小學世界知識產權日活動簡報（通用）
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小學世界知識產權日活動簡報1
為推進知識產權文化進校園，4月26日，xxxx小學六年級14班開展了“尊重知識誠信守法”為主題的知識產權宣傳活動。
活動中，班主任xx老師從生活中常見的`品牌標識入手，用生動的圖片和視頻向同學們介紹了什么是知識產權、什么是注冊商標，當知識產權受到侵犯時，該如何維護等知識。活動中，同學們認真參與，積極和老師互動，有的同學還繪畫了精美手抄報倡議全體同學了解知識產權，尊重知識產權。
校園是培育文化的沃土，也是創新孕育的搖籃。此次知識產權宣傳活動，增強了學生尊重和保護知識產權的意識，使“尊重知識、崇尚創新、誠信守法”的知識產權文化觀念深入學生內心
小學世界知識產權日活動簡報2
4月26日是第__個“世界知識產權日”，為增進師生對知識產權的認識和理解，提高知識產權保護意識，__小學開展世界知識產權日宣傳活動。
活動中，班主任老師帶領學生認真觀看視頻進行學習，提高自身對版權的認知程度，20xx年10月，世界知識產權組織第35屆成員大會系列會議通過了建立“世界知識產權日”的提案，決定從20xx年起將每年的4月26日定為“世界知識產權日”。知識產權是指公民、法人或者其他組織在科學技術方面或文化藝術方面，對創造性的勞動所完成的智力成果依法享有的專有權利。目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的.意識，營造鼓勵知識創新的法律環境。
通過活動的開展，營造了尊重知識產權的良好氛圍，提高了師生知識產權保護的意識。
小學世界知識產權日活動簡報3
每年的4月26日是世界知識產權日。在第xx個世界知識產權日來臨之際，xx市xx小學開展了以“保護產權，尊重知識”為主題的宣傳活動。
電子屏幕廣泛宣傳。該校利用電子屏幕廣泛宣傳今年知識產權日的主題——知識產權和中小企業：把創意推向市場。利用宣傳展板及黑板報等形式開展“世界知識產權日”宣傳活動，向全校師生發出“保護產權，尊重知識”呼吁，引導廣大師樹立尊重知識產權，保護產權的意識。
召開主題班會。班隊會上，同學們觀看視頻，了解世界知識產權日的由來、標志的含義以及世界知識產權日設立的`意義。
制作知識產權手抄報。班隊會后，同學們通過親手查閱資料，歸納并制作世界知識產權日的手抄報，更加深刻地認識到尊重知識產權的重要性。
活動的開展幫助同學們樹立了尊重知識、崇尚科學、保護知識產權的意識，在全校營造出鼓勵知識創新和保護知識產權的校園環境。
小學世界知識產權日活動簡報4
20xx年4月26日是第xx個世界知識產權日，為了更好的普及知識產權的相關知識，增加師生對知識產權的保護意識，xx區xx鎮xx小學開展了以“知識產權與健康中國”為主題的.宣傳教育活動。
本次活動內容主要由了解什么是知識產權、了解關于專利的事情以及如何保護自己的知識產權三部分組成。同學們在了解了知識產權后紛紛制作宣傳報，用自己的實際行動宣傳保護知識產權的重要性。
本次活動，不僅普及了知識產權的相關知識，也進一步增強了師生知識產權的保護意識，營造了良好的知識產權保護氛圍。
小學世界知識產權日活動簡報5
今年的4月26日是第__個世界知識產權日，為加強知識產權宣傳，提高師生保護知識產權的意識，激發學生的.創造發明熱情。4月26日，__市__區第二實驗小學組織開展“世界知識產權日”主題班會教育活動。
在“世界知識產權日”下午，學校通過校園廣播，向全體師生發出保護知識產權的倡議。接著，各班開展了世界知識產權日主題班會。班主任老師從“什么是知識產權、知識產權的影響、著作權和工業產權”等幾個方面向學生們講解了知識產權的有關知識。讓學生了解世界知識產權日的由來和知識產權的重要性。號召學生遠離盜版書籍和音像制品，明白知識產權就在我們身邊，每個人都要尊重知識，保護知識產權。
