提質增效工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的提質增效工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提質增效工作總結1
“雙減”工作開展百日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養。現結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程。總結如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。
三、優化作業，讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，通過研討會的.開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業實效；分層設計家庭作業，滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發放課后服務工作《告家長書》，統計回執，了解家長需求；緊扣“雙減”本質，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質。全面豐富服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，優化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我校的辦學品牌。
XXXX學校
20xx年1月23日
提質增效工作總結2
20xx年，按照縣委、縣政府關于打贏脫貧攻堅戰的總體部署和縣脫貧攻堅領導小組關于開展“雙百”產業扶貧基地提質增效年活動的具體要求，我鎮高度重視，精心組織，“雙百基地”提質增效年活動有序開展，成效顯著。現將本年度工作總結如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動基礎
一是迅速召開20xx年“雙百基地”提質增效年活動工作推進會，會議傳達了縣委、縣政府關于開展“雙百基地”提質增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對開展提質增效年活動的重要意義有了明確認識。二是制定實施方案，為確保“雙百基地”提質增效年活動順利開展，結合我鎮實際情況，印發了我鎮“雙百基地”提質增效年活動實施方案。三是明確責任主體，嚴格規范，將責任分級落實，層層傳導壓力，確保提質增效年活動順利開展、取得成效。
二、創新活動載體，明確活動重點
一是抓學習，促思想認識提高。組織鎮村干部通過學習相關文件會議精神，使廣大干部提高思想認識。二是抓紀律，促工作作風改進。為了營造良好的提質增效年活動開展環境，確保各項重點任務全面落實到位，我鎮在活動開展后，對干部各項紀律制度進行了學習強調。三是抓效率，促工作任務落實。對各責任人和各雙百基地，明確責任、時限和目標，確保工作任務落實。
三、重點工作任務成效顯著
(一)夯實“兩項基礎”
1、明確基地職責任務。活動開展后，鎮政府通過宣傳動員、建章立制、過程督導等具體工作，協調解決基地用地、用水、用電等制約性問題，推動了基地從經營資質、制度建設、人員職責、生產經營、利益聯結、檔案管理及硬件建設等方面更加規范化。
2、完善利益聯結機制。指導“雙百”基地與貧困戶建立了緊密的利益聯結機制，通過規范完善合同、協議等形式，明晰資金投入、收益分配、權責義務等內容，從嚴落實入股分紅、托養代管、土地流轉、園區帶動、能人幫帶等帶動機制，帶動貧困戶增收脫貧。
(二)開展“兩項活動”
1、“五支隊伍”集中走訪活動。我鎮組織廣大干部集中利用一個月時間對“雙百”基地集中開展了“大走訪、大排查、大提升”活動。按照《關于深化“菜單式”扶貧模式做大做強“雙百”產業扶貧基地的實施意見》(隴政發〔20xx〕7號)文件要求，對照基地規模，帶動能力，脫貧成效，基地建設“四有”標準等，實地進行走訪排查，根據排查過程中發現的不足和短板開展大提升活動。鎮政府制定了集中走訪月專項工作方案，在走訪活動中積極宣傳產業扶貧、“雙百”基地等相關方面的政策，形成了“政策人人知曉、發展人人關心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2、“雙百”基地評星晉級活動。按照“雙百”基地“組織機構好、形象環境好、產業發展好、利益聯結好、檔案資料好”的“五好”標準，以“雙百”基地規范化建設為載體，綜合評估各基地的.建設標準、產業發展、組織機構、形象環境、利益聯結、檔案資料等情況，對各個基地實行星級管理，提升了“雙百”基地的整體帶動水平。
(三)實施“四大工程”
1、典型模式培育工程。鎮政府積極探索、持續挖掘“黨支部+基地+貧困戶”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養殖業+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進一步放大了典型帶動效果。
2、品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋果等品牌產品，推進全產業鏈帶動，向精深加工、高端銷售、三產融合、觀光式種植等方向發展。支持“雙百”基地建設標準化綠色生產基地，推進農產品標準化生產，加快“三品一標”認證。利用電商基地的平臺優勢，拓寬銷售渠道，提高品牌知名度和競爭力，打造了一批市場知名度亮、競爭力強的品牌。
3、項目建設帶動工程。鼓勵“雙百”基地經營主體承擔產業扶貧項目建設，發揮基地在資金、技術、市場、抗風險等方面的優勢，通過“雙百”基地在我鎮實施了兩個產業扶貧項目，通過產業項目實施，增強了基地帶動能力，擴大產業發展規模，提升了基地建設水平，優化了利益聯結機制，帶動了貧困群眾增收。
4、技術服務引領工程。充分利用4支團隊力量開展技術服務輪訓和技術服務進基地活動，制定了輪訓計劃和技術服務進基地活動方案。進一步發揮產業脫貧技術服務110指揮體系作用，解決基地技術難題，確保基地良性運行。
下一步，我們將繼續按照縣委、縣政府對“雙百”基地工作的相關精神和要求，進一步改進工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質增效年活動取得更大成效。
提質增效工作總結3
隨著“雙減”政策的發令槍響，鲅魚圈區新城學校積極響應上級號召，認真學習領會雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實“雙減”
根據上級教育主管部門關于“雙減”的號召文件，新城學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，中學部分管副校長鄭云帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為了更好地落實作業管理，新城學校制定了《鲅魚圈區新城學校作業管理實施方案》、《鲅魚圈區新城學校作業公示制度》和《鲅魚圈區新城學校優秀學生作業評選制度》等多項措施，規范作業管理，實現減負增效。學校還發布了《關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監督學校的辦學行為。
二、狠抓課堂，提質增效
為了全面提高教育教學質量，新城學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設計作業能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業；三是創新作業類型，分層分類布置作業，分必做作業和選做作業，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容；四是作業布置要符合學生年齡特點和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業；五是充分利用課后服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。
三、凝心聚力，扎實教研
為深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實減輕學生課后作業負擔，新城學校數度組織全校教師共同學習相關文件政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業的設計與反饋等多個環節展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。
四、作業公示，調控總量
新城學校實施分層作業，教師根據學生能力設計作業，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業內容，合理調控作業總量；二是實行作業公示制度，由年級組每天對每個班級的作業量進行檢查，對不符合要求的作業布置情況進行通報、約談并責令整改。
