工程階段性總結報告（通用10篇）
工程階段性總結報告可以確認工期進度發展。下面小編整理有關工程階段性總結報告范文，供大家參考
工程階段性總結報告 1
一、工期進度方面
工程在建前期，在公司上下一致的努力下，整體運作良好，工程從安全，質量，進度等各方面呈現良好趨勢，但是原材料的加工好壞是一項重要環節，為此在材料進場過程中，對其材料的審核驗收關系到工程安全、進度等重大環節。
(材料常出現的問題:1，材料與原圖紙不符。
參照圖紙逐一檢驗，確保材料的無誤性;其次原材料在加工生產過程中公司加大力度對其進行監督以確保材料的正確生產為之后的不必要麻煩做好保證。
2，原材料進場相應資料不完善。
建議在配發材料過程中，組織相應資料人員準備相應資料隨車配發。
3，做好圖紙會審，原圖設計的常理見識可能有時會與現場安裝生產相沖突，造成后期現場變更，誤工誤時)鑒于以上，我希望能在工地開工之前，集公司相應領導，設計部，物資部，工程部(建議施工隊在條件允許的情況下同會)等相應
負責人召開一個“工前會議”，針對圖紙、合同、原材料采集、材料配發統籌，設計技術，現場管理問題做一個全方位的分析、統籌、商榷，劃分相應職責，團結團隊力量。
在基礎施工中，天氣等不可抗拒因素，是影響整體工程順利完工的最大的絆腳石，為此現場管理者要根據現場實際情況，甲方，天氣等因素做好相應調整，合理安排施工進度、編制切實有效的進度趕超制度措施。
在此，我也深刻認識到自身的不足，面對陰雨天氣不能合理組織安排工人做好后期工程進度的準備工作，相應的在條件允許的情況下就造成了工期的相應順延，工程進度加緊時，相應的突擊趕超工期也是我自身管理經驗的不足，
不能合理有效的調配工人全面落實，所以在以后的工作中有很多地方需要學習以待長進。
二、工程施工安全方面
現場施工要能夠真正意識到安全生產是企業和個人鑄就中太精品的前提和保障。
能夠認識做到“以人為本，安全第一”的社會態度，能夠做到安全設施的投入、安全教育、預防為主的重要性和必要性。
在工程開工前期，做好工人安全教育工作，簽訂相應的勞務合同，安全交底，時刻牢記安全意識，xx預留倉庫項目中途施工過程中出現的工人施工跌落情況，作為現場負責人我負有不可推卸的責任，在公司領導上下一致的.努力下采取相應
應急措施，為受傷者及時有效的爭取到了最寶貴的搶救時間，使得工人最后的健康恢復提供了有力保障，為此我也深刻反省自身，牢記過失，在日后的施工現場安全管理工作中，時刻做好“三寶、四口、五臨邊”、現場文明施工、
對工人的安全教育、排查安全隱患作為工作的重點，并制定具體的安全實施方案和措施，為工程的順利進行保駕護航。
三、工程施工質量方面
百年大計，質量為本。
xx項目，隨已經完工，但是依然遺留有很多棘手問題，如:屋面板陽光瓦搭接處的漏水，墻面窗戶的漏水……著實給甲方的生產造成了一定影響，同時也為公司造成了不必要的損失，對此我深感愧疚，目前一直在努力修整中。
鑒于以上我覺得在工程施工過程中時刻監督其施工程序，避免工人麻痹思想，要與作業班組簽訂技術交底，必要時簽訂質量協議，并制定相應質量檢查周期，在施工過程中發現的質量缺陷在施工中落實解決，
真正做到質量問題在質量檢查的動態管理之內。
嚴格按照國家規范、標準與分戶驗收標準施工，把各項質量落到實處。
四、成本控制和工程預付款
1.成本控制
1)材料控制:施工初期編制了詳細的施工預算和材料用量計劃，在施工過程中根據現場條件的變化、設計變更、洽商等變化因素又逐步加以完善。
各施工班組憑任務單領料，材料進出庫有詳細的記錄。
在保證材料正常供應的情況下，杜絕浪費。
2)采用新工藝，減少用工量、提高效率來增加效益(結合現場實際情況而定)。
2.工程預付款
與xxx集團有限公司簽訂施工合同中的工程預付款條款，建設單位存在過拖欠和推延，這讓工程的順利進行也受到一定影響，針對這個問題現場管理者充分做好工程工作的前提保證下，切時做好甲方溝通，確保款項支付力度，
為公司做好最切實有力的后援保證。
與各作業班組簽訂的勞務合同，我們按照合同也從未有過拖欠，隨偶有推延，現場也盡量做好了安撫工作，確保最后讓農民工安安全全工作、歡歡喜喜回家。
回望今年的工作有成長也有不足，清醒分析自己的工作中的不足和優點，認識差距，接受經驗，吸取教訓，在今后的工作中揚長避短，提高和改進施工方法，這是日后工作的寶貴財富。
日后逐漸完善自己的觀點和意識，不斷提高專業素質和水平，加強責任心，培養愛崗敬業精神，以人為本，強化管理，增強團隊合作精神。
讓我們工程部的成績鑒證“輝煌鄭通，展現鐵軍風采”。
工程階段性總結報告 2
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財政廳關于實施全省農村中小學書香校園工程的通知》精神，我們及時轉發文件，召開會議落實通知精神，在全區范圍內開展“書香校園”讀書活動，以對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情；提高人文素養，陶冶情操；普及科學知識，學習科學精神。培養學生正確的價值觀和人生觀。現將幾年來所做的工作總結如下：
一、加強硬件基礎建設：
1.圖書配備
2010年到2014年四年內省書香校園工程配備區農村學校圖書碼洋八十萬元左右，圖書六萬多冊，受益學校農村小學31所，農村初中9所。09年底全區目前共有藏書：小學30.7萬冊，生均圖書24.5冊;初中21.2萬冊，生均圖書35.1冊，合計51.9萬冊。全區生均圖書28.4冊。
2.圖書館、閱覽室的配備
圖書館建設是開展讀書活動的根本，目前全區各校都已經建立了圖書館（室）。全區中心小學以上學校共有圖書館29個。學校安排好圖書館（室）、閱覽室，購置書架，購買計算機管理軟件。
為進一步深入開展書香校園工程，我們要求學校增加投入，設立專項資金，用于圖書配備和讀書設施改善，加強讀書條件建設。
二、完善機構建設，保證讀書活動順利開展。
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書活動領導小組。
各校建立讀書活動領導小組。研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。通過各種形式的學習使全校師生達成“讓讀書成為習慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識。
2.建立教師、家長指導隊伍。
學校開設閱讀指導課，語文教師常結合教材向學生介紹相對應的課外讀物，家長做監督和指導，學校還組織那些博覽群書的學生家長介紹引導孩子讀書的經驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。
3.建立班級圖書管理員。
