學校文明禮儀活動簡報

學校文明禮儀活動簡報（精選11篇）

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　　學校文明禮儀活動簡報 1

　　一學期來，我校扎實開展師生文明禮儀教育，使我班學生養成更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。

　　一、開展以“小學生守則、日常行為規范”的.誦讀活動

　　我班在開學初以“小學生守則、日常行為規范、小學生禮儀規范手冊”為教育讀本，扎實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。

　　二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

　　1、學習宣傳，提高認識。

　　利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。

　　2、加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。

　　以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學期初，教導處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中規范自己的言行，給學生起到良好的示范、榜樣作用。學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

　　3、抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養

　　以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以“唱響國歌、遵守規則”為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。

　　學校文明禮儀活動簡報 2

　　根據市紀委和市委保密委會員《關于在“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》(鶴密委〔20XX〕7號)文件精神，圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”活動主題，結合《20XX年鶴山市保密法紀宣傳教育月活動安排》，我局開展了系列宣傳教育活動。具體情況總結如下：

　　一、領導重視，周密部署

　　開展保密法紀宣傳教育學習月活動是貫徹落實《保密法法實施條例》等保密法規，扎實搞好保密宣傳教育，切實增強領導干部、涉密人員以及廣大干部職工保密法紀意識。為此，我局黨組十分重視紀律教育學習月活動，制定了《鶴山市城鄉規劃局開展保密法紀宣傳教育月活動方案》，明確了開展保密法紀教育學習月活動的指導思想和目的、學習內容和時間安排、教育對象和學習形式方法及具體要求。

　　二、抓好學習動員，加大宣傳力度

　　7月29日，我局召開了保密法紀宣傳教育學習月專門會議，局機關各股室及下屬單位全體干部職工共50人參加了會議。會議傳達貫徹了市紀律和市委保密委關于在《“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》精神，布置了我局今年開展紀律教育月活動的目的、要求、內容和形式方法。黨組書記、局長馮永忠作了動員講話，在會上強調各黨支部要切實加強組織領導，認真傳達會議精神，圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”這一活動主題，要求全體黨員干部聯系工作實際，舉一反三，深刻分析泄密案件和違規事件發生的深層次原因，加強保密紀律教育，增強敵情觀念，提高防范意識，筑牢思想防線，使教育活動取得實實在在的成效。

　　三、形式多樣，注重成效

　　根據今年保密法紀律教育學習月活動的安排，我們結合實際，采取了形式多樣的'方法，抓好各項工作的落實：

　　(一)以集中學習和自學相結合，學習貫徹《保密法實施條例》、《國家秘密定密管理暫行規定》和局保密制度等內容。

　　(二)開展保密專題黨課。在開展學習月活動期間，組織干部職工集中學習了《保密專題黨課參考資料》，其中著重學習了第二、第四、第五點;學習了《信息化條件下保密基本技能》。

　　(三)學習《竊密泄密案例》，分析違法違規發生原因，通過案例分析，教育黨員干部以案為鑒，從思想上設防。

　　(四)利用手機短信和局網，宣傳保密法規知識，共發保密法規知識宣傳短信5次。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　這次保密法紀教育學習活動雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足。主要存在問題有：一是學習理論和法規深度、廣度不夠;二是日常工作繁重，部分同志保密意識還比較薄弱等，有待進一步加強教育學習。

　　今后，我局將以保密法紀律教育學習作為一項經常性、長期性的工作抓好、抓實，不斷提高黨員干部職工保密意識，營造好保密工作的良好氣氛圍，全力推進保密工作科學發展。

　　學校文明禮儀活動簡報 3

　　為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。

　　活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮公民道德素養的全面提升，為推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的'針對性和實效性。

　　組織機構健全：成立以校長為組長，副校長為執行組長的領導機構;以政教處、團支部成員及16位班主任為執行機構;以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。

　　活動內容具體：本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、“會學習”“會講衛生”四個方面展開。“會說話”：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等。“會走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛生”：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。

　　活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。

　　(一)學習禮儀：政教處利用班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信;五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素;五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

