主題。
本次班會的第一個節目是有一棟217寢室的同學自編自導自演的校園話劇《醉酒風波》。各種道具準備的比較充分，讓大家欣賞了了一場簡短且經典的話劇。同學們在歡快的氣氛中加深了校風學風的認識。第一個節目形象且生動的突出了本次班會的主題，同學們課下反應普遍很好，對班會組織者的辛勤勞動也是十分認可。
在欣賞完話劇之后，主持人通過幽默風趣的語言將同學們的注意力引入到了下一個環節，對本次主題班會“校風學風建設”的一些看法與感悟，并提住自己的建議。在這一環節之中，楊占福和李建強同學的回答很具有代表性，深深的`切合了本次班會的主題。在經過嚴肅認真的討論環節之后，請出了本次主題本會的暖場嘉賓，也就是本班業余愛好唱歌的同學來演唱一些積極向上的歌曲，來活躍下班會的氣氛。
隨著班會的深入，也迎來了一個受同學們歡迎的高潮環節，同學的互動。由主持人負責用簡潔的語言給班級同學講述游戲規則，班級的紀律委員負責協調紀律，班長以一個公平公正的姿態給同學們進行競賽判定。其實，節目是一個比較老套的猜字游戲。但是經過班級干部的集思廣益，對這個游戲進行了創新和加工。講猜的字詞用貼近同學們生活的詞語來代替，還出現了許多的流行詞語。果不出預料之外，這個節目很受大家的歡迎。而且，游戲中的許多字詞都涉及到了“校風學風建設的”關鍵詞語，給同學們起到了一個引導的作用。
最后本次班會在導員的總結聲中宣布成功落幕。同學們在在本次班會中學習到了“校風學風建設”的重要性，并且在生活中嚴于利己，用實際行動來證明自己的心聲。
學風建設工作總結 12
自20xx年教育部啟動“高校學風建設專項教育和治理行動（20xx-2014）”（以下簡稱專項行動）以來，我校認真落實《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》和《關于印發加強和改進黑龍江省省屬高等學校學風建設工作實施細則》的要求，學風建設取得了階段性進展，現將我校20xx年度學風建設工作總結如下。
一、學風建設總體情況
學風建設一直是我校管理和改革的重點，它是一項復雜的系統工程，需要人人參與，全面建設，并且要結合學校辦學實際與特色，與時俱進，不斷創新工作思路、方式、方法。基于此，齊齊哈爾大學采取了一系列措施狠抓學風建設。
(一)加強組織領導，構建全校學風建設組織體系
學校成立了學風建設工作領導小組，由校主要領導擔任組長，各有關部門主要負責人為成員，就學風建設中的重大問題進行決策和協調。其次，各學院成立學風建設工作小組，組長由學院主要負責人擔任，就本單位的學風建設進行決策、協調并組織實施。各部門(單位)、各學院加強協調，密切配合，完善相應機制。
（二）制定學風建設相關文件，保障學風建設工作順利進行
為規范學術行為，堅持學術誠信，維護學術道德，弘揚與踐行“養正毓德、精存自生”的校訓精神，促進學術創新與繁榮，我校發布《齊齊哈爾大學學術道德規范》（以下簡稱《規范》）。該規范對學術不端行為進行了明確界定，規范了對學術不端行為的監督、舉報、審查、處理程序。同時，我校在加強學風建設方面制定了其他相關文件，對學術行為進行規范，對學術不端行為進行懲處，包括：《齊齊哈爾大學學位論文作假行為處理辦法》等，這些文件的制定實施，為推進我校學風建設工作的順利開展提供了必要的制度保障。
(三)加強師德師風建設，貫徹落實教書育人
1.健全和完善教師考核、評價和激勵機制。強化教師育人意識，落實教師育人職責，發揮教師育人作用；嚴格執行教師業績考核辦法等規章制度, 提高考核效果； 加強教師崗位技能培訓，引導教師創新教學方法，嚴謹治學態度，進一步提高教學水平；加大優秀教師的宣傳力度，定期開展教風檢查、評比等活動，發現典型，樹立榜樣，努力營造良好的育人氛圍，為學生的全面發展提供優質服務。
2.積極探索和創新人才培養機制。深化教育教學方式方法的改革和創新，因材施教，提高學生的自主學習、獨立研究和創新學習的能力；推行學生學業導師制，教師開展教學、科研活動與學生專業學習輔導相結合，促進教學相長；強化教學管理，完善學籍管理等教學管理制度，進一步落實各級領導聽課、期中教學檢查等制度；進一步完善學業成績考核辦法，更加注重平時學習狀況，提高平時成績在學業考核中的比重。
3.加強對教師日常教學工作的督查。完善學生、同行、督導相聯動的評教機制，擴大督導隊伍，發揮督導作用，提高督導效果。
二、所開展的工作和成效
在設立職能機構、制定相關制度文件的基礎上，采取相應措施大力加強學術規范、學風道德的學習宣傳活動，提高師生的務實創新、嚴謹自律的治學態度和科學精神，逐漸培養形成良好的學風、教風、校風，全面提升我校師生學術素養、人格品質，維護規范健康的學術氛圍，促進科研教學水平快速提升。同時，我校將職業道德、學術規范和知識產權等方面的法律法規及相關知識作為教師崗位培訓與學生思想品德教育的重要內容。
學風建設工作需要一個長期的過程，我校學風建設工作仍有待進一步推進，堅持以教育和懲戒相結合的手段，使學風建設成為常規工作的重要組成部分，充分滲透到我校各項科研教學活動中去，形成從師生到院系到學校的全面良好健康的學術氛圍，凈化學風環境，為進一步深入推進學術繁榮、教育發展打好基礎。具體進行工作計劃有：