學校建立班級圖書管理員。學校按班級數準備書箱，書箱內放好圖書、圖書書目、學生讀書卡。按時將書箱發放到班級，按照需要進行書箱流動的調整（中心小學負責完小的圖書的流動），班級圖書管理員做好歷次借閱登記。學期結束由班級圖書管理員收好圖書、書箱、借閱卡、讀書卡等相關資料，統一交回圖書室，學校圖書管理員匯總、整理，并準備好下學期需要的圖書。
4.建立班級圖書角
為方便學生校內閱讀圖書，要求各校各班級建立圖書角，學校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時動員部分學生將家中閑置圖書存放在圖書角，以增加圖書量。
5.完善各項制度
“書香校園工程”建設列入局制定的.《東金區學校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對學校圖書上架、編目、出借情況進行考核。頒布了學校“書香校園”活動制度，師生每日讀書制度，圖書館（室）和班級圖書角建設和管理制度，讀書競賽、評比和展示制度，師生讀書活動檢查制度，“書香班級”評選制度和細則。要求學校制定每學期圖書館工作計劃和工作總結。
6.健全紅領巾廣播站
設立固定板塊：開設新聞、文學、點歌、故事等欄目。報道國內外時事、生活熱點、世間萬象、生活常識、科技知識、勵志故事等以豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園讀書氛圍。
7.建立學校網站
開辟專門書香校園專欄，分為推薦書目、美文欣賞、讀書心得、親子閱讀四個小欄目，以便開展師生共讀、家校共讀，并鼓勵教師們介紹閱讀了的好書，交流讀后感，歡迎學生上網瀏覽，讓學生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書的勁頭更足了。
三、營造書香氛圍，激發讀書熱情。
召開“書香校園”讀書現場會
我們于2013年推出區“書香校園工程”建設試點學校：z鎮中心小學，z鎮中心小學，曙光小學。2010年3月參加局組織的期初調研，在調研期間，局主要領導提出要加強“書香校園工程”建設，把“書香校園工程”建設列入局2010年重點工作，并決定召開全區“書香校園”讀書現場會。根據局統一部署，教儀站的全體同志深入到學校，指導學校加強圖書館（室）、閱覽室建設與管理，提高圖書使用率，指導學校開設閱讀課，開展系列學生喜聞樂見的讀書活動。條件成熟后，在局統一安排下，于5月13日在孝順小學召開了全區“書香校園”讀書活動現場會，局主要領導、學校校長、語文教研組長、圖書管理員等參加會議，現場會內容豐富多彩，東金區教文體局陸品能局長暢談了觀摩孝順小學首屆讀書節活動的感受，強調召開這次現場會的重要性、必要性，并明確全區“書香校園工程”建設下步工作目標：
一是統一認識，明確定位，積極開展各項讀書活動；
二是守牢底線，重在推廣，提高圖書流動效率；
三是完善制度，有效落實，進一步推進“書香校園工程”建設常態化；
四是全員參與，突出重點，充分發揮語文教師、
工程階段性總結報告 3
轉眼間，來學校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學到了很多，下面我來簡單的總結一下我的收獲：
因為跨校區的原因，跟我師父面對面交流的時間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質不夠強大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設計流程、教學環節、每個環節所設定的時間以及教學中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學內容過多，教學重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的`時間有限，說短不短，說長不長，關鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學會演唱這首歌曲，那么學唱歌曲的環節就是這堂課的中心環節，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導入、樂理知識的學習、歌曲創編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設計的教學環節圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學會這首歌曲，在一堂課中，所設計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發，他說：“教師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學生的風采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學生的注意力，產生學習興趣，從而提高學習效率。
在這一學期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學校的各位領導對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
工程階段性總結報告 4
根據分工，我科室負責名教師培養工程建設工作。半年來，在局領導的關心幫助和相關科室的大力支持下，初步完成了半年既定目標，為更加有效地做好下一階段的名教師培養工作，現將半年來的一些具體做法總結如下：
一、 目前名師教師培養工程開展的情況
1、市級工作推進情況
3月18日，XX市“三名工程”動員大會以后，我們按照局領導提出的“激活細胞、底層突破”原則，設計了“三步走”的整體活動方案：即第一步理清思路，統一思想，第二步搭建平臺，強力推進，第三步精心策劃，科學選拔。目前前兩個階段已順利完成。
第一步：理清思路，統一思想。全市三名工程動員會結束后，我們便會同教育科于3月20-4月10日，分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉鎮召開“三名工程”工程推進研討會。期間，按區域邀請各中心校校長針對各自單位的實際情況交流對三名工程的看法，暢談對三名工程的設計打算，并對三名工程推進過程中可能遇到的具體問題進行深入地交流。同時，我們也就“三名工程”的總體設計思路和與會人員進行了溝通。達到了互通信息，上下聯動，理清思路，統一思想的目的。
在研討會以后，我們又在4月20日-29日，到濟水、沁園、北海、軹城、克井等5個中心校，邀請中心校業務負責人和各學校的業務副校長就學校開展的名教師培養工作的情況和問題進行進一步的交流和研究。在調研期間，我們發現部分學校對三名工程的政策把握不透，活動意圖理解不深，過分陷于方案的修訂和專業技術等級的劃分，很大程度上影響了名教師培養工程在基層學校的推進速度和力度。對此，我們提出了“學校推薦教師，中心校搭建平臺，教體局出臺政策”的課堂教學展示活動為突破口，加快推進名教師培養工程的步伐，讓更多的一線教師參與到名教師培養工程中來。
