技術備課組工作總結（精選20篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的技術備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
技術備課組工作總結 篇1
新課程改革后，技術領域包含信息技術和通用技術兩門學科，這兩門課還很年輕，而且常議常新，需要我們各位教師不斷思索、交流、改進、創新，同時也需要教師同行及社會各界人士等不斷地關心和支持。我校于近兩年在資金十分緊張的情況下，先后投資，購置聯想品牌電腦132臺，建成兩間全新的微機室，為信息技術教學和我校其他工作，提供了極大的便利。以下就我組在本學年來的工作談談一點感受、體會和總結。
一、教育教學
我組全體成員在學校堅持貫徹新課改，實施高效課堂的教學理念指導下，根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的`學習、工作和生活打下必要的基礎。通用技術本學期主要教學時復習，應對3月份學業水平考試。
我們在教學中積極思考，努力探索，在四方面取得了一定的實效：
1.加強管理，保證教學秩序。每位教師每節課堅持檢查，課前檢查人數，課后檢查機器設備運行情況和衛生。對出現的問題及時處理、公告、警戒。
2.立足實際，改進教學。我校學生信息閉塞，計算機水平落后，在教學中，我們大膽舍棄一部分課本內容，加強學生基礎知識和基本功的教學。爭取把信息技術與我們校本課程有機結合，形成成果。
3.每位教師備好一兩節室內課，以備不時之需，有效利用有限的課堂時間。
4.培養學生興趣，參加電腦制作。此前，我校從未參加任何與電腦、網絡有關的省市比賽，今年我校高一高二學生首次參加市電腦制作比賽和安全知識競賽，雖然成績并不理想，但這知識一個開始，有了經驗與歷練，成績遲早會有。
二、教學教研
我組將集體備課常規化，積極探討教學中出現的各種問題，課后書寫教學反思，及時思考教學中的得與失，并選擇相應內容申報校本課題。年輕教師積極準備匯報課，組內老師及時開展說課評課活動。本組內教師積極參加聽課活動，此外，鼓勵聽其他科目教師課，學習其他老師的教學藝術。聽課后，及時書寫優缺點，以便評課。我組積極申報校本課題，申報的兩個課題都在完成之中。
三、存在問題
1.信息技術課上，學生“喜歡”的主要原因是網絡和電腦，如果講的多、練的多，學生有怨言，甚至偷偷搞破壞，如果少講少練，學生就會瀏覽網頁，玩游戲，失去了我們開始課程的目的。所以，這個矛盾始終不能徹底解決。
2.因為信息技術、通用技術學科的特殊性，學生存在較大的差異性，多元教學，層次教學的研究還需深入。
3.備課組成員除了教學工作，還身兼多職，工作繁雜，很多時候不能保證教學的完整性和100%的狀態和熱情。
4、教學研究還停留在低層次、低水平階段。
四、工作展望
1.積極研究教材內容，整合教材，形成有特色的校本課程。
2.研究開放式教學，充分發揮學生的主體地位，讓課堂充滿快樂，充滿生氣，充滿活力，讓每位學生充分體會成功之快樂；
3.提前編訂隨堂練習，讓練習有針對性、時效性。提前編訂通用技術復習計劃，爭取下學年學業水平考試繼續大豐收。
4.備課組開展各種集體活動，愉悅身心，提高團隊協作力，增強團隊凝聚力。
技術備課組工作總結 篇2
時光飛逝，一個學期又將過去。在學校領導的關心支持下，我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。盡管這個學期本組教師人員較少，但通過全體成員團結協作、共同努力，盡心盡責，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。現將這個學期備課組工作總結如下：
一、加強學習，提高業務水平
開學之初，信息組就認真學習了《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真實施信息技術課堂的有效教學
二、集體備課，提高課堂教學質量
高一年級這學期采用了新的教材，新教材與以往的教材相比，有了很大的改革。以往的教材主要教授學生具體的一些操作，通過反復聯系具體的操作步驟來掌握一種軟件的應用。教材忽略了素質教育，沒有開發學生的創造性和潛力。新教材的內容都是以任務完成的形式來開展的。學生可以用不同的軟件來達到課本布置的任務，學生在選擇軟件的時候有了充分的自由，和體現個性的機會。而且，課本的練習都是讓學生完成作品，沒有具體的操作練習。這樣的教材看似簡單，其實對教師和學生的能力都要求比以前高，為了更好地掌握新教材的教法，達到最好的上課效果，這學期我們備課組每周至少1次集體備課，平時在電子備課室里，大家在聊天中也經常探討新教材的教法和學法。針對后進生不愛學習、上課紀律差的問題，組內教師常和學生做思想交流，傾聽學生的心聲，鼓勵學生做作品，并對做出的作品給予很大的肯定，樹立學生的自信心。
三、立足教學、搞好教研工作
這個學期的積極開展備課組活動，每周一次，進行當周教學情況的小結以及下周的教學安排工作，集中學習的'時間、地點，內容落實，并有記載，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加備課組的課堂教學專題性研究。老師們都很好地完成了教學常規工作。在搞好教學工作的同時，注重自己的文化、業務學習，積極撰寫教學論文，不斷提高自身業務水平。同時，響應學校的號召，組織了組內的優質課比賽，并推薦田毅老師參加了學校的優質課件比賽。
四、積極做好學校的其他工作
1、學校各辦公室電腦的日常維護工作；
2、做好學校校園網絡的管理維護工作；
3、多媒體教室的管理、日常維護工作；
4、學校教師繼續教育學習輔導；
總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續努力，在下一個學期內把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
技術備課組工作總結 篇3
學校根據國家課程標準的要求，這學期，在高二年級18個教學班按照每周每班1節課，順利地完成了《通用技術——技術與設計1》第一章到第四章的內容。由于學校是第一次在高中階段開設通用技術課，所以教學經驗大家都還不熟，但是由于大家的努力，使得教學工作開展較為順利，教學效果比較顯著。現在，對就我所教的三個教學班的教學進行總結：
努力教學，認真完成教學任務。
1、基本完成了教學目標要求
使學生掌握一個通用的完整的設計過程，自主構建知識、拓展能力，并從中得到創新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設計有關的知識與技能。也就是說，在技術素養上能得到一定的提高。發展學生的個性、動手時間能力。學生基本能達到如下教學目標要求：
（1）熟練掌握一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的各種途徑、方法，了解設計中可能遇到的各種問題；
（2）形成創新意識，增強解決實際問題的能力；
