同課異構簡報

時間：2025-12-21 12:20:33 簡報我要投稿

同課異構簡報（錦集15篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，大家都看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編精心整理的同課異構簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

同課異構簡報（錦集15篇）

同課異構簡報1

　　為了推動小學數學課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心小學開展了有關于“同課異構”的公開課以及教研活動。

　　王老師所上的內容是小學數學一年級下冊第三單元的分類與整理。

　　剛開始時，王老師通過談話導入，引入正題。后來在課堂上對學生循循善誘，設問巧妙，講解細致，孩子們學習熱情很高，思維活躍，發言踴躍，敢于提問質疑。

　　第二節課，是楊雪老師的關于分類與整理的講述。

　　楊雪老師從實際生活引入，開門見山直指主題。運用圖示法，真人演示法，幫助學生理解題意，引導學生自主探索形成解題策略。學生們在課堂上也在認真思考，探索新知識。

　　課后，我們先是小組討論，并對兩節課進行了精彩的.點評。點評中，既有針對幾位老師一些課堂細節上的講評提點，也有將整個教學環節上升到理論高度進行的總結，準確提煉出了兩節課的精髓所在。

　　朱虹老師也著重表揚了此次公開課兩位老師的精心準備。兩位老師不同的教法，向我們全組老師展示了獨特的教學風采。

　　最后，緊湊的教研活動，讓所有聽課的老師受到了很大的啟發，收獲滿滿！同時，同課異構的教研活動，讓每個老師換個角度，重新審視自己的教學實踐活動，反思自己每一天的教學活動，有效指導了教學實踐，提升了老師們的教研水平。

同課異構簡報2

　　為了提升合江片區教師教學整體水平，20xx年11月11日—12日在合江小學和堯呂小學開展了“同課異構”教學研討活動。參加活動的有中心校領導班子、合江小學的老師、堯呂小學的老師、村校的校長及上課老師等30多人參加了本次的教研活動。

　　在11月11日在合江小學開展本次研討課由趙支海老師、韋承廣老師共同執教六年級《有的人》一課、敖文英老師、韋仕春老師共同執教《跑進家來的老鼠》。雖然兩人執教同一個課題，但每位老師能根據教材特點確定本節課的知識與能力、方法與過程和情感、態度價值觀等教學目標，精心設計有特色的教學模式和教學方法，向大家帶來了三節風格迥異的精彩課堂。課堂上，敖老師、韋仕春老師語言親切，創設了輕松愉快的課堂氣氛，引導學生在課文閱讀中采用隨文識字的教學方法，并指導學生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

　　學生對學習很感興趣，收到了良好的'教學效果。趙支海老師、韋承廣老師采用高效課堂的方法進行教學的形式，由學生自學、小組合作進步、展示等環節來完成教學任務，老師適時點撥，展示了課堂教學中以學生為主老師為輔，符合新課改的教學要求。

　　在11月12日在堯呂小學開展研討課由小河教師岑榮倩、堯呂小學石從坤老師共同執教三年級語文《美麗的小興安嶺》一課，合江小學王加虎老師、小河小學韋世靜老師共同執教六年級數學《圓的面積》一課。每位教師的教學思路清晰，循序漸進，由淺入深，由淺入深；教師創設生活情景，注重培養學生的思維能力和語言表達能力；課堂氣氛活躍，王老師還用多方法進行教學，激起了學生學習的積極性，讓條件比較落后的學校的學生感受到了不一樣的課堂，也讓堯呂小學的老師感受了課改，讓堯呂小學的老師知道他們的學生原來也是很優秀的。此次教研活動各位老師的課，可謂是精彩紛呈，各有千秋。

　　雖然教學方法不同，但效果是一樣的。

　　課后，教研室組織教師開展評課交流活動。每一位老師都作了精彩的點評，并提出了指導意見。這次教研活動使廣大教師深刻認識到：

　　“同課異構”作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執教者還是聽課者，都受益匪淺。同課異構是集體備課下的專業引領、同伴互助的有效形式，是同一個教學內容下的不同教學理念、教學風格的多樣展示。

　　通過這一教學研究活動，教師普遍認識到同一班級的異構性不僅是一種比較，更是一種交流與互補。在新課程改革的大背景下，同課異構不僅能讓教師擁有更多自我鉆研的空間，而且更能激活教研組集體的創造力，形成自己獨特的風格，并攜手共創明天的輝煌！

