精選美術教案模板集錦5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標：
1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備：
PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水
活動過程：
一、說一說：上海的高樓(通過回顧前期經驗，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的?
小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海!
二、動一動：大家一起造高樓(嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建筑;能夠比較合理的`安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。)
過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
(教師現場示范：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼)
(1)示范重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。
(2)數數老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作，教師指導
過渡語：小小建筑師們，現在你們可以開始造高樓咯!
注意：﹒剪紙時要小心剪到手。
﹒剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什么了再動手。
要求：﹒能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。)
1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評評誰造的高樓最美，為什么?
結束語：你們喜歡上海嗎?上海也因為有你們這群可愛的建筑師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
美術教案 篇2
一、吹塑紙版畫的工具材料：
用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無色圓珠筆、剪刀、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。
用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。
二、吹塑紙版畫的制作過程：
1、創作稿子：學生根據自己創作的意圖或根據老師的作業內容的要示，用紅描畫的形式用鉛筆起草稿，在畫稿時，教師結合范例，講述構圖和構成畫面線條的疏密關系：畫面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長短、曲直的藝術變化。
2、過稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫。畫的時間應從吹塑紙的'上方畫起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開模糊。
3、制版：用無色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫，要有一定的深度，刻出畫稿的外輪廊，刻劃時要注意用力的輕生，不要畫穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質地較松軟，無色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹塊，紙條稀R的地方就形成灰色。
4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來回滾動，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據畫面需要，可隨意調配各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動時要告別注意，要朝著一個方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬不要來回滾，更不宜用力過猛）。最后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團稍用力壓印，當感覺印的差不多時，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實，可在缺少顏色的地方再滾點顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續磨滅印，直到滿意為止。
三、吹塑紙版畫肌理效果的表現：
兒童畫具有夸張、變形的特點，但上了高年級的學生往往覺得自己畫得不好，不能正確理解物象的夸張與變形之美，教師應有方法地鼓勵指導小學生進行大膽作畫，利用多種不同的方法表現出來吹塑紙畫版畫制作的多種版畫效果，有效地提高小學生的作畫 。
（一）、色彩強烈的油畫點彩效果的表現。
1、將處理好的吹塑紙版畫放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩印p與吹塑紙版的一邊，以便套色準確無誤。
2、打開印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫的各個范圍內（大面積的產顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個，直至完成。
這種版畫的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫面深厚、豐富、耐看的油畫效果。在指導學生拓印時注意顏色與顏色的虛實關系，控制著色的份量方可達到理想效果。
（二）生動活潑的色彩漸變水彩畫效果的表現：
1、先在吹塑紙上刻出簡練概括的畫稿輪廓，然后與印紙貼對并夾定一邊。
2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準備印畫的印紙上，濕潤片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過濕，否則會使顏色滲出，印污畫面。）
3、按畫面需要調好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據畫面的意思配合適的色彩）進行拓印，如效果不理想，可重復修改。
這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫，畫面效果調各，色彩生動活潑，具有水彩畫的效果。
（三）木刻版畫效果的表現：
1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫好，注意畫面紙條的疏密布置，用黑色畫出黑白灰的關系。
2、把畫稿用乳膠漆粘在三合板上，用無色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上刻好。
3、版面中較大面積空白和密集的點、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫上根據畫面需要局部受熱，較疏的地方用無色圓珠筆刻畫。
4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強的刀味，有木刻版畫的效果。
（四）壁畫、巖畫效果的表現
1、按吹塑紙版畫的表現方法，用無色圓珠筆，將版子刻好，并根據畫面需要，用手將畫好的版子撕成不規則的外形。
2、根據作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。
3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫棒，形成彩色。這種方法印制的版畫古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠的壁畫、巖石效果。
（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：
先按單色吹塑紙版畫的拓印制一張版畫，稍微干后，用毛筆調彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫，整個畫面具豐富的色彩感覺。
美術教案 篇3
活動目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音樂
3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡
4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線
5、葉子的用途的課件
活動過程：
一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現在什么季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來
二、秋姑娘的禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹葉的用途
小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的`問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，凈化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等
四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物： 秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導幼兒制作 “葉子這么神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫
五、為秋姑娘送禮物
播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動。
活動反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
美術教案 篇4
教學目標：
1、知識與技能：認識立體造型和立體構成與立體圖形創作軟件基本創作特點。
2、過程與方法：學會運用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創作軟件的有機結合。
3、情感態度與價值觀：鍛煉和培養學生豐富的空間想象能力和創造。
重點：充分認識和理解立體造型和立體構成特點的基礎上，嘗試如何巧妙地運用立體圖形創作軟件的特點為已有的平面創作增添光彩
難點：對空間立體概念的`認識，對立體圖形創作軟件的合理使用
教學過程
一、導入新課
今天我們使用特別的教室來上美術課，高興么？讓我們在愉悅中學習吧。
二、新授
講述課前的預習構思
1、結合過去所學內容，介紹立體造型和立體構成的特點以及基本的表現方法
2、講解立體圖形創作軟件的基本應用方法，介紹3DMAX的基本界面。
（1）認識工作區。
（2）認識工作欄中的選擇、移動、旋轉、縮放、渲染等工具。
（3）命令面板。
（4）結合工具欄中的工具，將創作的文本或模型在不同試圖中轉換位置或變換角度。
（5）將調整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。
三、課堂練習
根據學生自己的創意，運用所學方法，完善自己的畫面，展示作品。
四、
美術教案 篇5
教學目標：
1、知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建筑的一些特點與變化。
2、能力目標：培養初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關系與影響。
3、情感、態度、價值觀：感受建筑藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。
教學準備：
1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。
2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學過程：
（一）了解家鄉房子的特點和變化
1、展示作品，了解家鄉房子的特點
課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現在，我們一起來欣賞一下：
（1）誰愿意介紹一下自己的作品？
（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？
小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。
2、通過比較，感知家鄉房子的變化
（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
（2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）；
①你在哪里見過這樣的老房子？
②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。
（3）全班交流。
生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。
生2：我也是在老家見過這樣的`老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。
師小結。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的老房子——江南水鄉。
A、講解線條畫
（1）勾畫外輪廓形及比例。
（2）從主要部分入手。
（3）線條明確，有密變化。
（4）明暗對比強烈。
B、講解色彩描繪的方法。
（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
（3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。
D、學生作業，教師輔導。
1、學習用線條描繪老房子的特征。
（1） 遵循原則：整體——局部——整體
（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
（1） 線條結合法。
（2） 色塊表現法。
3、小組討論總結線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？
E、交流，好的作品上臺交流。
F、課堂總結
【美術教案】相關文章：
美術教案[精選]11-14
美術教案(經典)10-12
(經典)美術教案07-30
美術教案（經典）01-21
美術教案【經典】01-20
【精選】美術教案01-31
《美術》教案12-16
美術教案[經典]11-05
美術教案07-11
美術教案（精選）12-09