教研組學期工作總結（精選16篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的教研組學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組學期工作總結 1
我組在校園的正確領導和教務部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，為提高教學質量而扎實地工作。現將本組工作總結如下:
一、教學常規管理:
在鼓勵教師創造性地工作的同時，也不放松對教學常規的指導和監督，我組加強了教學工作各個環節的管理。根據校園的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行教案檢查，發現問題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業檢查。在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，用心規范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節以上。中年教師xx有實干精神，年輕教師xx用心好學。我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中用心落實素質教育，在教學過程中都時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學，培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題潛力。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定資料、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過老師認真備課，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來十分認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，用心倡導自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數學老師總習慣"先教后學"的`教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向.開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調查，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又培養了學生的良好自學習慣，
通過實踐，我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際狀況，把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式，有利于培養學生的自學潛力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們校園的具體實際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
教研組學期工作總結 2
本學期，綜合學科教研組在學校領導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作。現總結如下：
一、加強理論學習，促專業提升
學習與提高是每個老師在教育教學中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。積極參加市區的學科培訓，認真參加學校的各種培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。
按照期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。
二、開展教學研究，強化常規教學
常規工作是圓滿完成教學任務的.保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在作業評改方面更重視交流。
課堂是推進教學改革的主戰場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。
三、加強特長培養，突出學科特色
加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了一定的成績。
回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
教研組學期工作總結 3
本學期，我們望小南校區英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學效率，我們組的教師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下。
一、利用教學常規，規范教學工作。
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真專研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學期，我組四位老師各承擔了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認真聽課、思考。課后，大家認真討論教學得失，并利用網絡平臺展開教研討論活動。
二、優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地。提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師苦練教學基本功，從課堂教學的`組織、方法的優化、情景的創設等方面入手，不斷提高自身教學水平。在教學中，大家充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。
三、緊抓學科質量，提高全民素質。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新！
教研組學期工作總結 4
