督學年度工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的督學年度工作總結，歡迎閱讀與收藏。
督學年度工作總結1
一年來，在市育局領導的關心和督導室的具體指導下，按教育督學責任區制度及督學工作職責對銀河小學進行督學，現作20xx年秋季學期督學工作總結如下：
一、做好學校常規管理督導工作
學校常規管理工作是學校提高辦學效益的根本保證。本年度，我把工作重點放在對學校常規管理工作的監控督查上，對學校各項工作進行督查指導，幫助和引導學校確立發展目標，并對學校做出動態評價，規范學校管理，不斷提高學校辦學管理水平。參與學校的各種重大教育教學活動，引導和監督學校全面貫徹教育方針，嚴格執行課程計劃，減輕學生過重課業負擔，保證學生在校的文體活動時間。遵循教育教學規律，科學規范提高責任區學校學科的教學質量，全面推進素質教育。
二、對學校“文化立校、質量強校”工作進行督導
參與學校制定學校文化建設規劃，多次和學校校長研究探討校園文化建設，指導學校做好制度文化、環境文化、活動文化、特色文化、課堂文化建設，進一步推進素質教育，拓展學校的文化建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平。
三、督促學校做好德育工作
1、督促學校抓好中學生日常行為規范養成教育，落實“文明班級”評比制度，促進文明建設。
2、指導學校開展。組織學生進行“學雷鋒，樹新風”活動；組織舉辦禮儀知識培訓，加強師生的`文明禮貌、養成教育；開展安全知識教育。
3、參與學校嚴抓學生紀律管理。一是嚴抓“日常行為規范”的培訓及檢查工作。二是指導班主任對違紀學生做思想工作，處理好學校多起違紀事件。三是織組有關人員對于有嚴重違紀或流失或有意流失的學生進行家訪。
4、對各班進行紀律量化管理，每個月進行一次文明班級評比。
5、加強對學生衛生管理工作的督查，培養學生良好習慣。注重環境衛生的打掃和保持，并做好傳染病的預防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進行衛生督查。
四、督促學校做好教學常規工作
學校以教學為中心，本學期我履行督學職責，對教導處進行引導，加強學校教學管理力度，深入課堂聽課，推進學校課堂改革，向課堂要教學質量，進一步規范教師的教學行為，提高教學質量。
1、督促學校嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，注重實效，激發興趣，開發潛能，確保高質量完成教育教學任務。
2、狠抓常規管理，提高教學效益
（1）組織教導處加強對教學常規檢查工作，對教師的教學計劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）堅持每月一次教學業務檢查，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是聽公開課，做到檢查有結果反饋，非常注重實效性。綜合檢查主要包括教案、作業、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好。
（3）加強課堂教學各環節的規范性，以提高課堂效益為目標，要求教師要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
3、進一步優化課堂教學。要求各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
五、加強安全穩定工作的督導，確保學校無安全事故發生。
安全責任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學可言。一年以來，我高度重視安全工作，督促學校有關部門做好安全工作，加強對學生進行安全教育，特別是防中毒事故、防溺水事故（要求學生人人能熟背防溺水“六不準”）、防交通事故等做到周周講，反復講。多次督促班主任上好安全教育課，組織學校領導班子成員每周都利用集隊對學生進行安全防范知識宣傳教育，每個月與有關部門對學校的安全隱患進行一次排查工作。經過努力，20xx年秋學期到現在學校沒有發生任何重大安全事故。
六、完成教育局督導室交給的各項工作任務
1、做好開學工作督導。開學前督促學校做好開學準備，如校舍維修、人員安排、課程設置等，深入學校與學校安全管理人員一同排查校園安全隱患。督促全體教師要抓好學生紀律管理。
2、按照督導室做好每個月的督導工作，并有記錄，及時反饋給學校負責人，并按規定向督導室提交督導報告。
3、按照督導室布置，對我管轄的這幾所學校進行合格學校創建工作進行督導檢查，對各學校工作提出合理意見和建議。
4、按照督導室安排，對五所學校“文化立校、質量強校”工作進行督導檢查，并對受檢學校提出相關意見和建議。
七、工作反思
反思一學期來的兼職督學工作，覺得對學校教育教學工作是有了一定的促進作用，自己也有了很大的收獲，但距一個優秀督學員的要求還有很大距離，主要是：
1、責任區學校辦學還未形成明顯的辦學特色，基本上還停留在常規管理工作狀態。
2、經驗不足，許多工作做起來不那么得心應手，效果不盡人意。
3、責任區學校生源少，辦學規模不大，學校經費不足，投入改善辦學條件的經費有限，特別校園文化建設工作任重道遠。
總之，本學期我認真貫徹落實責任區督學工作職責及督導工作會上的講話精神，做了一些應該做的事。今后我將續繼努力，力爭把所管轄學校辦成學生成才、社會滿意、家長放心的學校。
督學年度工作總結2
一、本月完成的主要工作：
1、對上市學校進行常規監督
4月初，我對上市兩所學校（碧山小學、萬一小學）的日常教學、安全衛生工作進行了監督，并深入課堂聽課。在檢查過程中，我采取抽查與普查相結合的方式，查閱了教師教學計劃、學生作業、各種計劃和學習筆記。對于監督中存在的一些問題，我及時反饋給學校領導，并進行了跟蹤監督。
2、組織參加學科素養競賽組織參加學科素養競賽
4月12日、4月18日、4月19日、4月26日，東安小學、陽三小學、黃沙中學、江灣小學分別組織了數學、英語、藝術、漢語四個學科素養競賽，每場比賽我參加，共20節課，收集近100張照片。擔任語文學科素養大賽評委，賽前認真學習研究語文學科素養特點，賽中專心聽課，公平打分，賽后及時總結反思，積極撰寫新聞稿，上交教育局督導室。
3、對民辦幼兒園進行安全監督
