幼兒園大班會議記錄優秀

時間：2025-07-29 18:41:11 會議記錄我要投稿

幼兒園大班會議記錄優秀

幼兒園大班會議記錄優秀1

　　會議記錄：

幼兒園大班會議記錄優秀

　　趙xx

　　會議日期：

　　20xx年6月8日

　　出席對象：

　　全體教干、教師

　　會議地點：

　　幼兒園會議室

　　應到：

　　17人，實到：16人

　　會議主題：

　　修改幼兒園考勤獎懲制度。

　　一、會議原則：

　　1、共同討論，共同參與。

　　2、統一目標、提出問題，解決問題。

　　3、互相尊重、共同維護，做到合情、合法、合理為基本原則。

　　二、李園長主持本次會議講話：

　　1、首先李園長總結及肯定了，本學期教師們的工作表現。

　　2、對教師們提出進一步完善考勤獎懲制度的想法，給予了程肯定和支持。

　　3、拿出問題，讓教師們集體商量討論。

　　4、教師們各抒己見，交流自己的想法。

　　5、總結教師們最后商討的。結果建議。

　　三、李園長在全體教師面前，宣讀會議修改結果：1、把原來事假病假請假一天扣30元改為一天扣10元。

　　2、把原來沒有代課費調為替別人代課一節，代課費2元。

　　3、把原來請假一天自己安排調課調整為一天之內學校給安排調課老師上課。

　　4、宣讀完會議最終修改結果，請全體教師舉手表決。

　　5、宣讀最后修改考勤計劃結果，教師們全體通過。

　　6、把修改后的.制度打印成書面形式，請教師們簽字。

　　7、從即日起幼兒園實施新的教師考勤獎懲制度。八、會議結束。

幼兒園大班會議記錄優秀2

　　時間：

　　20xx年2月26

　　地點：

　　辦公室

　　會議主題：如何協調作業量，促進教研質量提高。

　　主持人：

　　參加人員：全體教職工代表

　　會議內容：

　　研究如何確立以學生發展為本的思想，度量檢測難度；

　　（2）檢測說明教師是否研究鉆研考綱，在平時教學中落實，解題分析；

　　（3）分塊備課加大備課力度，三定，六統一；

　　（4）發揮教案有效性；

　　（5）加強教學常規管理，及時問訊反饋；

　　（6）加強教研管理，規范教研活動，做好教研活動評價。

幼兒園大班會議記錄優秀3

　　會議記錄：趙X

　　會議日期：20xx年6月8日

　　出席對象：全體教干、教師

　　會議地點：幼兒園會議室

　　應到：17人，實到：16人

　　會議主題：修改幼兒園考勤獎懲制度。

　　一、會議原則：

　　1、共同討論，共同參與。

　　2、統一目標、提出問題，解決問題。

　　3、互相尊重、共同維護，做到合情、合法、合理為基本原則。

　　二、李園長主持本次會議講話：

　　1、首先李園長總結及肯定了，本學期教師們的工作表現。

　　2、對教師們提出進一步完善考勤獎懲制度的.想法，給予了程肯定和支持。

　　3、拿出問題，讓教師們集體商量討論。

　　4、教師們各抒己見，交流自己的想法。

　　5、總結教師們最后商討的。結果建議。

　　三、李園長在全體教師面前，宣讀會議修改結果：

　　1、把原來事假病假請假一天扣30元改為一天扣10元。

　　2、把原來沒有代課費調為替別人代課一節，代課費2元。

　　3、把原來請假一天自己安排調課調整為一天之內學校給安排調課老師上課。

　　4、宣讀完會議最終修改結果，請全體教師舉手表決。

　　5、宣讀最后修改考勤計劃結果，教師們全體通過。

　　6、把修改后的制度打印成書面形式，請教師們簽字。

　　7、從即日起幼兒園實施新的教師考勤獎懲制度。

　　8、會議結束。

幼兒園大班會議記錄優秀4

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：教室

　　參加人員：中隊干部、小隊干部、衛生組長、文明組長、紀律組長，班主任徐老師

　　會議內容：

　　一、班主任徐老師主持發言

　　今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識；其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議；最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