五、活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環境，全面提高育人質量。新城學校校多措并舉，全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少于9小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。
上一階段，新城學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，厚植家國情懷，激發使命擔當。
10月份，“傳承國學經典，感受詩意內涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅優化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的.學習氛圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。
為了適應新中考改革，進一步培養提升學生在英語聽說方面的能力，新城學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透于日常學習生活中，采取不同的方法調動學生的積極性，營造愿學樂說的語言氛圍。經過一段時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
通過多條途徑，多種舉措，鲅魚圈區新城學校“雙減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學們適應了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我們新城學校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！
提質增效工作總結4
一年即將過去，一年來，我們班在安全公司和各級教育部門的領導下，我和其他同事在校園安全工作崗位上，維護校園正常教學秩序，確保校園師生安全，以合格的安全人員標準嚴格要求自己，勤奮、認真、負責，確保板橋小學校園秩序的持續穩定，成功完成各級領導安排的任務。
具體工作主要體現在以下幾個方面。
一、提高思想認識，端正工作態度
學校是興學育人、培養祖國未來人才的基地。從我們穿著保安服參加校園保安的那一刻起，我們就知道我們肩負著保護校園安全的責任。因此，我們有責任感和榮譽感，有工作的動力和方向。
二、樹立服務意識，服務安全大局。
作為安全公司派出學校安全人員，雖然遠離安全公司單位，但始終牢記安全公司的責任，牢固樹立校園安全服務意識完成安全工作的具體要求和任務，與學校簽訂責任書，努力確保公司領導放心，學校滿意，校園秩序穩定。
三、認真完成安全任務，落實具體工作
1、自覺遵守紀律，做到不遲到不脫崗，上崗時著裝嚴整，舉止文明，自覺樹立保安人員的良好形象。
2、上半年，由于學校的建設，學校的.一些班級合并在一起。下半年，學校開展義務教育平衡評價活動，增加了校園安全工作的工作量，增加了班級學生能力。為解決這些涉及校園安全工作的問題，嚴格控制學校大門的進出，不得放入違章人員和車輛。如果發現“黑校車”或“超員私家車”違規，立即制止，并及時向學校報告，并采取措施為校園門外的車輛設置停車區，并在校園門口設置警戒區。
3、堅持工作日志、進出人員和校園巡邏工作登記。同時，學校假期結束后，每天配合學校教職工值班，開展巡邏和預防工作。
4、在完成自己工作的同時，積極配合學校完成一些力所能及的其他工作。
回顧過去一年的工作，我在校園保安崗位上取得了自己的成績，但我有信心在今后的工作中發揚成績，改進不足，成功完成校園保安的責任和任務。
提質增效工作總結5
為了更好地貫徹落實區教育局關于做好“雙減”工作的相關要求，進一步增強教育服務功能，全面提升學生綜合素養，xx實驗小學結合學校實際情況，以落實“雙減”政策，提升教學質量為著力點，以家長需求和學生發展為根本出發點，扎實開展“雙減”工作，用心提供優質服務，推動學校育人工作有序進行。學校一手抓“雙減”，一手抓“提升”，兩手都要硬，在落實“雙減”的同時，拓寬學生眼界，豐富學生知識，真正讓學生學有所得。
一、成立領導機構，落實服務細則
為真正落實“雙減”工作，服務學生成長。我校第一時間成立“雙減”領導工作小組，校長xxx任組長，副校長xxx、xx和xxx任副組長，全體教師都是成員。學校制定了系統的“雙減”行動方案，明確要求，制定嚴格的考勤和監管制度。同時，班主任通過班級微信群，將“雙減”的實施方案通知到每一位學生家長，進一步明確教師、家長、學生三方責任，讓“雙減"思想走進每一位家庭。
二、豐富課程體系，展示個性風釆
“雙減”工作開展著眼于學生的未來發展，我們把課程設置與德育工作相結合，豐富“崇真"課程體系，增設豐富多彩的選擇課程。
學校的專業教師用心思考，開拓創新，活動內容豐富、形式多樣，大大豐富了學生的課余生活，讓學生能在課后服務中體驗快樂、健康成長。
課后服務為學生提供舞蹈、合唱、英語、繪畫、書法、乒乓球、田徑等豐富多彩的課后以發展個性，既能緩解學習壓力，還能學得一門技能，發展自己的興趣愛好。
為了讓孩子們在“玩中學、做中學"，真正愛上科學，我校在課后服務時間開設了“科學好好玩”這門課程。每天在實驗和動手操作中，孩子們開啟了科學探究之旅，創新思維得到培養。元旦活動期間，孩子們把科學實驗搬上舞臺，與全校的師生共享科學奧秘。合唱團是豐富校園文化生活的有效措施，學校組建了“百靈鳥"合唱團。毎天在音樂老師的指導下，進行聲音訓練。元旦活動中，合唱團的團員們精神抖擻，著裝整齊，用最飽滿的激情演繹了歌曲，在舞臺上展現了他們最動聽的歌聲。作為乒乓球傳統校，乒乓球深受師生喜愛。我校把乒乓球作為課后服務的一門重要課程，每天孩子們有一個小時的訓練時間。隊員認真訓練，教練耐心指導。乒乓球運動不僅鍛煉孩子們的平衡性、柔韌性和協調性，還對保護視力有積極作用。此外，為了激發孩子們的繪畫興趣，我校還在課后服務時間段成立了“行空”繪畫小組。由美術教師組建兩個小組，對孩子們進行繪畫指導，進一步提升了學生繪畫水平。
我們在常規課程“每日一字”的基礎上，分低中高三個學段增設硬筆軟筆書法課程，讓對書法有興趣的孩子得到更大提升。毎天在專業老師的指導下，孩子們專心致志，橫平豎直，一撇一捺，用心書寫每一個漢字。老師們還推薦學生的作品參加校級、區級書畫展，中國漢字文化在這里得到傳承。
三、打造“六真"課堂，擦亮崇真名片
為了全面貫徹落實“雙減”工作要求，進一步夯實教師課堂技能，倡導提質增效的新課堂，全面提升課堂教學效率，我校著力打造“六真"課堂，在名師工作室專家團隊的引領下，教學服務中心在提升課堂教學質量方面釆取了一系列有效機制，為崇真少年的學習生活帶來了新的活力與生機。
我們在全校范圍內掀起了“一課一研”的.聽評課活動。“一課一研”即一課時一研討的教研模式。分三個階段來進行：第一階段的研討活動由學校名師工作室骨干教師表現五節課作為研討課例；第二階段是新進教師課堂教學展示活動，同時特邀我校名師工作室外聘專家xxx院長來校指導；第三階段是年級推優做課，共同探尋新形勢下課堂教學改革之路。
我們深知：雙減背景下更要向課堂要質量，只有教師備好課,教學過程才更有針對性，教學重點才能落實，課堂效率才能提高。因此我們要求課前大家集體備課，授課教師做精心設計。課堂上,老師們以飽滿的熱情引導學生在愉悅的氛圍中學習，注重學生的學。學生認真聽講，主動學習、交流合作，不斷與教師思維碰撞，亮點頻現。高效踐行真學習、真發展、求真知、練真能、做真人、
展真彩的“六真"課堂要求。
學校在進行示范課觀摩教學的同時，同步組織了說課評課活動。每節課執教教師都會進行說課闡釋與課后反思，聽課老師從目標達成、教材處理、重難點突破、教師活動、學生參與度、課堂組織、信息化運用和教學整體效果等方面進行點評，在思維的碰撞中，在“行思悟評”中，打開了聽評課教研的新路徑，為后續教學工作的開展打好堅實的基礎。
四、聚焦作業創新，多元評價育人
作業是課堂教學的有效延伸，學科學習的鞏固和深化，培養學生良好學習習慣和檢驗教學質量的關鍵環節。學校第一時間提出作業減負要做好“減法”和“加法”，把無意義的、機械的、重復的作業減掉。
學科教研組針對作業設計進行了高效研討，老師們精準教研,從作業質量、學生書寫質量和批改規范做一系列深度研討，設計出《學科作業模板》，從必做題、選做題、創新作業、改錯區和教師評價五個維度進行作業設計。老師們集體教研作業，根據課時任務確定高效有價值的作業，還生成了多元的評價方式，有贊賞式評語、等級式標記，還有活潑的印章呢！低學段老師明確作業格式，作業本上以鼓勵提示為主，不打“X”，起到提醒學生的作用。中高學段的老師批注學生書寫不規范之處，目的在于培養學生嚴謹思考的好習慣。規范學生作業書寫，促進學生養成良好的書寫習慣，讓有效的學習任務更好地適應學生的學科發展，真正提升學生的核心素養。
課后服務期間，學校安排了語數教師輪流值班，及時解決孩子們遇到的共性和個性問題，提高作業效率，為家長輔導作業減輕負擔。
作業管理是我們撬動學習效率的主要抓手，發揮作業的最大效果是學校在“雙減"趨勢下教學改革中力行不輟的工作。
五、推進名著閱讀，守望幸福未來
