小學老師工作總結范文
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學老師工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學老師工作總結范文1
轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學期我擔任一年級數學教學工作，作為剛接觸一個剛參加工作的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于沒有教學經驗，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養。
在現實的生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給xx同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。
在本學期，我所教的一年級兩個班同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的`活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題，大限度的滿足學生的需求，大限度的發展學生的智力潛能。
創設性的開發課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學老師工作總結范文2
本學期，我擔任了五年級語文、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴格要求自己，盡自己能力使教學工作有計劃、有組織地開展。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結，希望能發揚優點，克服不足，使以后的工作更上一層樓。
一、思想上，我認真學習黨的方針政策，努力踐行當的教育理論方針路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，以身作則，做到為人師表。
二、教學上，把學生教好，讓學生成才，是每位教師大的心愿，高的榮譽，第一次教語文，經驗不足，我經常請教老教師，不恥下問。有聽課機會我都積極參加，這些都讓我學到了許多語文教學的寶貴技能。課堂教學中，我認真寫好教案，備好每一節課，激發學生學習語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛煉學生的識記能力，午寫用來練字，糾正學生的握筆姿勢，同時有利于更穩固地掌握課本上的生字詞。一個學期下來，孩子們的書寫取得很大的.進步，基礎知識也學得比較扎實。
針對本班學生作文語言表達太弱的情況，我采納老教師的建議，開展閱讀課，并且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發想象力，提高成就感；冬天的環村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬著筆桿憋兩節課也只能憋出半頁的，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到干凈整潔。學生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收獲”，我會繼續努力，靜待花開。
三、德育工作上，我主要談談自己的班主任工作。剛開始接手這個班級，就發現了班風上的一些問題：分幫結派、男女生問題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實孩子的內心思想，讓他們的專注力往學習方面轉移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學期來小有成效，班里的不良之風也逐漸淡化，團結意識增強。學生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當然，他們的進步扔建立在不斷地監督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習慣養成。
總結至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴密，語文教學素養還有待提高，閱讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續努力，使學生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學生，做到問心無愧！
小學老師工作總結范文3
一、小結
1、所帶班級及人數：20xx年我帶大班，上半年我們班有8——9人，20xx年下半年由原來的8，9人增加到15人，這將會對我是一個極大的考驗。
2、在教學上：每月月末會根據大班孩子情況，制定單元主題，按照單元主題制定周計劃，大運動課程和運動療愈。本學期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習孩子們的氣息。生活技能課上，重點以鍛煉孩子的動手能力為主，如：洗手技能的提升，學習如何折疊衣物，如何很好的處理自己的情緒等。
3、規則方面：除了開展日常的教學外，規則是然和學習的一個重點。每天早上上課前都會讓孩子們練習2——3分鐘的規則，如：上課規則，聽到老師說上課了，要回到自己的座位上。桌面規則，聽到老師說我們要開始了，要雙手交叉疊放好，等等。看似很繁瑣的練習，但也讓孩子們有了很大的進步。雖然現在的規則比上學期有了一定的進步，但還需要努力，讓他們更能常態的生活。
4、孩子們的進步與變化：大班的個別孩子在生活自理、規則、大運動方面都有很大的進步與變化。比如石亮亮，剛來的時候，喜歡亂跑，不愿意坐板凳，也不愿與其他小朋友接觸，現在的他在課堂上能安靜坐下來。不會表達的他，總是會用肢體語言來引起我的注意。懼怕大運動的他，在大運動課上不愿意配合做運動，每次都是強迫做仰臥起坐，現在也能獨自做交替半跪，深蹲起了。總是一刻也閑不住的晨海，總是會帶給我驚喜，每次犯錯誤最積極，認錯也是最積極的那個，雖然調皮，但是在后半學期的上課規則當中，進步也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的進步。
5、與家長溝通：在日常工作中，出現問題及時與家長溝通工作也是十分重要的，中心的每一項工作都離不開家長的支持與配合。教師會利用每天家長送孩子的時間，會因不同情況和家長需要把個別孩子 在學校生活方面的情況及時與家長進行溝通交流。家長也會微信詢問，孩子今天表現怎么樣，上課有沒有鬧等。每次都會按孩子們的實際情況去告訴他們，孩子今天很乖（或是有點小小的鬧情緒）。孩子今天可能不舒服，沒好好吃飯，晚上多注意觀察等等。鼓勵孩子自己的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，讓他們互相幫忙，從生活方面對他們進行指導。
過去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進步。喜歡黏人的她們偶爾會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達他們的學習需求和想法。也會有個別孩子不聽話、上課亂跑、亂發脾氣，有時會不知所措，但是在特別大聲的沖動過后便是我冷靜和反思過程，因為他們也有自己小小的情緒，通過自己小小的世界去發泄。得到我們的'關注，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。在冷靜過后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒，一個小小的觸摸，一個輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個孩子都感覺到老師的關心，這樣孩子才不會遠離你，排斥你。
二、然和學習理論及學習
1、自閉癥譜系課程核心理念及教學觀念。（如何讓孩子成為一個好相處的人）（讓孩子學會以常態的模式進行溝通，表達和交流）
2、標準課程的操作
3、教學活動的設計——上課規則23課。
4、觀看教學視頻。
5、和孩子的建構關系。（教師和孩子在教學中，必須先要和孩子建構關系，只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習。）
