專題工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的專題工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
專題工作總結1
小學生的安全事關小學生的切身利益，事關千家萬戶的幸福，事關社會的和諧穩定，事關祖國和民族的未來。隨著社會經濟的發展，道路交通建設日新月異，這一方面提升了人民生活的質量，加快了地區各方面的發展，另一方面也給缺乏自我保護意識和能力的小學生的安全帶來了極大的威脅。為了保證小學生的人生安全，保持一方的安定和諧，我們高廟王第一小學從實際出發，踏踏實實地開展了一系列的交通安全教育和防范工作。
一、提高認識，領導到位
“沒有安全，談何教育”是我們的共識，也是我們開展任何工作最基本的要求。在校長的主持下，學校安全文明領導小組分工明確，責任到位，學校相關部門和年級組與學校簽訂了安全責任協議書，交通等安全專題教育落實到了由班主任主持。經過層層把關，再加上每逢節假日和重大活動前以交通為主要內容的安全告知、安全提醒，學生是交通等安全教育在我們學校真正落實到了我們工作的方方面面。
二、耐心疏導，提高安全意識
安全隱患無處不在，交通安全是其中最令人擔心的一個，是小學生和他們的家長應該時刻注意的事。由于最能保證安全的就是被保護的小學生本身和他們的父母，所以加強對小學生和小學生家長的`交通安全教育，提高他們的交通安全意識是學校交通安全教育最主要的任務，是保證學生交通安全最有效的手段。
對小學生，我們通過學習《小學生守則》和《小學生行為規范》中有關交通安全，組織觀看交通安全錄像，交通安全的法規宣傳，開展交通安全專題的各類活動，不斷增加他們的交通安全知識，強化交通安全的意識。對家長，我們通過發告知書，出交通安全的通知，簽訂不乘違規的交通車輛承諾書，把交通安全添加為家長會的重要宣傳內容等，千方百計提高家長的交通安全意識。因為客觀的事實告訴我們，家長是小學生進行交通安全教育最直接的老師，最實在的榜樣，同時也是學生交通安全隱患的制造者。
三、細心操作，提高安全系數
雖然教育疏導是我們最重要的工作和主要的教育手段，但畢竟學生是缺乏自控能力的未成年人，家長中也不乏懷僥幸心理的人，所以加強小學生的交通安全工作還需要我們不輕易放過日常工作的每一個細節。
上午上學時間，我們根據農村家長送孩子時間比較早的實際情況，把門衛老師的上班時間由原來的七點三十分提前到六點半，更有效地保證了清早校門口的交通安全。傍晚放學時間，我們把一、二、三年級和四、五年級六年級的集散地分開，劃塊定點解散，家長定點迎接，保證了地處交通要道的校門在高峰時段依然通暢。
對居住比較集中而路又比較偏遠的學生，我們從學生的安全方面考慮，責成家長加送。隨意讓學生騎自行車上學回家的學生家長進行面對面的溝通交流，告誡由祖父母三輪車接送的學生父母注意祖孫兩代人的交通安全。
四、密切協作，提高安全質量
開學之初，我們總是要求派出所派人員到學校，和學校行政值日老師一起維持早晚的交通秩序。我們之所以沒有和一些兄弟學校一樣建立“小交警”隊伍，是因為學生本身是缺乏保護意識的未成年人，再者校門口發生過教師為維持學生放學秩序被打的事故。從而達到保證校門口交通安全的目的。此外，我們還就校門口附近設立交通警示標志向交通部門提出建議，得到了初步解決。
小學生是祖國的未來、民族的希望，保障他們健康成長是全社會共同的責任，安全是教育的首要任務，我們將一如既往扎扎實實地把學生交通安全工作落到實處，讓我們的學生大步前行。
專題工作總結2
根據縣上主持召開的工業經濟開門紅，固定資產投資、招商及旅游工作開門紅，城建、國土、城管工作開門紅，農業農村工作開門紅等專題會議精神，我鄉黨委政府及時召開了黨政辦公會和鄉村“三級”干部會議，傳達了“四個”會議精神，并把全鄉黨員干部的思想統一到縣委的四個會議精神上來，研究確定工作目標，細化工作措施，突出重點抓好如下工作：
一、創新抓好工業經濟工作
1.繼續抓好小微企業的培育，今年通過內引外聯、就地扶持等方式，計劃新培育1-2戶小微企業。
2.采取貸款貼息、財政補助等方式鼓勵小微企業做大做強。
二、狠抓農業農村工作
1.春耕備耕工作，全鄉已備足種子、化肥，水稻育種工作已完成。
2.臍橙春管工作，全鄉11000畝臍橙剪枝工作已結束，正在施尿素和雞糞、豬糞等農家肥。
3.蔬菜發展工作，今年以大石鋼架大棚蔬菜基地和黃金鋼架大棚蔬菜基地為龍頭帶動全鄉發展蔬菜6500畝。
4.畜禽補欄工作，抓好春季生豬補欄12000頭，雞補欄90000只，鴨補欄30000只。
5.全面完成“111”工程既定目標任務。3月中旬前全面完成兩袁快速通道兩旁原臍橙垮塌坡地修繕，完善果園道路、水利等基礎設施，完成果園林下種植。5月底前按“豐產樹型及樹勢”標準及“品種結構調優”要求，完成臍橙園提檔升級。3月20日前完成護坡六棱塊的.安砌和兩袁快速通道綠化樹的栽植工作。
三、狠抓固定資產投資及招商和旅游工作
1.固定資產投資方面，力爭完成項目入庫1.6億元，并積極組織實施，計劃在11月份前完全完成今年的固定資產投資任務。
2.狠抓招商工作，在農業開發、場鎮建設方面做好招商工作，引進能人和境外資本投入的農業產業發展和場鎮開發。
3.狠抓農旅結合，以堯園為中心，突出抓好“六個一”，即“一山一亭、一山一路、一路一菜、一路一水、一路一花、一路一果”。
四、狠抓場鎮建設及國土管理工作
1.場鎮建設工作
（1）加快白水河堤防建設進度，今年8月份前全面完成堤防工程。
（2）街道硬化，已招標確定了施工單位，今年9月份前完成街道硬化。
（3）通車橋修建，今年10月份前完成新街1座通車橋修建。
（4）污水處理廠建設，今年計劃修建1座污水處理廠。
（5）場鎮管網建設，在河堤建設過程中配套進行水污分離管網安裝工作。
（6）二期商品房建設，引進資金雄厚的建筑老板參與場鎮開發，今年計劃完成二期商品房建設31000平方米。
2.國土管理工作
（1）“雙違”治理常抓不懈，把“雙違”治理作為常態化的工作時刻抓緊不放松。
（2）加強基本農田保護，嚴格按程序審批各種建設用地。
專題工作總結3
在近一段的學習中，使我對高效課堂有了進一步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標，是師生的共同提高，是知識和素養的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應局勢發展的，僅有課堂效率，提高了，才能保證學生的學習成績，才能將“惜時增效，輕負高效”的口號貫徹落實。
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學中，經過學生積極主動的學習過程配合教師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。教學質量是學校的生命線，而提高教學質量的關鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的`，只是隱藏在內心深處。這就要求要我們用熱情去激發他們的學習興趣。讓教師講的簡便自如，學生學得輕簡便松，在簡便愉快的氛圍下完成課題資料，這樣學生才不會有厭學情緒，學習興趣就會更加濃厚。
從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：
一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情景，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。
二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體此刻教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的進取性。
三是教學中適時指導、監控、反愧激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。打造高效課堂，對教師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣明白學生到達了要求？這課前四問能夠讓教師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應當合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間教師開始講，什么時間開始練，這些都應當做到心中有數。更應當準確把握課堂節奏，重難點精講細講。
課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們僅有理性地認識我們的課堂教學，客觀地應對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改善我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改善課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們應對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
專題工作總結4
同志們：
大家好！現在開會
20xx年是具有深遠意義的一年，這一年在集團全體員工的共同努力下，我們緊緊圍繞企業“抓基礎、提素質、樹形象”的發展戰略，搶抓機遇，乘勢而上，使得各項工作得到了順暢有序的發展，特別是實現經營管理模式歷史性的突破。回眸我們的每一個成就，無不凝聚著全體員工的不懈努力和灑下的辛勤汗水。今天，我們在這里召開山西天禧集團20xx年度工作總結部署專題會，旨在回顧和總結20xx年的工作，部署20xx年度工作，進一步激勵我們團結拼搏，開拓進取，勇于實踐，助推集團各項工作協調、穩步開展，確保全面完成新一年目標任務。
今天的會議內容有二項：
一是聽取集團各部門、各公司負責人對20xx年度工作進行總結并對20xx年度工作進行安排部署。
二是由集團總經理對本次會議進行總結發言。
本次會議大約需要一小時，希望大家以飽滿的熱情，認真聽取會議各項內容。
進行大會第一項：
由集團各部門、各公司負責人發表總結部署講話首先，請華安建設有限公司長治縣分公司負責人劉廣義發言；
......接下來，請富鑫供熱公司負責人劉懷生發言；
......下面，請集團綜合管理部負責人李世杰發言；
......下面，請集團工程部負責人郝斌發言；
......下面，請集團財務部負責人陳牡丹發言；.