積極有效的閱讀是一個人形成良好品質的關鍵，是造就健全人格的重要途徑，對小學生來說更是如此。為更好落實“雙減”政策，促進學生綜合素養提升，學校語文學科組針對“整本書閱讀”開展了持續教研，每一位語文教師參與同年級的整本書閱讀備課，人人講閱讀課。目前，閱讀課堂“123”模式基本確立，“1"指一個中心，以學生深遠發展為中心，“2"指兩條閱讀路徑，班級閱讀和家庭閱讀，“3”指完整的三種課型，導讀課、推進課、展示課。
為了推進整本書閱讀，學校結合整體閱讀的實際情況，學生自制讀書卡、讀書小報。另外，每天安排20分鐘“午讀"時間，與老師一起享受讀書帶來的快樂；每天放學20-30分鐘“暮讀”時間，與父母一起徜徉于書海之中。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，我校教師必將潛心教學，躬身踐行，不斷錘煉教學智慧，加速成長，為xx實驗小學教育教學高質量發展的新征程積聚力量！
提質增效工作總結6
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開了20xx年半年工作暨“提質增效”工作總結會，會議的主要任務是總結上半年工作，交流經驗，分析形勢，查找問題，計劃和部署下半年工作。
一、各部門經理作本部門銷售半年工作總結范文及“提質增效”工作總結。
二、酒店總經理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質增效”工作總結，并安排下一步工作。
三、為在“提質增效”工作中的獲得優秀的個人及部門頒獎。
四、酒店蒲董事長做重要講話。
酒店董事長為下半年工作明確了方向：一要邁進創新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺。要統一思想，強化責任，明確任務，各部門要對年度目標任務進行重新梳理，進一步明確目標，切實破除小勝即滿和盲目樂觀的'思想，勇于突破，紀檢監察干事上半年工作總結善于創新，確保圓滿完成全年各項任務。
提質增效工作總結7
根據提質增效專項行動要求，嚴格落實“以公開為常態，不公開為例外”，著力推進主動公開標準化、決策透明化、回應關切及時化、讓群眾看得到、聽得懂、易獲取、能監督、好參與，使政務公開工作成果真正惠及人民群眾。現就專項行動開展情況總結如下：
一、聚焦意見征集，落實重大決策預公開機制
按照專項行動要求，切實推進全過程公開，對涉及公共利益和公共權益的重大事項，除依法應當保密之外，主動向社會公布文件草案、決策依據等，通過網絡征集、網上調查、聽證座談等多種形式征集意見。對公布失效的.規范性文件蓋無效章或直接刪除。
二、完善基礎信息公開和政策解讀
完善基礎信息公開。一是嚴格按照信息公開目錄公開相關信息，保證政府信息公開內容準確無誤。二是認真梳理我局現行有效的規范性文件，進一步提高文件公開質量，具體列明文號、成文日期、發布時間等信息，并完善有效性標注和PDF文本下載功能。確保政務公開全面、及時、準確，為扎實推進政務公開工作打下了良好基礎。提高政策解讀質量，嚴格按照七要素解讀：制定背景、起草過程、工作目標、主要內容、創新舉措、下一步工作考慮和關鍵詞解釋。
三、完善養老服務體系，提升社會福利水平
大力推進養老服務體系建設。扎實開展養老服務質量建設活動，提升特困供養服務機構建后管養水平，提高設施使用效益，大力推動養老機構提質增效和醫養結合深入發展，創新發展智慧養老，加快建設與我區經濟社會發展水平相適應、與老年人養老服務實際需求相匹配的社會養老服務體系。提升兒童福利水平。把事實無人撫養及撫養人無撫養能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農村留守兒童關愛保護工作部門聯席會議制度。開展“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動，確實保護農村留守、困境兒童合法權益。
四、深化重點領域和基層政務公開
極積主動公開社會公益建設事業及重點民生領域、基層政務公開政策和相關數據的發布。大力推進政務公開，建立健全公開制度，規范公開內容，編制公開目錄，不斷改進和完善公開的程序、方式及監督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時公開相關信息內容。
五、下一步工作措施
將進一步細化做好專項行動的各項工作任務，嚴格對照標準指引和相關標準規范，推進政務公開提質增效專項行動的各項任務落實。梳理存在一些問題和不足，結合工作實際，推動局政務公開工作提質增效。
提質增效工作總結8
從1994年畢業后登上講臺已經二十幾年了，感覺自己上課也得心應手了，但當雙減政策一出臺，我還是感到有點慌了。國家政策的推行，我們必須遵守，要想在雙減下保持教學成績，做到減負增效，就必須調整課堂模式，抓課堂實效，優化作業布置，其實在平時的教學中，也有了一些行之有效的措施和方法，借此機會匯報如下。
一、分析學情，以學定教。在備課之前，我會認真分析學情，以學定教。平時我在上課前，會對學生對新知識的接受情況和理解能力來設置課堂主要的問題。比如學生接受能力強，理解能力強，在導入新課時，我就可以直接引入課堂主問題，讓學生思考交流。如果上節課學生接受不好，理解能力也有待提高，我就會把上節課上學習的一些字詞進行復習，再直接導入新課。我會根據學生的水平實時調整自己的教學計劃和安排。
二、定準目標，精煉教學環節。我們對每一節課教學目標一定要定準，要對重難點做到心中有數。以前的時候教學環節可能比較多，有時候單單是訓練題就用了課堂一部分時間。所以，在雙減政策下，我對課堂設計的時候，會對每一個教學環節都精心的設計。只要和本課目標無關的環節一律省去，想辦法讓一個環節有更多的功能。比如在課文講解過程中，我會先設計聽的環節，再設置一些和平時考試貼近的問題，在回答這些問題的同時，對文中的知識點讓學生講解，這樣學生既練習了聽力，又提高了閱讀理解能力，同時對知識點也有了掌握。
三、改革英語課堂教學結構，保證教學效益。在課堂上充分發揮學生的'主體地位，能讓學生自己說出的知識點，就絕不會從我的口中說出，能讓學生自己總結的結論，我一定不包辦，能讓學生對話表演的課文，我會堅決創造讓學生動嘴的機會。在講課中我會根據內容詳略得當，重點的內容多訓練，多講解，一般內容少講解，超過大綱要求的內容堅決不講解。在平時的教學中，對英語單詞的教學，我也不再像以前那樣領讀若干遍，讓學生死記單詞這種方法，而是教給學生拼讀單詞的方法和記憶單詞的規律，并讓學生回去每天聽錄音五分鐘左右，大大的縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。另外，對于課文的背誦，我會精確學生要背的內容，不必要的內容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。檢查背誦我也放在早讀進行，早讀時間我會設計具體的任務，分組檢查，有時也會默寫檢查背誦，這樣既提高了效率，也減輕了學生課下負擔。
四、提高趣味，活躍氣氛。增效是減負的真正目的，而爭效重在提高課堂效益。我們應實施寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，掌握知識與學法，進一步提高我們的教學境界同時利用多種教學手段吸引學生的注意力，讓他們在課堂上能夠積極思考，認真學習，樂于訓練。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法和手段，那學生就很容易出現疲勞，注意力分散，所以我會采取不同的一些教學方法，比如通過網絡下載一些生動形象的圖片。有時還會截取一段與教學內容有關的視頻，有時候尋找一些與課文相關的文字資料，這些都可以多多利用多媒體課件來豐富學生的視聽，讓學生都有一份快樂的心情，變苦學為樂學。
五、作業布置，力爭少精巧實。減少作業的總量，堅決防止學生書面作業總量太多。因此我們需要想盡辦法精心設計，達到少精巧實。機械無效性的作業不布置，作業要彈性，要有個性，時間不要太長，要能分層次布置。作業總量堅決控制在30分鐘之內，每天的讀背任務不多于15分鐘，比如默寫背誦常規性的作業，盡量在學校找時間讓學生在規定的時間完成，早讀課前或上課前幾分鐘進行，每次聽寫20個單詞左右，不要太多，但要布置完有反饋。每天精選兩篇有時代信息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養學生的英語語感。周末基本上我會布置一套完整的練習題，對本周的知識做個周清。另外，我還會布置一些有彈性的根據學生興趣愛好、不強行劃定范圍的英語課外閱讀任務，有能力的同學可以選做，以培養學生的英語語感。
總之，雙減背景下，英語教學減負增效的方法有很多，最重要的是我們要落實到教學中去，同時也需要我們在今后的教學工作中不斷的去探索，去研究。
提質增效工作總結9
一、降本增效概述
顧名思義，降本增效就是降低成本，提高效益產出。不同行業、不同企業常常會用降本增效作為提升成本競爭力，實現經營目標的重要措施之一。在20xx年底，我國在召開中央經濟工作會議中強調，20xx年將以推進供給側結構性改革為主線，在減稅、降費、降低要素成本上加大工作力度;降本增效的內容，包括降低各類交易成本特別是制度性交易成本，減少批環節，降低各類中介評估費用，降低企業用能成本、物流成本，提高勞動力市場靈活性等。
