會議記錄15篇【優】
會議記錄 篇1
時間：20xx年元月13日
會議主持人：朱新xx
參加會議人員：各車間負責人
會議主題：安全生產工作會議
一、各車間人員，要求進車間后必須參加公司組織的安全教育。通過教育活動，達到的`安全素質的提高。
二、要求新工人上崗前必須經三級安全培訓教育。
三、嚴格加強安全生產方面的教育，使每位工人對自己所操作的工種規程，要熟知。
四、堅持班前安全教育活動，在活動中針對各工種操作技術規范要求，作強調工作，杜絕安全事故的發生。
會議記錄 篇2
時間
地點
主持人
記錄人
會議內容
講解“廠中廠”整治十條剛性規定：
1、對租賃廠房內的無證無照(或證照不全)等各類非法生產、經營、儲存和建設活動，一律依法予以取締。
2、對租賃設置在違法建筑、危房、權屬不清場所內的生產經營單位，一律依法予以關閉。3、對租賃設置在不符合生產(消防)安全條件規定且無法整治的場所內的生產經營單位，一律依法予以關閉。
4、對擅自改變租賃廠房建筑功能用途(生產使用性質)或不同生產經營單位混租、混用形成“三合一”“多合一”的，一律依法予以關閉。
5、對存在重大事故隱患，經整改仍達不到安全要求的租賃生產經營單位，一律依法予以關閉。
6、對租賃工作場所職業病危害因素的強度或濃度嚴重超標且未按規定設置職業病防護設施的生產經營單位，一律依法予以停產整頓。
7、對防火分隔不到位、不規范的，或合用場所以及生產作業場所消防通道、疏散逃生通道等不符合消防安全要求的租賃生產經營單位，一律依法予以停產整頓。
8、對租賃的相鄰生產經營單位或生產作業場所之間存在重大安全矛盾與沖突、明顯不符合安全要求的'，一律依法予以停產整頓。
9、廠房出租方未配備專門人員開展安全生產統一協調與管理，限期未改正的，一律依法予以停產整頓。
10、對存在安全隱患拒不整改或不按期完成整改的，經判定存在重大事故隱患必須停產整頓的租賃生產經營單位，一律依法予以停產整頓。
會議記錄 篇3
會議時間：20xx年5月11日
會議地點：周溪居委會
主持人：
記錄人：
出席人員：社區書記翟兆光、社區主任趙吉慶、社區副主任
翟錦晃、社區食品安全辦公室全體工作人員
一、會議主要議程
為進一步加強我社區食品安全工作，切實保護人民群眾的身體健康，保障餐飲消費環節的食品安全，防止重大食品安全事故發生，根據上級指示，結合我社區實際，為加強食品監管工作和維護消費者的'合法權益，及早安排、提前部署、認真落實，積極行動，在全社區開展了食品安全檢查工作。
二、會議內容
隨機對轄區內1食品經營店進行巡查，檢查其證照是否齊全，環境衛生是否符合要求。夏季來臨，氣溫逐漸升高，叮囑餐飲企業謹慎選擇進貨渠道，把好采購關，日常經營過程中注意保質保鮮。
周溪社區居委會
會議記錄 篇4
3月26日，xx分行召開轄內條線安全保衛工作會議，分行主管行長、保衛部門相關人員、各分支行副行長及保衛經理與會。
會上，明確分行保衛工作20xx年六項目標。一是全年確保安全零事故、零案件;二是認真落實《渤海銀行分支行安全保衛部門及崗位管理規定》要求，分支行配備專兼職安全保衛人員;三是兩個構筑總行級達標及xx市安全評估分支機構取得優異成績;四是防護艙改造工作上半年完成，分支機構建設順利完成全年任務;五是開展好外包管理和平安單位創建工作，爭取做出亮點;六是綜治維穩等常態性工作較上年度有所提升。
分行主管領導就分行的安保形勢進行了深入剖析，指出，xx分行開業以來一直保持零案件的良好記錄，這離不開保衛條線全體同仁所付出的辛勤努力。但在某種程度上講，也與分行開業初期的經營管理特點有關。開業初期，分行機構規模和業務量比較小，產品比較單一，出現風險和案件的幾率也相對比較小。隨著機構網點和業務規模的快速拓展，新的業務領域不斷拓寬，新產品也在擴大，這些都對分行的安防工作提出了更高的要求。此外，一些制度建設和調整還不能跟上業務創新發展的步伐;一些制度和流程仍不完善。這些都會滋生案件，如果這些問題不解決，安防工作就會有較大的隱患。特別是在技防和物防基本到位的情況下，人防是起決定性的因素，是做好20xx年安全保衛工作的重中之重。xx分行繼續以總行明察秋毫、防患末然八字方針為指針，圍繞夯實基礎、規范管理，守土有責、持之以恒，確保平安要求開展全年工作。