6、然和理論考試。
三、自己的不足：
1、自身的主動學習不夠，需要加強。
2、和家長的溝通方面比較欠缺，需要更大的進步。
四、20xx年計劃
1、每月月底制定下月單元主題和月計劃。
2、在教學方面，提高教學質量，多學習然和方面的知識。
3、多向其他老師學習，提高自己在然和方面的專業知識。
小學老師工作總結范文4
時光如梭，平凡而忙碌的一學期轉眼過去。回顧這個學期的教學工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結。
一、思想認識。
在這一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、在教學工作方面。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱各類教學雜志報刊《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，及時寫好教學隨筆和課后反思。
三、明確課程性質，全面把握課程目標
將"促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎"定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
四、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。教學時，我引導學生結合自己的生活經驗，思考在我們的生活中都有哪些規則，以及這些規則給我們的'生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規則有一個總體認識，并自覺遵守這些規則，不耍賴皮。
五、追求教學的有效性，打好做人的基礎
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向，如換位觀、雙贏觀、依存觀、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
六、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己。
1、在教育教學的思想上轉變理念，與時俱進，做教學改革的弄潮兒！
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；
3、在班級管理上，業精于勤，做學生的朋友，扎實訓練，不斷提高學生的水平。
回首這半學期，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優秀的教師。
小學老師工作總結范文5
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要,我擔任了年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
本班的美術教研工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導。堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生。以學科教學新大綱、新教材為基礎。以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。
一、加強理論學習提升自身素質
1、我的理論與專業兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
2、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。
二、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，催促學生帶好學具。
2、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
3、這學期_年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的開展為本這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會開展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，接棄那種無視學生興趣,一味追求認知的.做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。
2、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。
小學老師工作總結范文6
本學期，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德 》
一、工作突出六個方面
（一）、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。
（二）、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為習慣良好率為100% 。
（三）、深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。
（四）、加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學年內無責任事故發生（需要師生共同努力）。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。
（五）、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動， 從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
（六）、堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各層面育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了
3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
（1）、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，帶班領導宏觀調控；值周
（2）、嚴格規范升旗儀式，（升起班學生必須統一著裝，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的.國旗下教育活動，根據每周安排及節厲或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發學生的上進心。
（3）、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學年，將繼續完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。
（4）、擬定開展“警校共建”活動。本學期與小店區交警隊有關人員協商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。
（5）、繼續開展“預防地震”演練活動。
4、對《中小學生守則》《小學生行為規范》進行強 5、開展了“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式，各班召開了主題班會等。
6、開展了“中華魂”主題隊會活動。
7、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
總之、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等，使師生達到“四親”即：親善目光接觸；親切微笑相迎；親和語言溝通；親自指導到位的格局。爭取在今后的“四個領域”（每一天；每一周；每個月；每學期）德育工作中，真正發揮育人作用。
小學老師工作總結范文7
按照教研室教學工作目標和學校教學工作計劃，以打造“主動有效”課堂、提高教學質量為目標，以提高學生整體素質為目的，開展一系列教學實踐活動。
一、認真執行課時計劃，開齊開足課程、課時。
