班主任工作會議領導講話稿模板
在日新月異的現代社會中，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿通過講話人口頭表達后，可以起到傳播真理、經驗，抒發感情，發表意見的作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的班主任工作會議領導講話稿模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作會議領導講話稿模板1
各位領導，班主任老師：
晚上好！
xxx學校的發展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業、愛學校、愛事業、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發。畢業學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經雙鬢白發，但那些富有事業成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學校的發展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調幾點：
一、嚴格要求學生，加強常規管理。
嚴格要求體現了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規范》，加強常規管理，加強學生的養成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規章制度。讓學生有序學習、生活。要加強常規管理，不是扼殺學生個性。“養不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰。而且現在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
二、熱情關心學生，讓學生在陽光下健康成長。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的'成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人。”要有一顆愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發展。
公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質，很難設想，一個沒有公正品質的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責。孔子所說的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發揮。班主任是學校對社會展現形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。
各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規律、學生成長的規律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質量的提高，為爭創省級示范院校做出應有的貢獻。
班主任工作會議領導講話稿模板2
各位班主任：
大家好！
轉眼間，開學已經兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間，學生學習風氣明顯好轉，行為舉止日益文明規范。主要表現在如下幾個方面：著裝基本規范，公開使用手機現象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行地關愛引導、事無巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！
在這段時間里，班主任隊伍中，涌現出了許多愛崗敬業、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。尤其是xxxx老師和xxxx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時隨地對學生進行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經成為我校一道閃亮的風景。還有七八年級xxxx，xxxx，xxxx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們仍然不請假，堅守在工作第一線，如xxxx，xxxx等老師，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學生無私的奉獻，學校都看在眼里，學生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學生代表進行問卷調查。從統計分析情況來看，許多班主任好評率達到100%。這充分說明，各位班主任已經用自己的人格魅力、學識修養和教育藝術，在班級和學生中樹立了崇高的威信！
當然，在看到成績的同時，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學習氛圍不夠濃厚，學生吸煙、打架、翻墻外出上網、說臟話及亂扔果皮紙屑等現象還時有發生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點看法，供班主任參考。
一、營造良好學習氛圍，提升學生學習成績
教學質量一個學校的生命線，班主任對班級管理的優劣，直接影響著班級整體教學質量的高下。因而班主任要把學生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學生成績，就必須做到如下四點：
1、要抓好班級紀律。沒有規矩，不成方圓。紀律，是教學質量的保證；紀律是良好班風、學風的基礎。縱觀初中部22個教學班，班級學生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內的紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規者，要一視同仁；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養成教育，使學生養成良好的行為習慣。
2、要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法，使學生找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習成績。
3、要幫助學生樹立遠大的學習目標。目標就是方向，目標就是動力。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學生解決這個問題，并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。
4、要善于以“點”帶面，多加表揚。表揚與激勵是一門教育藝術，它可以使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取，增強自信心。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有優點。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的閃光點，使他們產生積極向上的情感態度，從而達到以點帶面的效果。
二、關注每一個教育細節，杜絕出現管理漏洞
歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰馬；死了一匹戰馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰爭；輸了一場戰爭，亡了一個國家。一個不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節，才能促使學生以及班級健康發展。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優秀的班主任，一定是一個善于利用細節去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細節決定成敗”。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節是成功的秘訣。
1、關注細節，做學生的好榜樣。學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道：“學高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學生心目中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現象是我們常常看到的：有些班主任在升旗時與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學生學會愛護環境衛生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛，自己首先要學會關愛他人。“打鐵還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。只有關注自身言行的細節，才能有助于我們成為學生的榜樣。
2、關注細節，做學生的.貼心人。有的學生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細。”我認為，這是學生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學生的貼心人。因而我們對學生的管理，要從細節入手，事無巨細地去關心他們、督促他們，這樣就能很快走進學生的內心。比如天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節往往能帶給他們深刻的印象。
3、關注細節，培養學生良好習慣。“千里之堤，毀于蟻穴”“細節決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫，幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。
三、深入學生中去，勤于和他們溝通交流
俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責；就要經常進教室，勤于和學生溝通交流，及時發現問題并及時解決。
班主任工作的“勤”主要體現在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，根據學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實現從不會到會的跨越。勤家訪指的是經常和家長取得聯系，我們的學生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進行空中家訪。通過一根電話線，及時了解學生在家里的表現，向家長通報學生在校的表現。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
四、平等關愛學生，善待每一位學生
網上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學校調進一位年輕教師，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他可能會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的；中途退學的學生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學生你要對他好，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好，將來他會成為優秀城管；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發展的眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明“天生我材必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進生”。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發展。
五、做好學生安全工作，保學生平平安安
學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發生安全事故。所以班主任除對班級學生要經常進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育，讓學生時刻緊繃安全這根弦。
各位老師，班主任是大雁，需帶領學生展翅高飛；班主任是戰鼓，需時時督促學生不斷奮進；班主任是園丁，需細心呵護幼苗抗擊風雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結合，調整心態，心情舒暢，身體健康！
謝謝大家！
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