從4月24日起，按照教育局監督室的要求，城市監督責任區對城市96所幼兒園進行了安全監督。我被分配到第四檢查組。在組長曾昌明的帶領下，我和李明督學、張海棠督學一起，對國瓷街道中心學校18所、陽三中心學校7所民辦幼兒園進行了安全監督。根據監督細則，我們逐項檢查和評分各幼兒園的管理安全、食品安全、校舍安全、電器安全和校車安全，發現問題，與幼兒園園長面對面溝通，提出整改意見和建議，并發出整改建議通知。
4、收集整理責任區數據
每次活動結束后，我都及時收集資料，認真歸檔，做到分類準確，無遺漏。同時，我還協助做好了監督學區辦公室的日常工作。
二、監督情況報告：
1、學校教學：
從對上市學校日常教學的監督和小學四個學科的素養競賽來看，各學校都非常重視教學工作，試圖從各個方面提高教師和學生的'學科素養。但也存在一些差異，有些教師課程改革意識不強，教學水平不高，教學方法陳舊，更不用說滲透到學科教學中培養學生的學科素養了。建議加強對青年教師的培訓。
2、安全方面：
從上市學校的安全監督和民辦幼兒園的安全監督來看，各學校、各幼兒園都認識到安全工作是一切工作的重中之重，高度重視，但細節落實不到位。特別是一些場地小、條件差的幼兒園存在諸多安全隱患。建議加強對民辦幼兒園的監督，禁止一些不合格、安全隱患大的幼兒園。
督學年度工作總結3
督學組是教務處的左右手，協助教務處檢查，聽課，努力提高教師教育教學水平和業務能力的橋梁紐帶。20xx—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，我將一學期來語文督學組的工作總結如下：
一。重管理，落實常規檢查
在教導處的組織領導下，本學期進行了四次教案檢查，四次作業檢查。每次的檢查工作從不走過場，檢查人員自行調課，在規定時間到達指定場所，各司其職，認真細致查擺問題，組長如實寫好檢查反饋材料上報教務處。優點表揚，不足督促教師整改。進一步強化了教師的課程理念，備課理念，作業布置及批改的規范理念。同時也提高了教師的崗位意識，做到層層把關，處處落實，環環相扣，即誰的工作誰負責。督學組成員兢兢業業，扎扎實實的工作一學期也卓有成效。所以語文組的教案、作業、作文的`書寫批閱都很規范，受到各級領導的好評。
二。督教師教學行為規范
學校實行推門聽課制度，也是督學組一貫的做法。聽課除了聽教師講什么，重在聽教師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導中要求教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，減輕學生課業負擔。鼓勵教師不出機械重復的作業，注重課外積累，拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性。
三。今后努力方向
反思一學期的工作，我們還有待改進和提高：要加強學習，緊跟教育發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，與時俱進。樹立新目標，把握新動向，適應多元的學校教育，進一步為學校的教育教學服務。
督學年度工作總結4
在校政指導和教務所的詳細指導下，20xx年校教育監視委員會緊緊圍繞學校建立全國一流農業大學的開展目的，根據學校整體工作配置和教務所20xx年的工作方案，我們做了以下主要工作，總結如下
一、考察兄弟大學學習，參考外校監視工作經歷。
今年3月初，根據教務所的安排，我們派兩個同志去北京師范大學、中國農業大學、北京農業大學、北京林學院考察學習，聽取兄弟大學介紹的教育監視工作進展情況和經歷教訓，對我們有很大啟發。例如，北師大新進老師一年內不上課，主要是準備課程，聽課做助手工作的中國農業大學評價得分，平均得分低于80分的人，評價職務時否決的北京農學院對老師課件問題進展研究，出版了論文集的北京林業大學對青年老師的崗前訓練有特色和效果等。這些做法和經歷，對我校相關工作有指導和參考作用。參觀考察情況，寫著向北京兄弟大學學習報告書提交教務所，教育監視小組也聽取情況的傳達和討論，促進我們的工作。
二、協助教務處做好期中教育檢測和期末考試巡視工作。
作為正常工作，期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環節。在上半年的期中教育檢測中，主要是檢測08-09學年兩學期的試卷，學校教育監視員分為三組，每組檢測5-6所學院。主要檢查試卷是否標準，是否有輔助教育綱要，a、b卷及答案要點、評價標準，寫的試卷分析是否標準和目的。每個監視都盡力完成了任務。
在下半年的檢查中，主要檢查了20xx屆畢業生畢業論文(設計)的質量和相關資料、最近3年新老師的授課狀況和評價狀況、高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科的修改作業狀況。由于時間緊張，任務重，在教務所指導的指導下，學校、大學二級教育監視員通過緊張的工作完成了任務，寫了總結。檢查情況和改好心見，在學校教育工作會議上宋安東部長向會議報告。
三、協助教務所評價獲得教育優秀獎的老師。
上半年4月中旬，教務所對34名提名教育優秀獎的老師進展了聽課評價，共分為12個評價組，學校二級監視員參加了聽課。經過一周的'聽課、評分、學生評價、評價、公示等環節，其中26名老師獲得教育優秀獎，順利完成了這項工作。
四、參加首屆學校、大學二級教育監視員工作會議，總結工作，交流經歷。
在年初的教育工作會議上，為了更好地交流思想，總結工作，進步監視工作程度，建議召開學校、大學二級教育監視員會議。今年11月16日，這次會議終于召開，各院教育副院長和年輕老師代表也參加了會議。會議上，劉xx、楊xx、代xx等學院監視員發言，傳達省監視會議精神，談個人監視工作的做法和體會，對教育工作提出了很多建立意見。
五、參加省第六屆高校教育監視工作研討會，加強校際交流。
今年11月初，學校教育監視員在教務所的支持下，到洛陽河南科技大學參加了省第六屆高中教育監視工作研討會。會上聽到省教育廳高教所指導對河南省教育情況的介紹。教育戰線熱點、難點問題分析、教育監視工作期待。十幾所兄弟大學在會議上介紹了本校監視工作的進展情況。例如鄭大如何處理監視中的五種關系、河大的聽課報告制度、河師大的教育監視有效反響、河南工大的監視四大功能等經歷介紹，對我們有啟發，也促進了改善工作。我們六位監視員分別參加了三組討論，在會議上介紹了我校監視工作的進展情況和面臨的新問題，與兄弟大學同行協商，尋找解決方法。會議上積極成立河南省高中教育監視協會(或研究會)，我們也表示積極參加活動。
六、協助人事、教務所搞好新老師培訓和管理，使崗前培訓班順利完畢。
