幼兒園美術課教案

時間：2025-10-01 02:54:06 教案

幼兒園美術課教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園美術課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術課教案

幼兒園美術課教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

　　2.這些形狀的彩色樹葉30張

　　3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

　　4.風聲一段

　　5.大樹一棵

　　教學過程：

　　啟發談話師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

　　看這里的葉子有什么顏色？

　　你們誰認識這些葉子嗎？

　　有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

　　（總結）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

　　師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

　　聽！……這是什么聲音啊！……風這么大。看！

　　拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

　　師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

　　師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

　　出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？

　　還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

　　師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

　　師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

　　在畫小圓點的`時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

　　等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

幼兒園美術課教案2

　　內容與要求：

　　1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。

　　2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。

　　重、難點：

　　模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、畫面幾種常見的線條，它們是誰?它們分別叫什么名字?

　　總結：它們有個共同的名字叫線條，它們本領高強，會千變萬化而且無處不在。

　　二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒欣賞、討論。

　　(1)師：他的'畫里畫了什么?

　　畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?

　　總結：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

　　(2)師：畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?

　　總結：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。

　　(3)師：請小朋友給作品起名字。

　　三、嘗試用畫家的繪畫手法創作作品

　　1、教師示范

　　我們也來學學畫家的畫畫方法，創作自己的畫《星月夜》。

　　(1)、展示砂紙，簡單介紹使用方法。

　　(2)、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠)，再用弧線來點綴畫面。

　　2、幼兒嘗試，教師巡回指導

　　請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現出來。

　　四、展示作品，相互交流

　　請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。

幼兒園美術課教案3

　　大班美術《海底世界》

　　活動目標：

　　1、嘗試用剪影的方式表現海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術風格。

　　2、大膽地表達對作品的認識和感知，體驗創作剪貼的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。

　　2、材料準備：課件、剪刀、膠棒、各色彩紙。

　　活動過程

　　一、認識剪影，感知剪影的藝術形式

　　1、出示圖片

　　――猜猜它是誰？

　　――說說這張圖片和我們平時看到的圖片有什么不一樣？

　　小結：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以根據圖片上的一些特征推測出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

　　2、出示剪影――海底生物

　　――根據它的外形，說說你覺得是什么？為什么？

　　小結：這個剪影由各種形狀組成，我們推測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。

　　二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》

　　1、幼兒欣賞《海底世界》，交流對作品的感受和認識。

　　▲出示《海底世界》，說說海底生物的不同形態。

　　――你還找到了什么海底生物？

　　――你為什么覺得它是××？學學它的樣子。

　　――請大家一起來扮演自己喜歡的海底生物。

　　小結：你們扮演了許多有趣的海洋生物，都有著不同的形態。

　　▲感受畫家運用色彩表現海底五光十色的手法。

　　――這些海底生物生活在一個怎樣的海底世界里？

　　小結：畫的底色用了許多色塊拼貼起來，畫家想要告訴我們海底世界是五顏六色、五彩繽紛的。整個海洋世界真熱鬧！

　　2、認識《海底世界》作者：馬蒂斯

　　這幅《海底世界》，是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯的作品。他年輕的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

　　引導幼兒發現海底生物的不同形態，以及海底五彩繽紛的色彩，感受作品簡潔、夸張的風格。

　　三、幼兒分組創作《海底世界》

　　提出要求：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們的海底世界熱鬧起來，所以要多剪一些海底生物。

　　四、分享與交流

　　和好朋友說說自己創造的《海底世界》，分享成功的喜悅。

　　活動反思：

　　《海洋世界》充滿了幻想的意境，在孩子欣賞作品時，老師主要用對話式展開，調動孩子自身所有的.知識經驗，鼓勵孩子大膽想象，用語言和動作來表達自己的想法和創造。如老師用優美的情景導入，引導幼兒根據圖形特點想象、表現海洋里的動物。雖然只是指一指這個簡單的動作，卻立即調動了孩子們的情緒，打開了孩子記憶的閘門，讓孩子充分發揮自己的想象及創造――這正是一種真切地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫的時候，可以同時在電視中播放海底世界的視頻，讓孩子們在操作的同時，借鑒電視中的一些海底生物的形態，讓他們有更多發揮的空間。

幼兒園美術課教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

　　2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。

　　活動準備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。

　　活動過程：

　　1、出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?

