科普工作總結模板
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的科普工作總結模板，希望能夠幫助到大家。
科普工作總結模板1
為探索具有民族特色的推進少數民族和民族地區科普工作的有效手段，全面貫徹落實《全民科學素質綱要》和《少數民族事業發展規劃》，我校應國家民委和中國科協聯合依托建立“少數民族大學生雙語科普宣傳隊”，開展了雙語科普工作，現將創建工作開展情況報告如下：
一、工作開展情況
我校于開學之初，即九月份就積極圍繞組建“少數民族大學生雙語科普宣傳隊”著手開展了一系列工作，考慮到民族高校是少數民族人才高度集中地區，故決定充分發揮和利用我校充足的優秀學生和專家資源，在我校校團委老師的帶領下，通過學生會組織日常校園文化活動、社團組織、社會實踐三下鄉、教學實習、志愿者服務等一系列活動，積極調動學生學習雙語，為少數民族地區服務的積極性，在我校掀起了一陣“雙語科普”熱潮。
二、工作措施及成效
1、我校著手成立了少數民族大學生雙語科普社團，邀請我校知名教授及語言學家任社團顧問，并聯合xxxx市阿語培訓學校，舉辦每周一期的少數民族語言學習活動，多次舉辦了以“少數民族民俗及地方特色”為主題的少數民族語言演講比賽及征文大賽，此項活動不但培養了一大批優秀的熟練掌握少數民族語言的雙語學生，而且加強了各民族同學之間的相互了解，消除了民族間的隔閡，并為進行少數民族大學生科普宣傳隊培養了豐富的學生資源。在20xx年烏魯木齊“七五”事件發生后，我校的學生都能夠站在民族團結的立場上，明辨大是大非，積極配合所在學院做好新疆學生的思想開導工作。此外，我校還通過廣播站、校報等信息傳播途徑，定期播出“民族科普之聲”節目，向全體師生介紹少數民族科普宣傳的意義及重要性，讓更多的人們關注及投身于少數民族科普的工作中去。
2、我校團委及學生會定期舉行具有少數民族特色的“民族科普之窗”校園科普文化活動。由于語言溝通及普通話普及問題，少數民族地區尤其是偏遠少數民族地區的科技水平往往較為落后。通過舉辦“民族科普之窗”活動，及定期在主樓及餐廳等人數集中地門前陸續設置展板100多塊，部分為雙語展板，展示少數民族地區的生活及文化面貌，讓同學了解少數民族地區的科普現狀，引導學生思考如何用自己的智慧為少數民族地區科普事業的發展奉獻一份力量。
3、我校少數民族大學生雙語科普隊的志愿者們充分利用寧夏的回族節日開齋節及古爾邦節，深入社會，在回族群眾中間廣泛開展內容豐富、形式多樣、貼近回族群眾生產生活、有利于青少年健康成長、實用性、操作性較強的科普宣傳活動。科普宣傳的內容，著重以提高回族地區青少年和農民獲取科技知識和依靠科技脫貧致富、發展生產、保護環境、改善生活質量的能力，提高廣大農民反對愚昧迷信、革除陳規陋習為重點，努力使民族地區青少年和農民的科學素質有明顯的提高。
4、我校少數民族大學生雙語科普宣傳隊通過社會實踐三下鄉活動，積極有效地為少數民族地區的科普事業做出了貢獻。
20xx年十月份，我校少數民族雙語科普宣傳隊在團委xxxx老師的帶領下，深入寧夏回族貧困地區xxxx縣展開調研活動，科普隊同學分別深入各個鄉鎮基層，以村為單位進行走訪，調查，與當地村民展開交流、溝通，收集了不少第一手材料，回校后大家在一起交流心得、切磋經驗，根據民族地區的特點，商量出切實有效的科普宣傳政策，并在校內報刊和雜志上發表了一系列相關文章。此次活動，使同學們明確了民族地區科普的重點對象和重點工作。