完全按照上海市課程計劃和學校課程計劃要求，開齊課程，開足課時。語文、數學、英語學科等考試學科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學科也配備專職教師，確保了教學質量。
二、扎實開展輔優補差工作
1、注重學困生的輔導工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個教師跟蹤輔導1名學困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉變目標和轉變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學習習慣、學習態度、轉變目標和轉變對策等分析，至少確立3名學困生作為輔導的對象。
（2）加強過程性輔導
每個教師對學困生進行有針對性的輔導，注重輔導內容的多樣性，輔導形式的多樣化，注重實效。
（3）組織交流會
組織了“袁靜芳老師的教學交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉變成一個團結向上、學習認真、行為規范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導案例
平時，教師對輔導過程中的點滴經驗隨時記錄，一個學期至少撰寫了2次，學期末，每個教師都撰寫了輔導案例，學校將組織評比，對優秀的輔導案例進行輻射。
2、加強智優生的指導工作
（1）注重考試學科的指導
語文、數學、英語教師確立班級智優生名單，制定輔導計劃，平時注重指導，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導的成績尤為突出：多名學生的作文獲縣、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
（2）開設興趣小組活動
學校開設了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優異。
三、修訂和完善了教學管理制度
按照教育局有關“教學精細化管理”的要求，本學期又完善了幾項制度：備課、上課、聽課、作業布置與批改、輔導、教研活動、師徒結對、家訪等，并組織教師學習，規范了教師教學行為。
四、實施教學精細化管理，提高教學質量
（一）抓好幾個常規工作的推進，提高教學質量
1、深入推進“主動有效”課堂，提升小班化教育質量
（1）制訂計劃。9個學科組的負責人根據學校推進計劃，結合學科教學，都制定了切實可操作的學期推進計劃。計劃的制定和實施，提高了負責人的研究和指導能力，推進了“主動﹒有效”課堂的建設。
（2）組織學習。利用例會集體學習和輔導 “主動﹒有效”課堂達標與提升工程的工作目標、“主動﹒有效”課堂的內涵與特征、“專業素養是實施有效教學的關鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關理論知識，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內涵與特征等，夯實了理論基礎，為下階段的實施奠定了基礎。教師又自學了上述相關知識，進一步內化，在學習和交流的基礎上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關“主動﹒有效”課堂的理論測試，進一步加深了理解。
（3）反思與對策。在學習之后，分教師和教研組兩個層面對教學現狀進行了反思，并結合“主動﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對性的改進措施，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。
（4）組織教師撰寫小班化教育經驗文章，在選拔的基礎上，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇。
2、繼續推進今天行動計劃
各項目負責人按照縣級要求，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學中。
普通話口語表達：除了平時的訓練外，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓練。其中一名學生獲市入圍獎。
寫一手好字：除了平時的訓練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。
人人會樂器：在項目負責人楊奎老師的帶領下，音樂組的老師一是在課堂教學中注重豎笛的教學，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學，二是組建了男女籃球隊，注重平時的訓練和梯隊的建設。
小學生道德素養：與每月德育系列相結合，利用午會課、隊會課等時間進行訓練，學生的道德素養正逐步提升。
小學生學習習慣：教師制定了推進計劃，并按照計劃有序推進。每個學科選擇3個學習習慣的訓練點作為強化訓練的重點內容，每月訓練，由學生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學常規精細化管理，提高教學質量
1、備課方面
（1）指導學習。利用例會時間組織教師學習“主題教學設計”的范式和要求，教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學設計，品社學科率先在平時的備課中使用這份教學設計。
（2）人人參與。在學習的基礎上，全校教師每人上交了一份“主題教學設計”，學校上送了部分學科的教學設計參加了縣級比賽，其中魯琦獲數學學科一等獎，楊衛東獲探究學科一等獎，陳三華獲體育學科二等獎，魏艷獲語文學科二等獎，張紅霞獲英語學科三等獎，雷駿韜獲數學學科三等獎，黃賽群獲體育學科三等獎，宋菊獲品社學科三等獎。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學設計”的備課、說課比賽，青年教師積極準備，認真學習相關理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎，魏艷、魯琦獲二等獎，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力。從比賽中，也發現了存在的問題，為學校對他們的指導提供了一手資料。
（3）組織主題研修活動。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂，提升備課能力的校級主題研修活動，圍繞語文學科《詹天佑》的教學設計，進行跨學科的研討活動。通過自學、討論、交流、互動、總結等形式，對“在主題教學設計中如何進行教材分析、學情分析”等六大問題有了比較清晰的認識與理解，
（4）檢查指導。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監控人員再對教研組長和備課組長進行檢查，學校在此基礎上進行匯總與反饋，一是提高了組長的業務能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規范教學行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查，并及時反饋。第三次是學期結束之前教導處對全校教師的備課筆記進行普查，將發現的問題與對策在下學期開學時與教師反饋。
2、上課方面
（1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動，圍繞期初計劃，各學科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數學學科的片級比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級評比。三是縣級教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的`音樂和體育學科的課堂教學活動，在教研員的指導下，獲益匪淺，均獲得優的評價。通過活動，提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力，提高了教師的專業素養，為青年教師的成長搭建了很好的平臺。
（2）觀課評課
語文、品社、體育等學科多次組織網上觀課評課活動，通過活動，學習了課堂教學的經驗，更使自己的觀課評課水平得到了提升。