（一）進一步加大對學風建設重要意義的宣傳，在師生中積極推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優良的先進師生事跡，通過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，使學風問題進學校、進書房、進大腦。
（二）加強學風問題的網絡平臺建設。發揮網絡平臺的優勢，強化監督管理過程，促進科研人員加強學術道德學習，提升學術創造力。
（三）舉辦知識產權、學術規范等學風建設的培訓班。增強科研人員的學風意識，提高學風建設的責任感。
（四）進一步完善考核制度建設，將學術道德水平的考量納入到師生業績、素質的考核范圍中，形成綜合全面的考核體系，有助于優化教風學風的形成和保持。
（五）進一步推進研究生、本科生畢業論文檢測工作。通過畢業論文檢測工作我校學生誠信、自律意識得到了明顯增強，檢測出的問題論文比例大幅下降，畢業論文作假現象得到了有效控制。特別是本科畢業論文( 設計) 質量于無形之中得到了保證與提高。20xx年全校優秀本科畢業論文評審中檢測出的問題論文比例降為2%，對全校本科學生按10%比例進行的隨機抽檢中，問題論文的比例也僅為2.5%，收效十分顯著。
三、存在的問題和原因分析
（一）不良學風的表現形式
當前，我校的學風總體上是好的。但仍有極少部分學生在科研活動中，出現了各種不良學風行為。如，抄襲、剽竊、侵占他人研究成果或思想；未參加實際研究與創作，在他人學術成果上署名；論文、成果低水平重復，粗制濫造，一稿多投，制造泡沫學術；急功近利、浮躁浮夸、考試作弊、買賣輪文；為了得出某種符合自己主觀愿望的結論而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、實驗數據或引用的資料；故意夸大研究成果的學術價值、科技含量、經濟價值和社會影響；等等。這些現象破壞了高校風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍，也造成了一定負面的社會影響。
（二）不良學風的成因
1.社會不良環境的侵蝕
市場經濟是一把“雙刃劍”，市場經濟在促進生產力發展和社會進步的同時，也產生了一些負面影響。當前，社會競爭日趨激烈，急功近利、片面追求經濟利益最大化、個人主義等不良風氣和思想長期存在。部分學生涉世不深，對一些不良風氣認識不到位、判斷不準確，容易受到傳染和腐蝕。還有一部分學生，家庭條件優越，當起了“富二代”、“官二代”，認為不用通過自身努力，只要依靠父輩就能如愿以償地找到好工作，過上優越的生活，故出現了消極應付、機械應對的思想。由于完全不同的社會文化與校園文化正在形成某種沖突，這種沖突短期內難以完全調和，而一些不良行為、不當形式甚至會在短期內獲得“現實利益”，對學校部分學生產生了錯誤導向。同時這些學生的不良行為也挫傷了大多數學生通過正常努力獲取回報的研究積極性、學習積極性。
2.學校環境的影響
目前，我校推進的教育體制改革與社會的快速發展還存在“時間差”。學校的人才培養方案，在學科、專業、課程設置、教育教學方法、教學質量評價方式與標準等方面，與社會對人才的要求還存在一定的差距，這對學生學習目標、學習態度、學習內容、學習結果等會產生一定影響，很多學生甚至懷疑在學校學到的知識在社會上是否有用，故出現消極應付現象。近年來，高校大幅擴招，但學校的支撐條件如實驗室、實踐實習基地建設等不能滿足學校教學科研的需要，導致培養出的學生質量下降。
3.教師、學生自身問題
由于大學教師承擔的科研、教學和進修的壓力都比較大，所以課后無暇與學生進行交流溝通，甚至對于學生所交的作業，所撰寫的論文也只是草草批閱，學生抄襲現象屢見不鮮。不少高水平教師一心搞科研，與學生面對面交流次數較少，時間長了教學能力有所下降，即使滿腹經綸也無從教授，學生得不到有力的學業指導和志向激勵，漸漸地對學習失去了興趣。部分學生自身也存在問題。學習目標不明確、學習動力不足，不知道為什么學，學什么，怎么學。面對人生，產生迷茫，面對學習，無從下手。有相當一部分學生學習就是為了拿到畢業證、混文憑，沒有把學習知識、提高能力作為學習的首要目標。
4.網絡時代的發展，為不良學風提供了土壤
網絡給人們帶來了便利，網絡上有海量信息，使學生可以隨時了解本領域最前沿的科學文化知識。但網絡是一把“雙刃劍”，部分學生對網絡內容簡單拼湊、機械組合，甚至不假思索、辨別地照抄原搬，從而形成自己的研究論文或成果。部分學生不去探究網絡信息的渠道和來源，不去分辨網絡信息的對錯和真偽，導致面對信息，只知其然，不知其所以然。長此以往，導致學習減少、研究減少、創新減少，高水平論文和成果減少。
四、改進的措施和建議
（一）堅持標本兼治、重在建設的學風建設原則
學風建設是一項長期工程、復雜工程和系統工程，應對其有深刻的認識、正確的理解，只有如此，學風建設才能抓得主動，才能占領制高點。加強學風建設，要堅持教育和治理相結合，通過教育加強引導，通過制度加以規范，通過監督實現約束，通過查處予以警示。要注重過程管理，體現重在建設的原則，建立健全優良學風工作體系。
