送教下鄉學校層面總結

送教下鄉學校層面總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的送教下鄉學校層面總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

送教下鄉學校層面總結1

　　一、以現場授課對比為入口，提高全體教師對新理念課堂教學的認識。

　　1、根據縣教育局教研室要求，4月24日當天，我們安排中心小學4名教師為重點指導對象。首先進行教研室4名優秀課教師現場講授語文、數學、英語、品德，接著進行我校4名教師現場講授語文、數學、英語、品德，然后進行眾多聽課教師集體針對前后兩課對比教研。主要讓我校教師對“新理念課堂教學”進行全面了解，從中學到一些方法和策略。認識到“評好課”也是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在學校開展”評好課”專題培訓，有利于解決新課程實施中評課隨意性較大，不能緊扣新理念、新方法和課標要求；停留在感性層面，缺乏理性分析；籠統、套話連篇，缺乏具體的解釋和闡述；只關注教師教的行為，不關注學生學的行為；對方法與過程、情感態度價值觀目標關注不夠等問題。進一步提高我鄉教師應用新理念新方法進行觀課議課的水平，讓教師學會觀課、議課。增強課改意識，促進課堂教學改革，提高我中心學校教師專業化發展，全面推進素質教育。

　　2、通過教研室教研員的詳細講解，使我校教師學習如何梳理知識要點，分析案例，講解觀課，議課的要求及指標等方法。這要求大家形成統一思想，認識到“講好課”和“評好課”都是教研實踐活動的重要內容要求。與此同時，還引導大家從素質教育的高度來認識“評好課”專題培訓的重要性。大家逐步認識到，教師學會觀課、議課，能夠有效地促進課堂教學改革，提高我中心學校教師專業化發展，全面推進素質教育。因此在全面實施素質教育的今天，我們沒有理由忽視”評好課”專題培訓。

　　3、使我校教師認識到“評好課”能力的多方面的積極作用。進行“評好課”專題培訓能有針對性的解決新課程實施中評課的'方式方法，進一步提高我鄉教師應用新理念新方法進行觀課議課的水平，讓教師學會觀課、議課，增強課改意識，促進課堂教學改革，提高我中心學校教師專業化發展，全面推進素質教育。這些特點使得”評好課”專題培訓可以成為我校教育教學工作的有力的配合和有益的補充。

　　二、以全員學習為龍頭，強化“評好課”技能培訓。

　　我認為“評好課”技能的應用，在農村中小學起步晚，但是發展迅速，我校現強烈感受到“評好課”專題培訓的開展，落腳點在教師，首先要對教師進行培訓。不但要對語文、數學教師進行培訓，而且要對全體教師進行培訓；不但要提升全體教師的“評好課”專題培訓理論水平，而且要增強他們的實踐技能；不但要提高全體教師自身的”評好課”專題培訓應用水平，而且要樹立他們的應用”評好課”專題培訓正確觀念。所以，我中心學校的培訓分兩步走：

　　1、集中全體教師進行理論學習，邀請教研員或優秀課教師進行指導，重點在梳理理論要點、分析案例、梳理教材、講解觀課、議課的要求及指標這幾方面多下功夫。

　　2、教師自修教材，撰寫讀書筆記，心得體會，反思，評課稿，自己在評課實踐活動中感到棘手的問題。組織教師觀看視頻資源，交流反思，評課稿，自己在評課實踐活動中感到棘手的問題。

　　三、加強教師對“講好課”和“評好課”工作的深刻認識，可采取的方式是：

　　1、要求各校制定培訓學習方案。

　　2、由參加縣級培訓的骨干教師進行案例分析、講解觀課、議課的要求及指標，布置學習任務。

　　3、教師自修教材，撰寫讀書筆記、心得體會、反思、評課稿、自己在評課實踐活動中感到棘手的問題。

　　4、中心小學組織教師觀看視頻資源，交流反思、評課稿、自己在評課實踐活動中感到棘手的問題。

　　5、此次培訓將采取集中培訓與校本培訓相結合，校本培訓與自主學習相結合的方式進行。

　　6、學習任務：

　　（1）、教師自學教材有效時間不少于72學時。

　　（2）、撰寫讀書筆記。摘錄教材關于觀課議課的新理念、新方法；撰寫自己對新理念、新方法的認識、思考和見解。

　　（3）、撰寫學習心得體會或論文。

　　（4）、寫教學反思（兩篇）。教學反思要求簡述教學過程中的主要環節、診斷存在問題、簡析形成原因、提出自己的看法和改進措施。

　　（5）、積極參與教研組組織的課堂教學觀摩，做好觀課筆記，撰寫評課稿至少4篇，并在教研組研討交流。

　　（6）、至少提出2個自己在評課實踐活動中感到棘手的問題，并在教研組中交流。

　　總之，優秀課“送教下鄉”活動在縣教育局的指導下、經過我校全體教師的進一步努力，我們取得了一定的成績，今后我們將進一步努力工作，加強師資培訓，提高教師專業化水平，為教育的明天貢獻自己的一份力量。

送教下鄉學校層面總結2

　　經孝義市教育局牽線搭橋，我校有幸與孝義市第六中學形成有好結對學校，現將20xx年11月的受援工作總結如下：

　　（一）規劃有序、認真組織

　　為了激發教師參與教學研究的積極性、主動性和創造性，優化課堂教學過程，提高課堂教學效益，提升教師的綜合素質和實施新課程課堂教學的執教能力，進而推進我校教育教學質量的全面提升和教師的專業化發展。我校召開“結對幫扶工作會議”制定了相應的方案和計劃，進一步明確各部的職責：

　　教導處、教研室負責安排課時、聽課及交流總務處負責車輛交通及伙食等。

　　各教研組負責各項具體工作的落實，問題匯總以便解疑答惑，總結成功經驗。

　　力求做到有組織、有計劃、有活動過程性材料。提前做好每

　　日工作的地點、時間安排、活動內容等，力求做到周密部署，合理安排。

　　（二）加強聯系，形成長效機制

　　我校與六中不僅是發展共同體，而且又是友好幫扶學校，我校從學校層面與六中建立友好長效機制，確定每一階段的重點工作及具體的工作安排。教研組及教師互留聯系電話和郵箱等聯系方式。不斷發展多渠道、多平臺的合作，不斷提高教師的教育教學水平。

　　（三）活動的反思和總結

　　本次學習有兩位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。任旭霞老師講課沉穩，講解的內容較多，充分利用多媒體和教學白板等資源，為學生上了一堂別開生面的`示范課，并且給我們解答了歷史教學中存在的諸多問題，為今后教師的教學注入了新的血液。武錫林老師講課以作文教學（外貌描寫）為主要內容，抓住個性化特征、任務的精神兩個方面進行學生的教學，鮮活的圖片，給學生的練筆提供了直觀的印象，對我校的作文教學起到了引領作用。

　　通過兩位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次交流增

　　長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我一定會努力加油的。

　　總之，我校在本次“送教下鄉”活動中每教師都寫出自己的心得體會。從體會中可以看到，教師有了較大的發展和進步。我進一步改變我校的薄弱形象，我們下決心不斷縮小與六中的差距，為實現教育的均衡發展做出努力。

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