（3）通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題；
（4）通過自身技術素養的提高，為將來進入高度技術化的社會做好必要的準備。
2、教學的實施過程
采用案例分析的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術就在大家身邊，技術不斷地發展，而技術的進步和發展對社會、對個人的學習、生活和工作帶來了巨大的影響，使學生積極探究。著重培養學生對工藝的選擇能力，以及會正確、安全使用工具或設備。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇于時間和創新，積極面對困難和挑戰，讓學生在“學中做，做中學”中提高技術技能和技術素養。
根據新課程的目標和要求，結合本學科課程標準和教學指導意見以及對學生情況的分析，本學期的具體教學措施如下：
（1）注重從實際出發，選取貫穿整個技術設計教學過程的范例和載體；
（2）教學設計突出重點，體現新理念，突出培養學生在技術學習過程中的.探究、試驗與創造等能力；
（3）教學過程中注意多媒體的應用，基本每節課都有ppt課件，課件內容充實生動，能提高學生學習這門課程的興趣，并通過多種媒體方式，使學生更直觀地學習技術與設計的內容。
（4）采用案例分析、任務驅動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈活處理，并根據每個班的實際情況進行教學，做到注重基礎知識，又要關注學生的個體差異，能體現方式為教學所用，而又不拘泥于方式。
（5）根據本學期教學內容的特點，適當開展作品制作課程，并對作品進行過程性和終結性評價。
（6）為教學充分創造條件，例如在《設計的一般過程》這一節內容中，教師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也非常活躍。
3、教學中存在的不足
作為新課程的一個重要部分，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術素養，但是在實際開展中，并不能很好的體現，而且最主要是與高考的關系沒處理好。高考中沒有體現，并不是主要問題，但領導把課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學習。這樣，無論是年級、教師、學生都會在時間上出現了矛盾。同時受課時、設備、學生作業時間等限制，令操作艱難進行，敷衍了事也就勢在必行。
學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，很多技術問題不能展開，課時基本難以完成尤其是動手制作的內容，只能蜻蜓點水式讓學生了解一下。學生并不能從中學到很多實用的東西，所以多數學生以應付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。
教師方面，我校還沒有專業的通用技術教師，也沒有成立通用技術備課組，因而在教學開展方面還存在很多問題，因而我們爭取在下學期成立通用技術備課組。
我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地達到開課的目的。比如說，把這個課程放在高一學習，行政上硬性規定在高一學年度完成必修部分的全部內容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學習和高考任務相對輕松的時間段內，放下包袱，從從容容完成進度；認認真真學好技術。如果相關的這些問題能明確，那么效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術的探討可以更為深入。
回顧這個學期的教學工作，雖然能基本完成教學任務，但仍然有很多不足，留待以后努力改進。
技術備課組工作總結 篇4
一學期來，我們信息技術備課組在學校領導的關心和支持下，在教務處、教科室指導下，備課組同事們認真探討、鉆研和勇于實踐，獲得了寶貴的經驗，取得了優異的成績，收獲頗多，下面對本學期備課組的工作做一總結：
1．立足實際，搞好教學
由于本學期實施高中新課程教學，對新教材不熟悉、教材教學內容又多以及教學重點和難點把握不好等情況下，作為備課組長的我把從省里培訓的精神和信息及時傳達到組內每一個老師，組內教師認真學習新課程的.有關知識和制度，研究省里下發的教學指導意見，又和兄弟學校的信息技術老師不斷的交流。備課組堅持每周一次集體備課，討論教學進度，布置下一周的教學內容，對上一周教學中出現的問題進行集體分析。備課組老師在教學中，注意運用多種恰當的技術手段與教學手段，運用多種教學模式相結合的教學方法，使每一堂課都內容豐富、形式多樣，在期末考核中，學生掌握知識較好。
2．立足教學，搞好教研工作
備課組在學期初認真討論并制定了本學期的教學計劃。在教師個人備課充分的基礎上，我們組基本堅持集體備課，進行討論當周的教學小結和下周的教學安排等工作，每次集中活動都有記載，且有中心發言。在本學期組內所有老師都開設了校級公開課并對每一節課進行了點評，對老師們的教學水平有了進一步的提高。在學校的安排下，組內老師積極參加聽課、評課活動。
3．開設興趣小組，培養學生信息素養
在本學年根據學校教務處的安排，開設了信息技術的興趣小組和研究性學習小組，學生自愿報名，給學生學習和發揮特長的平臺，施組內派出了相關的老師進行輔導，學生通過學習制作出了一些電腦作品并參賽，
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
技術備課組工作總結 篇5
一個學期又將過去，在學校領導的關心支持下，我們信息技術備課組的老師在這個學期正式開展了備課活動，每次活動我們認真總結教學經驗和討論下節課教學安排，不斷更新知識、提高自身素質，為學校完成了各項工作付出了自己的汗水。現將這個學期備課組工作總結如下：
1、教學上加強學習，提高業務水平，備課組的活動認真開展并做好活動記錄，鉆研業務，精益求精，進一步明確課程任務，分年級進行研討，積極響應學校的教學改革，確立教學中以學生為中心，使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養。在備課組活動中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學、在教學過程中導學案的設計研究以及任務驅動教學法對提高學生學習興趣的效果等進行研討。
2、重視教學反思，提高課堂教學質量，教學反思貫穿于整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的.反思，并在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程中發現的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地優化往后的課堂教學，提高課堂教學質量。