要根據總行最新要求，一是加強隊伍建設。分行保衛團隊增配一名保安經理，保證支行綜合崗負責保衛工作，確保支行、社區銀行安保工作有責任人、有組織、有執行。二是研究對外聘保安、監控人員雙重管理、雙向監督的協商機制。擬與保安公司召開見面會，共同探討雙重管理的辦法。三是對保安、監控中心人員進行評先工作，以調動外聘人員的積極性。四是認真梳理保守員、監控中心人員的`崗位職責，明確職責要求。加強日常考核督導。保安人員要做到五知四會知職責、知執勤規范、知應急預案、知安全設施、知治安形勢;會風險提示、會發現疑點、會處置緊急情況、會使用器材。強化對保安員四姿管理，立姿、禮姿、坐姿、走姿都要參照軍人標準執行，體現出準軍人的素質來;同時加強早晚的巡查和日常安全警戒。
監控中心，在管理上要繼續加強兩個登記、兩個提示，分支機構對保安每月召開一次例會，每月對分支機構保安人員禮儀進行非現場檢查一次，將情況上報給分行保衛部進行通報。對支行要強化支行自查和分行的突然檢查，全年加大班后無通知、突發性檢查，同時將檢查與處罰有機結合。下發《渤海銀行xx分行安全保衛獎懲辦法》對支行進行考核。對支行行政助理要加強培訓，請外部專業人員來行講課，爭取早日獲得上崗資格證。力爭做到兩個改變：一是保衛工作在精神面貌上有新改變;二是在業務能力有新改變。
要開展好服務類外包安全隱患排查工作，重點在ATM機服務外包、ATM清分、加鈔服務外包各操作環節的規程是否執行到位，要及時糾改檢查中發現的問題，立即整改，不留風險隱患。
最后，行領導重申安全保衛工作一定要經常進行三個反問：一是有沒有制度;二是制度好不好用;三是制度得沒得到落實。全身心做好保駕護航工作。
會議記錄 篇5
地點：工程部辦公室
主持人：董事長林光榮
參加人：總經理陳峰，運營經理劉永清，安保主管楊騫，消防員劉學勇
內容：關于消防安全會議
林總：消防工作是商場的重要組成部分，沒有消防安全就沒有大廈的一切。所以一定要將消防工作納入經營活動的全部。來不得半點馬虎，今天的會議上要成立防火工作領導小組。林光榮任組長，是第一責任人，各部門經理為直接責任人，全體員工都要樹立消防安全的'責任心，從每一點抓起，組織各方面負責人進行消防隱患大排察，不留死角。安全部制訂出火災應急疏散方案，并組織進行演練，使大家都明白如何救火，如何疏散，如何報警，如何逃生。
陳總：林總講得很重要，各部門要全力配合，工程部，安全部，勞動部組織人員，對大廈進行消防隱患大排察，檢查出的問題立即整改，并將整改情況報總經辦。
楊熹嘉：安保部立即制定《同盛大廈滅火疏散應急預案》并組織全員進行消防滅火疏散演練。一定要負責到人，明確獎罰制度，并由安保部消防員劉學勇對全體員工進行培訓，使每個人都知道消防的重要性，會使用滅火器，會報警。
會后林總組織大家對大樓進行了全面的檢查。因有些地方還有施工，設備不夠完善，督促工程部經理抓緊施工進度，保質保量完成。
xxx
20xx年xx月xx日
會議記錄 篇6
時間：
第x周
地點：
會議室
主持人：
xx
記錄人：
xxx
會議主題：
消防安全和游戲安全
總結上周工作：
嚴格要求老師做好工作。
本周工作安排：
1、消防安全是幼兒園安全工作中不可忽視的一個重要環節，我園將嚴格遵照《消防安全管理制度》，根據上級有關部門的要求，對幼兒園重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的.消防工作方針，做到技術規范、監督執行、經常檢查、依法管理。
