九年級勞技教學工作總結范文（通用14篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的九年級勞技教學工作總結范文（通用14篇），希望對大家有所幫助。
九年級勞技教學工作總結 1
本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結了不少經驗教訓。為更好的開展今后的勞技教學工作，現將本學期的工作情況總結如下：
一、政治思想方面：
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。
二、教學方面：
我們在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。 實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調操作，注重學生動手能力的培養。經過不斷的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。
在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。
引發情趣：教師通過導語，或生動的事例，或通過視頻展示操作過程，或用其他方式引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學生動手的關鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展；假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。
明確目標：經過引發情趣調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實作要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有節地進行，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術水平很有好處。
實習操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按規程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的`同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。
在實際操作中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產生和發展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養科學精神和創新思維習慣，激發學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯系實際，倡導創造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現的需要。
在這個教學程序中，教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的物理等學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。
九年級勞技教學工作總結 2
本學期工作即將結束，回顧一學期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優化課堂教學為重點，以提高素質為核心，以培養學生創新精神和提高實踐能力為歸宿，努力開創電子電工專業教育工作新局面。既有收獲和成績，也有失誤和經驗，現將本教研組工作總結匯報如下：
一、本學期主要工作：
1、加強政治學習，提高業務素質。
本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結合電子專業特點和電子電工專業技能目標，貫徹學習電子電工專業課改革精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環節教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業務素質，促進了專業課教學質量的提高。
2、守師德，正師風，嚴格執行各項規定。
師德是教師的學位，身為人師必須為人師表。本教研組全體教師以《中小學職業道德規范》為一面鏡子，時時對照自我，警醒自己，重視自身的道德修養和工作責任，全組教師勤勤懇懇、兢兢業業，樂于奉獻。
3、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日常活動，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業批改及時。