第二步：搭建平臺，強力推進。4月25日我們在與分管領導匯報并取得支持以后， 5月5日，在沁園路小學成功舉辦了“XX市名教師培養工程課堂教學展示活動——走進沁園”。來自全市各中心校的百余名領導和骨干教師參加了此次觀摩活動。會后，我們又對下一階段名教師培養工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在5月26日，6月5日，6月12日分別在濟水一中、軹城中心校、王屋中心校開展名教師培養工程課堂教學展示活動。期間同有28名優秀骨干教師登臺授課，有600余名學科教師、教導主任和中心校領導參加觀摩，先后有10個中心校在會上進行了經驗交流發言。另外，玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個中心校也以類似形式開展鄉鎮級別的名教師培養工程課堂教學展示活動，使參與活動教師的總人數超過1500人次。這些活動的開展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進了區域教師專業發展經驗的交流，提高了一線教師學名師，做名師的內驅力和參與度。為名教師培養工程的下一階段開展奠定了一定基礎。
2、部分基層單位的一些做法
沁園中心校出臺了“五大”舉措，此舉極大地激發了全體教師爭當名師的積極性。一是實施“決戰課堂”戰略工程。他們在“生本教育”和新課程改革的理念指導下， 3月份全面啟動了“有疑必究，延遲判斷”課堂教學改革模式的試驗活動。二是大規模開展以“賽管理、賽課堂、賽素質、賽特色”的“四賽活動”。三、在全體教師中實施“首席教師制”。經過小組評議→學校考察上報→中心校認定，選拔出來的首席教師，中心校頒發證書，給予一定的政治經濟待遇：享受學校班子待遇，參加班子會議；每年1000—xx元的教研經費補助；每年一次的外出學習機會。截止目前，已有十名教師被認定為首席教師培養對象。四、在全體教師中開展“十個五”評選工作。即在教育、教學、科研、宣傳、讀書等十方面各評出五個先進個人。五是開展“感動校園月度人物”評選工作。從3月份開始，凡在某一方面為學校做出貢獻的或在某一方面感動校園師生的均可入選，現已有七名教師被評為“感動校園人物”，中心校隆重為他們進行頒獎和表彰。
王屋中心校依照“全員參與，共同學習，整體提升，浮出名師”的名師培養思路，實施開展五項工程，打造名師。一是實施以文明素質教育為載體的師德教育工程；二是以讀書交流為載體的知識更新工程；三是以課堂模式創建為載體的教學理念更新工程；四是以校本教研為載體的課堂教學技能提高工程；五是以優質課競賽為載體的綜合素質提高工程。
下冶中心校按照“分步走、分層管、看進步、求實效”的指導思想. 要求各個學校出臺了3－5年中長期規劃，涵蓋校舍建設、硬件配備及內涵管理、特色創建等方面，清晰具體，科學翔實。并對全鎮中小學的創建工作進行督導評估。各校把名教師創建做為“三名”創建的重心和切入點，并把教師按照業務技能劃分層次，按照優秀課教師、骨干教師、學科帶頭人、名師的階梯培養模式，分步分層實施。工作中，實行領導包年級、外出培訓、觀摩學習、師徒結對、教研組競賽、表彰獎勵等各種手段，激發大家的創建積極性。
濟水一中在開設“周末大講堂”為名師搭建平臺的同時，采取多項新措施，推進“三名工程”，加快“名師培養”步伐。一是制定了科學可行的活動方案和考核細則，對名師培養工程細化和具體化；二是開展“濟水一中教師三年成長規劃”，建立專門的教師成長電子檔案，實行動態化管理，科學規劃，引領教師專業成長；三是實施“德育導師制”，學校結合“名師培養”目標，建立了規章制度。促進骨干教師、學科帶頭人在成就后進生的教育實踐中，提升自己；四是開展“同課異構”，深化“三環自主教學”，打造高效優質課堂，為名師培養搭建課堂展示平臺，張揚名師個性魅力。
思禮中心校以課堂教學為抓手，著力促進教師的專業成長，為名師培養奠基。一是方面外出加大外出學習交流的力度，差走不足。二是完善機制，出臺措施。他們先后制定、，確立了“教服務于學”的教學原則。強制規定了每節課的講授時間不得超過20分鐘；三是搭建平臺，集中展示。定期開展研修交流活動。
三、名教師培養工程推進過程中的幾個問題
1、重方案，輕實施。在名教師培養工程時尚過程中，各單位都在制定方案，制定標準上下了很大的功夫，想了很多辦法。但在實施過程中往往不能很好地進行落實，有些甚至無法得到落實。這不僅造成了時間和精力上的浪費，也對今后名教師培養工程的深入開展，造成了一定的負面影響。
2、重活動，輕課堂。有些單位在名教師培養工程中只注重轟動效益的活動宣傳，但在活動結束以后一切照舊，所在單位教師日常教學活動，教研活動并沒有絲毫改觀。這種重視宣傳活動而輕視日常課堂教學質量提升的做法在一定程度上會挫傷教師參與名教師培養工程的積極性。
3、重結果，輕過程。各種賽事獲獎人員的多少在一定程度上反應出該單位教師素養的高低，這一點毋庸置疑，但過分地強調，宣揚獲獎情況，而輕視日常教師素昂的提升，則是目前名教師培養過程中又一種常見現象。因為，賽事獲獎要受到多方因素的影響和制約，并且受益面很小，并沒有絕對的代表性，這種過分關注獲獎結果，而放棄對全體教師培養的發作應引起我們的關注和反思。
4、重選拔，輕培養。選拔出優秀教師組團培養而放棄多數教師素質的集體提升是目前的有一趨勢。我們需要優秀教師的示范和帶動，但我們更需要多數教師都“富起來”。對于專業發展相對滯后的欠發展教師更需要學校的培養和關注，這種典型的“短板原理”沒有得到部分學校領導的關注。
5、重管理，輕關懷。名教師的培養除去相應的學科素養的理論知識以外，更需要人文的關懷和支持。而一些學校，過分相信制度對教師的'約束力，而忽視領導對教師的親和力。造成了“即便拿錢也不愿干活”的局面。嚴重者甚至出現教師專業發展內驅力嚴重不足，優秀教師不愿干，一般教師不能干的工作局面。
6、重行政，輕規律。加強領導是取得階段性勝利的保證，也是完成各項任務的基礎。但是在學校，特別是教育這個特殊的行業里，我們的行政指導必須在教育規律的范疇下慎重的進行。否則，很可能出現“好心做壞事，好事辦不好”的尷尬局面。比如學校關于促進教師展業成長的規章制度的制定是否真正起到應有的作用?在執行過程中是否與我們設計的初衷相一致？等等，這些，都在一定程度上影響或制約了我們很多教師的專業成長的步伐。
三、下一階段名教師培養工作的設想
1、提倡教師利用暑假期間，進行專業大閱讀活動，過一個充實有意義的學習型假期。具體做法為：在網上發布倡議書，并列出推薦書目，供教師自主選擇閱讀。