3、積極做好學校的其他工作
(1)學校各辦公室電腦的日常維護工作;
(2)教室多媒體設備管理、日常維護工作;
(3)學校校園網絡和網站的管理維護工作。
(4)積極配合各處室的工作
總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。
技術備課組工作總結 篇6
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的'用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每周參加集體備課,每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。并做好聽課筆記。
３、加強學習，提高業務水平
組內四位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。
４、積極輔導學生參加競賽
本學期我組組織學生代表縣首屆機器人大賽，許東老師犧牲個人課外時間為學生進行輔導，最后取得很好的成績。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
技術備課組工作總結 篇7
本學期通用技術備課組工作以創新教育理論和新課程標準為指導，緊緊圍繞學校和市教育局的要求制訂的今年工作計劃，充分發揮通用技術在基礎教育不同領域中的優勢，牢固樹立服務意識，忠于本職工作，為推進我校教育技術化和標準化努力工作。
一、教學教研
1、學習新課程改革的新思想，圍繞新課程確立主題，開展系列教研活動，增強備課組集體備課氛圍，以集體備課的形式帶領組內教師研討技術教學和難點解析探討，并有效提高備課組各成員的業務水平；
2、備好課。加強對教材的分析和探討，針對我校學生和硬件、軟件實際情況進行授課。運用先進的教育教學理念和手段，以良好的精神面貌和充分的準備為前提，制作每一節課的課件，利用多媒體優勢提高學生的課堂接受能力，上好每一節課，認真撰寫教案和課后反思，積累經驗和有效案例。做好學科題庫的收集整理工作，保證每一章都有配套練習，將本學科教學評價系統化；
3、積極開展教學研討活動及通用技術創新教學教研活動，苦練教學基本功，創新教學。
二、業務培訓
利用每周集體備課時間，根據我校實際，對本組教師進行通用技術教育教學培訓，提升教師制作動手的能力和課程整合水平，細分教學為“課前課中課后”三部分探討演練教師職業素質，提高教育教學質量。
三、安全管理
關注每一位學生的人身安全，“安全第一”的理念貫穿整個教育教學活動，“安全責任重于泰山”，有意識的.提高學生的自我安全意識，培養正確對待和使用技術的規范操作的能力，保障技術課的正常教學教研活動，并做好技術課程設備的管理、維護、維修工作記錄，更好的為教學服務。
四、加強通用技術課教研與學科整合研究
加大通用技術在課堂教學中應用研究力度、努力發動組內教師研究探索通用技術在課堂教學中的使用規范。積極開展通用技術與學科課程的整合課題研究，重點研究基于試驗環境下的“教”與“學”改革的理論與實踐問題。通用技術的應用于新課程改革密切結合起來，提高全體教師對新課程的認識，積極實踐新課程改革，把新課程改革與通用技術的應用和整合密切結合。教科研課題計劃：
1、開展及制定第二階段課題研究工作
2、如何利用多媒體教學因材施教
3、巧用多媒體教學增強興趣性課堂
4、探析多媒體教學在常態化教學中的利與弊
我們在完成份內任務的同時，還要為學校的其它學科的教育教學工作給予充分的服務，加強專用教室的組建、大量的教案、試題收集與整理、課件的制作，為學校的技術教育現代化、規范化水平的提升提供最優的保障；為上級主管部門組織的各項活動提供場所、設備和技術服務，保證活動的順利完成
技術備課組工作總結 篇8
我們學校根據課程標準的要求，在高一年級N個教學班按照每周每班M節課，本著發展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設通用技術課程。并結合課程標準制定學生學習通用技術課程的過程評價、終結評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術必修1，已進入期末復習迎接統考階段。現在，初步談談我們學校是怎樣順利開展高中通用技術課程和對該科授課模式的初步探究。
一、良好的環境是課程順利開設的前提
領導的重視、信任和支持是順利開課的前提，通用技術課程的開設，我們教務處莊教導、校長室陳校長非常關注課程開設，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經驗。
我們還成立通用技術課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網絡資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環境，使我們能夠在短時間內較好地把握信息技術課的課程特點，并在此基礎上進行了初步的探究。
二、認真學習，滲透新的教育理念
現代生活離不開技術，通用技術課就是為了適應這一種需求而開設的。學習、理解、應用課程標準是選擇課程內容、實施課程教學、開發和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據。通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，培養學生更加理性地看待技術，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術課里：
（一）關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養：
普通高中階段的技術課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術素養為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發展。通用技術課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領悟三者之間的統一，注重在拓展學生技術能力的同時，促進學生共通能力的發展。
（二）注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養：
高中學生正處于創造力發展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應充分利用通用技術課程的內容載體，培養學生的學習興趣，激發學生的創造欲望；應通過技術設計、技術試驗等活動，培養學生的探究能力和敢于創新、善于創造的精神和勇氣，從而使學生的創造潛能得到良好的引導和有效的開發，使學生的實踐能力得到進一步的發展。
（三）透視科學、技術、社會的聯系，加強人文因素的滲透：
