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            中班數學教案:幫小動物搬新家

            時間:2025-12-23 18:20:15 教案

            中班數學教案:幫小動物搬新家

              作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班數學教案:幫小動物搬新家,希望能夠幫助到大家。

            中班數學教案:幫小動物搬新家

            中班數學教案:幫小動物搬新家1

              一、開始部分師:現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

              小結:春天有盛開的小花,變綠的小草等。

              二、基本部分

              1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

              2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

              3、先讓幼兒范聽歌曲。

              4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

              5、教師再逐句教給幼兒。

              6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

              三、結束部分教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

              四、活動延伸活動課帶幼兒到室外演唱美麗的'春天,感受春天的美好。

            中班數學教案:幫小動物搬新家2

              【活動目標】

              1、認識5以內的序數,并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

              2、體驗參加序數活動的樂趣。

              3、在生活中學會使用序數詞。

              4、體驗數學集體游戲的快樂。

              5、初步培養觀察、比較和反應能力。

              【活動準備】

              5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊,磁力扣若干。

              【活動過程實錄】

              1、以“小動物要搬家”的情景導入,激發幼兒參與活動的興趣。

              老師:“小朋友們,你們誰能告訴老師,現在是什么季節呀?”

              老師:“冬天到了,小動物們要搬進新家了!”

              教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

              教師:“你們看,都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

              2、請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里,引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

              老師:“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”;請幼兒說出數的方法,例如:“從左邊開始數,……是第一間”。

              鼓勵幼兒說出不同的.想法,如:“從右邊開始數。……是第五間。”

              3、幼兒學習看路標,了解路標具有指明方向的作用。

              教師出示“路標”(箭頭):“你們看這是什么呀?”

              老師:“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”

              老師:“如果路標指向了這邊,那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

              4、請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡,鞏固對序數及左右方位的認識。

              ⑴老師:“現在,小動物們已經搬進新家了,可是它們卻遇到了一個小問題,它們總是走錯房子,因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們,我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)

              ⑵請5名幼兒到前面來,發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡,請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號,為小動物們送門牌卡。如果送對了,教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒,教師不應代替其改正,而應提示他,例如,小狗說:“這不是我家的門牌號,唔……我找不到家了!”

              ⑶教師改變路標的方向,請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

              5、以請幼兒去小動物家做客為由,引導幼兒按照上下方位說出序數。

              ⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。

              ①老師:“現在,小動物們的房子上都有了自己的門牌卡,它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是,它們給小朋友們出了一個難題:你們瞧,小動物們的家變樣了!”

              教師將5間小房子由橫排變成豎排,并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

              ②教師分別將路標指向上面和下面,請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

              教師:“如果現在路標指向下方(從上往下數),那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”

              ⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客,鞏固對上下排列次序的理解。

              ①教師:“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡,如果你能夠把這張賀卡帶給小動物,那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標,將賀卡上的數字與房子的序號對應起來,去為小動物們送賀卡。

              ②教師變化路標的方向,請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

              6、簡單總結本次活動學習的內容:

              教師:“今天小朋友們學習了好多新的本領,我們學會了從左往右數,從右往左數,從上往下數和從下往上數,你們還為小動物們送去了門牌卡,又帶著禮物去小動物們的家里做客,你們做了這么多事情,一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧,輕輕地去一趟廁所,然后拿水杯喝一杯水。”活動結束。

              教學反思:

              利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

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