班主任工作總結范例15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
本學期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
1、開學之初根據班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師、同學推薦組建了一個以周振華為班長、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發揮了班主任的好助手作用，班團活動井然有序地開展，同學團結友愛，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優秀班級。在班團活動中，表現最突出的班干部有班長周振華、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅、副班長吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
3、本著公平、公正、公開、規范的原則，征集班級同學們的意見，班團干部制定了班級公約，做到切實可行，操作性強，使管理公開化，規范化。在約束學生的同時，更的是起到激勵學生的作用；班團干部的工作積極性、主動性強，基本做到了班團干部會議自己組織召開，每兩個星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。
4、注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學生閱讀，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。
5、依據學校的'要求和新課改的趨勢，本著給學生提供展示才華，鍛煉發展平臺的原則，利用開課儀式時間，開展每日一值日班干部總結前日情況，豐富了學生的生活，鍛煉了學生的能力，使學生的自信心更足。
6、培尖輔后工作有條不紊的開展，作為班主任，不厭其煩地做學生的思想工作，1
一期做學生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學超前學習，進行優勢科目的突破性學習；對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學進行引導，讓其明白弱勢科目對自己的影響，探索攻克弱科的方法；對后進生則進行多方說教和鼓勵，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學在本期有很大的進步。
7、關注貧困學生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學。關注學困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學；關注學生思想動態，組織學生參與感恩等活動。
8、積極參與學校和年級的各項活動，增強班級凝聚力，打造班級精神。如舉行了“國護我成長，我愛國正當”、“品味傳統文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學習經驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統美德，做文明學生”、“善待批評，感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會；同學們都受到了很好的教育，例在班會后，同學們是這么總結的“生活中有許多深愛我們的人，雖然以前我們錯過了，但從現在起我們要學會用愛表達，以后才不會后悔”。
同時在學校、年級組織的各項活動中，同學們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現出良好的精神面貌，例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎，周振華獲二等獎。肖健美獲學校象棋比賽二等獎；學生會優干：張鈺胡葒；學校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號。
9、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重。”的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，明白2
了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
10、充分發掘社會教育資源，注重學校、家庭、社會教育合力的作用，從多方面多渠道來教育和引導學生。如通過家訪、電話聯系等形式，經常與學生家長保持聯系，了解學生的個性、特點，便于我們開展工作，同時及時向家長反饋學生在校的情況，共同教育學生。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任工作總結2
班主任工作繁瑣而又復雜，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導，不僅荒廢了學業，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的安慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天，現將本年度的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學方面
1、關愛、賞識，真誠為友。
每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，平等地進行交流，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更實用于初中生，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，我了解情況后多次找她談心，幫助他，關心她，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉化工作。
