數高樓大班教案

時間：2025-12-08 06:55:06 教案我要投稿

數高樓大班教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的數高樓大班教案，歡迎大家分享。

數高樓大班教案

數高樓大班教案1

　　運動目的：

　　1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節拍型。

　　2、在控制歌曲的根本上，學玩音樂游戲“數高樓”。

　　3、邊唱歌邊與搭檔按《數高樓》的節拍合感化雙拳逐個依次累加成“高樓”。

　　4、體驗與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。

　　運動預備：

　　按歌詞計劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機。

　　運動歷程：

　　一、溫習“拔根蘆柴花”跳舞。

　　二、出示圖片，熟習歌曲《數高樓》的歌詞內容。

　　1、幼兒手工制作說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準數高樓的.節拍型。

　　三、學唱歌曲。

　　1、諦聽旋律念歌詞。

　　2、隨樂輕聲跟唱。

　　3、完備學唱。

　　四、學玩游戲“數高樓”。

　　全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復舉行。弟弟妹妹的人數可增長到4—6人。

　　以上就是這篇育兒文章的詳細內容，涉及到音樂游戲：數高樓，幼兒園大班音等方面，希望對大家有用。

數高樓大班教案2

　　活動目標：

　　1、通過對歌曲的節奏練習，進一步培養幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節奏感和感受能力。

　　2、在“數高樓”這一音樂游戲中，培養幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節奏的不同打法。

　　3、培養幼兒的協商合作能力，及音樂表現力。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備：

　　1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；

　　2、錄音機、數高樓的音樂磁帶；

　　活動過程：

　　（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；

　　1、發聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；

　　2、復習歌曲《數高樓》指出其中不足之處。

　　（二）出示一張畫有高樓的表格。

　　老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數也數不清。現在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子。現在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。

　　（三）老師根據音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。

　　第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節奏。

　　（四）幼兒分為3組，自己根據自己的想法，將高樓填入表格，編配節奏，并試拍。

　　老師：現在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的.方法一樣一起來拍一拍。

　　（五）幼兒圍成圈，自由帖節奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創編節奏。

　　（六）游戲《數高樓》

　　老師：我們蓋了這么多高樓，現在我們來數一數，高樓有多高。

　　（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。

　　活動反思：

　　《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創造和表現的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現欲望。

數高樓大班教案3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型。

　　2、在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數高樓”。

　　3、邊唱歌邊與同伴按《數高樓》的節奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、復習“拔根蘆柴花”舞蹈。

　　二、出示圖片，熟悉歌曲《數高樓》的歌詞內容。

　　1、說一說圖片上畫了些什么？

　　2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數高樓的節奏型。

　　三、學唱歌曲。

　　1、傾聽旋律念歌詞。

　　2、隨樂輕聲跟唱。

　　3、完整學唱。

　　四、學玩游戲“數高樓”。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。

　　活動反思：

　　《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創造和表現的空間。更是吸引幼兒主動學習的'積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現欲望。

數高樓大班教案4

　　設計意圖：

　　新《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，如今人們的生活水平提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子一點都不陌生，《數高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動讓幼兒從已有的生活經驗出發，用身體動作的變化表現高樓，并用各種動作來表現歌曲中的念白部分，從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂趣。

　　實施策略：

　　為提高幼兒對歌曲的理解和表現力，在教學活動中，我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂，通過游戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學、學中玩，體現游戲是孩子基本活動的特點，這樣，幼兒的學習欲望和興趣才會被充分的調動起來。

　　活動目標：

　　1、能根據樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現高樓。

　　2、能唱準歌曲中休止符和念白部分，變現出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作邊演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　鋼琴、音樂光盤

　　教學方法：視聽結合法、討論法、游戲法

　　教學重點：學會用多種方式變現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

　　教學難點：附點音符和控牌的節奏掌握。

　　教學環節：

　　1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　2、幼兒欣賞音樂并發揮想象創造表現高樓的動作，用身體變化來表現歌曲的'念白部分。

　　3、在《數高樓》音樂中，啟發幼兒合作并創造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

　　4、延伸活動：引導幼兒嘗試創編動作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造能力和發散性思維。

　　5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

　　教學過程：

　　一：導入活動：

　　1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　2、請幼兒說一說：“你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？”請幼兒回答。

　　二：引導幼兒用身體動作的變化表現高樓（此環節實施目標1）

　　1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現高樓，并請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　　三：學唱歌曲并進行表演（此環節實施目標2）

　　1、播放音樂光盤，請幼兒欣賞歌曲《數高樓》并回答問題：從音樂中你聽到了什么？幼兒回答。

　　2、教師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒欣賞并提問：歌曲中是怎樣變現高樓的？幼兒回答。

