復習20以內的加減法大班教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的復習20以內的加減法大班教案，希望對大家有所幫助。
活動意圖：
數學的加減法運算很重要。特別是20以內的加減法是各種數字運算的基礎。學好20以內的加減法，有利于活化孩子的頭腦，發展孩子的思維。
活動目標：
1、感知進位加、退位減的算法，整理和歸納計算規律。
2、提高計算的速度和正確率，并從中體會學習數學的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
蘑菇圖形、計算題目。
活動過程：
一、通過例題再現，喚起幼兒的回憶
1、小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。
2、用什么方法計算?為什么?怎樣列式?
教師引出：9+2=11。
3、蘋果的總數是多少?如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個?討論：用什么方法計算?為什么?怎樣列式?
學生回答后，教師板書：11-9=？
4、示圖片，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯系。
(1)從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果.
(2)因為9加2得11，所以11減9等于2.
(3)把9分成1和8，先用11減1再減8，得2.(即：11-9=11-1-8)
(4)把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1)
二、小兔采蘑菇
1、出示“小兔采蘑菇”的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。
教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，并歸納出進位加法可以用“湊十”的方法。
2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。
3、采蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算后，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰采的蘑菇最多最快，全部算完后選出才蘑菇最多的一組幼兒。
三、作業練習
1、教師講解操作要求，分發計算藍本子。
2、幼兒獨立完成二十以內加減法測試2。
活動反思：
給幼兒提供了廣闊的思維空間，讓他們在看一看、猜一猜、算一算等活動中積極動腦，在更大自由度的環境中大膽探索，促使幼兒在一系列的觀察、猜測、思考和表述中，自己發現規律，自己解決問題。使每個幼兒都能無拘無束地得到不同的提高和發展。
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