2、抓住開學后的兩個月時間，繼續深入開展優秀教師課堂教師展示活動，爭取每個鄉鎮承辦一期。同時，積極籌劃高中、職高學段課堂教學展示活動。具體做法：在每期展示活動上，適時加入所在地校長管理展示活動，達到在單位時間內集中展示中心校三名工程的階段性做法。
3、設計策劃為期一個月時間的首期名教師培養對象的選拔活動，按照科學、公正、合理、實效的原則，選拔50名左右的培養對象并統一組織參加國家級理論研修學習活動15天。
4、學習結束后，統一建立“XX市名教師成長工作室”，集中展示本年度名教師培養工程的階段性成果。
附：
名教師培養對象選拔活動的初步設想：
1、 報名：采用推薦上報與自主上報相結合的方式，最大限度地讓更多教師參與到名教師培養對象的選拔活動中來。
2、 筆試：該環節目的有二：一是考慮到報名人員過多無法逐一聽課；二是考察教師的理論素養和專業發展的理念。占30%的分值。
3、業績條件：工作以來有關專業論文及課堂教學獲獎證書均列入積分范圍。該項分值占10%
4、復試人員確定：筆試+業績條件，按1：3的比例確立人員
5、課堂考核：分為兩部分：一是對隨堂課的評判。該分值占20%；二是選拔評比時臨時授課的
工程階段性總結報告 5
這一階段以來，任縣經濟開發區在縣委、縣政府的正確領導下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實施方案》的要求，堅持以人為本、生態優先的原則，全面實施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進全區綠化工作上臺階、上水平，現將綠化工作總結如下：
一、加強領導，組織落實。
我區村莊綠化工程從正式啟動以來，區黨工委、管委會高度重視，黨工委書記一手抓綠化工程，親自掛帥開專題會議研究綠化工作，成立了綠化工程領導小組，包村干部具體負責，村支書、村主任組織實施，充分利用當前春季植樹的有利時機，采取區村聯動，專人負責等措施，搶時間、趕進度，取得了階段性的成績。
二、加大宣傳力度，提高全民植樹造林保護意識。
我區把綠化活動與宣傳活動結合起來，通過發放宣傳單、喇叭廣播等在各村認真宣傳，做到家喻戶曉、人人皆知，讓全區廣大干群充分認識植樹造林、綠化環境的.重要作用，不僅使村民愛惜樹木、保護樹木，而且使村民自覺投入到綠化工作中，真正做到珍惜環境、愛護林木、綠化村莊、美化家園。
三、科學規劃、指導，確保成活率。
我區制定了綠化工程實施方案，根據土壤類型進行規劃，設計栽植樹種，做到適地適樹。對苗木撫育管護措施做出了具體規定，嚴格執行相關技術標準，把好整地、苗木、澆水、撫育關，保證了苗木成活率。
四、取得的成績。
我區確立了6個綠化樣板村，環村林長度5000米，種植8公分楊樹7000棵，在村內主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬棵，街道綠化長度達6000米，閑散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長度800米，在增大綠化面積的同時，確保了綠化苗木整齊美觀、合理種植。
接下來，我區將進一步加大綜合綠化工作力度，形成全區上下齊抓共管的工作格局，對照各階段的目標任務、時間要求、重點部位等相關內容進行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標語、廣播、墻報等媒介形式，多側面、多層次、全方位進行綠化宣傳教育，積極號召廣大群眾參加綠化行動，使全區干群凝成合力，確保完成綠化工程。
工程階段性總結報告 6
今年以來室內覆蓋組立足崗位，腳踏實地，在部門崔培欣經理及公司領導的帶領下，精心組織、嚴細管理，確保高質量完成3G網絡室內覆蓋工程的改造任務。
一、優化施工方案，從源頭上控制投資。
工程伊始，在公司領導的正確領導下，我們小組的各位同事，放棄春節假期，緊急召集設計院、室內分布廠家、主設備供應商以及網優中心負責室內分布優化維護的同事積極備戰，針對主設備特性，結合現有站點的分布系統現狀，商討既快又好的3G建設改造方案和建設進度計劃。原來我們得到總部的設備特性是一套系統單元（BBU）可以帶6套射頻單元（RRU），但是，諾西設備一套BBU卻只能帶3套RRU。原來各廠家的室內分布系統設計方案全部被推翻，而諾西廠家也需要相應的調整設備配置。我們室內覆蓋組積極協調各單位，通過充分協商，各自調整自己的方案或設備配置，將工作量降到最低。且避免各單位相互推諉扯皮。
隨后各站點隨工人員深入現場勘察，了解覆蓋區的當前信號情況，掌握第一手材料，在保證覆蓋效果和不影響美觀的前提下優化了設計方案，并且從覆蓋效果和建設成本上考慮，根據總部相關規范要求，盡量用BBU+RRU覆蓋，慎用直放站，在對分布廠家提供的設計方案審核過程中，發現問題，及時提出，及時修改。既保證設計方案的合理性，又為公司節省了將近1千萬的投資。
二、深入施工現場，質量進度雙促進。工程初期，室內覆蓋工程沒有配置監理公司進行現場監理，室內覆蓋小組責任到人，各位成員“分包”廠家，與各單位一一結對，深入一線，逐站落實工程進度，嚴把質量關。工程質量方面，首先根據設計方案料單與施工現場的實際用料進行對比，檢查所用物料的'質量，規格型號是否與設計相符，其次檢查實際所用數量與設計相比出入有多大，根據核對填寫設計變更。
在監督質量的同時，我們還與施工單位共同克服困難，增強協調能力，室內覆蓋工程中遇到最大的困難就是與物業或居民協調，其中不乏漫天要價，亂講條件的業主，一方面與業主心平氣和的討價還價，另一方面心急如焚的盯著工程進度。個中滋味，無以言表。一次次周旋，一次次協調，好多業主被我的誠心所感動，最終答應了公司的要求。最大限度保證工程進度和工程質量能夠按照要求進行。此外，本工程建設環節繁多，涉及到公司相關的部門及廠家較多，室內分布組還需要加強與公司內部及相關廠家的協調力度，以保證工程順利完工。
（通過近階段的努力工作，已經取得的成果，完成。）
二、下一階段工作計劃
接下來，最重要的工作就是對前期工程的檢查、系統測試驗收以及加快新加站點的方案審核、進場施工、開通運行。
1、根據省分《關于加強室內覆蓋工程管理的通知》要求，我們組織監理公司、設計院及各分布廠家按照工程規范對各站點進行逐站檢查和系統性能測試，做到工藝性能雙驗收，任何一項不合格，都不能通過驗收。
對查處的問題要求各施工單位按時按質進行整改。對于多次整改仍然通不過的，我們將對廠家進行相應的懲罰，甚至列入黑名單，向公司提出出局申請。
2、新建的125個站點目前正在安排各廠家進行現場勘測，編制設計方案，設計院正在審核各廠家編制完成的方案。我們首先要求各廠家必須到現場實地撥測，對于虛假的撥測表格，設計方案一律無效。方案編制必須符合聯通總部的相關要求，對于系統分布不合理，蓄意增加直放站設備而增加投資的方案，一律打回重新編制，審核三次仍通不過的站點，我們即刻收回，安排另一家重新編制，審核。