.....下面，請集團項目銷售部負責人王慧霞發言；
......下面，請人力資源管理部負責人劉世杰發言；
......下面，請安泰物業管理有限公司負責人楊正偉發言
進行大會第二項：
由集團總經理金永平對本次會議做總結講話。現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎金總發言。
同志們，我們這次大會，既是一次回顧過去的總結大會，又是一次展望未來、再創佳績的動員大會，也是為下月18日的年度表彰大會做準備。各部門、各公司負責人的總結報告實事求是的對集團20xx年的各項工作進行了總結，分析評價是科學的'、客觀的，既總結了工作經驗和業績，也查找出存在的不足，同時提出20xx年的工作思路，對20xx年工作進行細致分工，布置了工作任務、明確了責任與職責。
金總的講話非常精彩，既對集團過去一年整體的發展進行了肯定，同時敏銳的指出了存在的問題，為集團的持續、健康、快速發展點明了正確方向。會后，各部門、各公司要認真學習本次會議精神，早謀劃，早動員，為20xx年做好各項工作打下堅實的基礎！
最后，我宣布：山西天禧集團20xx年度工作總結部署專題會圓滿結束！
專題工作總結5
一、豐富的網絡資源為教師制作課件提供了所需的資料信息，使英語教學與電教多媒體的整合成為可能。
我們在制作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，等多方位信息用于課件制作，豐富了課件內容和表現形式。internet為教學提供了無所不有的信息，而英語教師利用internet為教學服務又具有天然的優勢—— 無語言障礙，這樣，使教學內容更豐富，教學方法更靈活，為英語教師的創造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復習課件時，我查閱了很多關于短文填空題教學方面的資料，從中精選了一些練習，然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時，結合近年中考題型，指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點，進而介紹解題方法和解題原則。沒有網絡資源，要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優化課堂教學
通過精心準備，教學中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段，向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容，在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量，從而可以優化英語課堂教學，提高教學效果。在制作短文填空題復習課件時，我就精選了不同時態的文章學生自己發現并歸納做題的技巧，讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最后，給出兩到三篇短文指導學生完成，效果非常明顯。一節課完成這么多的內容，這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
三、激發學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入了解學生的心理特征和認識規律，運用多媒體技術創設悅耳、悅目、悅心的情境，可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發出學生積極探索的情感，從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題復習課件中，我用網上下載的flash英文歌曲導入，學生興趣大增，領略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本顯得枯燥乏味的復習課變得輕松有趣。同時，在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果，下課時再以一段美妙的旋律結尾，讓學生帶著愉悅的心情離開，留下了美好的印象。
四、電教媒體能為學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動，既集中了教師的集體智慧，又鍛煉了骨干教師，同時培養了青年教師。現在，我們與所有的.英語教師共享多媒體資源，形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說，多媒體教學系統以其獨特的功能為我們創設了一個異彩紛呈的視聽環境和良好的思維環境，能激發學生學習的情緒和興趣，讓英語課堂教學不再枯燥無味，優化了課堂教學，不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂。從而調動非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來，我們不僅把它用于短文填空，在英語閱讀理解和完型填空等復習專題上也做了同樣的嘗試，學生的綜合素質得到了明顯提高，激發了學生的創新意識和自主學習的意識，由被動接受變成了主動探究與獲取，激起學生強大的求知欲，學習質量不斷提高。
總之，多媒體技術在教學中的應用，給傳統的教學方式帶來了巨大的沖擊，為教育的發展帶來了機遇，但同時也帶來了挑戰。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優勢給英語教學帶來的活力。盡管如此，利用多媒體服務于教學還是一條漫長而修遠的路，我們應努力提高自己的綜合素養，不斷摸索電教多媒體技術和課程整合的最佳結合點，使之更好地為教育教學服務。
專題工作總結6
一、指導思想：
認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，規范幼兒園常規管理工作，努力做到教學有特色、科研出成效，通過《幼兒禮儀行為養成教育的實踐與研究》，要求教師在各項工作力求規范中創新、實踐中發展，提高幼兒道德素質，培養幼兒良好的禮儀習慣，提升教師自身的教研能力。
二、研究目標
初步構建良好的師幼禮儀、同伴禮儀、親子禮儀的氛圍，讓幼兒在活動中體驗到了與周圍的同伴、老師、長輩、特殊人群相互關愛的快樂和重要；并能初步遵守幼兒園生活、學習、運動、游戲活動所必須的規則以及在家庭、公共場所的基本規則；真正使幼兒在幼兒日常生活中將與人交往的行為準則和規范內化為行為品質；在道德禮儀啟蒙教育的有效實施下幼兒更加自信、活潑、樂群和健康，為幼兒一身發展打好基礎。
三、研究內容
1、全面進行學前兒童禮儀行為養成教育的實踐與研究。探討幼兒禮儀行為習慣形成的方法和途徑。
2、積極爭取家長的支持與配合，形成家園雙向交流網絡，密切地與幼兒道德禮儀行為規范養成教育的實際相結合，探討幼兒道德禮儀養成教育的功能。
四、研究方法
行動研究法、調查研究法、文獻研究法、個案跟蹤研究法。
五、主要措施
1、每月一個主題，一次評比。
2、每周一節有關文明禮儀教育的.教學活動。有音樂、游戲、操作活動等，形式多樣。從教材的選編到教案的制定都經過了課題組老師討論商定。
