《學習8的加法》大班數學課講述算術式的含意教案

時間：2025-09-21 17:28:26 教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《學習8的加法》大班數學課講述算術式的含意教案，歡迎閱讀與收藏。

《學習8的加法》大班數學課講述算術式的含意教案

　　活動名稱：數學——學習8的加法

　　活動目標：1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖，并列出算式。2、要求幼兒用準確的語言講述算術式的含意。

　　活動準備：1、自制教學掛圖。2、出手指游戲。

　　活動過程：

　　一、復習8的組成

　　1、進行拍手問答的游戲。

　　教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。

　　2、填寫未完成得分合式。

　　教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎?，請小朋友來幫忙填寫完整。

　　教師小結:8分成兩份一共有7種分法。

　　二、通過觀看教學掛圖，學習8的加法。

　　1、出示教學掛圖一

　　教師：這里有三幅圖畫，說的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。(第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。)

　　教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應用題?那位小朋友能用一道算式把表示出來?(7+1=8)

　　教師：這道算式表示什么意思呢?(教師引導幼兒說出相應表示的意思。)

　　2、出示圖2

　　教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征?圖上有什么?它們一樣嗎?(引導幼兒從顏色、位置、大小不同來說)一共有多少呢?

　　教師小結：圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。

　　教師：誰能根據這個蘋果的顏色不一樣編出一個應用題并用道算術題表示出來呢?(6+2=8)

　　3、帶領孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應用題和算術題。﹙教師依次板書出8的加法算式。﹚

　　教師小結：看8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。

　　三、玩出拳游戲結束活動。

　　1、教師：現在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數量要和老師手指數加起來是8.

　　2、游戲數遍。效果分析：

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