2、下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全衛生、尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，世勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。
3、戶外游戲時，不遠離集體。要整理好衣著，系好衣扣，鞋帶，以免活動時絆倒發生危險。
4、團體排除戶外活動時，要確認并緊跟著前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教師應有二人隨行，一前一后照顧幼兒，并隨時清點幼兒人數。
會議記錄 篇7
地點
多媒體教室
主持人
記錄人
參加人
校防護隊人員和班主任
會議資料：
學校安全工作大檢查
楊：深入開展“安全隱患排查”活動，要求各部門尋找安全隱患，及時處理、上報，注意各項工作的落實。
要求：
1、必須要尋找、排查安全隱患。
2、進行安全工作部署。
3、總務處負責檢查，發現問題，及時上報、解決。
會議記錄 篇8
會議記錄 篇9
某些會議記錄的質量問題是由于“先天不足”的原因造成的，具體表現有：
1.會議記錄本內無目錄。特別是不填寫會議議題時，在利用時就要逐頁查閱，不僅效率很低，而且人為地增加了對案卷的磨損，不利于檔案的保護和保密。
2.記錄不完整。有些會議記錄未記載會議日期、地點、主持人、記錄人;有些會議記錄只記了參加人、發言人的姓而沒有記全名;有些會議記錄只有參加人、時間和主持人而無會議內容;有些會議記錄雖有會議內容卻沒有記錄會議的議題等，使人很難了解會議的全貌。
3.會議記錄本沒有按工作性質分開。如有的系黨總支同系行政共用一個會議記錄本(聯席會議例外)，給保管和利用帶來不便。
4.會議記錄本不固定。有些單位是兩三個記錄本交叉使用，有的本子只記錄了幾頁就再也不用了;更有甚者，每次開會時臨時找幾張稿低記錄，過后就不知去向了。
5.記錄字跡潦草、書寫材料不符合歸檔要求。有的會議記錄人經常使用圓珠筆、純藍墨水等不耐久字跡材料，而且書寫潦草，不利于會議記錄的日后查考和歸檔后的長久保存。
為提高檔案質量，做會議記錄應該注意以下問題
一、使用固定的會議記錄本。記錄人員應選用紙質較好的會議記錄本，按會議性質分別記錄并按照會議的時間順序規范、完整地做好會議記錄。會議記錄本前三頁應寫有目錄，包括會議日期、內容摘要、頁碼、備注等欄目。會議記錄人應把每次會議的情況按目錄欄中的.要求逐項填寫清楚，這樣不但查找起來一目了然、十分方便，而且有利于檔案的保密和保護。
二、按照規范格式做好會議記錄。會議記錄一般分為兩個部分：
1、會議基本情況。包括會議名稱、開會時間(要寫明年、月、日及會議開始時間)、會議地點、出席人(人數不多的會議要把出席者的姓名都寫上，注明其他人員全部到會;人數過多的會議可只寫出席范圍和人數)、列席人、主持人、記錄人。上述內容要在會議主持人宣布開會前寫好。
2、會議內容。包括會議議題、會議發言、會議結論等。會議內容是會議記錄的重點，記錄時必須聚精會神，邊聽邊記，耳、腦、手并用，不能因注意力分散而出現疏漏。
會議記錄 篇10
時間：
地點：會議室
主持人：
XX
參加人員：
綜合治理小組全體成員
會議內容：
1、傳達上級部門安全工作會議精神，包括“防潮水事故”、國慶期間的安全工作等。
2、近期安全工作分析和總結，對工作取得的成績給予肯定和表揚，同時也指出不足之處。要求加強學校安全管理，尤其是大門口的進出人員以及夜間的巡邏。
3、繼續鞏固創建平安校園的工作成果。
4、全校范圍內的'校園安全及設施安全檢查。
5、布置保安開會的工作任務和內容。
6、接待校外人員時要有技巧，對不了解的情況不要回答。
7、獎勵表現好的、工作表現突出的保安人員。
會議記錄 篇11
時間： xxxx年10月23日
地點：學校會議室
參加人：低年級語文組全體教師
活動內容：課堂教學、教師專業發展、教學質量大家談活動
活動過程：