同課異構簡報3

　　金秋十月，碩果飄香，在這個收獲的季節，江南小學數學組全體教師迎來了一次精神和視覺上的饕餮盛宴——20xx-2018學年上期江南小學數學學科基于核心素養下的小學數學“圖形與幾何”同課異構賽課活動。

　　本次賽課活動從10月24日起，歷時三天。參與本次賽課的老師，既有才參加工作不久的年輕教師，也有工作多年的經驗教師，共計15名。擔任本次賽課的評委為我校六名骨干教師，采用現場打分，最后算取6人平均分的方式進行評比。

　　10月24日上午10：20，賽課正式拉開序幕。首先，張勤主任就本次活動的流程和評比標準做了詳細的`解讀，為本次活動順利開展奠定了基礎。10：30，賽課活動正式開始。各位賽課教師結合自己對圖形與幾何知識的理解，或從生活實際入手，化靜為動，精心設計，充分讓學生在具體操作和親身體驗中，感受幾何形體，建立空間概念，形成幾何直觀的核心素養。

　　本次賽課活動，經過3天的激烈角逐，最終，付小飛、徐興慧等7位老師榮獲了本次賽課一等獎。

同課異構簡報4

　　為進一步深化課程改革，加強校際教學交流，提升小學道德與法治教師教學能力，促進教師專業發展，x月x日，大埔縣小學道德與法治學科“同課異構”教學觀摩研討活動在城東實驗學校舉行。參加活動的有教育局朱佳遠副局長，教師發展中心教學研究部賴德營主任、羅秀霞老師、孫緊娣老師，德育教研部曾繁昌主任以及光德鎮小學、三河鎮小學、大埔小學、城東實驗學校的骨干教師約30多人。

　　本次活動全程由羅秀霞老師主持，內容豐富多彩。來自城東實驗學校的何柏良、三河中小的江建松、光德鎮上漳小學的郭永家、大埔小學的吳海芳、城東實驗學校的黃偉東五位老師，就部編版教材四年級下冊的第10課《我們當地的'風俗》先后進行了同課異構的課堂展示。他們教學風格各異，教學方法靈活多變，在課堂中充分展示了各自對課文內容的不同解讀、教學設計的不同構思、方法策略的不同選擇，為我們呈現了五節精彩紛呈的課堂，給全體與會老師留下了深刻的印象。

同課異構簡報5

　　根據學校教學工作安排，4月12至13日，我校開展了“同課異構”線上公開課活動，各教學單位積極響應，認真組織了本次活動，副校長焦建平、教務處處長陳尚金及教務處相關人員分別參與部分學院的活動。

　　各學院按照學校的統一要求，分別選取了本學院開設面廣的課程，由3至5位不同教師針對同一個知識點進行教學展示。參與展示的教師圍繞所講授知識點，通過不同角度、采用不同方法進行授課，各具特色和亮點，給其他老師帶來了不同的感受和體驗，反映了老師們認真的授課態度和扎實的基本功。教學觀摩結束后，各學院分別組織了線上研討和交流，大家各抒己見，指出亮點的.同時也提出了相關改進建議。

　　本次“同課異構”線上公開課活動旨在搭建疫情期間線上教學交流平臺，推動教學模式和方法的創新，促進線上教學質量的進一步提升。通過“同課異構”，教師們相互取長補短，在研討中進一步提升了自身教學水平。

同課異構簡報6

　　同一課程，不同構思,為進一步提高我校教學質量，認真落實高效課堂，我校七年級語文組全體教師于本周積極開展“同課異構”教研活動。本次活動共有郭啟順、黃建軍、王清華、楊翠麗、單艷紅、張嵐、孫璐七位老師參加，針對《<論語>十二章》這篇課文各抒己見、各展風采。

　　課前，七位老師認真備課，準備充分，在保證教學目標完成的同時結合自身教學特色，力求發揮“同課異構”的真正作用。

　　課中，老師講得激情昂揚，學生聽得津津有味。每位老師都充分發揮學生自主學習的主觀能動性，讓他們積極思考、熱烈討論、勇敢質疑。老師的引導加之學生的配合，讓整堂課趣味橫生。