此后，他們和xxxx縣組成了科普宣傳互助小組，通過定期邀請xxxx縣中小學生走進xx大學，參觀實驗室等常規科普宣傳活動，開闊了他們的眼界，豐富了他們的科學文化知識。青少年是少數民族地區的未來，通過對他們進行輻射教育，提高了農村青少年學習科學知識、運用新技術、健康成長、科學生活的能力，為少數民族地區的科普工作做了長久的.打算。
20xx年暑假，我校團委幾位老師放棄了假期，帶領科普宣傳隊同學再次深入寧夏貧困地區xxxx縣，開展了為期兩個月的科普宣傳志愿者工作，此次活動，活得了當地群眾的一致好評。
首先，他們在xxxx縣建立少數民族科普宣傳小分隊，充分整合資源，搭建社科服務平臺，開發運用社會科技、科普資源，為民族地區群眾提供所需科技知識，實用技術和專業培訓，讓他們多渠道了解掌握科技信息，運用實用技術，學會經營管理。其中生科院幾位同學運用平時所學知識，深入田間地頭，積極指導xxxx村群眾，開展科技幫扶工作，為他們答疑解惑，并幫助他們在塑料大棚蔬菜的培育和飼養上取得了顯著的效果。
其次，他們咨詢校內語言及民俗專家，在他們的指導下，組織雙語優秀的同學根據寧夏回族地區特色，為同心縣群眾研究開發、創作、編印了適合回族特色的回漢雙語科普宣傳圖書、圖片、掛圖、音像制品、科技文藝作品等科普資料XX余份，以改善一方面民族科普資源沒有得到很好的開發利用，另一方面民族地區科普資料又嚴重短缺，科普宣傳形式單一等，不能滿足社會公眾科技知識需求的現狀。
此外，他們成立了雙語科普宣傳文藝隊，選舉有一定文藝表演基礎的大學生組建“少數民族大學生雙語科普宣傳文藝隊”，采取文藝匯演和雙語科普宣傳相結合的方式，配合xxxx縣文化局在xxxx縣開展雙語科普宣傳教育活動，增強了大學生對民族地區的了解和服務意識，并在同心縣本地的青年團員中培養了一只科普自愿者隊伍，充分調動他們的積極性和主動性，開展科技信息搜集、科普資料整理和組織科普知識宣傳，真正發揮生力軍作用；并在科普自愿者中選定科普信息宣傳員，建立一支有素的基層科普宣傳員隊伍。建立了大學生與少數民族地區群眾長期的互動聯系，為我校對民族地區的科技幫扶建立穩定的渠道，并探索適用、長效的科普服務模式。此次xxxx縣社會實踐活動不但鍛煉了同學們的雙語科普宣傳能力，并且使同學們更深刻地認識和了解了少數民族地區的生活面貌，也促進了少數民族地區的科技進步。
科普工作總結模板2
你的行動中國的未來——華碩大學生IT科普志愿者行動”是由中國科協科普部和華碩電腦共同主辦，中國科協農業專業技術服務中心承辦，科普志愿者工作總結。這次科普志愿者行動旨在號召全國各大高校在校大學生積極投身到農村的科普活動中，推動我國農村信息化建設的發展。給志愿者們提供了一個很好的服務家鄉的平臺，用知識和熱忱回報家鄉父老，為家鄉科普事業貢獻力量。
其實能參加這個活動對于我來說是一次意外，因為我的學校在商丘，對于華碩大學生IT科普志愿者行動一點都不了解，甚至可以說根本就不知道，但一次機緣巧合，我碰到了我們學校的另一個志愿者劉夢雯，她對我詳細說了這次活動的很多情況，出于對志愿者活動的熱愛和我對志愿者的向往，我就在網上報名參加了這個活動，并且有幸被選撥上了，我真的很開心我能成為華碩大學生IT科普志愿者行動的一名志愿者
七月九號志愿者培訓就要在鄭州舉行了，但我們九號還有最后一場考試，我們經過打電話咨詢確定十號去也行。于是我.夢雯和朝陽就商定在十號早上八點之前一定要到達鄭州，于是我們就在十號的四點多鐘起來趕活動，最后我們終于在八點之前趕到了。由于我們第一天沒來，別的組都已經分配好了人員，于是我們又和同樣十號趕來的幾位同學組成了一組，在那兩天的培訓中，我學習到了很多電腦方面的知識，也感受到了很多的快樂和組員之間的默契和熱情，明白了團隊精神是多么的重要。