設計院審核通過的方案，需提交網建部匯審，匯審通過后方可進場施工。這樣，在工程的源頭就能到達最優的設計方案，降低成本，減少設計變更，加快施工進度。
（為了提高網路管理和前期維護水平，實時監測和管理就顯得十分重要了。計劃新上一套國人網管系統，能夠實現。功能。以便第一時間發現故障，及時處理。縮短故障存在時間，降低投訴率。運用新的網管系統，將大幅改變現有的工作模式，使工作效率進一步提高。）
工程階段性總結報告 7
z市現有各級各類全日制學校748所，其中299所，小學499所，全日制在校學生814847人。圖書館（室）擁有率中學100%、小學99.1%。截止09年底，全市中小學圖書館（室）藏書2269.5萬冊，生均冊數中學34.3冊，小學27.2冊。自2007年全省書香校園工程實施以來，z市教育技術中心按z市教育局工作分配，認真貫徹z省教育廳、z省財政廳《關于實施全省農村中小學書香校園工程的通知》（浙教技[2007]64號）文件精神，努力落實《z省農村中小學書香校園工程實施辦法》的各項要求，堅持以人為本的基本理念，以深化課程改革、推進素質教育為目標，貫徹落實科學發展觀，制定規劃，完善舉措，從各方面全力推進書香校園工程實施。在加大圖書配備總量和均衡度的基礎上，進一步創設濃郁的讀書氛圍，開展形式多種多樣的閱讀活動，著力強化培養師生良好的閱讀習慣，塑造特色鮮明、書香濃厚的“書香校園”文化。取得了明顯成效。現將工程實施情況匯報如下：
一：加強分級管理，明確工作職責。
自2007年工程實施以來就一直是z市教育技術中心的年度計劃工作重點之一。市教育技術中心負責全市此項工作的總體布置、協調與評估，各區、縣裝備中心（少年宮）負責工程的具體實施，并協調相關問題，包括學校經費分配與訂單的匯總上報、學校圖書驗收信息的反饋、工程配書的上架、管理與應用指導；各類學校“書香校園”創建工作、“示范圖書館”創建工作的組織與指導；“品味書香”讀書征文與教研論文、閱讀課例的組織與推薦工作等。
每年z市均召開相關專項工作會議，布置和傳達省文件精神和具體實施細則，匯總數據、總結交流經驗。中心領導為此項目制定了周密的實施計劃、并數次下基層調研工程實施情況與“書香校園”創建工作，評估“示范圖書館”學校，宣傳先進典型，推廣優秀經驗，創新工程推進形式。
各區、縣（市）項目主管單位積極督促、指導、強化學校圖書館（室）建設工作，加強閱讀指導與師生讀書活動的組織與推廣，為工程順利推進搭建穩固的平臺。
如z成立了以教育局長為組織、分管局長為副組長的書香校園工程工作小組，各學校也成立相應工作領導小組，確定工作目標，制訂實施方案。確保有人辦事、確保有房辦事、確保有錢辦事、確保有效辦事。把開展書香工程工作列入學校年度目標考核內容，通過以上強力舉措，保證了工程進展的整體有序。
z在每年年初的全縣中小學校長會議上，具體布置和貫徹省“書香校園工程”建設的意見和具體措施。2010年，又推出了《z縣中小學圖書館（室）建設實施方案》還配套制定了《z縣中小學圖書館（室）建設評估標準》，明確要求：“有一名校長分管圖書館（室）工作，能經常了解圖書館（室）工作中存在問題”、“圖書館工作納入學校整體工作規劃，并定期研究圖書館工作，每年設立一定比例的圖書專項經費”，并要求“每年新增圖書不應少于所對應類別圖書館（室）的標準”，加強學校對圖書館（室）建設的領導和監督。同時要求學校結合本校，建立健全規章，制定各項規章制度，以明確職責，獎勵先進，批評懈怠，使圖書裝備、管理走向規范化、制度化，實現科學管理。
z縣為工作配套印發全縣統一的“z縣中小學讀書筆記本”，并結合省示范圖書館評比制定祥盡的配套細則，要求學校逐條對照，發現不足，制定整改措施。
二：保障經費，開拓書源。
四年來，通過書香校園工程的實施，農村學校圖書館（室）的建設和裝備在省長工程的關心下得到了很大的提高。各區縣、包括部分欠發達縣（市）的教育局也積極籌措工程配套資金，為學校增配圖書、裝備書架、改造館舍。部分學校借此東風爭取到了裝備與改造資金，圖書館面貌喚然一新。省技術中心的政府采購保證了工程配書的高質量，學校不再需要為了拉高生均冊數而無奈購買“充數書”了，剔舊之后，圖書架上“實在”了，適應中小學生的圖書增加了，學生們的借閱熱情也空前高漲。
z縣教育局計劃在“十二五”期間,每年安排圖書裝備專項經費60萬元，用三年時間，實現二大指標：一是進一步提高城鄉中小學圖書裝備均衡度；二是使全縣各級學校圖書館（室）建設水平總體得到提升，其中小學80%以上、初中90%以上、高中100%達到1類裝備標準。
z縣很多學校在數年的工程配書后，對圖書館建設的認識有了很大提高，圖書館硬件建設長足發展，有些學校利用學校自有公用經費，一年投入就達近10萬元。對一個省級欠發達縣的學校來說，這是非常不容易的。
為配合實施書香校園工程，我市各級區、縣（市）、學校在追加圖書投入的基礎上，因地制宜，想法設法開拓書源，獲得社會上的捐助圖書，開展各校間、各班間的圖書漂流活動，裝備各種形式的班級圖書角、走廊圖書館、門廳圖書館，通過各種創新形式，大大開闊了同學們的閱讀面、提高了圖書的借閱率。
三：加強規范管理，保證圖書及時上架流通。
在工程初期市教育技術中心的調研檢查中，曾發現有極小部分學校存在工程配書長時間未開包清點驗收的情況，這些打包沉睡在角落里的精品圖書與學校書架上一排排過時的舊書形成了鮮明對比，讓人痛心。拿來卻不用，再多再好的資源也成了空。從此，“用起來”就成了每年每次工作會議上和調研過程中頻率最高的關鍵詞。為此我中心加強了圖書館專職管理人員的培訓工作，要求各區、縣（市）管理部門及時督促指導各配書學校開包驗收檢查，并在每年的十一月底前將新配圖書全部編目上架流通，流通率也是我市評估“示范圖書館”的第一硬指標。再漂亮再現代化的圖書館，再多的藏書，如果沒有高質高量的流通率，一票否決。
四：改善設施，營造愉悅的讀書環境。
良好的閱讀環境不僅能提高師生閱讀的情趣和效率，還能成為學生施以教化的審美文化氛圍。為此，我市在加大宣傳實施“書香校園工程建設”的同時，積極推廣打造書香校園的優秀經驗。以創建“示范圖書館”為載體，要求各級各類學校結合本地本校實際，不斷加強校園文化建設，積極營造濃厚的讀書氛圍。
z縣自08年來連續三年先后投入近50萬元資金對全縣中小學書架進行添置更新，解決了學校有書難上架的困難。同時，各學校在創設校園文化上下足功夫，結合書香校園建設進行校園美化。現在，走進一些學校，墻壁上、宣傳欄、路邊、樹下無處不在散發文化的氣息，無處不在飄溢讀書的芬芳。校園的每一個角落皆負起育人的功能，營造出濃厚的書香氛圍。
在信息化、數字化發展的今天，實行計算機管理，以信息化促進圖書館（室）的現代化建設，已成為中小學校圖書館（室）發展的必然趨勢。計算機的管理大大改變傳統的借閱模式，降低了圖書管理員的勞動強度，加快了圖書流通，充分了發揮圖書效益。目前我市各城區中小學圖書館已基本在近幾年的配備中普及了計算機管理，2009年，市技術中心培訓科組織了一次全市范圍的計算機管理軟件專題培訓，通過培訓提高了圖書管理教師們的應用水平，也向尚未裝備計算機管理軟件的學校進行了宣傳推廣。