4、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。
由于我組成員結構較年輕，經驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組成員能相互協作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業課會考復習過程中互相幫助。
二、存在的問題及今后工作打算：
1、教研工作的主動性和創新意識不強：
本學期教研組工作，由于本組教師所帶班級均較多，課務重，組織全組性教研組活動，在時間和地點上有一定的困難，校外教研活動也較少，主要以校內教研組活動的'形式進行活動，今后的教研活動應在學校的大力支持下落實教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性。在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新更新觀念，以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容組織教研組活動。
2、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。
我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐開展教育科研活動。
3、推進專業課課程改革。
今后，我校將全面實施電子電工專業課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結構，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰，加強研究，爭創新的成績。
九年級勞技教學工作總結 3
本學期我擔任九年級（1）、（2）兩個班的勞技教學。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：
一、讓課程標準走進課堂
《國家勞技課程標準》對勞技的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展
每位勞技教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把勞技教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的勞技思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的'市場就大大削弱。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生勞技學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、教學中存在問題
1、大多數學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、由于自己對新教材勞技教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設想
總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的勞技學科教學注入新的生機與活力。對于學生，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。
九年級勞技教學工作總結 4
本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們教師的工作明確提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提升教學質量，推動學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、讓學生在實踐中發展，讓他們體驗到學習的快樂。
勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提升、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。在教學中，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，結合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個不錯的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。
二、認真鉆研業務，努力提升課堂教學的效率。