本次活動的開展，增進了學生對知識產權的了解，同時激發了學生從小樹立創新意識、培養創造能力、建立正確知識產權觀的熱情。
小學世界知識產權日活動簡報6
在第xx個世界知識產權日來臨之際，xx街道小學開展了一系列加強知識產權宣傳普及，提升全校師生知識產權意識的活動。
各班主任為學生宣講知識產權法律法規和基本知識，并號召全體少先隊員行動起來，通過自己影響一個家庭，進一步提升全社會的知識產權意識。在此基礎上，各級部更是展開了各種形式的知識產權宣傳活動。低年級的同學們在班主任的引領下召開了知識產權主題班會，并通過班會的學習創作了知識產權兒童畫。高年級的同學們開展了知識產權法律法規知識競賽，還制作了宣傳知識產權的'手抄報。
活動的開展為進一步培養青少年的創新精神、實踐能力和知識產權意識，提供了基礎性支撐。今后學校將繼續開展以知識產權教育為主要內容的創新教育，培育知識產權師資隊伍，組織開展普及知識產權知識的體驗教育和實踐活動，積極組織師生參加各類發明創新比賽，鼓勵和激發學生的創作熱情，努力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐機會。
小學世界知識產權日活動簡報7
4月26日是第__個世界知識產權日，為進一步開展全校的知識產權教育，引導學生從小樹立起知識產權保護意識，鼓勵他們積極參與科技創新實踐，加強師生的知識產權保護意識，__小學開展了以“實施知識產權戰略，支撐創新驅動發展”為主題的系列活動。
活動中，學校召開全體教師會，學校主要領導就維護知識產權，鼓勵創新的意義進行了宣講，并組織學習了《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國著作權法》等相關法律，要求老師樹立尊重知識產權，保護知識產權的`意識。
各班通過觀看視頻、辦手抄報、演講比賽、問卷調查等形式開展了一系列貼近現實生活、貼近學生的知識產權宣傳保護活動，培養了學生們發明創新的興趣。
小學世界知識產權日活動簡報8
為加強知識產權宣傳普及，全面提升全校師生對知識產權的認識，4月20日，世界知識產權日前夕，臨沂xx小學組織全校師生利用班隊課時間開展了”知識產權”主題學習教育活動。
活動中，全體師生觀看了省教育廳推出的相關知識產權視頻課程和政策解讀，讓老師和同學們不僅學習了知識產權的`概念，對知識產權有了正確的認識；還學習了專利法，使同學們懂得，有了新的創意、發明可以申請專利，用法律來保護自己的智力成果，同時也增強了同學們的創新意識；除此之外，還學習了著作權法、商標法等內容，使全校在視野上有了很大的開拓，在知識產權觀念上有了極大的提高。
本次知識產權學習教育活動，增強了學校師生自主創新意識，也讓同學們能從小樹立起知識產權的觀念，懂得尊重知識，崇尚創新，誠信守法，營造公平有序的社會環境，建立健康中國而努力。
小學世界知識產權日活動簡報9
在第xx個世界知識產權日來臨之際，xx區中心小學開展了系列知識產權教育宣傳活動。xx區中心小學于20xx年入選天津市知識產權教育示范校，積極貫徹落實國家知識產權普及教育計劃，為學生發明創造、文藝創作和科學實踐提供施展平臺，培養學生創新精神和實踐能力。學校在教育教學活動中勇于創新、大膽改革，將知識產權教育融入學科教學，設置了兩個實驗班重點開展知識產權創新能力的培養，讓學生從小成為保護知識產權的踐行者。
在本次活動中，市知識產權局有關人員參加了以“426知識產權日宣傳教育活動”為主題的升旗儀式并發言，號召孩子們要從小形成尊重知識、崇尚創新、保護知識產權的意識。四年級三班的同學們以“知識產權護童心”為主題進行了國旗下講話，并借此機會向全校師生發出倡議，讓“尊重知識、崇尚創新、誠信守法”的知識產權文化理念深深扎根于中心學子的心中。升旗儀式后，市知識產權保護中心專家來到教室，為同學們帶來了一堂生動的知識產權活動課。