當代社會，技術與科學、社會的關系越來越密切。通用技術課程應當通過具體的技術實踐使學生理解技術與科學的聯系和區別，以及兩者對社會發展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術所蘊含的豐富的.人文因素，自然地融入技術課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養。
（四）緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化：
技術是不斷發展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術課程應緊密聯系學生的生活實際選擇課程內容；在注重課程內容的基礎性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現實生活中所接觸的技術內容向現代技術和高新技術延伸，使學生有機會了解現代工農業生產和日常生活中技術發展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發展成果和技術信息，從而領略到技術發展的內在動力和文化意義，增強對當代先進技術及其文化的理解。
通用技術課的一大優勢就是能夠緊密聯系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結合的教學原則。在學習《方案構思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發揮個人能動性，設計制作與他們日常生活關系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術的提示，介紹了一些產品，談了常用的構思方法以后，讓大家分組討論、設計，結果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構思，創造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯系實際，讓同學們感覺到技術很親近；在設計中融合進先進的技術和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創造的活力得到了激發。
（五）豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化：
學生的技術學習過程應是主動建構知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生親密的朋友。在課程的實施過程中，應當從學生的實際出發，精心設計和精心組織學生的學習活動；應當根據學生的身心發展規律和技術學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種多樣的學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感、態度、價值觀的形成，終身學習能力的發展。
站得高才能望得遠，要不斷探究開展通用技術課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質的優勢，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣。
技術備課組工作總結 篇9
一個學期即將過去，由于學校領導的高度重視和學校同事們的共同努力，信息工作取得了一定的成績，現小結如下：
一、加強理論學習，進一步樹立現代教學思想和教學理念。
1、積極參加理論學習和實踐，樹立信息時代新的教育、教學觀念，確立以學生為主體教育思想為核心的跨世紀的教育發展觀，面向全體學生。
2、關注學科前沿信息，追蹤信息化時代教學熱點，開展活動。
二、圍繞教研計劃，積極開展豐富而有活力的教研活動。本學期主要開展了以下一些活動：
1、同學校其它項目一起，接受督導室的檢查。
2、完善校園網建設，積極維護校園網正常運行，提高網絡利用率和使用質量。
3、對學校教師進一步作了軟件和硬件使用方面的培訓。三、以探究式教學帶動教研，提高教研檔次。
以探究式作為課堂教學的著眼點，要求每次教師自身上課模式作反思，努力倡導自立、合作、探究的學習方法，開出有新意有活力的信息技術課。
我們在經過長時間的思考后，嘗試通過每月一次有組織、有目的的信息技術交流活動，達到彼此學習，對于信息技術領域積極探索的目的。而且也希望通過這種方式來帶動其他教師學習信息技術的.興趣。
平時，我們也注意就教師運用電腦中所存在的問題和教師進行交流，我們希望“授之魚”不如“授之漁”。只有這樣，教師們在信息技術與學科整合的領域才會有更大的空間。
上述是本學期所做的一些工作，但對照素質教育和新課程標準的要求，我們還相差甚遠。在以后的教學實踐中，我們還要不斷進取，勇于創新。
技術備課組工作總結 篇10
我們備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的教學質量出了一份力。
一、堅持理論學習。
教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加學校組織的教研活動，還堅持除了組內的上課聽課，這學期每人在學校上了一次的公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。
我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的`教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。
由于專業教室的特點，我們備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在機房進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的學生。
技術備課組工作總結 篇11
技術學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術和通用技術學科教學的基礎上，還順利完成了學校信息化的相關工作。現總結如下：
一、教學與教研工作
每周二上午第二節課正常開展備課組活動，同時組內教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規范、詳細的教案。通用技術和信息技術課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術）；11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術）；1月4日全體組員參加市教研活動《Python基礎導學》（系列課程）。
二、校本教研與學生輔導活動有序展開