1·老師談課堂教學中的問題設置
今天上課真沒勁，提的問題都沒有人舉手回答。
回家大概也沒好好預習，問題提出來，都不知道到哪里去找。
是的，上課的時候就那么幾個好學生能配合，其他人叫起來，一句話也沒的。
只有學生字的時候熱鬧一點，拼拼讀讀，分析字形，找朋友組詞，他們喜歡的。
我們班也是，尤其是課文學完以后的說話訓練，要么沒人說，要么一個人說了什么，后面的人再把他的話重復幾遍。
在辦公室，常常能聽到類似這樣的交流。近幾年來，我一直任教于小學低年級（一、二年級），自己的課堂上也經常出現這種時而熱鬧，時而冷清的現象：學生字時特別熱鬧，老師，我！我！有幾個所謂的后進生一旦遇到學生字的環節，就特別激動，邊舉手邊叫著，仿佛錯過了這次機會，就再也沒機會站起來回答問題了似的。可是在學習課文環節中，遇到怎么樣、為什么的問題時，教室里立刻鴉雀無聲，即使我微笑著鼓勵那些所謂的好學生，他們也會為難地皺皺眉，搖搖頭。問題究竟出在哪兒呢？是學生預習沒做好嗎？是他們上課時沒有積極動腦筋嗎？還是老師的教學設計出現了問題？在校內外聽課時，我一直在思考這個問題，我得到了一些啟發。我深刻地體會到：課堂教學中的問題設置很重要。就低年級語文課堂教學中的問題設置要注意這樣幾點：
一、問題要具體明確，可操作性強。
形象思維能力較強，抽象思維能力較弱，這是小學低年級學生的思維特點。那么設計的問題就不能太抽象，如同樣是桃花，為什么山里的桃花開得遲？這樣的問題學生在理解上有難度，操作起來就更難了，尤其是對于中等偏下的學生，往往會覺得無從下手，不知道應該如何思考，課堂表現必然不積極，課堂就會顯得冷清。如果把問題具體化，分成一個個可以從文本中找到的小問題，通過小問題的解決，幫助他們更好地理解課文，在理解的基礎上思考為什么怎么樣，就容易多了。這也是一個抽象思維能力培養的過程。
二、問題設置要循序漸進，層層深入。
根據課文內容，設置的問題由簡入難，層層推進。問題的難易程度有層次性，可以兼顧到接受能力和理解能力不同的學生，《44·山里的桃花開得遲》教學中，從一個遲字的提問到四個具體問題的解答再到為什么山里桃花開得遲？老師用問題引導學生逐步深入地走近文本，讀懂了課題，由課題質疑，由文字而文本，由文本而思考，讓學生在解決一個個問題的過程中，興致盎然地緊跟著老師的教學步驟，這樣的課堂還怕不熱鬧嗎？課文學完后，老師與學生分角色對話：孩子，你走到山上看到什么啦？山上感覺怎么樣？媽媽給你帶的小棉襖用上了嗎？這些看似隨機的小問題幫助學生進一步加深了對課文的理解。
三、提問的語言要清晰、準確。
老師每一個問題的設置都有著明確的意圖，都是為理解文本服務的，因此問題本身應該表述清晰、準確。如在教學《19·熊貓媽媽聽電話》（一年級下）一課時，老師問熊貓媽媽是怎么聽電話的？這個問題本身就很模糊，因為文本中沒有諸如高興地聽電話這樣的詞句，學生不知老師所云；這個問題也沒有準確地表達老師的設計意圖，即找出文中熊貓媽媽去聽電話，熊貓媽媽又去聽電話，熊貓媽媽再一次去聽電話這三句話，并體會去、再去、又一次去這三個詞語表達的含義。因此，學生在回答時多找了熊貓媽媽與三個孩子的對話部分，而不是老師所預設的三句話。
四、問題的設置與說話訓練巧妙結合。
課堂教學中既然老師的提問，就會有學生的回答。訓練學生語言表達的規范性是低年級語文教學的一個重要任務。如果能夠將問題的設置與說話訓練巧妙地結合起來，豈不是能夠一舉兩得？最常見的結合如：老師用為什么提問時，給學生的回答設計好模板因為，所以。或者是之所以，是因為。趙老師用師生分角色對話的形式結合，提高了語言表達的靈活性。有時一些抽象的問題也可以通過與說話訓練相結合，降低難度，如《31·掌聲》（二年級下）中，殘疾女孩范小君經歷了兩次掌聲，這兩次掌聲的含義是什么？怎樣讓孩子理解兩次掌聲蘊含的不同意義呢？這種情感用語言難以名狀，即使找到了鼓勵與贊賞這樣的詞匯，依然難辨彼此。所以老師在教學中設計了一個想象說話訓練：