（二）建立常態化的學術規范教育制度，加強科研誠信教育
要把教育作為加強學風和學術道德建設的基礎。強化教師、學生的自律意識、自查意思、自控意識和道德養成，將科學道德教育和科研誠信教育納入教師崗位培訓范疇和職業培訓體系，納入行政管理人員學習范疇。要多層次、多角度、全方位組織開展師德師風建設活動，全面加強學校德育體系建設，進一步弘揚高尚的師德風范，努力形成良好的`師德建設氛圍，以活動推動師德師風建設，努力
建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，切實將對優良學風的追求內化為師生員工的自覺行為。
（三）以教師為重點，強化教師在學風建設中的主導作用
要深刻認識教師在學風建設中的主導作用、牽引作用和影響力，把教師隊伍學風建設作為學校學風建設的“火車頭”，從教師入校、入職開始，建立全過程的學風考核機制，引導教師熱愛科學、追求真理，自覺抵制不良學風和行為。要明確教師學風建設的重點任務是加強學術道德和科研誠信，在教師的晉職、晉級及考核中，實行不良學風“一票否決”制。要切實發揮教師教書育人的作用，教師在傳授專業知識的同時，應加強對學生的教育和關愛，應定期對指導的學生進行學術道德與學術規范教育，應成為學生學習的榜樣。
（四）以學生為主體，加強對大學生的教育、管理、監督與約束
高校最主要的職能之一就是人才培養，也就是對學生的培養，學校優良學風的建設，也是為了培養更高素質的大學生。當前形勢下，部分大學生由于受社會大環境、高校內部小環境、學生個人主觀原因等影響出現了諸多不良學風行為。要解決大學生學風中存在的問題，需要對癥下藥，多管齊下。從學校層面上講，要營造健康向上的校園文化氛圍，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，摒棄抄襲作弊、浮躁浮夸、弄虛作假等各類不良學風的行為。要建立體制機制，采取措施，加強對大學生的教育、管理、監督與約束，發現問題及時處理、及時糾正。要充分發揮輔導員、班主任和學生干部的作用，堅持輔導員、班主任進宿舍、進課堂制度，通過任課教師及輔導員、班主任對學生的雙向關心和幫助，共同促進大學生優良學風的形成。
（五）創新考核內容與模式，改進考核與評價的目標導向
要尊重人才成長和學術發展的規律，體現人才全面成長的內在要求，探索符合新時期高等教育教學規律和適應學校人才培養目標要求的考核評價制度。建立實用、科學、公平、規范的學術評價指標體系，由單純的數量評價轉為更加重視質量評價，更加注重綜合素質評價，更加重視核心競爭力評價。既遵循統一性，又要兼顧靈活性；既注重目標評價，又注重過程評價；既注重短期評價，又注重長期評價；既注重基本知識能力評價，又注重應用能力評價。使考核評價成為形成優良學風的“催化劑”和指揮棒，而不是裂變成不良學風的“腐蝕劑”和絆腳石。
（六）完善制度，堵住不良學風的漏洞，鏟除不良學風的土壤
各實驗室、研究機構，各團隊、項目組進行科學實驗要保留原始記錄，以備定期和不定期檢查。要推行學術成果公開、公示制度，論文答辯前實驗數據審查、備案制度，畢業和離職前研究材料上繳制度，論文投稿前作者簽名留存制度等管理制度。進一步完善科研項目的申報、論證、結題，學術成果的評價、鑒定程序，強化申報信息公開，異議材料復核，網上公示和接受投訴等制度，增加科研管理的公開性和透明度，堵住不良學風的漏洞。要落實對不良學風的全方位監督和約束機制，要遵循嚴格查處、嚴肅處理的原則，對不良學風嚴肅查處，使不良學風沒有生存的土壤。
學風建設工作總結 13
班委開展了班委會，結合了我班特色，已完成班規細則與班級細則的初步擬定以及后期完善工作。
班長在結合了我班特色，撰寫了學風建設倡議書，包括出勤情況、學習態度等各項內容，并帶領全班同學學習“知行合一”學風建設月各項內容。最后，全班同學意見達成一致，在倡議書上完成了簽字。
班長與團支書開展了兩次學風建設月特色班會。
學委與組織委員開展了兩次學風建設月特色主題的實踐活動，分別為魅力朗誦、排列單車。
宣傳委員在微信公眾平臺發布了四篇與學風建設為主題的推送。與班刊主編共同完成了相應活動的'新聞稿。
學委嚴格考勤，檢查遲到與曠課情況。
班長與團支書帶領同學們參觀了南京丁家莊小學漢字體驗館。
工作總結完畢，在此次學風建設月里，同學們齊心協力完成了學院布置的任務，并從中獲得了很多啟迪。我們相信，日后的小教班一定可以做得更好!
學風建設工作總結 14
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風、學風建設。班風、學風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風、學風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。下面我從幾個方面談談如何抓好班風建設：