從今年10月底到11月初，人事部、教務所結合對今年新老師60多人進展崗前訓練，學校教育監視員參與管理。劉波濤教授、楊亮堂教授在培訓班上報道，引導青年老師熱愛教育事業、教育人員，為創造一流農業大學做出更多奉獻。每天監視員主持工作，完畢時每個學生寫總結，議論自己參加班級的收獲和進步，聽課記錄也提交教務所存檔，監視員總結班級，提出有關建議改善工作。
七、在監視方面。
為8所學院的09級學生報告了18次成才之路，受到學生的普遍評價(其馀的院子在下學期進展)，與學生一起反映了普及的難學問題，大學學習方法9次，為考生指導了3次。
八、對加強教學管理和進步教學質量的建議。
今年12月29日，教育監視員召開會議，回憶總結了今年的工作，提出了善教育管理，提出了進一步進步教育質量的建議。
1、參考兄弟大學的經歷，加強和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教學教學工作有很大的推動作用。但是，一些青年老師在使用多媒體教育方面存在很多問題，必須重視和改善。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體驗的論文集？高等農林大學多媒體教育質量探究與研究？一書，內容豐富，具有啟發性指導作用。書后附有？多媒體課件制作評價標準、多媒體教育綜合評價指標體系、國家網絡教育技術系列標準(CELTS)分類和編號？，對我們標準課件制作和多媒體教育活動有指導作用。建議我們買回一些書，研究我們的改進意見。
2、每年工會組織老師進展講課比賽或課件制作比賽時，能否與教務處合作，推進比賽成果，發揮更大的利益。
3、各學院系為基層教育管理機構，系主任也是中堅老師和學術指導人。建議教務所能否在每學期或每年召開主任會議、交流、研究教育中的經歷和問題，教務所的文件和指示精神也能直接傳到達基層老師之間。
督學年度工作總結5
就表象而言, 督導是一個邊緣、后衛、跟跑的事, 是個“軟任務”, 不可能有吹糠見米的效果;其實, “虛”的形式里面蘊含很多“硬”指標和剛性要求。遺憾的是, 目前在很多人心目中, 對督導依然存在“人盤瘋, 錢盤空”的偏見。“學校嫌麻煩, 校長不認可”;“說起來重要, 做起來次要”;“家丑不外揚, 報喜不報憂”之類的情況并不鮮見。
教育督導制度是教育現代化的重要標志, 怎么用好責任督學這個機制, 發揮其杠桿作用, 收到“四兩撥千斤”的效果?在工作實踐中, 我對此逐步有了一些認識。
一、責任督學是什么?———定準位子, 努力當好三種角色
找準自己的位置很重要, 就是準確定位, 做到不缺位、不越位、不錯位。督導是什么?首先要明確四個“不是”:不是紀檢、監察部門來查處問題的, 和學校并非貓鼠關系;不是職能科室來推動行政工作、專挑毛病的工作專班;不是教科研業務機構來研究專業、學術問題的;不是親善大使來聽學校訴求、為他們解決具體問題的。督導的工作任務決定其“四個的”特性:一是提建議、出點子的 (姑妄比為人大、政協的某些功能) ;二是宏觀一些的 (涉及方針、方向) ;三是管長遠一些的 (特色、文化非一日之功) ;四是客觀中性的 (并非一定唱“黑臉”, 也并非一定得說好話) 。督:督察, 監督;導:指導, 引導。今日之督導, 要從過去的重在“督”向重在“導”轉變, 突出引領性, 引導學校解決問題, 向更高的水平邁進。
概而言之, 教育督導是教育管理整體體系中一個“特別”、“獨到”的組成部分, 其作用是保證國家有關教育方針政策、法律法規的貫徹執行, 保障素質教育實施, 促進教育目標的實現;具有綜合功能, 應兼具專業性與行政性, 以專業為主, 而又側重于“學” (辦學) 。我把責任督學的角色定位為校長 (局長) 的耳目、各種教育矛盾的緩沖板、學校與社會的橋梁, 其任務是努力當好耳目, 鋪好緩沖板, 架好橋梁, 在責任區內當好“片兒警”, 為教育和諧、穩定發展, 提高群眾對教育的“滿意率”盡綿薄之力。眼前的工作目標, 是從實際情況出發, 量力而行, 以督學為主, 督政為輔;以微觀為主, 以不定期、暗訪為主, 力爭每年能幫學校解決1~2個具體問題;以治標為主, 為治本贏得時間。倡導無為而治, 防止無所不能。
二、責任督學干什么?———找準路子, 把工作做細做實
責任督學的工作職責和方式方法, 完全有別于市、區當前組織的、指向明確的綜合督導或專項督導, 是在自己所在區域的學校履職, “自己的和尚做自己的齋”, 任務并非特定, 要防止兩種傾向:一種是居高臨下, 指手劃腳;一種是縮手縮腳, 少說為佳。我認為教育督導是一個很好的平臺, 黨的十八屆四中全會提出“全面推進依法治國”, 這應該是責任督學履行自己職責的大好背景。依法治校, 依法執教, 確保國家教育方針的貫徹, 確保素質教育、教育均衡的實施, 這是天經地義的大事, 我們應該理直氣壯、底氣十足地去做, 而不應有所顧慮, 更不要畏首畏尾。
“責任督學證”上面將“經常性督導事項”明確為八條, 每一條內容都涵蓋很廣, 范圍寬, 周期長, 工作量大。要在這八個方面都著力, 那就是“頂著石臼玩獅子, 累死了不好看”, 不如針對區情、校情, 圍繞教育局中心工作, 對兩項規定動作 (第二條“招生、收費、擇校”;第六條“周邊安全、交通安全”) 必督必講, 在自身常態工作方面則有所選擇, 重點推進, 而不必事無巨細, 面面俱到。學段不同, 側重點應有所不同, 要與時俱進, 與校俱進, 確保督導的有效性、針對性, 防止出現“督而不導, 導而不實”的現象。
小學:督導重點是學業負擔、學生安全 (特別是冬季的交通、用電、防火等) 和服務收費、代收費。
初中:重點督導非考學科課程開設及資源保障、周邊環境及教育熱點問題。
高中:突出的是辦學思想、辦學行為、課程改革及學生住校安全隱患。
暑假前:針對“電視問政”涉及教育的問題, 以及暑期招生、補課、收費、游泳安全等開展重點督導。
暑假后:督導重點放在“教育代收費”、有償家教、課程開設等方面。
下校之前要先摸清兩頭:教育局最近在抓什么?學校現狀怎么樣?如此帶著既定目標下去, 一次解決或引導1~2個問題, 馳而不息, 積小勝為大勝;工作循序漸進, 不指望一蹴而就;我們的目的是讓學校工作改進一點, 發展一點, 微創新, 微發展, 不是顛覆性的。
三、責任督學怎么做?———只有“督”得準, 才能“導”得力
督學都是在崗或已退休的好干部、好校長, 都有各自的管理經驗、治校經驗和政策水平, 是教育發展路上的過來人, 可以結合自己的切身體驗與校長交流如何發揚成功、克服短板之道, 亦可以朋友的姿態、平等的身份近距離互動。因為彼此有共同的感受, 督導會更有親和力、說服力。當然, 注意督導方式很關鍵, 弄不好就成了形式大于內容, “表面上客客氣氣, 實際上另搞一套”。為了避免出現這種狀況, 我堅持做到了以下幾點:
一是下校方式“四不定”, 力求把隨機性常態化, 把“虛”事做實。 (1) 何時下校不確定。事先不打招呼, 一來避免給學校添麻煩, 二來也便于督學自己開展工作。 (2) 在校時間長短不定, 視實際需要可長可短。 (3) 各校的督導內容不固定, 各有側重。 (4) 檢查方式不限定, 如巡查校園、隨機訪談、問卷調查等均可適當采用。
二是破除“督導就是找問題”的誤區。督導之目的要以督促、促進工作為根本, 既不能只督不導, 也不能重督輕導, 更不能不督不導。正所謂“有督無導則空, 有導無督則松, 不督不導必崩”。原則上應以激勵、引導為主。每到一校之前, 盡量從媒體 (報刊、教育網站) 收集該校的正面信息, 從中發現學校的創新之舉、閃光之處, 為開展校際信息交流、擴大正能量尋找素材。我曾將華師一附中的“財務新規”提供給武漢市十四中參考, 把湖北省武昌實驗中學的某些成功做法介紹到華師一附中, 讓名校之間資源分享, 體現了教育督導的激勵功能, 也有助于區域教育的發展。
三是謹言慎行, 充分尊重學校, 不擾師生, 不影響常態工作。所謂“慎言”, 就是講究語言的藝術, 把握好說話的“度”, 體現厚重包容、灑脫大氣的督學風格。“認真不較真, 看清看透不看破”, 對問題不宜挖得太深, 因為激勵、導向、建議也是一種“督”。自定“三不”原則:不打招呼, 不要陪同, 不在校用餐。這樣, 督學與學校就成了“一家親, 不設防”;“一條線, 不斷線”。
四、如何發現“督”的素材?——善于運用“四慧”
美國的教育督導流行觀察法、檢測法、調查法和訪談法, 這四法也是我們在視導過程中常常用到的。目的在于通過看、聽、測、訪、查、思等環節, 從發展的視角找到關鍵點, 采集豐富、多元、動態的信息, 實現督導的五個目標, 即:獲取信息、發現經驗、診斷問題、評價質量、促進素質教育實施。為此, 督學就必須具備“四慧”———慧眼、慧耳、慧思、慧言, 具體來說就是:“慧眼”———通過看現場、看資料, 整體把握, 印證有效信息;“慧耳”———用指向明確的“詢問”有意引導, 在碰撞研討中聚焦觀點, 捕捉有效信息;“慧思”———敏銳的捕捉問題, 診斷拿脈, 從中提煉有效信息;“慧言”———通過清晰、精準的語言, 要言不煩向學校反饋, 整合有效信息。
看什么?聽什么?所謂“看”“聽”的內容一般包括:校園環境、校容校貌 (重點是衛生死角、安全隱患) ;學生行為習慣、整體風氣;櫥窗標牌等處文化呈現是否準確規范;班級、辦公室文化是否符合價值觀, 凝聚正能量;功能室、會議室布置能否體現各室特點;備、教、批、輔、測等教學常規落實與否。
比如, 有學校呈現的.是教室“三加” (陽光加燈光、書山加題海、時間加汗水) 、校園“三無” (無歌聲、無笑聲、運動場無喧鬧聲) , 這就成了“文化沙漠”, 違背了教育規律和學生成長規律, 因為學生成長在活動之中, 沒有興趣當然無從學習。
再如, 有的班級黑板報上出現“只要學不死, 就往死里學”的醒目標語, 甚至公然開辟“問題生專欄”, 這都是明顯違背“以人為本”根本理念的, 對此, 都應及時向學校指出并督促整改。除了細心觀察以外, 也可以通過巧設提問、情景設置等方法掌握第一手信息。比如, 讓學生談他參加了哪些興趣小組活動, 收獲如何;讓教師結合自身實際談個人專業發展的規劃和體會;在走廊、通道有意放置廢棄物, 以觀察學生的反應等。
如果說敏于發現問題是督學的水平, 那么, 勇于直面問題就是督學的膽識, 善于解決問題才是督學的智慧。
五、責任督學如何提高自己?——心存淡定, 久久為功
首先, 樹立四個意識:一是學習意識。跟上形勢, 不講外行話, 不講不合時宜的話, 要保持思想鮮活, 就必須學習, 比如, 中共十八屆四中全會精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、多個重要專題講話等都是必須學習和掌握的。二是法制意識。一定要比較熟悉有關的教育法律法規, 比如關于校服、日托班、教輔資料等問題, 教育主管部門是怎么規定的, 防止政出多門, 口徑不一。三是研究意識。有時會遇到一些典型情況, 一下拿不準, 必須通過了解情況、研究討論后才能吃下定心丸, 避免表態的隨意性。四是服務意識。通過進學校、進班級、近師生, 幫助學校回歸教育方針, 回歸教育規律。工作過程中不必太一本正經, 太程式化;與師生交談幾句, 鼓勵一下, 提示一下也是可行的。
其次, 堅持做到“恒、衡、痕”。恒:持之以恒, 形成常態;不能刮一陣風、下地皮雨, 關鍵在抓好過程。“督學公示”牌掛在那兒, 督學在校內走一走, 本身就形成一定威懾, 絕非“一定要撈出點什么”;所謂行者常至, 為者常戒, “活動再激動人心也是短暫的”, 督導所需要的恰恰是長遠、常態。有學校把督學下校作為教育信息發布, 反顯得生分了, 就不像常態。
衡:均衡、平衡、全面;要從宏觀著眼, 關注細節, 對辦學行為、學校課程、文化建設等諸方面都須著力, 全面兼顧。至于文明創建、校園排查這類突擊性、“應急”的事, 最好由職能科室去做。
痕:痕跡、印記。所謂“抓鐵有痕, 踏石留印”, 作風不硬、做事不到位, 是留不了痕印的。只有用過硬的作風把“軟”事做好, 把所掌握的信息同學校的交流反饋內容、個人工作流程、重大事項的報告、處理程序及解決結果等都及時記錄在案, 才能體現督導過程的完整性。
督學年度工作總結6
按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會的分工，本人負責柴崗小學所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個村小的入校督導工作。一年來，本人通過現場查看、翻閱資料、座談走訪和隨機抽查等方式對責任區內各學校進行了全方位督查，發現亮點，查擺問題，及時反饋，逐步整改，取得了良好的效果。
一、本年度督導要點
1、加大全面實施素質教育、開展執行課程計劃、藝體等工作的專項督導。
2、開展一輪對責任區內小學和幼兒園的安全教育督導工作。
3、加大對規范小學和幼兒園辦學行為的督導。
4、開展一次對小學和幼兒園德育工作專項督導。
5、對小學和幼兒園常規管理督導調研。
6、素質教育隨機督導。
7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
二、所采取的工作措施
1、認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學責任督學工作守則》，依法依規開展工作。
2、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。