對企業來說，“降本”是一個較為寬泛的概念，不僅包括企業在生產經營過程中涉及的所有經濟活動經費的降低，同時還包括通過各種途徑使經營效率、效果、損耗以及綜合利用率方面帶來收益，最終使企業增效增收。當然，在“降本”的同時也不能忽視產品、服務的質量，更不能為了降低成本而觸犯國家法律或侵犯他人的合法權益。換句話說，降本增效的真正含義與最終目的，就是為了建立起長遠的成本優勢，為企業提供持久的企業競爭優勢，在降低成本的同時保證其產品質量，轉變以往的經濟增長方式。
二、企業開展降本增效工作的價值與重要性
(一)促進企業利益增長，提升市場競爭力
在產品價格、行業環境等外部環境相對穩定的條件下，企業可以通過降低成本、增加效益來節約產品的生產成本，提高生產量、生產速度及生產質量，以更低的成本生產出更多、更好的產品。在降低成本保持質量的前提下，提高產品的生產量，能夠進一步促進產品銷售量的提升。這樣一來，企業的利潤就會隨之增加，企業也就有更多的資本投入其他投資項目中，如此企業也就有更高的資金周轉率，能夠用于抵抗內外壓力，企業競爭力將會隨之提高。
(二)促進我國經濟快速發展升級
在降本增效的作用下，產品的生產成本降低了，效益增加了，說明企業在生產經營中各種原料與物質的消耗與浪費情況有所減少，企業可將這些節省下來的資源用于更多產品的生產中。這意味著企業用于以往相當的勞動力、用更少的財力與物力，生產出更多品質有保障的產品，從而滿足社會發展需要，加快我國經濟發展與升級的速度。
(三)促進企業改善生產經營模式
在降本增效的作用下，企業通過節約各種物化勞動和活勞動的消耗，在各部門中樹立了勤儉節約的企業形象，將節約成本和增加效益貫穿到各生產部門、運營部門、財務部門等重要部門中，能夠改善企業的生產經營管理。在企業管理者的帶領下，企業的生產經營理念也將發生轉變，向節約成本、提高效益轉變，企業全體員工也能夠牢固樹立節約成本的意識，原先企業浪費現象將得到有效遏制。
三、當前企業降本增效工作開展中存在的問題分析
(一)企業對降本增效的認識不足
部分企業雖然比較重視降本增效工作的展開，但由于對降本增效認識不足、理解有偏差，導致降本增效的開展并不規范，無法發揮其本質作用。部分企業將降本增效簡單的理解為降低生產成本，實際上生產成本只是企業總成本的一部分，企業在開展降本增效時應著眼于整個價值鏈，在生產、經營、運輸、銷售等各個環節都要進行降本增效。還有一部分企業對降本增效有錯誤的認識，在生產經營中過度在意成本減低，忽略了產品與服務的質量，甚至還有部分企業不惜觸犯法律來降低生產經營成本，最終結果得不償失。由此看來，企業對降本增效的認識直接影響到實際工作的展開，對其有效性也有很大的影響。
(二)企業降本增效措施缺乏規范性
據發現，當前大多企業在展開降本增效工作時規范性不高，部分企業管理者盲目跟隨潮流提出降本要求，沒有從企業經營和發展規劃的宏觀層面，為降本工作提出科學合理的開展方向與執行方案，在具體的降本策略上沒有給出指導意見，單純的下指標、定額度。這樣盲目的降本要求不僅使部門疲于應付，還將導致降本效果差、可信度低。
除此之外，企業降本增益工作開展的不規范性還體現在以下方面：
一，企業降本增效形式化嚴重，在實際工作中無法發揮真正作用;
二，企業制定的降本增效的相關制度不夠完善，部分制度不能應對工作中的實際需要;
三，企業沒有制定合理的降本增效預算機制，難以滿足成本核算與分析的需要;
四，降本增效工作的開展缺乏相應的監督，相關責任也不夠明確，一旦出現問題很難追究具體責任人，給工作開展帶來較大的干擾。
(三)員工在降本增效工作中參與度不高
盡管企業管理層非常重視降本增效的重要性，但在實際實施過程中卻很難落實到每一個具體環節，導致這種狀況的一個主要原因，就是企業員工在降本增效工作中參與度不夠，降本增效意識薄弱。有些員工理所當然的將降本增效財務部門的工作，認為該工作的開展與自己的關系不大，殊不知，自己工作時消耗的電力、紙張、水源等，都包含企業的總體成本中。因此，員工的降本增效意識以及參與度，對企業降本增效工作的展開也有很大的關系。
四、企業提升降本增效工作有效性的建議措施
為了進一步提升企業降本增效工作開展的有效性，改進當前企業降本增效過程中存在的問題，本文總結出以下幾點可參考的建議措施。
(一)將降本增效工作貫穿到企業生產經營全過程
企業實施降本增效的過程中，但關注生產成本是不夠的，必須從整個產業鏈角度思考降本的可行性，將降本壓力傳遞到企業經營的每個環節之中，才能獲得良好收益。
企業在重視降低生產成本環節的`情況下，也要跳出企業的范疇，從全局角度審視整個價值鏈，在上游價值鏈(如采購環節)以及下游價值環節(如銷售環節)中，努力尋找降低成本的方法，有效降低采購的相關費用以及銷售的不必要支出。同時，企業還必須看到管理活動產生的費用對整體利潤的影響，在降本增效工作中，在所有部門、員工中實現無縫覆蓋，既避免了產生不公平的情緒，也能夠激發全員改善熱情。如中國石油天然氣公司在公司內部組織開展開源節流、創新創效典型案例的挖掘、推薦和上報工作，將優秀的案例納入到集團公司編纂的《內生之路――開源節流降本增效案例集萃》一書，并將該書將作為集團公司為基層單位補充新書之一，配發至集團公司各單位基層隊站(車間)。此舉極大的深化了公司員工對降本增效的認識，也促進基層員工在工作中主動開源節流、降本增效。
(二)構建合理的降本增效框架
企業在推行降本活動中，如果沒有構建良好的降本框架，沒有找準降本的主要方向和突破點，必然導致降本工作不了了之。如20xx年國家電投成套公司啟動的辦公用品及耗材電商采購和電子商城建設工作，以推進資源優化整合和成本費用節約為導向，按照規范管理、節約成本、提高效率的要求，構建有效的降本增效框架，為其他企業降本增效開展提供了一定的借鑒經驗。
企業在構建框架時，可根據自身的經營特點，構建一個科學合理的降本框架。分別從控制原輔料成本、產品源頭規劃、節能減排、研發費用管理、人工成本控制、日常行政性管理費用、行業重點關注費用、資金存量管理、資產運營管理等具體環節入手，研究并提出適合企業實情的降本增效控制措施，并明確責任主體部門和配合部門，確保降本增效工作的嚴格落實。
(三)強化全體員工降本增效意識
企業能否真正做到降本增效，企業管理者及從業員工對降本增效的認識很重要。首先，企業要樹立降本增效的文化理念，轉變企業發展的方法和思路，將降本增效的文化理念滲透到企業文化發展中，進一步強化員工的節約意識，加強員工對于企業降本增效的節約意識，使廣大員工養成節約成本的良好習慣。其次，企業要不斷強化員工對降本增效的認同感，通過各種宣傳手段來加深員工的降本增效意識，并定期開展“節約成本，提升效益”的活動講座，促使員工主動的從身邊的小事做起，做到開源節流。最后，企業要牢固樹立綠色發展的理念，將節約成本的企業理念深入到企業員工的內心，打造高品質、優質量的企業文化，調動員工工作的積極性，從而營造獨特的企業文化氛圍。
(四)強化績效管理與考核評價在降本增效中的運用
一方面，企業要強化績效管理在降本增效工作中的運用，有效的績效管理能夠持續提升企業組織、部門以及個人的效益，增加企業利潤。強化企業績效管理環節，不僅是推進降本增效開展有效性的有力手段，也是各級管理者與員工為實現企業的目標共同商討、制訂績效計劃、績效輔導溝通，以促進績效目標不斷提升的持續循環過程。
另一方面，企業要建立科學、合理、高效的降本增效的考核評價體制，為員工薪資制定標準提供客觀的、科學的現實依據量化考核，充分發揮員工在降本增效考核評價機制方面的積極性、創造性，不斷的提高管理效率。另外，企業還需重視對降本增效的考核評價過程的監督，及時對降本增效考核結果進行公布，增加評價考核的透明度，評價考核要努力做到公平、公正。對于在每個季度考核完成降本增效的企業部門要給予獎勵，通過獎勵制度激發與員工和各個部門在工作中節約成本的積極性。
五、結語
降本增效、效益、實現可持續發展有著重要的作用，在實際工作中，降本增效工作的有效開展需要企業與員工的共同參與，將降本增效落實到工作的各個環節，才能充分發揮降本增益對企業發展的重要作用，提高企業的收益，促進企業健康可持續發展。
提質增效工作總結10
為貫徹落實“五嚴”和“八項規定”放開義務教育學生《課程改革、加強教學管理、提高教學質量基本要求》等文件，在上級部門的正確領導下，我校全體教師貫徹文件精神，完善“五嚴”規定，減負增效提質。優化校本研究，細化流程管理，加強家校聯系，積極開展豐富多彩的活動，努力提高校本質量。學生全面學習，并取得了一定的成績。
一是認真組織，為實施者打好基礎“五嚴”規定
統一認識。孩子是國家和民族的未來和希望。他們素質的全面提高和身心的健康發展，關系到國家和民族的前途命運。在過去相當長的一段時間里，學生負擔過重，整天處于緊張抑郁的心理狀態，嚴重影響了學生的身心健康，嚴重阻礙了學生的全面提升' 質量。為使全校教師認清形勢，統一認識，我校全體教師認真學習省市文件精神，談減輕學生沉重學業負擔的必要性，找出自己的教學工作中的違規行為，落實各項改進措施。統一全體教師思想，落實“五嚴”規定，減負增效提質。
明確要求。將“五嚴”規定印發給每位教師，并結合學校實際，制定了《學校貫徹落實“五嚴”規定，減負增效工作實施方案》，提出九項我校落實“五嚴”規定的具體目標要求。