一、制定切實可行的班規、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人。
“沒有規矩，不成方圓。”、“木直中繩，車柔以為輪。”在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以我要求學生遵守學校制定的《學生管理制度》，要求學生結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的各項條款，同時結合本班的實際制訂出合理的班紀班規。當然制訂班規要有針對性，而且在制訂過程中必須體現民主化，實施的`方法又必須恰當，才能更有利于形成文明的班風、學風。因此我在制訂班紀班規的時候，要求每位同學提三至五條建議，然后與班干部研究討論出相應的獎懲措施，歸納整理后再在全班公示，對于有異義的便進行合理修改，公示之后就正式執行。為了增強學生的自我管理意識，我要求值日干部始終堅持做好每一天的班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現，知彼知己，百戰不殆。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。通過制定規章制度，并時時加以檢查、督促，使學生“有規可循，有章可依。”為良好的班風、學風的形成提供了有力保障。
二、培養管理骨干，發揮班干部的帶頭作用。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而應該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。我深深的認識到：要想管理好班級就一定要建立并健全一支強有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。當然，選好、選對班干部，并不是件容易的事，一方面要考慮個人樂意干，有一定的能力，另一方面要使同學們信任，有號召力。因此，在選擇班干部時，我通過各種集體活動和從學生的實踐活動來發現和選拔干部。在選用班干部時，我還我選用一小部分不一定是學習成績好的，但卻有較強的組織、管理能力或某一方面的特長便行，進而達到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領導核心，又是班主任的一個智囊團。班干部一經選擇出來，就要放手使用和鍛煉。要信任他們，支持他們的工作，維護他們的威信;要幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。還要時常對他們進行教育，教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和同學打成一片，才有資格代表同學，才能獲得同學的擁戴。實踐證明，這不愧是一種行之有效的好方法。幾年來，我所選拔和培養的班干部隊伍，都能盡心盡職地做好各項工作，班級很少出現違法犯罪的人和事，在學校的各項活動中取得了較好的成績。所以說，建立并健全強有力的領導班子，是創建良好的班風、學風的前提條件。
三、重視班主任在班風建設中起到的重要作用，促進良好班風的形成。
在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班風建設，班主任的工作作風起到非常重要的作用。因此，在加強班風建設中，我一貫采用“勤、嚴、細”的工作作風來加強對學生的管理。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉轉，和學生多接觸，師生間漸漸就會產生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，成教育合力，第三種對象是學生家長，通過家訪和接待來訪，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫助學生進步的最有效途徑。“嚴”，就是在課堂上、原則問題上嚴格要求學生。但也應做到“嚴而有度，嚴而可親。”在課堂上嚴格要求，在課外，又與他們打成一片，與他們一起談人生、談理想、談生活，成為他們的知心朋友，并應做到處事公平、公正。如在本期期中考試后，針對個別班干部在學習、工作中，不但不積極起模范帶頭作用，反而隨波逐流的現象，對他們進行說服教育，使他們認識到自己的錯誤，改變了不良的行為習慣，從而使其他同學也受到了教育，更深刻地認識到“王子犯法與庶民同罪”的道理。“細”，就是在工作中認真細致，把工作落到實處，做到“兼聽則明，偏信則暗。”凡事都應通過充分的調查了解，才得出結論，決不隨意批評學生。學期初，有同學反映王某上課無精打采，有缺課的現象。當知道這一情況后，自己不是馬上批評她，而是找她談心，問她近來的工作、學習、生活等情況，再談及她的上課表現。后來，她才說出是由于自己患了“腎結石”而帶來的結果，自己則規勸她應及早治療并與其家長取得聯系，從而解決了這一問題。這件事，如果自己一開始便批評她，可能將挫傷她的自尊心，反而會使她產生抵觸情緒，繼而影響到她今后的學習。“春風化雨應有時”，耐心細致的工作作風也確實給自己的工作帶來了不少的好處。
