《地球清潔師》教學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《地球清潔師》教學教案，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
(一)知識與技能目標：
1、了解課文中一共寫了幾種地球清潔師以及它們的作用，滲透環保意識。
2、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
(二)過程與方法目標：
通過朗讀的方式，學會收集課本信息;從而了解地球清潔師有哪些，又有些什么本領。
(三)情感態度與價值觀目標：
認識動物在保護地球生態環境方面所起的作用,了解動物和人類的密切關系，且明白自己也可以是生活中的小清潔師。
二、教學重難點
重點：自讀課文內容，將課文讀準確、通順。
難點：了解地球清潔師的作用。
三、教學過程
(一)從生活走進課題
“清潔”二字。引問：怎樣的環境才算清潔?
師在“清潔”二字后面加上“師”問：清潔師是什么意思?
師最后在前面加上“地球”二字，問：看到這個題目你想了解什么?齊讀課題。
(二)朗讀課文，理解課文
學生齊讀課文
師引問：
A、課文中介紹了那些地球清潔師?(引導學生回答出四位清潔師，分別是魚、烏鴉、屎殼郎、大樹)
B、這些地球清潔師是怎樣清潔地球的?他們各有什么本領?(引導學生在各個段落中找到答案，并在多讀中理解各位清潔師的本領)指導學生歸納，師板書：
魚——清除破壞水質的微生物——凈化江河湖海
烏鴉——吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉——清潔地面
屎殼郎——用牛糞、馬糞當點心，埋在地底下——清潔草原、牧場大樹——提供清潔的空氣——凈化空氣
(三)從課堂回歸生活，升華課題
師問：
這些清潔師棒不棒?(引導學生對自然地崇敬之情和保護動植物的意識)
同學們，魚、烏鴉、屎殼郎、大樹都是清潔師，那么請你們想想你們是不是清潔師呢?教室、學校的衛生是誰打掃的?(引導學生保
護環境，不亂丟垃圾的意識。且引導出我們也可以是清潔師的觀念)
(四)總結
小朋友們這節課，我們通過學習《地球清潔師》這篇課文，知道我們要好好的保護壞境，保持教室的干凈、整潔。
(五)課后作業
請小朋友們回去幫著爸爸、媽媽打掃衛生，做家里的小清潔師。
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