我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的`心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
3、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規管理規范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
2、發揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
班主任工作總結3
新的學期開始了，同學們重新投入到緊張充實的學習生活中。同時，我們的校園廣播站，也要繼續開展工作，為全校師生奉獻精彩有意義的廣播節目，為同學們在學習之余提供一片愉快放松的心天地。我們與上屆在廣播站工作的師生交流，分析以往的工作經驗和教訓，聽取他人意見，共同商討出新學期的工作計劃。下面是具體安排。
一、節目安排
（一）欄目設置
周一：一周新聞回顧：主要播報上一周的國際，國內重要新聞和國際熱點問題。新聞均取材于官的世界觀和價值觀。除了重要正面的政治新聞，我們還會有選擇性插播一些發生在各國的'氣溫軼事，讓同學們開闊眼界，增長知識，也放松心情。預計時長10分鐘。音樂麥田：周一的音樂板塊主要播放一些同學點播的歌曲，同學們可通過，}為您/搜集整理，廣播站在新浪的博客任意點播自己喜歡的歌曲，送給老師或同學們，留下真切的關心與溫暖的祝福，我們會用廣播的}為您/搜集整理，音樂來緩解同學們一周的緊張情緒，給大家送去動力，讓大家更好的投入到下午的學習中去。預計時常20分鐘
（二）播放時間預計時長20分鐘
二、成員
（一）成員設置及職責共35人
1、站長一名：總管所有事務，定期組織同學開會并記錄，及時總結廣播站的經驗教訓。搜集各方面的意見，對廣播站的發展大計起總策劃作用。
2、副站長一名：協助站長做好廣播站日常工作。編輯三名：負責收集，審閱和編輯播出的稿件，并做好記錄。播音員五名：主要負責播音工作，也可以收集準備播出稿件。后期制作兼錄音員：負責播音時的機器操作，后期制作。小記者：各年級23個班，一年級共五人。（除初高三同學）觀察記錄校園生活，奇聞趣事，報道各大學校活動，好人好事。（附：若廣播員無法播音，可有站長、副站長代替播音。）
（二）播音員條件
1、學習及生活態度積極向上。
2、關心學校和集體，關注社會。
3、形象氣質好，聲音洪亮，普通話標準，語言表達能力強。
（三）（副）站長條件
1、學習及生活態度積極向上。
2、關心學校和集體，關注社會。
3、組織能力強，具有一定交際能力和語言表達能力。
（四）成員選拔
1、凡本校學生均可參加選拔（初三，高三年級學生一般不予考慮）。
2、采用個人申請的方式公開選拔，所有成員都需經過考核。
3、校園廣播站成員在畢業離校、轉學或因其他原因不能繼續擔任職務之際，將由站長、副站長組織選拔。
三、稿件
（一）稿件來源
1、由各班同學投稿
2、由播音員，編輯和各班小記者搜集
（二）投稿要求
1、投稿用信紙，字跡工整干凈，不能有涂抹。
2、在信紙第一行上寫上班級姓名及投稿欄目。
3、將稿件交給編輯和站長。（附：若對廣播站有什么意見和建議可以登錄校園廣播站在新浪的博客留言，或把意見寫好交給站長。這樣，我們的廣播站就能更好為同學們服務。）
（三）點歌注意事項；
1、歌曲內容健康向上
2、說明點歌的緣由，點歌人班級和姓名，送歌人的名字
3、最好能自己準備好歌曲。四、紀律各成員在工作中必須服從領導，隨時向指導老師及站長匯報情況。各成員必須保證學業正常進行。開會時，各成員不得無故缺席。
五、播音注意事項
1、播音時，必須按照規定操作儀器，不得損壞。
2、播音員固定時間，欄目播音，若無法播音，需向站長提前申請，找另一播音員代替。
3、播音稿件須在播音前一兩天前交由站長或副站長審閱。
4、每天播音完畢，播音員要做好記錄。
五、獎懲
1、期末評選出優秀站長、播音員，并給予物資和精神獎勵。
2、對于無故不開會、無故不播音、不服從領導的成員，視情節給予警告、通報批評、除名等處分，由站長與其他成員協商后重新任命。
3、播音員若工作不令人滿意，經過廣播站開會商討后，可給予替換。
班主任工作總結4
今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織復習，科學備考。全體老師考前認真組織復習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學生學會做題、把握好時間。
2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。
4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。
一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善于建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。
三、下階段工作安排：
一、強調學生學科的平衡。
班主任、任課教師應該反復強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學生，也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
二、營造優良的`學習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生的人數。
一化后進生難，但必須去做，激發學生的學習興趣、用愛感染學生。
二揚正氣常表揚，學習習慣好的同學要表揚他們，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他們的進步，及時表揚反復提醒。
三嚴管理樹班風，對作業馬虎，上課開小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面：
1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學生，落實到位，理解到位。