　　(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調查表”，發現不文明言行的具體現象，并提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛生。重視學生日常行為的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據學生的記載，周周有流動紅旗的評比;結合班團活動，月月進行匯報總結，成為綜合素質評價的主要依據。

　　(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。

　　(四)宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好;不說臟話不亂畫，不罵人來不打架;家里來客先讓座，端來開水把茶泡;守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告;再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

　　(五)內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規范。主要表現在：

　　1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足;

　　2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了;

　　3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決;4、大多數同學都更加注重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。

　　各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督;監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策;每周十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。

　　最后以X班xxx同學的一段文章作為結束語：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封;文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷;文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任;別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑;懦弱時，是同學給了我自信的掌聲;沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護;一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。

　　學校文明禮儀活動簡報 4

　　一、活動目標

　　通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長。

　　二、活動內容

　　1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我師我凈我心我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。

　　2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領巾監督崗、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

　　3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

　　4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我師我凈我校我靜我心”為主題的“六個一”系列活動。

　　（1）舉行了一次“我敬我師我凈我校我靜我心”活動簽名儀式

　　（2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除

　　（3）舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。

　　（4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。

　　（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。

　　（6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

　　5、精心布置學校環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的`宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　6、每周確定一個與行為規范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

　　7、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　學校文明禮儀活動簡報 5

　　在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

　　一、工作思路：

　　3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

　　二、加強宣傳，營造氛圍

　　學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　三、主題明確，循序漸進

　　為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

　　四、好人好事層出不窮

　　文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

　　五、實踐活動有聲有色

　　首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

　　其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

　　第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

　　第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

　　第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

　　六、落實規范，鞏固成果

　　各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的'精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

　　七、積極總結，讓文明之風常駐校園

　　小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

　　學校文明禮儀活動簡報 6

　　學校是文明的載體，是禮儀行為的傳播者，禮儀教育的組織者，禮儀規范的實踐者。學校還是進行思想品德教育的基地之一，學校教育以育人為本，因此學校必須切實加強學生文明禮儀養成教育。要使學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基礎知識，就得從學校入手，學校曾在部分班級進行實踐，有許多問題需要認真探討研究。就此談談個人的一點膚淺的認識。

　　一、提高對文明禮儀教育的認識

　　文明行為是人類進步的行為，開化的行為，是有益于他人和社會的行為，是一種道德行為，也是人們精神狀態的反映，學生良好的禮貌行為，是優秀學生的表現，教師端正的儀表，是為人師表的表現。因此，凡事要對他人關心、尊重和恭敬，就是講文明禮貌的行為。

　　二、文明禮儀教育的引導

　　我們認為學生的禮儀缺欠，很大程度上是學生不知道怎樣做，也就是沒有一個具體的規范標準，俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”“不學禮，無以立。”必備的文明禮儀知識是人們形成良好的文明禮儀行為習慣的基礎。目前，小學生對文明禮儀知識的認識較薄弱，要改進這種現象，就要從普及文明禮儀知識入手，通過課上教育讓學生掌握禮儀規范，懂得生活中一些溫馨的禮貌用語，教師要將原來的訓斥或教育轉變為引導談話說服教育，學生樂意從教師的榜樣帶動中受到教育，學生之間才能文明之風盛行。

　　三、文明禮儀教育的實施

　　在我們身邊還存在著一些不文明的行為，例如，在我們操場上，樓梯上總能看到一些紙屑、食品袋、方便面盒等物品，甚至有的學生認為，反正不是我扔的，我又不是值日生，讓它放著吧！有的學生在教學樓走廊樓梯上你推我嚷，追逐打鬧，這樣的.事常有，還有的學生相互之間講臟話，甚至還有的學生故意損壞他人和學校的公共財物。從這就可以看出很多學生文明知識理解的不好，文明習慣養成不好。而這恰恰從本質上體現出一個人的思想品質，事實上，良好的行為習慣是保證我們學習的前提，是樹立健康人格的基礎。

　　要養成良好文明的禮儀習慣，做個文明的小學生，我們每一個人都要管好自己的口，不說粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不打架斗毆，我相信，經過師生的共同努力，會營造一個文明美好的校園。

