如何在化學教學中開展多媒體教學論文
【摘要】在化學教學中，如何有效利用多媒體現代化技術，制作化學課件，優化教學過程，謀求教學效果的最佳化，本文從化學課堂教學中多媒體的作用、制作化學教學課件等方面去探討。
【關鍵詞】化學教學;多媒體;課件
隨著科學技術的迅速發展，科學家們對人類未來可能發生的狀況進行了預測。好多現存的事物會消失，但同時又有新的產生，預言2030年左右將出現人工記憶增強器，到2050年將出現記憶下載。如果一切成真，那時教師的教學方法也會出現天翻覆的變化。隨著現在人類進入信息時代，多媒體承載信息的多元化、集成化、交互化、智能化、形象化等特征對傳統的教學提出了挑戰。多媒體輔助教學通過聲音、文字、動畫等方式進入課堂，傳統粉筆教學已經受到沖擊，國*政府通過各種途徑鼓勵教師使用現代化教學手段去開展教學——“課件”成為了當代時髦的名詞。作為一名化學工作者，為了適應時代的要求，如何在教學中開展多媒體教學呢?
1 化學多媒體教學的指導思想
網絡時代的優勢在于跨時空的教學資源共享，降低了教育的成本，提高了知識的利用價值，可以使任何人在任何時間、空間里都可以學習到他最需要的知識，在應試教育轉向素質教育的今天，多媒體教學，力求改變傳統的教學模式，營造出新的教學環境，增大信息容量，提高教學效率;課程改革，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快，豐富多彩的氣氛中接受知識。宿州工業學校在這方面投入了大量人力和物力，已小有成效，但畢竟沒有學習榜樣，所以還在摸索中，我相信早晚有一天會成功。現代化的教學手段雖好并不能完全替代教師，以化學課為例:化學是一門以實驗為基礎的學科，實際操作所得的經驗是多媒體無法替代的，書本上也不可能一一描述出來，所以說，現今先進的手段只能輔助教師的教學。
2 化學課堂教學中多媒體的作用
多媒體教學聲情并茂，形象生動，教學能力之強，效果之好是任何單一化教學技術所不能比擬的。化學教學中，有許多概念和原理具有很強的抽象性，單靠語言和文字的描述很難達到預期的效果。但通過多媒體的教學能把這些抽象的東西形象化、動態化。從而大大加強了認識的深刻性。隨著三維動畫技術和虛擬技術的發展，一些難理解的知識也變得容易了。例如描述核外電子的運動狀態是化教學中的難點之一，通過動畫模擬，可以使學生比較直觀地從電子層、電子亞層、電子云的伸展方向、電子的自旋四個方面去深入認識，親眼目睹微觀形態的變化，能取得事半功倍的效果。有些危險性比較大又很重要的實驗，通過動畫模擬，也可取得較好的效果。化學實驗操作中容易出現的錯誤，不宜直接把錯誤操作演示給學生看，而通過計算機模擬，則學生印象深刻，達到“言傳身教”的作用。
多媒體教學表現形式的多樣化，能充分刺激學生的眼、耳、鼻、身等多種器官，有利于調動學生學習的積極性，將抽象、微觀、不可見和難以解釋的內容，加以形象化，有利于提高學生學習的興趣，加深學生對知識的掌握，也使學生對化學產生濃厚的學習興趣。
3 制作化學教學課件
大力開展計算機多媒體教學，首先要制作好課件，目前流行CAI課件制作軟件很多，如Authorware、Dreamweaver、Powerpoint、Flash、Weblabviewer等。Auth orware是目前國內廣為流行的多媒體應用系統創作工具。它具有豐富的函數和程序控制功能，融合了編輯系統和編程語言的特色，能完美地結合文本、圖形、音頻、視頻以及動畫等素材制作出精美的、跨媒體的學習軟件和應用軟件，Authorware提供了一個基于流程圖和設計圖標的開發環境，在制作課件內容的同時，還需要考慮到圖標在流程線的位置及屬性;具備多樣化的交互作用能力和直觀易用的界面;提供強有力地交互控制;在制作輔助教學軟件方面有著自身的優勢。在應用Authorware軟件編制課件時，可以把內容設計成主菜單式。即開始畫面顯示教學內容提綱，在每個提綱下可以設置交互對象，依次顯示授課內容。但特別需要注意的是不要過多的使用鏈接。如果鏈接層次過多，需要時間來回切換，增加教師操作電腦的次數和時間，不利于學生順序地思考問題。所以Authorware更適合于個性化的教學課件的開發.但對于非計算機教師來說，采用全中文界面的Powerpoint2000來制作CAI課件更容易。Powerpoint幾乎在所有使用Windows操作系統的計算機上都有安裝，覆蓋面比較廣，可以設置美倫美奐的外觀，加上文本對象的動作設置，也可以實現幻燈片間簡單的非線性鏈接在制作化學CAI課件時，可以選用Weblabviewer軟件來制作三維空間。
設計出一個好的CAI課件要比單純技術上的制作困難得多，腳本設計是教學課件制作的依據，廣泛搜集素材才能對軟件提出具體的要求，它包括:對應的教材、文字、圖像、畫面要求;對于動畫中每一幅畫的變化，音響效果的要求;所需添加的文字、證明以及放映流程的要求。CAI課件的制作需要老師對化學知識和計算機技術兩方面知識都非常熟悉，才能有效使兩者結合，在此提醒老師平時多注意其它知識的學習。
應用多媒體進行化學教學是現今化學教學改革的新舉措，可以提高教學效果，改善學生的學習環境，將對現代教育產生重要的影響。
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