在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提升自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提升課堂教學的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提升，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我認識到;充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提升課堂教學的效率是關鍵。因此，充分利用課件、網絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提升課堂教學的效果。同時，我非常重視學生的實踐活動，重視培養學生的實踐能力。一學期來，絕大多數學生的勞技實踐能力有了明顯的提升。
三、把安全教育放到勞技教學工作的首位。
勞技教學是一項有危險性的教學工作。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都有一定的危險性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的.安全，經常提醒學生注意身邊的安全。一學期來，沒有出現過一起不安全事故。
四、關愛學生與嚴格要求相結合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中加強合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提升，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，加強合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。一學期來，收效不錯。
五、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。
2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。
3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。
4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。
5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。
6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續堅持學習勞技理論，改善教法，不斷探討提升學生學習興趣、推動學生全面發展的有效機制；多給學生傳授勞技知識，把學生教育好，培養好，爭取使每一個學生成為社會的有用人才。
九年級勞技教學工作總結 5
本學期即將結束，為了更好地總結本學期的勞技教學工作，特對本學期勞技教學工作總結如下：
一、基本情況概述
本學期我擔任初三年級勞技教學工作。由于學生基礎不一，且很多學生沒有接觸過勞技課程，所以在實際教學中我針對學生的不同情況進行差別教學，取得了顯著的教學效果。
二、具體教學內容分析
本學期教學內容為手工制作，主要包括：
（1）紙藝制作：包括剪紙、折紙、立體紙藝制作等；
（2）泥塑制作：包括泥塑浮雕、泥塑圓雕等；
（3）布藝制作：包括刺繡、拼布、編織等；
（4）木工制作：包括簡單的木制品制作如木碗、木錘等。
教學重點與難點分析：本學期教學的重點是紙藝和泥塑制作，由于學生接觸較少，因此在教學中我著重介紹制作方法及技巧，通過大量的實例幫助學生掌握制作要領。同時，在制作過程中培養學生的觀察能力、審美能力及創造力。
三、教學方法與手段總結
教學方法：本學期主要采用講解、示范、實例分析和學生實踐相結合的教學方法。通過實例分析讓學生了解制作的基本方法，再通過示范讓學生掌握制作的要領，后通過學生實踐讓學生親手制作，培養學生的動手能力和創造力。
教學手段：本學期我主要采用多媒體教學，利用圖片、視頻等素材讓學生直觀地了解制作過程和效果，同時利用實物展示臺展示學生的作品，激發學生的興趣和自信心。
四、教學效果分析
本學期的教學效果顯著，大部分學生能夠掌握所學的`技能，并能夠制作出精美的作品。同時，學生在制作過程中也培養了團隊協作精神和創新能力。此外，通過實踐教學，學生對勞動產生了濃厚的興趣和熱情，提高了學生的動手能力和自信心。
九年級勞技教學工作總結 6
本學期即將結束，回顧本學期以來，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步。為了以后更好地工作，現將本學期以來的工作從兩方面進行總結：
一、思想上積極要求進步。
作為一名初三老師，尤其是擔任勞技課的教師，必須要有師德師風，為人師表。通過對“師德師風”學習，使我更加深刻地認識到為學生服務，把愛獻給學生的重要性。想要做到教書育人，關心學生的成長，這就要求我們老師一定要從自身的修養上作為重點。要求學生做到的，自己必須先身體力行地執行。要求學生不為難老師，多替老師想辦法。當學生對老師有意見時，我讓學生換位思考，多替老師想辦法、出主意。尊重了學生，學生就會尊重你，只有互相尊重，我們的教學才能取得更大的收獲。