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，與其它學科不同的是在一些學生在上課時候網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。并做好聽課筆記。
３、加強學習，提高業務水平
組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。
４、本學期信息技術組喜獲市先進教研組
本學期我組喜事連連，本組上高二年級的3位教師都獲得了縣信息技術會考一等獎，本組市先進教研組稱號。說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的'充分肯定。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
教研組學期工作總結 5
本學期，在學區及學校領導的關心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認真落實教研中心制定的各項任務，積極探索新的教學理念，下面就過去一學期的教研工作簡要總結如下：
一、加強學習，不斷更新教育理念。
本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發學習英語的興趣，培養其英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。
二、落實教學常規，規范教學工作。
一年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為，堅持常規教研活動制度，使常規工作有序開展，把常規工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環。本學年，經教導處安排，定期舉行了觀摩課，示范課，以及全學區英語演講競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
三、因材施教，全面提高學生素質。
本年來，我擔任五年級英語的教學工作。在平時我爭取多聽課，從中學習別人的'長處。每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在教學中，根據我班學生英語差生較多的實際情況，學生的學習程度參差不齊。培優補差是這學年教學工作的重頭戲，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多輔導，然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看成“特殊的一類人”，于是在教學中，我努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
四、需要改進的幾點：
回顧一年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學習，共同協作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。
我相信，一份耕耘，就會有一份收獲。在我們全組成員的共同努力下，我們一定會取得更加優異的成績。
教研組學期工作總結 6
緊張而充實快樂的一學期又將結束，現將綜合教研組本學期工作加以梳理，以期下學期做得更好。在前階段，綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
一、強化教研組建設
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業務能力培養。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習。開學初大家討論制定了切合實際的業務學習制度和計劃，本學期15次的教研組活動中，有七次安排了教師自主閱讀學科教學理論專著，并經常交流心得，進行主題研討，擷取正能量，在組內形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能發揚風格，做好組內青年教師的傳幫帶工作，從師德、業務素養等方面嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組老師都圓滿地完成了學校分配的各項任務，在各項比賽中也取得了比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，加強與兄弟學校的.交流與學習。依托研訓中心組織的課題研究平臺，打破各學科教師人數少，無法進行學科專題教研的瓶頸，與全市各學校進行信息交流，開展聯合教研活動。通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創設機會，加強老師之間的交流、了解，密切聯系，在工作上互相幫助，增進老師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、規范常規教學
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，在落實常規教學過程中，我們在細節上“較真”，把簡單的事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規，走向成功。
課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。有效落實課程計劃，達成設立目標，目標意識強烈鮮明。教學內容準確，抓重點破難點，關注內容的多樣性、多重性、啟發性和開放性，創造性地使用教材，突出主題意識。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，了解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。對《科學探究》和《品德與社會》的配套練習冊要求當堂完成，及時批改訂正。加強實驗室常規管理，實驗臺帳的填寫日常化。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人至少都上了一節高質量的研究課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。在金壇市科學教師評優課和學校質量效益月活動中，各位老師積極參與，精心準備，給學校和自己交了一份滿意的答卷。在這些活動中，學生的個性也得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