十一號晚上我們又坐上了回家的火車，并且我和夢雯決定回家后先商量一下活動的具體實施方案，具體的每一個流程和細節，在做好了這些準備工作后我們決定十五號就開始我們的實踐活動。
由于我和夢雯我們兩個家離的比較遠，而我們做的活動準備在我們那一帶開展，所以夢雯同學要十五號要坐車來我們這里，但那天天工卻不作美，竟然下起了大雨，但這絲毫不影響我們馬上要開始我們的活動的激情。
由于夢雯到我們家已經是十五號的下午了，所以我們就決定十號號再正式開始我們的活動，那天晚上吃過晚飯我們就開始商量了一下第二天要做的具體工作，由于我弟弟今年參加了高考，暑假在家也沒啥事，我們就讓他和我們一塊參加了這個活動，我們這里用電腦的人比較少，很多家庭都沒有電腦，所以我們準備了一臺筆記本電腦，方便給老鄉們進行操作和演示，但是沒有網線埃由于沒有網線很多的東西就不能很具體的進行演示，感覺效果也不會很明顯，所以我們決定先去電信公司看看能不能讓他們給我們提供一個免費的無線網卡。
十五號一大早，我.夢雯和我弟弟我們三個就坐上了去我們鎮的汽車，我們問了電信和網通的網卡，他們都說我們鎮用網線的人不多更不用說用網卡的了，但有一個老板說：“你們你可以去看看，估計他們能給你們提供。”于是我們又來了信心，坐上了去我們縣的汽車，四五十分鐘過去了，我們終于到達了我們縣，首先我們去了比較大的電信營業廳，當我們給人家說完我們的要求后，人家說:“我們這里不能給你們提供這樣的幫助，很抱歉。”但我們沒有因為人家委婉的拒絕就放棄，我們又和人家協商了一大會兒，但還是無濟于事，接下后我們又去了移動和網通，但人家都說人家不能給我們提供這樣的幫助，當我們很無奈的時候，我們決定不讓人家免費給我們提供幫助，我們自己出錢，于是我們三個又重整旗鼓開始向各營業廳奔走，但令我們想不到的是人家都是最少辦理三個月的業務，一個月的人家根本就不辦理，不管我們如何跟人家協商人家就是不能給我們辦理這樣的業務，當時我們三個感覺特沮喪，沒想到出師不利，不過我們三個互相鼓勵，很多都又重振精神，既然不能拉網線，我們就多下載點軟件和資料，到時候多下點功夫給鄉親們講解，相信我們可以的!從我們縣回到家已經是下午了，我們決定先去村長家，因為我們要很好的開展活動就要首先和村長進行好溝通，在村民的指引下我們來到了村長的家，但很不湊巧的是村長不在家，在給別人家蓋房子呢，于是我們就在村長家門口等著別人去叫他，過了一會兒村長回來了，我們給他說明了我們要開展的活動，可能是他在忙吧，他對我們的活動不是很感興趣，他說他對電腦了解的不多，并說他家就有電腦，我們接下來就說給他講解一下電腦方面的一些知識，但他拒絕了，他說他現在比較忙，讓我們改天再來。但從村長家出來碰見了很多熱心的村民，他們對我們的活動都很支持，我們很高興，并且現場就給他們進行了一些電腦知識的講解，并且他們有的還給我們填寫了調查問卷，有個叔叔還熱心的給我們提一些建議。第一天活動下來有失敗也有成功，在晚上我們對我們自己的成功與失敗進行了總結，吸取經驗教訓。
十七號我們決定進行入戶調查，入戶調查無疑是個比較難的環節，因為鄉親們都是日出而作，日落而息，但這次老天好像也在幫我們，竟然下了一天的雨，這也就意味著至少鄉親們都在家，活動也能更好的進行，第一天我們做了幾份入戶調查感覺還不錯，并增加了我們的自信心!