同時我們也鼓勵在學校網站上建設圖書館網頁，重視和加強圖書館與校園網的結合，實行校園網圖書檔案的資源共享。
五：多渠道拓展圖書閱讀形式，一切為同學們的需求為本。
長期以來，中小學圖書館（室）的一開放的時間有規定，導致學生要借書時受到時間、場地等各種條件的限制。為了改變這種狀況，讓學生更加親近書籍，好書同分享，在全市農村中小學提倡學校班班建立“圖書角”，讓每一個學生隨時隨手都能拿到書、借到書，隨時都有書讀，都有自己喜歡看的書。放學后，學生還可以將書借回家看，可以與父母、姐弟一起分享。讓他們每天在輕松愉快的閱讀氛圍中學習、生活、成長。
z縣充分利用縣政府開展的“東海文化明珠“工程，創建鄉鎮中心圖書館的便利條件，為農村學校師生辦好借閱證,使縣鄉鎮圖書館的精美圖書能漂流到農村學校師生手中,實現了城鄉圖書資源共享。同時，各農村中心小學因地制宜，組織開展學校班級之間、轄區內學校之間甚至是家庭之間的圖書漂流活動。如分水實驗小學、z第一實驗學校、迎春小學等每學期舉辦一次“校園圖書漂流活動”，以紅領巾書市、愛心圖書拍賣、好書漂流等形式，鼓勵學生進行圖書交換閱讀。方埠中心學校、百江小學為解決完小教學點圖書擁有量相對偏少的難題，辦起了流動圖書柜，每月至少流動一次，把圖書送到完小教學點，大大提高了圖書閱讀流量，解決了完小點看書難的問題。
六：課堂有效引導，培養閱讀興趣，有力推動讀書活動開展。
注重課堂教學的有機結合，注重課外閱讀的有效引導。為保證學生有足夠的閱讀時間，培養學生閱讀興趣，積累文學素養，很多學校把閱讀課納入學校教學計劃，排入日常課表，或讓學生進行自主閱讀，或安排語文教師認真進行閱讀指導，授以閱讀技巧和方法，引導學生做好讀書摘錄。許多學校還利用綜合實踐課，安排學有專長的'教師開設“文學沙龍”、“古典詩詞鑒賞”、“中外名著研讀”等專題講座，學生在教師的指導下，遨游文學海洋，領悟人生真諦，學會鑒賞方法，激發閱讀興趣，豐富精神營養，積淀文化底蘊，學生的自身素質得到全面提高。
注重校本課程的研究開發。組織師生結合讀書活動認真編寫校本課程研究活動，建立長效機制，培養學生的閱讀習慣。如z縣第一實驗小學的自編兒歌誦讀、古詩詞誦讀、傳統美德故事誦讀、讀書小報等，主題明確，特色鮮明，為展示學生讀書成果創設平臺，增強了學生讀書樂趣和成就感。
師生們的閱讀時間極為有限，為把這有限的閱讀時間集中到最有價值的讀書活動中去，以取得最經濟、最有效的閱讀效果，許多學校的圖書館（室）根據新課標要求和學校實際，對不同年級的學生提出不同的讀書要求和閱讀內容，并按年級列出學期必讀書目，限期閱讀，目標管理。期中統計各班的借閱率并反饋給班主任或語文老師，期末組織相應的有獎讀書問答活動，檢測學生的閱讀效果，提高閱讀質量。通過閱讀書目的推薦，既能不斷完善圖書館（室）的藏書結構，又大大提高圖書的流通率，最大化地發揮書刊應有的效益，從而有效促進讀書活動的開展。
七：創設活動載體，精心組織實施，不斷提高讀書活動實效。
深入廣泛開展各種形式的“讀書”活動。如以類似“讀書節”之類的活動為載體平臺，學校根據活動主題，結合自身特點，制定活動的具體方案，以讀書征文、演講比賽、讀書交流會、話劇表演、辯論會、讀書小報創編、詩歌朗誦賽、故事大王選拔賽、劇目表演等多種形式，營造濃厚的讀書氛圍。
如z市東城實驗學校從06年開始，每年舉辦一屆讀書節活動，主題：分別為“書海揚帆，理想起航”、 “暢游書海，親近好書”、“博覽群書，放眼世界”、“詩海拾貝，與詩同行”、“品味書香，誦讀經典”，同時評選閱讀小能手及書香班級，活動既有傳承，又結合實際，深受孩子們的歡迎。夏衍小學與省級課題相結合，開展“經典導讀”、“讀書節”活動，引導學生讀好書，曾獲得省讀書教育活動團體優勝獎；西湖區少年宮開展古詩詞賞析征文活動。在廣大學校的積極組織發動下，全區2-6年級的學生全面參與到古詩詞賞析活動中，各校共計征文18000篇，通過活動，涌現出一大批小古詩詞迷。
z縣除在全縣開展“書香校園”評比外，學校還組織開展書香班級、書香家庭、讀書之星、藏書大王等各類評選活動。有些學校采用“讀書卡”、“讀書成長記錄袋”的形式，做好學生讀書活動情況記載。將學生讀書摘錄的精彩片段、好詞好句、名人名言和自己寫的讀書感悟、佳作點評以及讀書活動獲獎情況歸檔保存，期末予以展示評比。
三年來，我市各級各類中小學積極組織參加全省中小學“品味書香”系列征文活動，累計共獲讀書征文、圖書論文、閱讀指導課例等項目各獎項164個，通過上述活動的開展與參與，既培訓了學生多讀書、讀好書的良好習慣，又提高了學生的綜合社會實踐能力。
八：存在的問題與我們的努力方向。
農村中小學受條件和經費制約，長期存在藏書“老、舊、少”的問題，難以充分滿足師生們的閱讀需求；一小部分學校對圖書館工作不太重視，圖書館藏書只藏不借，課外閱讀流于形式；圖書館（室）建設城鄉不平衡的現狀正在被打破，但依舊任重道遠；農村中小學圖書館（室）缺少現代化的管理與辦公設施，也是導致圖書利用率低的原因之一。這些問題都是我們今后努力的方向。
工程階段性總結報告 8
一、開展百姓辦事“零障礙”活動總動員
縣委、縣政府召開全縣作風建設百姓辦事零障礙工程動員大會后，縣行政服務中心召開專題會議，認真傳達貫徹會議精神。部署工作任務，并成立了行政服務中心百姓辦事“零障礙”工程領導小組。會上還傳達貫徹了《百姓辦事零障礙十條禁令》，并結合作風效能建設服務中心全體人員開展了“辦事零障礙，我該怎么辦”的大討論活動。主要領導結合中心實際深刻剖析了實施“零障礙”工程的重要性和緊迫性，中心人員積極發言，營造了齊心協力抓作風、群策群力促效能的濃厚的氛圍。
二、開展百姓辦事“零障礙”大宣傳
中心充分利用互聯網、條幅，制度牌等媒體，深入宣傳開展“零障礙”專項活動的重大意義。制作了縣行政服務中心全程協辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施，還印發了百姓辦事“零障礙”工程十條禁令。
三、服務中心多項措施全面推進百姓辦事“零障礙”工程
(一)大力推行“零障礙”服務全程協辦制。全程協辦制是落實“零障礙”工程的中心工作和重要抓手。按照這項制度要求，各單位尤其是我們中心各窗口要設立值班協辦員崗位，由專人為前來辦事的群眾提供包括接待受理、咨詢答疑、內部協辦、外部導引、辦結回復等全程協辦服務，非必須由服務對象本人簽字、驗證的，事項全流程一律由協辦員負責辦理完畢。通過這一制度的推行，把眾多難以認定的責任明確固定在值班協辦員身上，倒逼部門主動簡化工作程序、優化工作流程、提高服務效率，保證當場能辦的當場辦，當場不能辦的按期限要求辦，需要協調辦理的按流程辦。中心制作了縣行政服務中心全程協辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施。