組內老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設《Flash動畫作品賞析與制作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務驅動方式開展教學，深受學生歡迎。組內老師指導酷跑團、志愿者協會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
三、學校信息化工作扎實推進
組織規劃學校無線網絡覆蓋方案，經教育局領導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現已實現部分無線網絡覆蓋。有線網和無線網維護運行穩定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網站在校長室的`牽頭，各部門的協作下，已有如“每周工作”的個性化模塊，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定制欄目。經過技術組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網站培訓，網站有效使用率逐漸提高。技術組協助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分校互聯網網站信息發布審查表》，有利保障信息發布的責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對于12塊校園文化推送小屏的維護，及時發現問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個學校活動拍攝照片，12個學校活動錄像，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數字照片、影像資料，存于技術組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務多次學校活動。為滿足學校正常教學、考試、節假日等多種需求，實時調整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄制專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術備課組一個學期工作的簡單總結，在今后的工作中我們將繼續努力，發揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續貢獻力量。
技術備課組工作總結 篇12
在過去的一個學期當中，高二級信息組在學校各上級部門的領導下，全體組員認真執行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。
1．本學期是選修課開設非常成功的一屆，高二文科選修《網絡技術與應用》，理科選修《算法與程序設計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節課，盡量使學生能通過生動的實例來完成學習，達到教學效果。最后從學生反饋的`成績來看，效果非常不錯。
2．積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。我們根據新課程，開發了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開發的“專家系統專題學習網站”、梁冠健老師開發的“成績管理系統”為積累教學資源和素材提供了很好的學習平臺。
3．組員認真備課、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
根據一學年選修的情況來看，存在如下問題：
1．學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，特別是《算法與程序設計》，需要較強的邏輯思維能力，和認真的學習態度才能完成學習任務。而《網絡技術應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些內容還是大學才開設的。
2．學生對待學習動態不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網他們就不滿意，不愿意學習。
3．逃課的現象很嚴重，雖然每節課都點名，但學校沒有明確的處罰措施，因此逃課現象與日俱增。
根據存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而形成下學期的工作思路。
1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術等級考試，做到早準備。
2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。
3、做好平時常規管理。
4、在信息技術方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。
技術備課組工作總結 篇13
我的高二技術備課組共有6位教師，三位通用三位信息，四女二男，擔任高二年級20個班的信息技術和通用技術教學工作，是一個團結協作充滿激情的小組。一年來，在校領導和教研室的直接領導下，在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。
團結協作相互尊重，不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。對于教學中出現的疑難問題，關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進，整體水平不斷提高。
高二面臨著會考，而且上了高二我們選用的教材是《網絡技術基礎》，這個理論知識較強，面對從以往的操作課堂轉化成理論課堂，學生多少都不適應，所以，在備課上，老師們盡可能做到講課多加例子，以生動的.故事情節導入課文，讓學生從身邊發現的事與課本內容相關聯，從而加大學生的興趣。向45分鐘要質量。
對于下學期的會考復習資料，組里的每一位教師都精心推敲課程，總結以往的經驗，推出一套學生能接受而且全面的復習資料，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
技術備課組工作總結 篇14
回顧本學期，通用技術現成的經驗和素材都很緊缺，教師們只好摸石頭過河，尋找通用技術教學的模式和方法。
為了解決教師們面臨如何教的疑惑，我們成立了學校通用技術中心組，確立了中心組成員，定期開展通用技術集備活動。每次活動，各安排一名老師介紹接下來2-3周的新知授課思路、亮點、疑惑其他教師結合自己的教學進行交流，提出優點，點出不足，切磋中教師們會加深對通用技術教學的理解，提升技術教學的認識，找到技術教學的捷徑，這種集備形式很受歡迎。