學風建設工作總結 15
根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫忙差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐潛力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的.學生家長持續聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極應對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
通過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，持續了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。
學風建設工作總結 16
回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是20XX級英教及20XX級xx班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。
20XX級英教專業兩個班狀況比較好。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也持續著密切聯系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：XX班在今年被評為優秀班群眾。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優異的成績結業。其中有一名同學被發展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。
XX班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，構成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然以前犯過錯誤，但在班上同學的幫忙下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。
作為班主任能看到這樣的班級成績感到十分欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我期望能有跟多的同學得到鍛煉。我帶的另外兩個班與他們構成比較，大一的0103、0104總的狀況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點：
1、沉悶，沒有積極性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我以前就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。
2、同學間關系淡漠。據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系非常冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有必須的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的'班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。
我深切感到班主任的職責重大，在日后的工作中我會更加努力!
學風建設工作總結 17
為了響應學院號召，使同學們充分認識到學風，校風，班風的重要性，我帶領全班同學深刻地學習了學院學風建設的相關文件，并且將與學生聯系較緊密的重要指示下發到同學們手中，我們07市場（1）班也開展了以“學風建設”為主題的大討論活動，活動的形式是以各宿舍為單位，將下發的文件統一學習，開展學風建設討論。使同學們深刻清晰的了解到這些關于切身規范的事項，并且要求每個宿舍上交一份學習報告。
除此之外，我們班在考勤制度上也有所改進，不單是考勤員一個人記錄班級的考勤情況，班級的所有班委都可以參與這項工作，有同學不來或者曠課都可以以任何方式告訴我，我們會采取開班會的形式教育同學，讓大家可以自覺遵守班級的考勤制度，不給班級抹黑更不給自己丟臉。通過這種形式我班幾乎沒有曠課現象，無一人被學校通報。
而我也經常到班級觀看學生們的.聽課狀態，教育學生們學業才是他們的根本，只有將自身的知識豐富了，自己的修養和素質才會有所提高。但唯一不足的是，課堂上還是會有個別學生玩手機走神，這種現象我們在班會上也常說，隨后我與各任課教師也取得聯系，讓老師發現玩手機的同學先提醒，如果屢次不改者報到我這里。雖然強硬的手段會導致學生們的逆反心理，但我會讓學生們認識到良好的學習態度和風氣才是保障學業的根本。
