培訓活動簡報錦集[15篇]
在日新月異的現代社會中，簡報對人們來說越來越重要，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編整理的培訓活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![培訓活動簡報錦集[15篇]](/pic/00/l/c5e0d1b5054_5fbf7edd4c897.jpg)
培訓活動簡報1
為加強教師專業發展，發揮每一位教師優勢，形成同伴互動互助共進的學習共同體，印象幼兒園以“注重師德、關注實踐、體驗學習，提高課程執行力”為培訓原則，每學期開展“同伴互助”模式的教師培訓，從三個階段逐步推進，促進教師專業發展。
階段一：備課說課深入解讀
活動初期，教師以年級組為單位認真備課，優選集體教學活動。教師以《學前兒童學習與發展核心經驗》、《上海市學前教育課程指南》等專業書籍為理論依據進行集體活動設計，例如在設計中班運動《夾球樂》集體教學活動中，有的教師從幼兒運動核心經驗進行分析，將活動的重點難點落在學前兒童器具操控的能力上。有的教師通過動作技能分析，以探索“夾”的動作體驗幫助幼兒提升手眼協調能力、身體的協調性。
教師們在一次次的辯證、碰撞、交流中不斷完善活動目標、內容過程、環節過渡中的每一個細節與設計，力求課程的科學性、有效性、合理性，呈現一節符合幼兒年齡發展與特點、滿足幼兒需求與興趣的集體教學活動。
階段二：現場教學集體觀摩
在執教現場，教師將理論運用于實踐，通過“現場教學”的形式展示自己的教育理念與教學風格，有的`放矢地推進活動目標，由易到難的引領幼兒進入活動的關鍵環節，通過師生互動、生生互動，鼓勵幼兒自我表達表現與探索。聽課老師在觀摩現場，通過一次次細致的觀察與記錄，逐步提升教師解讀幼兒的觀察與分析能力，學習他人的教學經驗，吸取他人所長，融入于自己的教學活動中，在實踐中優勢互補。
階段三：研討反思完善課程
在研討環節，教師們針對現場集體教學活動暢所欲言、各抒己見，圍繞“重難點的推進”和“目標制定的有效性”展開討論。通過“研討—實踐—反思—再研討”的過程，發現執教的問題，促進課程的完善，實現教師專業成長。
印象幼兒園“同伴互助”教師培訓活動，以“探討有效的集體教學，提升教師教學能力”為主題，以“互動、互學、互享、互進”為特點，通過“一課多研”、“現場教學”、“集體研討”等形式，為全體教師搭建一個相互學習、相互交流、相互借鑒的平臺，共同營造“互享互助互成長”的團隊氛圍。
培訓活動簡報2
10月29日，“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓總結暨特色科學教師研修班啟動會在北京舉行。為深入學習貫徹二十大精神，協同推進教育、科技、人才工作，教育部和中國科學院全面總結xxxx年“全國科學教育暑期學校”工作成效與經驗作法，啟動“特色科學教師研修班”試點，持續提升教師科學素質，全面助力改進科學教育，大力加強創新人才培養。教育部黨組成員、副部長孫堯，中國科學院副院長、黨組成員周琪出席并講話。
周琪指出，教育強是人才強的基礎，人才強是科技強的保證。黨的二十大報告強調，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。這對科技界、教育界深度融合推動科學教育工作、培養創新拔尖人才特別是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院將與教育部攜手，共同探索創新科學教育工作理念和模式，加強面向教師的科學資源供給，為創新人才培養提供支撐，為加快實現高水平科技自立自強貢獻更大的力量。
孫堯對培訓組織實施及成效表示充分肯定，對中科院大力支持教師科學素養提升工作表示感謝。他指出，要深入學習貫徹黨的二十大精神，將提升教師科學素養作為推動科學教育高質量發展、全面提高人才自主培養質量、著力造就拔尖創新人才的基礎。“全國科學教育暑期學校”教師培訓充分體現了科教協同的特點，下一步要繼續深化合作推進相關工作，結合國家教育數字化戰略行動，以數字賦能創新教師研訓，夯實科教興國的師資基礎。