　　課后，七位老師及時地進行評課活動，最后由組長黃建軍針對每位老師的不同特色做出總結，保證了“同課異構”的真正有效，為七年級語文組的'“同課異構”活動畫上了完滿的句號。

同課異構簡報7

　　為了打造課堂教學的有效性，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，南戴河小學語文同課異構教研活動在三樓錄播室如期進行，一堂堂風格各異，精彩紛呈的課堂，充分顯示了我校語文教師的教學魅力。四年級四位教師共同執教《母雞》一課，同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，四位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現了異彩繽紛的課堂。

　　劉蕊老師的課堂緊抓作者情感變化這條線索，引導學生抓住關鍵語句理解課文內容，凸現了文章的重點，突破了文章的難點，滲透了欲揚先抑的寫法，有預設，有生成，課堂扎實而高效。

　　王靜老師教態親切自然，教學中，抓住老舍先生對母雞由“討厭”到“不敢討厭”的感情經歷，引導學生品讀感悟作者的寫法，體會作者對母雞的贊嘆、敬重之情，由此及彼引出母愛這一永恒的話題。

　　孟輝老師在教學中力爭創設豐富的教學環境，突出學生的主體地位，在重點感悟了母雞的母愛后，讓學生比較老舍先生寫《貓》和《母雞》在寫法上有哪些特點，在比較欣賞后，讓學生模仿《母雞》中的寫作手法寫一種動物，這一設計是本節課的亮點，讓學生從感悟文本走向自己的生活體驗。

　　李彬老師儀態自然大方，語言簡潔凝練，整節課沉穩而不失靈動，孩子們非常積極活躍，李老師的`課堂語言，課堂技巧，無不顯示她較高的語文素養和課堂駕馭能力。

　　課后，四位老師針對自己的課堂教學進行了反思，老師們進行評課和討論，對四位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優點，使老師們有了很大收獲。此次同課異構活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升。

同課異構簡報8

　　為促進教師的專業發展，推動我校教師互相學習、共同探討、不斷鉆研的教學研究氛圍，進一步提高數學課堂實效。在學校教研室的安排下，腦上小學數學教研組于11月24日下午開展了“同課異構”聽評課活動。

　　此次活動中，數學組兩位授課教師都選取人教版小學數學五年級上冊數學廣角《植樹問題》第一課時。根據對教材的不同理解、從生活中存在的植樹現象出發，選擇不同的策略和方法，進行了獨具個性的教學設計與課堂展示。

　　課堂上，兩位老師都秉承新課程理念，緊緊圍繞教學目標展開教學，重視現實體驗，注重設計探究性學習活動，凸顯探究成效，為學生提供了充分的自主學習空間。讓學生在實踐、探究、動手操作中自主觀察、發現規律，并應用規律解決實際問題。雖然教學方法各異，但是兩位教師扎實的基本功、各具特色的教學風格得到了充分體現，“構”出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風采。楊麗老師的課堂，教學思路清晰，面向全體學生，讓學生在自主學習、合作探究中經歷學習過程。通過試一試、擺一擺、畫一畫等探究活動讓學生發現間隔數和棵數之間的關系。在嘗試利用規律解決問題的過程中建立數學模型，并在層次分明的練習中將模型不斷內化，發展了學生的思維能力和解決問題的能力。

　　袁志奎老師的課堂，在設計上緊緊圍繞學生的生活，從植樹節和手指謎語以及生活中的植樹現象入手，突出內容的生活性、層次性、多樣性和趣味性，給學生提供了思維拓展的`空間。整個教學過程環環相扣，連貫、流暢、自然，給老師們呈現了一節非常精彩的課堂。

　　課后，數學組全體教師進行了集體評課。大家熱烈討論，暢所欲言，在充分肯定兩節公開課的同時，也非常忠肯的提出了課堂教學中存在的不足和自己的教學建議，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞與升華，達成最優化的教學共識，更好地為學生的發展服務，促進我校教師共同成長。

　　通過"同課異構"教研活動的開展，讓老師們認識到課堂教學是個性化的藝術，只有通過老師們不斷的探討鉆研、交流學習、集思廣益，我們才能發現自己課堂教學中的不足，在取長補短和反思過程中不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。這樣才能激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