　　3、引導幼兒變化手的動作來變現歌曲中的念白部分。

　　4、加動作與幼兒一起完整演唱歌曲《數高樓》

　　三：請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作邊演唱的快樂（此環節實施目標3）

　　1、請兩名教師合作表演歌曲《數高樓》

　　2、請幼兒兩人一組表演歌曲《數高樓》

　　3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。

　　4、引導幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。

　　四：拓展延伸

　　請幼兒創新更逗表演方法（打槍、甩手、、、、）

　　五：結束活動：

　　幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

數高樓大班教案5

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型。

　　2、在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數高樓”。

　　3、邊唱歌邊與同伴按《數高樓》的節奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

　　4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。

　　在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數一數哪幢樓房有幾層？誰來做一做數高樓的動作？(抬頭)你數過最高幾層樓？

　　二、理解歌曲內容,熟悉音樂旋律。

　　師：路邊有很多的高樓大廈，這一天弟弟和妹妹也來數高樓。

　　1.分段欣賞歌曲《數高樓》。

　　(1)第一段:你最喜歡歌曲中的那句？“白云來回走”是什么意思？

　　2.這首歌曲和往常學的歌曲什么地方不一樣？

　　(2)第二段: “全在云里頭”什么意思？“答數”是什么意思？歌曲感覺怎么樣？

　　(3)完整欣賞音樂

　　三、出示圖片，熟悉歌曲《數高樓》的歌詞內容。

　　1、說一說圖片上畫了些什么？

　　2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數高樓的節奏型。

　　四、學唱歌曲《數高樓》。

　　1、我們一起來有節奏的念歌詞（兩遍）

　　這首歌給你感覺是活潑歡快還是優美柔和的？我們用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2.念數高樓的節奏。

　　教師用拍手為幼兒打節奏，請幼兒念數高樓的節奏，先請部分幼兒，再集體練習。

　　3、隨樂輕聲跟唱。

　　4、完整學唱。

　　5、加上肢體語言進行演唱。

　　五、學玩游戲“數高樓”。

　　1、全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。

　　2．第1~4節：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，按順時針方向走4步，再按逆時針方向走4步。

　　3．第5~8小節：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓。“弟弟”和“妹妹”鉆進洞后，抬起頭來看高樓。

　　4．反復1~8小節：注意鉆的時候不要相互碰撞。

　　5．第9~10小節：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個幼兒的前面。圈上幼兒一邊唱歌，一邊兩臂屈肘，兩手交叉抱肩（肘抬平）

　　6．第11~18小節：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按著節奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（兩拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓。。。。。。”表示數高樓。當數到十層樓時，數高樓的.幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數高樓的幼兒交換位置，變為“弟弟”或“妹妹”。游戲繼續進行。

　　活動反思

數高樓大班教案6

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，掌握數高樓的節奏，感受歌曲活潑、歡快的特點。

　　2、通過視聽結合引導幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的'？它是怎么樣的？有幾層呢？

　　2、師：現在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數高樓，我們也一起去看看吧！

　　二、欣賞歌曲mtv

　　1、第一次欣賞

　　欣賞后提問：（1）你們看到了什么？聽到了什么？

　　（2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點）

　　2、第二次欣賞

　　欣賞后提問：小朋友是怎樣數高樓的？（引導幼兒掌握數高樓的節奏）

　　3、第三次欣賞

　　欣賞前交代任務：看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的？

　　欣賞后提問：（1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？

　　（2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？

　　三、跟唱歌曲

　　在教師地帶領下輕聲跟唱歌曲數遍

　　四、音樂游戲《跳房子》

　　要求幼兒自由結伴邊唱邊游戲

數高樓大班教案7

　　活動目標

　　能專注地傾聽音樂、認真地學唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。初步理解歌曲內容，學習附點音符的演唱方法。

　　通過學唱歌曲，了解城市的變化日新月異。

　　活動準備

　　請家長有意識地帶孩子數高樓，感受城市的繁華和變化的速度。能展現城市高樓的.錄像。

　　教學CD《數高樓》。

　　活動過程

　　欣賞歌曲，理解歌詞。

　　——幼兒欣賞音樂兩遍，請幼兒說說歌曲里唱了些什么。

　　——幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內容并示意幼模仿。

　　學唱歌曲。

　　——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請個別幼兒用唱的方法，將自己聽到的歌詞告訴大家。

　　——幼兒學唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。 ——教師用比較的方法，讓幼兒感受附點音符的表達。

　　——幼兒重點學唱歌曲中帶有附點音符的樂句。

　　集體演唱。

　　——幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進入不同的小組進行演唱，演唱后進行評價。 ——分男女輪唱。

　　——集體演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，并給予表現力的評價。經驗遷移。

　　——幼兒欣賞能展現城市高樓的錄像，感知城市的現代化和繁華。

　　——教師引導幼兒了解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發幼兒努力學習，為建設祖國、建設我們生活的城市而努力！

　　活動建議與提示

　　這是一首具有說唱性質的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動后，教師可以在音樂區提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續學習的興趣。