但隨著入戶調查的越來越深入，我們也越來越感覺到吃力，也遇見了越來越多的問題，因為有些鄉親們認為我們是推銷電腦的，也許是因為他們吃過這樣的虧吧，但我們沒有因此就放棄，我們仍有耐心的給他們講我們是志愿者，是利用假期的時間給鄉親們講解一下電腦知識，因為我們家鄉在電腦知識方面比較匱乏，直到他們徹底明白了我們的'目的。
入戶調查我們進行了兩周多，決定再進行一次集中的培訓，但由于很多條件的限制我們沒有借來教室，但我們沒有因此而放棄這樣的打算，我們還是找來了一部分村民和小孩子在我們家進行了一個簡單的電腦知識的培訓。
經過半個多月的努力，我們的活動結束了，我們感覺我們的活動也達到了一定的目的，讓很多沒有接觸過電腦的鄉親們了解到了電腦的一些知識，知道電腦可以用了查找新聞，天氣，農產品信息等等，甚至可以和在外打工的子女面對面的說話，并不再片面的認為電腦只會讓小孩子沉迷于網絡，只知道打游戲，還教給了有電腦的鄉親們一些簡單的維修電腦的知識，同時也讓很多沒有接觸過電腦的小孩子掌握了一些電腦的基本知識，并激勵孩子們將來好好學習，樹立遠大的志向。
這次實踐活動我們付出了很多的努力，雖然很辛苦，但我們也從中收獲了很多很多。這次實踐活動讓我明白了團隊合作的重要性，并且遇見困難和挫折我們要勇敢的堅持，互相的扶持，決不輕言放棄，并且人與人之間的溝通重要的是真心，誠心，同時還要有我們自己的那份熱情，相信這次的活動的經歷會是我一生的財富。
在這次實踐活動中我明確的感覺到了家鄉鄉親們電腦知識的匱乏，希望以后有機會了多參加一些這樣的實踐活動，為家鄉出一份自己的力量。在此感謝華碩給我們提供了這樣一個服務家鄉的平臺,感謝大家!
科普工作總結模板3
20xx年，我院應急工作將按照市衛計委、縣衛計局的統一部署，緊密結合我院實際，認真總結應急工作經驗，切實加強衛生應急管理，完善突發公共衛生事件應急機制，做好各項醫療衛生保障和應急準備，提高突發公共衛生事件的應急處置能力。
一、加強衛生應急管理體系建設
完善衛生應急領導組織和工作機制，按照市衛生局應急辦公的部署，組織召開應急工作會議，明確工作責任，暢通信息互通渠道，建立更加緊密的部門協作機制。明確衛生應急職責，健全衛生應急常態長效管理機制。總結我院衛生應急管理、特別是醫療衛生救援和醫療衛生保障等工作經驗，查找薄弱環節，不斷提高預防和應對突發公共衛生事件應急能力。
二、強化衛生應急常態管理
健全衛生應急預案體系。逐步完善我院衛生應急預案和重大活動保障方案，開展重大傳染病、突發公共衛生事件的信息主動搜索，定期匯總相關信息，逐步建立和健全區域公共衛生事件預測預警和分析報告工作模式。組織開展區域內公共衛生風險評估，制定相應的工作方案，采取有效應對措施。
三、積極組織開展衛生應急工作進基層
開展衛生應急工作進基層，夯實衛生應急工作基礎，與衛生局、應急辦等部門共同協商，制定細化實施方案，建立衛生應急醫療救援隊伍，加強衛生應急培訓，開展應對突發公共衛生事件，重大災害等事件的多部門協同演練。積極開展健康教育。開展衛生應急健康教育及科普宣傳，提高居民、學生群體的.衛生應急知識水平和防護能力。
四、加強衛生應急隊伍建設
調整充實衛生應急隊伍，明確衛生應急人員的崗位職責，建立通訊網絡，做好應急人員的專業知識和技能的培訓，完成衛生應急人員重點傳染病防控等專業知識培訓，組織1-2次綜合性突發公共衛生事件模擬演練和應急拉動演練，提高隊伍的應急反應能力和現場處置能力。
五、加強衛生應急裝備管理
參照衛生部辦公廳《衛生應急隊伍準備參考目錄》，有計劃、有重點地配備或補充衛生應急物資儲備，包括極端災害情況下醫療衛生救援隊伍的裝備配置，建立藥品、器械儲備目錄，完善應急物資的調用機制，為快速有效地應對各種突發公共衛生事件提供物資保障。積極準備做好自然災害情況下的醫療衛生救援工作。
六、加強衛生應急管理工作的考核
組織做好重大突發公共衛生事件的防范和應對，規范不明原因發熱，不明原因群體性疾病的排查管理和應急處置，將應急管理工作納入醫院日常管理工作安排，規范突發公共衛生事件的應對。
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