xxxx年“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓由教育部和中科院合力打造，19位院士和200多位科技、教育專家參與其中，是培訓規模大、層次高、示范性強的中小學教師培訓活動，在拓展科學視野、普及科學知識、培養科學興趣、提高實踐能力、提高教師科學素養方面發揮著重要作用。7月20日-9月9日，12所師范大學聯合中科院分院和院屬單位在北京及11個中科院地方分院所在城市舉辦了12期培訓，1244名中小學科學教師參與線下培訓，并通過國家智慧教育公共服務平臺“暑期教師研修”專題直播，累計點擊量超過6400萬次。會上，教育部基礎教育教指委科學專委會對全國科學教育暑期學校培訓業務成效進行了總結匯報，中科院計算機網絡信息中心、華東師范大學、中科院武漢分院、華南師范大學分別介紹了北京、上海、武漢和廣州四個分會場組織培訓活動、工作經驗，江蘇省教育廳介紹了組織教師參訓的工作情況，來自成都和蘭州的.教師代表分享了參訓的學習心得體會。
會議舉行了“特色科學教師研修班”的啟動儀式，該活動是教育部、中科院繼舉辦全國科學教育暑期學校活動后，聯合打造的又一品牌活動。今年，首次舉辦的“特色科學教師研究班”將在中科院行管局的統籌下，依托中科院力學所、動物所、自動化所、上海天文臺、深圳先進院、昆明植物所6個科研院所的專家學者、實驗場所、科學裝置、博物館等科教資源，舉辦6期主題鮮明、內容豐富、形式多樣的特色研修班，讓中小學骨干科學教師走進科研院所，深度參與科學實踐，掌握科學研究方法，感受科學家精神，從而提升科學素養和科學教育的實踐能力。
教育部、中科院有關司局和直屬（院屬）單位、教育部基礎教育教指委科指委負責同志出席會議，有關省級教育行政部門、師范大學、中科院各分院及京外有關院屬單位負責同志在線參加會議。
培訓活動簡報3
7月8日，學校組織全體教師開展了為期一天的校本培訓活動，此次培訓的主題為“尊重學生遵循教育規律讓每個孩子健康快樂地成長”。當天上午先由宓校長對全體教師作了培訓動員，希望大家在培訓中，能認真傾聽同伴交流，積極參加主題討論，真正做到學有所得。
師德建設是學校發展永恒的旋律，孔俊、陳皎如、李潔、高虹、殷洪駿和王海婕六位教師分別總結了自己在教育、教學工作中的點滴經驗，書寫成案例與全體教師共同分享。她們的案例有的從班級榜樣作用發揮的角度談，有的從境外班學生培養的角度談，有的從教師人格魅力的角度談，有的.從自己在工作中所遇到的困難來談，還有的從班主任工作的科學性和藝術性的角度來談。教師們的發言角度各不相同，但有一個共同點，那就是：作為一名教師，必須充滿著對教育事業的熱愛，充滿對學生的熱愛，才能真正做到“教書育人”。
下午，老師們分成10個小組對《匯師小學師德規范實施細則》及《匯師小學師德承諾書》進行了認真的討論。討論中，大家各抒己見，并達成共識：作為教師，要為人師表，率先垂范。在工作中，要及時調整心態，對學生嚴慈相濟，用自己對學生的愛心收獲教育的幸福。最后，學校進行了本學年校優秀備課組的評選，通過現場提問、綜合打分，四年級語文備課組、四年級數學備課組、四年級英語備課組、音樂教研組光榮評為本學年優秀備課組。
為期一天的培訓很快結束了，教師們在總結自己工作的同時為新學年的工作奠定了堅實的基礎。
培訓活動簡報4
5月12日是我國第XX個全國防災減災日，主題是“減輕災害風險，守護美好家園”。5月7日-5月13日為防災減災宣傳周，為切實增強廣大群眾防災減災意識，掌握防災減災自救互救技能，海浪鎮積極開展豐富多彩的防災減災宣傳活動，動員全鎮人民群眾共同參與防災減災活動，提高全鎮人民安全意識及應對突發事件的避險能力。
5月12日，鎮政府所在地主要街道開展了第XX個全國防災減災日宣傳活動。活動中，接受咨詢350多人次，發放各類宣傳品1000余份。營造了濃郁的'``防災減災宣傳氛圍，增強了公眾的防災減災意識，提高了他們避險自救、互救的基本技能，取得了良好的社會效果。
下一步，海浪鎮將不斷總結經驗，探索規律，創新宣教工作新思路，把防災減災工作抓緊、抓好、抓出成效。不斷提高全鎮群眾的增強防災減災意識，努力提高自救互救能力。
培訓活動簡報5
學校是人員高度聚集的公共場所，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接影響學校教育教學的正常進行。多年來，上級部門和學校領導一直高度重視校園消防工作，始終把消防工作和增強學生的消防安全意識放在學校教育工作的突出位置。學習消防知識已經成為中學生在校學習期間不可或缺的必修課。
為了增強同學們的消防安全意識，提高學生的消防自救能力，11月15日，42班的學生進行了一場題為《守護校園平安——學校消防安全教育》的校園消防安全知識培訓。在一樁樁血淋淋的校園火災事例面前，同學們從思想上接受了一次具有深刻意義的消防安全知識的學習。
培訓通過視頻資料，向學生們展示了近些年來我國各地的一些重特大火災事故：20xx年上海商學院因學生違章使用電器發生火災，4位花季少女跳樓死亡；20xx年6月5日，江西廣電幼兒園因違章使用蚊香，致使13人死亡；20xx年北京藍極速網吧因人縱火，導致24人死亡……大量的火災案例，讓在座的學生嗔目結舌，深深意識到缺乏起碼的消防自救常識而導致人員傷亡的嚴重后果。