[教學片段]
當兩次掌聲響起，師適時引導：
師：那掌聲熱烈、持久，好像在說：（）。
生1：范小君，你大膽地走上去吧，我們不會嘲笑你的。
生2：小君，你真勇敢，我們支持你！
師引讀第四小節。
師：當演講結束的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。這掌聲好像在說：（）。
生3：小君，你真棒！
生4：小君，你真了不起！沒想到你的普通話這么好！
這樣，學生在練習想象說話的同時，解決了問題，深化了對課文的理解，真可謂一箭三雕。
課堂教學中，一個個問題的設置串起來，猶如一條線，它牽引著孩子們容易分散的注意力，引導學生一步步走入文本，走進作者。
2、老師談精選適合低段學生學習的學習方式。
（一）根據無意注意規律，寓教學于游戲中
游戲是低年級學生最感興趣的活動。十九世紀法國教育家福祿倍爾說過：小孩子的工作就是游戲。低年級學生只要聽說讓他們玩游戲，心理就會立即處于興奮狀態。心理實驗證實：低年級兒童注意的特點是無意注意占優勢，學生年齡越小，有意注意的時間越短。如一年級6歲孩子，一般有意注意時間只能持續15分鐘左右，二年級也只能達到20分鐘左右。因而在低年級語文教學中，運用無意注意規律，采用游戲手段，使學生的注意力集中到所學的內容上，是符合學生的認知心理的。
（二）根據兒童記憶特點，加強直觀教學
根據識記有無明確目的，可將小學生的識記分為無意識記和有意識記兩種。小學低年級學生的無意識記占優勢，他們以形象記憶為主，對具體形象的材料更容易記憶。教學中，為了讓學生更好記住抽象的漢語拼音字母，可以把字母形象化，以利于激發學生學習興趣，提高記憶效果。例如：教學聲母m時，如果充分利用書中的插圖，再啟發學生利用兩扇門的形狀記m的形，利用向前摸的.動作記m的音，這樣，學生就能根據教師的講解，發揮自己的想象力，很快就記住了。再如教學單韻母a、o、e、i、u、時，教師可編順口溜幫助兒童識記：張大嘴巴aaa，嘴巴攏圓ooo，小嘴一咧eee，牙齒對齊iii，嘴巴空出uuu，撮個小圓。因此，低年級語文教學一定要加強直觀教學，充分調動學生學習興趣，提高學習效果。
（三）根據兒童思維發展特點，借助感知來理解概念。
學生對教學內容的理解，是建立在對事物感知的基礎上的。心理學研究表明：小學生思維發展的特點是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，但這種抽象思維具有很大成分的具體形象性。根據低年級兒童以具體形象思維為主的特點，教學中，要把課文所敘述、描寫的一切作為親眼所見、親耳所聞、親身經歷進入到具體的事件、場面中去，就必須借助感知，利用原有的生活經驗來理解課文中的概念。充分喚起學生的感性經驗，通過聯想來理解課文內容，是符合低年級兒童認知心理發展特點的，這對于優化低年級語文教學，提高兒童的整體認知水平，具有十分重要的意義。
在多年的語文教學中，我深深地體會到：只有懂得小學生學習活動的心理特征，掌握兒童心理發展的規律，在愉悅的情境中激發兒童學習的興趣，培養良好的學習習慣，我們的語文教學工作才能順利而有效地進行，學生的全面素質才能得到發展。
3老師談教師專業發展
認真鉆研業務，努力提高教學質量。反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，我都記下本課的創新亮點找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。
4·校長講話
作為教師要提高教學質量，就必須要提高自己的業務水平。我們要積極參加校本培訓，理論和業務。在業務上，主要學習中小學語文的有關知識和美術方面的有關知識，
學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教后記。認真備課上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建平等、民主、和諧、合作的師生關系，努力培養學生的素質。