通用技術課堂要達成知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標，教師在課堂上僅講理論是遠遠不夠的，要把課堂還給學生，讓學生參與到技術學習活動中，合作交流、自主探究，形成屬于學生自己的技術思想。本學期做了以下幾點：
一、動手實踐，做中學
通用技術課標中指出：技術課程立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于做中學，學中做，我們的課堂通過學生親手操作、親身體驗引導學生發現問題、分析問題、解決問題，并將所學應用于實際問題的解決。比如：在流程與設計中，我們讓學生通過組裝小車體驗流程，并理解系統概念。
二、任務引導，要我學
學生對于通用技術的學習興趣，在最近階段需要老師的指導。在通用技術教學中，教師一般通過給學生設置任務的形式，引領學生創造性地自主發展。通過任務引領教學內容，學生在教師的引導下，自主探究、合作學習，共同完成任務、解決問題，獲得成功的學習體驗。例如，教學“設計過程、原則、評價”時，筆者首先布置了三個任務：制作便攜式小板凳、多功能筆筒、自由設計（材料為瓶蓋）。第一個任務是制作便攜式小板凳，是為了讓學生體驗設計的一般過程，學會自我評價；第二個任務是制作多功能筆筒，注重小組合作，以及學生小組之間的相互評價；第三個任務是自由設計，不給學生具體的設計要求，只限定材料，讓學生發揮想象進行自主設計和創作。既體驗一個設計的過程，又要遵循一定的設計原則，滲透相關的評價知識。這三個任務貫穿于設計過程、原則、評價，將教材上的理論知識，通過具體任務呈現出來，使學生比較容易地掌握了基本的知識與技能，擁有技術學習的情感態度與價值觀。
二、拓展知識，我要學
教師應有“用教材，而不是教教材”的教學思想。通用技術教師在教學中,要注重發掘
教材中隱含的知識,拓展教材上的內容。例如，在課堂教學上采取以生為本的教學組織形式,盡量排除教材和教師權威對學生的束縛,教學地質版必修1“模型或原型的制作”中，教材重點介紹了金屬加工工具的使用，筆者在教學中根據教學情況，適當地增添了木工加工工具的使用，并通過播放視頻小鐵錘的制作和動手實踐、七巧板的制作，讓學生對工具的使用方法和模型制作有個感性認識。然后，讓學生制作七巧板，學會使用鋸、銼等生活中常用的工具。
三、全程導學，我會學
根據通用技術學科的特點，我們一直在探討屬于通用技術課程的全程導學案，全程就是將課堂進行科學的“前置”與“后延”。全程并不是讓老師們在除課堂以外的自主學習時間進行講課或輔導，而是給學生以科學合理的學習建議或指導。
學案關鍵在于“導”。應體現學生是學習的主體，是學習的主人；教師是學生學習活動的導師、合作者這一教育理念。體現“先學后教”“以學論教”的教學思想。導學不但應引導學生進行知識的探究、規律的總結、方法的提煉、能力的培養，還應對學生進行方法的教育和非智力因素的教育。使學生在學習文化知識的.同時，逐漸形成終身學習的能力。
實施全程導學案的目的是：提高課堂教學效率，指點學生學習的方法，培養學生的學習能力。在學科教學課時較少的前提下，教師應精心設計教學過程，調整教學內容。課堂教學教師的“導”貴在精，“點撥”妙在到位。把有限的課堂教學時間用在釋疑解惑上，用在形成知識框架上，用在思路方法點撥上，用在規律概括總結上。
這樣的導學設計可以讓學生有的放矢地進行學習和思考，這樣的引導是符合科學的學習規律和認知規律的，自然也成了學生學習的基本策略和方法。通過一段時間的訓練，學生自然就能學會自主學習，學會自己提出問題，尋找解決問題的方法和途徑，不僅可以摸清學習的規律，還可以有創新的方法和措施。以上的導學過程其實還隱含著一個常用創造技法的學習，頭腦風暴法和缺點列舉法，為后面的學習做一鋪墊。
通用技術課堂應該以新教材教育理念為指導,依據學生實際知識水平和能力,以主題知識為中心,從學生已有經驗出發,開展合作探究,并注意營造積極和諧氛圍,引導學生積極主動參與問題,培養自主探究學習,讓學生在學習中學會主動發展,努力實現“三維教學目標”。通過基于案例、基于問題、基于情景的設計,通過一個個探究活動,引領學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。在這種開放式學習中,以求達到“學習內容活動化,探究活動內容化”的境界，從而達到提升學生的技術素養。
技術備課組工作總結 篇15
本學期，我備課組在學校及各上級部門的領導下，全體成員認真執行學校和備課組工作計劃，通過全組成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。現將本年度教學工作回顧如下：
一、加強政治學習，促進備課組建設
本學期，全體備課組成員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《新課程研修》等法律法規，開展師德師風建設等活動，不斷增強組內成員的師德修養，切實落實好各項規章制度的執行工作，在教研組領導下加強學科備課組活動，增強組內成員的`凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為組內各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、內塑素質提高業務水平，教育科研工作結碩果
本學期，我組成員積極參與校內科研課題《先學后教、分層訓練、跟蹤指導在信息技術學科中的應用》的開題及研究工作，在高一學年平行班進行課題實驗，并取得了階段性成果。
三、加強新課改、教學等理論學習，提高課堂教學質量
1、積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。
2、認真做好本學期備課組工作活動的通知，每周一舉行集體備課活動，校本培訓工作也得到了大發展。
3、備課組成員認真備課、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
四、加強現代教育技術設備的培訓、維護工作
1、積極維護學校校園網站，成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流提供了一個平臺，為新課改實施、學習、探討發揮了不小的作用。
2、認真對我校現代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。
技術備課組工作總結 篇16
一、良好的環境是順利開設的前提
領導的重視、信任和支持是順利開課的前提，我們校長室的魯校長非常關注課程開設，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵我們要大膽嘗試，不斷學習和總結，要在實踐中不斷提高，支持我們外出學習、參加培訓，為今后的工作提供資料和寶貴經驗。
二、認真備課，充分利用現有的資源
我們認真研究課程標準，充分利用網絡資源，多方查找資料，制定出我們上課的計劃，尋找我們上課所用的素材，將技術意識、工程思維、創新設計、圖樣表達、物化能力等學科核心素養滲透到實際教學當中，認真備課，每周進行一次研討課，大家一起聽課評課，給大家提供互相學習的機會，以期共同進步。