上周二是我們班的財務管理期末考試，在考試之前一周我們班召開了班會，教育學生們認識到學院考試是事關大學生的切身利益，事關教育的公平、公正、考風考紀將直接影響到教學質量和自身學習主動性、積極性，將影響一個學校的聲譽和未來的發展。所以請同學們認真對待每一科考試，做到丟分可以但決不能丟掉人格。通過班會教育在財務管理考試中全班同學都認真遵守考試紀律，沒發現一人作弊，并且受到了監考老師的表揚。
我想通過學院的大力號召和嚴格管理，我們07市場（1）班的同學一定可以努力做好自己在總結中所寫那樣，將這次學風建設看作是自身行為習慣糾正的好機會，改掉身上的壞習慣，努力完善自我，鍛煉自身，做一名當代優秀的合格大學生。
學風建設工作總結 18
“學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等校園的立校之本、發展之魂”，優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業。為進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養具有扎實專業知識、過硬專業技能、良好文明素養的合格大學生，我院在20xx年的學風建設中，結合音樂舞蹈專業特點，在學生常規管理、校園文化活動、藝術實踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發了學生的學習興趣，強化了學習動力，加強了專業技能實踐，營造了濃厚的學習氛圍。現總結如下：
一、以學生常規管理抓學風建設。
(1)“三查兩談一處理”全覆蓋。
我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學生常規管理模式。“三查”即查課堂、查晚歸、查琴點。“兩談”即找學生談話、與家長談話。“一處理”即對學生違紀違規行為及時適當處理與處分。
課堂是學風建設的重要陣地，我院學生會學習部負責所有年級所有專業課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀律等詳細記錄。院紀保部和女生部負責對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀律、晚歸的學生次日通報，班主任、輔導員根據通報情況及時找學生談心談話，了解學習懈怠、晚歸、未歸等違紀違規行為背后的原因，對學生進行批評教育和適當紀律處分。
對缺課較多、考試不及格課程較多的學生，及時向其家長預先告知。對遲到、曠課達到一定學時數和考試不及格課程達到一定門數的學生，嚴格按照學籍管理規定給予紀律處分，以達到對學生個性化指導和對其他學生警示教育的目的。在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學習風氣有較大改觀。
(2)堅持文明督察制度。
周一至周五第一節課前，院學生會生活部的干部在學院門口進行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學風建設創設良好環境。
(3)嚴格請銷假制度。
我院對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取班主任初審、輔導員、學工辦審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。請假程序的規范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序。
(4)加強學生干部隊伍建設。
學生干部的素質和能力的高低直接影響學風建設和學生日常管理工作。我院嚴格學生干部隊伍考核，把學業成績考核作為重要指標，實施學生干部選拔、推優、入黨等與班級學風和個人學習成績掛鉤的政策導向，明確規定學生干部一學期內不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務。要求廣大學生干部積極發揮榜樣作用，引導學生干部正確處理好學習和工作的關系，提升自身專業能力素質，幫助同學全面成才，帶領學生共同進步。
二、以校園文化活動帶學風建設。
我院結合專業積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業音樂會、青年藝術節、迎新晚會、元旦晚會、大學生藝術展演等傳統文化藝術活動的開展，有力激發了學生的學習興趣，活躍了學習氛圍，加強了學生的專業實踐。
其中，各類學科競賽的開展進一步夯實了學生的專業基礎。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學科競賽的開展，既提升了學生的音樂水平、音樂修養及創新能力，又培養了學生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學環境和育人環境，促進學風建設可持續發展。