通過本次培訓，向學生們系統地介紹了用火知識、火災引起的原因和預防措施。在學校校園內部，常見的火災主要是用火不慎、吸煙、違章用電和實驗操作不當等原因引起的。同學在學習這個內容的時候，都不自禁地對比了自己在平時生活中的一些用火行為，挺有啟發意義。在如何預防火災的問題上，培訓主要針對在校學生的生活和用火情況例舉了十條預防校園火災的安全措施：
一是要嚴格遵守學校的消防安全管理規章條例；
二是愛護學校的消防設施；
三是打掃衛生時，不要隨意點火燒垃圾；
四是在校嚴禁吸煙；
五是不在教室、宿舍使用蠟燭、油燈照明；
六是嚴禁攜帶易燃易爆物品進入校園；
七是不在宿舍里亂拉電線；
八是不使用電爐子和“熱得快”燒水器等高功率電器等；
九是發現電器線路出現燒焦短路等現象要及時報告；
十是在進入不熟悉的教學樓、實驗樓時要注意安全疏散指示標志。
這十條安全防御措施，對于同學們來說，是很平常的事情，但卻是有效防止火災的基本要求和舉措。
在看到發生火災時應該怎么辦時，同學們議論紛紛、各抒己見。通過培訓，同學們明確了發生火災時應該采取的.基本措施：
一要沉著冷靜、及時正確地報警；
二要采取措施，撲救初級火災（這是火災自救的關鍵）；
三是掌握必要的安全滅火的方法，比如隔離滅火法、窒息滅火法、冷卻滅火法、抑制滅火法；
四是在疏散時掌握好一些正確的方法，比如不慌張、不喧嘩、不擁擠、要沉著冷靜；要避開煙氣的毒害；正確識別疏散的指示標示；要選擇正確的逃生路徑，不能坐普通電梯逃生等；疏散中選擇正確的逃生方法，例如毛巾捂鼻法、匍匐前進法、棉被包裹法、毛毯隔離法、被單擰結法、樓梯轉移法等。同學們看完視頻之后，都覺得大有收獲。
通過這次培訓，首先，在思想上使剛剛進入初中階段的學生認識到了安全用火、科學自救的重要性，增強了同學們在平時學習和生活中安全用火的自覺性；其次，同學們從理論上初步掌握了預防火災的安全措施，為今后防止火災打下了理論基礎；再次，同學們初步掌握了發生火災時基本的逃生自救方法和措施，為后面學校舉行的消防安全演練和火災逃生打下了基礎。因此，本次培訓具有十分重要的現實意義。
培訓活動簡報6
今年5月12日是我國第XX個全國防災減災日，根據射洪市減災委員會辦公室《關于開展20xx年防災減災宣傳活動的通知》（射減委辦發〔20xx〕2號）文件要求，在5月7日至13日防災減災宣傳周，官升鎮人民政府以廣泛開展防災減災宣傳教育，提升全社會災害風險防范意識和能力；推進各類風險隱患排查治理，從源頭上消除風險，守護美好家園；做好災害應對各項準備，切實保障人民群眾生命財產安全；加強鎮村應急能力建設等方面，構建起了多元主體參與的'防災減災工作格局。
一是廣泛宣傳防災減災知識。官升鎮人民政府于5月7日至5月13日期間組織轄區各村（社區）廣泛開展了“減輕災害風險守護美好家園”為主題防災減災宣傳活動，充分利用鎮村廣播、會議、微信、壩壩會、宣傳站（欄）等形式廣泛宣傳了防災減災知識，使廣大人民群眾對災害預防、風險防控、應急處置等方面有更深刻認識，大幅度提升了人民群眾防災減災意識和能力。
二是全面排查整治各類風險隱患，確保安全。針對當前秸稈焚燒高發期、森林防滅火關鍵期、防洪防汛特殊期，官升鎮鎮村干部、社長、黨員、志愿者組成巡邏隊每天開展了秸稈禁燒、森林防滅火、防洪防汛巡查，及時對發現的或可能存在的隱患進行治理，防患于未然。
三是開展應急演練，增強防災減災能力。鎮機關和各村（社區）均組織開展了防洪防汛等一系列防災減災應急演練，制定了方案、明確了措施、落實了責任，真正將演練的目的落到了實處，取得了實效。
四是查漏補缺，確保應急搶險物資儲備充足。組織對鎮機關和各村（社區）的應急搶險隊伍進行更新培訓，確保人員能夠隨時拉得出來、頂得上去；對鎮村應急物資進行了清理，淘汰更新充實了一批物資，確保關鍵時刻物資充足、取得良好搶險救援作用。
培訓活動簡報7
美麗的九月，東青實驗學校迎來了一批可愛的一年級新生。一張張朝氣蓬勃的笑臉，一聲聲稚嫩的問候，讓美麗的校園多了幾分明媚和歡快。為了讓一年級新生盡快適應小學生活，東實連續幾年開設特色課程——一年級入學課程。開學第一周，孩子們享受著開學課程的滋潤，逐漸融入東實這個溫馨的大集體。
為了展示孩子們進入新學校的學習與生活，幫助家長們更好地了解學校的辦學理念，樹立正確地教育觀念，形成教育合力，9月9月下午，東青實驗學校舉行了幼小銜接課程匯報暨家長培訓活動。學校嚴格按照疫情防控要求，落實疫情防控措施，家長們接受體溫檢測、行程碼、健康碼查驗之后，有序進入校園，活動在秩序井然中拉開了帷幕。