此外，由于收到硬件設施的'限制，基于項目的學習沒有辦法完美地開展，于是我們就充分利用學生手頭的資源，比如小木棍、毛線團、超輕粘土、牙簽等開展技術實踐活動，讓學生從明確問題到測試評價優化，完成一件作品的設計。就在不久前，我們學校剛剛完成了創客教室的裝修和布置，購置了3D打印機等設備，未來我們也將充分利用這些資源，更好地展開項目式學習。
在理論課上，我們充分利用教室一體機上配備的互動式教學工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等，多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學生理解相關知識點，讓我們的課堂豐富活躍起來。另外，將我們尋找的各種資料、編寫的教案、制作的課件等進行篩選、分類和存檔，方便后續教學的使用和改進。
三、以案例分析的方式展開教學
在授課過程中，選擇貼近學生生活的案例展開教學，比如聲控燈、自動門、臺燈、電冰箱等，緊密練習學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化，增強學生對當代先進技術及其文化的理解。
四、做好技術學考工作
抓好高二年級的通用技術學考復習工作，結合本校學生學情，通過系統化、專題化的復習與練習，在20XX年夏天的學考當中獲得了優良的成績。下一學期，現高二年級也將迎來學業水平考試，我們仍將采用這種系統化、專題化的復習方式，制定出科學合理的復習計劃，帶領著他們通過考試。
臨沂商城實驗學校是一所年輕的學校，我們通用技術教研組更是一個年輕的、需要壯大的年輕隊伍，我們在課程建設方面還需要再多樣化，在教研水平方面仍需要再深入提高，在教學資源開發方面也需要更上一層樓。20XX年，我們仍將采用今年的工作思路，高一年級以體驗為主，多多研究如何更好地開展基于項目的學習，高二年級在準備學考上多花些精力，研究更加科學高效的復習方式，讓教師的教不死板，學生的學不枯燥，營造良好的通用技術學習氛圍，能取得更多的成績。
技術備課組工作總結 篇17
一學期來，我們信息技術備課組在學校領導的關心和支持下，在教務處、教科室、年級組的指導下，備課組同事們認真探討、鉆研和勇于實踐，獲得了寶貴的經驗，取得了優異的成績，收獲頗多，下面對本學期備課組的工作做一總結：
我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。盡管這個學期本組教師人員緊張，但通過全體成員團結協作、共同努力，盡心盡責，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。
一、加強學習，提高業務水平
開學之初，信息組就認真學習了《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真實施信息技術課堂的有效教學
二、集體備課，提高課堂教學質量
信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的.基礎。針對后進生不愛學習、上課紀律差的問題，組內教師常和學生做思想交流，傾聽學生的心聲，鼓勵學生做作品，并對做出的作品給予很大的肯定，樹立學生的自信心。
我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
三、立足教學、搞好教研工作
這個學期的積極開展備課組活動，每周一次，進行當周教學情況的小結以及下周的教學安排工作，內容針對強，并積極參加備課組的課堂教學專題性研究。老師們都很好地完成了教學常規工作。在搞好教學工作的同時，注重自己的文化、業務學習，積極撰寫教學論文，不斷提高自身業務水平。
四、積極做好學校的其他工作
1、學校四個微機室電腦的日常維護、管理、打掃工作；
2、電子閱覽室維護，華網的管理和維護
3、做好學校校園網絡的管理維護工作。
4、協助學校完成了驗收三星工作；
5、協助學校完成了教育現代化驗收總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，在人員緊張地情況下順利地完成了學校的各項工作。
回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續努力，在下一個學期內把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
技術備課組工作總結 篇18
高中信息技術備課組在學校教導處和教研室的領導下，全組教師團結協作，積極開展教研活動，不斷提高自身素質和專業素質。現將工作總結如下：
一、指導思想
本學期信息技術教研組認真貫徹素質教育的精神，堅持“創新、開拓、發展、務實”的教育理念，以培養學生的創新能力、合作能力、探究能力為重點，滲透新課程理念，努力構健全健康、開放和高效的課堂教學模式，“讓每位學生都自信，讓每位學生都成功”。在全體成員齊心協力下，能使教學教研工作持續發展。
二、具體工作
（一）抓常規，推進校本教研
1．按計劃開展教研活動，同時積極參與校本培訓和校本教研，并建立有效的教研工作日志。內容包括：理論學習札記、讀書筆記交流、聽課評課稿等。具體教研活動行事歷如下：
（1）學期初制訂教研組工作計劃。
（2）9月16日，集體學習浙江省中小學信息技術教學建議30條，并重溫文瀾中學教學六認真規范。
（3）9月21日，集體備課七上《個人小檔案》和八上《電子郵件》兩課，為楊艷顏老師評審高級做準備，提供集體的智慧與力量。
（4）10月26日，集體備課八下《我看網站》一課，為市屬公開課做好準備。
（5）11月2日，與藝術組共同外出赴上虞考察教研，聽取了上虞市實驗中學湯榮華老師的美術課。
（6）11月25日，市屬考研活動在我校舉行，朱堯松老師開設公開課。
2．嚴格按照學校教學常規要求落實教學工作，并特別關注課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調控上練就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。具體工作如下：
（1）教案形式多樣化，每月一個代表教案。
（2）備課中在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式。
（3）嚴格按學校課表上課，不擅自調課、停課，為了突出學科的操作性和實踐性，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，每節課都在專用教室完成。
（4）作業鼓勵學生利用多種方式創作，強化技能訓練，教師及時批改，并作記錄。
（5）鼓勵學生進行自助式學習，為學生提供網絡學習平臺，只要學生愿意，并且有條件，在課堂外也可以學習和創作，并上交到規定的`存儲平臺。盡最大程度在解決學生的差異化和個性化的問題。