　　本活動的重點是幼兒能認真地傾聽和學唱歌曲，難點是能唱好附點音符的節奏。

　　請家長鼓勵孩子為家人表演所學的歌曲。

數高樓大班教案8

　　【活動目標】

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，演唱歌曲。

　　2、能用各種身體動作表現節奏，并游戲。

　　3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　【活動重點】 在理解歌詞的基礎上幼兒能用動作表現音樂，并積極參與游戲。

　　【活動難點】 幼兒能夠運用已有經驗進行創造性的.游戲。

　　【活動準備】 節奏練習圖譜、錄音帶。

　　【活動過程】

　　一、幼兒按拍手節拍進入教室。

　　二、導入課題：

　　1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習）

　　2、請幼兒創編動作。

　　3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

　　4、對歌曲內容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

　　5、出示圖譜，請幼兒用身體表現節奏。

　　三、學唱歌曲。

　　1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

　　2、完整學唱。

　　四、教師根據歌詞內容，利用身體表現歌曲，并師幼互動。

　　五、學玩游戲“數高樓”。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進入圈內，當唱到念白部分時，以點數的形式按節奏點數圈上幼兒，點完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續游戲。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。

　　【活動延伸】

　　引導幼兒根據歌詞內容創編更多的師幼互動游戲。

數高樓大班教案9

　　活動目標

　　1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時逐一增加,倒數時逐一減少。

　　2.能快速按照正逆的順序進行接數。

　　3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲。

　　4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動建議

　　1.玩游戲開火車，復習五以內的順數和倒數。

　　2.創設情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數與倒數的規律:是數十數字，一個比一個大，倒數十數字一個比一個小。

　　觀察橋的特點，這座橋有什么特點?

　　上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數字有什么變化?

　　小狗上橋時是從一數到五，數字一個比一個大，這叫順數。下橋時是從五數到一數字,一個比一個小,這叫倒數。

　　3.玩游戲練習，接著數。

　　小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

　　你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的'?

　　城堡的門開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門里，讓他按照順序來找一找。

　　4接著游戲,通過練習鞏固10以內的順數和倒數。

　　小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

　　(引導幼兒按順序進行數數)

　　活動反思

　　整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現欲望。

　　小百科：高樓即高層建筑，按傳統來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

數高樓大班教案10

　　設計意圖

　　《數高樓》是一首一段體的分節歌曲，其音樂流暢、動聽、節奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒喜歡。

　　我根據幼兒的年齡和學習特點，設計了以下教學環節：

　　首先帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　第二設計了既有靜聽也有動態的充滿趣味性的學唱歌曲的活動環節：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現歌曲節奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節奏脈絡。進而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節奏的變化，為后面學習歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現襯詞，又有附點音符，幼兒在學唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點，學唱歌曲便是水到渠成了。

　　第三在《數高樓》的音樂中，啟發幼兒合作并創造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

　　第四是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

　　最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

　　理論依據

　　歌唱是音樂教學中感受、體驗審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個原音的遙遠的`回聲。人的喉嚨是創造的第一個最純潔的，最卓越的樂器。”歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現力，可以終生保持他們對音樂的熱忱。

　　音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，幼兒對于聲音的高低、快慢、強弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據大班幼兒的年齡特點，將音樂融入到日常生活和游戲當中去，同時在音樂教學中，切實改變只聽不動的教學模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現出來，實現音樂聽覺與動覺的互補。

　　《綱要》中指出：激發興趣需要貫穿于藝術活動的始終；提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感。因而在教學活動中，我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。通過游戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學，學中玩，體現游戲是孩子基本活動的特點，這樣幼兒的學習欲望和興趣才會被充分的調動起來。

　　實施策略

　　為提高幼兒對歌曲的的理解和表現力，我采用了突破重點難點的節奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式為教學策略，整個活動，我注重強調讓幼兒主動的學習，在濃厚的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現欲望。

　　教法：圖譜教學法、情境創設法、視聽結合法等；

　　學法：練習法、比較法、游戲法等。

　　活動目標

　　1.啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。

　　2.激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　3.以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

　　活動準備：課件，鋼琴。

　　活動重點

　　學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

　　活動難點

　　附點音符和空拍的節奏掌握

　　活動過程

　　1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點

　　2.通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

　　（1）通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學習歌曲中的附點和空拍的節奏。

　　你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

　　想不想和他們一起到草地上玩玩呢

　　弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢？多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的？紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停，那我們試試看。

　　（2）引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓

　　看，小弟弟小妹妹發現了什么？（出示高樓大廈的圖片）

　　你會用身體搭一座高樓嗎？啟發幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。

　　（3）引導幼兒學說念白部分的節奏。

　　臧老師也搭了一座樓房，小朋友數數看，老師搭得樓房有幾層？

　　這是我們諸城小學的教學樓，我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓

　　（4）引導幼兒完整學唱歌曲。教師進行前示范，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

　　1.啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

　　2.用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

　　3.鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

　　4.是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

　　美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，，準備好了嗎？我們出發吧!