3、進一步開闊視野，本著科學的態度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。
4、 經常深入各學校，加強安全工作和三項工程工作的檢查與督導，使讀書和人才的培養常態化，杜絕安全事故的.發生，創建平安和諧校園。
5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。
6、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。
7、協助學校開展教學常規性檢查工作。
8、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設備配備、班班通使用情況等進行檢查。
9、對關愛留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關愛留守兒童工作措施以及各種活動等。
10、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。
11、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規性工作，要求在信息質量上不斷提高。
12、找家長和群眾訪談。
13、完成學校臨時委托的其他工作。
14、完成督學責任區（學校）工作計劃、總結。
15、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。
三、采用直面交談，表彰先進，激勵后進。
每次督導查擺的問題，本人與涉及的學校校長直面交流，同時將督導過程中發現的工作亮點在校長會上通報。
這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開展活動方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強；在履行督學工作中，督學責任區的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務。在今后的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動教育事業再上新臺階。
督學年度工作總結7
自去年開始，我承擔督學的崗位，負責和指導學校的教學工作。經過一年的辛勤工作和悉心調研，我對督學年度調研工作進行了總結和總結。
在調研過程中，我主要關注了以下幾個方面：教師教學質量、學生學習情況、學校教育資源、教育改革和創新等。通過實地觀察、座談會、聽課和組織多種形式的調研活動，我對學校的教育發展情況有了更加全面的了解。
首先，我對教師教學質量進行了深入的調查。通過觀察教師的教學過程，我評估了教師的教學能力、教學方法和教學態度。我發現大多數教師具有較高的專業水平和教學經驗，但仍有一些教師存在教學方法和教學能力上的不足。我提出一些建議，如教師培訓、定期交流和研討會，以提高教師的綜合素質。
其次，我關注了學生學習情況。我通過觀察學生的學習態度、學習成績和學習習慣，對學生的學習情況進行了評估。我發現大多數學生學習積極主動，但也有一些學生缺乏學習興趣和學習動力。因此，我建議學校開展多樣化的教育活動，激發學生的學習興趣和潛能，并提供個性化的'學習支持。
第三，我研究了學校的教育資源。我關注了學校的教學設備、圖書館和實驗室等教育資源。我發現學校的教育資源相對薄弱，缺乏一些必要的學習設施和資源。為了改善這種情況，我建議學校加強教育投入，提高教學設施的質量，并鼓勵學生充分利用圖書館和實驗室資源。
最后，我分析了教育改革和創新的情況。我關注了學校的教學改革和教育創新實踐。我發現學校在教學改革方面取得了一些成果，如引入新的教學方法和教學技術，但也存在一些問題，如教育資源分配不均衡和教育改革實施不徹底。因此，我建議學校繼續推進教育改革，加強教育創新實踐，并積極探索適應時代發展的教育模式和教育方式。
總的來說，督學年度調研工作是我工作中的重要一環。通過調研，我對學校的教育工作有了更加全面和系統的認識，并提出了一些改進建議。未來，我將繼續積極參與督學工作，不斷提高自己的專業水平，為學校的教育發展做出更大的貢獻。同時，我也希望學校能夠關注我的建議，不斷改進教育工作，提供更好的教育環境和教育資源，促進學生的全面發展。
督學年度工作總結8
根據渦陽縣教育督導的分工，城關中心校孫浮梁、孫友付、張昊，城關四小張秀麗，城關二小李悅飛五人負責督導城關學區36所公、民辦中小學、幼兒園。自從擔任城關學區責任督學以來，我們嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。現將督學工作簡單匯報如下：
一、明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我們認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確每一個責任督學的任務。每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區36所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學記錄表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯系，反饋各類信息。如：育紅小學的一些家長打電話詢問開學事宜，我就與周校長聯系了解情況，給家長明確的答復；犇鑫學校部分家長打電話反映學校校車等問題，我們向家長解釋情況，取得家長的理解。另外，責任區學校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
我們認真學習《國務院督導條例》，又因為我們對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。
四、深入課堂，提升教學教研水平
一年來，每個責任督學深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到城關四小聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，梁嶺小學王老師的“試卷講評”課，光明中學張老師數學課，八小文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，城關二小吳老
師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設想
