兒歌《大蘋果》教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的兒歌《大蘋果》教案，歡迎大家分享。
兒歌《大蘋果》教案1
一、活動目標：
① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。
② 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。
二、活動過程：
1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的
圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；
那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋果），我
們的小客人 出來了；
我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要
對你們說呢?
你們聽：
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。
教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?
（ 幼兒：要先洗手、手臟不能碰它 ） 、
（ 幼兒：因為洗洗小手講衛生 ）
教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？
（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以后）
教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？
（幼兒：要）
教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。
3、教師采用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。
（1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？
（幼兒回答：是大梨子）
教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?
② 大梨子說：請你先去…… 要是手臟…… 教師帶領幼兒念仿編的'兒歌
《大梨子》。
（2） 教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什么樣？
它是什么顏色的？
（幼兒回答：長得像葫蘆、身上還有小麻子）
（是 黃色的）
（3）據幼兒的具體表現，可采用同樣的方法，引導幼兒仿編兒歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教師：那我們的身邊還有什么水果呀？
幼兒：大橘子、大西瓜.....
（4）最后呢，老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果？
幼兒：大蘋果、大梨子、大西瓜.......
教師： 找幾位小朋友上黑板畫一下這些水果、（ 再讓他們畫一個大綠
蘋果）
老師：紅蘋果是什么味道？
（幼兒：甜甜的）
老師：那綠蘋果呢？
（幼兒：酸酸的）
在相應的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子``
教師：小朋友們、我們以后吃水果的時候先要干什么？
（ 幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果 ）
教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？
( 幼兒：不能）
教師：所以說、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西！
因為，那樣會吃壞 小朋友的肚子``
教師： 好了，今天小朋友們 都表現的很棒、
我們先 給自己鼓鼓掌！
老師看你們今天表現的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``
來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發了.....
（做小火車的時候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔！）
嘟嚕 嘟嚕........
兒歌《大蘋果》教案2
設計思路：
1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的.興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。
活動目標：
1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
重難點：
1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點：嘗試改編兒歌。
活動過程：
導入活動，引起興趣
1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?
初步理解
學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰?”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”
（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
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