會議記錄 篇12
安全會議時間：
20xx年x月
會議內容：
1、傳達市教育局安全工作會議精神和要求，部署和落實具體的`安全工作。
2、全校范圍內的校園安全及設施安全檢查。
參加人員：
XXX
檢查的部位：
教學樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實驗樓藝術樓及校園周邊環境
發現的問題：
消防滅火器有即將失效的
整改措施：
立即進行更換。警鐘長鳴，防患與未然。
會議記錄 篇13
會議時間：
20xx年xx月xx日
會議地點：
幼兒園辦公室
主持人：
出席人：
全體教職工
會議內容：
知道用藥安全與疾病控制
1、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥
2、不認識的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴嘗試。
3、不吞食異物。
4、增強家園聯系，請家長一定要把藥品交給班主任，并說明食用劑量。
5、特別是車接接送的，一定要求家長向本班老師或跟車老師說明。
6、教師在給幼兒喂藥時，一定要嚴格要求，并檢查幼兒有無帶錯大人的藥品。注意有無過期，變質藥品。
7、教育幼兒有不舒服的情況及時向老師說明
8、要做到安全教育和保衛工作，控制流行病、傳染病的發生和蔓延，并做好記錄。各班級搞好消毒工作。
9、按照《中華人民共和國食品安全法》要求做好食品、飲用水衛生的監督、管理工作。特別是飲食操作間操作規程、食堂食品留樣等。
按照《中華人民共和國傳染病防治法》要求做好疾病防治工作，重點是預防和控制傳染病的發生和流行。
幼兒園校車安全管理會議記錄，為確保校車的`行車安全，切實保障學生的生命安全，杜絕交通安全事故的發生，故召開本園校車司機及相關人員座談會，會議如下：
1、各校車駕駛員必須遵守有關交通法律法規，且持有與準駕車型相符的駕駛證、行駛證及有關證件。
2、駕駛員駕車前應當檢驗車況，車況良好才能出車。
3、駕駛員平時要注意休息，絕不能疲勞駕車、酒后駕車、超速
4、行至路口及發現有車輛、行人橫過道路時應當提前減速并鳴笛。行車時注意力集中，不違規操作。
5、遇大風、雨等惡劣天氣，行車時要減速慢行，并開啟危險警示燈，制動時盡量點剎，不要一腳踩死，切忌突然加速、制動或猛打方向。
6、校車行駛過程中嚴禁打鬧，校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，要注意發生意外傷害。
7、校車司機必須在幼兒上車坐穩后，經跟車老師示意可以開車后，方可啟動車輛前行。
參加會議人員簽名：
20xx年xx月xx日
會議記錄 篇14
為保障學生生命安全，貫徹教育部、省市縣教育系統汛期安全和防溺水工作會議精神。4月11日，黃尾中心學校召開全體教職工防溺水安全工作專題會議。黃尾中心學校副校長賈成志主持會議。
會上，賈成志傳達了教育局《關于切實做好預防中小學生溺水工作的通知》文件精神。要求所有教職工要以高度的責任感把防溺水安全工作列入到當前重點工作中。值周人員和班級教師要加大對中午、下午等重要時間段的監管力度，利用學校監控系統，對學校進行全方位監控，要加派人手不定時對校園周邊河流進行巡邏，及時勸阻下水游泳學生。各班班主任要利用班會、黑板報和《致家長一封信》等多種形式向學生及家長宣傳防溺水的相關知識，確保防溺水教育落實到位，使預防溺水常識生生盡知。同時，各部門、各班要形成聯防聯控工作模式，對防溺水的各項工作要建立完備的檔案，一旦發現問題要及時向校長匯報，并及時應對處理。
最后，學校和各班班主任簽訂了《防溺水安全責任書》。
時間：20xx年xx月xx日
會議名稱：防溺水安全教育專題會議
主持人：小育
記錄人：小化