2、分類指導，分層優化。我們要將學困生分配給任課老師，通過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關心學生，做好疏導。抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，群策群力，同心協力，共創佳績。
班主任工作總結5
本學期，我擔任七（8）班班主任工作，經過近一年的工作，學生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，部分學生養成了好習慣，不斷提升自己。現將班級工作總結如下：
1.加強“養成教育”。組織學生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛生、集會、財務保管”等方面作了明確規定，并嚴格執行，引導大部分學生養成遵規守紀的習慣，并落到實處。
2.培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵各類考試及評比中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課余時間，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。
3.抓好班級常規管理。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，在常規管理上，應該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛生勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持自己座位周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。本學期每月都能獲得流動紅旗。
4.融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的`配合，更好地培養學生的行為習慣。
5.建立合作學習互助小組。根據學校的要求我班建立了8個學習合作小組，自建立后，學生學習積極性提高，尤其是班級的后進生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。
6.積極配合學校各項工作，開展有益的活動。結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，做好每周升旗家長到位，課間跑操訓練等工作。在學校組織的跑操展示、校運會、紅歌比賽、文藝評比等活動中，我班均取得很好的成績。通過開展這些活動豐富學生的生活，鍛煉了學生的才能，更增強了班級的凝聚力，每一個學生都為班級而自豪。
總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體。
班主任工作總結6
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學年轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我對今年工作做總結：
一、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。
小班幼兒的.學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
二、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《_》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
班主任工作總結7
本學期本人擔任四(5)班的副學校班主任，當過學校班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合學校班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕學校班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副學校班主任工作情況作如下總結。
平時，我協助學校班主任對學生進行思想政治道德品質教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協助學校班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。
學期初，幫助學校班主任做好班級學生的報到領書排座位，以及其它的準備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和學校班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀早操集體晨會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向學校班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為嚴重，導致學習成績不理想。針對這一現象，我和學校班主任商議對策，及時與家長取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的'學習自覺性積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。
在平時的工作中，我總能認真完成學校班主任交給我的各項任務。有時，學校班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺認真地幫助學校班主任完成學生學籍卡成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了學校班主任的有關工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副學校班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同學校班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級三號班級。