二、業務上加強自身修養，提高教育技能。
為了上好課，我認真學習教材和教法。這學期我們學校數學組和化學組都開展了同課異構活動，我向老師們進行了匯報。通過這種活動，讓我開看了老師們的不同的上課風格，老師們給我評了課，還叫我利用這些不同的上課風格再上，我找到了自身的不足之處。
作為一名教師，只憑自己的師德師風、業務素質、教學技能和教學經驗等方面的優勢來上好課是遠遠不夠的。要“給學生一杯水，必須自己先有一桶水”，這讓我明白了作為老師平時要“充電”的重要性。于是我一有空就用來學習數學和化學兩門學科的教學知識。除了自己努力學習和向其他老師請教外，這學期我還參加了各種培訓和學習活動，提高了自己的教學水平。
三、把握學科特點與學生學習實際相結合。
四班和五班的`學生基礎差些，許多同學很害怕學習數學和化學這兩門學科。尤其是數學是一門邏輯學很強的學科，相對于語文學科來就抽象的多。如果讓學生產生惡性循環的話后果不堪設想。如何讓學生由怕學變為愛學呢？這就需要我們教師充分發揮我們教師的主導作用了。我們教師把教學內容適當分解，減緩坡度，一層一層地搭臺階，充分照顧到學生的認知規律，學生可以拾級而上。作為勞技課的教師更應該在如何調動學生學習興趣上多想辦法了。我在教學過程中就充分利用這一特點（利用學科的特點進行趣味記憶）讓學生輕松掌握勞技課的學習內容。勞技課的內容大多數與生活息息相關。比如在學習《電飯煲》這一節時我就叫學生結合自己家中的電飯煲的結構和原理進行記憶和理解。把學科特點和學生實際有效地結合起來效果更佳。
四、改變評價方法，多表揚學生。
我現在的學生的年齡特點是：愛跟風，自我表現欲強。一點點小表揚就可以讓他們更加積極的表現自己。在勞技教學過程中我很注重表揚學生這方面。課堂上多表揚他們回答問題時的優點和積極表現自己的優點；在他們制作出好的作品時我總是很積極地表揚他們；在組織學生參加各種比賽時我更是抓住機會多表揚他們……總之抓住學生的閃光點進行表揚會讓學生更有學習的勁頭！更加熱愛學習！讓他們在學習中找到快樂！讓他們覺得學習是一件很幸福的事！
五、發揚與時俱進的精神，積極吸取國內外新的教育觀念，大膽改革教育教學方法。
在課堂教學中以學生為主體，讓學生自主探究各種問題；發揮學生的主體作用；教師在課堂起引導和指導的作用！這樣的課堂我想才是我們真正需要的課堂！這樣的學習才能讓學生得到更大的進步！
本學期以來雖然取得了一些成績但是我一定要好好總結并且反思！因為只有這樣才能讓自己看清自己！才能讓自己在今后的教學中更加游刃有余！
九年級勞技教學工作總結 7
本學期即將結束，回顧本學期勞技教學工作，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和勞技課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習和成功的樂趣。
勞技學科在學校和學生的心目中都是比較次要的學科，因此學生也只會學習活動課上老師所規定的'學習任務，不會更進一步的去探究。為此，在本學期的教學過程中，我采用了一些新穎的方式，比如，學生操作前老師先演示，為了能更好的突出重點、突破難點，使學生便于理解并掌握規定的學習內容。我還把課堂時間充分的還給學生，給他們充足的時間和空間，在自由、輕松、快樂的氛圍中學習。
二、在實踐中讓學生得到鍛煉和提高。
勞技學科的宗旨就是為了更好的提高學生的動手能力，在實踐中獲得真知。為了提高學生勞動技能和身體素質，我在課堂上盡量多的傳授勞動技能，特別是對于用工較多的單位在進行講解的時候更加的深入。課下我利用課余時間晚自習等時間對接受能力較差的學生進行個別輔導。下達各階段的達標要求。以達標要求為檢測標準，督促差生盡快達標。
三、用先進的教學手段，提高學習效果。
如今的學生獲得信息的渠道有很多，比如網絡、電視等媒體。因此要想提高學生的學習興趣和學習效果，就必須要使用先進的教學手段。本學期我利用多媒體課件的形式進行授課，利用網絡資源來分析解答那些具有探究性和具有空間想象的一些問題。我還利用實物投影儀來展示學生作品和其它信息資料，大限度的利用各種教學資源來提高學生的學習效果。
九年級勞技教學工作總結 8
本學期即將結束，為了更好地總結本學期的勞技教學工作，特對本學期勞技教學工作總結如下：
一、基本情況概述
本學期我擔任九年級勞技教學工作。通過一學期的教學工作，學生們勞動技能得到了提高，動手能力得到了培養，綜合素質得到了較大的提高。
二、教材簡析
本冊教材具有以下特點：結合學生實際，選擇貼近日常生活的內容；注重學生的動手實踐；圖文并茂，具有可讀性；文中提供了大量圖片，并附有相關的說明文字；結合學生的學科知識，提出有利于培養學生動手實踐能力的思考題、討論題等；結合學生實際，提供有利于培養學生環保意識、創新意識、安全意識的實例；適當采用電腦多媒體輔助教學；課時安排符合教學實際。