　　同課異構公開課簡報為了扎實貫徹實施《3-6周歲兒童學習與發展指南》精神，促進新教師的專業成長，加強教師活動設計組織能力、調控課堂教學的能力以及幼兒園集體教學活動的探究，禮縣城關第一幼兒園于近期開展為期三周的新教師“同課異構”公開課教學活動。

　　本次活動以語言、科學、健康三大領域為主，分別設置各年齡段中心目標，展開“同課異構”活動。課堂上教師注重幼兒自主探索及核心經驗的培養，強調教學情境的創設和游戲化課堂，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學習，賦予靜態教材以生命力，塑造各具特色的創造性課堂教學模式。高效地完成了既定活動目標，促進了幼兒的全面發展。

　　課后，各教組積極組織教師進行集體評課，大家各抒己見，針對每節活動的優點和不足進行點評和交流，然后再由教研組長帶領骨干教師對課程進行二次開發，最后大家對活動中出現的共性問題展開熱烈討論。這種“以教促研”的教研方式真正立足于教師能力與實際發展水平，達到促進教師專業化發展的目的。

　　本次“同課異構”活動，讓老師們深切的感受到，在很多有關“同”的要求下，凸現出多元各“異”的教學魅力，為教師專業成長提供了一個相互交流學習的平臺，使幼兒園整體教學水平不斷提高。

同課異構簡報9

　　為了有效落實“雙減”政策，為各學校的體育與健康教學提供學習與交流的平臺，進一步提升我區小學體育課堂教學質量，提高教師教學能力。

　　20xx年9月21日上午，增城區發展中心在增城區掛綠小學開展了小學體育與健康“同課異構”教研活動，參加活動人員有：增城區教師發展中心體育教研員鄒植陽、荔城教育指導中心體育教研員劉錦江、增城區掛綠小學溫志明校長、增城區正果鎮光明小學張遠游老師、增城區小學體育中心教研組成員以及荔城、北片（正小派）、永寧寧西、朱村中新轄區內全體小學（四年級）專任體育教師。

　　本次活動以《50米快速跑》為教學內容，通過“同課異構”的形式開展教學研討活動，營造互學互助、專業引領的良好教研氛圍。執教老師分別是增城區掛綠小學阮柳銀和增城區荔城街第二小學葉國論，兩位老師的教學風格各異、各展風采，展示出各自不同的課堂教學亮點；體現教學方法靈活，練習方法多樣、針對性強，課堂教學效果好。

　　根據《50米快速跑》課題，結合四年級學生的身心特點，圍繞“學會、勤練、常賽”課堂結構化設計課堂教學。課的開始用蘇炳添光榮事跡來導入課題，引起學生的興趣。通過生動有趣的游戲讓學生在游戲中體驗起跑和起跑后加速跑的技術動作，加上探究環節，培養學生自主學習的`能力。在整個教學過程中通過針對性的練習解決途中跑的重點難點，再用形式多樣的方式來引起學生的學習興趣，較好解決了傳統跑的教學比較枯燥的問題，很好提升學生的參與度。各環節緊湊，讓學生在游戲中、競賽中學習，很好地完成本課的教學任務，取得良好的教學效果。

　　教學中采用直觀導入法，使學生形成正確的動作表象，積極主動地參與練習，以跑的活動變式開展教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態，發展學生的能力，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，通過多樣的練習方式和比賽激發學生參與練習的興趣，在比賽中運用到所學技術，加強了技術動作的學習，落實課堂教學“學、練、賽”一體化的理念，引導學生將知識與技能應用到體育學習、運動競賽、和日常生活中，增強學生的理解能力和實踐能力，教學效果良好。

　　課后，阮柳銀和葉國論老師分別闡述了本次同課異構的教學設計思路，三位教師代表分別對兩節課進行了剖析和點評，充分肯定了兩位老師教學基本功扎實，課堂組織調控能力強，體現教學方法多樣化，并分享各自的教學經驗及建議，讓在場的全體成員獲益良多。

　　增城區教師發展中心體育教研員鄒植陽對兩位上課老師作了充分肯定，感謝他們為大家呈現出兩節風格不一樣的優質課，并指出兩位老師課堂教學都能圍繞“學會、勤練、常賽”一體化的理念，深鉆教材，精心設計，從課的導入形式、游戲、探究學習、多樣化練習方式到比賽，由慢到快，由易到難，層層深入，使課堂設計有趣味性、競賽性，激發學生的學習熱情，學生的體能練習也得到有效效果。鄒老師布置了新學年教師和學生有關的體育賽事，提出了學生國家體質測試的要求和目標。