（6）對學生平時作業進行多樣化評價。每次讓學生創作的作品會提前給學生提供量規標準，使學生能夠更主動、積極地創作，并對自己的學習態度和創作水平有一個參考依據，為自己的學習和發展打下牢固的技能基礎，不斷提升自己的信息素養。在期末考核中，以期末作品為主，同時兼顧學生平時形成的電子作品檔案袋。考核以學生的學習態度為基準，學習態度在考核中占很大比重，充分調動學生積極參與創作。
3．為了充分挖掘學生的個性，對學生實施素質教育，給有特長的學生創造學習的機會，繼續組織學生參加信息技術奧林匹克競賽培訓，組織校內學生進行各類比賽活動，并積極參加市屬組織的一些競賽。
（1）12月上旬，舉辦主題為“低碳環保”的電腦繪畫作品比賽。
（2）1月初，在全校范圍內舉辦學生優秀作品展。
（3）在“暢想互聯網”征文比賽中楊艷顏老師輔導學生一人獲市級一等獎，一人獲市級三等獎，朱堯松老師輔導學生兩人獲市級三等獎。
（二）加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平
1．把教科研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。同時不斷加強課題研究，使研究與課堂教學結合起來。
本學期有兩項教改項目獲立項，分別是楊艷顏老師負責的《初中信息技術課堂有效小組合作學習項目的選取和設計》和朱堯松老師負責的《初中信息技術學生自助式學習的有效策略研究》，由朱堯松老師執筆，與美術老師趙蘊靖合作的市屬級課題《網絡環境下的美術欣賞教學的研究探索》正在研究中。本著負責任的態度，扎實、有效地開展課題研究。另外，朱堯松老師的論文《淺談初中信息技術課學生自助式學習的有效策略》獲市教育學會優秀教科研論文評比三等獎。楊艷顏老師高級教師評審通過，成為我們組第一個信息技術高級教師。
2．合理運用校園網與internet資源，發揮信息技術學科教學平臺的優勢，不斷鉆研新的教學方法、教學手段及學生的學習方法，與其他教研組通力合作，進行課程整合，互免互進，提高教學質量。
(三)規范校園信息安全管理，促進各項工作順利開展
1．關注辦公室、多媒體教案室、機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學活動。
2．合理運用多媒體教學軟件，進行師生互動，提高教學質量，并嚴歷杜絕internet無功教學，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養學生健康學習。
三、亮點與不足
本學期的亮點工作是繼續保持高效的教科研工作，本學期又有兩個教改項目立項，信息技術教研組雖然是學校最小的教研組，卻是課題產出率最高的教研組。
但遺憾的是課題沒能獲獎，論文獲獎級別不高，這說明我們具備的專業理論知識及相關的研究水平及能力還很弱，需要不斷加強學習、交流，需要扎實開展一線調查與研究，用數據說話，用事實說話。此外，學生競賽成績雖然有所收獲，但只是起步，需要堅持不懈地努力。
在期末學校組織的教研組考評中，我們信息技術教研組被評為先進教研組，全校只有三個先進教研組。我們會再接再厲，爭取更上一層樓！
技術備課組工作總結 篇19
一學期來，我們信息技術備課組在學校領導的關心和支持下，在教務處、教科室、年級組的指導下，備課組同事們認真探討、鉆研和勇于實踐，獲得了寶貴的經驗，取得了優異的成績，收獲頗多，下面對本學期備課組的工作做一總結：
我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。盡管這個學期本組教師人員緊張，但通過全體成員團結協作、共同努力，盡心盡責，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。
一、加強學習，提高業務水平
開學之初，信息組就認真學習了《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養為中心的.指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真實施信息技術課堂的有效教學
二、集體備課，提高課堂教學質量
信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。針對后進生不愛學習、上課紀律差的問題，組內教師常和學生做思想交流，傾聽學生的心聲，鼓勵學生做作品，并對做出的作品給予很大的肯定，樹立學生的自信心。
技術備課組工作總結 篇20
本學期，我們技術備課組圍繞繼續實施新課程、提高教師專業化成長的方法與途徑研究的課題做了如下工作：
（一）集體備課和公開課研討課常規
1、認真開展教學，嚴格遵守學校的集體備課制度，積極細致地開展了集體備課活動。首先由主備人負責提供本周教學設計藍本，并在集體備課時主講，全組展開討論，發表意見，統一教學目標要求，確定一個集體備課的主線教案，各位老師再根據各班實際和個人特點，作適當的補充與調整，形成各自教學的實際教案，實施教學。并在此基礎上，有主備人回去進一步修改完善教學設計和課件等備課資源，積累成本學科重要的原創型教學資源！我組集體備課的重心放在鉆研教材、提煉目標、突出重點、任務活動設計等方面。并在之后討論下一次的備課內容及主備人。經過扎實的所有同仁的努力，確實收獲頗豐，教學專業化得以不同程度的成長。
2、積極參與學校組織的“1215課堂教學模式”探討和公開課聽評課活動，我組在校開展的教學開放周的表現較為出色，受到校領導和其他學科的'老師們的肯定。比如胡琴老師和黃德慶老師的《控制系統的工作方式》的同課異構，讓我們體驗到同一課的相同環節的不同教學處理的教學效果的比較；陶賢軍老師的《學測必修操作題練習》教學設計細致，新穎，有效，備受好評。
3、加強課堂教學管理，督促組內教師嚴格課堂管理，特別是對在機房上課要認真檢查學生到堂情況并及時反饋給班主任。最后學測沖刺復習階段在班主任和師生共同支持下，強化效果明顯。在此體現了師生積極向上，眾志成城的力量。
4、組織施行了在校進行的高二年級信息技術與通用技術省級學業水平測試，備考充分，落實細致，紀律嚴明，安排得當，收到相關外校專家的一致好評。
（二）教育科研
1、落實推進縣級課題《提升農村高中信息技術教師專業化水平方法與途徑的研究》，團結認真，教研氣氛濃厚，團隊凝聚力較強。
2、本學期我課題組老師積極撰寫研究教學反思和學術論文，陶賢軍老師還參與了在上海舉行的優課拍攝培訓，向我們傳遞了高端先進的教育理念。另外，為了進一步檢測部分學生的信息化水平，本學科組老師全面組織，輔導學生參加了20xx年安徽省中小學電腦作品大賽。
（三）經驗得失及建議
1、由于本技術組共6位成員組成，人數不多，所以學期伊始制定詳細有效的備課計劃，真摯尊重每位組員意見，努力協調，所以后期工作開展較順利團結，以后將繼續保持。
2、本組教師幾乎無人缺席每次備課活動，足見態度端正。但可能針對教學中的每次的反饋意見學校未及時響應或商定對策，一定程度上滯銷了組員的教研積極性。
3、為了提高集體備課活動的有效性和深入性，望學校完善運行機制。
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