（一）責任區學校：
1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的.生活習慣有待進一步培養。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。
4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。
（二）責任督學問題：
因為責任督學每個人手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細致，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今后的督導工作中，我們計劃下學期加強督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為渦陽縣督導工作及教育事業的發展，做出應有的貢獻！
督學年度工作總結9
本學年的幼兒園責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經驗，取長補短，現就本學年的督導工作情況進行總結。
一、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教。
依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象。
二、做好本職工作，積極履行督學職責。
1、督查隊伍管理情況。督查幼兒園嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
（1）督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。
（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。
（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了幼兒園、家庭、社會教育的三結合。
3、督查教學管理情況。督查幼兒園嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規范教師的`教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解幼兒園課堂教學情況。督查幼兒園加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環節的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養，督查幼兒園加強科技、藝術、體育、衛生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養方面，管理規范，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力。
4、督查科研管理情況。督查幼兒園加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。
在本學年的督導工作中，責任督學能夠履行督學工作職責，完成了本學年的督導任務。今年的督導工作還存在沒有做到隨時隨地，有時也礙于人情沒有進行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。同時對于本學年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。克服各種困難，致力推動教育事業再上新臺階。
督學年度工作總結10
在過去的20xx年中，本人牢固樹立“推行素質教育，提高教學質量”的督學意識，以導為主，督導結合。對所屬的朔里實驗小學、朔里中心校下屬的徐樓小學、劉莊小學、沈集小學進行了多方面、多環節、多形式的督導。推動所督學校依法辦學、規范辦學，促使這幾所學校進一步養成了良好的'校風、教風、學風。促進所督學校教學質量全面提高。
一、加強教育教學常規督導。
本人將每個月上旬規定為定期督導時間，在不影響本人及所屬學校正常工作的前提下，深入這四所學校校園進行督導。內容包括：檢查教師作業教案、推門聽課、檢查學校各種工作記錄等，看學校各項工作是否按上級和本學校工作開展工作。促使各學校嚴格落實常規工作。
二、依法履職，科學規范，客觀公正地對所督學校進行督導。
本人在督導過程中，堅持實事求是，有一說一，直指問題。深入了解各學校實際情況，說真話不說大話空話，與所督學校領導師生真誠交流，及時反饋，口頭建議與下發整改通知相結合，督促工作一抓到底，不留問題，實在處理不了直接向相關領導反饋。
三、經常學習，充實自己。
提高自身業務水平，確保自己不瞎指揮，亂說話，取得了所督學校領導及師生的信任，與所督學校人員建立了良好的人際關系。
責作督學，自我定位很重要。我們不等同于行政領導，無法下命令，因此只能拿出高人一籌的教育教學專業知識，才能取得所督學校領導和師生的信服。所以，在工作之余，我經常用閱讀有關教育教學和督導的相關書籍，充實自己。同時做有底氣的事一督到底，沒把握的話和事情反復研究和求證，再向所督學校反饋，因此在一年的督導工作中，無一例因本人督導的原因而造成學校工作失誤的案例。
四、專項督導，熱情投入。
20xx年下半年，杜集區教育完成了一項十分重要的任務：即通過了國家教育部對我區的均衡教育發展的驗收。在這個準備迎接檢查的.過程中，本人深入各學校三十多次進行專項督導。在確定我所督導的沈集小學為迎檢學校時，我更是一連七天都扎根于沈集小學，看環境、查資料，甚至親自為學校清理衛生死角。沈集小學在這次迎檢過程中表現出色，為杜集區通過驗收做出了很大的貢獻。本人也獲得區教育局領導和朔里中心校領導及沈集小學師生的一致稱贊。
五、嚴于律己，作風正派。
本人在督導過程中嚴格要求自己，不接受所屬學校的任何禮品和吃請。一到學校就談工作，談完工作就回家。一年來，未接受學校方任何吃請。
六、掛牌督導，處理相關問題。
一年來，本人接到各種咨詢電話和投訴電話上百次，對接訪人均能做到以禮相待，耐心解答。處理問題及時公正。一年來，本人所督學校無一例上訪事件，有力地保證了學校在穩定的環境下完成教育教學工作。
七、加強對安全工作的督查。
安全第一，始終是本人對所屬學校的不變要求。每次到學校，必查有無安全隱患，有沒有對學生進行安全教育。一年來，所屬學校無一例安全事故發生。