三、展望明天
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
教研組學期工作總結 7
學校領導和教研室的指導下，在全組25名老師的通力配合下，數學組很順利地度過了20xx-20xx學年第二學期，數學組全體齊心協力完成了學校和教研室下達的各項工作任務。現將本學期的教研組工作總結匯報如下：
一、我們數學組現有25名任課教師，大部分是青年教師，也有不斷開拓創新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。我們數學組始終保持著優良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。了這種和諧的氣氛以及人際環境，組內的教研風氣濃厚，教師治學組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。
二、第二學期開始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學校在本年度工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作計劃。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設計每一節課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優點及不足。本學期組內聽了13名老師的課(大部分是青年教師)，組內說課老師14名;上校級公開課的老師二名。
三、充分發揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容)。進一步發揮備課組長作用，利用組長教學經驗較豐富兼大量占有教育資料的優勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的.方向發展。
四、教研組常規要求與管理，我們以為教研組是一個學科教學研討的基地，如何發揮其功能，常規要求與管理是很關鍵的。結合我們實際，我們組內開展了一下工作：
1.我們把組織新課程標準，課改理念，“探究性學習”理論等學習活動作為教研組活動的常規要求。
2.教研活動做到定時，定點，定內容。教師們對教材的重點，難點和關鍵進行研討，同時展開教學方法的討論。
3.規范備課組活動，實行輪流珠江制度。備課活動有準備，備課前主講老師以定活動內容，供同組老師參考;教研組隨時了解備課活動的落實情況。
4.統一作業格式，規范作業要求，要求做到及時批改，反饋。
5.檢查命題質量;對期中，期末試卷要求根據批閱和質量分析情況，進行研究進一步提高命題水平。
6.堅持面向全體學生，促使每個學生在不同層次都得到較充分的發展，是提高教學效果的關鍵，也是我們研究的重要內容。
教研組學期工作總結 8
隨著新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以學生發展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現總結如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
本學期，教研組組織本校教師繼續學習新教材，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。
二、強化常規要求，規范教學工作。
在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我校共安排鎮級公開課1次，隨堂課2次，區級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍，開展了小班化聯合體活動和協作區活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的`提高，積極撰寫教研論文，研究課題。區級立項課題4個。
四、下學期工作設想：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
3、加強六年級英語教學的研討，努力提高六年級的英語成績。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
教研組學期工作總結 9
本學期我們英語教研組繼續完善和深化英語學科教學常規，關注學情，關注學生學習體驗過程，提高教學實效,結合綠色指標,努力提高我校的英語教學質量；同時提升教師自身的業務素養和專業水平。
一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動。本學期的教研組活動，主要圍繞兩項校本培訓展開。一項是本校的“提高說課藝術，啟迪教學智慧”的校本培訓，圍繞說課開展理論學習和實踐體驗；另一項是響應區教研室的要求，開展提高英語教師英語專業水平的校本培訓，主要開展聽力、閱讀、高中教材學習等組內培訓和交流。另外，鼓勵組內教師相互聽課，觀摩優秀教學展示課；交流教學經驗，反思課堂教學行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動能做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。切實解決教學中的實際問題，增強備課的實效性。并注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應專題教案。
三、堅持落實教學常規，為創學生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。根據學生的特點，以學定教，培養學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學質量。規范學生作業、課堂筆記，關注學生平時學習習慣的養成、優化。