本次活動由學生成長中心王舒萌主任主持，她代表學校對家長朋友們的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了本次活動的流程。
首先家長們觀看了《校園里，遇見最美的你》一年級新生入學一周情況的視頻匯報，一張張照片、一段段視頻，記錄了開學一周孩子們的學習與生活，讓爸爸媽媽看到了孩子們的進步，都十分欣喜。
接著沈春法副校長對一周入學課程開展情況進行了簡要匯報。對入學教育、課堂常規教育、文明禮儀、文明用餐等方面，孩子們點點進步都做了一一總結。對如何培養孩子良好的學習習慣與家長展開交流，并提出了建議，得到家長們的一致好評。
最后，商駿濤校長作了“家庭教育輔導”報告。從學校基本情況、辦學理念、辦學成效等方面向家長們介紹了東實取得的成績和學校發展的`前景。根據一年級學生的身心特點，商駿濤校長還跟新生家長做出了教育指導。從幼兒園深入小學，是孩子人生當中一個十分重要的時間節點。一年級是一個重啟蒙的年級，家長一定要以身作則，給予孩子足夠的關心與陪伴，積極引導孩子養成良好的學習和生活習慣。同時要多和老師溝通，互相理解，配合學校工作，提高家庭教育的水平。
家校共育促成長，勠力同心譜新章。本次活動不僅拉近了學校、老師和家長的距離，更開啟了一年級新同學的新征程。相信在學校、老師、家長的共同努力下，一年級的新同學能盡快適應小學生活，在東實健康、快樂地成長。
培訓活動簡報8
普通話是教師的職業語言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語文教師，準確、生動、優美的語言表達能力更是能為我們的語文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業成長和對教師的培養。為進一步提高教師普通話規范性，提升教師普通話標準性，讓教師更好地勝任教育教學工作，自20xx年9月份開始，我校邀請了橫峰中學王月婕老師為全體教師開展為期一年的普通話培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進行了詳細的講解和示范，并帶著全體教師著重練習。王老師與教師們展開了現場互動，通過詞語辨讀、朗讀繞口令等環節，采用個別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發音中存在的弊端，進一步規范了教師的普通話發音。日常培訓形式多樣，或結合學生現場朗讀指導，或以教師錄音為例分析。總之，怎么有效怎么來。尤其是語文老師，以備課組為單位，規定一篇教材內作品，每人提前錄音發群里，備課組再選一位教師錄音發學校普通話練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進行專業分析指導，使教師們真正將朗誦與教學高效結合。
自主練習
為夯實普通話基本功，教師們通過普通話練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進行朗讀打卡，加強普通話訓練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓學習讓教師們收獲頗多，成長不少。為檢驗老師們一年的學習成果，5月24日，學校舉行了教師普通話現場考核。
此次考核作品由王月婕老師統一規定，采用現場朗讀的'形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進行專業點評，指出朗讀的優點與不足。
相同的作品，不同的表現。參加現場考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著對教育的熱愛。在為期一年的普通話學習過程中，老師們不管是在語音、語調還是朗讀情感上都有了明顯的進步。現場考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進步與變化，同時也就教師們如何練好普通話提出了寶貴的意見和建議，為教師們今后的普通話練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習是延續的。我們深知語言的魅力之大，今后，我們定會將朗誦練習成為生活常態，夯實語言基礎，用語言去感染、去影響每一位學生，做一名有“言值”的老師。
培訓活動簡報9
教無止境，學無止境，充電賦能，付諸行動。新教師是學校的生力軍，為學校注入了新鮮血液，為了更好地投入工作，盡快成長，10月25日，西安市東城第二小學青年教師積極參與云端培訓，收看了陜西師范大學干部培訓學院邀請龍寶新教授開展的名著導讀——蘇霍姆林斯基《給教師的.100條建議》專題講座。