3、每班進行個案研究。教師加強家園聯系，記錄家長的反饋情況，認真填寫個案的觀察記錄。
4、每月1-2次課題小組研討會議，分析上月研究過程中的得失，確定下月活動內容。
六、每月安排
三月份：
1、確立了嚴格規范的課題管理網絡，明確分工，各負其責，抓好課題研究的組織管理，保證課題研究規范化。
2、“美麗小天使”評比活動。（儀容儀表、衛生習慣）
四月份：
1、召開研究小組會議，分享上月研究過程中的成果，制定本月計劃。
2、道德禮儀環境創設并評比。
3、“微笑小天使”評比活動。（善于交往、樂觀主動）
五月份：
1、召開研究小組會議，分享上月研究過程中的成果，制定本月計劃。
2、班級常規評比。
3、“聰慧小天使”評比活動。（心靈手巧、遵守規則）
六月份：
1、召開研究小組會議，分享上月研究過程中的成果，制定本月計劃。
2、禮儀詩歌朗誦比賽。
3、“禮儀小天使”評比活動。（禮貌待人、愛護公物）
4、撰寫學期科研總結。
專題工作總結7
一、強化組織領導，落實工作責任。
全局“三嚴三實”專題教育在局黨組領導下，把“三嚴三實”專題教育作為重大政治任務，擺上重要議事日程。成立了組織協調辦公室，設在局黨辦，負責協調推進全局專題教育工作。按照實施方案精心組織，確保專題教育取得實效。專題教育從5月中旬開始，參加范圍為全局黨員、干部、職工（包括下屬單位）。各下屬單位負責同志擔負起了“第一責任人”的職責，親自安排部署，以身作則，把自己擺進去、擺到位，帶頭參與專題教育，切實發揮了表率作用。
二、堅持統籌兼顧，做到兩不誤兩促進。
從專題教育一開始，我們就安排好時間和精力，注重統籌結合，把正在開展的“爭做‘四有’干部、爭當發展先鋒”主題教育活動，納入“三嚴三實”專題教育之中，統籌謀劃、融合推進。把專題教育與完成本單位重點工作結合起來，與履行保護資源、保障發展結合起來，真正做到專題教育與日常各項工作有機融合、相互促進、相得益彰。
三、把學習教育貫穿始終，打牢思想根基
在學習內容上，深入學習黨章黨紀、憲法法律、政策法規、時事時政，特別是春節前來陜視察指導工作時的重要講話精神，重點學習《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》以及省委趙正永書記在學習貫徹來陜視察重要講話、全面推進法治陜西建設研討班開班式和全省“三嚴三實”專題教育黨課會議上的講話，學習市委xx屆七次全會精神、市“兩會”精神，以及楊炳拓書記關于從嚴治黨、改進作風的有關講話精神。
在學習形式上，采取個人自學、集體學習等方式。個人自學，各黨員、干部增強主動意識，合理安排學習時間，認認真真學習規定內容；集中學習緊扣主題、突出實效，堅持每周組織開展一次集中專題學習、每月組織開展一次專題知識測試。通過學習教育，使黨員、干部充分認識了“三嚴三實”的重大意義、本質內涵和開展“三嚴三實”專題教育的總體要求、基本方法，積極投身到專題教育中來，思想上受到洗禮、政治上得到錘煉、作風上更加嚴格，增強了踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。
四、堅持領導帶頭示范，講好專題黨課
5月28日，局黨組書記結合動員部署，聯系實際，面向本單位全體黨員干部帶頭講了一次黨課，啟動了我局“三嚴三實”專題教育活動開展。隨后班子其他成員也面向分管部門講了黨課。專題黨課結合自己的學習和實踐體會，聯系實際、剖析根源，真正講清楚了“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚了“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚了落實“三嚴三實”的實踐要求和努力方向。
五、強化問題導向，抓實專題研討
我們嚴格對照“三嚴三實”要求，7月2日開展了領導班子專題研討，認真查找了“不嚴不實”的表現，深刻反思了“責任者不負責任、領導者不作表率”等突出問題，深入思考如何做“政治上的明白人、行為上的老實人、作風上的干凈人、生活上的健康人”。專題學習研討重點圍繞第一個專題即“嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關’。查清了6個問題即聚焦對黨忠誠，重點查道路自信、理論自信、制度自信堅定不堅定，有沒有政治定力不夠、思想動搖的問題；查是不是真心愛黨憂黨護黨，有沒有只當黨員和干部，不盡義務和責任的問題；查世界觀、人生觀、價值觀正確不正確，有沒有急功冒進、搞面子工程、形象工程的問題；查為民服務宗旨意識強不強，有沒有當“官”不做公仆，高高在上、扎勢擺譜，脫離群眾、敷衍群眾的問題；查是不是做人忠誠老實，有沒有臺上臺下兩個樣、人前人后兩個樣的問題；查是不是模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，有沒有低級趣味、不良嗜好、家風不正的問題。
六、圍繞專題教育，嚴格規范內部管理
一是實行了領導帶班值周制度。每周由兩名班子成員分A崗、B崗輪流值周，落實簽到、處理信訪、督辦事項、監察紀律作風、進行衛生評比，及時通報，鼓勵先進，約談落后。
二是健全機關周計劃、月總結、季考核工作制度，每周一下發“一周工作要點”，形成工作有計劃、有目標、有考核、有督辦的'良性機制，營造謀事、干事、成事的積極氛圍。擠出資金在大廳建設LED電子屏，將規章制度、辦事流程、收費標準、重要決策、機關建設等及時公示，修繕衛生間整潔優美工作環境，在樓梯、走廊設置了機關文化墻，提煉精氣神、激活正能量，開創風清氣正、積極向上的嶄新局面。
三是完善重點業務工作會簽會審機制，層層把關、級級審核、做到業務辦理公開公正透明。
四是實行重大問題和事項集體決策會審制度，集思廣益、共同研究、陽光運作，規范業務程序。在“三嚴三實”專題教育活動開展以來，國土局積極轉變工作作風，全面提升工作效能。
七、踐行“三嚴三實”，突顯良好效果
通過“三嚴三實”專題教育活動的開展，目前我局整體狀態煥然一新、班子成員的凝聚力和戰斗力全面增強，干部職工服務大局、干事創業的熱情高漲，各項工作全面轉入正常軌道。
一是改變了消極低落、不思進取、被動工作的態度，樹立了履職盡責、敢于擔當、主動積極的工作態度。
二是改變了思想僵化、急功近利的工作思想，培養了多思多干、多想多做的工作意識，實現了黨員干部職工從要我干到我要干的思維轉變。
三是強化了政治思想及業務工作的學習培訓和交流溝通，打造了專業一面旗、辦事一把刀的新的工作方法。
八、對照“三嚴三實”，查找差距問題
結合“三嚴三實”要求，在黨組集體組織學習和黨員干部個人自學的基礎上，開展研討交流，查找差距問題如下：
道路、理論、制度自信方面：黨員干部對中國特色社會主義道路、理論體系及制度充滿自信，但對當前改革中出現的新問題在基層得不到及時解決充滿擔憂，深感憑一己之力無法改變，有時出現厭戰情緒。
愛黨、憂黨、護黨方面：沒有能夠將愛黨、憂黨、護黨很好地落實到生活、工作的各個方面，對社會上一些消極言論抵制不夠。
世界觀、人生觀、價值觀方面：能正確認識世界觀、人生觀、價值觀的科學內函，但在堅守和堅持方面做得不夠，工作中存在經驗主義。
宗旨意識方面：為人民服務宗旨意識不夠牢固，沒有真正從行動上把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。政治思想認識不能緊跟形勢的要求，在工作生活中雖然與群眾有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固，不能始終做到與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。
