小班社會教案精選15篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案1
活動目標
1.在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
2.逐步養成良好的午睡習慣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.課件：圖片—睡覺
2.課件：音樂—該睡覺了
活動過程
1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的'娃娃在干什么？ 她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？
2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。
為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
5.啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.學鉆被，蓋被。
（1）掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸， 小門關關緊，閉上小眼睛。
7.游戲：該睡覺了
播放音樂：該睡覺了
幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。
活動反思
幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
小班社會教案2
活動目標
1、引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。
2、能夠感受集體活動的樂趣。
活動重點：
能夠感受集體活動的樂趣。
活動難點：
引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。
活動準備：
《幼兒用書》小班上1，第二頁，幼兒園孩子快樂游戲的照片；音樂《幸福拍手歌》。
活動過程：
1、談話引入活動。
小朋友們長大了，現在你們都可以在幼兒園里學習生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么？讓我們來看一看。
2、引導幼兒講述《幼兒用書》小班上1，第2頁，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動。
圖片上的小朋友在做哪些開心的事？
3、逐一出示照片，引導幼兒進行觀察，講述自己幼兒園里小朋友的快樂生活。
⑴照片上的幼兒園是誰的幼兒園呀？
⑵我們上的.幼兒園叫什么名字？我們是哪個班的小朋友？
⑶這些哥哥姐姐在做什么？他們玩的開心嗎你怎么知道？
⑷你上幼兒園開心嗎？為什么？你認識了哪些小朋友和老師呢？
4、欣賞兒歌《真開心》。
5、活動延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中，教師帶領幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達自己快樂開心的感情。
小班社會教案3
活動目標：
1、理解誠信的重要性，知道答應別人的事應該做到。
2、體驗守信用給自己和別人帶來的愉快。
活動準備：
1、物質準備：PPT課件，手工制作“信用果”一個，4張講信用的圖片，印泥等。
2、經驗準備：幼兒已有答應別人事情的經驗。
活動過程：
一、談話導入：
教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰呀？
教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個味道，是甜的，所以我叫田老師！
教師：今天，田老師給小朋友們分享一個有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。
教師：信用是什么意思？
二、教師生動的講述故事《信用果》。
（1）講述故事的前半部分，講到小米發現信用果是苦的。（語數要慢，動作要形象，表情要夸張。）
教師：故事講到這里，我要提問了？
教師：小米答應小動物什么事了？它做到了嗎？
教師：小米沒有做到，小動物的心情是怎樣的？
教師：小米吃到的信用果是什么味道的？
幼兒交流討論并在集體面前講述。
（2）講述故事的后半部分。
教師：小米這次做到了嗎？小動物的心情是怎樣的？
教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？
小結：小米守信用，它答應別人的.事，做到了，所以信用果變甜了。
三、游戲：我為自己守信用點贊。
教師依次出示圖片。
教師：看看這是什么？（贊）
教師：小朋友們在生活中是守信用的人嗎？如果是，就為自己的守信用點贊。
教師：這是什么呀？愛看電視嗎？田老師也愛看電視，但田老師答應媽媽說要9點鐘睡覺，田老師做到了，我為自己點贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請排隊上來為自己點贊。
教師：這是什么呀？愛吃零食嗎？你答應了媽媽說不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊上來為自己來點贊。
教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應了還給別人，做到了，就排隊上來點贊。
教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應說要帶你去游樂園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊上來為爸爸媽媽點贊。
教師：爸爸媽媽沒有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？
依次組織做到上述實例的幼兒排隊上前點贊，鼓勵沒有做到的幼兒以后能做到講信用。
小結：那么守信用能帶來快樂，沒有守信用的小朋友要請求別人的原諒，爭取下一次做一個守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個講信用的人。
教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！
小班社會教案4
活動目標：
1、樂意參加活動，體驗參加活動的樂趣。
2、了解自己與別人的不同之處，認識到自己的獨特性。
3、學會用你好，謝謝，不客氣，再見禮貌用語。
活動準備：
1、音樂：《找朋友》兒歌
2、教具：不同小朋友的圖片若干張，小孩面具（幼兒人數），大人面具（老師人數—主配班，保育員）
活動過程：
一、開始部分
1、出示不同小朋友的圖片，提問引起幼兒思考
師：請小朋友們看這幾張圖片，這些圖片的小朋友有什么不同的地方？（幼答）
2、引導幼兒觀察同伴，找出自己與同伴的不同點
師：請小朋友觀察一位坐在你旁邊的小伙伴，找找你和他之間有什么不同的地方。
3、提問個別幼兒，讓幼兒描述出自己觀察的結果
師：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，請舉手站起來回答（幼答）
師：小朋友，如果我們發現自己和別人有不同的地方，沒關系，因為大家都不一樣，每個人都是獨特的。每個人都值得被尊重，我們要禮貌待人。
二、基本部分
1、示范游戲玩法，讓幼兒了解游戲規則
師：接下來我們玩一個找朋友的.游戲，請小朋友先認真看老師示范怎么玩
游戲示范：主班老師蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼兒，挨個摸摸臉摸摸衣服摸摸頭發，找出要找的那名幼兒，當確定面前的就是要找的幼兒時問：你好請問你是xxx小朋友嗎？“是的，恭喜你找到了”或者（對不起，我不是）
2、將幼兒分成兩組，幼兒自主進行游戲（播放《找朋友》，主配班每人觀察一組維持秩序）
三、小結
剛剛小朋友發現了同伴和自己的許多特點，大家各有各的不同。每個人都是獨一無二的，不會完全一樣。多種多樣的人讓世界五彩繽紛，每一個人都為這個世界增添了一份色彩，每一個人都應該得到尊重，我們應該禮貌對待身邊的每一個人。
小班社會教案5
活動目標：
1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。
2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)
活動過程：
（一）、開始部分：
1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？
4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導觀察。
（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？
（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什么？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？
（3）、小結。
（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢？
（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
（三）、結束部分：
1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？
2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。
3、結束。
活動反思：
社會領域的活動內容一直是我們老師最薄弱的方面，因為這領域的內容本身就較枯燥，幼兒不容易感興趣。老師能上的`那么好，我想，這對我們來說，也是一種很好的榜樣吧？這也會對我們起到一個促進作用，起碼感覺社會活動課沒那么難上，謝謝老師。這里有個小小的建議，可否通過動畫的形式，讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，因為動畫的總比圖片更要直觀點，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學習，這樣，效果會更好點吧？
結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去，這樣游戲的成分會更濃點？更貼近小班幼兒年齡特點？
小班社會教案6
活動目標：
1．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。
2．發展幼兒創造力、想象力。
3．體驗與同伴分享食物的快樂。
4．知道人體需要各種不同的營養。
5．初步了解健康的小常識。
活動準備：
收集各類水果。
活動過程：
（一）引發活動主題。
1．分散活動。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
2．集體活動。
啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
3．小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
（二）分享快樂。
1．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。
3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
4．教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的'作用，懂得科學飲食的重要性。
5．幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。
活動延伸：
區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。
小班社會教案7
活動時間：延中環保日
活動要求：
1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節約資源的方法，使用環保材料，資源循環使用等。
2、積極參加節約資源的大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環使用。
活動準備：馬甲袋
活動過程：
一、了解世界地球日，知道其中的含義。
師幼互動：（教師提問，幼兒回答）
教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？