四、校本作業的使用和修改。四個年級的校本作業都已經設計好，在本學期結合本屆學生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設計的較好，哪些需要及時修改。使校本作業更加完善，體現針對性、鞏固性和實用性，幫助提升教學效果。
五、加強對學生的輔導。教師能及時捕捉學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的`學習輔導。對學困生提高他們的學習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學有余力的學生，教師能探索適當的教學策略和方法，努力提高他們的學科能力，培養他們主動探究的習慣，鼓勵他們有更高的發展。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質量分析，科學、合理地總結并優化經驗，關注合格率、優良率，實實在在抓教學質量。
七、以教科研促教學實踐，寫好有關的教學論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區級青年課題在進行中。
八、加強對青年教師的培養，組織組內公開課，如:鄭維奕老師公開課“What’syourfavoritefoodanddrinks”得到了魏專家和教研員帶領的區名師工作室的好評。
九、進行了“HappyEnglish,HappyCampus”校園英語節的活動，所有班級都有節目，還開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽：預備年級，英語書寫比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。還組織學生參加其他一些競賽，如：初三學生參加科普英語競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二學生參加黃浦區英語才藝展演；預備，初一學生參加劍橋杯學生英語大賽，有學生進入復賽。
十、加強光明鏈的活動，我們去光明中學聽了高一的一節教學公開課。還有崇明東門中學教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學顧問魏老師也光臨指導；大屯礦區二中與我校聯合教研活動中，申麗偉老師上了教學公開課。
十一、提高安全意識，做好安全工作，建設安全文明校園。
教研組學期工作總結 10
本學期自然教研組學校教導處的正確領導下、全體小學科教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，在工作中加大了課堂教學研究力度，實現了教學理念、教學行為、教學評價的大轉變，使教師的專業素質、學生的學習效率都有較大的提高，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教育教學中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：具體工作：
一、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
本學期，我校自然教研組開展各項教研活動，包括定期的校教研組研討活動，組內課堂教學以及區級各類教學研討。
根據區教研員本學期的要求和我校三個校區的特殊情況，本學期的教研形式不采用單一的教研而是以網絡教研為載體，通過市教育資源庫，二期課改平臺，進行網絡教學探討，提升教師專業水平。另一方面，本學期開展教研活動有兩項重要任務，完成小學自然牛津教材各冊實驗反饋表，進行育人價值案例的撰寫，并向區級進行匯報。
二、努力踐行百堂研討課，提升教師課堂實踐能力
本學期，自然組繼續依托我校百堂研討課的傳統，從學期初就進行教研課的申報工作，得到本組廣大教師的支持，并且取得不錯的效果。
本學期主要以我組吳斌老師的'市中青年教師教學評比課和陸開老師的青年教師錄像課為主體。本組對吳斌老師的市級評比課，在區教研員的指導下，從教材內容的梳理，教案的設計，實驗方案的設計等進行全面的研討。同時，進行多次試教，在區級層面又進行了一次研討課活動，以形成較為成熟的教案。陸開老師在借校教學和研討不的困難之下，仍能克服諸多困難，并出色地向大家展示了本次的教學。
三、參與各類科技活動，豐富學生校園生活
本學期，本組教師繼續組織參與各類科技活動，豐富學生的校園生活。從學校層面來看，本學期主要有兩項主要活動，其一是科技節活動；其二是學生半天活動日。
本屆科技節在形式和內容上與以往相比，進行了新的嘗試，特別是開幕式設計和加入了一些新的活動項目，雖然在開展過程中仍存在一定問題，但從實施的效果來看，學生對此有相當的積極性，并且通過活動也獲得了很多成果，為提高我校學生的科技方面的綜合素質奠定一定的基礎。
另一方面，本學期以學生半天活動日為依托，開設部分科技課程，本組教師也進行了相應的教學嘗試。
從區級層面來看，本學期除了常規的各項比賽外，還進行了勞技展評、自然專用教室的檢查。從結果來看，既有收獲的地方，也暴露出不足，與兄弟學校間還存在一定差距。
四、下一階段的工作展望
反思我們組的教學和教研工作，發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；學科與學科之間還存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學科專業素養還有待進一步提高。今后我們將繼續努力，以“課程改革”為導向，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，來提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。還有在教學硬件設施的不完善的現在，還應進一步提高認識，盡自己所能提高課堂教學質量。
教研組學期工作總結 11
隨著本學期的圓滿落幕，我們教研組在全體成員的共同努力下，取得了顯著的成果與進步。回顧過去幾個月的工作，我們深感充實與自豪，現將本學期的工作總結如下：
一、教學研究與改革
本學期，我們教研組積極響應學校號召，圍繞“提升教學質量，促進學生全面發展”的目標，深入開展了多項教學研究與改革活動。通過集體備課、公開課展示、教學研討會等形式，我們不斷探索創新教學方法，優化教學設計，力求使每一堂課都能激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。同時，我們還積極參與了線上教學資源的開發與利用，為學生提供了更加豐富多樣的學習途徑。