班主任工作總結8
20xx年7月28日，我參加了全縣中學班主任培訓活動。會上田局長做了重要動員講話，突出了本次培訓的緊迫性、重要性、現實性；二中的馮進科校長及其它專家圍繞班主任工作做了精彩的演講。《新形勢下班主任角色的轉換》等演講生動、幽默、形象，具有很強的現實指導意義。
一、提高素質，明確職責，加強責任感
班主任是首先是一個管理者，是中國最小的主任'，班主任還是學校教育計劃的具體執行人，又是學校和學生家庭等各方面的橋梁；班主任的好壞決定班級工作的好壞，影響學校教育管理工作進行?，這是田局長強調的一句話。班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。
1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。蘇霍姆林斯基曾經說過：?教育藝術的頂峰-師生間心靈交往的和諧境界。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。
三、實施班級管理，形成良好的班風
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計?家?，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。
班干能力不足，導致部分班務滯后。
2、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。
3、加強班級文化建設
（1）環境的潛移默化
總之，一個中職學校的班主任不好當，但我會努力的，本次培訓給我提供了大量的經驗與方法，我會根據校情、班情，靈活運用，爭取做一名優秀的班主任。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你；傷你的.人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。
班主任工作總結9
時光荏苒，轉眼一學期的實習生活就要結束了。俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，不想當班主任的老師也不是好老師，所以在第四周的時候我們通過與學校溝通，每人擔任一個班的班主任助理，體驗班主任的工作。經過三個多月的親身體驗，我有許多感悟和收獲，受益匪淺。
三個月，時間不長，但我與學生共同參與的活動很多。在每天早晨6:30去班里看學生的狀態以及遲到、請假情況，監督衛生；在大課間班主任帶操，陪學生一起鍛煉身體也起到監督的作用；組織課外活動——值周；開班會；甚至有幸參加了一次家長會；帶領學生參加拔河比賽和五四文化節，為學生加油；統計班里留守兒童情況；處理班里的突發情況等等。
通過這些大大小小的事情，具體感受如下：
一、盡快了解每一位學生，因材施教
每位學生都有不同的家庭和經歷，形成的性格也絕不相同，差異性是真實存在的，對不同的學生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早讀，往往有遲到的學生，對這些學生不能一味批評，比如田志浩是因為在半路幫學生帶早飯，張靜靜是因為家離學校遠，而有的學生是因為厭學，根本就不想來學校，如果單純批評這些學生可能導致直接輟學。針對不同的情況要因材施教，不能一味批評，使之改正才是想要的結果。如果某一位學生在課堂上搗亂，老師想要提醒制止他，你連學生叫什么都不知道，起不到效果，所以老師要盡快了解每一位學生，特別是班主任老師。
二、優秀的班干部決定班級的正常秩序
校園活動豐富多彩，多以班集體的形式展開，所以優秀的班干部起到至關重要的作用。在實習期間，我參與了值周活動。在這一周，校園的衛生需要我們班的學生打掃和維持。校園區域的劃分，人員的分配如果有認真負責的'衛生委員安排，那班主任就可以減少很多工作。還有班級文化的建設，墻的裝飾和板報體現一個班的班風，每次的更換都需要文藝委員的才華。要想使班級活動順利進行，就得挑選認真負責的學生擔任班委，重點培養，把班級事務明確分開交給班委負責。
三、嚴慈相濟
這是第一批學生，愛孩子們是一定的，但在教育時要嚴慈相濟。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出愛是門藝術，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。
四、家長會是必不可少的
教育不但包括學校教育，還包括家庭教育和社會教育。家長對孩子的期盼、鼓勵和批評對孩子影響甚大。經過兩個月，學生或多或少都暴漏出一些問題，王老師通知了全體家長在學校的小會議室開家長會。先大體分析學生的情況，后針對每位學生進行分析，給家長提供客觀真實的在校情況，分析原因，提出解決方法，在家長的幫助下使學生能更進一步。這種方法讓我感受頗深，班主任對學生的了解透徹到這個地步，針對每位學生都能有恰當的教育方法。
幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了信心，增加了勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實習中，我學到了很多的東西，不僅僅在自己的專業，教學能力、管理學生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作總結10
這學期接手的班級學生是原五年級五個班打亂了重新組合而成的。剛開始的感覺是學生挺乖的，不用吼，不用大聲叫，作業都按時完成，沒發現什么大的問題。可一個月下來才發現根本不是那么回事。班上存在不少的問題：
1、重新組合的班級，班級凝聚力不夠。
2、班級缺乏一個起領頭作用的學生。
3、學生普遍學習自覺性差，好的學習習慣未養成。
4、班級還有幾位比較特殊的學生，如想媽媽想到一天七、八個電話往回打的志聰同學；
連課文都讀不下去的萬棋同學等等的一些需要重點幫忙教育學生。
針對班級中出現的這些問題，我從以下幾方面入手：
一、在活動中增強凝聚力