教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的.，我們要從小保護地球，節約資源，循環使用各種資源。
二、了解循環使用各資源的方法。
幼兒交流分享：哪些物品可以循環使用？各有哪些好方法？
幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。
三、區分各種袋袋，節約使用馬甲袋
游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認）。說說他們還可以派什么用處？
教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環保材料袋，哪些不是環保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環保材料袋。
四、參加我愛地球大行動。
每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環使用的作用。
小班社會教案8
活動目標：
1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語
師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?
幼兒：好......
師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友? 播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的`小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”
(四)活動結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
小班社會教案9
活動目標：
1、心動物，并學會關心自己的朋友家人。
2、并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的感受。
3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章。
2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。
3、教學CD《動物保姆》
活動過程：
1、教師講述故事，導入活動。
——結合圖片講述《動物保姆》的故事。
——提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照顧小動物的？你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事？
2、幼兒圍繞故事展開討論。
——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺得我們應該怎么做？
——幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理小結。
3、教師引導幼兒進行經驗遷移。
——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。
4、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。
活動建議與提示：
1、兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。
2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的`照顧心存感激之情。
3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。
4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。
教學反思：
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班社會教案10
【活動目標】
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的睡午覺。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
【重點與難點】
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活動準備】
1、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
【活動流程】
一、情景感知：
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的.小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質量決定著生活的質量。
小班社會教案11
活動目標：
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程：
一、觀察掛圖內容，學說禮貌用語。
1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會說什么？
引導幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？
引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？
引導幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰？是如何打招呼的？
三、角色游戲表演，練習主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動與人打招呼。
2.游戲反復進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼？
2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的`語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動反思：
這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
小班社會教案12
活動目標
1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發現。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指游戲，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
（2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的'各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小班社會教案13
活動背景：
讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。
活動目標：
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。
活動過程：
1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。
老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗 教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？
2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的`玩法。
（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？
（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。
（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能動嗎？
小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。
活動反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發他們的好奇心，給幼兒創造一個可以供探究的環境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發表自己的意見。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法。
小班社會教案14
活動設計背景
新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環境，環節幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。
活動目標
1。運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的'發現。
2。通過游戲發展幼兒的協調性。
3。保持愉快的情緒參與體育活動，（大考吧老師。教案網出處）樂于與同伴合作，適應集體環境。
4。發展幼兒思維和口語表達能力。
5。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
認識感知皮球
活動準備
活動室布置成皮球王國；本文音樂磁帶和頭飾
活動過程
一、創設情境，激發幼兒興趣。
二、認識感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”
2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”
（1）、師把球放氣。
（2）、觀察討論。
（3）、小結。
皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了，皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導幼兒遵守游戲規則，保護游戲安全。
五、放松活動。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小班社會教案15
活動目標：
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。
活動重點：
會剝橘子并能說出橘子皮像什么。
活動準備：
機子若干（同幼兒人數）
活動過程：
1.這是什么：
幼兒人手一只橘子，"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"
2.剝橘子：
請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）
3.品嘗交流：
幼兒吃橘子，說說橘子的味道。
4.布置教室：
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。
活動二：
活動名稱：橘子花（散文）
活動目標：
1.理解散文的內容，感知散文中的優美語句。
2.喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。
活動重點：
能知道理解散文的內容。
活動準備：
1.教學掛圖，散文錄音《橘子花》。
2.教室水果墻面上貼有美麗的"橘子花"幼兒人手一只橘子。
活動過程：
1.觀察教室墻面—"橘子花"，引出話題：
—"這里有一朵朵美麗的什么花呀？"
2.欣賞散文，感受作品中的`優美語句：
教室進行配樂朗誦，初步熟悉內容：
—"哪些話很好聽？"
出示圖片，教師再次進行配樂朗誦。理解散文內容：
—"橘子是什么顏色的？"
"橘瓣是什么樣的？"
"摸一摸，有什么感覺？
"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"
教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。
3.講講做做，體驗作品的情緒：
教師播放散文錄音，引導幼兒說說自己的感受：
—"你喜歡橘子花嗎？為什么？"
幼兒人手一只橘子，動手制作"橘子花"。
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