老師們充分利用這難得的機會，在學習過程中認真聽課，做好筆記，結合自己的日常教學收獲與困惑，及時撰寫心得體會，總結學習經驗。
只有不斷補充和更換思想的“活水”，才能擁有教育的生命和活力。此次線上賦能“充電”，相信青年教師們一定會把理念轉化為實踐，將所學內化于心，外化于行，以更好的姿態投入到工作中，全面提升個人素養，助力專業成長。
培訓活動簡報10
5月12日，荷塘鎮緊緊圍繞“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”的主題，在黨委委員、副鎮長李國柱同志的帶領下，在全鎮范圍內大力開展進企業、進社區、進農村、進家庭、進學校等豐富多彩的防災減災宣傳周活動。
黨委委員、副鎮長李國柱同志走進工業區附近的家庭給村民派發防災減災小冊子和應急包，并普及相關的防災害事故知識和防范應對措施。
在企業現場向企業員工派發宣傳小冊子、張貼宣傳海報、播放智能應急廣播，工作人員在現場向企業員工講解普及各類災害事故的知識和防范應對措施，營造濃厚的防災減災救災氛圍。
把LED智能應急廣播車輛開進各個農村村、社區和轄區內各學校，向村民群眾和學校師生講解防災減災知識，使能科學認識地震、避震防災要訣、自救互助等常識。
為增強全體師生避災自救快速反應能力，轄區內各學校、幼兒園利用晨間操練時間進行防地震、防火災的緊急疏散演練，有效增強了學校師生的防災減災意識，提高了避災自救和互救的基本技能。
本次活動累計張貼宣傳海報50份，進企業、進家庭、進農村發放各類防災宣傳小冊子1500余份，發放應急包30個，巡回播放智能應急廣播16場次，開展防災減應急疏散演練12場次。
通過開展豐富多彩的一系列“防災減災日”宣傳周活動，使我鎮廣大群眾更加了解防災減災知識和防災減災法律法規，有力的'喚起了社會各界對各種自然災害的高度關注，增強了全社會防災減災意識，推動了全民避災自救技能的普及，提升各類群眾的綜合減災能力，進一步識別災害風險，掌握減災技能。
培訓活動簡報11
為了豐富教師的心理健康教育知識，幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導方法，有效地對學生進行心理疏導，為疫情下的師生心理健康保駕護航。12月16日，為期三天的“河南省中小學心理健康教育專題線上培訓會”拉開了序幕。上午9點，遂平一小根據上級文件要求，組織開展了教師心理健康教育線上培訓活動，老師們積極響應，踴躍行動。
本次培訓主題鮮明，內容豐富，具有很強的.針對性和實用性：有中小學生心理健康測評與結果應用；學科教學與心理健康教育；心理學原理在班主任工作中的運用；中小學心理健康教育經驗交流；如何撰寫心理健康科研論文和個體輔導案例；心理健康示范課展示與專家點評等。
老師們在聆聽中，了解了當前青少年心理健康狀況，增強了關注學生心理健康的意識，掌握了心理輔導技能的基本方法，懂得了如何更好地抓住學生心理，做好班主任工作，學到一些消除師生溝通障礙的錦囊妙計，認識到良好的心理狀態是學生健康成長不可或缺的，明白了心理教育工作的方向和原則。
這次培訓形式多樣，不僅有細致的理論知識的講述，生動的視頻案例，還有示范課的展示分享，專家點評等，讓每一位老師受益匪淺。老師們隔著時空，認真聆聽，詳細記錄，樂此不疲，在學習中提升自我素質和工作水平。
好的教育應該是培根鑄魂、啟智潤心。相信通過此次線上心理健康教育培訓活動的開展，老師們將更全面地認識心理健康的重要性，更有效地應對各種心理危機，同時增強學校心理健康教育工作的針對性和時效性。
微笑前行，步履不停。遂平一小的老師們潛心學習，積蓄能量，從“心”出發，溫暖教育，用愛和責任為孩子們的心理健康保駕護航，做有溫度的一小教育人。
培訓活動簡報12
為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發展。5月12日上午，在隆盛小學開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學迎來了一群可愛的小客人，學校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學生活。他們參觀了學校的圖書閱覽室、音樂教室、美術教室、教學樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認真地觀察著校園里的'每一個角落，耐心地傾聽學校老師解說。每個孩子努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處，同時心中對小學生活充滿了滿滿的期待和向往。