做人忠誠老實方面：受社會上關于“老實人吃不吃虧”的熱議話題影響，對“老實做人”這一本該堅守的行為準則，變得有些模糊和動搖了，工作中存在老好人思想。
遵守公民道德方面：對傳統文化中關于“道德”方面的內容學習、研究不深。
九、對照“三嚴三實”，謀劃下步工作
一是深刻理解“三嚴三實”在作風建設方面的重大意義，黨員領導干部要起到帶頭作用，切實按照“三嚴三實”的標準要求自己，做到務實求真，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，進一步激發工作熱情和進取精神。
二是切實把開展好專題教育與國土資源管理工作相結合。提高保護資源、節約資源、深化改革的能力。要著力抓好五個方面工作。
1、扎實推進農村宅基地確權登記工作；
2、加快供地進度，目前，對14宗894畝劃撥土地上網批前公示；對17宗279畝村民安置返還地正在與用地村組簽訂談判協議；對已批復的10宗591畝項目用地正在厘清用地資料，逐宗發布掛牌公告；對新城小南區三宗121畝用地，網上成交公示已結束，我們將積極協調，主動工作，服務到位，為項目建設提供用地保障；
3、加快西部沿山生態環境恢復治理工程。目前已完成治理初步設計，預計8月份治理到位；
4、全力推進石灰石資源整合整頓工作，督促鎮辦加大協調力度，相關部門簡化程序，形成工作合力，倒逼企業加快整頓整合；
5、抓好土地整理和土地儲備工作。上下聯動形成共識，切實增強系統干部辦事能力和服務水平。
總之，在接下來的工作中，我們將在省、市正確領導和支持下，堅持把“三嚴三實”工作貫穿到國土資源管理工作的始終，要將“三嚴三實”作為一面鏡子來照一照，找準存在的問題，著力破除作風問題上的頑疾，進一步適應新常態，以更加堅定的信心、更加有力的措施、更加扎實的作風，真抓實干，全力完成市委、市政府各項工作任務，為推動全市國土資源工作邁上新臺階做出我們積極的貢獻！
專題工作總結8
孫伯鎮中心小學堅持“內涵發展特色立校”的辦學理念，一直將“科學教育活動”作為學校的辦學特色。經過幾年的不懈努力，已取得了可喜的成績，通過不斷深化科學教育活動，開展了適合學校實際的青少年科技教育活動，形成了“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。
1.準確認識科教工作，科學定位學校發展，形成科教工作持續發展的不竭動力。
學校明確提出了“科技教育特色學校”的創建目標，確立了“轉變觀念，學習提高；管理機制，科學有效；科研引路，以點帶面；打造精品，形成品牌，努力實現科技教育一體化”的工作目標，以科技活動、學科滲透、社團活動、校本課程的研發四大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統一領導、責任到人的科學有效管理體制，延著“總結梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發展。
2.加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構建科教工作持續發展的管理體系。
學校在科教工作的管理上，狠抓“以人為本，加強科教隊伍的建設及管理。優化條件，營造科技教育氛圍。”的投入和管理，優化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。
3.設置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設科教工作持續發展的教育平臺。
學科技教育工作需要載體，也需要平臺。學校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學校傳統特色，發揮學校教育優勢，力爭在多學科、全方位滲透科普教育，創造性地開展科普活動，注重“四個結合”即1．科普教育與學科教學相結合，培養科普意識。2．科普教育與社團活動相結合，培養實踐能力。3．科普教育與藝術教育、勞動教育有機結合，培養學生綜合素質。4．科普教育與家庭教育、社會教育相結合，發揮科技示范校的輻射作用。
4.重視常規，落實科普教育工作。
（1）學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
（2）組織學生開展豐富多彩的科學創意主題活動、科普宣講活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
（3）與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加小哥白尼科普知識競賽等各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
5.因地制宜，抓好各項目建設。
（1)在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小制作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到100%。
(2)學校舉行的`各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，并力爭年年有進步，年年有提高。
(3)由于大家齊心協力，學生科學探究興趣濃厚，興趣小組隊伍不斷壯大。我校科技項目在各方面都取得了顯著的成績。
本學年，我校在科學素養專題教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和實踐能力為重點”的科技創新實踐活動，依托課堂，把科技教育融入課改，廣泛開展科普教育活動，打造科技項目品牌創設了科技教育的良好環境。
科學教育在我校已結出了累累碩果。學生獲得專利證書18件，自主開發的科學教育校本課程4套，200余件小發明、小制作創意十足，每月一主題的科學主題活動成果琳瑯滿目。在開展科學教育的道路上，學校也收獲山東省“創造教育20年先進學校”、“地震科普示范校”、“科學教育示范校”、全國“未來科學家培訓基地學校”、“青少年科技創新大賽優秀組織學校”等諸多榮譽。
專題工作總結9
試驗工作在工程施工中占有重要位置，是質量保證體系的重要組成部分，是生產中對工程質量控制的必要技術手段。檢驗各種材料的質量是否符合現行有關標準；檢驗工程的結構和構件質量是否符合設計和施工的技術要求；通過工程測試及施工監督檢查，保證工程的施工質量；監督檢驗主要工程材料的合理保管與應用；為施工提供試驗資料及技術數據。
試驗檢測工作應認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監督檢驗以及研究開發的方針政策；確實執行本崗位負責監督檢測的工程產品的有關標準、試驗方法及有關規定，做到所做每項檢驗都有法可依。做好委托，項目檢驗，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多，項目檢驗時間不一，提前將工作做到位，避免施工單位技術人員不了解工程檢驗要求及技術指標而延誤工期，影響進度。工程試驗人員應該堅持四項基本原則，貫徹質量方針，落實質量目標，遵守規章制度，全心全意服務于施工現場。
