市教體系統政工干部能力專題培訓工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的市教體系統政工干部能力專題培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鷺島形勝，碧海藍天美不勝收；百年廈大，自強不息止于至善。7月25日是到達廈門修習培訓的第三天，雖有烈日當空，天氣炎熱，但也有海風拂面，愜意爽快。經歷了勞累的長途跋涉和緊張的一天學習，政工干部們依舊以飽滿的精神狀態投入到新一天的學習當中，早早地到達培訓教室等待專家精彩的講座。
和而不同中日家庭與社會教育比較
上午，廈門大學國際學院著名對比文化學家陳端端教授作了題為《中日家庭與社會教育比較》的講座。中日兩國一衣帶水，經濟文化交流源遠流長。“百里而異習,千里而殊俗”，兩國經過上千年文化的交流，既有融合相同的一面，也有摩擦相異的一面。陳教授圍繞教育話題，以人的一生經歷的三種教育：家庭教育、集體教育和社會教育為開端展開論述。陳教授首先講解了家庭教育和社會教育的內涵和特點。家庭教育是一切教育的基礎，具有先導性、感染性、權威性、針對性和終身性等特點。社會教育是家庭教育的延伸，是維護社會秩序，保持社會安定的必要措施。陳教授講到，中國文化深受儒家文化影響，提倡“三道”教育：為生之道、為人之道、為學之道，注重“家教”，尤其推崇孝道文化。日本文化也受儒家文化熏陶，注重禮儀和規矩，但是缺少孝道文化。正是由于所受文化影響的不同，形成了兩國在家庭觀念、愛情觀念、事業觀念上迥異的差別。陳教授列舉了大量詳實的案例，深入剖析了中日兩國現實中存在的不同價值觀、不同交際法則。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，從不同文化背景出發看待同一社會現象就會出現不同的觀點。陳教授最后總結說“家庭教育決定著每一個人的性格、言行舉止；社會教育造就每一個人的人格與道德觀念。中日兩國在教育方式上有許多值得相互學習和相互借鑒的地方”。“君子是和而不同，小人才同而不和”，陳教授所要表達的正是“和而不同”的文化理念，啟迪教導我們一方面需要保持自己文化的獨特，另一方面，又要與他國文化和諧共處。
改革縮影廈門經濟特區紀念館現場教學
下午，市教體系統政工干部一行來到了廈門經濟特區紀念館進行現場教學活動。今年是改革開放40周年，廈門作為最早設立的經濟特區，是現代化建設的前沿陣地，見證了我國40年波瀾壯闊的經濟發展歷程，是我國改革開放歷史巨變的生動縮影。據講解員介紹，廈門經濟特區紀念館是我國第一個經濟特區紀念館，其選址是當年鄧小平同志視察廈門并題詞的所在地。1984年鄧小平同志為廈門經濟特區題寫了“把經濟特區辦得更快些更好些”，為廈門經濟特區的發展打氣助力。
廈門經濟特區紀念館分為“開創階段”“發展階段”“增創新優勢階段”“新跨越階段”等四個展館。紀念館內展出了一千多張圖片和上百件實物，以時間為軸線，講解員帶領大家從展覽館一樓到四樓詳盡介紹了廈門在不同時期高歌猛進的發展歷程。政工干部們仿佛穿越時光隧道，從一幅一幅具有時代意義的圖片中重溫了廈門由一座濱海小城發展成為現代化都市的崢嶸歲月。
一天的學習充實而又精彩，每一位政工干部都在認真地聆聽，認真地咀嚼反思。廈門特區紀念館就像一座歷史豐碑，它銘刻過去，也昭示未來，我們也時刻牢記教育所賦予的神圣使命，在新時代不忘初心，砥礪前行！
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