　　本次同課異構教研活動在增城區教師發展中心和荔城教育指導中心、學校領導的大力支持和指導下，活動完滿有效。為老師們搭建了交流互通的平臺，展現了教師的課堂教學風采，引發智慧的碰撞，促進教師的專業發展，凝聚了老師的智慧和力量，明確了今后體育課堂教學的方向。

同課異構簡報10

　　為進一步營造濃厚的教學研究氛圍，提升教師課堂教學效果，促進教師共同進步，20xx年5月26日，莘縣實驗小學開展“同課異構”系列教研活動。

　　本次活動以“探討教學模式，展示教學風采，打造高效課堂”為目的。學校四年級組語文老師分別展示了《巨人的花園》的課堂教學，兩節精彩的課例體現了兩位教師對相同教材內容的'不同教學思路和教學策略，使同一個內容，呈現出了不一樣的美。她們以生為本、學為中心，設計豐富多彩的教學活動，從不同的角度詮釋了自己對本篇課文的理解，展示了扎實的教學基本功。

　　首先上課的是康婷婷老師。康老師的課堂富有激情，教態自然大方，她抓住關鍵詞句引領學生體會童話的奇妙，課堂形式新穎，利用課本劇、對讀等形式感受人物形象，層層遞進，逐步突破教學重難點。

　　緊接著陶艷敏老師進行了這一課的教學。陶老師緊抓對比這一寫作方法，突出巨人的花園和巨人的前后差別，深入挖掘文本，感受人物形象，進一步落實語文要素，做到一課一得。

　　評課互動環節，大家就磨課過程、教學設計、教學方法、課堂互動等問題進行了深度交流，有效地促進了教師的專業化成長。對同一節課，不同的人站在不同的角度談觀點，說方法，總結出同一課的不同講法，不同課程的相同方法。在聽完兩位老師的公開課后，聽課老師們紛紛暢所欲言，大家各抒己見，充分肯定課堂上的優點，也指出了不足之處，并真誠的提出了自己的教學設想，讓所有參與評課的老師們在交流的過程中獲益匪淺。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動，都是一次成長，一次收獲。“同課異構”讓教師們碰撞出思維和智慧的火花，教師們也在教研活動中，集思廣益，共同成長。

同課異構簡報11

　　12月17日上午，西胡垌小學的錄播教室開展了西胡垌小學科學學科同課異構活動。為確保參加此次活動的教師都可以收獲滿滿，西胡垌小學教導處、科學教研組成員經過多次研討與商量，確定了內容豐富，干貨滿滿的活動方案，讓參加此次活動的老師都不虛此行!

　　根據活動安排先由來自龍崗實驗崔秀娟老師與唐顯慧老師分別帶來的《滑梯里的奧秘》、《聲音的傳播》空講課。兩位老師都體態大方，思路清晰，具有很高的科學素養。緊接著，西胡垌小學的王瑩老師、王希圓老師以及侯寨中心小學的康敏星三位老師依次和四年級的孩子們，共同為大家呈現了《乒乓球復原了》的同課異構的課堂。三位老師的課堂教學各有特色，并善于將科學學科與生活相聯系，注重對孩子們學科素養的培養!

　　課程結束之后，緊接著就進入了評課環節。特別是苗老師老師提出在科學學科的教學環節中要注意增加反思與收集證據的'過程，注重科學學科與生活的緊密聯系。郭老師特別提出在備課時，老師要充分利用多種資源進行整合，根據教學內容和學生學情進行構思與設計;要充分發揮學生的主動性，讓孩子們動手做，動口說，動腦想;櫻桃溝的賈校長提出，要從生活中尋找實驗，小組分工要明確，在總結時要引導學生勇于表達，教師評價語要豐富一些，有針對性。

　　最后，胡風霞校長提出，小學科學教學中，老師要明確自己的教學目標，在設計與確定本節課的目標時，要充分考慮學生的學情，注意課堂時間的把控;在實驗中要培養學生的思維與探索能力，把實驗的過程還給學生，讓學生去猜想、去發現、去實驗、去反思從而探究科學的過程!