1.嚴格執行教育行政部門下達的課程計劃，不增減課程，不增減課程減少課時，開課、開課、講課，嚴格落實“三表”（課表、作息表、課間體育活動表）。
2.加強課堂教學管理，維護良好的教學秩序，優化教學過程，提高課堂教學的有效性。
3、嚴禁在節假日、周末和寒暑假組織學生上課。為個別有學習困難的學生提供課外輔導是教師的職責，并作為教學過程的一個組成部分實施。 4. 嚴格控制學生課外作業量，1、2年級不留書面作業，3、4年級作業總時長不超過40分鐘，五年級和六年級的家庭作業總量不超過一小時。
5、嚴格控制學生在校活動時間總量，每天學生在校活動時間總量不超過6小時。確保學生至少有 10 小時的睡眠時間。
6.嚴格控制考試次數。學校每學期末只進行一次科目考試。禁止舉行除期末科目考試和變相科目考試以外的科目考試。七、學校和教師不統一購買或要求自行購買本市小學生書目目錄以外的練習冊、習題集、復習指導等資料。
8.學校和教師不組織學生自行訂閱書籍、期刊和報紙。嚴格按照上級要求，允許學生家長自由選擇，自行訂閱。
9.嚴格落實素質教育評價制度，實行成績分制。學校不以學生的考試成績作為評價和獎勵教師的主要依據。教師不得按考試成績對學生進行排名。考試成績不應該作為判斷學生好壞的主要依據。
加強領導。為切實減輕學生負擔，學校成立了落實“五嚴”規定，減負增效提質工作領導小組。曲金虎校長為小組組長，校長室、教學處、教學部成員為領導小組成員，層層落實責任。制定了學校各類人員的工作職責。校長室負責制定實施“五項嚴格規定，減負增效提質”實施方案，抽查教學工作，了解落實情況。校長辦公室成員每周至少聽兩節課；教學處負責《方案》的落實，加強日常工作監督，每天檢查一節課，聽一兩節課，檢查教師備課和作業；備課組負責統一教學進度、教學內容和作業安排；對不遵守時間表和超負荷作業的現象及時向校長辦公室報告。學校還設立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長及時向學校舉報教師違規行為，確保學校各項措施落到實處。
二是抓住重點，著力提高師資隊伍
落實“五嚴”，推進素質教育，提高教師素質。教育質量，教師素質是關鍵，為了不斷提高教師素質，我們做了以下工作。
1.更新思路。人類的一切行為都以思想為主導，提高教師意識，樹立正確的教育思維，是落實“五嚴”規定的重要前提。組織教師認真研究規范和相關文件，把貫徹落實《平壩區中小學教師管理辦法》和“五嚴”規定作為依法辦學的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理。責任擔當，以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”活動。結合學習實踐科學發展觀活動，開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。可見，只要熱愛社會主義祖國，能在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，每行都是冠軍”。轉變以考試成績為唯一評價標準的質量觀，培養綜合素質好、個性特長、終身學習的高素質人才。樹立正確的教學觀念。不把學生當成知識的容器和解決問題的機器，引導學生主動探索知識、培養能力、開發智力，變“被動學習”為“主動學習”，變“助行”為“靠邊行”自己”，從而成為學習的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關系，信任和尊重學生，尊重學生個性，尊重學生個性，尊重學生智力發展的差異。
2.積極實施名師培養工程。針對學校師資隊伍現狀，我們制定了學校青年教師培養計劃，不斷提升學校“教學界新秀、一名教學能手、一名學科帶頭人、一名教師”的梯隊。千方百計為梯隊各類人員提供鍛煉和發展機會，抓好“藍色工程”建設，明確青年教師當家作主，落實培養措施。充分發揮骨干教師的傳遞、幫助和引領作用，從教材研讀、組織教學、掌握課堂常規等方面培養青年教師，引導青年教師盡快成為教學骨干。三、著力開展“四個走進”活動。當你走進經典。學校向全體教師贈送了《備課新思維》、《給教師的忠告》、《教師最需要什么》等書籍。本學期的禮物是《西游記》，引導老師有計劃地閱讀，用心領悟，認真。做閱讀筆記。第二，走進教科書。組織教師學習新課程標準，學習新教材，對新教材進行批注。開學前，備課組集體清理期中考試前的教學內容。三進教室。為貫徹新課程理念，探索“五自七讓”教學方法，語文、數學、綜合教研組組織開展“多人一課”活動，部分備課組開展開展“一人多課”活動。異構課堂教學的開放活動受到高度評價，教師參與率達到100%。每學期組織開展教師課堂教學成績評定活動。通過各種形式的研討會，提高教師課堂教學能力。四家走近名校。我們采取“借雞產蛋”、“借船渡海”的方式，積極聯系名校名人，邀請名人來校講學，派教師到名校學習，用他們的高優質資源，提高我校辦學質量。
三、精細化管理，努力提高教學效果
科學的教學管理是推進素質教育、提高教學質量的基礎工程，是學校實施素質教育和可持續發展的根本保障。管理。通過自查自糾、互檢互助、抽查促改，將教學中“五個認真”的要求滲入腦海、體現在行動中、落實在工作中。
1.加強集體備課。學校不斷完善“備課組長職責”，每周留出專門時間，讓備課組集體備課。每次集體備課前，備課組長可根據教學進度選擇備課內容，并要求教師先獨立備課，并根據實際情況制定教學目標、教學內容、教學重點和具體教學策略。教科書的自我解釋；注重集體備課時間，備課組非常注重從學科體系的角度來準備每一節課，力求以一套書的眼光準備一本書，以一本書的眼光準備每一章，并以一章的愿景準備每個部分。每堂課完成課程標準和教材，準備教學方法和學習方法，準備足夠的教學資源。在個人初步準備的基礎上，形成共識方案；集體備課后，要求教師根據自己的教學特點和班內學生的實際情況，備課，將集體備課形成的教學計劃具體細化，形成針對自己的具體教學案例，每老師可以認真備課，絕不打無準備之仗。
2.實施優質教學。在課堂教學中，深入學習國外思維經驗，尊重學生主體性，引導學生積極參與、主動思考，努力踐行“五我七讓”，讓學生自主發現問題，提出問題獨立思考，獨立思考。問題，獨立解決問題，獨立應用知識和技能，追求學生發現的方法，學生探索的規則，學生總結的結論，學生推導的.公式，學生提出的想法，學生應用的知識理想狀態。在語文教學中，注重閱讀與寫作的結合，培養學生的寫作興趣；在數學教學中，注重培養學生的邏輯思維能力和心算能力；在體育藝術教學中，注重引導學生享受藝術，發展特長，體驗真善美，努力實現課堂教學的高效率。 3.提高工作績效。作業是鞏固和擴大教學效果的重要環節。為了提高操作的有效性，我們力求在操作設計上做到四個“轉”，即從注重數量到注重質量，從注重記憶到注重理解，從注重寫作到注重理解。重在經營，從重模仿到重創新。實行備課組長負責制，每天設計的作業必須經備課組長檢查。在學生作業的管控中，嚴禁使用現成的作業本、習題集和“答題策略”，精心挑選作業，增強作業的針對性和實質，提倡分級作業。在作業完成時間方面，要求各學科的作業在課堂上完成，學校建立了推門檢查課堂作業完成情況的制度。在作業格式方面，我們制定了《學校各類作業寫作要求》。學年開始時，教師組織所教班級的學生學習規定，了解要求，反復訓練。在作業的實踐和批改中，力爭做到“四精四絕”，即：精選、提煉、細批評、細評價。通過作業改革，減輕學生沉重的學習負擔和心理負擔，激發學生完成作業的樂趣。
4.強調個別輔導。細心指導是教學工作中不可缺少的一部分。開學之初，我們在認真調查、深入調查的基礎上，建立了“學習困難學生”檔案。對于有學習困難的學生，我們注重培養他們對學科的興趣，認真指導學習方法，彌補知識空白，努力進步。通過針對性輔導，及時診斷和解決學生的學習問題。對于學習態度不當的學生，要求教師認真引導學生的人格成長，引導學生在教學活動中養成良好的思想品德和行為習慣，增強心理健康。學校還建立了轉化“殘疾學生”和“留守兒童”的獎勵機制，鼓勵教師關心弱勢群體，讓每個孩子都能進步。 5.完善評價機制。科學的評價機制是調動學生學習積極性的催化劑。本學期開學以來，學校先后召開校領導班子成員會議、辦公室主任會議、中青年教師代表會議、全體教師會議，不斷完善學生評價機制，實現四變：改變教師對學生的單向評價為學生自我評價、相互評價、師生共同評價；將百分比系統更改為等級系統；將知識導向評價轉變為綜合評價；將期末評估審查改為激勵性審查。
四、家校聯動形成合力減負
家庭是學生成長的重要場所也是減輕負擔、提高質量的重要因素。減負工作將貫徹落實。為此，我們向家長印發了省“五嚴”規定和《深化素質教育切實減輕學生義務教育過重學業負擔八項規定》，重申學生在校時間和作業量，充分發揮學校的引導教育作用，按照《家長學校條例》辦好家長學校，讓家長正確認識減負的目的和意義，幫助家長樹立正確的素質觀、人才觀、教育，為孩子們創造一個減輕負擔、提高效率和質量的良好環境。學校舉辦一年級學生家長進課堂活動，組織家長學習“五嚴”規定，進課堂聽課，聽老師介紹孩子學習情況，與老師交流教育孩子的方法，增進了家長對老師工作的了解。拉近家長與老師的距離。舉辦“教師家訪”活動。經過近兩周的家訪，家長們對“五嚴”規定有了更深入的了解，也加深了老師對學生及其家庭的了解，掌握了第一手的教育信息。所有家訪老師都寫了十幾頁的家訪記錄。在學校舉辦的老師家訪征文活動中，老師們的文章有紀實、有反思、有對策，收到了預期的效果。我們聘請教育專家到校對所有家長進行專項培訓。學校還通過電話、短信、筆記、家訪、家校聯系卡等方式，引導家長為孩子的身心發展營造良好的家庭環境。由于家長的監督和支持，我校在提高效率和質量方面取得了顯著成效。人們普遍認為，現在的學生負擔減輕了，素質提高了，未來適應社會的能力會更強。