　　2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：

　　1) 吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。

　　先用毛筆蘸棕色的.顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

　　2) 用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。

　　3) 用彩筆添加花心。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

　　2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

　　4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

幼兒園美術課教案5

　　紙杯掛表

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手本事。

　　2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

　　3、經過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上頭都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上頭有1—12的'數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自我做一個掛表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

　　2、介紹示范制作過程

　　（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

　　（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自我喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

　　（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自我，防止扎傷。

　　（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　（4）在固定時針分針時注意保護自我，防止扎傷。

　　4、分發制作材料，請幼兒自我動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最終教師總結評價幼兒作品。

　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。

幼兒園美術課教案6

　　活動目標：

　　1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。(蝴蝶)

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)

　　(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

　　(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

　　(4)蝴蝶有幾只腳?

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的'小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?

　　同時，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法(包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法)，完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

幼兒園美術課教案7

　　活動目標

　　1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

　　2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

　　3、大膽表現自己想象中的恐龍。

　　活動準備

　　1、幼兒對恐龍有初步的認識。

　　2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

　　3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

　　教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

　　2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

　　(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

　　教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

　　(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。

　　教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

　　(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

　　教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

　　3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

　　(1)教師：今天我們要用線描裝飾的.方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

　　(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

　　4、展示幼兒作品。

　　活動建議

　　☆環境創設 ①開辟“恐龍博物館”，引導幼兒搜集、展示各種形態不同的恐龍玩具。②設置“恐龍創意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種恐龍想象創意作品。

　　☆家園共育 ①與幼兒共同搜集關于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環境和生活習性。②可開展親子活動，請家長利用節假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。

幼兒園美術課教案8

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

　　2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環保意識。

　　3.體驗制作大糖果的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

　　2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

　　3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

　　4.用來掛糖果的繩子、夾子。

　　活動過程：

　　一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

　　(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動反思：

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的`效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

幼兒園美術課教案9

　　一、活動目標

　　1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的創新意識；

　　2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

　　3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。重點與難點：

　　如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

　　二、活動準備

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

　　三、活動過程：

　　1．對話交流

　　師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。

　　2．欣賞教師與名家的作品

　　①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的`感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　　②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?

　　教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

　　3．創作與交流

　　①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

　　②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

　　4．作品評議

幼兒園美術課教案10

　　設計意圖：

　　大約在3歲左右，幼兒進入象征期，開始產生表現的意圖，他們能夠利用涂鴉期所掌握的圖形表現經驗將事物的特征表現出來。而畫簡單的直線、曲線、圓等圖形也是對剛剛進入象征期幼兒提出的繪畫初步要求。

　　本班幼兒在以前的活動中學習了畫單一的圓，但我發現他們平時畫圓比較隨意，圓的大小及位置關系對于他們小手的控制能力來說有一定的困難，因此我設計了這節課，幫助幼兒進行能力提升，解決繪畫中出現的問題。活動的設計有一定的針對性，我以培養幼兒繪畫能力為主，還涉及到了語言等方面的培養。

　　本次活動前剛好下了大雪，教師則抓住這個機會以幼兒喜歡的情境“玩雪”為活動背景，通過這些孩子感興趣的“堆雪人”作為載體，更能激發孩子參與活動的熱情。

　　教學目標：

　　知識：引導幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關系。技能：引導幼兒畫兩個連接的`圓組成雪人。情感：激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動重點：畫兩個連接的圓

　　活動難點：畫兩個有大小、上下位置關系的圓活動過程：

　　活動反思：

　　教師利用交互式電子白板設計了一個“畫雪人”的情景來引出畫圓，通過幫小牛的雪人找問題；幫維尼、小烏龜堆（畫）雪人等一系列幼兒的互動操作來解決活動的重點。教學難點是畫兩個有大小、上下位置關系的圓。我設計了幫小兔解決哪個做頭、哪個做身體的環節來解決這個難點，并在活動中反復強調。

　　應用了交互式電子白板進行幼兒教育活動，應用背景圖片、卡通形象更好的進行了故事情境的創設，符合幼兒年齡特點，進一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創設比以往教學中單純依靠教師講故事來進行情景創設更生動、更有效的吸引了幼兒注意力。通過交互功能，讓活動更有游戲性，幼兒在游戲中學習更高興、更快樂、也更樂于參與了。