以學校的“體育節”、“菊花藝術節”、“英語節”以及“素質目標評估”、“爭創禮貌學校”等為平臺，鼓勵學生參與，發輝自我的才干，為班級爭得榮譽……在一系列的活動中增強班級的凝聚力。
二、立規矩促養成
沒有規矩，不成方圓。針對孩子們行為習慣差、紀律意識差、學習自覺性差的缺點。我加強了班主任的監督管理，把學生平均分成六個小組，有針對性的開展了小組評價制度。讓學生樹立“一榮俱榮，一損俱損”的觀念。在班級布置了“光榮墻”，讓孩子們把自我學習中得到的小紅花貼在上頭，每周評出優秀小組在“光榮墻”上貼一個金杯，每月一次匯總，前兩名小組有獎勵，以此來促使每一個小組成員都明白自我表現好還不行，還要帶動本組的其他同學都提高才行。
三、多溝通促轉變
班級里的萬棋同學，學習很吃力。經過與他的談話，和之后到他的家里家訪了解到他之所以成此刻這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業，而不完成作業，教師又加倍讓他寫，造成他成績差，對學習害怕的心理，所以我對他是特殊照顧：作文別人寫兩頁，他能夠寫一頁；課堂上別的同學自我讀書，我站在他旁邊聽他讀，不認識的立刻教他，并讓他標上拼音。期望經過這些方法，首先做到讓他不怕學語文，從而為后面的學習打下基礎。志聰同學因家庭教育缺失的關系，造成他十分粘他的母親，每一天都要打許多次電話，影響了他的學習和心境。剛開始我以為只是簡單的想媽媽而已，就與家長溝通說每個星期打三次，之后發現他還會偷打，到處去找電話打，于是我和他的家長多次溝通，也經過和心理教師的合作，一齊與他談心，此刻雖不能完全阻止他打電話，但他的臉上露出了久違的笑容，也愿意與同學交談。當然對于這些學生的教育是個長期的過程，需要不斷的尋求新的'契機和方法，我正在努力中。
四、樹立榜樣
一個缺乏“榜樣”的班級是不能成為優秀的班團體的。我的班上的學生中不乏品德、學習優秀的學生，可是，這些學生對班級管理卻沒有興趣。那些對班級事務熱心的孩子卻又不具備讓人信服的本事，不足以在班級起引領作用。這讓我覺得很頭疼。在這學期中，我在班級試行了“每日衛生小督察”制度，為每個學生都供給了管理班級的平臺，但效果卻不佳。這項工作仍需要我做更深入的思考，在下學期將是我工作的一個工作重點。細細回顧自我這一學期來的班主任工作，覺得自我付出了許多，卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨特魅力吧，永遠給你不盡的探索空間。
班主任工作總結11
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改善方法、扎實工作，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一、班級的基本情景
本班有學生53名，經過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了必須改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有養成良好的習慣，大部分學生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀律教育。
一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著決定性作用。所以在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，為良好班風的構成奠下基礎。
2、開展班級活動。
作為六年級的班主任，我不僅僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。
3、促進共同提高。
我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。
4、嚴格管理制度。
養成教育就是經過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情景，保障了學生良好習慣構成。
5、禮貌禮貌教育。
和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任班干部學生”管理結構并構成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據檢查的情景反饋結果。
6、培養行為習慣。
俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的資料，由此養成了習慣，班主任的工作變得十分簡便，班級管理也十分順心。
7、抓好差生轉化。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一齊想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時經過家訪、電話聯系等方式與家長堅持聯系，并經過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。經過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學期以來，我班學生沒有發生違紀現象。
三、本期工作的體會
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧自我這學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即
1、愛是班主任工作的基石。
早上八點進校門，午時四點多出校門，這是我每一天工作的寫照。班主任不僅僅是學生的爹，還是他們的娘。有教師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一齊，圍繞著班主任重新組成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也十分重要，可是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
2、愛得有信念才會愛得無私。