　　學校文明禮儀活動簡報 7

　　如何加強中職學校思想道德教育工作的實效，是每位職業學校德育工作者不斷在探究的課題。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，我國古代教育十分重視禮儀教育，有“不學禮，無以立”之說。

　　一、中職學校文明禮儀教育的指導思想

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以夯實民族精神，落實生命教育，弘揚文明禮儀為前提，立足于主動建設，促進學生的全面發展，以文明禮儀習慣的養成為抓手，夯實學生的思想道德基礎。結合中職學生的年齡特點和身心發展規律，把培養學生“文明禮儀習慣”作為中職學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百千家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、中職學校文明禮儀教育的發展目標

　　確立德育工作以學生的自主發展的終生發展為本的教育理念，力求通過德育的每一個環節，積極引導學生良好的發展道德認知的基礎，很好地發展其道德情感、形成良好的道德行為。在具體的教育過程中，以常規教育為基礎；以校本德育教材和職業素養教育課程為切入點；以有效活動為推進；以情感體驗為滲透。一切從實際出發、從學生發展可能出發，切實增強學校德育工作的針對性、時代性、實效性、校本性，構建健康文明、積極向上的和諧校園。

　　三、中職學校文明禮儀教育具體措施

　　根據文明禮儀教育的指導思想，開展多層次全方位的文明禮儀教育。中等職業學校文明禮儀教育機制的構建包含以下幾點：

　　（一）制度先行

　　文明有禮行為的形成既要靠教育，也要靠制度；既要靠自覺，也要靠管理。完善的制度和科學的管理，是文明行為養成的重要途徑。通過制定對學生日常生活、學習生活等方面進行文明禮儀方面的規章制度，有目的、有意識的引導學生從基本的儀容舉止做起，加強禮儀修養，做“明禮”之人。

　　（二）強化“全員育人”的觀念

　　1、教師層面

　　針對不同教師群體定期開展關于教師師德建設的各種活動，通過集體學習、座談會、專題研討會等形式，從社工隊伍、專任教師以及班主任等不同教師群體提出與其崗位職責、工作內容相結合的教師道德建設目標。

　　2、學生層面

　　針對不同學生群體，分別制定與其群體相關相適應的文明禮儀規范培養目標。如對學生預備黨員和團員要求嚴以律己、爭先創優；在學生干部群體中提出專業、高效、服務的培養目標。

　　（三）切實抓好幾個主題，開展文明禮儀教育

　　1、學生課堂文明禮儀教育：嚴禁帶食物進課室；上課禁止玩手機、聊天及其他擾亂課堂秩序、與課堂教學內容無關的事情；尊重老師教學過程、教學內容、教學方式；最后離開課室的同學應該關閉課室電源，鎖好門窗。通過這一系列的規定，由班級干部以及任課教師相協作，及時制止課堂中不符合課堂文明禮儀的行為，引導學生遵守課堂紀律及課堂文明禮儀；

　　2、學生宿舍文明禮儀教育：通過組織學生學習宿舍管理規定、開展專題講座，做好宿舍安全教育工作的同時，加強學生在宿舍中遵守宿舍管理規定，不違反宿舍文明禮儀；

　　3、學生的誠信教育：在中等職業學校的教育過程中，學生們會因為各種原因，而觸犯了校規或者其他有違道德的事情，針對這種情況需要在每學期開展德育教育工作的時候，班主任可以通過開展各種關于誠信的座談會、班上問題釋疑會議等形式，加強學生的思想教育，對違反文明禮儀規定而又不肯承認錯誤的個人予以嚴格的處置；

　　4、考試誠信：于考前組織學生開展遵守考場規定主題講座、各年級會議、各專業動員會議，讓學生個人親筆簽署《考試承諾書》等形式，以明文的形式使學生意識到遵守考場規定的重要性，同時與學生形成契約效應，更好地引導學生遵守學生考試行為規范；

　　5、求職就業禮儀教育：以就業為目的，在學生日常就業咨詢過程中、在就業指導課過程中向學生灌輸求職就業禮儀的觀念，增強學生培養自身求職就業禮儀的觀念，提高學生職業素養及職業道德。