五、豐富活動，努力發展學生特長
課外活動是課堂教學活動的補充和延伸。深化素質，只有實施“合格+特長”人才培養模式，才能更好地全面提升學生素質。因此，我們根據小學生的心理需求和學校的實際情況，精心設計課外活動，精心實施，精心引導，力求取得成果。1.組織興趣小組活動。根據學生的興趣，我校充分利用周三下午課后的時間開展學生興趣小組活動，開設了舞蹈、打鼓、足球、田徑、電子琴、書法、唱歌、文學、趣味數學等。派有專長的教師有目的、有計劃地指導和培養學生。通過活動，學生不僅鞏固了所學知識，還發展了個性。
2.開展創建學術校園活動。為了激活學生的思維，拓寬學生的視野，豐富學生的課外生活，培養學生的閱讀習慣，我們要求學生每天閱讀四次：“晨讀”是指早上在家閱讀； “晨讀”是指早上到校后，有時間學習課文； “午讀”，中午課前看課外書； “晚讀”，閑暇的同學們在課后半小時看書。在閱讀時間執行的基礎上，由年級備課組向學生推薦閱讀項目（已閱讀50本書）。為調動學生閱讀積極性，學校每年組織“學藝班”“學人家”“讀書之星”評選活動。
3、舉辦少先隊主題教育。根據上級要求，學校少先隊大隊制定了“學禮節、教文明、知德、促和諧活動計劃”，重點對學生進行“文明禮貌”的特殊教育。學校舉行了隆重的啟動儀式。老師和學生發出了建議書。各中隊充分利用早會，對學員進行一系列禮儀知識培訓，學員逐漸養成良好習慣。少先隊大隊結合實際，有針對性地對學生進行衛生、禮儀、安全、學習等方面的教育，引導學生打造“健康之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“閱讀之星” ”，努力將規范的要求落實到學生的日常行為中。
4.推廣陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動，按照課表進行兩次鍛煉，做好體育課和課間體育活動課。每天保證一小時的優質體育活動時間，讓學生通過體育活動學習知識、發展個性、磨礪意志。
提質增效工作總結11
根據調查發現：導致學生負擔重的兩大因素是教師的教學方法和作業的完成情況。學生最頭疼的事情就是：課堂里沒搞懂，就勢必會加重回家作業的負擔;課堂里該完成的作業沒做，也會加重回家作業的負擔。鑒于此，語文教研組常常開展如何提高教學課堂效果的探討，以“促進文本與兒童的視界融合”，關注的重點是學生在課堂上的學習質量，即努力以兒童為中心，以學生為本，探索最有效的“輕負擔高質量”語文教學。在“輕負擔高質量”的實踐探索中，老師們也摸索出了一些卓有成效的經驗，促使廣大老師踐行和開拓，使孩子們真正減負，快樂學習，愛學語文。
一、學生課前預習指導，新課程倡導“讀讀悟悟”，重視學生的自讀自悟，由此，他們經過了長時間的實踐積累，提出了課前預習“四讀法”：一讀“新詞”、二讀“句子”、三讀“內容”、四讀“課外拓展”。學生經過這“四讀”后，就可以在課堂上帶著問題有針對性地學內容，這樣學生在課堂上學習課文的時間就縮短了
二、課堂教學做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”，和內容分析說再見
老師們要果斷地和閱讀下載教學中的內容分析說再見，減少不必要的內容性問題，將有限的課堂時間有效地利用起來，做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”。
四個“3”即學生在課堂上要臨摹3遍生字，朗讀3遍課文，老師在每個學期8篇作文中選3篇親自體驗寫作，還要選3篇作文點、劃、圈、注。其中，老師們要強調學生寫字訓練、教師書寫指導一定要在課堂內完成，朗讀要做到通讀、注讀、勤讀，大作文教師要親自練筆積極體驗，教師只有親身體會并且自身底蘊深了，課堂上才能駕輕就熟。
兩個“10”即學生在課堂上的課文朗讀累計時間和書面動筆時間都要達到10分鐘，剩下20分鐘課堂時間老師可以進行課外拓展訓練、開展課堂活動、閱讀下載等，可自由支配。一個“18”即一節課要有18個以上學生能獨立表現，并盡可能減少優生的`表現機會，讓差生多表現。
三、讓學生對“作文”不頭疼，關鍵要激發學生的寫作興趣
語文教材中《我們的奇思妙想》口語交際課和習作的安排彰顯學生創新思維，鼓勵學生大膽想象的習作練習。老師們要立足教材，尋找課文中的練筆點，在學生的寫作興趣被調動起來之后，寫作文不但不會成為學生的一種負擔，反而成了一種快樂。
四、對學生進行分層次指導，提高學生課外閱讀下載量
老師要對學生要進行分層指導，尤其要關注后1/3學生，無論在課堂作業布置、指導還是在作文寫作指導上都要為學生多搭幾層樓梯、浮梯，以欣賞的眼光看待每一個孩子，孩子的精神壓力小了，學習負擔才能從根本上減輕。
除了教材學習外，學生的課外閱讀下載量也是非常重要的。鼓勵學生增加閱讀下載量，有沒針對課堂作業問題，老師們可以在一節課里安排8-10分鐘的書面作業時間，以保證課堂作業的落實和反饋、訂正。同時，也敦促教師重視課內外作業的設計和布置，保證使課外作業負擔減下來。
提質增效工作總結12
一、成本管控方面
1. XX板塊成本管控
XX年XX板塊成本管控在總結上一年相關管理經驗的同時繼續深入。通過對成本組成的多次研討，挖掘重點難點指標管控方式的合理性，在執行層面提高整體成本管控指標的科學性，最終出臺《XX年XX板塊責任成本指導意見》。該意見明確了消化歷史成本的目標以及市場銷售、主材采購、其他變動成本控制等核心指標的指導意見，要求XX板塊重點落實維持并鞏固當前銷售價格的良好增長勢頭和市場競爭優勢、主材采購成本維持在合理低位水平，并在其他變動成本、固定成本和銷售回款方面制定了明確的執行指標。
2. XX板塊成本管控
XX年開始著手XX板塊的成本管控工作，與XX公司研討XX板塊成本組成，設計全面預算測算表并摸底相關測算數據，根據摸底數據，已建立對XX板塊成本結構特點的把握，明確以單一項目為管控單元并精準定位管控點。
二、資金運營方面
1. 資金集中管理
XX年根據集團公司統一資金歸集管理的要求，結合公司當前資金運營情況，擬定了《XX公司資金集中管理實施意見(試行)》。資金集中管理的實施有效緩解了由于賬面資金缺乏整體規劃造成的使用效率低下、資金運作不暢等情況，形成了自下而上系統性的資金規劃和資金使用。
2. 資金收支預算動態管理
通過深入各成本環節與經營環節，將成本管控與資金收支預算相結合，建立資金收支預算的動態管理。進一步貫徹資金預算“收支兩條線”的思路，并對重點收支項目關注執行情況并結合執行情況適時進行動態調整。對于XX板塊，重點收支項目基本與收入、成本掛鉤，動態收支預算管理使成本管控與資金運作達到有機結合。
三、下一步工作計劃
1. 成本管控方面
XX板塊結合大市場、大采購對上下游市場情況的反饋，對成本管控的核心指標建立反饋修正機制，使成本管控更加適應市場變化、更具執行性的同時，更關注責任成本檢查中所反映問題的.整改效果，落實考核機制、掛鉤薪酬獎懲，使成本管控工作真正落于實處，切實保障全年經營目標的實現。
XX板塊繼續落實前期成本管控理論成果的基礎上，探索解決兩家公司拆分經營所面臨問題的解決途徑。一是測算XX獨立經營后對公司收取的物業費用的合理空間;二是協助XX對各物業項目建立整體成本管控，通過對安保、保潔、綠化等重點成本構成項目建立統一雇傭與采購，對同類XX項目的同一成本項建立統一標準并進行管控;三是研究XX如何自行消化人員成本的歷史包袱，與管理部研討通過增加管理項目攤薄該部分成本的市場空間及與人力部門研討建立以“擇優延用、末位淘汰”的方式直接降低該部分成本的可能性。
2. 資金運作方面
深化落實資金集中管理實施方案，對XX板塊實行更為直接的資金集中管理，為資金運營效率的進一步提升夯實基礎。制定XX年度資金規劃保障收支平衡，通過資金收支預算動態數據的監測，結合融資工作計劃，摸清資金缺口，與經營、采購等相關部門探討資金缺口解決方案。
提質增效工作總結13
為認真貫徹落實教育部關于“雙減"的工作部署，全面落實教育廳、XX市教育局文件要求，XX小學多措并舉，協同聯動，在提質增效、減輕學生作業負擔方面釆取一系列有效機制。
一、建設學習共同體，切實提高課堂教學效率
雙減”要發揮課堂教學主陣地的作用，向課堂40分鐘要質量，這就要求學校和教師必須做出調整，進行一場教育方法的自我革命，注重專業水平和學科理解的提升，在日常教學中實現課堂高效。
我校深深意識到這個點，從20xx年10月起，便開始在行動研究中穩步推進學習共同體建設，堅定不移地把課堂教學改革作為學校管理的邏輯起點和工作重心，讓校本教研成為學校運行的主旋律，努力構建“讓教學變成協同研究"的教學新生態。同時樹立大課程觀，漸漸構建形成”1+N”課程體系。建立了可以指向課堂、課程建設和教師成長的學校管理邏輯，讓教育生態重構成為一種可能。