三、教學總目標
通過本學期的勞動技術教育活動，使學生掌握簡單的勞動方法，提高勞動技能，培養吃苦耐勞的勞動精神，形成勤儉節約的勞動習慣。
通過本學期的勞動技術教育活動，使學生樹立正確的勞動觀點，懂得勞動致富奔小康的道理，懂得依靠科學技術提高勞動生產率的重要性。
通過勞動實踐活動，實現學校勞技教育目標提出的：“全面提高學生素質，充分發揮學生的潛能、特長的基礎上注重學生優良個性發展。”
四、重點、難點及突破措施
重點：提高學生動手操作能力和手腦并用解決實際問題的能力。難點：學生對手工制作技術掌握的熟練程度。突破措施：通過各種豐富多彩的勞動實踐活動，使廣大學生動手、動腦的能力得到提高。同時，通過創新活動載體來提高學生自身素質，以適應未來社會發展的需要。
五、教學方法設計
按照課程計劃和教學內容的要求，結合九年級學生的特點進行勞技教學。從學生的實際出發，從學生的興趣入手，選取貼近學生實際生活的內容進行教學，使學生了解和掌握有關知識。
通過示范引導、講練結合的'方法進行計算機輔助教學。充分發揮教師的主導作用，把基礎知識講清楚，確保學生能有效地掌握勞技操作的基本技能和方法。同時要發揮學生的主體作用，采用討論、提問、答疑等方式，讓學生多觀察、多思考、多動手練習，使課堂教學處于一種愉快的學習氛圍中。
注重因材施教，針對不同的學生采取不同的教學方法。根據學生的不同愛好和特長進行分類教學，讓他們在掌握基本技能的同時發展特長。例如：對動手能力強的學生重點培養其工藝制作技能；對思維敏捷的學生重點培養其編程技能等。
運用現代教學手段輔助教學。根據教學內容需要適時播放相關的多媒體課件，這樣可以直觀形象地幫助學生理解和掌握操作步驟和方法。同時也可以讓學生通過觀看教師制作的多媒體課件來學習相關知識和技能。
及時進行考核評價。每節課結束后要進行考核評價，讓學生知道自己是否掌握了所學內容。這樣可以及時發現教學中存在的問題并加以改進。同時也可以為后續教學內容的安排提供參考依據。
六、教學資源利用及設備維護
充分利用現有教學資源進行教學。根據教學內容需要準備相應的工具和材料（如剪刀、膠水、彩紙等），確保每個學生都能親自動手操作并掌握相關技能和方法。
做好設備維護工作。在教學過程中要經常檢查各種設備是否正常運轉。如發現有損壞或丟失的零件要及時進行維修或更換；如發現有安全隱患存在要立即停止使用并及時進行處理。這樣才能保證教學的正常進行和學生的人身安全。
積極開發新的教學資源。由于勞技課程具有很強的實踐性和創造性等特點因此應該積極開發一些新的教學資源來輔助教學工作例如可以組織學生參觀當地的工廠或手工藝作坊并與專業技術人員進行交流學習；可以利用網絡資源搜集相關資料或案例并制作成多媒體課件進行教學等這些新的教學資源可以有效地提高教學效果和拓展學生的視野同時也可以促進學生對所學知識的理解和掌握以及更好地適應未來社會發展的需要總之要充分發揮各種教學資源的作用并努力提高教學質量這樣才能取得更好的教學效果并為社會培養更多優秀人才！
九年級勞技教學工作總結 9
本學期即將結束，為了更好地總結本學期的勞技教學工作，特對本學期勞技教學工作總結如下：
一、基本情況概述
本學期我擔任初三年級勞技教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教學，使學生對勞技這門學科有了新的認識，同時，也提高了學生們的動手能力，并取得了一定的成績。
二、教材分析
本學期的勞技教材是根據教育部門審定的教學計劃和新課程改革的要求編寫的。本教材主要圍繞對學生勞動技能的培養展開，注重實踐性和可操作性。通過學習，使學生掌握一些基本的勞動技能，從而為將來的學習和生活打下堅實的基礎。
三、教學內容與目標
本學期的教學內容主要包括了勞動技能的基礎知識、動手操作的方法和技巧、勞動安全等方面的'知識。通過學習，幫助學生掌握勞動技能的基本知識和操作方法，同時培養他們的創新意識和實踐能力。
四、教學方法與措施
在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、演示、實踐操作等。同時，注重培養學生的動手能力、合作精神和自主探究能力。我還利用各種機會讓學生進行實踐操作，如組織學生參加手工制作比賽、開展家庭勞動技能比賽等活動，以激發學生的學習興趣和提高他們的實際操作能力。
五、成績分析
通過本學期的勞技教學，學生的動手能力得到了明顯的提高。
九年級勞技教學工作總結 10
本學期，我承擔了初三勞技課程的教學工作。經過一學期的教學，我結合勞技學科的特點，讓學生們動手實踐，培養他們的勞動技能和創新能力。以下是我對本期勞技教學工作的總結：
一、教學任務完成情況
本學期，我根據課程大綱的要求，制定了詳細的教學計劃，并按照計劃認真組織課堂教學。在教學過程中，我注重學生的實際操作能力和創新思維的培養，通過引導學生主動參與課堂活動，讓他們在實踐中掌握勞動技能和技巧。