二、教師隊伍建設
教師是教育工作的核心力量。本學期，我們教研組高度重視教師隊伍建設，通過組織專業培訓、教學技能競賽、師徒結對等活動，不斷提升教師的專業素養和教學能力。特別是針對青年教師，我們實施了“青藍工程”，通過老教師的傳幫帶，幫助他們快速成長，成為教學骨干。此外，我們還鼓勵教師積極參與課題研究，提升科研能力，為教育教學提供有力支撐。
三、學生活動與實踐
為了培養學生的創新精神和實踐能力，我們教研組結合學科特點，組織了一系列豐富多彩的學生活動與實踐項目。如科學實驗競賽、文學創作比賽、藝術作品展覽等，這些活動不僅為學生提供了展示自我才華的舞臺，還促進了他們綜合素質的全面提升。同時，我們還鼓勵學生參與社會實踐，將所學知識應用于實際生活中，增強他們的社會責任感和使命感。
四、存在問題與改進措施
在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題與不足。如部分教師對新課程理念的.理解還不夠深入，教學方法相對單一；學生自主學習能力有待提高等。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：一是繼續加強教師培訓，提高教師對新課程理念的認識和把握能力；二是加大對學生自主學習能力的培養力度，通過小組合作、項目式學習等方式激發學生的學習興趣和主動性；三是加強家校合作，共同促進學生的全面發展。
總之，本學期我們教研組在教育教學工作中取得了顯著成效，但我們也深知任重而道遠。未來，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教育理念，不斷創新教學方法和手段，努力提升教育教學質量，為學生的成長成才貢獻更大的力量。
教研組學期工作總結 12
隨著學期的結束，我們教研組在全體成員的共同努力下，圓滿完成了本學期的工作任務。現將本學期的工作總結如下：
一、教學研究與交流
本學期，我們教研組將教學研究與交流作為工作重點之一。通過定期召開教學研討會、組織教師外出學習交流、邀請專家來校講座等方式，我們不斷更新教育理念和教學方法。特別是在新課程改革背景下，我們深入研究了新課程標準的要求和變化，積極探索適合學生發展的教學模式和策略。同時，我們還加強了與其他教研組的交流合作，共同推動學校教育教學質量的提升。
二、教學質量監控與評估
為了確保教學質量的穩定和提升，我們教研組建立了完善的教學質量監控與評估體系。通過隨堂聽課、學生評教、教學檢查等方式，我們及時了解教師的教學情況和學生的學習狀況，發現問題并及時解決。同時，我們還注重對學生學習成果的評估與反饋，通過考試、作業、實驗報告等多種形式檢驗學生的學習效果，為他們提供有針對性的指導和幫助。
三、教師專業發展
教師專業發展是我們教研組一直關注的重要問題。本學期，我們采取了一系列措施促進教師的專業成長。如組織教師參加各類專業培訓、鼓勵教師參與課題研究、開展教學技能競賽等。這些活動不僅提高了教師的專業素養和教學能力，還激發了他們的工作熱情和創造力。此外，我們還注重培養教師的團隊合作精神和創新能力，通過集體備課、教學研討等方式促進教師之間的交流與合作。
四、學生綜合素質培養
我們深知學生綜合素質培養的'重要性。因此，本學期我們教研組在注重學科知識傳授的同時，也積極關注學生的綜合素質培養。通過組織豐富多彩的課外活動、開展社會實踐和志愿服務等方式，我們努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我們還注重培養學生的品德修養和人文素養，通過德育課程、心理健康教育等途徑引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續秉承“以人為本”的教育理念，不斷創新教學方法和手段，努力提升教育教學質量。我們將繼續加強教師隊伍建設，提高教師的專業素養和教學能力；繼續關注學生綜合素質培養，為他們提供更加廣闊的發展空間和平臺；繼續加強教學研究與交流，推動學校教育教學工作的不斷發展和進步。
教研組學期工作總結 13
隨著本學期的圓滿落幕，語文教研組在全體成員的共同努力下，圓滿完成了既定的教學與研究任務，取得了顯著的成效。以下為本學期工作總結：
一、教學工作回顧
1.課程實施：本學期，我們嚴格按照教學大綱要求，精心設計每一堂課，注重培養學生的語言運用能力、文學欣賞能力和批判性思維能力。通過多樣化的教學方法，如情境教學、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。
2.教材研究：教研組定期舉行教材研討會，深入剖析教材內容，把握教學重難點。同時，結合學生實際，對教材進行適度拓展和補充，確保教學內容既符合課程標準，又貼近學生生活。
3.作業與考試：我們注重作業的針對性和有效性，精心設計作業題目，及時批改并反饋給學生，幫助學生鞏固所學知識。期末考試前，組織學生進行系統復習，通過模擬考試、錯題講解等方式，提升學生的應試能力。
二、教研活動開展
1.課題研究：本學期，教研組圍繞“提高學生閱讀理解能力”這一主題，開展了一系列課題研究活動。通過問卷調查、課堂觀察、案例分析等方法，收集數據，分析原因，提出改進策略，有效提升了學生的閱讀水平。
2.公開課與評課：組織多次公開課展示活動，鼓勵教師之間相互學習，共同進步。每次公開課后，及時組織評課會議，對授課教師的優點給予肯定，對不足之處提出中肯建議，促進了教師教學能力的提升。
3.教師培訓：邀請校外專家進行專題講座，組織教師參加線上線下培訓，拓寬教師的專業視野，更新教學理念，提升教學技能。
三、存在問題與改進措施
1.存在問題：部分教師在教學過程中仍存在重知識傳授、輕能力培養的問題；學生課外閱讀量不足，閱讀習慣有待培養。
2.改進措施：加強教師間的交流與合作，共同探索更有效的教學方法；通過家校合作，鼓勵學生增加課外閱讀量，培養良好的閱讀習慣；定期組織閱讀分享會，激發學生的`閱讀興趣。
總之，本學期語文教研組在教學、科研等方面取得了可喜的成績，但我們也清醒地認識到存在的不足。未來，我們將繼續努力，不斷創新，為提升學生的語文素養貢獻更大的力量。
教研組學期工作總結 14
隨著學期的結束，數學教研組在全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下：
一、教學工作亮點