(二)實施“零障礙”工程的問責措施。要嚴格干部教育管理，以剛性機制促進作風效能建設長效化。強化教育引導、考核激勵、責任落實機制。
(三)制定主任值班服務臺協辦制。中心對協辦員和值班領導的姓名、職務、辦公電話、手機等信息每天通過公示欄、中心網站、電子大屏進行更新公示，公開接受群眾監督。
(四)加大中心巡查整改的力度。堅持日常巡查檢查，發現問題及時糾正并及時記錄“巡查日志”;堅持開展對違禁較輕微人員提醒談話活動，做到防微杜漸。及時掌握可能引發“零障礙”問責的信息。重視現場解決群眾訴求，把群眾反映的在窗口服務過程中遇到的麻煩和問題作為整頓提高服務中心管理和服務水平的抓手，狠抓問題的現場解決，給群眾一個滿意的答復，避免矛盾的激化升級，減少投訴。
(五)創新問責處理規定。對違反“零障礙”工程規定的行為，中心在調查了解的`基礎上，經報請主任辦公會集體研究，向窗口主管部門下達《問責處理建議書》。主管部門作為窗口的管理主體，在收到《問責處理建議書》后即按有關規定啟動問責實施程序，對相關窗口工作人員進行具體問責處理。中心根據問責情形在必要時可對問責對象直接問責。通過創新問責處理方式，既落實了文件規定，又符合現行管理體制運行模式的要求，切實發揮了問責處理的懲戒和警示作用。
四、下步工作計劃
1、查找問題，找準服務發展障礙。5月底前，采取問卷調查、座談走訪、街頭納諫等形式，認真查找是否存在服務水平低下，辦事程序不規范、敷衍推諉，超過審批時限和審批流程時限規定，服務質量未達到規定要求，致使服務對象利益受損的問題;是否存在工作作風散漫，擅自脫崗，上班時間玩游戲、炒股、網絡聊天或做其他與工作無關事情的問題;是否存在執行上級有關優惠政策不到位的問題;是否存在創業服務意識不強、趨利執法的問題;是否存在亂收費、亂罰款、亂攤派的問題;是否存重大項目推進效率低下的問題。通過查擺，向社會各界征集意見建議，進一步查找我局服務過程中存在的不足，了解在服務過程中之所需。建立長效工作機制，切實采取有力措施整改落實。
2、建立制度，規范服務發展理念。各科室各窗口單位要通過自查自糾進一步健全崗位責任制，精簡優化工作流程，劃清崗位之間、環節之間的工作責任，保證職權明晰、責任到人。結合單位目標考核，細化職崗工作目標和工作標準，明確工作質量、工作效率的具體要求，完善首問負責、限時辦結、一次性告知、文明辦公等各項優質服務制度和廉政規范，加強機關內部工作管理和考核，建立有效的問責機制，通過剛性制度和嚴格問責防止“說了就是做了、做了就是做好了”等隨意履職、工作標準不高的現象，有效約束和推動黨員干部履職盡責、創新創優，切實做到勤政不懶、優政不庸、廉政不貪。
3、制定目標，抓好重點，落實服務發展措施，注重學習，改進服務作風。大力倡導服務之風，完善服務機制，努力建設服務型機關，爭做服務型干部，樹立全心全意為企業服務的意識，培養嚴準細快的服務作風;大力倡導學習之風，通過學習，提高服務百姓和服務創業的能力，做到為百姓服務只幫忙不添亂;大力倡導創新之風，創新發展思路，創新工作機制，創新服務方式，工作中敢于突破、敢于負責、敢于爭先，努力建設創新型機關，爭做創新型干部;大力倡導廉潔之風，帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關，爭做廉潔型干部。
4、抓好整改，清除服務發展障礙，針對查擺出來的突出問題，逐一制定和落實整改措施，作出公開承諾，接受群眾監督，強力整改。主要突出四個方面的整改。一是優化審批服務，進一步清權確權，認真清理行政審批(許可)、行政執法、管理、服務等所有對外辦理事項，最大限度地簡化辦事環節，壓縮辦事時限，并利用多種形式予以公開，方便群眾辦事。二是規范執法行為，樹立規范執法就是最好的服務理念，大力推進服務環境建設。三是強化服務措施，牢固樹立服務發展大局意識，圍繞經濟社會發展，超前服務，全天候、全方位、全過程服務，優質、高效、廉潔服務。四是落實完善效能制度，認真開展機關效能建設工作，認真落實首問負責制、限時辦結制、ab崗、社會評議、行政問責、全程協辦等制度，將制度細化落實到每一個責任崗位。
5、建立科學的考評機制和完善的全局性作風建設一體化督查機制。堅持過程督查與結果考核的有機結合，專題動態督查、全程跟蹤問效，工作不落實不放過、問題不解決不放過、群眾不滿意不放過，以強有力督查促進工作落實，對全中心干部職工開展百姓辦事“零障礙”活動進行科學、公平、公正的考核，并將考核結果在進行公示。根據考核情況，對活動效果較好、群眾滿意度較高的授予“先進個人”榮譽稱號，并給予物質獎勵;要嚴格落實問責制，對那些在服務發展、服務群眾上不作為、慢作為、亂作為的單位和個人，要公開曝光、公開問責、公開處理。
工程階段性總結報告 9
根據縣紀委有關文件精神和具體安排，我鄉黨委政府對20xx年以來工程建設領域突出問題專項治理工作認真進行了排查，現將排查情況報告如下：
一、工程建設基本情況
(一)20xx年以來工程項目實施落實情況
1、××鄉紅巖通達工程：長19.3公里，資金來源為國債資金，項目資金141萬元，劃撥141萬
元，支付141萬元，項目立項單位為縣發改局、項目實施單位為××鄉政府，項目審批單位及主管單位為縣交通局，工程已竣工驗收。
2、石筍村大灣易地安置工程，涉及安居房60戶，通電、通水和街道路680米，資金來源為扶貧資金，屬在建工程，已到位資金96萬元，支付80萬元，項目立項單位為省發改局，項目實施單位為××鄉政府，項目審批單位為縣扶貧辦，工程正在建設中。
3、彝良縣鎮河小流域治理工程，涉及坡改梯、水保林、經濟林、攔沙壩、封禁治理措施，項目資金來源為擴大內需資金，項目資金105.69萬元，劃撥105.69萬元，支付105.69萬元，項目立項單位為縣水利局，縣水利局委托××鄉政府實施，項目審批單位及主管單位為縣水利局、工程完工來驗收。
4、魚井村農業綜合片區開發項目，項目涉及防洪河堤、公路改造、人畜飲水項目，資金來源為以工代賑資金、項目資金285萬元，劃撥75萬元，支付75萬元，項目立項單位為市發改局，項目實施單位為××鄉政府，項目審批單位及主管單位為縣發改局，工程剛啟動建設。
5、××鄉衛生院綜合業務用房，項目資金來源為國債資金，項目資金106萬元，已劃撥資金 萬元，支付 萬元，項目立項單位為縣衛生局、項目審批單位為縣建設局，項目實施單位為××衛生院，為在建工程。
6、放牛村大寨小學教學樓工程：資金來源為學校危房改造資金，項目資金30萬元，資金劃撥30萬元，支付30萬元，項目立項單位為縣教育局，項目審批單位為縣建設局，項目主管單位為縣教育局，工程已完工通過驗收。
7、紅巖村校安工程教學樓，資金來源為校舍安全排危資金，項目資金40萬元，資金劃撥40萬元，支付40萬元，單位為縣教育局，項目審批單位為縣建設局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗收。