教師這個職業，真正深入的人才會明白，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的'效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自我無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自我的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自我這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。
3、愛得具體才會有愛的成效。
在現實的日常教學中，有些班主任經常會抱怨，自我在學生身上花了那么多的精力和愛心，而學生卻一點也不領情。的確，學生對于班主任來說就是自我的孩子，沒有不愛自我孩子的班主任，可是在愛的表達上有些教師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，可是我們應當讓學生明白我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到教師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。
每個班級都有自我的特色和實際，每個班主任也都有自我的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自我在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優點和不足，以及其中的改善方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，可是能夠在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用自我簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自我在今后的班主任工作中繼續發揚和改善，做一個有心人，在自我反省與總結中尋求提高。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自我，認真努力地做好班主任工作的每個細節，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業務水平。
班主任工作總結12
在這十多年的班主任工作生涯以及身邊發生的許多教育事件中，我觀察到：大部分被處分的學生，你越處分他，他就越壞。他會產生強烈的逆反心理，反抗情緒，使教育更加困難。所以，處分學生是教育的下下策，是教育無能的表現。而且在處分的過程中，倒把我們老師自己忙壞了：一要想措詞，想得絞盡腦汁；二要調查取證，鬧得學生人心惶惶；三要念決定，弄得口干舌燥。被處分的學生以后在班上反而無動于衷，麻木不仁，心灰意懶，甚至采取破罐子破摔的行為，還有的學生往往在處分之后，在同學中夸口：“哼，看他能把我怎樣？處分就處分吧，我身上又沒有少一斤肉。”你看諸多的這些事例，處分的結果嚇倒他們了嗎？根本沒有。
在班級管理的過程中，我小結了一點經驗，與其不嫌麻煩地處分一個學生，不如趕在處分之前幫助學生改正缺點。幫助的辦法很多，在此就僅一個辦法共與探討。“開幫助會”，但是這個幫助會在操作時，一定要慎之又慎。不然，當你把莊嚴肅穆的會場布置好，學生把發言稿一上交，就置之不理。或者，他站在臺上一言不發，用仇恨的眼光注視著，幫助會就砸鍋了。本來應該得到的教育效果沒有達到，反倒使自己的威信受到了挫傷。所以在操作的細節中，一定要非常慎重。
（一）首先是目標選擇。“開幫助會”是用來整治亂班、差班的重要手段，那種亂班的差生是非常多的，但選定的目標必須是一個具有典型性的學生。
壞的典型學生不能樹立太多，避免形成了班級壞學生的幫派性。如果選定的目標過多，反而使班上的壞學生趾高氣揚，不以為恥，反以為榮。所以“幫助會”只幫助一個典型的學生，才有威力。而這個學生不一定是最差、最令人頭痛的學生，特別不能是性格倔強的學生，應該是可以教育好的.學生。開個幫助會是殺雞給猴看，是讓全體學生察顏觀色，顯示班主任要整治班級的決心。同時，教師自己必須端正思想：這個幫助會，不是懲罰學生的手段，而是教育學生的開端。
（二）思想工作的開展。目標選定后，把學生找來，指出錯誤所在，寫個認識。老師找學生的幾件錯事是易如反掌的，特別是班上的差生，但是要學生寫好發言稿，這可能太難，學生可能會抵賴、狡辯，甚至不肯寫。因此，要認真引導學生，讓學生知道開這個會是為了幫助他。這樣的學生一般不會寫，可老師要讓他，但我們老師告訴他這不是檢討書，是他在班會上的發言稿，自我剖析稿。老師可以口述，讓學生根據口述把經過一直寫到思想認識。指導修改，直到滿意為此。在發言前，學生的思想工作一定要做通，讓學生在發言時做到口心相符。
與此同時，找班級中的一個好學生，一個中等學生準備發言稿。發言稿的內容要以強調整頓班級紀律的重要性為主，著重于組織紀律差對班級的危害。要求全班學生勇敢地同破壞班級紀律的現象作斗爭。老師要認真審定發言稿，直到滿意，并留在手中，開會時再給學生，這樣讓學生沒有在私下修改發言稿的機會，達到了老師開會的目的。
班主任工作總結13
尊敬的各位領導、老師們：
你們好！
轉眼間，一年的班主任工作已經結束了。高一（2）班在各位領導、老師和我的共同努力下，無論是班風還是學風，都有了很大的成效。
首先，我要在此感謝這一年來一直支持我工作的各位校領導，鼎立支持我工作的各位科任老師和幫助我工作的各位老師，如果沒有你們的扶助，我不可能從一位剛走出校園的大學生迅速轉化為一位肩負教書育人的人民教師，高一（2）班也不可能有這樣的成績。至于要我講治班有何方法，說出來很簡單，就是勤·樂，它是我從勤能補拙的古語和眾多成功者勤奮成才的秘訣中悟出來的勤和我從米盧的中國足球中領悟出來的樂。
第一個字勤
我認為可以分為四個方面：腿勤、腦勤、嘴勤、手勤。
一、腿勤