1.教學質量提升：本學期，我們注重基礎知識的鞏固與拓展，通過精講多練、分層教學等方式，有效提升了學生的數學素養和解題能力。在各類考試中，學生成績均有所進步。
2.教學方法創新：教研組積極探索新的教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，激發學生的學習興趣，提高了學生的自主學習能力。同時，注重信息技術與數學教學的深度融合，利用多媒體教學資源，使課堂更加生動有趣。
3.個性化教學：針對不同學生的學習特點和需求，我們實施了個性化教學方案，為學有余力的學生提供拓展性學習資源，為學習困難的學生提供針對性的輔導和幫助。
二、教研活動成果
1.課題研究：本學期，我們圍繞“提升學生數學思維能力”的課題，開展了一系列研究活動。通過案例分析、教學反思等方式，深入探討了提升學生數學思維能力的有效途徑。
2.集體備課：堅持每周一次的集體備課制度，共同研討教學重難點，分享教學資源和經驗，形成了良好的教研氛圍。
3.教師成長：通過組織教學比賽、論文撰寫等活動，促進了教師的專業成長。多位教師在各類比賽中獲獎，多篇論文在學術期刊上發表。
三、存在問題與展望
1.存在問題：部分學生對數學的`興趣不高，學習動力不足；部分教師在教學過程中仍過于依賴傳統教學方法，創新意識有待加強。
2.展望：未來，我們將繼續加強對學生學習興趣的培養，通過多樣化的教學活動，讓學生感受到數學的魅力。同時，鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段，提升教學質量和效果。此外，還將加強與其他學科的交流與合作，促進學科間的融合與滲透，為學生的全面發展創造更加有利的條件。
教研組學期工作總結 15
一、學期工作回顧
本學期，語文學科教研組在學校的統一領導下，以“提升學生語文素養，傳承中華優秀文化”為核心目標，扎實開展了一系列教學研究與實踐活動。我們緊密圍繞新課程標準，積極探索教學方法的創新，努力提升教學質量，取得了顯著成效。
1.深化教學研究：組織教師深入學習《義務教育語文課程標準》，通過集體備課、公開課展示、教學反思等多種形式，加強了對教材的理解與把握，促進了教學理念的更新和教學技能的提升。
2.創新教學模式：鼓勵教師嘗試“翻轉課堂”、“項目式學習”等新型教學模式，將語文課堂延伸至課外，激發學生學習興趣，提高自主學習能力。同時，結合信息技術手段，利用多媒體教學資源，豐富了課堂內容，增強了教學效果。
3.強化閱讀推廣：積極響應“全民閱讀”號召，開展了“書香校園”系列活動，包括讀書分享會、經典誦讀比賽、名著閱讀指導課等，有效提升了學生的`閱讀興趣和閱讀能力，營造了濃厚的校園閱讀氛圍。
4.注重文化傳承：結合語文學科特點，我們深入挖掘中華優秀傳統文化的內涵，通過古詩詞教學、傳統節日文化講解、書法課程等方式，讓學生在學習中感受傳統文化的魅力，增強文化自信。
5.加強師資隊伍建設：通過組織教師參加各類培訓、研討會，以及校內的經驗交流活動，不斷提升教師的專業素養和教學能力，打造了一支業務精湛、愛崗敬業的語文教師隊伍。
二、存在問題與反思
盡管本學期取得了一定成績，但我們也清醒地認識到存在的問題：一是部分教師對新課程標準的理解還不夠深入，教學實踐中仍存在偏差；二是學生之間的語文素養差異較大，如何實施差異化教學仍需進一步探索；三是信息技術與語文教學的深度融合還需加強，以更好地服務于教學。
三、下學期工作展望
針對上述問題，下學期我們將重點做好以下工作：一是繼續深化對新課程標準的學習，確保每位教師都能準確把握教學方向；二是加強對學生個體差異的關注，實施更加精準的差異化教學策略；三是加大信息技術與語文教學融合的力度，提升教學效率和質量；四是進一步豐富校園文化生活，營造更加濃厚的語文學習氛圍。
教研組學期工作總結 16
一、學期工作概述
本學期，數學學科教研組在學校的正確領導下，圍繞“激發學生數學興趣，培養邏輯思維能力”的目標，積極開展教學研究與教學改革，努力提升數學教學質量。我們注重教師隊伍建設，強化教學研討，創新教學方法，取得了良好的教學效果。
1.強化教師培訓：組織教師參加各類數學教育培訓，學習先進的教學理念和方法，提升教師的專業素養和教學能力。同時，鼓勵教師進行教學反思，總結經驗教訓，不斷優化教學策略。
2.深化教學研究：通過集體備課、聽課評課、教學案例分析等活動，加強了對教材重難點的研究和把握，提高了課堂教學的針對性和有效性。同時，我們還積極探索了分層教學、小組合作學習等教學模式，以適應不同學生的'需求。
3.創新教學方法：結合數學學科特點，我們引入了游戲化學習、探究式學習等新型教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。通過設計具有挑戰性的數學問題和實踐活動，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
4.加強實踐應用：注重數學與生活的聯系，通過組織數學競賽、數學建模活動、數學實驗課等形式，讓學生將所學知識應用于解決實際問題中，提升數學素養和實踐能力。
5.促進家校合作：加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，向家長介紹數學學習的重要性和方法，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。
二、存在問題與改進措施
在取得成績的同時，我們也意識到存在的問題：一是部分學生對數學學習缺乏興趣，存在畏難情緒；二是部分教師的教學方法較為傳統，缺乏創新；三是家校合作還需進一步加強。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加強心理健康教育，幫助學生樹立學習數學的信心；二是鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段；三是加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的數學學習。
三、未來工作展望
展望未來，我們將繼續秉承“以學生為本”的教育理念，以提升學生的數學素養為目標，不斷加強教師隊伍建設，深化教學研究與改革，創新教學方法和手段，為學生的全面發展貢獻力量。同時，我們也將積極尋求與校內外教育資源的合作與交流，共同推動數學學科的發展與進步。
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