（3）一年級半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。
3、作業布置與批改
（1）組織學習
在教師自學以往的《xxxx小學各學科作業常規要求》的基礎上，分語文、數學和英語學科進行了分組學習，在學習、討論的基礎上又完善了《xxxx小學各學科作業常規要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長對作業的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況、學生作業情況和批改情況進行了檢查，著重作業的分層性。第二次由教導處對所有的考試和非考試學科都進行了檢查，主要從作業的規范性方面進行了檢查，并逐個與教師當面反饋，進一步提高作業的質量。
五、做好隨班就讀工作，關心弱勢群體
我校現有3名隨班就讀學生，都為智殘學生，分別在四、五年級學習。在組長丁幼東的帶領下，按照進修學校的要求，有序開展教學。
六、注重質量監控，提高教學質量
1、制定復習計劃和評價方案
各學科按照教研組或備課組制定了詳細的復習計劃。除一、二年級數學和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外，其余非考試學科都制定了切實可行的評級方案。
2、組織單項抽測
縣級出卷并抽測：配合進修學校對二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進行了抽測。縣級出卷校級抽測：主要對二年級數學、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測。縣級提供方案學校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監控人員認真組織，在規定的時間內，完成了抽測、閱卷和質量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數學和英語的期中考試仍采用了五校聯考的形式，我校主要完成了四年級語文和數學、二年級英語的命題工作。考試采用交換監考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統中。期末考試，除進修學校提供的三、四、五年級語文、數學、英語試卷以外，其余學科都完成了試卷的命題工作。考試學科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監考、流水批改的形式，并及時完成了各學科的質量分析。
4、做好質量分析
畢業考試質量分析：校長對五年級畢業考試進行了全校性的質量分析，重點分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質量分析：校長主持，分年級組進行了質量分析。主要從優秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點分析了學困生情況、學困生輔導經驗、今后輔導新舉措、期末考試預期目標等內容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學困生特別多、外來民工子女特別多，針對這些困難，大家從自身查找原因，從教學方法、教學情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導反饋分析會，重點從學校的薄弱環節、薄弱問題進行反思。二是分學科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學五常規進行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對策，效果較好。
期末考試質量分析：教師、教研組長、學科負責人分別進行了相關學科的質量分析，對試卷中出現的問題進行反思，尋求對策，為今后的教學提供幫助。學校還對三年級考試和非考試學科進行了質量分析，就合格率、優秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析，為下學期的教學指導提供依據。
5、組織好三年級抽測
教導處按照進修學校要求，對試場布置、監考要求等對教師進行了培訓，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數學不理想，僅為26名。三門的優秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學困生的輔導工作。
縱觀一學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但在教學質量的提升上還有較多問題，這是下學期教學工作的重點。
小學老師工作總結范文8
“走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。”這是德國戲劇家萊辛說過的話，很有道理。如果一個人沒有目標，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干，那么他的生活毫無生趣可言；而且，這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣，只能瞎忙活。
本學期，雖然有點累，我卻快活著。為了教學輕松，我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件，尤其還制作了每個單元的作文講評課件，深得孩子們的喜愛。不過，一個課件的制作一般需要幾個小時的時間——讀原文，查閱相關資料，參照別人的同類課件進行改制。要是作文講評課件就更花費時間了，首先得讀完孩子們的作文草稿，一般都要讀上3遍，然后從孩子們的習作中找出閃光點進行夸大表揚，把習作中出現的不足展示出來警醒大家注意克服，這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力，孩子們學習進步了——尤其是閱讀能力增強了，習作水平提高了。本期畢業考試成績跟上學期相比，無論是人平分還是學科水平分，都上升了3—5分，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說，還有什么比這更快樂的呢？
為了更好地讓每一個孩子都能參與到學習中來，本期，我繼續采用了小組合作學習的形式進行語文教學，取得了一定成效。課堂上發言積極的多了，課堂氣氛活躍了，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發言的怪現象。
當然，在教學中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學幾乎平均用力，既耗時又低效，而且還荒廢了大量的學習時間，值得嗎？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學生自己讀懂課文完成必要的練習即可。至于作文講評課件，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用，還要注意發現后進生的閃光點予以表揚，不能偏愛優等生。同時，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過場。
還有，對于小組合作學習這種學習形式應該改進，不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學習，還安了什么組名、寫了什么組訓，可是效果不理想。究其原因，應該是小組劃分不盡科學、合理，多數是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好，有的小組成績都比較后進，小組內部各成員之間缺乏合作、互助的精神，導致了學習只管自己，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感。別人成績落后了與我沒有關系，別人沒有完成作業與我沒有關系，別人不遵守紀律與我沒有關系——顯然，相關的管理措施還不完善。看來，要想小組合作學習達到實效，必須做到科學劃分小組，形成小組合力，擬定有實效的措施，才能真正實現有效、高效課堂。