　　（四）積極開拓文明禮儀宣傳陣地

　　1、常規宣傳手段的鞏固

　　加強宿舍、宣傳欄、教學樓、辦公室等教育場所及生活場所中文明禮儀宣傳，以定期主題形式對文明禮儀進行集中宣傳；配合學院各部門文明禮儀宣傳活動的進行，如文明禮儀小冊子的派發、開展文明禮儀活動月、宿舍文化建設、班級文化建設等，從豐富校園文化生活的角度加強對文明禮儀的宣傳；

　　2、新媒體宣傳陣地的開拓

　　通過在微博、博客、學校網頁中開設文明禮儀話題、專欄等方式，使文明禮儀宣傳能在新媒體的渠道下得以進一步的宣傳；

　　四、思考和展望

　　1、開設相關公共選修課普及禮儀教育

　　針對目前中職學校學生的需求及現狀，面向中職學生開設《中職學生文明禮儀》公共選修課是十分適時和必要的。在課程的安排方面，可針對中職學生所面臨的日常禮儀問題、自我形象的塑造、中職學生交際行為等方面的技巧和內容等方面進行全面的分析、舉例和講解。同時開展課程可以激發學生學習禮儀知識的興趣，又對他們起到了良好的教育效果和指導作用。

　　2、利用校園精品活動深化禮儀教育

　　開展禮儀教育要充分利用校園文化這一有效載體，使得禮儀教育形式多樣化，內容充實化，教育深刻化。如開展“校園文明大使選拔賽”等，使校園形成濃厚的'尚禮風氣。且鼓勵學生積極參與各種禮儀活動和社會公益活動，使學生在文明有禮的氛圍和喜聞樂見的校園活動中悟出禮的精髓，達到禮的標準。并借助校園網、校報、校園廣播、宣傳欄、社團微博等平臺，大力倡導校園文明精神，使學生從多渠道感受文明有禮的氛圍。

　　3、將課堂教學與模擬訓練、日常養成相結合

　　學習了禮儀知識，掌握了禮儀的規范和要求，就應該在日常的學習生活中按禮儀的規范、要求去做。只有如此，才能逐漸糾正錯誤的做法，養成良好的禮儀習慣；如果掌握了有關的禮儀知識，并且也會實際操作，但就是不愿身體力行，學的是一套，而實際做的則是另一套，這樣的禮儀教育就不可能真正達到提高中職學生禮儀修養的目的。因此在禮儀教育過程中，要想達到好的教育效果，應將課堂講授方式與模擬訓練和日常養成等方式有機地結合起來。

　　4、建立文明禮儀評價體系，形成統一標準，實現文明禮儀的長期效應

　　通過建立文明禮儀評價體系，在全校范圍內形成評價文明禮儀的統一標準，以各種校園文化活動為載體，專業開展“三個一”主題活動（開一個主題班會、搞一個特色色活動、寫一篇體會），并逐項評獎。每學年評選“文明禮儀示范班級”、“校園文明禮儀大使”、“十大禮儀模范學生”等，樹立文明禮儀模范個人及集體，以表彰、榜樣宣講、巡講等形式實現學生之間的影響、教師對學生的影響，實踐禮儀創設情境引導師生初步實踐禮儀、體驗禮儀，加深對禮儀知識的掌握。

　　加強禮儀教育對中職學生的成長、成才是至關重要的。中學教育肩負著教書育人的重任，禮儀教育不僅是完善中職學生人格修養的有效途徑，也是構建和諧社會的必然要求。禮儀教育作為加強中職學校的德育實效性的有效途徑，既是社會的需求，也是中職學生成長的需要。

　　學校文明禮儀活動簡報 8

　　為改善我校教師的文明行為，提高教師文明禮儀知識水平，20xx年2月28日下午，我校邀請到興華禮儀幼兒園的禮儀培訓師郝俊芬老師在學校會議室對全體教職工進行文明禮儀培訓。學校全體教職員工均參加了培訓。

　　在培訓中，郝老師用簡潔、通俗、精練的語言為教師們上了一堂精彩的`文明禮儀課。她從教師文明禮儀培訓的意義、個人形象、公眾禮儀等方面對文明禮儀做了深刻的講解，并圍繞教師的儀表、儀容、語言和課堂禮儀等方面，講述了文明禮儀對一個教師職業的重要性。講解深入淺出、通俗易懂，加上形象生動的示范指導，會場不時發出陣陣掌聲。

　　培訓活動結束后，大家紛紛表示，要按照學習培訓的要求，從細節入手，從小事做起，注重一言一行的養成教育，形成人人講禮儀，個個講文明的良好氛圍，為創建文明學校、提升教師形象做出自己應盡的努力。

　　學校文明禮儀活動簡報 9

　　在社會快速發展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢？

　　在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的`現象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序.有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年.