三、以藝術實踐活動促學風建設。
我院多次開展了民族藝術進校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進了婁底市第六中學，活動不僅普及了中小學生對藝術的認識，弘揚了中華優秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養的同時，也提高了我院學生的舞臺實踐能力。
由我院具體承辦的.我校校慶文藝匯報演出，從著手排練到正式演出歷時一個多月。音樂舞蹈學院師生經過夜以繼日的精心準備，為校慶奉上了一臺高水平的藝術盛宴，贏得了廣泛好評。對于參演的音樂舞蹈學院三百來名學子而言，在長期排練中所受到的訓練、付出的努力，指導老師精益求精的藝術追求，則是讓他們受益終生的寶貴財富。整個匯演籌備過程，從參演學生的選拔到節目的排練，在我院營造了濃厚的專業實踐氛圍，有力推動了學風建設進程。
學風是保證人才培養質量，實現教育目的的關鍵。學風建設是持久工程，需要堅定方向，長期堅持。今年以來，在全院師生的共同努力下，我院形成了很好的學習氛圍，綜合情況良好。今后，我院將結合學生專業特點，不斷查找不足、扎實工作、求真務實，使我院學風建設工作再上新臺階。
學風建設工作總結 19
作為我個人，進入宣講團也快一學期了，不管從學習還是個人能力方面，我都有了較好的提升，面對收獲的喜悅和自豪，我感觸頗多。現就本學期的工作，向老師做以下簡要匯報：
一、本學期參加的宣講活動
從十月份開始，我就協同其他組員在機械系展開宣講工作。我們先分別對熱動、土木、機制、建環等專業進行摸底了解，綜合其輔導員的意見和建議，再針對大部分學生關心的熱點問題，開展宣講活動，具體情況如下表：
班級時間活動方式參加人數活動內容建環301，10月8日進班集體宣講42人大學人生規劃及個人在學生社團組織中的成長教改301-303，10月9日進班集體宣講97人大學人生規劃及個人在學生社團組織中的成長土木301-302，10月10日進班集體宣講83人大學人生規劃及個人在學生社團組織中的成長熱動301-302，10月14日進班集體宣講76人大學人生規劃和個人在學生社團組織中的成長及機械制圖學習機制301-302，10月15日進班集體宣講99人大學人生規劃和個人在學生社團組織中的成長及機械制圖學習土木303-30410月16日進班集體宣講83人大學各方面能力的培養和個人在學生社團組織中的成長土木301-304 ，12月1日進宿舍集體宣講30人大學學習的重要性和期中考試應注意的'相關問題。
二、個人的成長和收獲
經過半學期的努力，我自己感到在學風宣講團中成長不少。首先，我知道宣講團是一個優秀者聚聚的組織，所以我時刻在鞭策自己，不管在學習還是工作上，都不能走在后面，不能拖宣講團的后腿，因此我自己在生活中，也就變得比較優秀起來。再者，學風宣講團給了我一個展示自己的契機，讓我有了更多在公眾場合發言的機會，從而我慢慢克服掉了說話膽怯，語言組織能力不強的弱點，經過一學期的鍛煉，我現在可以在幾十個人面前大膽講話。成長即是收獲，在學風宣講團中收獲的遠遠不止這些，比如個人組織能力，提高辦事效率，處理好工作和學習的關系等，都是我所獲得的彌足珍貴的東西。
三、個人的改進及對學風宣講的幾點建議
在成長與收獲面前，我當然還有許多需要改進的地方。首先，面對多人講話還有膽怯現象，需要長期不懈努力來克服。再者，本學期我沒有更好的處理學習和宣講的關系，對學習有一定影響，功課上拉下不少。最后，我沒有更多的投入其中，以我個人能力，下學期我會針對本學期的問題，努力改進自己。
對于學風宣講團，在學院的先進性眾所周知，我個人認為，學風宣講團可開再擴大自身隊伍，工作不僅僅局限于機械的宣講，可以舉辦一些講座，開展一些教育活動等，活動可以多樣化，豐富化，這樣對學院的學風建設會有更大幫助。
學風建設工作總結 20
自學院開展學風建設月活動以來，城環系學工辦、團總支，高度重視，召開系學工辦會議，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個多月的實踐，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。取得一定成果，總結如下：
一、目標明確、措施得力
系里成立系學風建設領導小組，由劉亞男老師任組長。針對當前我系學風上存在的突出問題，采取有效措施，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動為載體，以樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的良好學風為切入點，引導學生熱愛專業，端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，增強學習紀律，提高學習質量。活動中措施得力，學生黨員和學生干部在學風建設月活動中充分發揮積極帶頭和骨干作用，模范遵守學院制定的各項規章制度，明確自己的帶頭作用。系團總支、學生會，負責檢查早晚自習、寢室情況等，及時發現問題，從而有針對性地加以解決。