試驗室負責原材料的試驗、檢驗，嚴把材料關，杜絕不合格的材料進入施工現場。進行工程試驗、檢測和質量評定。做好施工過程的質量控制。試驗工作要熟悉規范標準，掌握操作規程，實事求是，確保試驗準確無誤結論公證，提高試驗工作質量。
×××鐵路是綜合性工程，主要工程有路基、涵洞、房建、給排水、橋面系以及軌道工程。試驗工作具體有水泥、鋼筋、粗細集料、混凝土、砂漿、土工、普通燒結磚、鐵路道砟、鐵路碎石底砟、混凝土枕抗拔力等有關參數的檢驗。現將混凝土施工中試驗工作簡要總結，以便在今后的的試驗工作中取長補短，更好的完善專業知識，服務于工程施工中。
對土木工程結構耐久性的要求，近年出現了高性能混凝土。高性能混凝土采用現代混凝土技術，以耐久性作為設計的主要指標，而非偏面追求高強度。為提高混凝土質量還應注意提高砂石料質量，要求石子粒徑小、粒形好，砂子粗細級配恰當等。混凝土的施工從過去到現在提高到了一定的高度，所以混凝土的檢測工作也就上了一個新的臺階。
混凝土施工首先要依據招標文件，國家、部委和地區頒發的有關鐵路工程的法規、規程、規范、技術標準和試驗方法等；其次要控制好混凝土所使用原材的質量選定配合比；最后使用與施工現場做好過程控制和后期養護工作。
結合工地試驗室的能力和混凝土的具體施工，試驗室工作人員應從原材料的選定開始，原材料的選定嚴格按照招標文件、施工圖紙和業主的有關規定同工程技術部和物資部對材料的技術要求以及供應能力、供應商資質等做出經濟合理的比選。原材料選定以后，通知監理在監理單位的見證下進行原材的取樣，同時聯系具有相關能力和資質的工程檢測單位，進行經濟合理的比選做出確定，并匯報相關領導該單位的試驗收費標準、檢測能力等。同時索取該單位的試驗資質進行存檔，然后填寫委托單并送樣檢測。檢測完成后要檢查試驗報告的所有檢測指標是否準確合理。原材料檢測合格后再進行配合比選定的取樣、委托等，待配比選定好對監理單位申報配合比得以審批后適用于施工現場。
混凝土施工前對所使用的砂石料進行含水率的測定，并將理論配合比換算成施工配合比以施工配料單的形式交底于拌和人員，做好混凝土開盤鑒定記錄，并要求嚴格計量，做到計量準確。第一盤攪拌完成后檢查混凝土拌合物理性能，做好混凝土配合比的調整直至和易性良好再進行混凝土檢查試件的制作和正式澆筑混凝土。
混凝土拌合物理性能的檢查使用坍落度法。和易性的調整，如果坍落度不符合設計要求，就應立即調整配合比。具體的說，當坍落度小時，應保持水灰比不變，適當添加水泥和水；當坍落度大時，則應保持砂率不變，
適當添加砂與石子；當粘聚性不良時，應酌量增大砂率（可增加砂子用量）；反之，若砂漿顯得過多的時，則應酌量減少含砂率（可適當增加石子用量）。根據實踐經驗，要使坍落度增大10mm，則砂子與石子各添加約2%（相當于原用量）添加材料后，應重新拌合2min，然后重測坍落度，調整時間不能拖得太長。從加水時算起，如果超過0.5h，則應重新配料拌合，進行試驗。
混凝土檢查試件的'制作應按照相關標準規范制作養生，試件的養生應根據要求進行同條件養護和標準養護。采用標準養護的試件，試件成型后應在溫度為20±5℃的環境中靜置一晝夜至二晝夜，然后編號、拆模。拆模后立即放入溫度為20±2℃，相對濕度為95%的標養室中養護，齡期為28d。在實際工程中混凝土的養護無法保證標養的條件，只能采取措施在經濟實用的條件下取得盡可能好的養護效果。混凝土的養護在大的范圍可分為自然養護和加熱養護兩類。
標準養護的齡期已到，立即進行抗壓強度試驗。完成試驗后填寫試驗報告，經檢查無誤時報工程部和監理處整理歸檔。若結果不合格時，要對配合比等影響混凝土強度的因素進行分析。正常配合比的混凝土破壞主要是骨料與水泥的粘結界面發生破壞，所以混凝土的強度主要取決于水泥、石子的強度及其骨料的粘結強度，粘結強度又與水泥的強度等級、水灰比及骨料的性質有密切的關系，此外混凝土的強度還受施工質量、養護條件及齡期的影響。
以上是混凝土施工中試驗工作的總結以及應注意的事項，綜觀當代土木工程的發展趨勢，對混凝土的要求越來越高，混凝土逐漸趨向于高性能高強度。所以對檢測工作的項目逐步增加，要求提高到了另一個層面。因此我們必須更加的努力，不斷提高自己的專業技術水平，拓寬思路，深化細化試驗工作，更好的完成以后的試驗檢測任務，與時俱進。
試驗是檢測工程質量的主要依據，所以對待試驗工作更應堅持試驗檢測工作的方針遵守規范，實事求是，數據準確，結論公證。如今××鐵路工程綜合性更高，主要工程有路基、涵洞、房建、給排水、橋面系、橋梁預制、混凝土枕預制以及軌道工程，試驗工作量也相對加大，試驗項目也相對增多。為了能夠保證按時完成檢驗任務，保證工程檢驗暢通。就得有效利用工作時間，合理安排、精心組織、制定周密的計劃，專人負責專項，逐一落實，工作井然有序，試驗檢測各項工作才能干的有聲有色。
立足本職、扎實工作、保證質量、服務施工，總結以往的經驗和教訓，加強溝通和強化執行力，樹立超前的意識行為，在今后的工作中更加努力學習新的知識，嚴謹務實，搞好試驗檢測工作。
專題工作總結10
為切實維護學校和周邊治安穩定，提高學生自我保護意識，樹立學生科學人生觀價值觀，樹立學生自信心，在上級黨委、政府的統一領導和學校師生員工的密切配合下，采取針對性措施，著力，在學生教育方面做文章，營造了良好的學習氛圍。
我校根據實際，校長及全體教師成員，把加強學校及周邊治安綜合治理工作列為重中之重，積極配合當地公安機關認真落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》建立協同工作機制，制定工作方案，切實保障師生人身、財產安全；把保護環境和行為教育相結合，積極開展各類各項活動；把樹立自信心和自豪感滲透入課堂，對學生進行挫折教育，使學生能夠正確的面對挫折，樹立自信心與自豪感；把樹立科學的人生觀與價值觀放在德育工作的首位；不僅開展專題教育而且在具體工作中常抓不懈，時刻教育學生樹立正確科學的人生觀。每一位教師本著思想到位，對工作予以高度重視，提高防患意識，明確工作責任，千方百計把工作做得到點到位的思想，切實做到確保每一位學的安全和健康快樂成長。
現將學校一年所開展的工作總結如下：
1、開展"保護環境從我做起"專題教育活動。促進學生的環保意識，并在平日德育工作中加以滲透，切實使學生養成了良好的行為習慣，樹立了正確的環境保護意識。
2、開展“中學生如何樹立理想和信念”和“中學生如何面對失敗和挫折”教育工作。面對90后學生沒有理想拜金主義的社會現狀，學校積極應對，及時開展樹立理想和信念的教育活動，切實做到了促使中學生樹立正確的理想和信念，切實做到了每個中學生都有自己的`理想和信念，切實做到了培養中學生正確對待人生的態度。
3、在安全教育中著力強調中學生的自我保護意識。中學生已經具備了一定的行為能力，有一部分同學具有了很強的行為能力，在這種情況下“自我保護”是避免中學生不受侵害的最好途徑。學校積極準備開展內容豐富的教育，詳細介紹了什么是中學生自我保護意識，怎樣自我保護。切實做到了使沒個學生都能夠進行自我保護，從自身上減少中學生受傷害的可能。
4、在崇尚科學，學習科學的現代社會，科學無疑成為了當今社會的主流。但是由于許多學生跟隨祖輩生活，細節中難免接受到一些封建迷信教育。為此學校積極應對，開展“崇尚科學、破除迷信”教育活動，深入講解迷信定義，產生原因，使“迷信”的神秘面紗被揭掉，沒有了神秘面紗的迷信也就失去了意義。