同課異構簡報12

　　為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領會《幼兒園3-6歲兒童學習與發展指南》，提升教師數學教學的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開展了《玩數學》教學研討活動。

　　本次教研旨在通過觀摩課例，探討數學教學活動中出現的問題、存在的困惑作出診斷，進而提升教師的教育教學水平。在教研互動中，有經驗的`分享、觀點的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動教研模式，深受大家感動和喜歡！

　　此次活動第一部分是課例觀摩，由陳小橋老師帶來的小班數學活動《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來的中班數學活動《復習幾何圖形》。活動中兩位老師都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的年齡特點將枯燥的數學活動融入到游戲活動中。教師能以幼兒為主體，注重啟發幼兒的自我探索、自我思考、自我表現。幼兒對活動興趣濃厚，參與活動的積極性很高。

　　教學活動結束后，參加此次教研的老師們根據課程評價工具的不同項目開展了積極的討論。對教學活動的目標、內容、教學方法等進行了細細的推敲。任何一節課都不可能是完美無瑕的，通過教研老師們能發現問題，找出不足，以及從中找出亮點和值得大家學習的地方。

　　討論結束后，各老師提出問題，教師們根據教學中的困惑進行研討，大家暢所欲言，言無不盡，使許多疑問、教學難點等問題都得到解決，把整個教研活動推向了高潮。

　　教師們在研討中互相學習、揚長避短、共同提高，最大化的促進了教師的專業成長和推動數學研討的深入開展。通過教研交流，執教老師受益匪淺，相信我園教師也會在此基礎上不斷的提升教學能力。

同課異構簡報13

　　為了進一步提高教師的專業素養，夯實教師駕馭課堂教學的能力，城區二中數學教研組在本周一上午開展了九年級數學“同課異構”公開課教學活動。

　　課前兩位老師做了充分準備，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，達成教學目標。兩節課，老師們激情飛揚，諄諄善誘，適時點撥;學生們認真聽講，合作交流，積極發言，營造了平等、和諧、民主的課堂氛圍。

　　“重引導”，白永霞老師在課堂上遵循學生的認知規律，充分發揮教師的引導作用，通過多媒體演示、實物圖例等活動設計調動學生積極性，給學生動手、動腦的機會，變被動學習為主動學習，啟發學生通過猜想、實驗、討論，分析出圓的切線判定定理，并進一步引導學生運用本節所學，解決生活中的實際問題。

　　“重探索”， “探索是數學教學的生命線”，王波老師結合學生心理發展特點及認知水平，充分體現“教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，學生才是學習的主體”這一思想。引導學生將文字語言結合圖形語言轉化為幾何語言，并且對圓的切線判定定理進行了詳細具體的探討，學生學習興趣濃厚，氣氛熱烈，充分展示了數學課堂的魅力。

　　這次同課異構是提升數學學科教學水平的新起點。在此次觀課議課活動中，老師們都紛紛表示，要認真對待不同的.意見和建議，反思自己的教學活動，在自己的課堂教學中借鑒、應用好的教學方法和手段，增強教學效果，提高教學質量。

同課異構簡報14

　　日前，龍巖市教科院、區教師進修學校等學校20多名優秀教師代表赴萬安鎮開展“提質增效，助推鄉村教育振興”送教下鄉活動。

　　專家團隊首先聽取萬安中學和新羅區教師進修學校的匯報，新羅區人大代表、市教科院院長張偉給萬安中學全體教師做了精彩的報告，鼓勵教師們立足鄉村學校校情學情，提高業務能力，在教育教學中提質增效，為鄉村教育振興做出更大的貢獻。

　　同日，專家團隊在萬安中學進行了同課異構、送教進課堂，隨堂聽課等12節次活動：優秀送教教師和萬安中學教師在九年級開展同課異構教學，七年級歷史開展送教進課堂活動，八年級開展數學、地理和九年級化學隨堂聽課活動。隨后進行認真評課，期間專家團隊察看萬安中學的課間操及跑操活動。當天下午，張偉還給九年級的'全體同學做了精彩勵志的講座。

　　張偉表示：“下一步，將繼續發揮自身專業優勢，積極推動萬安教育發展，持續探索城鄉教育幫扶新模式，積極推動振興鄉村教育與教育振興鄉村同頻共振，提升鄉村教師的教育理念和教學水平，助推鄉村教育提質增效。”