二、 開展獨具特色的校園文化活動
大力做好宣傳活動
為了配合學校的學風建設月宣傳活動，營造良好的氛圍。系學工辦主任劉老師在11月3號召開各年級班長會議，傳達院系學風建設月活動方案和精神，對各班級提出要求。要求各班分別召開主題班會進行宣傳，圍繞系學風建設月計劃，制定本班學風建設月活動計劃，在11月6日前上交學工辦。鼓勵各班級開展有特色有創意的學風建設月活動。
結合近期科學發展觀的學習實踐活動，要求黨員要積極關注學風建設月活動，主動參與到各項活動中來，特別是擔任助理班主任的學生黨員要積極指導班級開展活動。黨員在學風建設月中要發揮先進模范作用。
團總支召開學生干部會議，要求全體學生干部要提高意識，帶頭做好各項工作，學生會各部門圍繞學風建設月計劃開展有關活動。
根據不同年級制定建設活動計劃
加強學生上課出勤管理力度
除了學生處組織學生會對每個班級進行考勤外，每位輔導員班主任都做到了每節課都下教室檢查考勤，對于遲到的學生、帶早餐的學生進行批評教育。消除曠課和赤道現象，提高早投卡、晨讀與晚自習出勤率，降低宿舍不合格率。
開展學習經驗交流會
以“相互學習，相互幫助，共同進步”為主題，通過本次活動，聯誼雙方的學生增進了友誼，促進交流，學習了彼此的長處，并認識到了自身的不足，從以前閉門做自己的活動，到開放地學習其他專業的活動經驗和學習方法，是一次很有意義的活動。
以誠信為主題的班會活動
為提高學生四級通過率，每個班級都舉辦一次四六級考試動員，安排四六級高分通過的學生做學習經驗介紹，班主任對去年所管班級的英語四級的通過率情況做出分析。同時，結合期中考試進行動員教育。
開展《近年就業形勢與發展》講座
在高年級學生中積極開展了考研、考證有關常識宣傳，引導學生明確的學習目標和生涯規劃，并聯系某人力資源公司在我系開展就業指導三次，為我系學生進行了簡歷制作、求職禮儀、形象氣質、求職自信心等方面的指導，每位與會的同學都認為講座具體詳細，很有操作性，使自己的應聘技巧得到了提高受益匪淺。
參觀人才市場
組織學生參觀人才市場，加強就業觀念指導。參觀活動后各班由班長又組織召開一次“社會實踐動員”主題班會課，引導學生合理設計自己的職業生涯。根據自己的特點，做好職業生涯規劃，科學合理安排好時間，切實加強自我約束。
班級活動的實施
英語角的建設
一年級新生各班級建設英語學習角，效果良好。每一個英語角都經過班級同學的精心策劃、制作和更新，供班級的學生閱讀背誦，調動了學習的積極性，增強了趣味性，給班級的空白墻面增加了一道美麗的.風景，也營造了英語學習的氣氛，同時優秀的英語角班級贏得了比賽的獎項，為班級爭得榮譽。
召開 “網絡與學習”主題班會
通過召開主題班會活動，同學們反響強烈，踴躍發言，杜絕曠課現象，克服一切困難，拒絕網絡游戲，努力學習。同時，學工辦要求廣大同學端正學習態度，珍惜學習時光，要求各位同學一定要將網絡學習方式與書本學習相結合，與學生文明習慣養成相結合，保證學風建設活動順利進行，并以期中考試為契機，教育學生如何勞逸結合的高效復習。
舉行班級手抄報比賽
班級的手抄報制作，把班級的學風建設的風采都展現了出來，各班級都精心繪制了手抄報，有手抄的，有剪貼的，有時事、經典寓言、班級同學學習語錄，把各班的風采都展現出來，給學風建設大力的推動。
班級的博客建設，體現了專業特點，班級特點，并開展了一系列班級博客評比活動，豐富了班級文化生活，增進了同學們之間的友誼。
加強宿舍管理
以宿舍為基地，發揮宿舍建設在學風建設中的重要作用，把宿舍衛生和文化相結合，開展系文明宿舍評比、展示等活動，為學生們充分展示自己的特長提供了舞臺;另外對宿舍的違章電器進行了數次的清繳，收繳了一些大功率電吹風、電水壺和劣質拖線板，杜絕了火災隱患，為宿舍安全奠定了基礎。
完善學生黨員擔任助理班主任制度
我系為加強學生管理，發揮高年級學生黨員的核心作用，加強低年級入黨積極分子培養工作，連續幾年實行學生黨員擔任助理班主任制度。這樣即增加了學生管理的力量，也有利于學生黨員先鋒模范作用的發揮。
積極開展大學生思想狀況調查
發放“大學生心理健康狀況調查表” ，并根據每個班級心理委員每兩周遞交一次的“班級心理情況調查”，組織同學分析調查結果，結合實際情況采取了行之有效的措施。
三、存在問題
“學風建設月”系列活動得到了老師和廣大同學的支持，通過開展各項活動使我系學生工作取得了長足的進步，學風得到了更好的改善和發展，當然，我們也清醒地認識到，我系的學風建設工作還存在很多不足。
面對高校畢業生的就業形勢的嚴峻形勢，大多數的學生對自己的學習和就業方向感到很迷茫，造成沒有努力的目標、沒有動力學習的現象。
一部分學生拖欠學分太多喪失信心，自暴自棄，厭學群體逐漸龐大，逃課現象相對突出。
級晚自習現象不好，學生自覺性還是不夠，我們系也在探討如何抓緊好這項工作。
違章電器的使用仍然不能杜絕，我們系也要大力加強這方面的教育和管理。
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