8、××鄉中學學生食堂，資金來源為中央農村寄宿制資金，項目資金65.7萬元，資金劃撥65.7萬元，支付65.7萬元，承建單位為彝良昌達建筑公司，項目審批單位為縣建設局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗收。
二、查找出的突出問題
1、工程建設任務重，資金投入少。我鄉地處偏遠山區，人口分散，交通閉塞，造成工程施工難度大，由于國家專項資金投入比例低，地方配套資金不到位，影響工程建設進度;
2、工程分散，管理難度大。如人畜飲水工程等高度分散，給管理工作帶來困難，項目建成后一般交村管理，一些小型工程由群眾自已管理。由于缺乏技術，管理水平不高，使工程達不到科學管理、合理使用的目的 ;
3、小工程建設數量多，不夠規范，客觀上管理難度大，主觀上精力放得不夠。
三、存在問題的原因及原因分析
存在以上問題的.原因：一是鄉實施的工程項目規模小、數量多，基本上村村有項目;二是工程項目以基礎設施投入為主，涉及千家萬戶的利益，社會影響力大，群眾要求嚴格;三是工程建設政策處理較復雜。政策補償標準確定性和靈活性較難把握，處理不慎，往往影響工程進程;四是工程建設期限緊，受自然條件制約較明顯;五是工程資金不按時到位，影響工程進度。
工程階段性總結報告 10
本報告旨在對 [具體房屋建設工程名稱] 截至 [總結日期] 的階段性進展進行全面梳理，總結取得的成果，分析存在的問題，并提出后續工作計劃，為工程的順利推進提供參考。
一、工程概況
[具體房屋建設工程名稱] 位于 [項目地址]，總建筑面積 [X] 平方米，包括 [X] 棟住宅樓、配套商業及地下車庫。項目旨在打造集居住、休閑、商業于一體的綜合性社區，建成后將為 [X] 戶居民提供高品質的居住環境。工程于 [開工日期] 正式啟動，計劃于 [竣工日期] 交付使用。
二、階段性工作完成情況
（一）基礎工程
土方開挖與地基處理：完成了項目場地的土方開挖工作，累計開挖土方量達 [X] 立方米。針對場地地質條件，采用了 [具體地基處理方法] 進行地基加固，確保了地基的穩定性。經檢測，地基承載力滿足設計要求。
基礎施工：完成了全部樓棟的基礎墊層、鋼筋綁扎及混凝土澆筑工作。基礎施工過程中，嚴格按照設計圖紙和施工規范進行操作，對鋼筋的規格、數量、間距以及混凝土的配合比、澆筑質量等進行了嚴格把控，確保了基礎工程的質量。
（二）主體結構工程
主體施工：[X] 棟住宅樓已完成主體結構施工至 [具體樓層]，累計完成建筑面積 [X] 平方米。在主體施工過程中，采用了先進的施工工藝和設備，如鋁合金模板體系、塔吊等，有效提高了施工效率和工程質量。同時，加強了對施工過程的安全管理，未發生任何安全事故。
砌體工程：部分樓棟開始進行砌體施工，已完成砌體工程量的 [X]%。在砌體施工過程中，嚴格控制砌塊的質量和砌筑工藝，確保了墻體的平整度、垂直度和灰縫飽滿度。
（三）配套工程
地下車庫施工：地下車庫已完成基礎施工和部分主體結構施工，累計完成建筑面積 [X] 平方米。地下車庫施工過程中，重點加強了防水工程的施工質量控制，采用了 [具體防水措施]，確保了地下車庫的防水性能。
室外管網施工：開始進行室外管網的鋪設工作，已完成給水管網、排水管網和電力管網的部分鋪設任務。在管網施工過程中，嚴格按照設計要求進行施工，確保了管網的坡度、埋深和連接質量。
三、工程質量與安全管理
（一）質量控制
建立質量管理體系：成立了質量管理領導小組，制定了詳細的質量管理規章制度和質量目標，明確了各部門和人員的質量職責，形成了全員參與、全過程控制的質量管理體系。
加強原材料和構配件的'檢驗檢測：對進入施工現場的原材料和構配件進行了嚴格的檢驗檢測，確保其質量符合設計要求和相關標準。累計檢驗原材料 [X] 批次，構配件 [X] 批次，不合格產品均已退場處理。
強化施工過程質量控制：在施工過程中，嚴格執行 “三檢制”，即班組自檢、互檢和專業質檢員專檢，對每一道工序進行嚴格把關。同時，加強了對關鍵部位和關鍵工序的質量監控，如基礎施工、主體結構施工、防水工程等，確保了工程質量。
（二）安全管理
建立安全管理體系：成立了安全管理領導小組，制定了安全生產規章制度和安全目標，明確了各部門和人員的安全職責，形成了安全生產人人有責的良好氛圍。
加強安全教育培訓：對全體施工人員進行了三級安全教育培訓，累計培訓 [X] 人次，提高了施工人員的安全意識和操作技能。同時，定期組織安全演練，如火災逃生演練、觸電事故應急演練等，提高了施工人員的應急處置能力。
加大安全檢查力度：每周組織一次安全大檢查，對施工現場的安全防護設施、施工用電、機械設備等進行全面檢查，及時發現和消除安全隱患。累計檢查發現安全隱患 [X] 處，均已落實整改。
四、存在的問題及解決方案
（一）存在的問題
施工進度方面：由于受天氣等不可抗力因素的影響，部分工程進度稍有滯后，如主體結構施工和室外管網施工。
質量方面：在砌體施工過程中，發現部分墻體存在灰縫不飽滿、平整度偏差等質量問題。
協調管理方面：各施工單位之間的溝通協調不夠順暢，存在交叉作業相互影響的情況。
（二）解決方案
施工進度方面：制定詳細的趕工計劃，合理安排施工人員和機械設備，增加作業時間，確保工程進度按計劃推進。同時，加強與氣象部門的溝通，提前做好應對惡劣天氣的措施，盡量減少天氣因素對施工進度的影響。
質量方面：對存在質量問題的墻體進行返工處理，并加強對砌體施工過程的質量監督檢查，嚴格執行施工規范和操作規程，確保砌體工程質量。
協調管理方面：建立健全協調管理機制，定期召開工程協調會，加強各施工單位之間的溝通協調，合理安排交叉作業，避免相互影響。
五、后續工作計劃
（一）施工進度計劃
在接下來的 [具體時間段] 內，完成全部樓棟的主體結構施工，并進行結構驗收。
同步推進砌體工程、裝飾裝修工程和配套工程的施工，確保工程按合同約定的時間交付使用。
（二）質量與安全管理計劃
持續加強質量與安全管理，嚴格執行質量管理體系和安全管理體系，確保工程質量和施工安全。
加強對原材料和構配件的檢驗檢測，以及對施工過程的質量監控，確保工程質量符合設計要求和相關標準。
加大安全檢查力度，及時發現和消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。
六、總結
通過全體參建人員的共同努力，[具體房屋建設工程名稱] 在階段性施工中取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足。在后續的施工過程中，我們將繼續發揚團結協作、拼搏進取的精神，采取有效的措施解決存在的問題，嚴格控制工程質量和施工安全，確保工程順利推進，按時交付使用。
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