為了整校穩步推進，先做頂層設計。我校把學習共同體建設的每一次行動，稱之為“燈塔行動”。“燈塔行動”本土化研究體系：
（一）迭代升級課堂教學新樣態
我校原有的課堂教學樣態為“自主學習一合作探究一展示交流一拓展提升”，本著傳承和發展的原則，構建“讓教學變成協同研究"的教學新樣態。迭代升級的課堂教學路徑為“提出問題，自主學習一互助探究，達成共識一公共分享，串聯提升"。
建模是為踐行提供抓手，是實現超越模型的必經之路。課堂教學轉型是一種改變、一種探索，實質是一種“教"與“學"的翻轉，老師要做“忍者神龜”，把課堂“還給”孩子，課堂中強調“傾聽、對話、串聯、反芻"的經歷，最重要的是建立師生、生生間“基于傾聽的對話關系二
課堂結構發生變化，更注重學生思維訓練，學生的學力也隨之大大加強。
（二）建立校本教研新范式
建立“觀察一描述一反思一改進”的校本教研新范式。即：以不間斷的課例研究為主，用焦點課堂形式來表現的教研。讓教研重心下沉，成立“語文學科工作坊”“數學學科工作坊”“英語學科工作坊”“藝術+綜合學科工作坊”4個學科工作坊，首批參與教師50多人，占專任教師的一半，形成濃郁的研究氛圍。各工作坊實施每月一課例制度。每一課例以“集體備課確定初案一試教一次確定學案一課例表現集中觀察一課例研討再出發”為活動循環，形成“學案+反思+觀察報告”為內容的材料積累。聽課教師身份也發生翻轉，由“觀教"走向“察學"，通過對學生完整學習歷程的觀察，發現學生思維的困惑點，找到影響學生學習的因素，從而反思并改進自己的教學。為了讓深度學習真實發生，各工作坊在集體備課時對基礎性問題和沖刺挑戰性問題尤為重視，我們深知只有高品質的教學設計才能引領學生不斷攀登高階思維。
為了實現理想中的課堂樣態，學科工作坊教師沉潛課堂，在毎一次教學現場中尋求答案。隨著踐行的不斷深入，學校也隨即形成了一系列的校本教研機制，比如：領導班子下沉，保障教研時間，提升教研品質，開展課例研究、外出聽課學習、邀請專家指導、共讀理論書籍等等，為教師搭建學習交流的平臺。
現在，根據每學科每月一課例制度，課例研討每學期在四個學科工作坊中展開，已經成為我校校本教研常態。目前為止，學科工作坊里有二分之一的老師都在校內做“基于傾聽的對話關系”的課例展示，每一課例都遵循校本教研新范式。
在行動中，我們不斷釋疑，在研究中，也會不斷遇到新的問題。比如漸行漸深中一個問題愈發凸顯，高品質的教學設計是實現深度學習的前提，這就要求教師對知識體系要精準把握，對學科素養要足夠理解，否則，就是阻礙課堂深耕的大問題。因此接下來我校會在學科理解上進行引領，使教學回歸本質，努力讓學科工作坊的老師漸漸成長為“專家型教師"。
就這樣，通過不間斷的課例研討不厭其煩地深入到學習的每一個細節，復盤、反思、懷疑、否定、調整、重建，真實面對學
習困境，在質疑和釋疑的循環中，不斷精進，就是想讓深度學習真實發生，為學生成長賦能。期待理想中的課堂樣態早日形成，不斷邁向課改深水區。
（三）建設教師成長新路徑
建立“讀書-實踐-寫作”教師專業成長路徑。為了滿足教師閱讀和學習需求，學校為教師購置了《靜悄悄的革命》《學校見聞錄》《教師的挑戰》《以學習為中心的課堂觀察》《南京樣本》等學習共同體系列叢書，組織領航教師進行整本書閱讀，寫讀后體會，進行線上分享。
同時，以一個學期為周期，分類整理完成讀書成果和校本教研文集，名為《思享匯一向青草更青處漫朔》。將這些成果匯聚成“資源庫”，每一位領航教師既是資源庫成果的生產者，也是消費者，這種“微研究"方式保障團隊教師在行動研究中卓越成長。目前已經整理形成幾十本文集，未來還會整理形成學生層面的文集。教師的寫作熱情被點燃，每一次課例研討后，學科工作坊的教師基于觀察基礎上撰寫的觀察報告便紛沓而至。兩年多來,在《xx教育》《xxx教育》等教育刊物和XX市深度學習共同體和深度學習共同體公眾號發表10多篇文章。
兩年時間，團隊教師的專業素養不斷提升，團隊教師也實現拔節式成長。有兩名工作坊教師被評為XX市教學能手，兩名教師被評為XX市“名教師"，三名教師參加XX市課堂基本功競賽分別榮獲一、二等獎，八名教師被評為xx區學科帶頭人和教學能手，每個學科均有一名教師參加xx區課堂教學基本功競賽，并獲得可喜的名次。我校也被評為XX市“名學校"。學習共同體建設不斷激發團隊教師的內驅力，課堂迭代和深耕的愿景也在團隊教師一次次蛻變中趨于達成。
（四）創建學校管理新邏輯
我校把每一個學生的發展作為課程的出發點和歸宿，深入推進“1+N”課程一體化建設。以課堂教學改革為龍頭，各活動課程和德育課程協同推進，使創生性課程縱向銜接、學科課程橫向融通，課內課外深度融合。不斷深化原有的課程，生成新的`課程，最終形成符合學生認識規律和成長規律的課程實施體系，完成教育生態重構。
通過“燈塔行動"，建立以傾聽對話為主的協同學習課堂樣態，漸漸實現課堂教學的迭代和升級。
深化“家校攜手，育見未來“行動。每學期11月份為家長進班助教月，遴選各行業家長的精品課程，充分利用資源，拓展學習領域。
扎實“六節一月一會"活動。即：“語文讀書節"“英語節”“趣味益智數學節”“校園藝術節”“科技節"“十一經典誦讀節”“綜合實踐活動月”“六一全員趣味運動會"以“我運動，我健康，我快樂"為主題開展陽光大課間活動。體育與美育相融，興趣與強體兼顧，形成特有的課間文化。
以“課后服務”為契機，開展多種學科項目活動，促進學校優質特色多樣化發展。
二、創新作業管理，把減負增效落在實處
（一）認識上有厘清
“雙減”絕不是簡單的減少學生作業量，而是對作業的有效性進行研究。要根據學生的認知水平和課堂教學內容精選作業,既要面向全體，還要做到因材施教。我校在以下方面努力創新和改進。
建立以校長為組長的作業管理領導小組，教導處學科主任分學科分年級對作業留批進行監管，責任到人。嚴格執行國家、自治區課程方案，強化作業育人功能。按各年級作業留量及要求對各年級作業進行定期和不定期抽查和反饋。具體要求為：
1.一、二年級不布置書面家庭作業。任課老師可結合教學內容適量布置不超過20分鐘的與學生學習、生活相聯系的聽說型、活動型作業。
2.三至六年級作業控制在每天1小時以內。語數英的作業量由班主任統一協調，分別布置適量的題目。其他學科一般不布置書面家庭作業，可布置閱讀型、探究性、實踐性作業。
3.節假日作業：教師可結合課堂教學改革，適量布置基礎性作業、預習型作業、分層型作業、實踐型作業、探究型作業或綜合性作業，每天書面作業時間不超1小時。
（二）形式上突破創新
開學伊始，XX小學便在作業布置上大膽嘗試，突破創新，讓作業育人的功能最大化。為了把作業設計改革落到實處，我校把作業設計納入教研活動之中。
各教研組利用每周一次的集中教研活動時間，精心設計下一周要布置的學科作業，形成周作業計劃。要求布置給學生的作業教師必須要先做，要在充分掌握作業難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體基礎上，做到作業量適中、科學有效、針對性強。基礎性作業為主，分層作業、實踐型作業、探究型作業或綜合性作業為輔。每天布置的作業及時批改和反饋，教師批改后，先由學生自己訂正，再由教師復批。共性錯誤集體講評或小組互助，個性錯誤個別輔導。
（三）服務上有保障
以課后服務為契機，讓家庭作業在校完成。課后服務采用模塊設計，周一一周四所有年級學科作業必須在課后課后服務時間完成，讓學生不背書包回家成為可能；周五各年級進行社團活動,打破學科壁壘，堅持活動育人。現在我校已經開設藝術、科技、運動、益智等四十個社團課程。實行年級走班制，學生自愿參加喜歡的社團課程，讓孩子們學有所選學有所長。
（四）評價上有激勵
XX小學將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業工作不規范的教師及時督促整改；對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出
來的先進典型予以表揚。教導處定期開展作業檢查、優秀作業展示、優秀錯題集評比、家長學生問卷調查、座談等形式，加強對作業管理的把控力度。
三、強化體質管理，給學生一個健康的童年
提高學生身體素質不是一句口號，而要表現在具體行動中。為了讓此項工作扎實推進，XX小學釆取一系列措施：
1.開齊開足體育與健康課程。每天兩次眼保健操，每天體育鍛煉時間許多于一個半小時。學校聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式,讓每位學生利用體育課掌握1—2項運動技能。
2.建立健全學生體質健康監測制度，建立健康檔，每學期兩次全覆蓋視力篩查。以“活動”促落實，切實改善“小胖墩”“小眼鏡"現象之痛。XX小學對課間活動進行大刀闊斧的改革，開展以“我運動，我健康，我快樂"為主題的形式多樣的陽光大課間活動：一年級跳繩、籃球操；二年級跳繩、足球操；三年級民族韻律操；四年級中國扇；五年級曳步舞；六年級動感韻律操。傳統與現代相融，興趣與強體兼顧。
3.成立各種球類訓練隊（足球隊、籃球隊、乒乓球隊、袱球隊等），利早晨和課后服務拓展時間進行長期訓練，球隊在xx區組織競賽中取得突出成績。在剛剛結束的“區長杯"足球賽中，我校女子足球隊斬獲全區第x名的成績。
提質增效工作總結14