學生教育，需要各方面因素的整合與共同傾注，在今后的工作中我們仍將繼續本著“學高為師，德高為范”的宗旨，一如既往的對學生進行言傳與身教，切實做到讓每個學生健康快樂成長。
專題工作總結11
我校在充分調研的基礎上，深入分析和研究教師對校本培訓的需求，針對之前“備好課”、“上好課”、“評好課”培訓中的有效做法以及存在的問題，結合全場實際，制定了《白楊林場中心學校“命好題”校本培訓方案》。為期半年的“命好題”專題校本培訓秩序井然，內容豐富，圓滿結束。
一、基本情況
截至去年7月份，白楊學區在職教師共有101人，其中小學76人，中學25人；參加“命好題”專題培訓99人，其中小學74人，中學25人，參訓率為98%。
二、工作回顧
（一）不斷完善組織,加強領導
我們認識到：學校的發展水平取決于教師的素質高低，而教師的水平和質量，則取決于教師的培養、教師的培訓和教師的教學實踐。因此，我校繼續教育工作受到了學校領導的高度重視，接到上級有關工作部署后便即刻成立了以丁浩校長為組長，副校長曹靜、李方桂為副組長的校本培訓工作領導小組，主要職責是領導、指導學校中小學教師全員培訓工作；同時又成立了以付立田為組長、教研組組長和學科骨干為成員的業務指導小組，主要職責是制定培訓工作計劃，進行培訓的業務指導，落實培訓的各項具體要求，加強過程的考核與管理，加強與縣教育局、教師進修學校的聯系，更好的為學校教師培訓工作服務。
（二）緊密結合校情學情，采取多種培訓形式
一是校本培訓與遠程教育相結合。校本培訓以學校教研組為單位，開展專題學習、專題測試等培訓環節，撰寫學習日志，增強實效性。利用遠程教育資源豐富校本培訓的內容和方式，以專題指導學習為主，加強針對性和互動性。充分發揮網絡資源和光盤資源的作用，盡可能為教師培訓提供優質資源服務。
二是專題培訓與問題研討相結合。專題培訓是本次培訓的主要學習方式。以學生學業評價中的師德、教學評價論與學生發展性評價、作業與命題技術研究、作業與命題問題診斷、作業與命題案例評析為主要內容，依托縣級一級培訓，扎實開展以學校教研組為單位的二級培訓的形式，開展全員訓練活動，增強學習的實效性。針對崗位自學和校本訓練中的問題，分學科對重點問題進行梳理，組織教師采用多種方式進行研討，共同會診，探索解決問題的方法和策略。
三是集中培訓與自我錘煉相結合。根據集中培訓指導意見，結合本校實際，切實安排好五個專題學習內容的自學進度。自學要有目標、有重點、有要求，有記錄；堅持邊學習邊實踐邊解決問題。考查重點是自學情況、上課中的整改情況以及提交真實問題的情況。
總之，我們整個校本培訓過程有組織、有方案、有計劃，制度健全，在崗位自學、同伴互動的基礎上，建設了校級骨干和教研組長為主體校本指導團隊，集體教研、分組活動與個人研修做到統一性與靈活性相結合。為了切實抓好校本培訓管理工作，教導處設置專人負責，由學科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容進行培訓學習。
（三）立足課改，加強反思研討
教學工作是學校工作的根本，此次培訓活動圍繞“命好題”專題，主要開展了《命題與作業的問題診斷》《有效血液評價——練習測試命題問題診斷與指導》等書籍的學習。通過對老師在實際教育教學課堂中存在的問題的調查、收集、匯總，梳理我校教師《學科課堂教學問題單》，就存在的共性問題和各學科問題，采用教研組分組研討，及時發現問題，及時交流、總結與反饋。通過對新課程改革下教育理念的學習，加強教師對培養學生創新精神的意識，從而落實到日常的教育教學活動中去。
三、存在的問題和困惑
盡管整個培訓過程較為順利，效果也比較顯著，但是，在管理和培訓模式方面，我們也遇到了一些問題和困惑：
一是教師的批量流動給管理帶來了極大的不便。目前，全場有10余名教師在縣城支教或參加電大組織的緊缺學科教師培訓，這些人員流動、變更為正常培訓工作的開展及《報告冊》收繳等培訓工作的管理增添了不少麻煩。
二是培訓模式較為單一。目前我們的模式是以常規的'聽評課為主，輔以網上學習，專家引領做的不夠。
三是音體美等小學科的培訓缺少抓手。如我們整個學區小學只有一人學習體育學科、一人學習美術學科、一人學習英語，他們的校本研修活動就難以開展，我們只有讓他們以崗位自學和網上學習為主，輔以參與語文、數學學科的學習。
四、下一步努力方向：
1、積極爭取上級支持和幫助，促進骨干教師走出去、帶進來。
2、希望進修學校及時更新培訓資訊，切實為一線教師提供引領和指導作用。
3、豐富研訓活動，開展諸如優質課評選、研討課、探究課、論文評選等活動。將研修問題精細化，切實增強實效性，為廣大教師發展服務。
4、建立教師電子閱覽室，充分利用網絡資源拓寬信息渠道，加強教師網上學習。
回顧半年來的工作，我們的體會是：立足校情，明晰思路，才能扎實穩步推進培訓工作的開展。學校的校本培訓工作，雖說開展正常并有一定實效，但與上級領導的要求還有一段距離。下一步的工作，我們要繼續加強組織管理和制度建設，注重培訓的針對性和實效性，進一步調動全場廣大教師的積極性、主動性，讓學習成為教師的一種自覺行為。進一步改進工作方法，拓寬思路，注重培訓過程的指導與監督評價。繼續教育任重而道遠，我們將再接再厲，銳意進取，使我場繼續教育工作不斷上水平、上臺階。
專題工作總結12
“繪本”是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術。
本學期，嘗試帶領孩子從封面、環襯、扉頁、正文、封底來閱讀圖畫書，和他們一起走進了圖畫書的世界。下面，我以《彩虹的盡頭》為例作小結。
1．從封面猜故事。無論什么書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀欲望。如在《彩虹的盡頭》閱讀前，我們可以這樣引導：你見過彩虹嗎？在什么時候見過？你們見過的彩虹顏色和封面上的一樣嗎？誰來介紹一下彩虹的顏色？彩虹的顏色真多，請你用一個好聽的詞語來形容？傳說彩虹的盡頭會有許多神奇的寶貝，你猜會有什么寶貝呢？看，誰要去彩虹的盡頭尋找寶貝呀？那狐貍和獾會找到你們所說的寶貝嗎？今天，我們一起來閱讀《彩虹的盡頭》這本圖畫書。從孩子的生活經驗“對彩虹的了解”進行導入，然后從封面進行“彩虹盡頭寶貝”的猜測，最后很自然地引出《彩虹的盡頭》這本圖畫書。
２.不要漏過環襯。環襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環襯上也畫有圖畫，不過你可千萬不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案而馬上一翻而過，實際上，繪本的環襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題。翻開《彩虹的盡頭》，我們就看到了用彩虹顏色裝飾的環襯——這是以平鋪手法繪制的一頁，可以說是近距離放大的彩虹的一段。在這一頁，除了讓孩子們了解環襯以及它的一些作用之外，在我們將整個故事全部閱讀完后，還可以引導孩子找出書中的所有彩虹，進行比較辨別，從而了解：從遠處看，彩虹離我們遠，看上去就小；離我們近，看上去就大。我們將環襯融入有關科學方面的知識點，進一步拓展了《彩虹的盡頭》這本圖畫書的功能和意義。
３.會講故事的扉頁。《彩虹的盡頭》的扉頁不僅告訴孩子書名和作者的名字,而且扉頁上狐貍和獾的神情,也似乎在告訴孩子們:狐貍和獾準備出發,去尋找彩虹盡頭的寶貝了,小朋友,你準備好了嗎?