在完成教學任務方面，我按照教學計劃完成了所有的教學內容，包括勞動技能、手工制作、機械維修等。通過課堂教學和實踐活動，學生們逐漸掌握了相關技能，提高了他們的動手能力和創新意識。
二、教學方法和措施
注重實踐操作：勞技課程是一門實踐性很強的學科，我在教學過程中注重學生的實踐操作。通過讓學生親自動手操作，加深他們對知識的理解和掌握。
激發學習興趣：為了激發學生的學習興趣，我在課堂上采用了多種教學方法，如演示、講解、小組討論等。同時，我還利用多媒體教學資源，讓學生更加生動地了解課程內容。
聯系生活實際：勞技課程與日常生活緊密相關，我在教學過程中注重聯系生活實際，引導學生將所學知識應用到生活中去。
開展課外活動：為了提高學生的實踐能力和創新意識，我還積極組織課外活動，如手工制作比賽、勞動技能比賽等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的動手能力和創新能力。
三、教學質量分析
經過一學期的教學實踐，我認為教學質量得到了很大的'提高。通過課堂觀察和學生的反饋，我發現學生們對勞技課程的興趣和積極性很高，他們在實踐中也取得了很多成果。同時，學生們也具備了一定的創新意識和實踐能力，這對于他們的未來發展有很大的幫助。
四、改進方向和措施
雖然本學期的教學工作取得了一定的成績，但還存在一些不足之處。例如，有些學生的動手能力還比較弱，需要加強個別輔導；有些課程內容還需要進一步優化和更新等。為了進一步提高教學質量，我將采取以下措施：
加強個別輔導：針對動手能力較弱的學生，我將加強個別輔導，幫助他們提高動手能力。
優化課程內容：在下學期的教學中，我將進一步優化課程內容，更新教學資源，使課程內容更加貼近生活實際和時代發展。
探索新的教學方法：為了更好地適應學生的需求和特點，我將積極探索新的教學方法和策略，如項目式教學、合作學習等。
加強教學反思：在今后的教學中，我將加強教學反思，不斷總結經驗教訓，不斷提高教學質量和效果。
總之，本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進和提高的地方。在今后的工作中，我將繼續努力學習和探索新的教學方法和策略，為學生的全面發展做出更大的貢獻！
九年級勞技教學工作總結 11
一、學科本體性不容忽視
雖然勞動與技術教育課程有其它學科所不能替代的獨特功能，但它也是一門學科，也必須重視發揮勞動與技術教育的學科功能。在實施新課程中，勞動與技術教育要與其它學科相溝通，絕對不能游離于知識之外。教師必須要轉變教學觀念，不要形成學科本位思想，而要博采眾家之長，補己之短，要認真學習比較勞動與技術教育教材與其它學科教材的異同點，充分發揮勞動與技術教育教材的本身功能。
二、明確任務，提高素質
勞動與技術教育的任務很明確：一是培養學生勞動觀念和技術素養，使學生具有基本的道德觀念、基礎的文化科學知識、良好的心理素質；二是使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的.遷移應用能力和發現問題解決問題的能力，初步具有學會學習，學會做事，學會生存的能力；三是開發學生智力，培養學生能力，發展學生個性，提高學生整體素質。面對這樣的任務，教師肩上的擔子不是輕了而是更重了。那種認為實施新課程后“輕松了”的老師大有人在。我認為實施新課程后教師的主導作用更突出了。教師不僅要考慮教什么、怎么教的問題，而且要考慮學生學什么、怎么學的問題。教師要充分發揮主導作用，加強學習，努力提高自身素質。以本學科的特點和優勢來激發學生的學習興趣和學習動機。以生動的實例引導學生認識所學知識的重要性；引導學生進行相關信息的收集、整理；引導學生親歷設計、交流、反思和評價的過程；引導學生從身邊的生產、生活中選取研究專題；引導學生主動參與實踐活動；引導學生運用所學知識解決生活中出現的問題。在實踐中長知識、長才干。
三、靈活使用教材
教材是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的重要依據。勞動與技術教育現行教材圖文并茂、生動活潑，版面設計新穎，內容切合學生生活實際，充滿童趣。但是教材也有不足之處：一是部分內容太簡單或太復雜；二是圖文結合不夠；三是與其它學科聯系不夠緊密。針對這種情況我在備課時采取“三靈活”的辦法。一是靈活安排教材內容；二是靈活安排授課時間；三是靈活選用教具。這樣既解決了教材不足問題又充實了授課內容。
四、重視評價
評價是老師教和學生學的指揮棒。我在教學中非常重視對學生學習過程中的評價。課堂上我讓學生進行互評時不是單純地說“很好”、“一般”等詞，而是要指出好在哪里或不足在哪里；書面作業的評價我不單純地畫“優”、“良”、“中”，而是要寫上“繼續努力”、“再細心點就更好”等激勵性的話語；對學生的小發明、小制作不只是簡單地寫上“很好”，而是要指出“好”在什么地方以及還需要努力的方向等等。平時我在考查學生的學習能力時主要是看動手操作的能力以及運用知識解決實際問題的能力。例如：在考查學生運用“廢舊材料制作不倒翁”這一技能時我不僅要看學生制作成品的質量還要看學生取材是否恰當、用材是否巧妙；在考查學生運用“剪紙”這一技能時我不僅要看學生剪出的作品是否美觀還要看學生折紙的技能是否正確等。