做好班級工作，最主要的是了解學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態度怎樣，能否遵紀守法，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。早上學生一到校，我就出現在教室里；學生上課，我在教室外轉轉；課間操，我跟隨學生到操場練練；眼保健操、自習課，我常到教室看看；活動課、飯后、自修后，我常到學生中間談談。腿勤，聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，采取切實可行的治班方法，提供了科學的依據。
二、腦勤
班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，大到貫徹黨的教育方針、傳道授業，小到管理學生的吃喝拉撒。要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，班主任就必須全身心地投入到班級工作中去，統攬全局、全盤思考，通過對種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的最佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對接管這個新班級，是在深入觀察了解班級的基本情況和特征的基礎上，三番五次地謀劃班級的奮斗目標、班風學風的建設和班級組織的建設，制定班級的三年規和每學年每學期的具計劃。在處理班級的每一項事?哪怕是突發事件)時，我都少不了想一想用什么方法處理，學生才能樂于接受，才能收到最佳的教育效果。業余時間，如飯后睡前，我腦子里總是盤算著班級的有效管理方式。腦勤，避免了班級工作的盲目性。爭取到了的朝令夕改和工作中的無故碰壁所導致的尷尬局面發生的主動權。
三、嘴勤
中學生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學習，怎樣提高自身素質，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有什么數。班主任必須肩負起運個神圣的使命，給學生以恰當的指點，該說的要不厭其煩地說。常規性的問題要經常說，容易出現反復的問題要反
復說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說。班會是說的好陣地，座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心，要有真情實感，要有預測性，要有超前意識。平時要多打預防針，千萬不能等學生捅了漏子后再大發雷霆，大聲訓斥。嘴勤，一方面要在發現問題的苗頭時及時說，不能貽誤教育時機，導致不良后果，另一方面要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家庭的配合。
四、手勤
俗話說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者，但不能只做指揮官，而應既做指揮員，又做戰斗員。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，我十分注重多動手，以自己的行為去帶動學生。教室里偶爾出現紙屑，我也會彎腰撿起來。班主任的手勤，產生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應手了。
業精于勤，工作更于勤中出效益，這是我半年來做班主任工作的.第一點最深刻的體會。
第二個字樂
快樂，是我認為治班之本。我一直都想把快樂帶給學生，同時，我也會把我對快樂這一概念的理解帶給學生們。我覺得快樂不僅是高興，不僅是遇到我們一般所認為的那種高興的事而快樂，它應該更寬廣，快樂更應是學生完成一個節目、解決一道題目、完成一件心里想完成的事等等。喜悅甚至可以是合理發泄一份情緒、解決心里疑惑、接受失敗的那種灑脫。我也覺得學生應當要笑對人生，這樣，他們面對那種枯燥無味的學習生活才會有苦中做樂、先苦后甜的淋漓，他們才會感到學習生涯是那么地讓人回味無窮，我想也只有快樂，才會讓學生能真正地成為書本的主人，成為知識的駕馭者。而不是一群只會解題的工具，學習的傀儡。為了體現這一思想，也為了很好的讓學生接受這一思想，我平時都從三個方面著手。
第一方面是在平時的日常管理中。我很注重建立學生之間的感情紐帶。我覺得在他們的學生時期，同學之間應當要有一種非常緊密和正常的友情。對于這一點，我先從學生的認識著手。教育他們兩個同學之間平時交往多，談得來就是愛情？這是完全不對。不要把自己與他人深厚的友情簡單的看作是愛情。讓他們明白如何處理自己感情問題。然后，引導他們發展友情，使整個班級體都能融為一體，讓他們像一個大家庭一樣平時有快樂大家分享，有痛苦大家承擔。
第二方面是在教學方面。這一點我主要說說數學方面，我覺得數學是一門難懂也易學的科目：難懂是它的變化無窮：易學是它有很強的規律性。平時的教學一般注重變化，忽視規律教學；不注重讓學生自悟。針對這一點，我平時引導學生尋找解題的快樂，而且我還要求他們自己寫教案，找規律。對于學生之間，我要求他們互相改變題目去考，去難倒他人，提高解題的興趣，把解題，做題變成一條制造快樂的生產線。讓學生感受成功的喜悅的同時，體會到不斷小成就是一種大成。
第三個方面在平時的活動中體現。
他們這個年齡期應當是最有想象力，最具活力，最有表現力的時期。我在平時都盡量讓他們多接觸有益的課外活動，這其中就包括一些校內組織的評比活動。在活動中，我要求他們有一種舍我其誰的思想。要有一種霸氣，要有勇有謀，要能發揮團隊精神，要他們明白任何事都來之不易，同時也要他們清楚的的認識要競爭是殘酷的，這些活動的成功都要求他們必須知道平時的積累，知道要最大效率的積累，然后要求他們必須最大效果地發揮，必須要有一個良好的心理素質和狀態，也只有這樣才能迎來勝利的喜悅。同時每一次的失敗，我也會用樂觀和真誠的心態去引導他們分析失敗的原因，尋找解決問題的最佳途徑。總而言之，讓他們在課外活動中理解到個人和集體的關系，理解做事和處世的聯系，理解快樂。
這就是我半年來的一些體會，當然由于時間和認識上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進和完善這些都要求我一如既往地發揮勤奮拼搏的精神，同時希望在以后的工作中領導和教師們能一如既往地指點和幫助我，爭取在教學管理等各方面取得更大的進步！千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符，希望在新的一年里，我校能一馬當先，獲得新的輝煌！