參加會議人員：全校教師
會議內容：
一、學習福建省教育廳關于近期幾起中小學生溺水身亡事故的通報
二、學習中共漳州市委教育工作委員會、漳州市教育局文件漳委教宣xxx25號關于進一步加強學生預防溺水安全教育工作的通知
三、學習龍海市教育局關于轉發《關于進一步加強學生預防溺水安全教育工作的通知》的`通知：
1、建立學生預防溺水安全教育制度
2、建立健全預防學生溺水事故防范制度
3、認真開展學生預防溺水集中教育活動
為增強學生防溺水宣傳教育的針對性、實效性，全市各中小學在預防溺水教育周（月）活動中要集中開展“八個一”活動（要求各學校留檔備查）：召開一場學校預防溺水事故專項教育活動的師生動員大會；校園懸掛1—2條預防溺水事故專項教育活動的橫幅標語；舉行一次“珍愛生命，預防溺水”的全校學生簽名或宣誓儀式；出一期以預防溺水和游泳安全知識為專題的校刊、班刊或黑板報；每位學生制作一期以防溺水安全為主題的手抄報，并將優秀作品制作成展板，在校園內集中展示；印發一份游泳安全知識的宣傳材料給學生；每個班級上一節以游泳安全為主題的主題班（隊）會課（班主任要求有教案）；給每位學生家長發一條安全警示語手機短信；組織一次家長開放日活動，邀請家長及當地街道、村（居）委會及社會各界人士進校參觀學生防溺水教育展板、板報等內容，動員廣大家長及社會各界積極參與預防學生溺水事故專項教育活動，營造人人關心學生防溺水安全教育活動的濃烈氛圍。
一、學習福建省教育廳最近幾起中小學生溺水事故的通報。
二、學習中共漳州市委教育工作委員會、漳州市教育局文件漳委員會關于xxx25日進一步加強學生溺水安全教育預防的通知。
三、學習龍海市教育局關于轉發《關于進一步加強學生防溺水安全教育工作的通知》。
1、建立學生防溺水安全教育制度。
2、建立健全的范學生溺水事故的防范制度。
3、認真開展學生防溺水集中教育活動。
會議記錄 篇15
會議時間：11月29日14：00
會議地點：六樓會議室
參加人員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
會議主題：關于做好矛盾排查工作
會議資料：為進一步推動醫院綜治工作的深入開展，醫院組織綜治辦、醫務科等相關科室開會部署工作，會上，院領導指出綜治工作關系到醫院的穩定，是醫院工作的重中之重，要求綜治辦要進一步抓好日常的各項工作，并對下一階段醫院綜治工作提出了三點要求：
一是制度化、規范化開展好綜合治理工作。要注重常態工作，各項日常工作要做細、做實，不斷完善防控人員和設施，完善各項工作資料，并狠抓各項制度的落實。
二是認真開展好“三個排查”集中行動。按照上級要求，結合工作實際，做好矛盾排查和集中調處整治，切實消除安全隱患，保障醫院正常醫療秩序。
三是強化職責意識。綜治小組工作人員要做到分工到人、職責到位、職責明確，加強與各科室的.溝通與協調，及時掌握醫院綜治工作動態，發現問題，立即匯報、整改，并將醫院工作動態及時向上級反饋。
綜合治理的會議記錄
會議時間：7月13日
會議地點：一委會議室
參加人員：xxx、xxx、xxx、xxx、王
會議主題：關于做好夏季高溫安全防范工作
會議資料：為做好當前高溫天氣條件下安全生產工作，防止發生中暑事故，保障環衛工人人身安全和健康，經研究決定實施以下措施：一是合理調整工作時間，透過早上班晚下班避開午間高溫時段，讓保潔工人午間得到充足的納涼休息時間。二是個性關注年齡較大和體質較弱的保潔人員，一旦發現身體不適及時安排休息。三是要及時掌握高溫天氣信息，提前制訂相應的防范措施，完善各類應急處置預案，做好應急響應，集中保潔人員共同學習防暑小常識及中暑后的處理方法，防止高溫中暑狀況發生。
同時，要加強應急職守，確保信息暢通，如遇突發事件，要及時向上級報告以便妥善處置，并按照規定程序及時上報。
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