在中心小學的教室里，還展示著同學們制作的以“知識產權護童心”為主題的手抄報，同學們通過畫筆，表達了對知識產權的理解。這種寓教于樂的方式，使同學們對知識產權有了更加深入的`認識。
市知識產權局一行還與中心小學劉校長就青少年知識產權教育進行了深入交流，劉校長介紹了學校開展知識產權活動的情況，表示將繼續發揮知識產權示范校作用，深入開展知識產權教育，提升學生知識產權意識。我局表示要加強知識產權進校園的普及，通過創新方式，創設情景教學，幫助青少年從小培養知識產權的意識，為建設知識產權強市奠定基礎。
小學世界知識產權日活動簡報10
為慶祝第xx個世界知識產權日，xx小學以“全面開啟知識產權強國建設新征程”為主題，積極做好20xx年全國知識產權宣傳活動，強化全體師生尊重知識、崇尚創新、誠信守法、公平競爭的知識產權文化意識，為開創知識產權強國建設新局面，營造良好氛圍。
學校結合實際，以電子屏、主題校會等不同形式為載體，以知識產權事業發展取得的歷史性成就和知識產權基本知識及相關法律法規為宣傳重點組織開展了易被師生接受，形式多樣的宣傳活動，引導師生嚴格保護和合理運用知識產權。增強廣大師生對知識產權的關注度和知悉度，營造全校保護知識產權的.濃厚氛圍。
作為新時代的社會公民，我們有義務、有責任承擔起增強自主創新能力和加強知識產權保護的歷史使命。
從我做起，從現在做起，增強共識，統一行動，共同攜手，讓“尊重知識、崇尚創新、誠信守法”的知識產權文化理念深深扎根于師生的心中，為全社會知識產權文化培育深厚的根基。
小學世界知識產權日活動簡報11
4月26日，xx縣xx小學開展了“尊重知識產權我們在行動”主題教育活動，全體師生參加了活動。
升旗儀式上，中隊輔導員xx老師向同學們發起尊重原著，拒絕盜版的倡議。xx老師做“中小學——知識產權教育”知識講座，從什么是知識產權、知識產權的類型、經典案例分享、我們在行動四個方面講解了知識產權的相關知識。精美的課件、典型的案例讓孩子們了解了商標、品牌、版權的`知識，以及盜版、假冒偽劣產品的危害，紛紛表示要動手制作“世界產權日”主題手抄報，將今天所學知識講給身邊的人聽，和大人們小手拉大手，一起尊重和保護知識產權。
在開明廣場，研學小隊的同學們聆聽了市監局叔叔阿姨們講解的“產權日”知識，參觀了知識展板，并積極參與到宣講活動，志愿向廣場的游人發放《知識產權日知識》宣傳單，并進行知識講解，得到了群眾的一致好評。
活動的開展，增長了師生關于知識產權的知識，喚起了學生尊重、保護知識產權的意識，營造了尊重知識、崇尚科學、呵護創新的良好風尚。
小學世界知識產權日活動簡報12
4月26日是第xx個“世界知識產權日”，為增進師生對知識產權的認識和理解，提高知識產權保護意識，xx小學開展世界知識產權日宣傳活動。
活動中，班主任老師帶領學生認真觀看視頻進行學習，提高自身對版權的認知程度，20xx年10月，世界知識產權組織第35屆成員大會系列會議通過了建立“世界知識產權日”的提案，決定從20xx年起將每年的4月26日定為“世界知識產權日”。知識產權是指公民、法人或者其他組織在科學技術方面或文化藝術方面，對創造性的勞動所完成的.智力成果依法享有的專有權利。目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創新的法律環境。
通過活動的開展，營造了尊重知識產權的良好氛圍，提高了師生知識產權保護的意識。
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