４.朗讀正文毋庸質疑。每一個孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現出來，那么孩子的`眼睛就會發現它們。在繪本閱讀的過程中應尊重每個孩子的不同感受，教師不要把故事情節一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想后面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去。在《彩虹的盡頭》中,我們結合故事情節，讓孩子展開大膽合理地想象:獾和狐貍在尋寶途中除了遇到松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺以外，還可能遇到誰？他的寶貝是什么？再根據孩子的想象，創編新的故事情節。孩子們積極性很高,我們一起來欣賞一下他們的新情節:狐貍和獾繼續往前走，遇到了鱷魚。獾問：“鱷魚鱷魚，你的寶貝是什么？”鱷魚說：“我的寶貝是魚。”狐貍和獾又往前走，遇到了鯉魚。獾問：“鯉魚鯉魚，你的寶貝是什么？”鯉魚說：“我的寶貝是魚卵。”狐貍和獾又往前走，遇到了烏龜。獾問：“烏龜烏龜，你的寶貝是什么？”烏龜說：“我的寶貝是龜背。”狐貍和獾又往前走，遇到了小草。獾問：“小草小草，你的寶貝是什么？”小草說：“我的寶貝是露珠。”……孩子們的想象力真的很豐富，在他們眼里：所有的一切都有生命力！
專題工作總結13
一、指導思想
堅持對學生的法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，讓少年兒童了解最基本的法律常識，具備最基本的法律素質，做到知法守法。
二、工作目標
確保學生在本學段完成基本法律知識的普及任務，構建學校、家庭、社會“三結合”的學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學生的合法權益。
三、主要任務
1、向學生普及有關法律的基本常識，培養學生的愛國意識、生命健康意識、環保意識、自我保護意識，從小養成遵紀守法的`好品德。
2、著重進行愛國主義教育與法治觀念教育。通過學習《熱愛祖國的小寶貝》，增強學生的愛國意識；通過學習《預防不良行為》，進行預防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
四、方法與途徑：
1、以課堂教學為主渠道，提高法制課質量。要注重將法制內容向其它學科滲透，增強學習效果；要積極開辟第二課堂和開展各種學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽、法制故事會、國旗下講話等活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。
2、以依法治校為載體，營造良好的法制環境。學校要制定各種制度，落實責任，把學校管理工作納入法治化管理軌道，保證學校正常的教育、教學秩序。要加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學校周邊環境，深入開展創建安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。
3、依托社會資源為陣地，加強青少年法制教育。要利用司法援助中心等社會法制教育資源，加強青少年法制教育。
專題工作總結14
根據《xxxx市人大常委會辦公廳關于組織市人大代表進行專題調研的通知》要求，今年市人大常委會繼續組織市人大代表開展專題調研，共有563位市人大代表，圍繞全市工作大局和人民群眾普遍關注的熱點難點問題，深入實際開展了專題調研，形成了21篇專題調研報告，圓滿完成了今年的專題調研任務。現對今年市人大代表專題調研工作總結如下：
一、市人大代表充分發揮了主體作用，保證了專題調研的順利進行
市人大代表是人大工作的主體，發揮主人翁精神，積極參與調研，是調研工作取得成效的根本保證。廣大市人大代表在各區縣人大常委會精心組織、周密安排下，積極參與專題調研的各個環節，在專題調研中充分發揮了市人大代表的主體作用。
（一）在選擇調研題目、籌劃調研方案時，市人大代表發揮了主體作用。市人大常委會圍繞全市四個確保的總體目標任務、人民群眾普遍關注的熱點問題，對這次專題調研提出了一些建議選題，廣大市人大代表為了使調研題目更貼近實際、貼近群眾，通過座談會、書面或電話征詢意見等形式認真討論選題，最后經過區縣人大常委會統籌協調，選定了21個題目，其中確保經濟發展方面的題目4個，確保進一步做好民生方面的題目10個，確保世博會順利籌辦方面的題目4個，確保社會穩定方面的題目3個。
調研選題確定后，市人大代表專題調研小組召集人又與廣大市人大代表、區縣人大常委會認真研究商量調研方案，確保調研有序推進。如盧灣區的市人大代表專題調研小組召集人xxxxxxxx等代表，與區人大常委會保持密切聯系，對調研方案反復推敲，鄭重拍板；又如虹口、普陀區的市人大代表專題調研小組召集人xxxxxxxxxxx等，積極為開展好專題調研出思路、想辦法，多次研究完善調研方案，他們還充分利用代表的專業優勢，為搞好專題調研盡職盡力。
（二）在開展調研過程中，市人大代表發揮了主體作用。參與調研的市人大代表都能以飽滿的政治熱情和強烈的責任感和使命感，妥善安排好本職工作，積極參加形式多樣、內容豐富的調研活動。如虹口區市人大代表在開展有關水上旅游業發展的調研中，先后走訪了14家單位，召開多次專家座談會，聽取6個中心城區旅游局情況介紹，并查閱了大量文件資料；徐匯、普陀區的市人大代表在開展促進就業專題調研中，深入大專院校、街道、社區、企業，廣泛聽取各方面意見，并向社會發放調查問卷；黃浦、楊浦、嘉定等區的市人大代表多層次、多角度地走訪各類單位，不僅開展明察，還進行暗訪，在比較中查找問題，提出有針對的意見和建議；閘北、閔行、松江、青浦等區的市人大代表還赴本市兄弟區進行學習考察。通過這些活動，市人大代表直接了解和掌握了大量第一手資料，為形成有質量的調研報告、提出有質量的議案和書面意見，參與好管理本市國家事務奠定了扎實的基礎。
今年參加調研的市人大代表人數與去年相比有了進一步增加，共有563位市人大代表參加調研，參加率達65%，高于去年水平，其中xxxxxxxxx等9個區的市人大代表參加率在80%以上。許多市人大代表在調研中表現出了積極的履職風貌。如xxxxxxxxxxxx等市人大代表，都能合理安排好本職工作，抽出時間全程參加調研；金纓代表先后兩次調整律師事務所工作參加調研；董葉順代表除了全程參加調研外，自己還安排時間進行暗訪；蔣碧艷、章慶剛等代表負責承擔了調研報告的起草和審核工作。廣大市人大代表的積極參與確保了今年調研工作的順利進行。
（三）在形成有質量的調研報告過程中，市人大代表發揮了主體作用。市人大代表除了積極參加調研活動外，還對調研報告的撰寫和形成提出了許多很有價值的意見和建議，使調研報告充分體現了市人大代表的集體智慧。如盧灣、虹口區的市人大代表在每次調研活動后，都安排座談討論，與被視察單位進行互動交流，代表發表了很多很好的意見都被吸納到調研報告中。又如xxxxxxxxx等區的市人大代表在修改專題調研報告座談會上充分發表意見，使調研報告在集中了代表意見的基礎上再次修改和完善。不少區縣的市人大代表以書面反饋形式對調研報告提出了很多很好的修改意見。市人大代表的積極建言獻策，使今年市人大代表專題調研報告的質量得到了大家的充分認同和肯定。
二、市、區人大常委會組織工作扎實細致，形成了有效的調研聯動合力工作機制
市人大常委會進一步加強了對各區縣人大常委會組織開展市人大代表專題調研的指導。在今年每次召開各區縣人大常委會人事代表工作例會上，都對市人大代表專題調研工作進行動員部署、研究推動。調研期間，市人大常委會人事代表工委組織力量深入區縣幫助開展工作。人事代表工委還專門舉辦了各區縣市人大代表聯絡科負責人培訓班，對服務保障市人大代表專題調研等代表活動開展業務培訓。市人大各專門委員會、常委會各工作委員會除了為專題調研提供相關的專業支持和人力服務外，充分利用人大信息摘報和人大月刊等媒體宣傳市人大代表專題調研工作的好經驗和好做法。