盡管不是班主任，但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞好教學工作，還要育人。所以，我總是有效利用教材對孩子進行德育。如在學習《企鵝爸爸》一課時，孩子們明白了要獲得必須先給予；在學習《暴風雨的'啟示》一課時，孩子們明白了看事物不能只看一個方面，要學會換個角度去思考問題；在學習《我很重要》一課時，孩子們明白了一個人最重要的是要有自信心??而且，平時發現了班上有什么不良思想傾向，我總會擠時間與孩子們溝通。要不然，孩子們的成績怎么會有這么大的進步呢？
著名教育家陶行知先生說得好：學高為師，身正為范。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴格要求自己。這一點，我基本做到了。在平時，做到了有事先請假；在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系；在班里，能平等對待每一個學生。
活到老，學到老。沒錯，為了適應教學改革的要求，除了認真參加學校組織的各項活動及業務學習，我還自覺觀看網絡視屏，學習先進的教育教學經驗；同時，還延續了中斷幾年的自考，現在離目標越來越近了。
我相信，只要生命不息學習不止，明天的我一定是一個完全不同的我！只要我堅持干下去，我的工作一定會取得進步的！
小學老師工作總結范文9
思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守工作紀律，不遲到，不早退。
教育教學工作
根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。班級工作：
（1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。
（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎。
（4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎。
（5）關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學
語文教研方面
以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的'不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
其它方面工作
除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動。加強師德師風的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。為我校素質教育的發展作出更大的貢獻！
小學老師工作總結范文10
緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的反思構建，無論是思想還是行動，我們每個人都經歷著不平凡的轉變，都感受著“高效”的魅力。一學期以來，我們組教師團結奮進，勤于鉆研，勇于面對各種挑戰。在工作中始終堅持：
一、銳意創新，積極進取
過去的一年，對我們來說是忙碌、奮進而又快樂的一年。
首先，根據教學計劃的要求，參加了我校數學高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之后，向全校數學教師呈現了《求一個小數的近似數》、《將較大的數改寫成用萬或億作單位的數》、《三角形的特性》三節概念課，通過研討展示，深入地剖析了“先學后教，精講多練”的教學模式，從“情境的引入”、“自學的設計”、“后教的引導”三個方面展現了概念教學中積累的一些經驗，讓概念教學在“模式”中更為生動，更有內涵，更為高效！
接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》，并在今年6月做為課題負責人和其余六位教師，共同申報了市十二五規劃課題“高效課堂與有效教學模式的研究”，制定了詳盡的實施方案，有望展開系統的實驗研究。
只要有進取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發展的`要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。
二、勤學深鉆，志做
“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界，感受名家的風范，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永保活力的源頭活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學心得，案例反思，教育敘事，勤學深鉆。我想做一個博學的人，一位專業的。我錄課并參加了陽泉市優質課評選，并應邀到盂縣實驗小學做了觀摩研討課，起到一定的引領作用。
三、團結協作，科組
身為教研組長，我時時處處抓教研，扎扎實實搞教學，帶領全組教師在實踐中探索，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時期，協調組織好組內的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰，而且更突顯了成員間團結協作的能力。由于代兩個大班的數學課，每天少批閱100本作業，每周要承擔22節課，每月還要組織學生的單元測評和計算競賽，完成學校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學科的前列，保質保量的完成了各項教學任務，統考成績名列前茅，成為博雅先進團隊之一。
總之，有思考才會有進步，有合作才會有發展，我們會在“先學后教，精講多練”的理念指引下，繼續踐行我校的“高效”課堂教學模式，發揮團隊優勢，使我校數學教學再上新臺階。
小學老師工作總結范文11
從XX年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現在我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業務水平的提高。
注重師德修養
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張老師和東石鎮xx小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
工作得失
通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗能力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
認真鉆研教學
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的`要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，形成屬于自己的教學風格。本人認真備課、上課、聽課，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究技能和創新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。
在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發揮，發揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發展。作為新教師，我一直在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優秀的人民教師。
堅持業務學習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業務培訓，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和XX年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學老師工作總結范文12
時光荏苒，一個學期又要過去了。在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結：
一、認真鉆研教材，了解教材的重點與難點。