八、認真填寫督學記錄，做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡，落實責任有根據。做實細節使督學工作質量進一步提高。
當然，本人是第一次擔任督學工作，工作仍欠缺一些經驗在今后工作中，我將進一步學習和求索，把督學工作做得更加完美！
督學年度工作總結11
一年又快要過去了，回首這一年，我作為幼兒園督學的工作經歷讓我受益匪淺。在這期間，我付出了很多努力，也收獲了很多成果。在這篇總結中，我將詳細介紹我的工作內容、遇到的挑戰和收獲，以及對未來的展望。
作為幼兒園督學，我的工作職責主要包括對幼兒園的教育教學質量進行和評估。我定期對幼兒園的教學計劃、教材、教師授課、幼兒學習情況等進行檢查。我深入到各個班級進行聽課，觀察教學過程，聽取教師和家長的反饋意見。我還與幼兒園的領導團隊進行溝通，協助他們解決存在的問題，提出改進意見。
在過去的一年里，我遇到了許多挑戰。首先，對于一些教育教學問題，我需要在和指導之間取得平衡。有時候，我發現一些教師的教學方法不夠創新，缺乏足夠的互動和引導，這就需要我提出改進建議，鼓勵他們嘗試新的教學方式。其次，一些家庭環境帶來的問題也對教學質量產生了一定的影響。我與家長進行了溝通，介紹了他們可以幫助孩子學習的方法和技巧。同時，我也通過與領導團隊的密切合作，提出相應的政策和措施，以確保教育教學的順利進行。
在這一年的工作中，我也取得了許多的成果。首先，我積極引入新的教學方法和教育理念，促使教師提高專業能力和創新意識。通過定期的培訓和交流，教師們的教學水平得到了明顯的提高。其次，我與家長建立了良好的溝通渠道，增強了家庭與學校的`合作關系。家長們的支持和理解對于孩子的學習和成長起到了積極的推動作用。最后，通過我與領導團隊的協作，幼兒園的教育教學質量得到了有效管理和提升。
展望未來，我將繼續努力提高自己的能力，為幼兒園的教育事業做出更大的貢獻。我將繼續關注教育教學的最新動態和研究成果，不斷更新我的知識和理念。同時，我也將不斷提高自己的溝通和協調能力，與教師、家長和領導團隊保持良好的合作關系。我相信，在共同努力下，幼兒園的教育教學質量將不斷提高，孩子們的成長將會更加健康和快樂。
總的來說，我的工作經歷讓我深刻體驗到了教育的重要性和復雜性。通過我的努力和付出，我相信幼兒園的教育事業會越來越好。我感到非常榮幸和自豪，能夠為孩子們的成長和未來貢獻一份微薄之力。同時，我也會繼續努力提升自己的能力，為幼兒園的發展做出更大的貢獻。
愿未來的歲月里，我能夠繼續走進幼兒園的每一個角落，為孩子們創造更好的學習環境和發展機會。讓我們共同努力，為孩子們的未來奠定堅實的基礎！
督學年度工作總結12
根據七星關區教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮清水中學、紅巖小學、后山小學、和平小學、民族小學、發沙小學六所學校。本年度里，我認真研讀七星關區教育督導室下發的相關督導文件，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本年度里督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、營養餐工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。值得肯定的方面有：
一、辦學行為規范。
1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；
2、規范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；
3、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。
二、教學管理規范。
各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、營養午餐工作井然的序。
各校營養餐開展得有聲有色，采購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。
存在的`主要問題：
一、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
二、個別學校對營養餐工作不夠重視，沒按時做帳。
三、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
督學年度工作總結13
本學期督學年級組在教導處的正確領導下，在學校各處室的配合下，圍繞全校工作中心，認真貫徹“以人為本、服務學生”的教育方針，以落實教學常規，提高教育教學質量為中心，以加強課堂教學研究，提高教學質量為重點，努力提高了教師的整體素質，加強教學質量監控，提高了我校教學管理水平。現就本學期督學年度工作作一總結。
一、工作情況
1.抓好常規管理，提高教學質量
學校認真抓好教學常規管理，建立了嚴格的制度管理，并按制度進行考核。本學期，學期初，教導處進一步落實常規管理，嚴格規范了檢查考核制度和教師的坐班制度，加大了監督檢查力度。本學期教導處加大了教學檢查力度，每周進行一次教學常規檢查，學期末進行一次學習交流和教學質量分析會，并將檢查結果納入教師績效考評。
2.強化教學過程管理，促進常規教學的有效開展
本學期我們繼續強化教學常規管理，重點是加強了《新課程標準》的學習和實踐。本學期，通過學習《新課程標準》，我們對“三維”教學目標、課堂教學等都有了更深的認識。為此，我們加大了教研力度，重新修訂了《新課程》的學習與落實，加強了對教學的管理和考核。為了保證學校教學工作的順利開展，我們制定了切實可行的教學工作計劃和各項常規檢查制度。要求教師嚴格要求自己，加大了監督檢查力度。一學期來，教導處對教師的教案、作業批改、聽課和考試等教學常規進行了嚴格的檢查，促進了教師的教育教學能力的提高，從而保證了教學工作的正常進行。
3.狠抓教研組建設，提高教育教學質量
教導處認真落實“兩基”工作，扎實開展教學研究，積極組織好教研活動，做到“六有”，即“有計劃、有目標、有措施、有檢查、有記錄、有總結”。學期初召開全體教師會議，制定本學期的教學工作計劃和教研組工作計劃，進行了具體的分工。
4.加強教學常規管理，強學質量
教導處重視了教學常規的檢查，要求教師嚴格按計劃上課，并做好了記錄。本學期，我們加強了教學質量的管理，學期末對各科教學常規進行了檢查。
二、工作亮點
我校在各類教學質量評估中，成績突出，得到了領導和教師的充分肯定，學生的好評。
一)教師隊伍建設情況
我校的教師隊伍建設是一項長期而重要的工作，我們的主要做法就是：