班主任工作總結14
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。
今年，我帶初三兩個班的數學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想
開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。
二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。
三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的.問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。
2、化被動學習為自主學習。
到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。
合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。
通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
四、積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。
五、加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
班主任工作總結15
一、嚴格要求，開好專題民主生活會
根據《勉縣開展創先爭優活動工作具體安排》文件精神和《勉縣商務局創先爭優活動實施方案》具體安排，6月5日上午，縣商務局黨組在縣市場管理中心會議室召開了領導班子學習實踐活動專題民主生活會。
（一）廣泛征求意見，深入查擺問題
結合商務系統的實際情況，通過發放征求意見表、設立征求意見箱、公布征求意見電話、開展談心活動等形式，廣開言路積極向有關部門和單位征求對商務局的意見建議，同時認真開展“解放思想大討論”和“我為勉縣發展獻一策”活動，引導本系統黨員干部對勉縣經濟社會各方面發展積極建言獻策。對征求到的意見和建議進行了認真歸納梳理，其中征求的對領導班子意見和建議16條，經梳理歸類后6條。對征求到的這6條意見和建議，局黨組要求在民主生活會上向黨組成員和列席人員進行通報，對黨組成員個人的意見，由局黨組主要負責人“原汁原味”地反饋給本人。
（二）開展談心活動，坦誠交流思想
積極開展談心活動，局黨組主要負責人同每位班子成員分別談心，結合各自分工，肯定成績，著重指出存在的問題，幫助提出進一步學習實踐科學發展觀的思路和措施，明確努力方向，并針對班子成員之間存在的問題，做好思想溝通工作。領導班子成員之間相互談心，增進了解，互相幫助，加強團結，同時就專題民主生活會要解決的主要問題達成了共識。在專題民主生活會的準備過程中，局黨組書記楊貴明切實履行了“第一責任人”的職責，帶頭聽取群眾意見，帶頭進行自我檢查和剖析，以自己的模范行動影響和帶動班子其他成員，確保高質量地開好專題民主生活會。
（三）深刻自我剖析，撰寫發言材料
商務局黨組成員立足各自思想認識和工作實際，對照科學發展觀的具體標準，學習實踐科學發展觀的新體會、新認識，結合前期征求到意見和建議，積極開展批評和自我批評，認真查找貫徹落實科學發展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，制定整改措施及努力方向，認真撰寫發言材料。同時嚴格按照發言材料逐級把關審定制度，堅持“四不上會”要求，嚴把質量關，確保班子成員發言材料不走過場。
（四）會議開誠布公，促團結謀發展
在專題民主生活會上，商務局黨組堅持高標準、嚴要求，敢于亮丑、不怕揭短，開誠布公、謀求發展，深入開展批評與自我批評。楊貴明同志作為部門一把手，首先結合全局工作找不足、結合自身建設找原因、對照科學發展訂措施，理清了今后努力方向。其他局黨組成員結合各自分管工作和思想實際，認真查找自己和領導班子在貫徹落實科學發展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出了針對性較強的整改措施，明確了今后努力方向。列席會議人員紛紛發言，本著實事求是的.態度，對局黨組領導班子和每名黨組成員提出了中肯的意見和建議。專題民主生活會后，黨組成員以普通黨員的身份積極參加了局機關黨支部按照“三查三看”要求召開的專題組織生活會。
二、加強調研，形成領導班子分析檢查報告
商務局領導班子成員在專題調研、廣泛征求意見、專題民主生活會的基礎上，結合商務部門的職能職責進行了認真分析檢查。報告簡明扼要地概述了商務部門十六大以來貫徹落實科學發展觀取得的成效，根據查擺梳理出的領導班子“學習不夠深入、思想不夠解放、創新意識不強、調查研究不夠”四個方面問題進行了分析，同時從客觀和主觀兩方面進行了深刻剖析產生問題的原因，形成了深入貫徹落實科學發展觀共識，結合商務工作實際制定了貫徹落實科學發展觀的總體思路、工作重點及措施，初步形成了商務局領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告定稿后，經過了初稿、分管領導核稿、領導班子成員審稿、黨組討論、組織群眾評議5個環節，前后共修改完善了5稿，最后由第四檢查指導組審核把關后，呈送縣政府分管領導審定后定稿，按要求及時報送縣委學習實踐活動領導小組辦公室。領導班子分析檢查報告的形成過程中，黨組書記、局長楊貴明同志至始至終積極參與，認真把握報告內容，嚴格報告要求，親自指導報告的撰寫、修改和完善，確保了領導班子分析檢查報告質量。
三、成效明顯，分析檢查階段達到預期目的
1、形成了科學發展共識。局黨組緊扣深入貫徹落實科學發展觀、進一步推動發展現代大商務這一主題，結合實際和分析檢查階段各環節廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析，形成了商務工作科學發展共識，為制定今后全縣商務工作思路、工作措施奠定了堅實的理論基礎。
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