我能夠認真鉆研教材，深入了解學生，了解學生原有的知識儲備，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。
二、努力增強上課技能，提高教學質量。
在教學過程中，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，盡量讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，我有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的'不足。
四、作業及時批改，對于作業存在的問題及時糾正。
課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的好方法，因我將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
當然在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整，多給他們補課。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學工作中，我還存在很多不足，今后我將繼續努力，爭取更好的成績。
小學老師工作總結范文13
本學期來，我做到了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備，備好課。第一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的.邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學老師工作總結范文14
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不歇動力。創新是知識經濟時代的一個顯著標志，知識經濟時代教育的核心是培養人的創新素質。
目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質教育為核心的教育變革，而培養學生的創新精神和實踐能力正是素質教育的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培養創新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此，在教學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識，更重要的是要培養他們敢于探索、勇于創新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到，要培養學生的創新精神，就應當改變以往舊的教育觀，樹立學為主體的觀念，并根據學生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育觀念，真正體現學為主體的教學原則，培養學生的創新能力
課堂教學中應以教為主導，學為主體的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論。等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。
教師的精力主要集中在教學大綱規定的條目和知識灌輸等教學目標上，忽視了學生能力、態度、興趣和創造精神的培養。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養學生的主體意識和主體精神，教師首先應當轉變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。
二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略
《中國教育改革和發展綱要》中提到世界范圍的經濟競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主導地位。因此，我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本人認為，要實現這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從小學教育抓起，要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環節和場所，要重新構建以學生為主體的教學策略。
（一）激發興趣，充分調動學生的積極性。
沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。興趣是好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的'任務就是要促使學生把平常的好奇心發展成為科學的好奇心，擴大學生興趣的范圍，引發學生發現平時不注意的現象，從而產生探索、研究欲。
總之，激發學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力，更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，這有利于培養學生的創新精神。
（二）讓學生主動學習，大膽探索。
心理學家布魯納在認知結構理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養學生主動探求、主動應用知識的能力，是優化課堂教學過程的出發點，又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。
（三）因材施教，發展學生個性，培養他們的創造力。
教育要重視培養學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，地培養他們的思維能力和實踐能力。為了發展學生的個性，培養學生的創造力，在自然教學中，我放手讓學生去發現問題和解決問題。對于那些發現快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發揮出來，施展了各自的創造才能。
總之，我認為，培養學生的創新精神是實施素質教育的重要內涵，要做到這一點，需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說，重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養學生自行探索、求取新知的創新精神，為我國培育好適應21世紀發展需要的人才。
小學老師工作總結范文15
回顧本學期的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下幾方面做該學期總結：
一、在思想上，積極向上。
我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治學。
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。作為教師，總是深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
最后，在教學中注重對興趣的培養，激發學生學習興趣，培養學生自主發現，自主合作探究的能力，全年培養學生的語文素養。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經常在網上查找資料，為教學所用。
四、取得的成效和成績
本學期在學校領導的正確領導下，我帶領全體學生也取得了一些成績。學生的學習成績穩步提高，學習習慣有較大的改善，學習態度也端正了許多。學生能夠自主完成學習任務，明確學習目標。
五、存在問題。
1、工作中不斷創新的.意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距
六、改進措施
1、增強創新意識，多思考，多謙虛求教，注重學生整體。
2、努力學習，刻苦鉆研業務，增強業務能力，提高個人素養，虛心求教，不恥下問，不斷提高自己各方面的能力。
以上是我本學年度的總結，取得了一定的成績，但仍有不足。今后我會更加努力學習提高自己的業務水平，一心一意搞好教學工作，認真努力的做一名合格的人民教師。
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