接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來到了學校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。
第二節課，孩子們走進一年級教室進行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學校園的活動，增強幼兒入學的愿望，喚起幼兒對小學生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準備。
培訓活動簡報13
12月13日-15日，墾利區第一實驗幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學前教育教研員專業素養提升網絡直播課。
本次線上培訓活動內容豐富充實，邀請了眾多學前教育博士、教授、專家，進行了學前融合教育多方面、不同層次的主題報告。活動聚焦學前教育教研活動組織、幼兒園保教質量評估及幼兒園課程建設等方面。
不負時光，學無止境。三天的'培訓已落下帷幕，教師們了解了當前國家學前教育改革的發展動態，更新了學前教育教學觀念。區一幼集團將以這次培訓為契機，開展全方位的學習，加強對幼兒園課程的研究，提高教研水平和專業引領能力。
培訓活動簡報14
七月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。為了使新一年級的家長更好地了解學校，做好新生入學的相關準備工作，幫助孩子更好更快地適應一年級校園生活，佛山市禪城區人民路小學于7月14日上午舉行了一年級新生家長培訓活動。通過這次活動，不僅增進家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達到家校攜手共育的目標。
上午八點半，新生家長齊聚學校七樓多媒體室參加家長培訓活動。本次活動由鄧慧老師主持，鄧老師代表學校向家長們的到來表達了熱烈的歡迎。
培訓活動由我校德育處賴明芳主任主講。賴主任主要從幼兒園和小學的區別、如何根據低年級學生的特點來提高學校教育和家庭教育的效果兩大方面和家長們進行了精彩的分享。
首先，賴主任介紹了學校的日常作息時間，讓家長能夠在假期幫助孩子調整作息時間。接下來，賴主任從學習用品的準備、小學生日常行為規范的方面，結合自身多年班主任工作豐富的經驗，詳細地與家長進行分享、交流。
培訓活動的第二項議程，賴主任以《低年級教育的重點——培養習慣》為主題，結合了校園的多個真實、生動的案例，為新生家長提供了許多實用性建議。
最后，賴主任介紹了學校、班級家委會的情況，讓家長了解了一個更好促進家校合作的平臺，并鼓勵熱心助人、時間充裕的家長加入到這個有愛的志愿團隊當中來，以家長榜樣的.力量，引導、影響孩子健康成長。
賴主任全面細致的分享，解開了新一年級家長心中的些許困惑，也為家長們指明了方向，讓新生家長有所思考、有所準備、有所計劃。與會家長們在整個培訓過程中聽得津津有味，不時拿出手機拍照學習，點頭稱贊。會后，有不少家長選擇留步向賴主任繼續咨詢自己關心的幼小銜接的問題，賴主任也一一耐心地進行解答。
本次培訓活動，為幼兒幼小銜接，適應小學生活做好了充分準備，促進了家長對學校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啟美好的未來！
培訓活動簡報15
為提升幼兒園教師的專業素養，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業成長”專題教師業務培訓活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓。
此次培訓采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業成長的三個階段，用真實的'案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過這次培訓，老師們了解到安吉游戲是最具原生態的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗挑戰自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學活動中，幼兒園的老師們將繼續貫徹落實“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學游戲指導的專業水平和實踐能力，從而更好促進幼兒的全面發展。
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