　　（一）班級的情況

　　班級自開學到現在班風逐步平穩，同學們慢慢養成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發言的習慣；還有簽字的習慣、認真檢查作業的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心！

　　（二）班干部隊伍中存在的一些問題

　　我想就班干部的`重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優秀的班干部有沒有差距？差距在什么地方？有沒有做得不好的地方？相信一定會給大家一些啟發，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。

　　1、班干部在班級建設中的重要作用

　　班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

　　（1）模范帶頭作用

　　以身作則；模范遵守各種規章制度；吃苦在前，享受在后；做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現象就不能發生在班干部的身上，還有衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　（2）監督作用

　　監督班級課堂和自習紀律；監督班級衛生和衛生區衛生；監督同學進行學習；監督同學之間是否友好相處。

　　（3）提醒作用

　　有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

　　2、給班干部的幾條建議（如何做）

　　（1）不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

　　（2）對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

　　（3）想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

　　（4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

　　（5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

　　（6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

　　（7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

　　（8）明確分工，搞好協作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

　　（9）學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

　　二、討論交流班級中的現象

　　1、班長陳通報課前整理好的班級中的現象和問題

　　有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決？

　　大家的愛心如何保持？

　　怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品？

　　怎樣使上課紀律更好？

　　有同學早上到學校里補作業怎么辦？

　　2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

　　3、會議決議：

　　（1）家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師（有特殊情況的和老師說明）；

　　（2）每天下午第一節課前《中華傳統文化典讀》的讀書活動繼續進行，其它的課上，如果老師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理；

　　（3）不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害；

　　（4）建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

　　三、獎勵和表揚優秀的小組長

　　四、班主任寄語，總結會議。

　　希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統計，填好班級統計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優秀的班集體而奮斗！

幼兒園大班會議記錄優秀5

　　會議時間：

　　20xx年3年16日

　　地點：

　　會議室

　　出席人員：

　　全體代表

　　程序：

　　1、主持人宣布大會議程。

　　2、校長作報告：《XX小學畢業生復習方案》。

　　3、德育主任總結家長的提案的`情況。

　　4、分組討論報告：《XX小畢業生復習方案》。

　　5、教職工代表醞釀討論方案的可行性。然后進行舉手表決：《XX小學畢業生復習方案》，全票通過。

　　6、主持人宣布大會結束。

幼兒園大班會議記錄優秀6

　　時間：

　　20xx年9月16日

　　地點：

　　辦公室

　　會議主題：

　　落實

　　主持人：

　　參加人員：

　　各教師代表

　　會議內容：

　　1、如何加強常規管理，有效提升教學質量

　　2、開足開齊課程課時，嚴格執行“課改”規定的課時計劃，不隨意擠占課時。

　　3、學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切為了學生的發展，抓好“提優、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有總結。

　　4、學校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規管理制度。學校對教師備課的檢查每學期不少于三次，分為期初、期中與期末。在作業布置與批改方面，要求使作業布置更具科學性，布置的作業更有利于學生知識鞏固與智力的發展。下半年開展了“課堂教學達標創優活動”，對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。

　　5、學校開展質量管理工作。通過階段性測試與調研，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利于教師責任心的提高和40分鐘教學效率的提高。

　　6、聚焦課堂，要求每位教師每學期都要上一堂課，教師可以根據自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式。不管是何種形式的課，執教者都需要提供教案與說案。隨堂課，聽課者須與執教者作反饋、指導與評價，使執教者有所收獲，有利于其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。

　　7、學校教研工作組織健全，活動正常。學校倡導開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”：每個學期的.研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。學校為推動這項工作，對每位參與者（作交流發言、認真填寫記錄表者）給予一定的津貼。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。