九年級勞技教學工作總結 12
一、教材情況分析：
第二冊勞技教材共有四章，第一章工藝制作、第二章養殖、第三章栽培、第四章家庭理財。縱觀本冊教材，新教材在凸現基礎、反復捶打、形成能力、反饋矯正、螺旋式上升五要素的基礎上，根據勞動技術課程加強實踐和勞動觀點教育的要求，以實踐為基礎，將四個部分貫穿起來，通過課時的合理安排和教學內容的精心設計，使課程的基礎性和實踐性有機地結合。
二、教學目標和措施：
目標：在勞技教育過程中，努力強化學生良好的勞動習慣和作為現代人基礎素質的良好的公民勞動意識，通過動手，動腦，實踐和思考，促進學生勞動素養的形成，發展學生的能力，培養其創新精神。
措施：
（1）加強學生良好勞動習慣的培養。
（2）注重激發學生的創新精神。
（3）與家庭配合實施勞技教育。
（4）加強實踐操作管理，提高實踐教學質量。
三、感受與體會：
勞動技術教育具有很強的'實踐性，它不單是進行一些技能技巧的介紹，它必須讓學生參與實踐操作活動，讓學生在實踐中親身體驗。
要使勞動技術教育具有很強的吸引力，一定要抓住學生的年齡特點及他們的學習心理，勞技課的內容要符合學生的年齡特征和認知規律，勞技課的內容要富有吸引力。
勞技教育要想吸引學生，一定要設法增加勞技教育的趣味性，使勞技教育具有感染力。
對于勞技教育效果的評價一定要注重其實踐能力的評價。
四、教學工作成績和不足：
在本學期的教學工作中，我取得了一定的成績，也存在一些不足之處：一是對勞動技術教育的重視程度仍需加強；二是積極探索勞動技術教育的新方法；三是加強對學生的思想教育。在今后的工作中，我將更加努力，揚長避短，努力工作，為教育事業貢獻自己的一份力量！
九年級勞技教學工作總結 13
本學期，本人接手擔任初三年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、主要的工作：
取得的成績：
(1)在開學初我認真制定了勞技教學工作計劃，對學生的走入新課程進行了認真引導。
(2)課堂教學：我認真鉆研教材，全面掌握教學目標，教學中能嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。
(3)備課：能對教材進行合理整合，教具準備充分。
(4)作業批改：認真及時，力求做到全批全改，及時把學生的學習情況反饋出來，以便在輔導中做到有的放矢。
(5)課外輔導：堅持與家長密切聯系，共同搞好課外輔導工作和家長配合工作。
改進的`地方：
(1)在今后教育教學工作中，加強業務知識的學習，改進教育思想。
(2)積極進行課改和研究性學習。
(3)教學方法上與學生互動、共進。
二、存在的不足：
對差生多些關心和愛心，再多一些耐心，使他們各方面有更大進步。
九年級勞技教學工作總結 14
一、實施目標
勞技教育的目標是培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并把理論知識運用于實踐，提高學生的勞動技能。為此，本學期勞技教育的目標主要放在了勞動技能的培養和鍛煉上。
二、采取措施
認真落實教學計劃，切實施行教學進度。
積極開展集體備課，反思總結教學效果。
注重學生基本技能訓練，切實加強技能培養。
開展有益的課外活動，注重經驗的積累和總結。
認真組織學生參加各種競賽活動，激發學生的學習興趣。
重視與家長的聯系，加強家校互動，共同促進學生的成長。
發揮教師的“傳幫帶”作用，加強師徒結對輔導。
注重對多媒體等現代化教學設備的應用，提高課堂教學的效率。
注重對后進生的輔導，幫助其克服學習困難，提高學習效果。
三、成果展示
學生勞動技能得到提高，掌握了多項家務技能。
學生家長對孩子的進步給予肯定，對學校工作表示滿意。
在區、市等各類比賽中獲得多個獎項和榮譽。
學生作品在各類展示活動中受到好評和認可。
師生共同總結了勞技教學經驗，并撰寫了多篇論文和案例。
四、總結經驗教訓
要注重學生個體差異，因材施教，讓每個學生都能得到充分發展。
要注重教學內容的實用性和生活化，讓學生更好地理解和掌握知識。
要注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣和積極性。
要注重與家長的'聯系和溝通，及時反饋學生的學習情況和表現。
要注重評價機制的合理性和公正性，鼓勵學生積極參與評價和反饋。
要注重教師自身素質的提高和專業化發展，為學生提供更好的指導和幫助。
要注重對現代化教學設備的應用和維護，保證課堂教學的順利進行。
【九年級勞技教學工作總結】相關文章：
勞技教學個人工作總結09-07
勞技室工作總結12-04
小學勞技教學工作總結12-08
勞技課教案07-02
勞技課作文11-22
勞技教學工作總結（精選15篇）09-16
勞技教學工作總結15篇11-08
勞技教學工作總結6篇11-03
勞技課個人教學工作總結10-07
勞技教師工作總結12-13