為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，規范學校教學管理，促進學生全面發展、健康成長，新城二小積極安排部署，抓好三個“著力”，推動“雙減”工作落實見效。切實有效減輕學生作業負擔，提升課后服務水平，全面提高學校教學質量。
著力于作業的科學設計與管理
自“雙減”政策出臺以來，我校實行單元作業設計制度，即任課教師要根據教學內容和學情，提前設計好一個單元的作業，上報教導處審核。作業設計要求做到新穎、有效，能充分調動學生的積極性，鼓勵創新型作業，實踐性作業，探究性作業，同時要求每學期至少布置一次特色長作業，培養學生合理規劃學習時間，收集整理材料的能力。同時，建立班級各學科作業協調機制，一個班級的所有任課教師，要在下午放學前把所教學科的作業報備給班主任，由班主任統一進行調配，如果幾個學科作業總時長超過60分鐘，班主任負責跟任課教師協調，刪減作業，直到合格為止。
著力于課后服務質量的提升
我校于20xx年9月1日啟動課后延時服務工作，課后服務分為“個性化輔導”與“特色社團”兩部分。個性化輔導時間里，孩子們或獨立完成作業，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀……在老師的幫助下，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效的完成作業。特色社團活動，我校先以問卷調查的形式，調查并統計學生喜歡、需要的'興趣課程。然后結合學校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。
目前我校已開設特色籃球操、花樣跳繩、國際跳棋、機器人夢工廠、手工制作、繪畫、口風琴、舞蹈、書法、粘貼畫、中國象棋11個社團，每一個學生都能根據自己的興趣愛好，選擇合適的社團進行活動。社團活動的開展，既豐富了學生的學習生活，又有效減輕了學生周末的校外輔導負擔。
著力于課堂效率的提高
“雙減”背景下，提升學校教育教學質量，重中之重是提高課堂效率。我校自20xx年3月，開展了“深度學習”課堂教學模式的探索和研究，旨在激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，讓學生的學習在課堂上真實有效地發生。變“教師講”為“學生學”，整個課堂體現的是學生在積極地思考中發現問題，在老師的引導下，通過自主學習、小組合作探究解決問題的過程。半年多的課堂教學改革，老師們從疑惑到認同，從學習到實踐，在行動中思考，在思考中總結，各學科的課堂教學效率都得到了有效的提升。
“雙減”工作是一場持久戰，需要久久為功。開發區新城二小始終堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育質量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
提質增效工作總結15
XX年，在書記、董事長的帶領和經理班子成員支持下，我按照職責分工，緊緊圍繞計劃任務目標，狠抓分管工作的全面建設和能力提升，在經濟形勢嚴峻復雜環境下，分管的裝備制造公司經濟增量、效益增質和發展增速成效明顯，以增幅XX%較好完成集團下達的指標；按照集團未來“六廠四區”總體規劃布局，我牽頭組織西北產業工業園整體規劃和建設工作，已形成階段性成果，整個園區將于XX年全面建成。下面從三個方面進行述職述廉。
一、工作總體體現“較準、較實、較好”
一是謀得較準。
針對裝備制造公司的轉型發展，我遵循《深化國有企業改革的指導意見》，扎實推進落實XX省長來集團視察關于裝備制造企業轉型調整講話指示、集團關于裝備制造產業轉型調整和發展改革實施意見，堅持以能力提升為主線，以改革創新為抓手，以項目建設為平臺，持續深化企業轉型改革，嚴抓工作落實和作風改進，突出“提升能力、創新改革、轉型升級、精細管理”主基調，堅持“走出去”戰略和“做精主業，關聯拓展”產品發展思路，提升裝備制造公司的發展質量，增強公司聚核發展的內生動力，帶領公司主動適應經濟發展新常態，實現了可持續發展。
XX年，我組織帶領裝備制造公司以深入推進全面深化改革為牽引，堅持轉型發展定力，強化提升“市場話語權、行業影響力”，緊扣“以XX為主、關聯多元”總體思路，鞏固擴大品牌影響力，公司經濟增量、效益增質和發展增速成效明顯，實現了歷史新突破，制造產量實現翻番，經濟效益實現兩位數增長。
二是抓得較實。
工作中我堅持求真務實、力求實際開展工作。在抓裝備制造公司的發展過程中，我始終緊扣全面能力提升為根本，嚴格要求公司抓各項基礎管理工作。大到公司的發展戰略定位，小到公司員工公寓管理改進，我不當甩手掌柜，不搞“紙上談兵”，抓現場，現場抓，抓出成效為止。
在抓工業園整體規劃完善和建設過程中，我堅持深入現場，密切聯系實際，圍繞廠房工藝布局精心抓好建設工作，整體工作有序推進。
三是成效較好。
一年來，分管工作總體上取得較好成效。如，裝備制造公司發展質量明顯提升，在經濟形勢嚴峻復雜多變的情況下，公司不僅平穩“度過嚴冬”，轉型發展成效明顯，主要經濟指標創近十年最好成績。
承接了XX國家重點工程項目，新開發了XX省重點項目，非洲XX出口加工業務穩固拓展，公司在西北市場影響力和市場話語權有了明顯提升；公司在取得制作國際標準的基礎上，又取得北美XX體系認證，成為西北地區首家和全國第XX家擁有該標準的企業；生產能力不斷提升，建成一體化全自動標準化新生產線，制作年產能由XXXX年的XX萬噸增至XX萬噸。裝備制造公司整體綜合實力由靠后進入集團“第一方陣”。此外，工業園已完成XX個單體建筑，行政辦公樓有望明年5月實現交付。
二、反思不足表現為“不夠、不全、不強”
一年來，我的工作雖取得一定成效，但還是有不少缺憾。工作謀劃實施還不夠細致、不夠深入、不夠到位、不夠全面。自身能力與形勢任務發展需要，需要大力提升加強。
如針對裝備制造公司的長遠建設發展，過多停留在“過好當下”，對公司的長遠想法還很粗放，有些還停留在思考層面，全面深化改革的推進力度不夠，針對公司轉型發展的迫切性，辦法還不夠多，思考尚不全面。
思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠。在學習上存在“以干代學”“重干輕學”的現象，以問題為導向，帶著問題學還不夠。
在面對復雜矛盾和歷史遺留問題，在突破和解決影響發展的關鍵問題上，積極主動想辦法破解難題做的不夠，缺少不斷創新的能力，沒有達到勇于直面矛盾，善于解決問題的要求。隨著年齡和任職年限增長，進取精神有所弱化。
三、總的體會感悟表現為“堅定、堅決、堅守”
堅定，就是努力做到心高致遠。面對新形勢、新情況、新特征和新要求，堅定不移的推動公司轉型升級、能力提升。面對外部環境的不確定性，堅持通過優化結構、練好內功、強身健體，增強抵御風險的能力和實力來從不確定性中獲益。經過近幾年的轉變、轉型，裝備制造公司的主營業務盈利能力有較大提升，區域內的話語權逐漸增強，我將繼續堅定按照集團“XX”發展戰略要求，致力推動公司向好發展。
堅守，就是保持對職工的感情。分管裝備制造工作幾年來，我始終堅持抓隊伍建設、為職工謀福利。在抓管理團隊建設中，我始終堅持用情帶兵、嚴格管理，充分授權，多教方法，著力提升他們大局意識和管理水平。我始終把為職工謀利、為職工辦事放在首要位置。通過逐步改善員工住宿條件、新增XX福利等，來不斷提高員工的滿意度，我堅持對職工訴求的`關心、關愛和堅守，真正把實現和維護職工群眾的根本利益作為一切工作的落腳點和出發點，想方設法幫助職工解決工作和生活中遇到的困難和問題，贏得職工群眾的信任和支持。
堅決，就是全力以赴盡力而為。XXXX年起，裝備制造公司提出跟隨“一帶一路”堅定“走出去”戰略，推動國際質量認可體系認證，承接非洲工程項目，困難重重、壓力巨大，面對現實的差距和輿論的質疑，我們抵住壓力，埋頭苦干，哪怕是失敗，我們也要全力以赴，勇往直前，經過近兩年多來眾志成城地不懈努力，終結碩果。XX年，公司海外項目將繼續逐步拓展非洲和北美等國家。首次承接的XX國家重點項目，再一次用全力以赴的拼勁克服了各種困難和挑戰，順利完成首批制作交付，并已成功獲得中國XX集團工程供應商資質。
四、下步工作打算概括為“一二三”思路
第一，始終保持好“一個狀態”。保持好的工作精神狀態既是塑造干部形象的重要體現，又是密切干群關系的客觀需要，同時也是推動事業發展的根本要求。作為集團黨w班子里的一名老同志，我將繼續不遺余力的奮斗在工作崗位上，堅定信念、滿懷激青、敢于擔當、爭創一流，保持對標趕超的激青、終身學習的毅力，以良好的工作精神狀態投入到工作中去。
第二，突出“兩個重點”。一是突出裝備制造公司當下發展，XX年完成公司產品結構調整，20xx年完成公司業務流程調整。按照公司“十三五”總體思路，堅持轉型發展定力，堅定發展主業，積極拓展國際市場，以創新改革為抓手，夯實企業管理水平，著力改善員工隊伍結構和素質，堅持全面落實黨建主體責任，鞏固擴大“XX品牌”影響力，不斷提升公司經濟運行質量和效益，推動公司實現經濟增量、效益增質和發展增速。
二是認真研究促裝備業務板塊長遠發展。
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