幼兒園美術課教案11

　　設計意圖：

　　薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，于是，我設計組織了“創意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產生的不同表情。同時，借助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達和表現。在活動中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

　　目標：

　　1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上，大膽想象、自主設計與食物味道相匹配的表情。

　　2．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

　　準備：

　　1．各種味道的食物及相關圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。

　　2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，里面可以藏圖片，見圖2)。

　　3．一段歡快的背景音樂。

　　過程：

　　一、品嘗美食，表達感受

　　1．嘗一嘗，說一說。

　　師：××小朋友邀請我們去參加她的生日聚會，她給我們準備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

　　(幼兒品嘗后交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

　　2．看一看，演一演。

　　師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

　　1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

　　師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

　　師(小結)：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

　　2．感知五官的變化與表情之間的聯系。

　　師：請小朋友學一學這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的`五官發生了怎樣的變化。

　　師(小結)：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

　　3．欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

　　師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細看看，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師(小結)：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

　　師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計一個有趣的表情。

　　2．幼兒創作，教師巡回指導。

　　教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師逐一請幼兒展示自己的作品，其余幼兒根據其設計的表情猜測他品嘗的可能是什么食物，也可以讓幼兒自由結伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

　　師：我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設計的表情什么地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

幼兒園美術課教案12

　　一、幼兒情況分析

　　本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的'語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。

　　二、目標

　　1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

　　2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

　　3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。

　　4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、

　　構圖上理解美、感受美。

　　5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

　　三、內容安排

　　1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

　　2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

　　3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

　　4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

　　5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的式樣。

　　6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的布置、春天的公園等。

　　四、指導要點

　　1、為幼兒創設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術活動的發展。

　　2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想象力為核心。

幼兒園美術課教案13

　　活動背景：

　　在之前的美術課堂中我們已經上過很多次剪貼畫的美術課程了，可是這次的剪貼畫應該會讓幼兒更加感興趣，畢竟，這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動物——老虎，這大大增加了幼兒對于課堂的興趣。

　　活動目標：

　　1、初步探索并運用對折剪、重疊剪的方法進行剪紙粘貼，表現老虎的主要特征。

　　2、通過對重點剪紙部分的練習，探索并學習對折剪、重疊剪的方法。

　　3、對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙、彩筆、鉛筆、各色彩紙、剪刀、膠水、棉簽。

　　2、卡通老虎圖片。

　　3、對稱圖形圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　歌曲《兩只老虎》。

　　二、感受活動

　　1、提問：老虎長的什么樣啊？

　　2、出示《老虎》圖片，幼兒探索老虎各部位名稱及特點。（老虎是對稱的）

　　3、介紹其他對稱圖形。

　　三、示范活動

　　1、幼兒探索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。

　　2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。

　　3、老師示范耳朵、四條腿的`重疊剪法，尾巴的剪法。

　　4、老師示范王字的寫法。

　　5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上，邊畫邊講解。

　　四、操作活動

　　幼兒操作，教師巡回指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點輔導，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。

　　五、創造活動

　　在粘貼完老虎后，用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的花紋以及背景。

　　六、活動延伸

　　剪紙《獅子》。

　　幼兒園美術教案老虎，老虎是百獸之王，幼兒們都很喜歡這種強大的動物，但是童話世界的老虎都是擬人化了的，可能幼兒對于老虎并不那么熟悉，通過繪畫教案可以很好的讓幼兒了解老虎。

幼兒園美術課教案14

　　豐富多彩的賀卡

　　活動目標：

　　1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現畫面的主次層次。

　　3、在學會制作不一樣類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新本事。

　　活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區各種賀卡彩筆各種紙卡

　　活動流程：

　　一）欣賞各種賀卡，進行發散思維：

　　看教師給你們帶來了什么禮物？

　　1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、圣誕卡、節日卡……、

　　問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒明白：賀卡能夠傳達友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發散思維：為不一樣的賀卡分類：（根據材料、形狀、資料、圖案不一樣進行分類）

　　3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不一樣進行討論，說說自我賀卡的種類。）

　　二）創新制作賀卡：

　　1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

　　（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、你喜歡什么顏色？

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

　　4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　從畫面的主次層次表現情景、顏色的選擇、資料的表現的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三）郵寄賀卡

　　利用周末請家長幫忙把自我制作的'賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給教師。

　　八、活動反思

　　1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

　　本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們經過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應當是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與教師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為教師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