6.加強教師教學能力的培養。通過教學質量的檢查，促進教師教育教學能力的提高和教學效益的提高。
首先加強了教師教育教學能力的培養，提高了廣大教師的教學能力
7.加強了對教學質量的監控
8.加強了對各科教學的監控，促進了教學質量的提高
9)本學期教導處在學校教學常規檢查中，發現有不合格現象。我們及時地進行了反饋和糾正，在期初和期末的教學質量檢查中，發現教學質量的問題和學生的學習效果都有明顯的提高
10)加強了對教學質量的監控
11)加強了對教師課堂教學行為，學生學習態度的監控
12)加強了對學生學習效果的監控
二)學生工作情況
13、開足開齊了體育課。
14、加強了學生作業的.規范化管理
15、開足開齊了體育課，做到了有記錄有反饋
三、工作措施
16、抓常規，保證質量。
xx年來，本人熱愛黨，熱愛,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以xx年來，學生犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過xx年的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
督學年度工作總結14
一、工作概況
自去年年初擔任幼兒園督學以來，在幼兒園的領導和全體教職工的支持下，我認真履行職責，積極推動幼兒園教育質量的提升。在過去一年里，我共進行了xx次督導，涉及xx個班級和xx名教職工，督導范圍包括課堂觀察、幼兒評估、教學計劃設計等多個方面。同時，我也主持了xx次幼兒園內部培訓活動，幫助教師進一步提高專業水平。
二、重要工作及成效
1. 課堂觀察
通過對幼兒園各班級的課堂觀察，我發現了一些可改進的地方。針對幼兒園教師在講解、引導幼兒參與課堂活動等方面存在的問題，我提出了相應的建議并與教師進行了溝通。經過改進措施的實施，課堂氛圍更加活躍，幼兒參與的積極性和主動性明顯增強，教學效果得到了提升。
2. 幼兒評估
為了全面了解幼兒的學習情況和發展水平，我對幼兒園進行了幼兒評估工作。評估內容包括幼兒的智力、動手能力、語言表達等多個方面。通過評估結果，我發現部分幼兒在某些方面存在發展滯后的問題。我及時向教師提供相應的干預措施和建議，為個別幼兒提供了專門的輔導和培訓計劃。在后續的評估中，這些幼兒的發展水平明顯提升。
3. 教師培訓
為了提高幼兒園教師的專業水平，我組織了多次內部培訓活動。通過講座、研討等形式，我向教師們介紹了最新的教育理念和教學方法。同時，我也邀請了專家學者來幼兒園進行指導，提供專業的培訓課程。這些培訓活動不僅增加了教師的知識儲備和教學技能，也激發了教師的工作熱情和創造力。
三、存在問題及改進措施
1. 幼兒評估方法不夠全面，需要進一步改進評估工具和流程。
2. 學前教育資源與幼兒園發展不匹配，需要更多籌備支持。
3.少數教師在教學過程中存在自我意識欠缺和溝通不暢的問題，需要加強培訓和輔導。
為了解決上述問題，我將采取以下措施：
1. 與專業機構合作，設計更全面有效的'幼兒評估工具，利用評估結果指導幼兒的個性化教學。
2. 積極爭取外部支持，爭取更多資源的捐贈和教育服務的支持，以提升幼兒園的教育質量。
3. 繼續加強教師培訓，提供更多實用的教學方法和指導，幫助教師提高教學質量和專業能力。
四、工作心得及展望
過去一年的工作中，我深刻感受到幼兒園教育的重要性和責任。在未來的工作中，我將更加努力地履行督導職責，為幼兒園教育的發展貢獻自己的力量。同時，我也會積極學習，提高自己的專業水平，為幼兒園提供更全面、更優質的督導服務。
通過一年的工作實踐，我認識到幼兒園教育是一項復雜而又充滿樂趣的事業。在未來的工作中，我將更加注重與教師的密切合作，共同努力，為每個幼兒提供更好的教育環境和學習經驗。我堅信，在領導和教師的共同努力下，幼兒園的教育質量將會不斷提升，更多的孩子將能夠受益于優質的學前教育。
督學年度工作總結15
轉眼間到了xx年，根據自己的實際情況，我對自己xx年的工作做了，提出了需要改進的地方和解決辦法。
一、職場責任。
作為公司市場部的監督，我在工作上有很多不足的地方，沒有使用公司發行的審查標準。工作總是想做什么，工作沒有合理的，沒有正確的工作方法。工作麻木，總是急于解決問題，不能冷靜思考問題，沒有合理解決問題的根本策略和方法。
解決方法:制定屬于自己的工作流程，每天按照這個流程開展工作(對所有事情的理解和問題的處理都有時間限制)，這就是提高工作效率。經過一段時間的熟悉，我相信我的工作方法會得到改進，我的工作效率也會得到提高。
二、業務狀況。
20xx年在公司業務方面，雖然取得了一小部分的成果，但其中也有很多關于公司同事們的幫助和鼓勵。我們的軍團軍規中，如果你進入講究實效的公司，請用你的業績說話。
在工作中，我總是提醒自己的問題都要自己解決，別人只有參考的意見和鼓勵的話，什么都要自己解決，沒有人幫你完成。這樣自己的依賴性就不會那么強強，所有的問題都只能自己找到解決辦法。再苦再累，只有你的業績才能證明你的能力，其他一切都是空談。
三、團隊合作。
現在的公司只有很強的個人能力是不行的，擁有公司的團隊合作精神是最重要的。更強的個人永遠比不上優秀的團隊。目前，團隊建設將成為下半年的。在團隊中我要時刻教導我的管理者，做到以身作則，嚴格要求自己。店鋪管理者需要的是解決問題的方法，而不是幫助他們解決問題。如何培養員工:如果員工犯的不是原則問題，我們基本上以指導和教導為中心。員工不是被罵才能，她們也需要贊美和鼓勵的話，給予自信。
四、有問題。
1、自學能力不夠，總需要鞭策。
2、工作還沒有充分發揮潛力，需要改善工作方法。
3、有平時的.訓練和，只是流于形式，沒有最后，采用和實施。
五、解決方法。
1、合理地安排自己的學習時間，沒有特別重要的事情，不可打亂學習計劃
2、給自己制定工作流程，不斷改進工作方法，學習優秀的人是如何有效地安排自己的工作時間，利用好五項管理
3、在培訓和會議之后學會總結和分析，分析出自己目前的工作問題，總結出自己如何更好的執行和布置工作。在實施之前做好充足的準備，將計劃詳細，實施的時候就比較輕松。
以上就是我對20xx年的工作總結，在工作總結中分析出自己工作中存在的各種問題，對下一年的工作計劃和目標有很大的幫助。接下來我會認真執行下半年的工作，為自己的目標而努力。
【督學年度工作總結】相關文章：
督學年度工作總結09-17
督學督導工作總結11-18
教育督學個人年度工作總結11-18
督學督導工作總結07-20
責任督學年終工作總結11-11
責任督學督導工作總結11-03
督學個人工作總結09-30
督學個人工作總結09-09
責任督學工作總結12-14