各區縣人大常委會高度重視市人大代表專題調研，努力把調研工作與學習實踐科學發展觀活動相結合，把市人大代表專題調研工作納入區人大常委會今年工作的重要內容加以研究、部署，并不斷完善工作機制、改進工作方法。如各區縣普遍建立了主任會議研究討論，區人大常委會主任親自抓，分管副主任協助抓，代表工作部門與其他有關部門形成合力具體抓的服務保障工作機制。在調研期間，各區縣承擔了大量周密細致的服務保障工作，協助專題調研小組做好協調聯絡，安排好每次調研活動的組織工作。盧灣、虹口、普陀、嘉定、閔行、奉賢、崇明等區縣不僅通過書面或電話形式廣泛征求市人大代表對調研題目和方案的意見，還專門為市人大代表提供與調研內容相關的信息資料和法律法規，使代表每次參加調研活動做到心中有數、有所準備，保證了專題調研質量和實效。一些區縣人大常委會還組織區縣人大代表共同參加市人大代表專題調研，發揮了市、區人大代表的聯動優勢。
三、市、區兩級政府有關部門積極配合，為專題調研工作提供了有力的支持
本市市、區兩級政府各部門雖然面臨繁重的工作壓力，但對于市人大代表專題調研工作都給予了有力的支持和配合，市政府辦公廳有關處室對市人大專題調研相關工作做好聯絡服務，市人大代表在走訪市發改委、市建交委、市教委、市水務局、市人力資源社會保障局、市工商局、市蘇州河治理辦公室、洋山保稅港區管理委員會等單位時，各單位都能熱情地接待，單位的分管領導親自向市人大代表報告相關工作，提供各類資料，為市人大代表專題調研工作順利進行提供了有力的`支持和幫助。各區縣政府相關部門也積極配合全力支持市人大代表進行專題調研。
今年市人大代表專題調研在各方共同的努力下取得了較好的成效。市人大代表深入實際掌握了大量一手資料，為參與好管理國家事務積淀了履職素材；在調研中進一步密切了市人大代表與選舉單位和人民群眾的聯系；調研形成的21篇專題調研報告內容翔實、分析清晰、建議針對性強，對于推動本市經濟社會全面、協調、可持續發展具有較高的參考價值。各區縣人大常委會已把市人大代表專題調研報告送區有關領導和區有關部門，市人大常委會已經把21篇專題調研報告匯編成冊，將在會后報送市委、市政府有關部門作為市委和市政府推動、改進、研究、決策工作的重要參考。有些調研材料所提建議已經被政府有關部門所采納。
回顧總結一年來的工作，還存在著不盡人意的地方。如全市各區縣組織工作發展情況還不平衡，市人大在指導工作方面還要有待改進，在專題調研中如何充分發揮市人大代表主體作用問題還應得到進一步重視和推進。明年的市人大代表專題調研如何在加強實效上下功夫，如何和xxxx經濟社會發展大局緊密結合，特別是和世博會的舉辦結合得更緊密一些，市、區人大代表如何更好地聯動，對區縣人大常委會組織工作如何進行適當的激勵和保障，調研后形成的很好的建議如何進一步推動落實等，都需要我們在明年及今后工作中要進一步研究和探討。相信在大家的共同努力下，明年的市人大代表專題調研一定會在今年基礎上更上一層樓。
專題工作總結15
豐富的玩具材料是發展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發幼兒產生聯想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。對于2—3歲的幼兒來說，什么樣的玩具材料更適合他們的年齡，他們的游戲水平如何？是我們本學期探索的一個課題。
一、創設家庭化的娃娃家從孩子的興趣和需要出發，營造安全、溫馨、動態的家庭式環境，在娃娃家里，創設家庭的氛圍，設有爸爸，媽媽和寶寶。幼兒在娃娃家里可以各自扮演喜歡的角色，進行角色扮演活動。
二、提供適量的材料，吸引幼兒的興趣
1、提供輕巧、柔性的玩具毛絨玩具是孩子們從小喜歡的玩具，既柔軟又不會傷害孩子；塑料、木制玩具輕巧、易洗，我們就選擇這樣的玩具投放在娃娃家中給寶寶玩，讓孩子大膽、輕松地玩耍。從而在活動中幼兒的語言表達也有了一定的提高。
2、準備舒適、便利的服裝顏色漂亮、款式新穎的服裝誰都喜歡，但有的服裝，如：公主裙、喇叭袖往往會束縛孩子的'活動。我們通過家長會、家長園地建議家長為孩子穿質地柔軟、又合身的衣褲，如：春天薄絨衫褲、夏天汗衫短褲、冬天備一件羽絨背心，鞋子最好是運動鞋和布鞋，讓孩子輕松、自在地玩耍。托班孩子自理能力較差，難免會有許多孩子小便在身，我們家園共同為孩子準備換洗衣褲，及時解決孩子的尷尬，讓孩子開心、舒服地玩。
三、及時的添置材料，增加幼兒積極性"娃娃家"之前一直就只有幾個布娃娃和沙發，幼兒抱著布娃娃玩了幾次就對其沒有興趣了，也只有個別幼兒偶爾進去沙發上坐坐。看來只是單調的毛絨玩具不能滿足孩子的需求了，于是我和胡老師商量，自己動手做一點小家具。我們用了半天時間利用廢棄的紙箱子做了一臺"電腦"、一個"微波爐"、還有"洗衣機"和"電冰箱"，我教他們如何使用這些小家電，讓他們親身感受到了家的溫馨。孩子們自己"洗衣服"，累了就玩玩"電腦"，餓了還可以從"冰箱"里面拿東西吃，這樣的游戲材料很受孩子們的歡迎，娃娃家也成了他們經常"光顧"的地方。可過了一段時間，就只有個別孩子進去玩，即使進去玩也只是待一會兒就走了，到其他小朋友多的地方去玩了。可見這些游戲材料為幼兒增添了游戲內容和興趣，但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不要過多，而相同的玩具數量要充足。過了一段時間，根據幼兒興趣，我在娃娃家又投放了各種廢舊包裝盒，孩子們用香皂盒代替香皂給娃娃"洗澡"，洗完澡后還給娃娃全身抹上"香香"。他們的娃娃"咳嗽"了，他們會拿出"糖漿"給娃娃喝，當病情嚴重了他們會用長方形的盒子代替手機跟"醫生"聯系，來給娃娃看病。有一天，我感冒咳嗽了，我們的沙宇璇就拿著里面的糖漿瓶子出來給我吃藥，還拿著杯子過來跟我說：高老師，你生病了，要吃藥，多喝水就不會生病了。第二天，她早上一來幼兒園就讓我過去，拿了一個體溫表要給我量體溫。
四、讓孩子在溫馨的環境中愉快的生活由于幼兒年齡小，角色意識很弱，所以我們在指導時不能強制和限定幼兒的活動，而要幫助幼兒按自己的意愿和想象自由地開展游戲，要注意保護幼兒游戲的天真色彩和創造性。如在確定家里的成員時，要引導幼兒懂得家里只有一個媽媽、一個爸爸，但孩子都愿意做爸爸媽媽時，則可引導幼兒做不同角色的媽媽來滿足孩子的愿望。在娃娃家里，我們制作的很多小動物的頭飾，可以有"小米奇"的媽媽，也可以有"小兔"媽媽，給孩子充分的自由，也不是完全放任，在玩具的收放上，要讓幼兒知道不亂扔不亂放，從哪拿的就放回原來的位置，這需要教師以孩子能接受的游戲角色和口吻來引導，切忌生硬指導。一次，孩子們在玩"請客吃飯"的游戲，幼兒"吃飽"之后，都各自抱著"娃娃""寵物"去旁邊休息了，剩下了一桌狼藉的飯菜無人收拾，這時我故作驚訝的說"呀，好香的飯菜！我們快收起來留著晚上吃吧，要不然蒼蠅會聞著香味飛來吃掉的，那我們就不能吃了"，這時牛牛過來說："我把它放冰箱吧"，說著便一樣一樣往"冰箱"里放，過了一會，斌斌也過來幫忙，一邊收，還一邊指導著斌斌說："哎，香蕉放水果筐里，面條放盆里"，很快，玩具收好了。這樣一來，孩子就不會因為爭角色而發生不愉快，而是更有意思的參加游戲。所以教師要積極啟發引導幼兒，充分發揮幼兒主動性。
經過了一個學期的觀察和改變，孩子們現在已經基本能在自己喜歡的區域里進行游戲。娃娃家現在不像剛開始那樣空蕩蕩的無人光顧了，豐富的區域材料為發展不一的托兒提供了充分表現能力的機會，形成了一個寬松、愉快而有要求的氛圍，孩子們在活動中通過親自擺弄、操作去感知事物，增長知識經驗。他們沒有負擔，不用等待，都處于積極主動的狀態，而且經過自身努力達到的進步和需要的滿足，又進一步激起他們主動活動的動機，產生更高級活動的需要，促進了孩子們身心的和諧發展。
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