　　一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動；

　　在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約；

　　在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序.在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法.爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新的“小主人”.只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，才能成為一個文明好少年.

　　文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪.

　　同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗.

　　學校文明禮儀活動簡報 10

　　文明是我們身邊不可或缺的身影。他是我們中國象征。

　　在我們身邊也有這樣的事例。如：在我們的村子里，原來是一條“骯臟”的村子，可是，有一次，讓這條村子改變了面目。一天，一個小孩在學校里聽到老師講關于講文明的事例，并且覺得我們每個人都要講文明。于是這個小孩，一放學就直奔到村長的辦公室里，以及說明他的想法。村長覺得他說得十分有道理，并且在總動員，在公告欄上貼上關于“牽手文明，同創文明”的公告。讓全村的`人一起講文明。漸漸，村子里的人不再衣衫襤褸，說話時不再夾雜污言穢語，不再隨地丟垃圾，不再隨地吐痰村子逐漸變得可愛起來，越來越討人喜愛。

　　為了讓文明這個身影無處不在，我有以下幾點建議：

　　1.呼吁人們

　　2.講文明懂禮貌，尊老愛幼同攜手；講奉獻做公益，助人為樂送溫馨；講安全明禮讓，交通法規要牢記；倡導城市新風尚；講儀表樹形象，待人接物顯素質；講衛生愛整潔，共建生態美環境；講紀律守法規；營造社會好風氣；齊心協力創和諧，天府之國更美麗！

　　3.成立一個“共建文明城市，共享和諧家園”活動建議征集辦公室，專門負責征集社會各屆對“共建文明城市，共享和諧家園”活動的各種建議和意見，以集思廣益促進“共建文明城市，共享和諧家園”工作更快更好的開展。

　　4.制作一張“共建文明城市，共享和諧家園”活動主題的調查問卷，定期到人民群眾中去調查，讓群眾為“共建文明城市，共享和諧家園”活動獻策，傾聽群眾的心聲，群策群力做好“共建文明城市，共享和諧家園”工作。

　　5.多舉行一些關于“牽手文明，同創文明”的主題活動，市民更懂文明。

　　6.這就是我的建議希望能。

　　7.讓我們棋手建造文明社會，讓我們一起生活在文明城市，和諧家園中吧

　　學校文明禮儀活動簡報 11

　　為進一步培養學生參與學校管理的能力，養成良好的行為習慣，使學生能自覺形成遵守校規校紀的良好風尚，我校成立了新學期文明監督崗。監督崗值日監督員由全校各班學生輪流擔任。學校領導和班主任擔任文明督察員，不定時督察監督員的工作。文明監督崗旨在創建文明校園，營造健康、文明、整潔的校園文化氛圍和良好的學習環境。

　　文明監督員的主要職責是維護學校紀律，對在樓道內學生不文明的行為予以當面制止，做好記載，并及時與所在班級的'班主任老師進行溝通；協助學校對班級的衛生、紀律進行監督、管理；協助值周領導和老師搞好學校日常工作。

　　文明監督員的同學上崗已近一周了。在這一周中，他們輪流上崗，每天早晨、課間、中午、放學后，在學校大門口、教學樓各樓層堅守崗位。他們那甜甜的微笑、親切的問候、文明的舉止，潛移默化地影響著學生的日常行為，為我校的文明樹立了新形象。

　　一周的試用考察期已滿。今天，他們不負眾望，名至實歸，“文明監督員”、“文明督察員”的證件驕傲地掛在胸前。相信學校的明天因為有了他們的付出與點綴將更加燦爛。

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